Herramientas Plan de Mejoramiento Educativo HERRAMIENTA 1 Consejos para la redacción de los componentes del PME Plan de Mejoramiento Educativo: Herramientas de Apoyo al Diseño e Implementación Material elaborado por el Centro de Investigación para la Transformación Socioeducativa (CITSE) de la Universidad Católica Silva Henríquez, por encargo de la División de Educación General del Ministerio de Educación. Para citar este documento: MINEDUC (2021). Herramienta 1. Consejos para la redacción de los componentes del PME. Recuperado de https://liderazgoescolar.mineduc.cl/ Comité editorial Carolina Cuéllar Andrea Horn Álvaro González Juan Pablo Queupil Contraparte MINEDUC Carolina Jahnsen Iván Mesina Producción de Herramientas Emy Rivero Paulina Herrera Andrea Horn Asistente de producción Francisca Schnake Ministerio de Educación División de Educación General Alameda 1371, Santiago de Chile. Diseño gráfico Matías Mancilla Nº inscripción 2021-A-12176 ISBN 978-956-292-977-6 Noviembre 2021 En el presente documento hemos intentado utilizar lenguaje inclusivo, no obstante algunos apartados utilizan vocablos masculinos como “el director” o “el docente“ para aludir tanto a hombres como a mujeres. Esta opción obedece a que las fórmulas que aluden a ambos sexos como “o/a”, “los/las” y otras similares, suponen una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión de la lectura. Herramientas Plan de Mejoramiento Educativo Set de herramientas Plan de Mejoramiento Educativo Estas revisando: Herramientas Herramientas Herramientas Herramientas Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo HERRAMIENTA 1 Consejos para la redacción de los componentes del PME HERRAMIENTA 2 Organizando las etapas del PME HERRAMIENTA 3 Ideas para diseñar el proceso participativo del PME HERRAMIENTA 4 Mapa sistémico para la toma de decisiones en la elaboración del PME HERRAMIENTA 1 Consejos para la redacción de los componentes del PME Herramientas Herramientas Herramientas Herramientas Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo Plan de Mejoramiento Educativo HERRAMIENTA 5 Articulación y coherencia del PME HERRAMIENTA 6 Herramientas digitales para la participación en el PME HERRAMIENTA 7 Construcción de un relato para comunicar el sentido del PME HERRAMIENTA ¡ATENCIÓN! Este documento posee campos en los que puedes escribir. Para hacerlo, descárgalo a tu computador, ya que si lo visualizas en línea en tu navegador no podrás editar. Asegúrate de tener tu Adobe PDF Reader actualizado. https://get.adobe.com/es/reader/ Podrás escribir cuando veas este ícono: Evita imprimir este documento si no es necesario. 8 Estrategia para complementar el monitoreo del PME de manera reflexiva y ágil Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Índice Introducción 3 Ruta de aprendizaje 5 Conectar 6 Ampliar 8 Aplicar 10 Desafiar 32 Saber más 33 Herramientas HERRAMIENTA Plan de Mejoramiento Educativo Introducción Por qué una herramienta para apoyar la redacción de los componentes del PME En el marco de los procesos de mejoramiento escolar, la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo (PME) requiere de un trabajo analítico y reflexivo que permita definir los énfasis y focos del plan a la luz del Proyecto Educativo Institucional, contribuyendo efectivamente a la mejora de los aprendizajes. Para tener éxito en procesos como el descrito, se ponen en juego una serie de capacidades institucionales y directivas que el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (Mineduc, 2015) considera claves en el ejercicio del liderazgo: la visión estratégica, el trabajo en equipo y el sentido de autoeficacia, junto con los conocimientos adquiridos en relación con los procesos de mejoramiento y cambio escolar, y gestión de proyectos, entre otros. La elaboración del PME requiere además la habilidad para redactar con claridad y precisión los diversos componentes del plan: objetivos estratégicos, metas estratégicas, estrategias, indicadores y acciones. En esta herramienta encontrarás una descripción de los componentes del PME, así como orientaciones para su redacción de manera clara y coherente. 3 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME 1 Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Objetivos de esta herramienta Esperamos que a través de esta herramienta se fortalezcan tus capacidades para: Redactar de manera clara y correcta los diferentes componentes del Plan de Mejoramiento Educativo, para que este resulte coherente. Te recomendamos aplicar esta herramienta si: Vas a iniciar la elaboración del PME y no sabes cómo redactar apropiadamente sus diferentes componentes. Quieres comprender el sentido y aporte de cada componente al plan. Deseas asegurar que el plan sea claro y exprese adecuadamente las ideas de la comunidad educativa. Quieres proponer un lenguaje común que facilite la comunicación y la colaboración dentro del equipo responsable del PME. 1 4 Orientaciones para elaboración y registro del PME en tiempos de crisis. p. 1. