PRONTUARIO ANUAL ESPAÑOL DÉCIMO ESCUELA SAN GERMÁN INTERAMERICANA

ESCUELA SAN GERMÁN INTERAMERICANA
PRONTUARIO ANUAL ESPAÑOL DÉCIMO
AGOSTO 2015 A MAYO 2016
I.
TÍTULO DEL CURSO
Grado
Profesora
E-mail
Teléfono de la escuela
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:
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:
ESPAÑOL NIVEL SECUNDARIO
Décimo
Jezabel Vázquez Rodríguez
jezabel_vazquez@intersg.edu
[787] 264 – 1912 Ext. 7249, 7273
VISIÓN
Desarrollar una comunidad de aprendizaje de calidad, mediante el uso de un currículo pertinente e innovador, que
propicie la formación de cada individuo capaz de integrarse efectivamente a los cambios del Siglo XXI.
MISIÓN
Propiciar el desarrollo integral y óptimo de los estudiantes a través de un programa educativo de excelencia, con
un enfoque constructivista y humanista, enmarcado en valores éticos y cristianos, respaldado por los recursos
universitarios.
II.
DESCRIPCIÓN
Este curso enfatiza el estudio y conocimiento de la lengua española como punto de partida para la comunicación
efectiva entre los hispanos parlantes. El mismo atiende diversas áreas como: la semántica, la gramática, la
ortografía, la lectura y las distintas dimensiones lingüísticas. Se pretende, además, que el estudiante se relacione
con el trasfondo histórico de la creación de la literatura antigua y las características de los distintos movimientos
artísticos que ha experimentado la literatura, especialmente en el clasicismo, la literatura medieval, renacentista y
del barroco. El curso fomentará el gusto y amor a la lectura al estudiar los distintos géneros literarios y obras
representativas de los movimientos literarios ya mencionados. Simultáneamente, se pretende desarrollar la
apreciación estética y cultural de distintos textos. Se acerca al estudiante a distintos modos de expresión escrita
para que así pueda refinar la redacción, la ortografía y la gramática. El análisis de una variedad de textos ofrece la
oportunidad para acercar al estudiante a su cultura, valorar la palabra como medio de expresión y creación
artística, y enriquecer su acervo personal, cultural y académico. Mediante los laboratorios de redacción, el
estudiante conocerá y aplicará técnicas variadas de escritura. Se espera fortalecer la comunicación oral por medio
de diversas actividades que fomenten este tipo de expresión como informes orales, oratoria, declamación y
debates.
III.
OBJETIVOS TERMINALES Y CAPACITANTES:
TERMINALES:
1. Fomentar el dominio del idioma como instrumento de la comunicación efectiva.
2. Propiciar el aprendizaje de la lengua materna como una experiencia integral, pertinente y estimulante tanto
intelectual como afectivamente.
3. Desarrollar de forma sistemática destrezas de pensamiento.
Prontuario Espa. 10mo
1
4. Valorar el uso adecuado de la lengua materna como vehículo de comunicación, conocimiento y patrimonio
cultural.
5. Aplicar juicios valorativos en conflictos éticos, estéticos y culturales de diversas obras.
6. Analizar y entender el contenido de una obra literaria.
7. Analizar y entender la poesía.
8. Redactar correctamente distintos tipos de géneros literarios.
9. Emitir juicios valorativos sobre las situaciones presentadas en las obras literarias estudiadas.
10. Distinguir los movimientos literarios: Literatura Antigua, Clasicismo, Edad Media, Renacimiento y Barroco.
CAPACITANTES:
1.
2.
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8.
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14.
15.
16.
IV.
Conocer las funciones del lenguaje.
Identificar correctamente las distintas categorías gramaticales.
Aplicar verbos regulares e irregulares en contexto.
Utilizar las características de una buena redacción.
Hará buen uso de la acentuación.
Analizar estructura de palabras.
Estudiar la oración simple y la oración compuesta.
Redactar textos que evidencien el dominio de las destrezas en la comunicación escrita y el análisis crítico.
Relacionar las obras estudiadas con la actualidad en términos de contexto histórico, social y cultural.
Aplicar correctamente el uso de los signos de puntuación.
Identificar los rasgos característicos de los distintos periodos literarios estudiados.
Reconocer las características de los distintos géneros.
Conocer obras y autores destacados de los movimientos literarios estudiados.
