20220902 Manual del Examinador MS 2022

PISA 2022 APLICACIÓN
DEFINITIVA
MANUAL DEL EXAMINADOR
DE PRUEBAS
Producido por Westat, Equipo A de Operaciones de Campo
en colaboración con los supervisores internacionales y la
OCDE
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
i
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
TABLA DE CONTENIDOS
CAPÍTULO 01: INTRODUCCIÓN ........ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
1.1. ¿Qué es PISA?................................................................................................... 4
1.2. Componentes de PISA 2022 .............................................................................. 5
1.3. Rol del Colaborador en el establecimiento ......................................................... 6
1.4 Rol del Coordinador del establecimiento............................................................. 6
1.5. Rol del Examinador de prueba ........................................................................... 7
CAPÍTULO 02: ANTES DEL DÍA DE LA PRUEBA11 ¡ERROR! MARCADOR NO
DEFINIDO.
2.1. Revise los materiales de entrenamiento y asista a la capacitación de
Examinadores de prueba PISA ........................................................................ 11
2.2. Recibir información acerca de las fechas y horas de las pruebas ..................... 11
2.3. Recibir, revisar, y empaquetar de forma segura los materiales de prueba
junto con el Coordinador del establecimiento................................................... 11
2.4. Familiarizarse con los códigos de identificación de las sesiones ...................... 15
2.5. Segunda visita al establecimiento. Revisar los planes para la prueba con
el Coordinador del Establecimiento y el Colaborador en el
Establecimiento .................................................. ¡Error! Marcador no definido.
2.6. Reconfirmar la fecha y hora de la prueba con el Colaborador en el
establecimiento................................................................................................ 19
2.7. Prepare todos los materiales necesarios para las sesiones de prueba ............ 19
2.8. Familiarizarse con el guión para administrar la prueba y las Notas sobre el
Cuestionario de estudiantes PISA 2022 para el Examinador de prueba .......... 20
CAPÍTULO 03: DÍA DE LA PRUEBA .............................................................21
3.1. Llegue al establecimiento y reúnase con el Colaborador en el
Establecimiento y el Coordinador del establecimiento ..................................... 21
3.2. Reciba de parte del Colaborador en el establecimiento el Formulario de
Seguimiento de estudiantes y actualícelo ........................................................ 21
3.3. Ordene la sala y los materiales ......................................................................... 21
3.4. Revise aspectos claves de la administración de la prueba ............................... 22
3.5. Conduzca la sesión de prueba ......................................................................... 25
3.6. Determine si se necesita realizar una sesión complementaria .......................... 26
CAPÍTULO 04: DESPUÉS DE LA PRUEBA ..................................................29
4.1. Complete las actividades posteriores a la prueba ............................................ 29
4.2. Prepare la carpeta del Establecimiento y el sobre para el Establecimiento....... 29
4.3. Comente la sesión de prueba con el Coordinador del establecimiento y el
Colaborador en el establecimiento................................................................... 29
4.4. Organice una sesión complementaria ............................................................... 30
4.5. Prepare los materiales de prueba para devolverlos .......................................... 31
4.6. Devuelva los materiales de prueba a MIDE UC ............................................... 32
4.7. Otras actividades después de la prueba ........................................................... 32
ANEXO A: FORMULARIOS ...........................................................................34
ANEXO B: AYUDAS PARA EL TRABAJO....................................................35
ANEXO C: GUIÓN PARA EL EXAMINADOR DE PRUEBA ..........................36
ii
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
ANEXO D: NOTAS SOBRE EL CUESTIONARIO DE ESTUDIANTES
PISA 2022 PARA EL ADMINISTRADOR DE PRUEBA .................................37
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Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
CAPÍTULO 01: INTRODUCCIÓN
Gracias por haber aceptado ser un Examinador de prueba para PISA 2022. El propósito de este
manual es ayudarlo a comprender cómo usted podrá apoyar la implementación exitosa de este
programa de evaluación de estudiantes a gran escala.
Considerando la emergencia sanitaria por la que atraviesa el mundo y de la que aún no hay
certeza en cuanto a su extensión, se asegurará que en cada uno de los países participantes, se
apliquen los protocolos que garanticen la seguridad de los estudiantes en primer lugar y del
personal que realiza la aplicación, y además se cumplan las normas técnicas relacionadas con
cada etapa y proceso del proyecto para asegurar que los datos recolectados sean válidos y
puedan ser utilizados para realizar los análisis necesarios en la etapa definitiva del proyecto.
1.1. ¿Qué es PISA?
PISA significa Programme for International Student Assessment, (Programa Internacional de
Evaluación de Estudiantes), y es una iniciativa patrocinada por la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). PISA 2022 es el octavo estudio de PISA que
se ha llevado a cabo desde el 2000 y que involucra a más de 85 países participantes. La
aplicación experimental de PISA 2022 fue realizada en 2021 y la aplicación definitiva será en
2022. En Chile, PISA 2022 es responsabilidad de la Agencia de Calidad de la Educación de Chile
y ha contratado a MIDE UC para que realice la aplicación en los establecimientos
PISA tiene las siguientes características:

Es el estudio internacional en educación de mayor escala del mundo.

Evalúa estudiantes de aproximadamente 15 años de edad.

Evalúa el grado de preparación de los estudiantes para enfrentar los retos de la vida adulta.

