Subido por Andrés Mendez

Desarrollo

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 Introducción
 Relaciones objetales de
Melanie Klein
 Desarrollo psicosexual de
Sigmund Freud
 Teoría del desarrollo
psicosocial de erik Erikson
 Organizadores de
comportamientos spitz
 Desarrollo psicomotor
La personalidad permite conocer de manera
aproximada los motivos que conducen a un
individuo
a
actuar,
sentir,
pensar
y
desenvolverse en un medio, también es posible
conocer la manera en la cual un individuo
puede aprender e interactuar en el entorno.
La personalidad se puede definir como la
estructura dinámica que tiene un individuo, esta
estructura se compone de características
psicológicas, conductuales, emocionales y
sociales, estas características se desarrollan a
partir de la interacción de elementos
ambientales y biológicos. Se han desarrollado
teorías de la personalidad para describir y
explicar la conducta de las personas, como las
que se les hablara más adelante.
Relaciones objetales de
Melanie Klein
Desarrollo psicosexual
de Sigmund Freud
En esta teoría se establece que el sujeto se
relaciona con el medio a partir de las
sensaciones e impulsos que siente y proyecta
sobre los objetos de su impulso. Las primeras
relaciones objétales son con el pecho de la
madre, pero muy pronto surge un interés por la
cara y las manos, que atienden sus necesidades
y los satisfacen. En su fantasía activa, los niños
introyectan o incorporan en su estructura
psíquica estos objetos externos.
El desarrollo psicosexual es un elemento central
de la teoría psicoanalítica de las pulsiones
sexuales que sostiene que el ser humano, desde
el nacimiento, posee una libido instintiva
(energía sexual) que se desarrolla en cinco
etapas, que son: Oral, Anal, Fálica, Latencia y
Genital.
Etapa oral: Ocupa aproximadamente los
primeros 18 meses de vida. En ella, la boca es la
principal zona en la que se busca el placer. La
principal fuente del bebe incluye actividades
orientadas hacia la boca (succionar, morder y
alimentarse).
Teoria del desarrollo
psicosocial de erik
Erikson
Erikson afirma que los seres humanos con un
desarrollo sano deben pasar a través de ocho
etapas entre la infancia y la edad adulta tardía.
En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de
esperar que domine, nuevos retos.
Confianza VS desconfianza: durante esta fase el
bebé crea confianza hacia su entorno y sus
padres. Esta va a depender del vínculo que
construya con ellos, sobre todo con la madre.
Esto es lo que se conoce como “vínculo del
apego”. Si los padres no le ofrecen un entorno
seguro y no satisfacen sus necesidades básicas
y afectivas, el menor crecerá entre sentimientos
de frustración y sospecha
Organizadores de
comportamientos spitz
Pre-objetal (0-3 meses): ETAPA SIN OBJETO:
Comienza desde el nacimiento y termina
cuando aparece el primer organizador que es
la sonrisa.
Objeto-precursor (3-7 meses): PRECURSOR DEL
OBJETO: Esta comienza con la sonrisa, la sonrisa
es la primera manifestación activa, dirigida e
intencional y esta desde ahora tiene un papel
muy importante en la vida del niño.
Objeto real (8-12 meses): ETAPA DEL OBJETO
REAL: El llanto ante extraños indica que el niño
ya distingue a la madre de otras personas. Sabe
que la madre es quien lo cuida, lo protege de
los demás, le da alimento, y lo ama.
Desarrollo psicomotor
2 meses: Sujeta la cabeza, fija la vista y sigue la
mirada
4 meses: Atiende a rostros humanos, levanta la
cabeza y agarra objetos.
6 meses: Es capaz de darse la vuelta,
permanece sentado, levanta las piernas, se
mira al espejo y hace sonidos.
9 meses: Es capaz de permanecer sentado sin
apoyo, gatea, comienza a unir sílabas e imita
gestos sencillos.
12 meses: Se desplaza con soltura, permanece
de pie con apoyo, utiliza la pinza digital y dice
que no con la cabeza.
Teorías de la
personalidad en
el primer año
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