Identificar las distintas imágenes poéticas y expresarse con lenguaje figurado.
Hablar frente a un grupo con elocuencia y seguridad.
Sintetizar la idea de diversos textos.
CONTENIDO:
A. LECTURAS
Popol Vuh – Lit. Antigua (provisto en fotocopias)
Fábulas de Esopo - Clasicismo (provista en fotocopias)
Jarchas (anónimas)
Poema del Mío Cid (anónimo)
La cabeza de los infantes (anónimo)
El auto de los Reyes Magos (anónimo)
El clérigo ignorante (Gonzalo de Berceo)
Elogio de la mujer chiquita y Aristóteles dijo (Juan Ruiz)
De lo que le aconteció a una mujer que le decían
doña Truhana
 De lo que le aconteció a un mancebo que casó con
una mujer muy fuerte y muy brava (don Juan Manuel)
 Coplas a la muerte de su padre (Jorge Manrique)
 La Celestina (Fernando de Rojas)









 Copla VII y Soneto XXIII (Gracilaso de la Vega)
 Soneto CXXIX (Juan Boscán)
 La vida del Lazarillo de Tormes y de sus fortunas
y adversidades (anónimo)
 Carta anunciando el descubrimiento del Nuevo
Mundo (Cristóbal Colón)
 Historia general y natural de la Indias, islas y
tierra firme del mar océano (Gonzalo Fernández de Oviedo)
 Brevísima relación de la destrucción de las Indias
(fray Bartolomé de la Casas)
 Comentarios reales de los incas (El inca Garcilaso de la
Vega)
 La araucana (Alonso de Ercilla)
 Memoria y descripción de la isla de Puerto Rico
(Juan Ponce de León)
Prontuario Espa. 10mo
2
IV. CONT. CONTENIDO
A. CONT. LECTURAS


A los celos y Vana rosa (Luis de Góngora y Argote)
A un hombre de gran nariz y Refiere su nacimiento y las propiedades que le comunicó (Francisco de Quevedo y
Villegas)






Grandeza mexicana (Bernardo de Balbuena)
Redondillas (Sor Juana Inés de la Cruz)
Vivo sin vivir en mí (Santa Teresa de Jesús)
Historia de la vida del Buscón (Francisco de Quevedo y Villegas)
La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca)
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes Saavedra)
B. CONTEXTO LITERARIO:











Literatura Antigua
Clasicismo
La Alta Media
La Baja Edad Media
El Prerrenacimiento
El Siglo de Oro: el Renacimiento
El Renacimiento en Hispanoamérica: la
conquista
Cervantes y el Quijote
El Barroco (poesía)
El Barroco (narrativa: la picaresca)
El Barroco (teatro)
D. GRAMÁTICA ACTUAL:










La gramática
Las partes variables de la oración
La preposición
La conjunción
El adverbio
La interjección
El enunciado y la oración
Los tipos de oración
Los complementos del verbo
Las oraciones coordinadas y las
subordinadas
C. COMPETENCIA COMUNICATIVA:









Las funciones del lenguaje
La precisión de las palabras
La concordancia
La referencia I
La coherencia y la cohesión
Las etimologías
Los latinismos y los extranjerismos
Los arcaísmos y los neologismos
El lenguaje figurado
E. ORTOGRAFĺA ACTUAL:






Las mayúsculas
Los signos de puntuación
Las reglas generales de acentuación
La tilde diacrítica
Palabras con errores ortográficos comunes
Uso correcto de letras: S, C, X, Z, Y, LL, B, V, J, G,
Prontuario Espa. 10mo
3
F. APTITUD VERBAL
G. LABORATORIOS DE REDACCIÓN:
 Los tipos de razonamiento
 La estructura de las palabras
 Palabras compuestas y parasintéticas
 Homónimos y parónimos
 Conectores lógicos
 Claves del contexto
 Analogías
 Características de la redacción
 Precisión lingüística
 Ensayo: introducción, desarrollo,
conclusión
 La narración
 Las imágenes sensoriales
 Poesía
 La autobiografía
 La bibliografía
 La carta de presentación
 Redacción de reflexiones de temas
actuales y análisis de situaciones
presentadas en la literatura.