Mide los logros de los estudiantes en Lectura, Ciencias Naturales, Matemática y Pensamiento
creativo.

Recoge información de contexto acerca de las prácticas educativas en los países
participantes.

Permite la participación de estudiantes en situación de discapacidad física, cognitiva, de
comportamiento o emocional diagnosticada, que puedan trabajar de forma autónoma al
menos una hora sin perder la concentración y que no requieran ningún tipo de ayuda o
facilidades especiales.
Participar en PISA es importante porque los resultados de esta evaluación pueden ser usados:

para indicar qué tan bien preparados están los estudiantes en Chile para aprender una vez
que salgan del colegio;
4
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

por las escuelas, los sistemas educativos y los gobiernos para identificar áreas de
mejoramiento a través del tiempo;

para permitir la comparación entre los distintos países del rendimiento de los estudiantes y el
ambiente en que se da este aprendizaje.
Para mayores detalles sobre PISA revisar la página de la OCDE: https://www.oecd.org/pisa/. y la
página
de
la
Agencia
de
calidad
de
la
Educación
en
Chile:
https://www.agenciaeducacion.cl/estudios/estudios-internacionales/pisa/
Nota sobre la Confidencialidad
Todos los datos recogidos por PISA deben ser mantenidos en estricta confidencialidad.
Ningún individuo o establecimiento es identificado en ningún informe del programa de
evaluación.
1.2. Componentes de PISA 2022
A continuación, se describe la prueba realizada en computador, así como los diferentes tipos de
cuestionarios.
1.2.1. Prueba PISA
Un máximo de 42 estudiantes de cada establecimiento serán seleccionados al azar para
completar una prueba en computador de dos horas, consistente en preguntas de Lectura,
Ciencias Naturales, Matemática y pensamiento creativo. Ellos van a participar en una sesión de
prueba estándar.
Lo más probable es que, debido a la capacidad máxima permitida en un espacio cerrado por el riesgo
de covid-19, no sea posible reunir a todos los estudiantes seleccionados en una sala. Por tanto, se
deberán organizar tantas sesiones como sea necesario para que todos los estudiantes respondan
de forma segura, garantizando el espacio necesario, así como el saneamiento de los lugares físicos
y los equipos utilizados entre las diferentes sesiones a realizar. Un Examinador de pruebas
coordinado por el Coordinador del establecimiento conducirá cada sesión.
El Coordinador del establecimiento informará si en el establecimiento a su cargo será posible
realizar una sesión específica para los estudiantes con discapacidades físicas, cognitivas, de
comportamiento o emocionales diagnosticadas, pero que puedan trabajar de forma
autónoma al menos una hora sin perder la concentración. Para estos estudiantes se organizará
una sesión en una sala distinta y a cargo de otro Examinador.
Si está conduciendo una sesión reducida para estudiantes con NEE, la prueba durará 60 minutos
(por eso la llamamos sesión reducida de Una Hora), que puede extenderse a 1 hora con 40
minutos.
1.2.2. Cuestionarios de estudiantes
A los estudiantes que fueron seleccionados para dar la prueba también se les pedirá completar
2 cuestionarios en el computador, inmediatamente después de la sesión de prueba o en un
momento posterior. En la sesión estándar, estos cuestionarios se responden en 45 minutos
5
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
aproximadamente. Las descripciones de estos cuestionarios se pueden encontrar a
continuación:

El Cuestionario del estudiante examina las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje
y sus experiencias de vida.

