Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional TAREA 4 INDICACIONES i. ii. iii. iv. v. Las actividades de aprendizaje deberán ser realizados a mano con esferográfico color negro, formato A4 imprimir el presente documento y realizar los ejercicios dando el espacio que usted considere necesario entre cada enunciado. El deber debe contener encabezado como, nombre de la institución, nombre del estudiante, semestre, Docente, y Tarea N. Caligrafía legible, su respuesta encerrada en un rectángulo, caso contrario el ejercicio será anulado. El archivo a subir debe de ser en formato PDF, nombrado con el primer apellido y el primer nombre seguido del número de deber Ejemplo: Vargas Marlon 1 Si no cumplen con los parámetros establecidos anteriormente, se procederá a bajar -2 puntos. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS PROPUESTOS. 𝑦2 𝑧2 1. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por rotación de la elipse {𝑏2 + 𝑐 2 = 1 𝑥=0 en torno al eje OY. Consideremos un punto arbitrario del espacio M(x,y,z) y que C es el pie de la perpendicular bajada del punto M al eje OY al punto M lo trasladamos al plano OYZ mediante una rotación de esta perpendicular alrededor del eje OY y a este punto designamos por N(o,y,z) ahora haremos el dibujo correspondiente a la superficie, mediante el cual daremos la ecuación de dicha superficie. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 2. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por la rotación de la hipérbola 𝑥2 𝑎2 𝑧2 − 𝑐 2 = 1, 𝑦 = 0, alrededor del eje OZ. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 3. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑧 = 𝑒 𝑦 , 𝑥 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑦. 4. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑦 = 3𝑥, 𝑧 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑥. 5. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑦 = 𝐼𝑛 𝑧, 𝑥 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑧. 6. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑧 2 = 2𝑦, 𝑥 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑦. 7. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑦 2 . 𝑧 2 = 4, 𝑥 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑦. 8. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 9𝑥 2 + 4𝑦 2 = 36, 𝑧 = 0. 9. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑥 2 + 2𝑦 = 6, 𝑧 = 0. 10. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑦 2 = 2𝑧, 𝑥 = 0. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 11. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por la rotación de la hipérbola 𝑦 2 − 4𝑥 2 = 4 , 𝑧 = 0 , entorno al eje Y. 12. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por la rotación de la elipse 𝑥2 𝑦2 {𝑎2 + 𝑏2 = 1, alrededor del eje OX. 𝑧=0 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 13. Trazar la superficie cuya ecuación es 𝑥 2 − 𝑦 2 − 2𝑧 2 + 2𝑧 = 1. 14. Demostrar que el plano 2𝑥 − 6𝑦 + 3𝑧 − 49 = 0, es tangente a la esfera 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 49. Calcular las coordenadas del punto de contacto. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 15. Hallar la ecuación de la esfera que pasa por las circunferencias pasa por las circunferencias 𝑥 2 + 𝑧 2 = 25 , 𝑦 = 2 ; 𝑥 2 + 𝑧 2 = 16 , 𝑦 = 3. 16. Hallar la ecuación de la esfera que 𝑥 2 + 𝑦 2 = 25 , 𝑧 = 2 ; 𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 , 𝑧 = 3. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 17. Una vez comprobado que el punto 𝑀(1,3, −1) está situado en el paraboloide hiperbólico 4𝑥 2 − 𝑧 2 = 𝑦, hallar las ecuaciones de sus generatrices que pasa por el punto M. 18. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por la rotación de la elipse 𝑦2 { 𝑏2 𝑧2 + 𝑐 2 = 1, alrededor del eje OY. 