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Ruta de aprendizaje Para iniciar la ruta desde aquello que te hace sentido, conecta con tus propias experiencias y conocimientos sobre la materia. Explora y reconoce aquellos supuestos y creencias que habitan en ti. CONECTAR AMPLIAR Pon en práctica los conocimientos adquiridos a situaciones concretas. Evalúa tu propio desempeño y tu proceso de aprendizaje. APLICAR DESAFIAR Extiende tus conocimientos sobre el tema accediendo a material complementario. 5 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Profundiza tu conocimiento sobre la herramienta y sus propósitos. Conoce los marcos y modelos que la fundan. SABER MÁS Descubre y declara nuevos desafíos que contribuyan a la mejora y liderazgo de tu establecimiento. Herramientas HERRAMIENTA Plan de Mejoramiento Educativo 1 Conectar Conecta con tus experiencias previas, creencias, conocimientos y percepciones sobre la redacción de los componentes del PME. A continuación, te invitamos a responder estas preguntas de forma individual o junto con tu equipo, con el propósito de reflexionar sobre la relevancia de redactar apropiadamente los componentes del PME, mirando la propia experiencia en relación con este desafío. CONECTAR AMPLIAR ¿Qué es lo primero que viene a tu mente cuándo debes redactar los objetivos estratégicos del PME? APLICAR DESAFIAR SABER MÁS ¿Qué componentes del PME te parecen más fáciles de redactar? ¿Qué componentes del PME te parecen más difíciles de redactar? 6 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Una vez realizada esta reflexión inicial, queremos invitarte a conocer la historia de Luis, quien está abordando el desafío de redactar el PME. Historia de Luis2 Soy director de una escuela de la zona central del país y tengo que liderar, por primera vez, el proceso de elaboración del PME en su fase estratégica. La verdad es que me siento un poco abrumado. Me puse a leer las orientaciones del Ministerio, consulté con algunos profesionales de mi equipo de gestión, e incluso conseguí los planes de otros colegios y los revisé con detención. También me puse a mirar cómo se había elaborado el PME antes de que yo llegara a la escuela para poder orientarme un poco. En fin, he recopilado bastante información, pero aún me parece difícil llevar todo esto a la práctica y redactar correctamente los diferentes componentes del plan. Por ejemplo, ya entendí que para redactar los objetivos se sugiere evitar generalidades. Pero eso al final ¿qué significa realmente?, ¿qué elementos tendría que contemplar al momento de redactarlos? Esto me pasa con todos los componentes… siento que quizás lo estoy haciendo incorrectamente o que son incoherentes. Me siento confundido. Me gustaría avanzar con más seguridad y certeza, y para ello requeriría un apoyo más focalizado, componente por componente. ¿Qué relación ves entre lo que le pasa a Luis y lo que ocurre o ha ocurrido en tu escuela o liceo? Si te identificas con Luis o alguna de sus inquietudes, ¡esta herramienta te puede ayudar! La historia de Luis ha sido elaborada en base a un proceso de levantamiento de información con equipos directivos para conocer los principales desafíos en relación al diseño, implementación y evaluación del PME. 2 7 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME CONECTAR AMPLIAR APLICAR DESAFIAR SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA Plan de Mejoramiento Educativo 1 CONECTAR Ampliar AMPLIAR Antes de comenzar a profundizar tus conocimientos en relación a la correcta redacción de los componentes del PME, nos parece necesario introducir las fases del plan en el cual se encuentran estos componentes. El ciclo de mejoramiento continuo se concibe como el proceso mediante el cual, cada comunidad educativa analiza su realidad en los ámbitos institucional y pedagógico, a partir de los cuales traza objetivos estratégicos de mejoramiento a mediano plazo (4 años). Para ello, planifica e implementa estrategias y acciones anuales que permitan lograr los objetivos estratégicos planteados y, al mismo tiempo, alcanzar lo declarado en su Proyecto Educativo Institucional (MINEDUC, 2020)3. Dentro de este marco, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es la herramienta central de planificación, implementación y evaluación del mejoramiento educativo en escuelas y liceos. (MINEDUC, 2020). 