El Cuestionario de familiaridad con las tecnologías de la información y la comunicación
explora las actividades y actitudes de los estudiantes en relación a estas actividades (TIC).
En la sesión reducida de Una Hora, el cuestionario es uno solo y demora 20 minutos, que
pueden extenderse a media hora.
1.2.3. Cuestionario de establecimiento
El Cuestionario de establecimiento reúne información acerca de cómo funcionan los sistemas de
educación dentro y entre los países. Es completado en línea, por el Director del establecimiento.
El Coordinador de establecimiento es el responsable de supervisar esta actividad.
1.3. Rol del Colaborador en el Establecimiento
Un Colaborador en el establecimiento es una persona designada por la dirección del
establecimiento. Los Colaboradores son el nexo entre sus establecimientos, el personal de MIDE
UC y los Examinadores de prueba. Aunque el Colaborador en el Establecimiento trabajará con
usted en la planificación de la prueba y lo apoyará el día de la prueba, sólo usted puede
administrar la prueba y responder las preguntas de los estudiantes.
Los colaboradores en el establecimiento serán muy importantes en la planificación de las
sesiones de administración de las pruebas, en diferentes turnos y/o diferentes días, con el fin de
ajustarlas a los protocolos de cada establecimiento en particular. Usted recibirá la información de
cada establecimiento asignado por parte del Coordinador del establecimiento para que la
administración de la prueba sea consistente con los protocolos ya implementados en cada
colegio.
1.4 Rol del Coordinador del Establecimiento
El Coordinador del establecimiento es una persona asignada por MIDE UC para trabajar
directamente con el personal de cada establecimiento. Respetando todos los protocolos
sanitarios establecidos y acordados con los establecimientos en relación al covid-19, en una
primera visita al establecimiento, ellos acuerdan la fecha y explican cómo se llevará a cabo la
administración de la prueba. Revisan y actualizan la información de los estudiantes que pueden
ser seleccionados. También ejecutarán un sistema para hacer un diagnóstico en todos los
computadores disponibles en los establecimientos con el fin de identificar cuáles son adecuados
para la prueba PISA y completar el Formulario de resultados del diagnóstico de computadores
para cada equipo revisado.
Una vez que se haga la selección de muestras de estudiantes, los Coordinadores de
establecimientos informarán a los Colaboradores sobre la lista de estudiantes seleccionados.
Ellos, junto con el/los Examinadores de prueba realizarán en los colegios una segunda visita
6
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
antes del día de la prueba para revisar la sala de clases asignada y planear la logística y todos
los protocolos sanitarios establecidos y acordados con los establecimientos en relación al covid19 con los Colaboradores en el establecimiento. En el día de la prueba, los Coordinadores de
establecimiento asistirán para apoyar y supervisar su trabajo como Examinador de prueba tanto
en relación al cumplimiento de los protocolos de higiene y desinfección como al cumplimiento de
las normas generales que se deben cumplir. Un asistente técnico asiste también al
establecimiento en el día de prueba para instalar los dispositivos USB con las pruebas para los
estudiantes y dar apoyo a los Examinadores de prueba en caso de problemas técnicos.
Los coordinadores actúan como enlaces entre las escuelas, MIDE UC, y los Examinadores de
prueba. Si bien el coordinador del establecimiento trabajará con usted para planificar la prueba y
ayudarlo el día de la aplicación, solo usted puede administrar la prueba y responder a las
preguntas de los estudiantes.
1.5. Rol del Examinador de prueba
Esta sección resume las actividades que usted realizará junto con los formularios claves que
usted va a necesitar.
Nota por Múltiples Examinadores de prueba
Si usted va a estar trabajando con otros Examinadores de prueba en la misma sesión, el
Coordinador del establecimiento designará a uno de ustedes para ser el Examinador líder.
Cuando en este manual se indica “usted” se está refiriendo al Examinador líder. Los deberes
que implican a todos los Examinadores de prueba se indican mediante la referencia a múltiples
Examinadores de prueba. Pero si se llevan a cabo varias sesiones en un establecimiento, con
un Examinador de pruebas diferente, cada uno será el Examinador líder.
1.5.1. Formularios
La Figura 1.1 contiene unos formularios importantes con los cuales el Examinador de prueba
debe estar familiarizado/a. Es muy importante que rellene, revise y corrija estos formularios
de manera precisa y completa para que el rendimiento de los estudiantes en la prueba, así
como las respuestas al cuestionario puedan vincularse válida y confiablemente a los datos
demográficos de los estudiantes. Los formatos de estos formularios se pueden encontrar en
el Anexo A.
Figura 1.1.
Propósito de los Formularios
Formulario
Propósito
Completado por…
Formulario de recepción
de materiales
Registrar la recepción de los materiales
de prueba en MIDE UC .
Coordinador del
Establecimiento y Examinador
de prueba
Formulario de
seguimiento de
estudiantes (UH si se
realiza una sesión
reducida de Una Hora
Indicar a todos los estudiantes (y su
información demográfica)
seleccionados en el establecimiento
para participar en PISA y registrar la
asistencia de los estudiantes a la prueba
7
MIDE UC, Coordinador de
establecimiento; actualizado
por el Colaborador en el
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
para estudiantes con
NEE)
y las sesiones del Cuestionario del
Estudiante.
establecimiento y el
Examinador de prueba.
Formulario de Login del
Estudiante
Conectar a los estudiantes en el
programa de la prueba.
MIDE UC y Examinador de
prueba
Formulario de registro de
sesión
Registrar el tiempo y las condiciones de
cada una de las sesiones de Prueba y
Cuestionario.
Examinador de prueba
Planilla para calcular
tasas de evaluación (UH
si en el establecimiento se
realiza una sesión
reducida de Una Hora
para estudiantes con
NEE)
Calcular si es necesario realizar una
sesión complementaria.
Examinador de prueba
Formulario de devolución
de materiales
Devolver los materiales de prueba a
MIDE UC.
Examinador de prueba
Formulario para declarar
pérdida de un material
confidencial
Registrar la pérdida de un material
confidencial, como dispositivos USB,
formularios con nombres, etc.
Examinador de prueba
Formularios de resultados
del diagnóstico de
computadores
Determinar si los computadores del
establecimiento pueden ejecutar el
