Autor de la unidad Nombre y apellido Benacio Lazo Mucha

Autor de la unidad
Nombre y apellido
Benacio Lazo Mucha
Nombre de la IE
I.E.P. “ELADIO HURTADO VICENTE”
Ubicación de la IE
(Región/Provincia/Distrito)
Lima-Cañete - Imperial
DRE / UGEL
08-cañete
Resumen de la unidad
Título de la unidad
Valoremos Nuestro Símbolos Patrios
Resumen de la unidad
Los niños y niñas del segundo grado, deben conocer la historia de los símbolos de nuestra patria, y con ello
aprender a valorar cada uno de ellos, y se sientan orgullosos de los mismos.
Área(s) curricular(es)
Personal Social
Comunicación
Arte
Nivel, ciclo y grado
III ciclo
2º grado
Tiempo necesario aproximado
dos semana
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Comprensión lectora lectura “Los Símbolos Patrios”
Narra historias, utilizando expresiones sencillas
Producción de texto (escribe la historia de uno de los símbolos patrios)
Relata y representa los hechos más significativos de la historia delPerú.
Ambientación del aula ,periódico mural con materiales elaborados por ellos mismo
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
Comunicación: 1.1.1 - 2.1.1 - 3..1.2
Personal social: 1,4.
Arte: 1.1,1 - 1.1.2- 1.1.3-2.1.2
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
Demuestra respeto y valora los símbolos de nuestra patria
Es justo en el trato de honestidad y solidaridad con sus compañeros en todo momento.
Participa cantando y recitando, temas referentes a lo símbolos patrios.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿Qué son los símbolos patrios?
¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?
Preguntas de unidad
¿Cómo rendimos homenajes a nuestros símbolos patrios?
¿Qué valores nos transmite nuestros símbolos patrios?
¿Cómo nos organizaremos para ambientar nuestra aula?
Preguntas de contenido
¿Qué es lo que nos identifica a nuestra nación?
¿Qué nos legaron nuestros antepasados?
¿Qué representa cada uno de nuestros símbolos patrios?
Plantilla del plan de unidad
Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del
proyecto


Los estudiantes trabajan en proyectos
y completan tareas
Evaluación 
diagnostic
a
Planificación 1. Completan
de las
un
organizado
actividades
r visual
sobre el
tema a
Videos
 ¿que hacer?
tratar por
audiovisua
Valorar a
el día del
les
nuestros
padre
símbolos patrios

¿cómo
hacer?
*ambientando
el aula
*elaborando
papelote.
*creando y
recitando
poesías.
2.
Producción
de texto
(poesías,
afiches
ytarjetas)
Una vez se completa el
proyecto

3.
4.
Observación.
presentación del
periódico mural.
Exposición.
Canto y poesía
Practica

calificada
tanto grupal
e individual

Prueba
objetiv
a
lista de
cotejo.
*elaborando un
periódico mural.

¿para qué
hacer?

Para
demostrar
amor
respeto y
valorar a
nuestros
símbolos
Resumen de evaluaciones
Los niños y niñas realizan una encuesta a sus familiares para saber si la celebración del día del padre siempre
ha sido de la misma manera siempre.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Se reunirán en grupos para elaborar un informe sobre todo los datos recogidos
Procedimientos
Los estudiantes empleando diapositivas exponen sus trabajos de investigación
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes con
adecuación
curricular
Estudiantes no
hispanoparlantes
Estudiantes
talentosos
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo


Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Sistema de
proyección

Escáner
Conexión a Internet
Televisor
Cámara digital
Otro
Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de
cálculo
Diagramador de publicaciones

Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Buscador Web
Procesador de texto

Otro
Multimedia
Programa de correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM
Libros del MED.
Materiales impresos
Libro de Comunicación de 4º “Santillana”.
Folletos de poesías
Suministros
Recursosde Internet
Otros recursos