PROGRAMACIÓN ÁREA DE RELIGIÓN 1º CURSO DE BACHILLERATO 2011/2012 I.E.S “DIONISIO AGUADO” FUENLABRADA IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 1 de 11 Introducción La opción confesional católica en el Bachillerato tiene como finalidad básica proporcionar a los alumnos que han optado por ella la síntesis del mensaje cristiano que hace posible una fundamentación de su formación religiosa, y proporciona unos principios, valores y actitudes que favorecen su maduración personal. Teniendo como eje la dignidad de la persona, la lógica de la fe lleva al compromiso a favor de la promoción humana, la libertad, la justicia, la paz y la fraternidad, sustentadas en el amor. Los alumnos tendrán la oportunidad de aprender que Jesucristo es el fundamento de la moral cristiana sobre el amor y la convivencia. La opción confesional católica en este tramo educativo, en cuanto a su estructura epistemológica, se atiene al carácter científico con el que se abordan las ciencias de la Religión. Los objetivos, contenidos y metodología tecnológica no solo son adecuados al currículo de Bachillerato, sino que ofrecen la posibilidad de una fecunda interrelación con los propios de otros saberes de dicho currículo. Es más, el diálogo con la cultura es otra gran finalidad de esta etapa, la cual presenta así, de modo integrado, la propuesta del mensaje cristiano en la resolución de problemas y respuestas a interrogantes que el mundo de hoy plantea a los alumnos. Finalidades de la enseñanza de la Religión La enseñanza de la Religión y Moral Católica tiene estas finalidades propias: Presentar y descubrir la religión y, en concreto, la fe cristiana como instancia crítica de la sociedad. Presentar el mensaje cristiano en sus exigencias morales y en orden a una actitud liberadora y humanizadora de la propia persona. Proporcionar una visión cristiana del ser humano, de la historia y del mundo para su comprensión y para un diálogo con otras cosmovisiones y tradiciones religiosas. Educar la dimensión religiosa de la persona en orden a una formación integral. Incorporar el saber de la fe en el conjunto de los demás saberes, dado el carácter Científico de la enseñanza de la Religión. 1. Objetivos El aprendizaje de esta materia ha de contribuir a que los/as alumnos/as desarrollen las siguientes capacidades: 1. Reconocer la importancia y universalidad del fenómeno religioso en las diferentes culturas, en particular del cristianismo. 2. Sintetizar los contenidos fundamentales del mensaje cristiano desde las fuentes IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 2 de 11 bíblicas y doctrinales de la iglesia. 3. Descubrir el sentido de la dignidad del ser humano, partiendo de su creación, el valore de su vida y su trascendencia. 4. Analizar la relación de la fe con la cultura actual, valorando su aportación mutua. 5. Conocer los elementos básicos de la doctrina social de la Iglesia, para interpretar a su luz la realidad socioeconómica del mundo. 6. Reconocer los contenidos éticos del mensaje cristiano y saberlos aplicar en la construcción de la sociedad. 7. Analizar los valores del cristianismo, contrastándolos con los valores de los humanismos de nuestro tiempo. 8. Adquirir una actitud de respeto y valoración hacia las personas de diversa cultura e ideología, a fin de construir mediante el diálogo una convivencia de paz y concordia. 9. Identificar cómo la fe se manifiesta en el arte religioso de nuestro tiempo. 10. Descubrir el significado profundo de la actividad humana, como manifestación de la propia dignidad, aplicando los criterios cristianos a la actividad laboral. 2. Contenidos 1. Dimensión religiosa del hombre y sus distintas expresiones. Las religiones en la Constitución española. 2. La expresión de la experiencia de Dios en los distintos lenguajes de hoy. Sentido de la transcendencia. 3. Las grandes religiones monoteístas y el cristianismo en la antigüedad. 4. Humanismos actuales de inspiración no cristiana. Laicismo y “religión civil”. Nuevas formas de religiosidad hoy. 5. Estudio comparado de las distintas posturas ante Dios. La increencia y sus formas. La fe ante el ateísmo, el agnosticismo y la indiferencia. 6. El humanismo cristiano como respuesta al sentido de la vida: grandes pensadores cristianos. 7. La aportación de la fe a los planteamientos que, en el mundo actual, hacen la ciencia y la técnica sobre la persona humana. La libertad y la responsabilidad. 8. El sentido trascendente y el sentido cristiano en las artes plásticas. El arte como pedagogía de la fe. 9. El fenómeno religioso y su presencia en los medios de comunicación social. La tolerancia, la libertad y la pluralidad religiosa. 10. Jesucristo, Dios y hombre, por su misterio pascual realiza el proyecto divino de salvación. El hombre nuevo que nace del amor de Dios, coopera y se integra en el Reino de Dios. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 3 de 11 11. La plenitud de la salvación realizada y ofrecida por Jesucristo, y la vida eterna. Posiciones actuales sobre el más allá. 12. La respuesta del hombre a la oferta salvadora de Dios. El seguimiento de Jesucristo. La fe y el amor. 13. El compromiso en la vida cristiana. El voluntariado en la Iglesia y en otras instituciones. 