3 8 MINEDUC (2020). Orientaciones para la elaboración del plan de mejoramiento educativo. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME APLICAR DESAFIAR SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo El PME se organiza en dos fases: La Fase Estratégica es una instancia participativa en la que la comunidad educativa define, en conjunto, lo que quieren abordar para alcanzar una mejora sostenida de la calidad de la educación en el mediano plazo (cuatro años). CONECTAR La Planificación Anual, tiene como propósito priorizar y focalizar las acciones que se realizarán para concretar progresivamente la propuesta a mediano plazo. En este sentido, cada una de las etapas de los periodos anuales implica acotar la mirada, analizar en detalle los aspectos planteados en la Fase Estratégica y determinar cuál de ellos se abordará cada año.4 AMPLIAR APLICAR Como se observa en el esquema a continuación, cada fase presenta requerimientos específicos en términos de contenido y formulación.5 DESAFIAR FASE ESTRATÉGICA Análisis de PEI Autoevaluación institucional Planificación estratégica Planificación Análisis PEI Autoevaluación de la gestión educativa Objetivos estratégicos (máximo dos por dimensión) Metas estratégicas (máximo dos por dimensión) Estratégias (máximo dos por dimensión) Vinculación entre Fase Estratégica y Fase Anual: priorización de subdimensiones (mínimo una por Dimensión) Programación anual (mínimos: dos indicadores de seguimiento por estrategia, dos acciones por estrategia y un medio de verificación por acción) Vinculación con Modelo de Gestión de la Calidad de la Educación Vinculación del PEI con planes requeridos por normativa 9 FASE ANUAL Autoevaluación respecto de la implementación de los planes requeridos por normativa Autoevaluación de la propuesta curricular Análisis de resultados cuantitativos y cualitativos Análisis de fortalezas y oportunidades de mejora 4 MINEDUC (2020). Orientaciones para la elaboración del plan de mejoramiento educativo, pp.10 y 23. 5 MINEDUC (2020). Orientaciones para la elaboración del plan de mejoramiento educativo, p. 8 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Implementación, monitoreo y seguimiento Monitoreo a las acciones Seguimiento a las estrategias SABER MÁS Evaluación Cumplimiento de las acciones (análisis cuantitativo y cualitativo) Cumplimiento de estrategias. Grado de acercamineto al logro de objetivos estratégicos Evaluación proyectiva Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Aplicar Luego de conectar con la propia experiencia frente al desafío de redactar los componentes del PME y de introducir las fases del plan, te proponemos un ejercicio práctico para abordar la redacción de los componentes del PME. En este ejercicio encontrarás, por una parte, algunas orientaciones para la redacción de los siguientes componentes del PME: Objetivo estratégico, Meta estratégica, Estrategia, Indicador y Acción, y por otra, podrás ir aplicando lo aprendido mediante el abordaje de un ejemplo para cada componente, según el siguiente esquema: CONECTAR AMPLIAR APLICAR DESAFIAR SABER MÁS ¿CÓMO REDACTAR ESTE COMPONENTE? APLICA TUS CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS EVALÚA LA PROPUESTA CLAVES PARA LA REDACCIÓN CRITERIOS HAZ TU PROPUESTA EJEMPLO DE COMPONENTE BIEN LOGRADO 10 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¿CÓMO REDACTAR UN OBJETIVO ESTRATÉGICO? CONECTAR Pregunta guía para definir el Objetivo Estratégico: ¿Qué aspiran lograr en 4 años más como comunidad educativa en función del PEI y de los desafíos institucionales y pedagógicos? CARACTERÍSTICAS AMPLIAR APLICAR Consideren que los objetivos estratégicos: • Se vinculan con los sellos educativos, principios formativos y competencias del perfil de egreso descritos en el PEI. • Deben dar respuesta a los desafíos identificados en la etapa de Autoevaluación Institucional. DESAFIAR • Deben orientar el sentido de la mejora institucional en un período de 4 años. • Se elaboran en base a las dimensiones de procesos relevantes para la calidad educativa (Liderazgo, Gestión Pedagógica, Formación y Convivencia, Gestión de Recursos). • Consideran los enfoques y sentidos de los planes establecidos por normativa. • Deben ser ampliamente conocidos por la comunidad educativa6. CLAVES PARA LA REDACCIÓN • Redacten los objetivos comenzando por un verbo en infinitivo. • Formulen los objetivos en términos de procesos institucionales y pedagógicos a trabajar por parte de algún grupo de actores de la comunidad educativa, o bien, en función de habilidades a fortalecer en los docentes o estudiantes (pensando en 4 años). Un referente para comenzar a redactar un objetivo estratégico pueden ser los Estándares Indicativos de Desempeño. • Sean concretos y eviten generalidades, tales como “Mejorar la educación de las niñas y niños del establecimiento” o “Desarrollar las capacidades docentes”. • Redacten objetivos que respondan a las preguntas “qué hacer” y “para qué hacer”. Por ejemplo: “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo básico”. 