Subido por BELKIS MARTINEZ

Conceptos Tecnología . Introducción a la Tecnología Educativa

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Actividad 2: Introducción a la tecnología educativa.
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Conceptos Tecnología
Introducción a la Tecnología Educativa
La tecnología educativa como disciplina pedagógica
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos
Los medios y tecnologías en la educación escolar
Las tecnologías de la información y comunicación en la educación. De la enseñanza
asistida por ordenador al e-learning
7. Bibliografía
1. Conceptos Tecnología
¿Qué es la tecnología?
Desde épocas pasadas los seres humanos han buscado y encontrado una variedad de
conocimientos que les han dado la experiencia que los ha llevado a mejorar su vida.
La tecnología forma parte de ese conocimiento, por lo cual está en constante movimiento,
innovación y evolución completa, revolucionando las diferentes industrias por todo el mundo, que
van desde las mejoras cotidianas de la vida, como las complicadas como es el caso de la ingeniería,
la informática, la física, la comunicación y sobre todo en la salud, ya que en el ámbito de la
medicina han aumentado mucho sus los logros en cuanto a los métodos para salvar vidas.
El término no es más que un conjunto de técnicas y conocimientos que, al ser aplicados en forma
ordenada y lógica por el hombre, hace que este estudie, analice, repare y considere las mejores
alternativas para poder tener una vida más plena, segura y tranquila.
2. Introducción a la Tecnología Educativa
Las nuevas tecnologías de la información están transformando la sociedad y a los procesos
educativos, es cuestión de cada quien, el hacer que esas tecnologías cambien dichos procesos para
bien, y por qué digo esto, bien, las tecnologías actuales nos brindas herramientas sensacionales con
las cuales se pueden realizar actividades que uno probablemente no se imaginaba, sin embargo el
no emplear las tecnologías de una manera provechosa puede actuar como un factor negativo el cual
afectaría en el proceso de enseñanza- aprendizaje,ya que en lugar de convertirse en un facilitador
se convertiría en un distractor.
Para que las tecnologías educativas actúen de manera correcta deben estar bajo cierta
fundamentación congruente, donde las tecnologías educativas están fundamentadas bajo modelos
antropológicos, culturales y educativos que favorezcan una intervención
didáctica apropiada, además una adecuada preparación en la formación del docente.
Y es verdad que este cambio provoca cierto temor, ya que mediante esto se está preparando al
alumno para el auto aprendizaje, dañando así el proceso de enseñanza-aprendizaje establecido por
años en el sistema educativo, las nuevas tecnologías están creando un nuevo alumno, el cual
estaría preparándose para la toma de decisión y elección sobre su ruta de aprendizaje.
Pero esto se debería de ver como un reto ya que abre un desafío para los encargados de los sistemas
educativos, a crear sistemas abiertos y flexibles.
3. La tecnología educativa como disciplina pedagógica
"Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir,
aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez
los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más
efectiva educación" (UNESCO,1984, pp. 43-44).
La tecnología educativa consiste en crear diversos medios didácticos que puedan ser accesibles para
todos, docentes, alumnos etc.
De igual manera , definen a la tecnología educativa como "un conjunto de medios para lograr
determinados fines educativos, los cuáles reflejan la filosofía, la ideología y política educativas
propias de una sociedad" (p.45).
Por otra parte, Skinner define a la tecnología educativa como "una disciplina de carácter
prescriptivo, ya que tiene como objetivo ofrecer una guía explícita de cómo, en una situación de
enseñanza-aprendizaje, conseguir que los alumnos aprendan los contenidos propuestos de una
manera más fácil" .Es por esto que es de gran relevancia la tecnología educativa, ya que hoy en día
facilitan el método de enseñanza-aprendizaje, y esto a su vez, brindan herramientas de fácil manejo,
en los cuales los docentes y alumnos pueden interactuar de manera más sencilla brindando un
mejor desempeño, siendo reflejado en su formación académica.
4. Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias,
como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras
podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero
considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una
intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
-Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden
ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un
material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National
Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo,
no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).
Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y los
recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre ellas destacamos como
más habituales las siguientes:
- Proporcionar información
- Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir
- Ejercitar habilidades, entrenar.
- Motivar, despertar y mantener el interés.
- Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen.
- Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la
experimentación.
- Proporcionar entornos para la expresión y creación.
5. Los medios y tecnologías en la educación escolar
Cuando los problemas educativos encuentran solución en el uso de la tecnología de la información,
es decir, en el uso de computadoras y más equipos de telecomunicación de almacenamiento,
transmisión y manipulación de datos, hablamos de la tecnología en la educación.En otras palabras,
comprendemos que la tecnología educativa se trata de la utilización de dispositivos tecnológicos
para propósitos educativos.
Actualmente, el personal de centros educativos tiene la posibilidad de adquirir internet,
computadoras, pizarrones digitales, teléfonos móviles y tabletas para compartir su conocimiento u
organizar clases y tareas.Dichas facilidades han logrado adaptar los métodos educativos a la era
digital, donde existe un mayor número de recursos de enseñanza y aprendizaje tanto para maestros
como para alumnos.
El alumnado puede acceder a mucha más información a través del implemento de las nuevas
tecnologías que, por cierto, abren también nuevos espacios lúdicos y de expresión, tales como
juegos y blogs.
6. Las tecnologías de la información y comunicación en la educación. De la enseñanza asistida
por ordenador al e-learning
En un contexto social que ha sufrido cambios profundos y a integrado las tecnologías de una forma
paulatina pero sólida, la educación también se ha válido de las mismas.
En condiciones específicas principalmente en la educación a distancia se han integrado las redes de
comunicación para facilitar el proceso de aprendizaje y conseguir una mayor proximidad entre todos
los miembros que participan en el mismo.
El e-learning o Teleformación también denominado formación en red, aprendizaje virtual,
formación virtual, aprendizaje on-line- es una modalidad de enseñanza en la que el proceso de
enseñanza/aprendizaje se realiza de forma mediada a través de las redes de comunicación. Su
finalidad es alcanzar los objetivos de aprendizaje a través de contenidos y actividades mediadas por
el ordenador.
La formación virtual o e-learning requieren cambios profundos tanto en el rol del profesor como en
el del alumno. El papel del profesor pasa de transmisor de conocimientos a tutor o guía del proceso
de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, adquiere una importancia fundamental como
diseñador de materiales, medios y estrategias mediadas de aprendizaje, creando en el entorno las
situaciones propicias para ello. Por su parte, el alumno pasa a dirigir su propio proceso de
aprendizaje, apoyándose en el profesor y compañeros para conseguir alcanzar los objetivos del
mismo.
El e-learning precisa de una serie de condiciones para poder llevar a cabo el proceso de
aprendizaje con éxito. La motivación del estudiante, su nivel de responsabilidad y autonomía
son claves para ello. Por su parte, la importancia de materiales digitales de calidad y el diseño
por parte del profesor de situaciones y metodologías adecuadas para llevar a cabo los
aprendizajes, así una adecuada tutorización de los estudiantes, rápida y eficiente son elementos
fundamentales.
7.
Bibliografía
http://www.aedemvirtual.com/articulos/iedee/v15/151029.pdf
https://conceptodefinicion.de/tecnologia/. Consultado el 16 de junio del 2022
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