14. La Iglesia y la sociedad: los católicos en la vida pública. Política y religión. Libertad religiosa. Tolerancia y pluralismo. Las relaciones Iglesia-Estado. 15. Principios y fundamentos de la Doctrina Social de la Iglesia. Encíclicas sociales. Aplicaciones al mundo del trabajo. Derechos y deberes. 16. La fe cristina y la ética. La conexión entre la ética pública y la ética privada. Cuestiones morales de actualidad y respuesta cristiana. 17. El Reino de Dios, presente ya, llegará a su plenitud. Fundamentación humana y evangélica de la construcción de la paz, y de la civilización del amor. 2.1 Contenidos mínimos. 1. El humanismo cristiano como respuesta al sentido de la vida: grandes pensadores cristianos. (objetivos 1, 3 y 4) 2. La aportación de la fe a los planteamientos que, en el mundo actual, hacen la ciencia y la técnica sobre la persona humana. La libertad y la responsabilidad (objetivos 6 y 7) 3. El fenómeno religioso y su presencia en los medios de comunicación social. La tolerancia, la libertad y la pluralidad religiosa. (objetivos 1 y 8) 4. El compromiso en la vida cristiana. El voluntariado en la Iglesia y en otras instituciones. (objetivos 8 y 10) 5. Principios y fundamentos de la Doctrina Social de la Iglesia (objetivo 5) 6. Fundamentación humana y evangélica de la construcción de la paz, y de la civilización del amor. (objetivos 6 y 8) 3. Criterios de evaluación 1. Elaborar una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana. 2. Razonar las respuestas que las religiones y humanismos han dado a la cuestión sobre el hombre y el sentido de su vida, y la respuesta que da la fe católica. 3. Detectar los valores y contravalores presentes en la sociedad actual, describir las fuentes fundamentales de la moral cristiana y analizar las dificultades que plantea actualmente el obrar según el evangelio. 4. Describir un acontecimiento y/o un problema social relevante, obteniendo información sobre él a partir de los medios de comunicación social, y valorarlo a la luz de los criterios morales cristianos. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 4 de 11 5. Explicar el sentido religioso de algunas manifestaciones artísticas y culturales. 6. Mostrar la presencia del credo de la iglesia en algunas manifestaciones artísticas y culturales. 7. Relacionar la situación del hombre actual y su cultura con una visión cristiana del mundo. 8. Aplicar a las relaciones laborales los principios cristianos que fundamentan la dignidad, la libertad y los derechos-deberes en el mundo del trabajo. 3.1 Criterios de evaluación mínimos 1. Elaborar una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana. 2. Razonar las respuestas que las religiones y humanismos han dado a la cuestión sobre el hombre y el sentido de su vida, y la respuesta que da la fe católica 3. Explicar el sentido religioso de algunas manifestaciones artísticas y culturales 4. Mostrar la presencia del credo de la iglesia en algunas manifestaciones artísticas y culturales. 4. Criterios de Calificación Cuaderno de trabajo y otros trabajos Su calificación supondrá el 50% de la nota de evaluación. En la calificación del cuaderno de trabajo se valorará: La realización. La presentación-orden y limpieza. La ortografía Pruebas diversas: Se valorarán pruebas como controles, test, cuestionarios de casa, comentarios de texto, trabajos de grupo o individuales…, (…). Actitud en clase, ante el trabajo y con sus iguales y profesor Su calificación supondrá el 40 % de la nota de evaluación. Se valorarán indicadores que pongan de manifiesto la actitud. Aspectos como: Aprovechamiento del tiempo de clase. Respeto a compañeros-compañeras y profesor. Participación. Atención, escucha. Realización de tareas al día. (…) Otras actividades Su calificación supondrá el 10 % de la nota de evaluación. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 5 de 11 Se valorarán actividades realizadas de forma individual o grupal y que aporten ampliación, refuerzo, investigación y creatividad respecto de los contenidos. Dentro de esta parte estarán englobados trabajos tales como: Pequeñas investigaciones sobre temas concretos Búsqueda de palabras propias del lenguaje religioso Hojas de repaso sobre los temas desarrollados en clase. Actividades voluntarias. Lecturas complementarias. (…) Estos indicadores podrán variar según la evaluación y las características del grupo o de las características individuales. 5 Materiales, textos y recursos didácticos Se utilizarán fichas elaboradas por el profesor, se acudirá a la Biblia, Catecismo y atlas históricos y geográficos. Igualmente a la proyección de videos, filmes y montajes audiovisuales y, en la medida de lo posible, prensa y nuevas tecnologías (internet). Está prevista la elaboración y confección de murales y trabajos. Se hará uso por lo tanto, de la Biblioteca, así como de los recursos informáticos del centro 6. Estrategias de animación a la lectura y el desarrollo de la expresión oral y escrita El objetivo es alentar la lectura así como el desarrollo, por parte del alumno, de la expresión oral y escrita a través del desarrollo de la materia de Religión. Para ello: 1. favoreceremos el uso de la Biblioteca y sus recursos durante las clases así como su uso para la elaboración de trabajos grupales y/o individuales. 