6 11 MINEDUC (2020). Orientaciones para la elaboración del plan de mejoramiento educativo. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CRITERIOS Tomen en cuenta que un buen objetivo estratégico es “SMART” - en español “MARTE”- cuando es: CONECTAR 7 • Medible: el objetivo debe ser evaluable, es decir, debe ser posible construir una meta asociada para comprobar si será alcanzado. • Alcanzable: el objetivo se puede cumplir en los 4 años que dura el ciclo de mejoramiento. ¿Cómo se sabe que un objetivo es alcanzable?, porque hemos evaluado las capacidades y limitaciones, y/o porque sabemos que con una cantidad de esfuerzo razonable lograremos los cambios deseados. • Retador y relevante: el objetivo debe ser motivador, orientado a la obtención de resultados. Debe inspirarnos a luchar por él cada día y acercarnos a los propósitos centrales definidos por nuestra comunidad educativa. AMPLIAR APLICAR • Temporal: el objetivo debe tener un plazo de ejecución claro que nos ayude a priorizar y organizar correctamente las diferentes estrategias que conducirán a él. • Específico: el objetivo debe ser concreto, detallado y focalizado. Es decir, debe ir “directo al grano” y poner el énfasis en la acción y el resultado esperado. Cuando lo lean, deben poder imaginarse, sin ambigüedades, lo que se busca al declararlo. DESAFIAR SABER MÁS EJEMPLO DE OBJETIVO BIEN LOGRADO “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo básico”. M Medible 7 12 A A R T E Alcanzable Retador Temporal Específico Doran, G. T. (1981). There’s a SMART way to write management’s goals and objectives. Management review, 70(11), 35-36. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¡APLICA TUS CONOCIMIENTOS! CONECTAR EVALÚA ESTA PROPUESTA Analiza el siguiente objetivo desde los criterios MARTE. Marca con una x si consideras que el Objetivo Estratégico ha sido redactado considerando los criterios propuestos. A continuación, escribe una propuesta de mejora. AMPLIAR ¿CÓMO MEJORARÍAS ESTE OBJETIVO ESTRATÉGICO? APLICAR “Diseñar e implementar un sistema de acompañamiento a docentes de enseñanza básica”. M Medible A R T E Alcanzable Retador Temporal Específico DESAFIAR SABER MÁS Haz una propuesta de mejora del Objetivo Estratégico AHORA, ¡HAZ TU PROPIA PROPUESTA! Considerando el contexto de tu escuela y/o liceo, te desafiamos a redactar un Objetivo Estratégico que cumpla con todos los criterios MARTE. 13 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¿CÓMO REDACTAR UNA META ESTRATÉGICA? CONECTAR Pregunta guía para definir la Meta Estratégica: ¿Qué valor cuantitativo les permitirá evaluar el logro del objetivo estratégico a alcanzar al finalizar los cuatro años de implementación del PME? AMPLIAR APLICAR CARACTERÍSTICAS Consideren que las Metas Estratégicas: • Expresan los resultados que quieren alcanzar respecto de los objetivos estratégicos que han definido a cuatro años plazo. DESAFIAR • Deben considerar la situación actual de su establecimiento. • Deben tomar en cuenta el desempeño histórico de su establecimiento en los ámbitos relacionados con el objetivo propuesto, de tal modo que puedan dimensionar la exigencia de la meta. CLAVES PARA LA REDACCIÓN • Formulen las metas en términos de logros o resultados a alcanzar. • Exprésenlas cuantitativamente. CRITERIOS Tomen en cuenta que las Metas Estratégicas deben ser: • Coherentes: deben vincularse claramente con el objetivo estratégico. • Medibles: tienen que expresarse en unidades de medida cuantificables. • Factibles: deben considerar el desempeño histórico del establecimiento y deberán poder ser alcanzadas en un horizonte de cuatro años8. 8 14 MINEDUC (2016). Guía Metodológica para la elaboración y seguimiento de Convenios de Desempeño de Directores Escolares. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CONECTAR AMPLIAR EJEMPLO DE META BIEN RESUELTA (considerando el objetivo estratégico bien logrado de la sección anterior). APLICAR “El 90% de los estudiantes ha mejorado en más de un 40% sus habilidades de pensamiento de nivel superior en relación a la evaluación del año 1”. Coherente con el objetivo Medible como resultado DESAFIAR Factible SABER MÁS 15 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¡APLICA TUS CONOCIMIENTOS! CONECTAR EVALÚA ESTA PROPUESTA Pensando en el ejemplo de Objetivo Estratégico bien logrado, analiza y evalúa esta Meta Estratégica desde los criterios propuestos. AMPLIAR Marca con una x si consideras que la meta ha sido redactada considerando los criterios propuestos. De no ser así, escribe una propuesta de mejora. APLICAR Objetivo Estratégico de referencia “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo DESAFIAR básico”. ¿CÓMO MEJORARÍAS ESTA META ESTRATÉGICA? “Los y las docentes de enseñanza básica son acompañados con foco en las estrategias utilizadas durante las clases”. Coherente con el objetivo Medible como resultado Haz una propuesta de mejora de Meta Estratégica 16 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Factible SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo AHORA, ¡HAZ TU PROPIA PROPUESTA! Considerando el contexto de tu escuela y/o liceo, te desafiamos a redactar una Meta Estratégica para el objetivo que redactaste en la sección anterior, que cumpla con los criterios señalados. CONECTAR Objetivo Estratégico AMPLIAR APLICAR Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior DESAFIAR SABER MÁS Escribe acá la Meta Estratégica 17 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¿CÓMO REDACTAR UNA ESTRATEGIA? CONECTAR Pregunta guía para definir una Estrategia: ¿Cuáles son las líneas de acción que les permitirán acercarse progresivamente al logro de objetivos y metas estratégicas? AMPLIAR APLICAR CARACTERÍSTICAS Consideren que las Estrategias: • Definen las líneas de acción que queremos abordar para lograr cada uno de nuestros objetivos estratégicos. Por lo tanto, nos ayudan a lograr las metas que hemos establecido a mediano plazo. DESAFIAR • Se elaboran pensando en los objetivos estratégicos a 4 años, pero se deben enunciar anualmente9. SABER MÁS CLAVES PARA LA REDACCIÓN • Céntrense en líneas de acción vinculadas al logro del objetivo. • Definan máximo dos estrategias por objetivo estratégico. • Elaboren estrategias pensando en un horizonte máximo de un año. • Redacten a partir de sustantivos que respondan a la pregunta ¿cómo creemos que se puede lograr el objetivo estratégico? o bien ¿qué líneas de acción nos ayudarán a lograr el objetivo? Ejemplo: Acompañamiento a docentes de enseñanza básica con foco en las estrategias de enseñanza para desarrollo de habilidades superiores. Otro aspecto a tomar en consideración, es que los objetivos estratégicos y las estrategias difieren en dos aspectos principales: • Mientras los objetivos tienen un carácter de “fin” y muestran a la comunidad qué se debería hacer y para qué, las estrategias tienen un carácter de “medio” y se concentran en cómo se va a lograr el objetivo. • Los objetivos estratégicos están pensados en un horizonte de cuatro años, mientras que las estrategias se deberían poder realizar y evaluar en ciclos inferiores a un año. Si usted se encuentra redactando la estrategia correspondiente al año 2, 3 o 4 del ciclo de su PME, se recomienda considerar la evaluación de las estrategias utilizadas durante los primeros años para la formulación de las estrategias del año en curso. 9 18 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CRITERIOS Tomen en cuenta que las Estrategias deben ser: • Coherentes con los elementos del objetivo estratégico y con los planes exigidos por normativa. • Proporcionales: deben estar distribuidas de manera equilibrada en el ciclo de mejora. CONECTAR • Factibles: se deben poder implementar durante el ciclo10. AMPLIAR APLICAR EJEMPLO DE ESTRATEGIAS BIEN RESUELTAS (considerando el objetivo y la meta estratégica bien resueltos de las secciones anteriores). DESAFIAR 1) “Diseño y testeo de un sistema de evaluación y autoevaluación de capacidades docentes para el desarrollo de habilidades superiores”. 2) “Acompañamiento a docentes de enseñanza básica con foco en las estrategias de enseñanza para desarrollo de habilidades superiores”. Coherente 10 19 Proporcional MINEDUC (2018). Orientaciones para el Plan de mejoramiento Educativo 2018. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Factible SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¡APLICA TUS CONOCIMIENTOS! CONECTAR EVALÚA ESTA PROPUESTA Analiza y evalúa estas Estrategias desde los diferentes criterios propuestos. Usa como referencia el objetivo estratégico y la meta ofrecida en el ejemplo bien logrado. AMPLIAR Marca los círculos que correspondan si consideras que la estrategia ha sido redactada considerando los criterios revisados. De no ser así, escribe una propuesta de mejora. APLICAR Objetivo Estratégico de referencia “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo básico”. DESAFIAR Meta de referencia “El 90% de los estudiantes ha mejorado en más de un 40% sus habilidades de pensamiento de nivel superior en relación a la evaluación del año 1”. ¿CÓMO MEJORARÍAS ESTA ESTRATEGIA? “Los docentes de enseñanza básica planifican considerando la utilización de material concreto”. Coherente Proporcional Haz una propuesta de mejora de la Estrategia 20 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Factible SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo AHORA, ¡HAZ TU PROPIA PROPUESTA! Considerando el contexto de tu escuela y/o liceo, redacta una Estrategia que sea coherente con la meta y el objetivo que redactaste en las secciones anteriores y que cumpla con los criterios señalados. Objetivo Estratégico Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior CONECTAR AMPLIAR APLICAR DESAFIAR Meta Estratégica SABER MÁS Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior Escribe acá dos estrategias para lograr la meta y objetivo 21 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¿CÓMO REDACTAR INDICADORES? CONECTAR Pregunta guía para definir Indicadores: ¿Cómo podemos medir los resultados de las estrategias del PME en el año? AMPLIAR APLICAR CARACTERÍSTICAS Consideren que los Indicadores: DESAFIAR • Son elementos cuantificadores de la estrategia que ayudan a valorar, estimar o medir lo alcanzado. • Deben tener directa relación con la estrategia y con la variable a la cual están asociados, cubriendo los aspectos más significativos de dicha estrategia para el logro del objetivo. • Deben ser objeto de un seguimiento imparcial, es decir, que no dependa de los criterios subjetivos de quien realiza el seguimiento. • Su construcción y revisión debe permitir obtener información relevante para la toma de decisiones durante el periodo anual. • Deben medir distintos aspectos y su aplicación reportar información integrada respecto del avance. Para ello, se recomienda utilizar al menos dos indicadores para una misma estrategia, contemplando un criterio de complementariedad. CLAVES PARA LA REDACCIÓN • Utilicen indicadores cuyos resultados sean medibles en términos de tasa, porcentaje, promedio, número u otro. • Usen una fuente de información asociada ej: libro de clases, SIGE, u otra, que les permita comprobar fácilmente el nivel de logro del indicador elegido. • Consideren diferentes niveles de logro (inicial, intermedio y final) para monitorear a través del indicador los avances de la estrategia al cabo de un determinado período. 22 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CRITERIOS Tomen en cuenta que las Estrategias deben ser: • Coherentes con los elementos del objetivo estratégico y con los planes exigidos por normativa. • Proporcionales: deben estar distribuidas de manera equilibrada en el ciclo de mejora. CONECTAR • Factibles: se deben poder implementar durante el ciclo11. AMPLIAR APLICAR EJEMPLO DE INDICADORES BIEN RESUELTOS para la Estrategia de “Acompañamiento a docentes de enseñanza básica con foco en las estrategias de enseñanza para desarrollo de habilidades superiores”. DESAFIAR 1) “Porcentaje de docentes de enseñanza básica acompañados con foco en las estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades superiores de manera bimestral”. 2) “Porcentaje de docentes que reportan una mejora sostenida en la incorporación de estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades superiores”. Cuantificable 11 23 Relevante MINEDUC (2020). Diseño e implementación del PME: Propuesta para la asesoría del proceso de mejora. CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Perdurable SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¡APLICA TUS CONOCIMIENTOS! CONECTAR EVALÚA ESTA PROPUESTA Pensando en el mismo Objetivo Estratégico, Meta y Estrategia que se presentan como bien logrados, analiza este Indicador, chequeando si su redacción cumple con los criterios necesarios. De no ser así, sugiere una alternativa de mejora. AMPLIAR Objetivo Estratégico de referencia “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo básico”. APLICAR Meta de referencia “El 90% de los estudiantes ha mejorado en más de un 40% sus habilidades de pensamiento de nivel superior en relación a la evaluación del año 1”. Estrategias de referencia 1) “Diseño y testeo de un sistema de evaluación y autoevaluación de capacidades docentes para el desarrollo de habilidades superiores”. 