Guía Desarrollo Psicosexual Freudiano. Zonas erógenas: Región

Departamento de Historia.
Subsector: Filosofía y Psicología.
Profesora: Arlette Cifuentes M.
Guía Desarrollo Psicosexual Freudiano.
Nombre:_____________________________
Curso:_____
Fecha: ___/_____/___
Objetivos:
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Reconocer la constitución del sujeto planteada por Sigmund Freud y los conceptos
básicos de su teoría.
Comprender las fases del desarrollo psicosexual del sujeto.
Valorar el aporte que ha hecho Sigmund Freud a la psicología.
Sigmund Freud (1856 – 1939), en su obra publicada en 1905
“Tres ensayos de teoría sexual”, provocó un gran revuelo para
la época. Pues, en ellos planteaba la idea de que el ser humano
sentía placer sexual desde los primeros días de vida, esto
significaría que los niños también poseían sexualidad, tema
que para principios de siglo era prácticamente impensable. Sin
ir más lejos, Freud propone etapas por las que el sujeto va
pasando a lo largo de su vida en las que el yo se va
desarrollando de manera psicosexual, hasta alcanzar la
adultez, la que dependiendo de como se desenvuelve el sujeto
van determinando su personalidad. Pero antes de revisarlas
debemos comprender conceptos básicos como:
Zonas erógenas: Región del cuerpo susceptible a ser fuente de placer sexual
Pulsión: Impulso psíquico característico de los seres humanos, son las necesidades del ello,
que nunca queda satisfecha completamente.
Libido: Energía de la pulsión, su meta es siempre sexual, eventualmente puede ser
desexualizada pero esto se da a través de la represión que ejerce el Súperyo en el Ello.
Fase
Oral
Anal
Fálica
Edad
0 hasta los 12-18
meses.
12-18 meses hasta los
3 años.
3 años hasta los 5
años.
Latencia
6 años hasta la
pubertad.
Genital
Pubertad (12 años)
hasta idealmente los
18 años.
Descripción
Fijación
El foco de satisfacción está
en la boca. En esta fase el
niño(a) reconocer su yo. La
experiencia clave es el
destete (el dejar de mamar).
Interés inusual en
actividades
orales
como: comer, hablar,
fumar.
Puede provocar una
personalidad
inmadura.
Su excesiva satisfacción
puede provocar rigidez,
sentido del orden o su
insatisfacción puede
provocar desorden o
falta de cuidado, una
personalidad dispersa.
La región anal es la fuente de
placer
que
consta
principalmente
en
la
retención y expulsión de las
heces. La experiencia clave
en esta fase es el control de
esfínter y el entrenamiento
de la higiene personal.
El foco de placer es en los
genitales,
los
niños
comienzan a conocer su
cuerpo y a distinguirlo, por lo
que sienten curiosidad. La
experiencia clave es el
Complejo de Edipo en los
niños y el Complejo de
Electra en las niñas.
Se adquieren los roles de
género,
desarrollan
el
súperyo. El interés sexual se
duerme.
Comienzan
a
socializar,
desarrollando
habilidades y aprender
normas.
Representa la mayor parte
de la vida, se constituye el
desapego de los padres.
Intentos individuales de
resolver problemas de la
infancia. Se establecen
relaciones
amorosas,
posibilidad de formar familia
y
se
adquieren
responsabilidades asociadas
a la adultez.
Represión
de
recuerdos,
en
las
mujeres si no es
superado tienden a
intentar superar a los
hombres
en
toda
actividad o sumisas y
con baja autoestima.
En los hombres un
exceso de vanidad,
dentro de otros.
Actividad.
Objetivos:
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Reconocer los conceptos básicos del desarrollo psicosexual planteado por Sigmund Freud
Relacionar situaciones o acontecimientos de la vida con el desarrollo psicosexual de la
constitución del sujeto.
Analizar e interpretar factores del desarrollo psicosexual que influyan en el comportamiento
humano.
Instrucciones:
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A continuación se presentan distintos casos de individuos que tienen algún problema de
personalidad con la ayuda de las teorías y conceptos pasados en clase, discute y analiza con
tus compañeros una posible respuesta. Posteriormente transcribe la idea con un aporte
personal.
 Observa la siguiente imagen:
Describe:
¿Cuál es la fase que está pasando Guille (el niño)?
¿Cuál es la experiencia clave que está viviendo?
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Andrea es una adolescente muy desordenada y no se preocupa mucho de su higiene, sus padres no
saben a qué se debe, ya que ellos son muy cuidadosos con la limpieza. Cuando ella era una niña
estaba al cuidado de una tía abuela que no le prestaba mucha atención, muchas veces mientras
aprendía a controlar el esfínter se hacía en la ropa. Su tía como era despistada en varias ocasiones
no se dio cuenta.
Con estos antecedentes ¿qué podríamos establecer?
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Pablo tiene 12 años, su padre falleció cuando él apenas tenía 3 años. Su madre comenzó a salir con
un compañero de trabajo, pero cada vez que ella va a salir, a Pablito le da una fiebre intensa lo que
en ocasiones la obliga a quedarse en casa para cuidarlo. Sin embargo, al pasar las horas el niño se
recupera como si nada hubiese pasado.
De este caso, siguiendo la teoría freudiana ¿Qué podríamos interpretar?
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Camila no deja de fumar, ha intentado múltiples tratamientos pero aún así el vicio permanece. A esto
se suma que es un tanto inmadura e influenciable para tomar sus decisiones. Últimamente sólo ha
tenido parejas 10 años mayor que ella. La relación con su madre prácticamente es nula, siente un
resentimiento hacia a ella inexplicable. Su padre se fue de casa cuando ella aún tenía 5 años, desde
entonces no sabe nada de él, sólo recuerda el amor intenso que le tenía.
De este caso ¿qué podríamos concluir?
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