GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR - LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN (1760 - 1828) Hijo de Nicolás Fernández de Moratín, sufrió de viruelas en su infancia que influyeron en su cuerpo y en su espíritu : le afearon el rostro y se torno huraño, tímido, caprichoso y desconfiado. Viajó por Europa. Ordenado de sacerdote, fue protegido por la realeza. Vivió la Revolución Francesa en París, viajando nuevamente por toda Europa. Afrancesado y partidario de José Bonaparte durante la guierra de la Independencia española, fue nombrado bibliotecario mayor. Cuando España soporta la invasión francesa y cuando la rechaza totalmente, Moratín emigró a París. CARACTERES DE SU OBRA: • Predominio de la razón • Afán academicista • Finalidad didáctica • Influencia de Moliere • Sus comedias reflejan los valores franceses y conservan las tres unidades dramáticas (acción, tiempo, lugar) OBRAS: Traducciones : • La escuela de maridos • El médico a palos • Hamlet CRÍTICA LITERARIA: • Los origenes del Teatro Español SÁTIRAS: • La derrota de los pedantes COMEDIAS: • El sí de las niñas • El viejo y la niña • La mojigata, El Barón • La comedia nueva o el café “ EL SI DE LAS NIÑAS ” Aunque estrenada en 1806, Leandro Fernandez de Moratín escribió “El sí de las niñas” por el año 1801, consta de tres actos y está escrita en prosa. Tiene como tema central el abuso de autoridad de los padres sobre las decisiones de las hijas. El argumento se desarrolla en Alcalá de Henares. ACTO PRIMERO: Don Diego, hombre de cincuenta y nueve años, decide tomar por esposa a Francisca, joven hija de doña Irene, la cual está entusiasmada con la idea de GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR realizar este matrimonio ventajoso y según las costumbres de la época infunde esperanzas a don Diego. Sin embargo Francisca, quien ha sido educada en un convento, está enamorada de don Félix, joven y valiente militar, al que comunica su desesperada situación. ACTO SEGUNDO: El verdadero nombre de Félix es Carlos, sobrino de don Diego. El joven se entrevista con su amada Paquita y promete rescatarla. Más tarde se encuentra con su tío, quien le solicita que cumpla con su deber de soldado y abandone la ciudad. Lo que en realidad quiere don Diego es que su sobrino no observe un matrimonio tan dispar, pues teme las críticas de Carlos. ACTO TERCERO: Don Carlos sale de la posada pero regresa por la noche para decirle a su amada que le explicará por escrito su alejamiento. Don Diego y su criado sorprenden el diálogo de los jóvenes e interrumpen el encuenro. Descubierta la verdad, el anciano pretendiente comprende que no puede competir con el amor de su sobrino Carlos y desistiendo sus proyectos permite que Carlos se case con Francisca, cumpliéndose el deseo de los enamorados. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR LA DRAMÁTICA FRANCESA MOLIERE (1622 - 1673) Área: COMUNICACIÓN GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR Moliere, seudónimo de Jean Baptiste Poquelín, dramaturgo y actor francés. Sus personajes cómicos resultan familiares a todos los aficionados al teatro, pues sus obras se siguen representando y han sido traducidas a numerosas lenguas. VIDA Moliere nació en París el 15 de enero de 1622, hijo de un rico tapicero. Desde pequeño se sintió fascinado por el teatro. En 1643 se unió a la compañía creada por los Bejart, una familia de actores profesionales. En 1662 se casó con una joven de la familia Armande Bejart. La compañía, a la que Moliere dio el nombre de Illustre Theatre, actuó en París hasta 1645 e inició un recorrido por Francia durante trece años, hasta que regresó a Paris en 1658. Luis XIV le dio apoyo y le permitió utilizar ocasionalmente el Petit-Bourbon e