software de la prueba. Los resultados se
discuten entre el Colaborador en el
establecimiento, el coordinador del
establecimiento y el Examinador de la
prueba antes del día de la evaluación.
Coordinador de
establecimiento, Asistentes
de informática de MIDE UC y
persona responsable en el
establecimiento de los
sistemas informáticos.
1.5.2. Actividades principales del Examinador de prueba
Como Examinador de prueba, su responsabilidad principal es administrar la prueba PISA, que
consiste en dos secciones de 60 minutos de prueba y una sección corta de Cuestionario de
estudiante.
Debido a la emergencia sanitaria por causa del Covid19, es fundamental que la administración
de la prueba PISA cumpla con los protocolos que garantizan la seguridad de los estudiantes en
primer lugar y del personal que realiza la administración.
Es fundamental que siga cuidadosamente los procedimientos descritos en este manual para
asegurarse de que las sesiones PISA se administran de la misma manera en todos los países
participantes. El no hacerlo podría invalidar los resultados del estudio.
Un resumen de las actividades más importantes para usted se presenta en la Figura 1.2.
8
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Figura 1.2.
Actividades principales para el Examinador de prueba
Etapa
Antes de la prueba
Día de la prueba
Fecha
Actividades
Número de
Página
5-6 semanas
antes del día de
la prueba
Revisar materiales de entrenamiento y
asistir a la sesión de capacitación PISA
presencial/on line de Examinadores de
prueba
11
Después de la
capacitación
Recibir información acerca de la fecha y
hora de la prueba
11
3-4 semanas
antes del día de
la prueba
Recibir y revisar los materiales para la
aplicación de la prueba, desinfectados y
empaquetarlos de manera segura con el
Coordinador del establecimiento
11
Familiarizarse con el uso de códigos de
identificación de las sesiones
15
2-3 semanas
antes del día de
la prueba.
Segunda visita
Segunda visita. Revisar la planificación de la
prueba y los protocolos relativos al covid-19
con el Coordinador del establecimiento y el
Colaborador en el establecimiento.
17
3-4 días antes de
la prueba
Revisar las fechas y horas de la prueba con
el Coordinador del establecimiento
19
Preparar todos los materiales que se
necesitan para las sesiones de prueba.
No se olvide de llevar un aparato para
controlar el tiempo.
19
Familiarizarse con el guion para aplicar la
prueba y las Notas explicativas del
cuestionario de estudiantes PISA 2022
para el Examinador de prueba.
20
Llegar al establecimiento conforme fue
organizado en el plan logístico y
respetando los protocolos relativos al
covid-19 encontrarse con el Colaborador
en el establecimiento y el Coordinador del
establecimiento
21
1,5 hora antes de
la prueba
Recibir el Formulario de seguimiento de
estudiantes de parte del Colaborador en el
establecimiento actualizado
9
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Después de la
prueba
Preparar la sala de clases y los materiales,
respetando y aplicando todas las normas
higiénicas relativas al covid-19
21
Revisar aspectos claves de la
administración de la prueba
22
Sesión de prueba
Respetando los protocolos relativos al
covid-19, conducir las sesiones de prueba
25
Inmediatamente
después de la
prueba
Determinar si se necesita realizar una
sesión complementaria
26
Completar las actividades después de la
prueba
29
Preparar la Carpeta de Establecimiento y
el Sobre para el Establecimiento
29
Revisar y comentar la sesión de prueba
con el Colaborador en el establecimiento y
el Coordinador de establecimiento
30
Organizar una sesión o más sesiones
complementarias si es necesario
30
Preparar y embalar los materiales de
prueba para devolverlos
31
Devolver los materiales de prueba a MIDE
UC
32
Si tiene alguna pregunta, por favor contáctese con su coordinador o bien al correo
contacto_pisa@mideuc.cl para contactar al equipo central en MIDE UC
10
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
CAPÍTULO 02: ANTES DEL DÍA DE LA PRUEBA
2.1. Revise los materiales de entrenamiento y asista a la capacitación
de Examinadores de prueba PISA
Todos los Examinadores de prueba deben asistir a la sesión de capacitación de PISA. Esta
sesión puede ser realizada on line, de manera presencial o tal vez en forma mixta. La modalidad
para la capacitación le será informada oportunamente. Durante esta capacitación su rol se
definirá más precisamente. Es importante que lea a fondo este Manual y el Manual del Sistema
de la prueba en computador antes de esta capacitación y los lleve con usted a la sesión de
entrenamiento junto con cualquier otro material que MIDE UC le pida que traiga.
Los manuales se publicarán en una página segura a la que accederá con una contraseña,
después de haber sido preseleccionado como Examinador de pruebas.
2.2. Recibir información acerca de las fechas y horas de las pruebas
PISA será administrada entre el 22 de Agosto y el 30 de Septiembre de 2022 en Chile. Lo más
común será que las sesiones de prueba sean en la mañana, y después de la primera visita ya se
habrá planificado la forma de distribuir a los estudiantes seleccionados entre salas de clases y
examinadores. Revise la Figura 3.1 para ver los detalles sobre el tiempo de las sesiones de
prueba.
El Coordinador del establecimiento de MIDE UC le comunicará la fecha, horario y el contacto de
los establecimientos donde deberá administrar la Prueba PISA, tan pronto como esos acuerdos
sean confirmados.
2.3. Recibir, revisar, y empaquetar de forma segura los materiales de
prueba junto con el Coordinador del establecimiento
Durante la capacitación a los Examinadores de prueba, alrededor de 3-4 semanas antes del día
de la prueba, MIDE UC le pedirá a usted y al Coordinador del establecimiento revisar el material
preparado para sus establecimientos, en el Centro de Operaciones de MIDE UC. Todos los
materiales serán desinfectados con extrema precaución antes de ser empacados, utilizando
guantes y mascarillas protectoras, con el fin de proteger al personal. Usted deberá usar guantes
y mascarilla protectora al manipularlos. Cuando usted reciba la caja específica para cada
establecimiento y las bolsas correspondientes a la sala de clases que le haya sido asignada
(habrá una caja rotulada con el nombre del establecimiento, la que contiene dos bolsas rotuladas
con “Día 1” y “Día 2” para cada sala de clases donde se aplicará la prueba, de acuerdo a las
diferentes sesiones que serán administradas en cada colegio), usando guantes y mascarilla
protectora, en un lugar limpio y seguro, por favor haga lo siguiente:

