INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE (CICLO II – EBR) – 2021 DRE: HUÁNUCO UGEL 311 Nivel: IE o Programa Educativo: INICIAL Código 0739425 BÁSICA-REGULAR 5 AÑOS Sección AZUL Edad: Apellidos y nombres del estudiante: Código del estudiante: Apellidos y nombres del profesor: Turno DNI VENTURA SALINAS, SILVIA HAYDEÉ. GOÑE TRINIDAD, Neyla Kayela. 81271016 MAÑANA 81271016 NIVEL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PERSONAL SOCIAL AREA COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO CONCLUSION DESCRIPTIVA DEL PERIODO CONSTRUYE SU IDENTIDAD. A CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. A Con el apoyo del padre de familia y la docente Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A COMUNICACIÓN EN SU LENGUA MATERNA (*) CASTELLANO PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD. SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA A LEE DIVERSOS TIPOS TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA. A DE SU ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. A Con apoyo del padre de familia se desenvuelve a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego. Con apoyo de padre de familia y docente se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos A previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. A Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 4 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 4 elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 5 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS CIENCIA Y TEC. MATEMATICAS RESUELVE CANTIDAD. PROBLEMAS RESUELVE PROBLEMAS FORMA, MOVIMIENTO LOCALIZACIÓN. DE DE Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. A Con apoyo del padre de familia y/o la docente explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió. A ACTITUD DEL PADRE DE FAMILIA Escala de evaluación ASPECTO VALORACIÓN 1 SIEMPRE Participa activamente en las actividades planificadas, relacionadas con la estrategia aprendo en casa 2 2 A VECES 2 3 NUNCA Cumple con enviar evidencias con frecuencia Acompaña a su niño o niña en el desarrollo y aprendizaje, apoyándolos en las clases a distancia, promueve su autonomía y protege sus derechos. 2 COMENTARIO DE LA MAESTRA: Neylita, me agrado que siempre participarás en clase, se nota las ganas que tuviste por aprender, continua siempre con esa actitud de aprender nuevas lecciones. Un abrazo enorme. ¡Feliz año y bendiciones! Firma de la Directora Firma del Docente o Tutor(a)