incluso, en 1661, el teatro del Palacio Real. Con la protección de la corte, Moliere se consagró por completo a la comedia como escritor, actor, productor y director. OBRA En 1659, estrenó Las preciosas ridiculas. Escrita en un estilo similar al de las farsas antiguas; la obra satiriza las aspiraciones de dos jovencitas de provincias. La escuela de las mujeres (1662) constituye un cambio de rumbo con respecto a la tradición de la farsa. Considerada como la primera gran comedia seria de la literatura francesa, analiza el papel de las mujeres en la sociedad y su preparación para ella. Constituye una gran sátira de los valores materialistas de la época y, como tal, fue acusada de impía y vulgar. En Tartufo (1664) Moliere creo uno de sus personajes cómicos más famosos, el de hipócrita religioso. De la audacia de esta obra da testimonio el hecho de que el Rey prohibiera su representación pública durante cinco años, pese a que el personalmente la consideraba divertida, pero tenía buenas razones para creer que la comedia, con el hipocrita y avaricioso Tartufo vestido de cura, ofendería al poderoso alto clero francés. El misántropo (1666) introduce un nuevo tipo de necio: un hombre de elevados principios morales, que critica constantemente la debilidad y estulticia de los demás y, sin embargo, es incapaz de ver los defectos de Celimene, la muchacha de la que se ha enamorado y que encarna a esa sociedad que el condena. El avaro (1668) una ácida comedia vagamente inspirada en una obra de Plauto (La aulularia). GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR El médico a palos (1666) una sátira sobre la profesión médica. El burgués gentilhombre (1670) una comedia -ballet con musica del compositor favorito del Rey, Jean Baptiste Lully, ridiculiza a un rico e ingenuo comerciante, Monsieur Jourdain, que aspira a ser recibido en la corte. Aparece un timador que lo embauca con falsas promesas, el futuro caballero se prepara para la ocasión tomando clases de música, baile, esgrima y filosofía. Estas escenas se encuentran entre las mas divertidas que escribiera Moliere a la largo de su vida. La última comedia, El enfermo imaginario (1673) en torno a un hipocondríaco que teme la intervención de los médicos. Irónicamente, pocos dias después del estreno, en plena representación, Moliere se sintió indispuesto y murió al cabo de unas horas, el 17 de febrero de 1673. EL ESTILO DE MOLIERE La sátira de Moiliere, dirigidas contra las convenciones sociales y las debilidades de la naturaleza humana, son, como retrato de la sociedad francesa de la época, más fieles que los dramas de sus contemporáneos Pierre Comeille y Jean Baptiste Racine. Pese a que sus estereotipos y argumentos se inspiraron en tradiciones más antiguas - en las comedias de Aristóteles, Terencio y Plauto, y en la comedia dell’arte italiana - Moliere confirió profundidad psicológica a sus demagogos, amantes, hipócritas, cornudos y escaladores sociales. EL AVARO Es una comedia escrita en cinco actos y en prosa. Retrata la vida de Harpagon, un viejo avariento y ridículo. El pretende casarse con Mariana, muchacha pobre, pero de quien también está enamorado su hijo Cleanto. Mientras, su hija Elisa se enamora del joven Valerio. Harpagon, quien desconfía de todos, esconde su riqueza de diez mil escudos de oro en su jardín; pero, su criado Flecha (para ayudar a Cleanto) lo encuentra y sustrae. El viejo tacaño se desespera y acusa a Valerio, amenazando a todos. En tal circunstancia Flecha devuelve el caudal robado. Harpagon se tranquiliza por la devolución y permite que se casen Cleanto con Mariana y Elisa con Valerio. Harpagón se alegra muchísimo cuando Anselmo (padre de Mariana y Valerio) promete asumir todos los gastos que se presenten en ambos matrimonios. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR 1. Para el Neoclasicismo la función de la literatura era: A) artística B) recreativa C) didáctica D) estética E) lúdica 2. Uno de los sustentos del Neoclasicismo literario es la racionalidad mediante la cual: A) priorizaron la libre inspiración. B) impusieron a la imaginación y la creatividad. C) buscaron la verdad rechazando todo subjetivismo y fantasía. D) concedieron un fin utilitario a la creación literaria. E) evadieron la realidad sumergiendose en la razón. 3. Los representantes del Clasicismo francés son: A) Moliere, Racine y Rousseau. B) Racine , Goethe, Verlaine. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR C) Corneille, Rabelais, Racine. D) Racine , Corneille y Moliere. E) Rabelais, Corneille y Moliere. 4. ¿Qué autor del Clasicismo francés escribió tragedias adaptondo obras griegas y romanas? A) Moliere B) Racine C) La Fontaine D) Corneille E) Moratín. 5. La relación incorrecto respecto a la obra A) Tartufo : B) Don Juan : C) El ávaro : D) El misántopo : E) Las preciosas ridículas : de Moliere: el hipócrita. el seductor. el usurero. el avaro. el arribismo. 6. En El Avaro de Moliere el verdadero padre de Valerio y Mariana es: A) Harpagón B) don Diego C) Maese Simón D) don Anselmo E) Calamocha 7. Fabulista español del siglo XVIII: A) Ignacio de Luzán B) Leandro Fernandez de Moratín C) Félix María de Samaniego D) Gustavo A. Bécquer E) Jean La Fontaine 8. El modelo literario de Moratín fue: A) Moliere B) Dante C) Plauto D) Racine E) Lope de Vega 9. En El sí de las niñas se cuestiona: A) un personaje B) una costumbre C) un sistema D) un partido político E) una clase social 10. En El sí de las niñas, don Carlos utiliza un nombre falso; éste es: A) Diego B) Leando C) Calamocha D)Félix de Toledo E) Simón 11. Leandro Fernández de Moratín fue también traductor de la obra de: A) Shakespeare y Víctor Hugo. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR B) C) D) E) Planto y Terencio. Rabelais y Montaigne. Moliere y Aristófanes. Moliere y Shakespeare. 12. En El sí de las niñas se busca corregir los errores en la educación de las hijas de la época. Por lo tanto su finalidad es: A) filosófica B) costumbrista C) didáctica D) religiosa E) alegórica 13. En el tercer acto de la obra El sí de las niñas ocurre que: A) Don Diego le pide a Carlos que abandone la ciudad. B) Don Diego decide casarse en Francisca. C) Irene promueve la boda entre Diego y Francisca. D) Don Diego y su criado sorprenden el diálogo entre Carlos y Francisca. 14. Sobre El sí de las niñas lo único verdadero es: A) Se cuestiona el frío racionalismo. B) Se respetan las unidades aristótelicas. C) Don Diego se casa con Francisca. D) Presenta dos acciones paralelas. E) Los hechos acontecen en un convento. 15. El Neoclasicismo español tuvo marcada influencia de la cultura: A) americana B) nórdica C) inglesa D) francesa E) alemana 1. El Neoclasicismo se cimentó en Francia gracias a las acciones de: A) la Ilustración B) el Humanismo C) el Positivismo D) el Liberalismo E) la Escolastica 2. El Neoclasicismo crítica los excesos irracionales de la época: A) Romántica B) Clásica C) Medieval D) Bárroca E) Realista 3. El principal autor dramático de la escuela neoclásica española es: A) Jean Baptiste Pocquelín. B) Felix María Samaniego. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR C) Nicolás Fernández de Moratín. D) Fray Benito Feijoo. E) Leandro Fernández de Moratín. 4. No es autor del Neoclasicismo europeo: A) Pierre Corneille. B) Leandro Fernández. C) Daniel Defoe. D) Miguel de Montaigne. E) Jonathan Switt. 5. El autor de Fedra, Británico Ifigenia en Aúlide durante el Neoclasicismo fue: A) Racine. B) Corneille. C) Moliere. D) La Fontaine. E) Moratín.