𝑥=0 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 19. Hallar la ecuación de la superficie engendrada por la rotación de la elipse 𝑥2 { 𝑎2 𝑍2 + 𝐶2 = 1 , alrededor del eje OZ. 𝑦=0 20. Hallar la ecuación de la superficie de la revolución generada por la rotación de la curva dada entorno al eje indicado 𝐶: 𝑦 2 + 2𝑧 , 𝑥 = 0, 𝑒𝑗𝑒 𝑧. 21. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 𝑥 2 = 4𝑦 en el plano xy, alrededor del eje y 𝑥 2 + 𝑧 2 = 4𝑦 22. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 𝑥 2 + 4𝑧 2 = 16 en el plano xz, alrededor del eje z 𝑥 2 + 𝑦 2 = 16 − 4𝑧 2 23. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 𝑥 2 + 4𝑧 2 = 16 en el plano xz, alrededor del eje x 𝑦 2 + 𝑧 2 = 16 − 4𝑥 2 24. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 𝑥 2 = 4𝑦 en el plano xy, alrededor del eje x 𝑦2 + 𝑧2 = 𝑥4 16 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 25. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 𝑦 = 3𝑧 en el plano yz, alrededor del eje y 𝑥2 + 𝑧2 = 𝑦2 9 26. Obtenga una ecuación de la superficie de revolución generada al girar la curva plana alrededor del eje indicado. 9𝑦 2 − 4𝑧 2 = 144 en el plano yz, alrededor del eje y 9𝑦 2 − 144 4 27. Obtenga una curva generatriz y el eje para la superficie de revolución dada. Dibuje la 𝑥2 + 𝑧2 = superficie 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 16 28. Obtenga una curva generatriz y el eje para la superficie de revolución dada. Dibuje la superficie 𝑥2 + 𝑦2 − 𝑧2 = 4 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 29. Obtenga una curva generatriz y el eje para la superficie de revolución dada. Dibuje la superficie 𝑥2 + 𝑧2 = 𝑦 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 30. Obtenga una curva generatriz y el eje para la superficie de revolución dada. Dibuje la superficie 𝑥 2 + 𝑧 2 = |𝑦| 31. Convertir a forma polar 2𝑥 − 3𝑦 = 1 2(𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃) − 3(𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃) = 1 𝑟= 1 (2𝑐𝑜𝑠𝜃 − 3𝑠𝑒𝑛𝜃) 32. Convertir a forma polar 4𝑥𝑦 = 9 4(𝑟 2 𝑐𝑜𝑠𝜃𝑠𝑒𝑛𝜃) = 9 𝑟2 = 𝑟= 9 4𝑐𝑜𝑠𝜃𝑠𝑒𝑛𝜃 3 2 √𝑐𝑜𝑠𝜃𝑠𝑒𝑛𝜃 6 33. Convertir a forma rectangular 𝑟 = 2−cos 𝜃 √𝑥 2 + 𝑦 2 = 6 2− 𝑥 + 𝑦2 √𝑥 2 2√𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑥 = 6 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional (𝑥 + 6)2 𝑥 +𝑦 = 4 2 2 34. Convertir a forma polar (𝑥 − 1)2 + 𝑦 2 = 1 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 + 𝑦 2 = 1 𝑥 2 + 𝑦 2 = 2𝑥 𝑟 2 = 2𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 𝑟 = 2𝑐𝑜𝑠𝜃 35. Discutir y graficar la ecuación 𝑟 = 3 cos 2𝜃 36. Discutir y graficar la ecuación 𝑟 = 4 sin 2𝜃 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 37. Discutir y graficar la ecuación 𝑟 = 2(1 + sin 𝜃) 9 38. Discutir y graficar la curva de la ecuación 𝑟 = 4−5 cos 𝜃 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 39. Expresar la ecuación en 𝑥 2 + 𝑦 2 + 2𝑧 2 − 2𝑥 − 3𝑦 − 𝑧 + 2 = 0 en coordenadas cilíndricas. 𝜌2 + 2𝑧 2 − 2𝜌𝑐𝑜𝑠𝜃 − 3𝜌𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑧 + 2 = 0 40. Expresar la ecuación 2𝑥 2 + 3𝑦 2 − 6𝑧 = 0 en coordenadas esféricas. 2(𝑟𝑠𝑒𝑛∅𝑐𝑜𝑠𝜃)2 + 3(𝑟𝑠𝑒𝑛∅𝑠𝑒𝑛𝜃)2 − 6𝑟𝑐𝑜𝑠∅ = 0 2𝑟 2 𝑠𝑒𝑛∅2 𝑐𝑜𝑠𝜃 2 + 3𝑟 2 𝑠𝑒𝑛∅2 𝑐𝑜𝑠𝜃 2 − 6𝑟𝑐𝑜𝑠∅ = 0 41. Hallar las coordenadas polar, cilíndrica y esférica de puntos cuyas coordenadas rectangulares son: 𝑃(1, −2,2). Polar: P(2.24,-63.43°) Cilíndrica: P (2.24, -63.43°,2) Esféricas: P (8.77, 24,26°,56,31°) 42. Expresar la ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 + 3𝑧 2 − 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 + 3 = 0 cilíndricas. 