Lista de cotejo: Instrumento para evaluar Organizador Gráfico sobre los riesgos hidro‐meteorológicos ante el cambio climático Participante: __________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Indicador Presentación en forma de diagrama de flujo Parte de la información hidrometeorológica como concepto central a partir del cual se organizan los tipos de riesgos. Los tipos de riesgos se pueden ir disgregando en subcategorías relativas y jerarquizadas por el grado de vulnerabilidad. Los componentes del organizador gráfico están vinculados con líneas multidireccionales El organizador está diseñado de lo más general a lo más específico Organiza las ideas de forma clara Presenta los conceptos más importantes. Conexiona los términos de tal forma que permiten obtener una visión global de los contenidos Representa todos los conceptos estudiados en el material sobre la evaluación Innovación en el desarrollo del organizador Total Si No Escala de valoración: Si No X. Calificación máxima 20 puntos. Cada ítem tiene una valoración de 2 puntos Lista de cotejo: Instrumento para evaluar mapa de zonificación las áreas vulnerables a riesgos hidro‐meteorológicos Participante: __________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Indicador Utilización de la escala numérica y gráfica adecuada Leyenda completa y fácil de interpretar Claridad en la definición de sectores Representación numérica superficial Representación topográfica Información hidrológica y climática Proyección espacio temporal de manchas de inundación vinculadas a períodos de retorno específicos Ubicación de urbanismos Definición de áreas críticas Información de áreas vulnerables Total Si No Escala de valoración: Si No X. Calificación máxima 20 puntos. Cada ítem tiene una valoración de 2 puntos RÚBRICA: Instrumento para la valoración de lista de riesgos jerarquizados Participante: __________________________ Escasa Aprendizaje consolidación: medio: 1 Buen Excelencia en Puntuación aprendizaje el aprendizaje 3 2 4 3. Muestra originalidad 4. Muestra un alto grado de originalidad 2. Algo de claridad y poca precisión 3. Claridad y precisión adecuadas 4. Muy clara y precisa Apenas la sigue Se sigue una secuencia adecuada Excelente secuencia 2. 4. Incorporación de 1. No incorpora Apenas elementos hidrometeorológicos los elementos incorpora algunos elementos 3. Incorporación adecuada de los elementos 4. Incorporación de la totalidad de los elementos. 5. Consideración de 1. eventos extremos No los de precipitación considera 2. Apenas los considera 3. 4. Consideración Consideración adecuada total de los eventos extremos 6 Incorporación de 1. factores económico‐ No los incorpora financieros 2. Apenas los menciona 3. Adecuada incorporación de los factores 4. Total cobertura de los factores 1. Originalidad 2. 1. No se observa Algo de originalidad originalidad 2. Presentación clara 1. No se y precisa observa claridad y precisión 3. Sigue una secuencia lógica y ordenada No la sigue 7. Tratamiento de aspectos socio‐ culturales 1. No son tratados 2. Apenas son tratados 3. Tratados de forma adecuada 4. Tratamiento integral de los aspectos 8. Escala 1. Selección 2. Selección 3. Buena 4. Excelente inadecuada de regular de la selección de la escala escala la escala. 9. Jerarquización selección de la escala 4. Excelente 3. La 2. La 1. La Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización es clara es deficiente es confusa 10. Autonomía en el 1. No se manejo de la observa información y autonomía establecimiento de criterios 4. Autónomo 2. Se observa 3. Fuerte cierto grado tendencia a la de autonomía autonomía TOTAL Pts. Escala valorativa: Deficiente = 0 Poco adecuado = 1 Medianamente Adecuado = 2 Adecuado = 3 Muy adecuado = 4 Indicadores: 1. Precisión del contenido. 2. Redacción y ortografía. 3. Secuencia lógica y ordenada. 4. Evidencias de autonomía. 5. Creatividad en la elaboración la lista. Participante: OBSERVACIONES: Facilitador: Enrique Pacheco RÚBRICA: Instrumento para la valoración del informe de resultados relativo a riesgos hidrometeorológicos en el contexto del cambio climático Participante: Aprendizaje Escasa medio: consolidación: 1 2 Excelencia en Puntuación Buen aprendizaje el aprendizaje 3 4 1. Ortografía 1. Deficiente 2. Regular 3. Buena 4. Excelente 2. Redacción 1. Deficiente 2. Regular 3. Buena 4. Excelente 3. Organización 1. Deficiente 2. Regular 3. Denota buena capacidad organizativa del informe 4. Excelente organización del informe 1. 4. Calidad y Deficiente claridad interpretativa de las imágenes utilizadas 2. Regular 3. Buena 4. Excelente 2. Resultados regularmente comprensibles 3. Buen nivel de comprensión de los resultados 4. Excelente calidad en la presentación y comprensión de los resultados 5. Comunicación eficiente de los resultados obtenidos 1. Resultados confusos y poco comprensibles TOTAL Escala valorativa: Deficiente = 0 Poco adecuado = 1 Medianamente Adecuado = 2 Adecuado = 3 Muy adecuado = 4 Pts. Indicadores: 1. 2. 3. 4. 5. Organización del contenido. Redacción y ortografía. Secuencia lógica y ordenada. Calidad interpretativa. Comunicación eficiente. Participante: OBSERVACIONES: Facilitador: Enrique Pacheco