Asegúrese de tener todos los materiales que necesitará para las sesiones de prueba. Vea la
Figura 2.1.
11
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Devuelva el Formulario de recepción de materiales (vea Anexo A) al equipo de logística de
MIDE UC, especificando si hay algún elemento que falte o esté dañado, para que ellos lo
reemplacen.
Tenga en cuenta que MIDE UC enviará al Colaborador en el establecimiento una copia del
Formulario de seguimiento de estudiantes para actualizarlo. En la segunda visita, usted y el
Coordinador del establecimiento llevarán al colegio materiales informativos. Todos estos
materiales habrán sido desinfectados antes de llevarlos al establecimiento.
Figura 2.1.
Recibido
Lista de chequeo de materiales
Material
Cantidad
BOLSA 1: DÍA DE LA PRUEBA
Formulario de recepción de materiales (Anexo A)
1 para cada establecimiento/caja
Dispositivos USB con la prueba PISA
Uno para cada estudiante
seleccionado en el
establecimiento/sala de clases, de
acuerdo al FSE, etiquetado con un
número correlativo, más 3-4
dispositivos USB extra etiquetadas
con el ID del establecimiento
Formulario de Login para estudiante pre-impreso
(Anexo A), cada uno dentro de una bolsa de
plástico sellada etiquetada
Uno para cada estudiante
seleccionado en el colegio/sala de
clases donde el Examinador de
Prueba aplicará la Prueba, de
acuerdo con el STF, dentro de una
bolsa de plástico sellada
Juego de lápiz de pasta, calculadora y hoja de
papel en blanco dentro de una bolsa de plástico
sellada etiquetada
Uno para cada estudiante
seleccionado en el colegio/sala de
clases donde el Examinador de
Prueba aplicará la Prueba, de
acuerdo con el STF, dentro de una
bolsa de plástico sellada
Formulario de seguimiento de estudiantes (Anexo
A)
Formulario de seguimiento de estudiantes UH
12
Dos copias por
establecimiento/sala de clases
donde el Examinador aplica la
prueba, más una copia adicional
Dos copias por
establecimiento/sala de clases en
establecimientos donde se
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
realizará una sesión reducida para
estudiantes con NEE
Formulario de registro de sesión (Anexo A)
Dos copias para cada sesión,
incluida la sesión reducida si se
realiza, para cada
establecimiento/sala de clases
donde el Examinador aplique
prueba, más una copia adicional
Hoja de trabajo para el cálculo de la tasa de
evaluación sesión UH (Anexo A)
Una copia para cada
establecimiento/sala de clases en
establecimientos donde se
realizará una sesión reducida para
estudiantes con NEE, más una
copia adicional
Formulario de Devolución de Materiales (Anexo A)
Una copia para cada sesión para
cada establecimiento/sala de
clases donde el Examinador
aplique prueba.
Otros materiales y material de oficina lápices de
pasta, calculadoras, hojas en blanco
Certificados de participación para estudiantes y/o
Colaborador en el establecimiento (si es el caso)
Material adicional desinfectado 3-4
extra de cada uno.
Etiquetas removibles con los nombres y los ID de
identificación, para ponerlas encima de los
escritorios
1 para cada estudiante
seleccionado en cada
establecimiento/sala de clases
Carpeta del Establecimiento
1
Sobre del Establecimiento para guardar
formularios que usted le dará al Colaborador en el
establecimiento después de la prueba;
1
Cartel “Prueba in Proceso – Por favor, no
molestar”
1
Materiales de salud y seguridad: mascarillas
adicionales, guantes adicionales, desinfectantes
de manos, limpiadores para teclados y otras
superficies, limpiador para zapatos. (Se usarán o
no dependiendo de las disposiciones del Plan
Paso a Paso.
De acuerdo con el número de
estudiantes en el Formulario de
Seguimiento de Estudiantes
Formulario para declarar pérdida de un material
confidencial
13
Una copia para cada sesión para
cada establecimiento/sala de
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
clases donde el Examinador
aplique prueba.
BOLSA 2: SEGUNDA VISITA
Formulario de Login para el Cuestionario de
establecimiento con el “Documento para la
preparación del cuestionario de establecimiento”.
1
2.3.1. Contar, revisar y preparar los dispositivos USB en su envoltorio según
el STF
Debe haber un dispositivo USB para cada estudiante seleccionado, con su etiqueta
correspondiente. Estos dispositivos USB ya deben haber sido probados por el equipo de
Logística, pero usted puede verificar al menos una muestra de ellas para asegurarse de que
funcionan y puede ver al menos la pantalla de inicio de prueba de PISA. Dependiendo de las
disposiciones sanitarias indicadas por el Plan Paso a Paso, usted deberá usar mascarilla u otros
materiales de protección durante todo el proceso, y luego de revisar los dispositivos USB, debe
desinfectarlos y guardarlos en una bolsa que luego será sellada.
2.3.2. Revisar los Formularios Login de estudiantes ya preparados