𝜌2 + 3𝑧 2 − 𝜌𝑐𝑜𝑠𝜃 + 2𝜌𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑧 + 3 = 0 en coordenada Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 43. Expresar la ecuación 𝑝 + 6𝑠𝑒𝑛∅𝑐𝑜𝑠𝜃 + 4𝑠𝑒𝑛∅𝑠𝑒𝑛𝜃 − 8𝑐𝑜𝑠∅ = 0 , en coordenadas rectangulares √𝑥 2 + 𝑦 2 + 6𝑥 √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 + 4𝑦 √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 8𝑧 √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 =0 44. : 𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑧 2 = 25 𝑟 2 = 25 + 𝑧 2 𝑟 = √25 + 𝑧 2 45. Hallar una ecuación en coordenadas esféricas parar las superficies cuyas ecuaciones en coordenadas rectangulares se indican: 46. Cono: 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑧 2 x2 + y2 = z2 p2 sen2 Ф cos2ө + p2 sen2Ф sen2ө =p2 cos2Ф p2 sen2 Ф (cos2ө + sen2ө) =p2 cos2Ф p2 sen2 Ф = p2 cos2 Ф sen2 Ф/ cos2 Ф = 1 p> 0 tg2 Ф = 1 Ф = π /4 o Ф = 3π/4 La ecuación Ф = π/4 representa la mitad superior del cono y la ecuación Ф = 3π/4 su mitad inferior. 47. Esfera:−4𝑧 = 0 Como p2 = x2 +y2 + z2 y z = p cos Ф, la ecuación dada adopta la siguiente forma en coordenadas esféricas. P2 – 4 p cos Ф = 0 → p (p −4 cos Ф) = 0 Descartando por el momento la posibilidad de que p = 0, obtenemos la ecuación en esféricas. P −4 cos Ф = 0 o p = 4cos Ф 48. Escribir la siguiente ecuación en coordenadas polares 𝑥 2 + 𝑦 2 + 3𝑥 − 4𝑦 − 18 = 0 𝑟 2 + 3𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 − 4𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 − 18 = 0 𝑟 2 + 𝑟(3𝑐𝑜𝑠𝜃 − 4𝑠𝑒𝑛𝜃) − 18 = 0 49. Convertir la siguiente ecuación en coordenadas cilíndricas 𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑧 2 = 1 𝜌2 − 𝑧 2 = 1 𝜌 = √𝑧 2 + 1 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 50. Convertir la siguiente ecuación en coordenadas esféricas 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 64 𝑟 2 = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 64 𝑟 2 = 64 𝑟=8 51. Transformar los siguientes puntos de coordenadas cartesianas a cilíndricas. 52. (−1,0,0) Cilíndricas (1,0°,0) 53. (√3, 1,4) Cilíndricas (2,30°,4) 54. Transformar los siguientes puntos de coordenadas cartesianas a cilíndricas. 55. (1,1,1) Cilíndricas (√2, 45°,1) 56. (−√2, √2, 0) Cilíndricas (2, −45°,0) 57. El punto 𝑃(4,3,5) esta expresado en coordenadas cartesianas. Hallar sus coordenadas esféricas. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 58. Expresa en coordenadas cartesianas los puntos del espacio que se especifican: 59. El punto de coordenadas cilíndricas 𝑟 = 6 , 𝛼 = 𝜋 4 ,𝑧 = 3 Cartesianas (4.24 , 4.24 , 3) 60. El punto de coordenadas esféricas 𝜌 = 2 , 𝛼 = 𝜋 2 ,𝛽 = 𝜋 4 Cartesianas (√2 , √2 , 3) 61. Halla la ecuación implícita en coordenadas esféricas de la cuya ecuación es 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 4𝑥 = 0 𝑟 2 − 4𝑟𝑠𝑒𝑛∅𝑐𝑜𝑠𝜃 = 0 𝑟(𝑟 − 4𝑠𝑒𝑛∅𝑐𝑜𝑠𝜃) = 0 𝑟 = 0 , 𝑟 = 4𝑠𝑒𝑛∅𝑐𝑜𝑠𝜃 62. Grafique los puntos que cumplan con los siguiente: 𝑟 = 2 sin 3𝜃. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 63. Dado un punto 𝑝(𝑟, 𝜃, 𝑧) en coordenadas cilíndricas ¿qué coordenadas esféricas tiene? 64. Encuentre todos los puntos del primer cuadrante donde 𝑟 = 2 sin 3𝜃 𝑦 𝑟 = 1 se intersecan. Grafique la función. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 65. ¿Para qué valores de θ se logra la siguiente figura? 66. Obtenga la relación polar y bosqueje el grafico de una espiral de 67. De Arquímedes Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional 68. Logarítmica 69. Dado un punto 𝑃(𝑟, 𝜃, 𝜑) en coordenadas esféricas ¿que significado tiene sumar una constante a cada coordenada. Una suma tanto en θ como en ϕ gira al punto manteniendo una misma latitud o longitud respectivamente, mientras que una suma en r cambia la distancia del punto hasta el origen del sistema. 70. Dado un punto 𝑃(𝑟, 𝜃, 𝑧) en coordenadas cilíndricas ¿que significado geométrico tiene sumar una constante a cada coordenada? Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de la Ciencias Experimentales Matemática y Física Geometría Analítica Tridimensional Para r y θ es análogo a las coordenadas polares. Una suma en z cambia la altura del punto, desplazándolo hacia arriba o hacia abajo.