2) “Acompañamiento a docentes de enseñanza básica con foco en las estrategias de enseñanza para desarrollo de habilidades superiores”. ¿CÓMO MEJORARÍAS ESTE INDICADOR? “Número de docentes que utiliza estrategias para motivar el aprendizaje al inicio de la clase”. Cuantificable Relevante Haz una propuesta de mejora del indicador 24 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Perdurable DESAFIAR SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo AHORA, ¡HAZ TU PROPIA PROPUESTA! Considerando el contexto de tu escuela y/o liceo, redacta un Indicador que sea coherente con la meta y el objetivo que redactaste en las secciones anteriores y que cumpla con los criterios señalados. CONECTAR Objetivo Estratégico AMPLIAR Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior APLICAR Meta Estratégica DESAFIAR Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior SABER MÁS Estrategias Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior Escribe acá indicadores para las estrategias 25 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¿CÓMO REDACTAR ACCIONES? CONECTAR Pregunta guía para definir Acciones: ¿Qué pasos deben dar para materializar las estrategias y cumplir los indicadores? AMPLIAR APLICAR CARACTERÍSTICAS Consideren que las Acciones: • Deben ser acordes a la estrategia. • Deben incluir la participación efectiva de la comunidad educativa. DESAFIAR • Deben permitir cumplir los indicadores. • Deben ser coherentes con los planes por normativa (las acciones pueden representar la parte operativa de estos planes, de manera de no levantar acciones en cada plan adicionales a las que están en el PME). • Deben tener un responsable y una fecha de realización. • Son la base para presupuestar recursos financieros, humanos y pedagógicos. • Se evidencian a través de medios de verificación . 12 CLAVES PARA LA REDACCIÓN13. Las Acciones asociadas a una estrategia deben establecer los siguientes elementos: • Nombre de la acción: síntesis que permite identificar la acción durante la implementación del PME. • Descripción de la acción: es la especificación de sus aspectos centrales, detalla en qué consiste, cómo se desarrollará y a quiénes está dirigida (cursos o niveles, asignaturas o núcleos de aprendizaje, algún grupo específico de estudiantes, etc.). También implica especificar qué y cuántas actividades deberán realizarse para implementarla. • Otros elementos tales como fechas de ejecución, responsables, estrategia o programa asociado, recursos asociados, planes asociados, medios de verificación, etc. • Los medios de verificación deben permitir dar cuenta de la contribución de la acción a la estrategia y objetivo asociado, no sólo de su realización. • Para cada estrategia se deben elaborar al menos dos acciones. 26 12 MINEDUC (2020). Orientaciones para la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo. 13 MINEDUC (2018). Orientaciones para el Plan de mejoramiento Educativo 2018. (p.64) CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CRITERIOS Tomen en cuenta que las Acciones deben ser: • Coherentes con las estrategias y con los planes exigidos por normativa. • Claras: se debe comprender la tarea a realizar o el paso a seguir. • Realistas: las tareas o pasos propuestos deben ser factibles de realizar considerando los responsables a cargo, tiempos y recursos asociados. CONECTAR AMPLIAR EJEMPLO BIEN RESUELTO Objetivo Estratégico de referencia “Desarrollar estrategias de enseñanza que promuevan habilidades de APLICAR pensamiento de nivel superior en estudiantes de primer y segundo ciclo básico”. DESAFIAR Meta de referencia “El 90% de los estudiantes ha mejorado en más de un 40% sus habilidades de pensamiento de nivel superior en relación a la evaluación del año 1”. Estrategias de referencia 1) “Diseño y testeo de un sistema de evaluación y autoevaluación de capacidades docentes para el desarrollo de habilidades superiores”. 2) “Acompañamiento a docentes de enseñanza básica con foco en las estrategias de enseñanza para desarrollo de habilidades superiores”. Indicadores de la estrategia 2 1) “Porcentaje de docentes de enseñanza básica acompañados con foco en las estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades superiores de manera bimestral”. 2) “Porcentaje de docentes que reportan una mejora sostenida en la incorporación de estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades superiores”. 