PLAN DE GENERALIZACIÓN Decisiones con relación al Ámbito A:

PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
PLAN DE GENERALIZACIÓN
Centro: Divina Pastora (Toledo)
Profesor/a: Lara Pérez Rodríguez
Grupo (nivel, etapa): 5ºB Primaria
Decisiones con relación al Ámbito A:
Dimensiones sobre la que
intervendré
1. Participación y consenso
Dinámicas de grupo a
aplicar
El grupo Nominal
¿Dónde?
2. Conocimiento mutuo e
interacción entre
alumnado
3. Conocimiento mutuo e
interacción entre el
alumnado corriente y el
integrado
4. Importancia y eficacia del
trabajo en equipo
5. Desarrollo de la
solidaridad y la
convivencia
La entrevista
El blanco y la diana
Tutoría
Comisión de apoyos
Tutoría
Una vez al trimestre
(10 de Noviembre)
Mis profesiones
preferidas.
Mundo de colores.
Tutoría
Una vez al trimestre
(6 de Noviembre)
Una vez al trimestre
(16 de Octubre)
Tutoría
Tutoría
Temporalización
Una vez al trimestre ( 3
de Noviembre)
Una vez al trimestre(27
y 30 de Octubre)
Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos…
…mantener?
…mejorar?
1
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
Decisiones con relación al Ámbito B:
Actividades regulares3:
Estructura/s a
aplicar
Elaboración de un esquema Lápices al Centro
resumen del tema con la
información clave (CN)
Temporalización4
Búsqueda de información para Saco de dudas
ampliar conocimientos (CS)
Realización
de
situaciones 1-2-4
comunicativas (IN)
Resolución de problemas (MT)
Lápices al centro
1 vez cada 15 días en el aula de ordenadores
(29 octubre)
Una vez al trimestre
(13 de noviembre)
Actividad regular
Al terminar cada tema
(20 de octubre y 8 de diciembre)
Cada 2 semanas los lunes (5 de octubre, 19 de
octubre…)
Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos…
…mantener?
…mejorar?
2
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
Unidades Didácticas estándares5:
Área: CS
Temporalización6: Durante la unidad.
Unidad/es
Didáctica/s Tema 2: EL CLIMA
¿Cuándo?
Todas
Antes de la UD
Repaso de conocimientos previos 1-2-4
sobre el tema. (CS)
Mejor entre todos.
Al empezar la UD
Presentación de la unidad y
elaboración de un esquema
general del tema de manera
grupal. (CS)
Resumen del texto leído y dudas
sobre el mismo. (CS)
Mejor entre todos.
Folio giratorio.
Dudas sobre el tema y ejercicios
de repaso. (CS)
Saco de dudas.
Lápices al centro.
Durante la UD
Al final de la UD
Para…
Estructura/s a utilizar
Folio giratorio.
Saco de dudas.
Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos…
…mantener?
…mejorar?
3
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
Unidades Didácticas singulares:
UD singular
Título:
Inicio:
Técnica10:
Estructura/as11
Finalidad
UD singular
Título:
Inicio8:
Estructura/as11
Finalidad
Final:
Área/s:
Profesor/a/ores/as:
Final:
Área/s:
Profesor/a/ores/as:
Técnica10:
Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos…
…mantener?
…mejorar?
4
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
Decisiones con relación al Ámbito C:
Cuando introduciremos el Cuaderno de Equipo y los Planes de Equipo: Durante el primer trimestre (en
octubre).
Periodicidad del Plan de Equipo12: 2,5 meses.
Inicio y Final del 1º Plan de Equipo: Septiembre – Diciembre.
Inicio y Final del 2º Plan de Equipo:
Inicio y Final del 3º Plan de Equipo:
Modelo de Cuaderno de Equipo que utilizaremos: el facilitado por la coordinadora del curso AC/CA en el
Centro.
Cargos y funciones en cada equipo:
Cargo:
Coordinador/a
Secretario/a
Ayudante
Intendente*
Portavoz
Funciones:
Coordina y modera las actividades del grupo. Vela por la correcta observación de las
pautas a seguir en las estructuras utilizadas.
Recoge por escrito la información y conclusiones de las tareas encomendadas al grupo.
Ayuda al integrante que lo necesita y es el responsable de cuidar el material del grupo.
Controla el tono de voz del grupo para que sea posible trabajar y que se trabaje de
forma eficiente (sin pérdida de tiempo).
Representa al grupo frente al profesor y frente al resto de grupos.
*En los grupos en los que haya cuatro integrantes, la función de Intendente la asumirá el Portavoz del grupo.
Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos…
…mantener?
…mejorar?
5
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓNCUADRO DE TEMPORALIZACIÓN DEL PLAN DE EQUIPO
21
22
SEPTIEMBRE
23
28
29
30
24
25
1
2
9
OCTUBRE
5
MT
6
7
8
12
13
14
15
19
20
CN
21
22
23
26
27
TUTORÍA
28
29
CS
30
TUTORÍA
2
3
TUTORÍA
NOVIEMBRE
4
5
TUTORÍA 6
11
12
13
IN
16
TUTORÍA
MT
MT
9
10
TUTORÍA
CS
16
MT
17
18
19
20
23
24
25
26
CS
27
30
MT
6
PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO
PLAN DE GENERALIZACIÓN-
7
1
DICIEMBRE
2
8
9
3
4
10
CS
11
CN
7