Área de Educación Tecnológica Paso a Paso Para elaborar productos se utilizan materiales tales como madera, harina, tela o plástico. Con ayuda de las herramientas o las máquinas, las personas trabajan los materiales, cambiándoles su forma, cortándolos, agujereándolos, mezclándolos, pegándolos. Algunos productos se fabrican en grandes plantas industriales, otros en pequeñas fábricas o talleres. En algunos casos es necesario realizar pocos pasos para transformar los materiales en productos; en otros casos, en cambio, se deben realizar muchas tareas y dedicar mucho tiempo. En todos los casos es necesario conocer el orden que se debe seguir: qué se debe hacer primero, qué se debe hacer al final, qué pasos se pueden hacer de manera simultánea. Cuando las personas necesitan elaborar productos, se enfrentan con grandes desafíos, problemas y decisiones a tomar. El desafío es aún mayor si se trata de producir una gran cantidad de productos exactamente iguales. La siguiente actividad está pensada para que puedas comenzar a conocer el modo en que las personas planifican, toman decisiones, se organizan y resuelven problemas cuando deben decidir la manera en que se van a producir, elaborar o fabricar los productos. Tendrás la posibilidad de armar un producto tecnológico, prestando atención a los materiales necesarios, los pasos a seguir, las herramientas a utilizar, los desperdicios de materiales que se generan. El producto: un probador de lamparitas Fuente de energía Las partes: Lamparita Probador Un cable bipolar Un portalámpara Un conector banana negro Un conector banana rojo Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 1/6 Área de Educación Tecnológica Sobre la mesa de trabajo se presenta un conjunto de elementos que, combinados de una determinada manera, permiten armar el “probador de lamparitas”. Son los insumos necesarios para elaborar el producto. Algunos de los insumos deberán ser trabajados previamente, antes de su utilización. Otros, en cambio, ya se encuentran listos para ser utilizados. Identificando insumos 1. Completen la siguiente tabla indicando los materiales que constituyen cada uno de los siguientes insumos: Insumo Materiales que lo componen Portalámparas Acero y cartón Cable bipolar Conectores banana 2. ¿Cuáles de ellos se encuentran listos para utilizar y cuáles requieren de un proceso de trabajo previo? A los insumos que requieren (necesitan) de un denominaremos según el caso, materia prima o material. trabajo previo, los 3. ¿Por qué piensan que no se incluyó la lamparita en la tabla de insumos? Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 2/6 Área de Educación Tecnológica Para fabricar un producto no alcanza con los insumos, materiales o materias primas, es necesario conocer el modo en que éstos van a trabajarse para obtener el producto final. Los insumos se someten a una serie de operaciones, pasos o tareas hasta ser transformados en productos. En algunos casos se utilizan herramientas y/o máquinas. Identificando operaciones 4. Escriban una lista de los pasos que deberían seguir para armar el “probador de lamparitas”. Elijan un nombre para cada paso e indiquen los insumos que necesitan y las herramientas que utilizarían. Paso (o etapa) Insumos Herramienta A B C D E F G H Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 3/6 Área de Educación Tecnológica Para fabricar un producto, además de los materiales, las operaciones y las herramientas, es necesario seguir un cierto orden. A la secuencia de pasos se la denomina proceso. Armando el probador de lamparitas 5. Armen el producto, siguiendo los pasos de la tabla anterior en el orden que consideren más conveniente. 6. Conecten el probador a la fuente de energía, agreguen la lámpara y verifiquen que funcione correctamente. En caso de no funcionar, comprueben si han realizado correctamente cada una de las tareas. 7. Escriban la secuencia seguida, ordenando las letras de acuerdo con el orden en que se fueron ejecutando los pasos. La secuencia necesaria para fabricar un producto, en algunos, casos puede modificarse sin alterar el resultado. Ciertas operaciones pueden intercambiarse entre sí; otras en cambio, siempre se deben realizar en el mismo orden. Realizando el proceso 8. ¿Es posible alterar la secuencia, en este caso? En caso afirmativo, reescriban la lista de las letras, mostrando otra posible secuencia. ¿Cuántas secuencias diferentes son posibles? Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 4/6 Área de Educación Tecnológica Analizando un caso El grupo “Foquito quemado” dividió el proceso en las siguientes operaciones: A Pelar cables B Trenzar cables C Preparar conectores D Unir cables con conectores E Unir cables con portalámparas Ellos siguieron la siguiente secuencia: A -- C -- D -- E B 9. Escribí un texto que relate la secuencia seguida por el grupo “Foquito quemado” En algunos procesos es posible reconocer que dos o más tareas pueden realizarse al mismo tiempo. Se dice que son tareas simultáneas. Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 5/6 Área de Educación Tecnológica Reconociendo tareas simultáneas 10. Releé la lista de pasos que siguió tu grupo para construir el probador de lamparitas. ¿Es posible encontrar pasos que pueden realizarse simultáneamente? ¿Cuáles? Durante la fabricación de los productos, en muchos casos, suelen generarse desperdicios o residuos. En algunos casos, estos materiales pueden reutilizarse; otras veces pasan a formar parte de la “basura” que sale de la fábrica. Reduciendo desperdicios 11. ¿Qué desperdicios se produjeron durante la fabricación del “probador de lamparitas”’? 12. ¿Cómo harías para reducirlos? Ciencia y Tecnología 2° BTO Procesos de Producción pag. 6/6