H. OBRAS LITERARIAS SUPLEMENTARIAS:
Las obras suplementarias son libros que el alumno leerá en su tiempo no lectivo. El estudiante tomará pruebas de comprobación de lectura,
para confirmar si pasó por el proceso de leer las obras correspondientes en su totalidad, las mismas tienden a reflejar detalles que no suelen
estar en resúmenes o películas de las obras. No habrá guías de estudio, ni repasos para estas pruebas. Después de la comprobación de
lectura, se analizará y discutirá la obra en el salón de clase.
1.
Novela: La tregua [Mario Benedetti]
(comprobación finales de septiembre o principios de octubre)
2. Drama: Indocumentados: el último merengue [José Luis Ramos] (diciembre)
3. Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha [Miguel de Cervantes] (finales de febrero o principios de marzo)
4. Drama: La carreta [René Marqués] (finales de abril o principios de mayo )
V. ACTIVIDADES
1. Lecturas grupales
2. Lecturas individuales del libro de texto u obras
suplementarias
3. Diálogos
4. Discusiones socializadas
5. Informes orales / Exposición de temas
6. Informes escritos
7. Análisis de material audiovisual
8. Trabajo individual en cuadernos
9. Canciones
10.
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13.
14.
15.
16.
17.
18.
Dictados
Redacciones
Pruebas y exámenes
Trabajo cooperativo
Técnicas de “Assessment”
Debates
Entrevistas
Dramatizaciones
Oratoria
VI. CRITERIOS EVALUATIVOS
1. Trabajo diario – evidencia en libreta de la clase, libro y cuaderno.
2. Libreta de clase
3. Assessment: poemas, dibujos, diagramas, bosquejos, mapa de conceptos, preguntas, etc.
4. Informes orales y escritos
5. Lecturas suplementarias – pruebas de comprobaciones de lecturas de libros y otras
Prontuario Espa. 10mo
4
VI. CONT. CRITERIOS EVALUATIVOS
6. Asignaciones
7. Proyectos especiales de enriquecimiento cognoscitivo y representaciones artísticas
8. Oratoria
9. Participación y aptitud en el aula
10. Laboratorios – cartapacio para redacción
11. Pruebas cortas - pueden darse sin anunciar
12. Exámenes (mínimo 10)
CRITERIOS ESPECÍFICOS LIBRETA DE CLASE DE ESPAÑOL:
1.
2.
3.
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5.
6.
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8.
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10.
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13.
14.
15.
Libreta individual recomendablemente de duración anual y que no sea pequeña
Identificada
Se trabaja tipo diario (establece fechas, temas o actividad y las páginas del libro o cuaderno que trabaja)
Mantiene orden y estructura.
Utiliza lápiz, o bolígrafo negro o azul.
No borrones ni manchas innecesarias.
Aprovecha el espacio, escribe por ambos lados de cada página.
Trabajos completos, nítidos y organizados.
Caligrafía legible
Ortografía
Papeles ofrecidos grapados o ubicados debidamente.
Mantiene una lista de sus calificaciones al dorso de la misma.
Durabilidad anual, si pasa algún accidente debe reponer y evidenciar todos los trabajos.
No dibujos o marcas que no estén relacionados con el tema.
No escribe material de otras clases.
CRITERIOS ESPECÍFICOS TRABAJO DIARIO CLASE DE ESPAÑOL:
1.
2.
3.
4.
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6.
7.
8.
9.
10.
11.
Evidencia en texto propio y sin haber sido utilizado anteriormente.
Puntualidad.
Respuestas apropiadas al nivel.
Evidencia ejecución y pensamiento crítico.
Limpieza, nitidez, organización.
Verificación y corrección por medio de discusiones dirigidas por maestra, escribe iniciales.
Trabajo completo
Legibilidad
Ortografía
La puntuación dependerá del número de páginas trabajadas en el salón.
El cuaderno de trabajo debe ser nuevo: sin marcas, borrones o escritos.
Estudiante que no muestre su trabajo el día en que se otorgan los puntos, perderá los mismos, a menos que esté
ausente con excusa escrita justificada por administración.
Prontuario Espa. 10mo
5
VII.
RECURSOS EDUCATIVOS
1.
Libro de texto Serie Ser y Saber 10, SM
2.
Cuaderno de Actividades Serie Ser y Saber 10, SM
3.
Guía del maestro, Serie Ser y Saber 10, SM
4.
Materiales didácticos
5.