27 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo CONECTAR ACCIÓN BIEN RESUELTA Título: “Observaciones de aula y retroalimentaciones”. Descripción: Se realizan reuniones de acompañamiento y retroalimentación a la planificación y estrategias docentes en aula que promueven la reflexión y diálogo para favorecer las habilidades de pensamiento superior, de manera bimestral. AMPLIAR Fechas de inicio: 15/ 03/2021 APLICAR Fecha de término: 30/11/2021 Responsable: Jefe técnico. Recursos asociados para la ejecución: Pauta de observación, pauta de retroalimentación. Programa asociado: SEP DESAFIAR Planes asociados: Plan de Desarrollo Profesional Docente Medios de verificación: Calendario de acompañamientos, actas de reuniones de retroalimentación. Recursos financieros: $0. Coherencia 28 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Claridad Realismo SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo ¡APLICA TUS CONOCIMIENTOS! CONECTAR EVALÚA ESTA PROPUESTA Te invitamos a analizar este ejemplo de Acción chequeando si su redacción cumple con los criterios de coherencia, claridad y realismo. Sugiere alternativas de construcción para mejorarlas, considerando los objetivos estratégicos, metas, estrategias e indicadores bien logrados hasta ahora. ACCIÓN AMPLIAR APLICAR DESAFIAR Título: “Realización del acompañamiento”. Descripción: Se realiza observación de aula a los docentes de enseñanza básica. SABER MÁS Fechas de inicio: 15/ 03/2021. Fecha de término: 30/11/2021. Responsable: Jefe técnico. Recursos asociados para la ejecución: Hojas, impresora. Programa asociado: SEP. Planes asociados: Plan de Desarrollo Profesional Docente. Medios de verificación: Pautas de observación de clases. Recursos financieros: $0. Coherencia 29 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Claridad Realismo Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Haz una propuesta de mejora Título: Descripción: CONECTAR Fechas de inicio: Fecha de término: AMPLIAR Responsable: Recursos asociados para la ejecución: Programa asociado: APLICAR Planes asociados: Medios de verificación: Recursos financieros: DESAFIAR AHORA, ¡HAZ TU PROPIA PROPUESTA! Considerando el contexto de tu escuela y/o liceo, redacta Acciones para las estrategias que construiste en las secciones anteriores y cumpliendo con los criterios señalados. Objetivo Estratégico Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior Meta Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior 30 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA 1 Plan de Mejoramiento Educativo Estrategia Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior CONECTAR Indicadores Cuadro rellenado automáticamente con tu propuesta anterior AMPLIAR APLICAR DESAFIAR ACCIÓN Título: Descripción: Fechas de inicio: Fecha de término: Responsable: Recursos asociados para la ejecución: Programa asociado: Planes asociados: Medios de verificación: Recursos financieros: 31 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME SABER MÁS Herramientas HERRAMIENTA Plan de Mejoramiento Educativo 1 Desafiar Luego de leer estos consejos para redactar los componentes del PME y realizar un ejercicio para ponerlos en práctica, descubre y declara nuevos desafíos a abordar como parte de los retos de liderazgo y mejora del establecimiento. CONECTAR Preguntas de reflexión Reflexiona y proyecta desde lo experimentado al trabajar con esta herramienta: ¿Qué te sorprendió? ¿Qué descubriste? AMPLIAR APLICAR DESAFIAR SABER MÁS ¿Qué prácticas de tu establecimiento pueden explicar lo que descubriste? ¿Qué te gustaría hacer distinto, respecto a la forma de planificar, en tu establecimiento? 32 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME Herramientas HERRAMIENTA Plan de Mejoramiento Educativo 1 Saber más Para ampliar, profundizar y seguir aprendiendo sobre este tema, accede al material complementario: CONECTAR Documentos AMPLIAR Bravo, M., Castro, L., Rojas, A. (2017). Manual planificación estratégica: una herramienta para la gestión. Santiago: Universidad del Desarrollo. APLICAR Fuster (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de Educación, n.o 46/1. MINEDUC (2019). Planificación Anual. Ulloa, J. (2019). Análisis y formulación estratégica de la mejora educativa: Conceptos, tensiones y desafíos. Informe Técnico Nº 5. Material audiovisual Video informativo nuevo enfoque PME 33 CONSEJOS PARA LA REDACCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PME DESAFIAR SABER MÁS Herramientas Plan de Mejoramiento Educativo Herramienta 1: Consejos para la redacción de los componentes del PME
