¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? En este sentido, la economía, como parte de las ciencias sociales, centra su estudio en el bienestar material de las personas, es decir, en sus necesidades. Es una ciencia esencialmente social que estudia cómo las personas y la sociedad deciden o escogen racionalmente las formas de utilizar los recursos escasos entre las distintas alternativas que tienen. Sin embargo, la satisfacción de las necesidades humanas se ve limitada por un factor dentro del proceso económico: la escasez. Actualmente, los recursos de los que sufren escasez son: naturales como el agua, tierras fértiles, clima, petróleo, carbón, entre otras, y humanos, como la disponibilidad de personas con adecuados niveles de educación y capacitación, además de los tecnológicos y de capital, es decir, maquinaria, equipos, instalaciones y medios de transporte. Si la escasez no existiera, nadie se preocuparía por alcanzar cierta capacidad para seleccionar las mejores formas de utilización de los recursos. No habría por qué economizar, por ende, la existencia de la escasez nos plantea un problema económico: desarrollar la capacidad humana para escoger adecuadamente las alternativas de uso de los recursos escasos que atiendan, en mejor forma, las necesidades de los individuos y de la sociedad en su conjunto. ¿Cuál es el objeto de estudio de la economía? Todos los bienes y servicios requeridos para satisfacer necesidades de las personas, son el objeto de la economía. En el fondo, el objeto de la economía son los servicios, pues los bienes tangibles no son otra cosa que una acumulación de servicios. Veamos por qué: una rebanada de pan en la mesa del comedor de tu casa es una acumulación de servicios del tendero que lo vendió, del panadero que lo elaboró, del molinero que procesó la harina y del campesino que cultivó el trigo. Cada uno de ellosincorporó al producto final una cuota de esfuerzo y trabajo. En otros términos, la economía se ocupa de los medios como la sociedad define históricamente qué, cómo y cuándo producir; y la manera de distribuir socialmente los bienes y servicios. Evolución de las ideas económicas A diario y casi sin darnos cuenta, utilizamos todas las herramientas de la economía, ya sea en el mundo de los negocios, en el trabajo e incluso cuando vamos a la tienda para proveernos de alimentos, y nos ocupamos de temas como los precios, las alzas y el presupuesto familiar. Durante siglos, la economía existió solo como una práctica, sin que el ser humano se preocupara por encontrar un conjunto sistemático de explicaciones teóricas. Fue a partir de los siglos XVlll y XlX que la economía surgió como ciencia. Ideas económicas en la antigüedad y en el medievo Los griegos fueron los primeros en intentar explicaciones teóricas frente a los fenómenos económicos. En este campo, se destacaron tres pensadores: Jenofonte, Platón y Aristóteles. Jenofonte, abordó temas como los ingresos fiscales de Atenas, aseguró que la agricultura era una actividad económica fundamental, sobre la que se apoyan todas las demás actividades. Esta idea fue retomada siglos después por los fisiócratas, tal como veremos más adelante. También, fue el primero en hablar sobre la división del trabajo, al descubrir sus ventajas y el efecto sobre el crecimiento del tamaño de los mercados. Platón hizo algunas referencias sobre el dinero como patrón de medida y de numerario; apoyó las ideas de la división del trabajo expuestas por Jenofonte, y llegó a proponer una minuciosa diferenciación de funciones entre las clases sociales. Aristóteles por su parte, hizo una gran contribución al desarrollar la teoría del valor. Fue el primero en establecer la diferencia entre el valor de uso, dada por la satisfacción de una necesidad y el valor de cambio o precio de un bien. Con los romanos se dieron pocos aportes al desarrollo de las ideas económicas, pues su mayor interés se centró en las cuestiones agrarias, dada la extraordinaria expansión de la clase terrateniente. El problema económico Durante la edad media, el dominio de la iglesia católica marcó el rumbo de las ideas económicas. Dentro de las obras sobre moral, se destacaron algunas reflexiones económicas de San Agustín y Santo Tomás de Aquino; el primero, reivindicó el trabajo físico menospreciados siglos atrás por el pensamiento esclavista, dando de esta manera, un importante apoyo a la actividad agrícola. Por otro lado, estuvo en contra de la propiedad privada porque según él, genera contrariedad entre las personas. Santo Tomás de Aquino defendió la propiedad privada del señor feudal, porque pensaba que este gobernaba sus riquezas pensando en el bien común. Habló del “justo precio”. De acuerdo con esta idea, los precios se deben fijar según la situación social del comprador, es decir, que hay un precio justo para el artesano, otro para el campesino y otro para el terrateniente. Ideas económicas en la edad moderna Recuerda que hacia los siglos XIV y XV el sistema feudal entró en crisis, se gestaron los estados nacionales y el desarrollo del capital comercial europeo, pasó a desempeñar un papel importante en el sistema económico. En este ambiente, surgieron