Subido por carmenelsa61

historieta - copia

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUM.
Clave:
FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2021 - 2022
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
GDO/GPO
PERIODO DE
EVALUACIÓN
Tercer periodo
FECHA DE ENTREGA
Español
PERIODO DE APLICACIÓN
22 de marzo al 8 de Abril 2022.
No se concluyo Las actividades por lo tanto
se seguirá trabajando con la misma
planeación.
TEMA
2º.”D”
Práctica Social del Lenguaje: Escritura y recreación de narraciones
Ámbito: Literatura
Práctica 10 Letras atrapadas en viñetas
22 de marzo
CONTENIDOS
APRENDIZAJE (S) ESPARADOS
Aprendizaje Esperado:
>Identifica los recursos gráficos típicos de una historieta cartel, globo, plano, etcétera distingue sus usos para contar una historia.
>Analiza el uso de diversas perspectivas visuales en las historietas y el efecto que buscan producir en los lectores.
>Reflexiona sobre cómo cada viñeta de la historieta sintetiza un momento especifico de la acción .
> Identifica algunos recursos de las historietas para sugerir un ritmo en la narración y delimitar episodios en las historietas.
> Analiza la trama de una narración (cuento, novela, fábula, leyenda ), su estructura y sus contenidos (personajes, espacios, ambientes,
temas ) para evaluar lo que resultan esenciales para contar la historia.
>Analiza la forma en que se presenta la historia ( voz narrativa, lenguaje de la narración y de los diálogos ) para crear un efecto en el
lector.
>Compara las funciones de los elementos del discurso (lingüístico y gráfico ) en dos formas de contar una historia.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE APERTURA O INICIO
La profesora dará a conocer la práctica
social del lenguaje, ámbito, Aprendizaje
Esperado. Posteriormente la docente
activación los conocimientos previos
pidiendo a los alumnos que mediante
una lluvia de ideas comente que
entienden.
¿Qué cómics o historietas has leído?
¿Qué características hacen diferentes a
las historietas de otras narraciones
como el cuento o novela?
¿Qué elementos consideras
fundamentales para hacer una
historieta ?
Si tienes que transformar un cuento en
historietas , qué harías?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1.- completa lo que se te pide
apoyándote con tu libro de texto en la
pág. 176.
Recursos
gráficos
Viñetas
Bocadillo o globo
Cartela, cartucho
o cajetín
Onomatopeyas
ACTIVIDADES DE CIERRE
Para cerrar con el tema de historieta
los alumnos elaborara una historieta
con el texto de la leyenda el Niño
Encantado .
Definición
ACTIVIDAD 2.La docente les facilitara una copia para
realizar la actividad.
Lee la siguiente leyenda El niño
encantado y basándote en la
información identifica las partes de la
estructura de la leyenda subrayando a
que pertenece: Planteamiento,
Desarrollo, Clímax, Desenlace.
2.- Dónde se desarrolla la acción?
3.- ¿Quiénes son los personajes?
¿Cómo son y qué hacen.
Actividad No.3
Se les hará entrega de un material
impreso
Enumera las viñetas según el tipo de
plano , basándote el la información de
la conexión de la ruta pág. 178 de tu
libro de texto.
Se evaluara con un examen para saber
si se comprendió dicho tema.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Copias, cuaderno de notas, colores, hojas
blancas , libro de texto
AJUSTES RAZONABLES
Se tendrá comunicación con la maestra de USAER para dar seguimiento a los alumnos
atendidos por ella. Además se pone en práctica habilidades de razonamiento lógico
matemático, lectura
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (¿QUÉ SE VA A EVALUAR Y CÓMO SE EVALUARÁ?
Observación directa
Participación
Rúbrica para evaluar las historietas.
ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA COMPRENSION
LECTORA
ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO
NUMERICO Y CALCULO MENTAL
Se trabajara apoyando el sentido númerico
Se proporcionara una copia de la lectura las vasijas con
rajaduras Para después contestar unas preguntas alusivas al
texto.
FECHA DE RECIBIDO: 4 de abril 2022.
Rúbrica para evaluar la historieta.
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