Los Formularios de Login para el estudiante estarán cada uno dentro de una bolsa de
plástico transparente, junto con otros elementos para un estudiante determinado.
Verifique que los Formularios de Login de estudiantes sean los correctos que se usarán
para este establecimiento y la sala de clases específica donde usted aplicará la prueba.
Las identificaciones y contraseñas de los estudiantes de PISA impresas en el Formulario
de Seguimiento del Estudiante (la parte del Formulario de Seguimiento de Estudiantes
con los estudiantes que le fueron asignados a usted) deben corresponder exactamente a
la información impresa en los Formularios de Login del estudiante.

Los Formularios de Login de estudiantes deben estar numerados en orden secuencial
como aparecen en el Formulario de Seguimiento del Estudiante (la parte del Formulario
de Seguimiento de Estudiantes asignado a usted) empezando con “1” en el extremo
superior derecho de la página. Esto le ayudará a contabilizar todos los Formularios de
Login de los estudiantes. Usted debe tener todos los Formularios de Login de Estudiantes
para el grupo de estudiantes/sala de clases a los que aplicará la prueba.

Busque el primer estudiante que aparece en el Formulario de Seguimiento de Estudiantes
(la parte del Formulario de Seguimiento de Estudiantes asignado a usted) y verifique que
la primera bolsa con el Formulario de Login del estudiante coincida con la contraseña
asignada a ese estudiante. Repita para todos los estudiantes que estarán en el
colegio/sala de clases donde usted aplicará la prueba. A medida que revise los datos de
cada estudiante, ponga las bolsas con el formulario y los elementos boca abajo. Estos
deben estar en el orden en que aparecen en el Formulario de Seguimiento de
Estudiantes.
14
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Registre “NP” en el Formulario de Login para el estudiante para cada estudiante que no
puede participar en la prueba porque tiene códigos 2, 3, 4, 5, 6 o 9 en la columna
“Prueba”/”Estudiante PISA” o “Prueba”/“Estudiante UH” del Formulario de Seguimiento
de Estudiantes.

Probablemente habrá varias sesiones simultáneas, por esta razón es fundamental revisar
que los formularios de Login sean separados de manera correcta.

Usted debe mantener la seguridad de los materiales de prueba, incluidos los formularios
de Login, en todo momento. Esto es fundamental para salvaguardar la integridad de las
pruebas y garantizar que todos los resultados sean válidos. Consulte el Capítulo 03 para
obtener información adicional.
Nota sobre Mantención de la Seguridad y Confidencialidad de los Materiales de Prueba
Dado que los materiales de PISA serán usados en el futuro, su seguridad es muy importante
y se debe mantener en todo momento.

El Colaborador en el establecimiento ni ningún otro miembro del establecimiento puede
mirar la prueba ni el Cuestionario de estudiantes

NO copie o fotocopie ningún material de prueba bajo ninguna circunstancia. No permita
que otros lo hagan.

No se permite grabar videos de las sesiones.

Es imprescindible que usted evite que los estudiantes fotografíen los materiales con sus
teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos.
2.4. Familiarizarse con los códigos de identificación de las sesiones
El ID de la sesión es un código de dos dígitos otorgado a cada sesión separada administrada en
un establecimiento participante. El código de sesión (ID sesión) debe ir entre 11 y 87. Usted
registrará este código para identificar la sesión tanto en la porción del Formulario de Seguimiento
de estudiantes como en el Formulario de Registro de Sesión relacionado para cada sesión de
prueba y/o cuestionario. Por lo tanto, es importante tener una buena comprensión de codificación
de las sesiones antes del día de la prueba.
Una Nota sobre Sesiones Separadas

Una sesión separada es una:

Sesión de prueba para el conjunto completo de estudiantes seleccionados;

Sesión de prueba para una parte de los estudiantes seleccionados;
15
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Una sesión de cuestionario de estudiantes (si no es aplicada junto con las secciones
de la prueba; se espera que haya pocas situaciones así en la aplicación);

Sesión complementaria.
Se requiere una sesión complementaria si el número de estudiantes que asiste a la sesión es
muy bajo. Esto se discute con mayor detalle en CAPÍTULO 03.
Se deben usar distintos Formularios de Seguimiento de estudiantes (UH si en el
establecimiento se realiza una sesión reducida de Una Hora) y Formulario de registro de sesión
para cada sesión separada que se realice, incluidas las sesiones complementarias.
Podría suceder que un establecimiento no tenga espacio suficiente para evaluar a todos los
estudiantes de un tipo determinado de sesión en una misma sala y debido a la emergencia
sanitaria, es necesario respetar la distancia social. Usted tendrá que dividir la sesión en dos o
varias salas, con otros Examinadores de prueba aplicando las sesiones de prueba en otros
grupos a la misma hora. En este caso, usted o el otro Examinador de prueba usará una copia
diferente del Formulario de asistencia a la sesión. Cada una de las sesiones tendrá su único
ID de sesión asignado, incluso si los estudiantes estaban en un mismo Formulario de
asistencia a la sesión original.
Si se necesita dividir a los estudiantes en varios grupos siga el orden del Formulario de
Seguimiento de estudiantes y asigne a los estudiantes a las sesiones correspondientes. Usted
deberá indicar quién está en cada sesión, destacando el nombre de los estudiantes en las
correspondientes copias del Formulario de Seguimiento de estudiantes.
2.4.1. Primer dígito de la identificación de sesión: Número del Examinador
de Prueba
El primer dígito del código ID de sesión es el número que identifica a un Examinador individual
en cada establecimiento. En cada establecimiento habrá varios Examinadores. El Coordinador
de Establecimiento asignará las sesiones y el código de identificación que cada uno utilizará.
Si usted es el Examinador líder en el establecimiento, el primer dígito para todas las sesiones
será el 1. Si usted es el Examinador 2 en el establecimiento, el primer dígito para todas las
sesiones que usted aplique será el 2. Si hay otros Examinadores, el primer dígito para todas sus
sesiones será 3 y sucesivamente los siguientes.
2.4.2. Segundo dígito de la identificación de sesión: Número de sesión
El segundo dígito del código ID de sesión es el número de sesión que usted u otro Examinador
está administrando en cada establecimiento.
Siga estos pasos para asignar números de sesión:

Haga una lista de todas las sesiones que van a realizarse.