Internet
6.
Equipo audiovisual
7.
Laptop
8.
Libros de referencia
9.
Lecturas suplementarias
10.
Diccionario
11.
www.isipr.net/ESGI
12.
http://clasejvazquez.weebly.com
VIII. CURVA
100 – 90
A
89 – 80
B
79 – 70
C
69 – 60
D
59 – 0
F
IX. MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ESTUDIANTE AL SALÓN DE CLASES:
1. Libro de texto Serie Ser y Saber 10, SM
2. Cuaderno de Actividades Serie Ser y Saber 10, SM (no debe estar escrito, ni marcado, ni con borrones)
3. Una libreta individual para la clase de tamaño apropiado y durabilidad anual (recomendación)
4. Obras suplementarias anotadas anteriormente – Durante el análisis de las mismas se llevarán a cabo trabajos
en el salón que requieren el uso del libro como referencia.
5. Lápiz, bolígrafo negro o azul, marcador, goma, corrector ortográfico, grapadora.
6. Cartapacio con “bolsillos”. El cartapacio debe estar identificado visiblemente en la portada con el nombre del
estudiante y el grupo. El mismo se utilizará para laboratorios y evidencia de evaluaciones, permanecerá en el
salón.
7. Un paquete pequeño de papel de argolla.
Notas:
 Prontuario sujeto a cambios.
 Las fechas de los exámenes y trabajos se asignarán durante el transcurso del semestre.
 Se ofrecerán temarios para los exámenes.
Prontuario Espa. 10mo
6
NORMAS
Puntos importantes que te auguran éxito en la clase de español:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Actitud positiva de análisis, respeto y reflexión en cada una de las reuniones.
Por parte del estudiante, no se permiten equipos electrónicos encendidos durante el periodo de clase.
Dicho periodo no es para llevar a cabo trabajos de otras materias.
El estudiante es responsable de traer los materiales requeridos a clase: libros, libreta de clase [no mezclar otras
materias en la libreta seleccionada para esta clase], lápiz, bolígrafo, cartapacio de laboratorio, otro material
requerido y pertinente solicitado por la maestra.
Estudiante que se presente a clase sin sus materiales o que interfiera de alguna manera con el proceso de
enseñanza aprendizaje será enviado a la oficina.
No se aceptarán trabajos después de 3 días a partir de la fecha de entrega. Por cada día de retraso (después de la
fecha de entrega expuesta para todos los alumnos) el estudiante perderá el 10% del valor total (recuerda la excusa
validada por administración).
7.
8.
9.
10.
11.
12.
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17.
18.
19.
20.
21.
El reglamento establece que el estudiante tiene 5 días para reponer un examen con una excusa escrita válida, de
no hacerlo, obtendrá cero.
El plagio se prohíbe claramente en el reglamento de esta institución y su acción conlleva penalidad.
Si te ausentas o no puedes estar en el periodo de clase, eres responsable del material discutido en clase. De
forma inmediata, observa los medios electrónicos recomendados: www.isipr.net/ESGI,
http://clasejvazquez.weebly.com, dirígete a tu facilitadora o a algún compañero responsable y cubre el material
ofrecido para que esto no afecte tu aprendizaje, ni tu calificación.
Está prohibido el uso de lenguaje obsceno, comentarios y conversaciones fuera del tema de estudio.
Como estudiante, evita interrumpir la clase, si debes hacerlo, levanta la mano para aclarar dudas o aportar un
comentario sabio que tenga que ver con el tema en clase.
El estudiante permanece en su área designada para trabajar.
Mantiene el salón ordenado y limpio, no escribe ni mancha pupitres ni paredes.
Usa el uniforme como lo ha estipulado el reglamento interno de la escuela y cuida su imagen.
Los exámenes se contestan de forma individual, honestamente y sin desconcentrar a los compañeros.
Sigue instrucciones, escucha e internaliza en todo momento, esto asegura el éxito en la clase.
Las tardanzas conllevan excusa de la administración de la escuela.
Realiza los trabajos asignados por tu facilitadora y mantén tu libreta nítida con el contenido que te ofrece la
maestra. Escribe con lápiz, bolígrafo de tinta negra o azul; evita la variedad de colores.
En este salón se promueve el respeto a todo ser humano: compañeros y profesores. La difamación es un delito
que puede ocasionar graves daños a la autoestima y reputación.
Evitar salir constantemente del salón.