nuevas ideas económicas como el mercantilismo y la fisiocracia. El mercantilismo es una doctrina económica que predominó en Europa entre los siglos XV y XVII. Se preocupó principalmente por el comercio, el dinero y el movimiento comercial. Para el mercantilismo las riquezas de un país radican en la acumulación de metales preciosos como el oroy la plata. Por esta razón, planteó la necesidad de que el Estado incrementara las exportaciones y limitara las importaciones, de manera que tuviera la mayor cantidad posible de oro y plata. La fisiocracia, contrario al mercantilismo, consideró que la fuente de riqueza de una nación está en el producto neto de la agricultura. Según esta doctrina, la agricultura es la única actividad productiva porque solamente ella produce valor. En consecuencia, la industria y el comercio son actividades estériles que se sostienen por el producto de la agricultura. En esta doctrina se destacó el francés Francais Quesnay (1694 – 1774). Nace la ciencia económica Hacia el siglo XVIII, en el marco de la Revolución industrial, se permitió una acelerada concentración de capital, surgen pensadores como Adam Smith, David Ricardo y John Mill, que sientan las bases del actual sistema económico capitalista. Crean la llamada escuela clásica de economía, fundamentan el liberalismo económico, defendiendo la propiedad privada de los factores de producción, la libertad de acción y la defensa de la obtención de beneficio o ganancia. Se inicia, de esta manera, una época de oro para la economía de la ciencia. Contrario a la escuela clásica, surge el socialismo científico, creado por Carlos Marx. Según él, los clásicos representan los intereses de la burguesía, mientras que el socialismo respalda los objetivos de la clase obrera. Contribuyó al enriquecimiento de la ciencia económica con sus tratados sobre la teoría del valor del trabajo, la teoría sobre salarios y sus estudios acerca de la reproducción del capital. En el siglo XX se destacan Alfred Marshall (1842 – 1924) y John Maynard Keynes (1883 – 1946). El primero desarrolló la teoría de la oferta y la demanda y creyó en la posibilidad de un desarrollo sostenido de la economía. Sin embargo, con la crisis económica de 1929, sus predicciones resultaron poco reales. Entonces, Keynes, una de las figuras más importantes de las nuevas corrientes económicas del siglo XX. Replanteó algunas ideas de los clásicos. Propuso la necesidadde que el Estado mediara en la economía, dándole un gran papel como generador de empleo y una mayor intervención en la actividad particular con su política tributaria y de gasto público. Estas son algunas de las principales ideas de la economía que se han desarrollado a través de la historia. Todas, de alguna manera, buscan responder al problema esencial de la economía, la utilización adecuada de los recursos escasos para la satisfacción de las necesidades humanas. TALLER 1. Leer con detenimiento y mucho análisis todo el contenido del texto guía. 2. Responde de acuerdo al texto: a. ¿En qué centra la economía su estudio, como parte de las ciencias sociales? - Centra su estudio en el bienestarmaterial de las personas, es decir, en sus necesidades. Es una ciencia social que estudia cómo las personas y la sociedad deciden las formas de utilizar los recursos escasos entre las distintas alternativas que tienen. b. ¿Qué factor dentro del proceso económico, limita la satisfacción de las necesidades humanas? - La satisfacción de las necesidades humanas se ve limitada por un factor dentro del proceso económico: la escasez. c. ¿Cuáles son los recursos de los que sufrimos escasez actualmente? - Actualmente, los recursos de los que sufren escasez son: naturales como el agua, tierras fértiles, clima, petróleo, carbón, entre otras, y humanos, como la disponibilidad de personas con adecuados niveles de educación y capacitación, además de los tecnológicos y de capital, es decir, maquinaria, equipos, instalaciones y medios de transporte. d. ¿Qué problema económico nos plantea la existencia de la escasez? - e. ¿Cuál es el objeto de estudio de la economía? f. ¿A partir de qué siglo, la economía surgió como ciencia? g. ¿Qué temas económicos abordaron los siguientes pensadores griegos: Jenofonte,Platón y Aristóteles? h. ¿Qué diferencias sobre economía se plantearon entre San Agustín y Santo Tomás deAquino? i. ¿Qué planteamientos económicos plantean el mercantilismo y fisiocracia? j. ¿Quiénes en el siglo XVIII, sentaron las bases del actual sistema económico capitalista? k. ¿Qué diferencias plantea Carlos Marx, entre la escuela clásica de economía y elsocialismo? i. ¿Qué pensadores se destacaron en sus ideas económicas en el siglo XX, y qué desarrollaron? DESARROLLO DE COMPETENCIAS: 1. ¿Cuál es el problema fundamental de la economía? Justifica tu respuesta. 2. Analiza brevemente tu vida cotidiana y elabora dos listados: uno con tus necesidades básicas y otro con las necesidades creadas a partir de la publicidad. Escribe conclusiones sobre estos 2 tipos de necesidades. 3. Elabora un cuadro comparativo sobre la evolución de las doctrinas económicas. Selecciona aquellas que consideres más acertadas para cada época y explica tus argumentos.