2. se reflexionará sobre artículos de prensa que se refieran a algunos de los temas de la presente programación. 3. los alumnos deberán expresar por escrito valoraciones y juicios personales sobre películas, textos, canciones…que sean usados como recursos en el desarrollo de las clases. 4. Cada tema incluye siempre un texto acompañado de una ficha de comprensión y reflexión. 5. Se propondrá una lectura obligatoria en cada curso. (Un libro de la Biblia, una novela histórica, una novela… cuyo lectura sirva al desarrollo de la programación didáctica de ese curso) IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 6 de 11 7. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación El uso de Internet para obtener información para profundizar contenidos de la materia, es uno de los recursos que se usará para el desarrollo de las clases. Al menos una vez al mes se hará uso de las postaciones informáticas (Aula de Informática, Aula de Tecnología, Biblioteca). También se propondrá su uso para la realización de tareas y trabajos grupales y/o individuales. Realización de actividades on-line En todas las Unidades Didácticas se dedica una sesión a la búsqueda de información en la Red y a la consiguiente elaboración de una ficha de trabajo Se usará el correo electrónico como medio para la entrega de algunos trabajos y como posibilidad de contacto con el profesor Se contempla el uso de recursos multimedia para el desarrollo de los temas. (uso del DVD, Presentación en Power-Point, Elaboración de videos…). En cada Unidad didáctica se usa A los alumnos se les pedirá que en uno de los trabajos a realizar durante el curso use recursos multimedia. Para el desarrollo de las clases se hará uso de la red de conectividad a Internet del centro. Uso de Youtube como recurso educativo. (Documentales, noticias…). En cada Unidad Didáctica se usa en 1 ó 2 sesiones 8. Sistema de recuperación de materias pendientes Evaluaciones pendientes Teniendo en cuenta el carácter globalizante de los contenidos, el método activo, reflexivo y de investigación que se sigue en el desarrollo de la asignatura, no es conveniente realizar solamente una prueba de recuperación y sí establecer un proceso de recuperación que lleve al alumno a la consecución de los objetivos previstos y a una atención personalizada. Para ello: * Se irán indicando cada una de las diversas pruebas y actividades que deben realizar. * Los alumnos que no hayan alcanzado los contenidos y objetivos, no tienen por qué realizar las mismas pruebas o actividades; será el profesor, en diálogo con el alumno, quien establezca en cada caso cuál es el mejor proceso de recuperación. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 7 de 11 * Entre las actividades de recuperación están incluidas aquellas que el resto de los alumnos han realizado en el proceso habitual del curso. * Las actividades de recuperación podrán ser escritas, orales, de investigación o de desarrollo de contenidos,... Cursos pendientes Los alumnos y alumnas con algún curso pendiente deberán, previo acuerdo con el Jefe de Departamento, realizar: 2 trabajos monográficos relacionados con los contenidos del curso que tiene pendiente. La fecha de entrega será la acordad en el coloquio con el Jefe de Departamento. Estas tendrán que respetar las fechas para evaluaciones de pendientes que indique la Jefatura de Estudios. Los trabajos deberán constar de: portada, (constará de título, nombre y apellidos, curso y grupo) índice, desarrollo, comentario-valoración personal, bibliografía utilizada Elaboración y presentación de un diccionario básico, con algunos de los términos y conceptos más significativos de los contenidos del curso. Un mínimo de términos a buscar su significado serán a propuesta del profesor, el alumno-a podrá incorporar otros que crea conveniente. Criterios de calificación: La utilización correcta y con propiedad de los términos, así como la concisión, coherencia y profundización del contenido. (40%) La adecuada presentación: limpieza, orden, ortografía, respeto de márgenes, redacción… (40%) La creatividad en el desarrollo y presentación. (20%). *el profesor podrá preguntar al alumno-a acerca del contenido presentado en los trabajos. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 8 de 11 8. Actividades Complementarias y Extraescolares ACTIVIDAD 1 Encuentro de Jóvenes (Encuentro Diocesano de Alumnos de Religión) 2 3 4 5 Tracking Urbano-Paseo de Navidad por el centro de la ciudad de Madrid visitando los tradicionales Belenes. OBJETIVOS Música y Talleres. De la mano de Juanjo Melero y de La Voz del Desierto . Se disfrutará de la música, rock al servicio de la Palabra y de la Solidaridad. Y de talleres y encuentros que ayudarán a profundizar en la dimensión de encuentro y de compromiso social que tiene la clase de Religión Conocimiento de la tradición Social, cultural y religiosa de los Belenes. Gran Cesta de Navidad Solidaria Promover la Solidaridad y la apertura a las realidades y personas en dificultad social. Visita a la Catedral de Madrid y Museo (Sala Capitular y sacristía y museo) Conocimiento del Patrimonio cultural y religioso y de su valor histórico-social ‘Viaje a Narnia'. la Granja de San Ildefonso (Segovia) (Encuentro Diocesano de Alumnos de Religión) Los jardines, el palacio y el pueblo entero quedarán trasformados por un día en la fantástica tierra de Narnia . Por medio de juegos, dinámicas y música, aprenderemos el profundo sentido cristiano de esta obra de C.S. Lewis , referente de la literatura fantástica. CURSO/S o GRUPO/S que participan 3º-4ºESO de Religión 1ºBAchillerati 1º-2º ESO de Religión y 3º-4º ESO de Religión y 1ºBachillerato de Religión Todos los cursos en colaboración con otros departamentos 1º,2º, 3º y4º ESO de Religión 1ºESO FECHA DE REALIZACIÓN 4 noviembre 2011 Fecha Posible: lunes 19 diciembre En los últimos días antes de las vacaciones Fecha posible 20de febrero 2011 26 Abril 2012 Semana de Cine Espiritual . Aprender a ver cine, trabajando didácticamente 1º, 2º, 3º, 4º ESO Por determinar los valores espirituales presentes en las películas Monasterio de Silos Conocimiento de la vida 3º, 4º y 1º 1ª quincena de mayo religiosa y del patrimonio Bachillerato 2011 8 (En alternativa a Lerma) cultural y ver un testimonio de fe Visita al Cerro de los Conocimiento de la historia 3º 4º ESO y 1º Por determinar Ángeles y Aldehuela religiosa de la diócesis de Bach. 9 (monasterio carmelita) Getafe y de una Santa contemporánea (Madre Maravillas) Viaje cultural del departamento de Religión. Para 4º ESO y 1º BACH. La actividad se fijará de acuerdo con la Jefatura de Estudios y el Dpto. de Extraescolares: Duración y destino: Una ciudad europea, Santiago de Compostela o Barcelona —la obra de Gaudí—, durando cualquiera de ellos un máximo de 4 días/3 noches 7 Se incluirá cualquier actividad no prevista si el Departamento lo estima oportuno (previa consulta con Jefatura de Estudios y Dpto. de Extraescolares ) y encaja con el resto de las actividades del centro IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 9 de 11 9. Pruebas extraordinarias de Septiembre Los alumnos-as deberán realizar y presentar: Un trabajo monográfico relacionado con los contenidos del Curso. Un cuaderno de una selección de actividades de entre las realizadas durante el curso, preparado por el profesor. Estas actividades les serán entregadas a los alumnos-as junto con el Boletín de calificaciones de la 3ª Evaluación La fecha de entrega será en el día de septiembre que se indique. Los trabajos deberán constar de: portada, (constará de título, nombre y apellidos, curso y grupo) índice, desarrollo, comentario-valoración personal, bibliografía utilizada Criterios de calificación: La utilización correcta y con propiedad de los términos, así como la concisión, coherencia y profundización del contenido. (40%) La adecuada presentación: limpieza, orden, ortografía, respeto de márgenes, redacción… (40%) La creatividad en el desarrollo y presentación. (20%). El profesor podrá preguntar al alumno-a acerca del contenido presentado en los trabajos. IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 10 de 11 ÍNDICE Introducción ...................................................................................................................... 2 Finalidades de la enseñanza de la Religión ...................................................................... 2 1. Objetivos ....................................................................................................................... 2 2. Contenidos ................................................................................................................... 3 2.1 Contenidos mínimos. .................................................................................................. 4 3. Criterios de evaluación ................................................................................................. 4 3.1 Criterios de evaluación mínimos ................................................................................. 5 4. Criterios de Calificación ................................................................................................ 5 5 Materiales, textos y recursos didácticos ......................................................................... 6 6. Estrategias de animación a la lectura y el desarrollo de la expresión oral y escrita ....... 6 7. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación ......................................... 7 Evaluaciones pendientes ........................................................................................... 7 Cursos pendientes ..................................................................................................... 8 8. Actividades Complementarias y Extraescolares ............................................................ 9 9. Pruebas extraordinarias de Septiembre .......................................................................10 IES Dionisio Aguado. Programación Didáctica Departamento de Religión Católica 2011-2012 Página 11 de 11