Prohibido ingerir alimentos, bebidas y goma de mascar en el salón de clase; de tener alguna condición que
necesite comer una merienda o ingerir una bebida debe presentar algún documento médico que así lo indique y
llevarlo a la oficina para que se le presente evidencia a la maestra.
Prontuario Espa. 10mo
7
DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS:
En cumplimiento con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación la Ley ADA (American with Disabilities Act) y la Carta
Curricular G-145-92, la Universidad Interamericana de Puerto Rico realizará los esfuerzos que estén a su alcance para
proveer los acomodos razonables necesarios para que el estudiante con impedimento pueda participar de la vida
académica en igualdad de condiciones con el estudiante sin impedimento. Estudiantes con impedimento: deben informar al
profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales o acomodo razonable para el curso durante la primera semana
de clases y visitar la Oficina de Coordinación de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OCSEI) a la mayor brevedad
posible. Se mantendrá confidencialidad.
POLÍTICA DE PROPIEDAD INTELECTUAL
Se orienta al estudiante sobre la vigencia del Documento Normativo G-0502-003, Política de Propiedad Intelectual de la
Universidad Interamericana de Puerto Rico, y del Capítulo V, Artículo 1, inciso B.2 del Reglamento General de Estudiantes,
el cual señala las infracciones académicas por falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento
inapropiado, relacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada a tal fin.
POLÍTICA DE HOSTIGAMIENTO
La Escuela San Germán Interamericana considera que la dignidad del ser humano es inviolable, por lo que la educación
tiene que desarrollarse en un marco de respeto a cada estudiante y a sus diferencias individuales. Nuestra filosofía
educativa se fundamenta en la creencia de que todos nuestros estudiantes, identificados sus talentos, necesidades e
intereses, pueden lograr el máximo de sus aspiraciones y posibilidades. Ese/a estudiante es nuestra razón de ser y existir;
el maestro y la maestra, así como cada miembro de nuestra comunidad escolar que toca sus vidas, debe ser agente de
cambio positivo para él y para ella. Partiendo de nuestra filosofía, la Escuela considera todo acto de hostigamiento como un
atentado serio a la dignidad humana. Por lo tanto se incluye en el Reglamento Escolar el hostigamiento (bullying), como
una falta grave y un acto sujeto a sanciones disciplinarias así establecido en el Capítulo 6, artículo 2. Por tal razón la
Escuela no tolerará ningún acto de hostigamiento y lo someterá a las sanciones correspondientes establecidas en el
Reglamento Para efectos de la Ley Núm. 49 del 29 de abril de 2008, el hostigamiento e intimidación (bullying) entre
estudiantes se referirá a la acción de violencia sistemática, sicológica, física o sexual por parte de un alumno o grupo de
alumnos hacia uno o más compañeros de clase, que no están en posición de defenderse a sí mismos. El comportamiento
antes descrito puede manifestarse por medio de un sinnúmero de modalidades, tales como: amenazas, bromas de mal
gusto, sobrenombres, exclusión de grupos, agresión física y/o verbal. Este hostigamiento se puede dar tanto en la sala de
clase como en áreas externas así como a través de medios electrónicos y/o cibernéticos.
LEY 186
Para prohibir el uso del número de Seguro Social como identificación rutinaria en instituciones educativas públicas y
privadas desde el nivel elemental hasta el postgraduado, establecer las normas sobre el uso de este dato en las
instituciones educativas, facultar al Consejo de Educación Superior y al Consejo General de Educación a imponer multas
administrativas por violación a dichas normas y fijar plazo para su cumplimiento.
Prontuario Espa. 10mo
8
LECTURA Y ENTENDIMIENTO DE PRONTUARIO Y NORMAS DE CLASE ESPAÑOL
Certificación ubicada en libreta, favor completar y mostrar.
ESTUDIANTE:
Yo _________________________________________ como estudiante del curso Español 10, certifico que he
leído y entendido los detalles expuestos en el prontuario. Me comprometo a seguir las normas establecidas.
_____________________________
Firma del estudiante
_____________________________
Fecha
ENCARGADO:
Yo _________________________________________ certifico que he leído y entendido los detalles expuestos
en el prontuario. Ayudaré a mi hij@ a seguir lo establecido en el mismo.
_____________________________
Firma del encargado
_____________________________
Fecha
Prontuario Espa. 10mo
9