SEGUNDA ESPECIALIDAD Educación Inicial Tarea N° 01 Mg. Adela Sipión Rengifo Estudiante: Carranza Soto Tania Olinda 2022 TAREA N° 01 1. ¿Cuáles de las condiciones básicas para el desarrollo del aprendizaje crees que es la más importante? Las condiciones para el aprendizaje son 10 y cada una de ellas como lo dice el enunciado son básicas y se complementan ya que la carencia de una o varias no permitirá el desarrollo integral del niño o niña, por ende es fundamental que todos tengamos en perspectiva la importancia de fomentar estas condiciones a medida que las diferentes realidades lo permitan y con la clara idea que se deben ir implementando todas, de modo tal que se den las mayores oportunidades de un desarrollo pleno a todos los niños y niñas en edades tempranas que poseen todo un potencial que estimulado adecuadamente formará seres humanos integrales y felices. Sin embargo a modo personal considero que el aspecto de “Cuidados básicos asegurados” es fundamental ya que incluye salud, nutrición, protección permanente y pienso que es la base para el desarrollo de las otras condiciones que aseguren un desarrollo de un niño y niña sanos, además se debe tomar en cuenta que un niño bien cuidado podrá crecer en condiciones óptimas, asegurándole un bienestar permanente y seguro en un ambiente de cuidados y amor que todos deberían tener, sobre todo en edades tempanas donde los niños y niñas son indefensos y dependen directamente de sus padres o cuidadores. Evaluación permanente del crecimiento, desarrollo, aprendizaje. Libertad de acción y comunicación. Reconocer al niño como agente activo de su aprendizaje y desarrollo Paquete informativo Identidad Presencia de adultos afectuosos CONDICIONES BÁSICAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Experiencia lúdicas con jugetes o materiales estimulantes Hogar o espacio familiar armoniosos y saludable Cuidados básicos asegurados Espacio libre y propio 2. Tomando en cuenta las características principales de los niños y niñas de 3 a 5 años plantea algunas actividades que ellos necesitan a esta edad ACTIVIDADES EN CASA: 3 años • • • • • • Recoger sus juguetes Lavarse los dientes Comer solo Llevar la ropa al canasto Ponerse los zapatos Correr sólo. • • • • • • Empezar a arreglar su cuarto. Secar y guardar los platos. Ayudar en la limpiezade casa. Tender su cama. Dar de comer a la mascota. Doblar su ropa ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO • • • • • • • Brincar, saltar correr. Subir y bajar las gradas sin apoyo Patear una pelota hacia adelante Lanzar la pelota por encima del hombro Atrapar la pelota en rebote la mayoría de las veces Se mueve hacia adelante y hacia atrás con agilidad Practicar Danza, Yoga, deportes ACTIVIDADES PARA EL LENGUAJE • • • • • • Contar cuentos. Cantar juntos Ayudar a expresarse con oraciones de cinco a seis palabras Apoyar para que hable mejor. Escuchar y entender su lenguaje Experimentar con sus habilidades de pre-escritura y pre-lectura. ACTIVIDADES COGNITIVAS • • • • • • • Enseñar correctamente algunos colores Enseñar correctamente a contar y reconocer números Abordar los problemas desde un solo punto de vista Enseñar el sentido del tiempo Motivar a seguir órdenes de tres partes Contar historias Desarrollar juegos de fantasía ACTIVIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES • • • • • • 5 años 4 años Promover la cooperación con otros niños Dejarle jugar Fomentar juegos de fantasía Permitirle que se vista y se desvista Negociar soluciones para los conflictos Dejarle ser más independiente • • • • • • • Poner y recoger la mesa. Escoger y combinar su ropa. Limpiar sus zapatos. Memorizar el telefono de casa Llevar la ropa al canasto Lavar los platos. Ordenar las compras 3. ¿Qué es el desarrollo Infantil Temprano? El desarrollo Infantil Temprano, es un Proceso progresivo, multidimensional, integral y oportuno que se traduce en la construcción de capacidades cada vez más complejas que permitan a la niña y niño El desarrollo infantil temprano (DIT) está referido al desarrollo físico, cognitivo, lingüístico y socio-emocional de los niños y niñas de 0 a 8 años, de una manera integral para ser competentes en partir interacción con su entorno cumplimiento de todos sus derechos. el cumplimiento de todos sus derechos. Ω El desarrollo es resultado de la interrelación de distintos sistemas Ω El desarrollo no es lineal Ω El desarrollo no empieza de cero Ω El desarrollo no tiene una etapa final 4. ¿Qué dimensiones comprende el desarrollo Infantil temprano? Dimensiones del DIT COMUNICATIVA a de sus potencialidades para lograr una mayor autonomía asegurando 5. Explique brevemente las razones para invertir en el Desarrollo Infantil temprano Las razones para invertir en el Desarrollo Infantil temprano son: • • • • • • • La habilidad del niño para pensar, para establecer relaciones y desarrollarse al máximo de su potencial está directamente relacionada con el efecto de una buena salud, una buena nutrición y una interacción social apropiada. El desarrollo temprano del cerebro y la necesidad de una buena salud y nutrición son importantes. Garantizan el desarrollo infantil saludable que es una inversión en la futura población activa del país y en su capacidad de progresar económica y socialmente. Apoyan a una mayor equidad social, Aumentan la eficacia de otras inversiones y responden a las necesidades de las madres mientras ayudan a sus hijos. Modificar los efectos de las inequidades socioeconómicas y de género Los programas de salud y nutrición aumentan las posibilidades de supervivencia de los niños menores y, en los programas de educación, preparan a los niños para la escuela, mejorando su rendimiento escolar y reduciendo la necesidad de repitencia.