Determine quién va a aplicar cada una de las sesiones y comience esa sesión con el
número de ese Examinador de prueba.

Escriba el número de sesión secuencial para cada sesión después del número de
Examinador de prueba (empezando por “1” para cada Examinador de prueba diferente).
16
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Por ejemplo: el Examinador de prueba 1 conduce una sesión de prueba con un tercio de los
estudiantes seleccionados y después hace una sesión complementaria. El Examinador de
prueba 2 conduce otra sesión con el otro tercio de los estudiantes. El Examinador de prueba 3
conduce otra sesión con el otro tercio de los estudiantes y después una sesión complementaria.
La Figura 2.2 muestra cómo se asignarían los IDs a estas sesiones.
Figura 2.2.
Asignar números de ID de sesión
Sesión
Examinador
de prueba #1
Sesión
ID Sesión
Sesión
de
prueba (30% de
los estudiantes)
11
Sesión
complementaria
12
Examinador
de prueba #2
Sesión
ID Sesión
Sesión de
prueba
(30% de los
estudiantes)
21
Examinador
de prueba #3
ID Sesión
Sesión
de
prueba
(30%
de
los
estudiantes)
31
32
2.5. Segunda visita a los establecimientos. Revisar los planes para la
prueba con el Coordinador del Establecimiento y el Colaborador en el
Establecimiento
Respetando todos los protocolos sanitarios establecidos y acordados con los establecimientos
en relación al covid-19, aproximadamente 2-3 semanas antes del día de la prueba, usted y
todos los otros Examinadores de prueba asignados a un establecimiento, junto con el
Coordinador, harán una visita al establecimiento para llevar materiales y reunirse con el
Colaborador en el establecimiento para confirmar los planes para la prueba. Es importante que
el Coordinador del establecimiento confirme en esta oportunidad la cantidad de sesiones y la
cantidad de Examinadores de prueba que serán necesarios para conseguir que todos los
estudiantes respondan en condiciones seguras, teniendo el espacio suficiente, así como que
haya desinfección de los lugares físicos y de los equipos usados en las distintas sesiones que
se realizarán. Qué tan bien funcionen las sesiones de prueba en gran parte dependerá de
cómo se prepare para ellas de antemano. Una de las consideraciones más importantes es
asegurar que el Colaborador en el establecimiento entienda cuánto tiempo debe estar
disponible la sala en que se va a dar la prueba y qué tipo y tamaño de espacio se requiere.
Las salas para hacer la prueba deben reservarse entre 5 a 7 horas dependiendo de si hay tiempo
para completar la sesión del Cuestionario del estudiante inmediatamente después de las
secciones de la prueba, la cual esperamos sea la situación más usual. El espacio deberá ser
suficientemente amplio para que se pueda sentar de forma cómoda el número de estudiantes
esperado para esa sesión, respetando la distancia social.
Recuerde al Colaborador en el establecimiento que será importante tener algunos computadores
disponibles como repuestos, si eso es posible. Si el establecimiento no tiene suficientes
17
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
computadores, MIDE UC llevará a la sesión de prueba los necesarios, más algunos adicionales
por seguridad.
Durante la visita, usted debe determinar:

Si ha surgido algún problema o dificultad en relación a la fecha fijada o las condiciones para
la prueba;

El protocolo la llegada al establecimiento (indicaciones acerca de cómo llegar, si hay
estacionamiento), y presentación en él (por ejemplo, la identificación requerida, revisión en
el local) en el establecimiento, y los protocolos sanitarios para ingresar en las salas y lugares
donde la prueba será administrada;

Actividades y elementos de cuidado necesarios para proteger al personal y a los estudiantes
de posibles infecciones, distinguiendo cuáles serán responsabilidad del establecimiento (la
desinfección de salas de clases y computadores, por ejemplo) y cuáles serán responsabilidad
de MIDE UC;

Cuando y donde reunirse con el Colaborador en el establecimiento el día de la prueba, antes
y después de la aplicación de la prueba, porque usted necesitará apoyo para el inicio y un
tiempo con el Examinador líder para completar una corta entrevista después de la prueba.

Si el Formulario de seguimiento de estudiantes ha sido revisado y actualizado (por ejemplo,
correcciones ortográficas en los nombres, fechas de nacimiento incorrectas, estudiantes que
se retiraron o que son inelegibles por otras razones);

La hora y ubicación/es de las sesiones para responder la prueba y el Cuestionario del
Estudiante;
 si hay sesiones múltiples, revise el Formulario de seguimiento de Estudiantes y acuerde
qué estudiantes serán asignados a cada una de las sesiones /Examinador de prueba;
 después de determinar si habrá sesiones múltiples, en el centro nacional o regional haga
fotocopias del Formulario de seguimiento de Estudiantes basado en el número de
sesiones, asigne a cada sesión un código de identificación ID, y destaque a los
estudiantes que pertenecen a cada sesión /Examinador de prueba;

Si en su establecimiento se realizará una sesión reducida de Una Hora para los estudiantes
con necesidades educativas especiales, acuerde las adaptaciones necesarias para los
estudiantes con necesidades educativas especiales (otra sala adecuada, computadores,
materiales de lectura o actividades que no sean tareas para aquellos estudiantes que puedan
terminar antes) y apoyo para su trabajo como el Examinador de prueba que realice esta
sesión.

Los resultados del diagnóstico de los computadores y la situación actual de los computadores
en el establecimiento.

Si se requiere permiso de “administrador” para habilitar la ejecución de pruebas desde los
dispositivos USB en los computadores, pregunte quién estará disponible para hacer esto al
menos una hora y media antes de que comience la prueba o el cuestionario.

Acuerde con el Colaborador en el establecimiento para que indique a los estudiantes traer
sus propios materiales de lectura que no sean tareas del colegio para usarlos en caso de que
18
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
puedan terminar antes, y les informe que el uso de teléfonos celulares no será autorizado
incluso si terminan antes.

Si el Colaborador en el establecimiento ha informado a los padres/apoderados de los
estudiantes seleccionados, si es necesario.

Ponerse de acuerdo para encontrarse con el Colaborador en el establecimiento después de
la prueba.

Otros temas logísticos necesarios para desarrollar una aplicación exitosa.

Explique al Colaborador de la escuela la posibilidad de que un Supervisor de Calidad PISA
pueda ir al establecimiento el día de la prueba, si su escuela es seleccionada para una visita.
Esa persona vendrá de la Agencia de Educación de Calidad, tendrá una credencial y él/ella
respetará todos los protocolos establecidos y acordados con los establecimientos en relación
al covid-19. Se le debe permitir entrar a la sala de clases y tomar notas todo el tiempo que
necesite.
2.6. Reconfirmar la fecha, y hora y lugares de la prueba con el
Coordinador del establecimiento
Es importante confirmar siempre la fecha, hora y lugares para realizar la prueba algunos días (34 días) antes de la fecha de la prueba con el Coordinador del establecimiento en el MIDE UC.
No es raro que la fecha y hora de la prueba puedan cambiar de la original y, a veces en el último
minuto. El Coordinador de Establecimiento habrá acordado con el Colaborador en el
establecimiento cómo se le informará si el establecimiento está cerrado en el último minuto.
Este es también el momento en el que debe determinar si hay otros cambios que podrían afectar
la prueba, como un evento del establecimiento que no se señaló anteriormente.
En el día de la prueba, se espera que llegue a la escuela por lo menos 1 hora y media antes
del comienzo de la primera sesión para llevar a cabo una revisión final del Formulario de
seguimiento de estudiantes, y otros arreglos con el Colaborador en el establecimiento. Por favor,
asegúrese de que el Colaborador en el establecimiento es consciente de su necesidad de llegar
temprano. Es importante que le den a usted y al asistente técnico tiempo suficiente para
configurar los computadores en las salas de clases que ya hayan sido desinfectadas.
2.7. Prepare todos los materiales necesarios para las sesiones de
prueba
Usted recibirá la caja que usted ya revisó con todos los materiales para la prueba y el
cuestionario, directamente en el establecimiento, antes de la aplicación de la prueba. Sin
embargo, será su responsabilidad como Examinador de prueba traer los siguientes materiales a
las sesiones de prueba:

este Manual con el guion;

Manual del Sistema de la prueba en computador;
19
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

un dispositivo para medir el tiempo;

material de oficina (marcadores no permanentes, cinta de embalaje, etc)

Pases para los estudiantes, si es que el colegio considera que son necesarios, etc.

Elementos de desinfección: limpiadores para escritorios, computadores y superficies,
guantes, mascarillas, productos para limpieza de manos, productos para limpiar los
zapatos, etc.

Formulario para declarar pérdida de un material confidencial
2.8. Familiarizarse con el guion para administrar la prueba y las Notas
sobre el Cuestionario de estudiantes PISA 2022 para el Examinador de
prueba
Es importante que usted siga el guion de administración de la prueba palabra por palabra
para asegurar que todas las sesiones son administradas de la misma manera por todos los
Examinadores de prueba. Habrá un guion para la sesión estándar, que dura dos horas, y otro
guion para la sesión reducida de una hora.
Durante la sesión del Cuestionario del estudiante, es posible que tenga que responder las
consultas de los estudiantes sobre algunas preguntas. Para ayudarle, se proporcionan notas
para aclarar varios aspectos del Cuestionario del estudiante, junto con el guion (ver Anexo D).
Acostúmbrese a usar estas notas antes del día de la prueba. Usted debe referirse a estas notas
cuando responda las consultas de los estudiantes para asegurar que todos los estudiantes en
todos los países reciban la misma información.
20
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
CAPÍTULO 03: DÍA DE LA PRUEBA
Es importante que sepa cómo llevar a cabo todos los procedimientos descritos en el Manual del
Examinador de prueba, en el Manual del Sistema de la prueba en computador y en otros
documentos relativos a la prueba. Aclare cualquier pregunta que tenga con su Coordinador del
establecimiento de MIDE UC lo antes posible.
3.1. Llegue al establecimiento y reúnase con el Colaborador en el
Establecimiento y el Coordinador del Establecimiento
Llegue a tiempo, siga los protocolos del establecimiento para registro a la entrada, respetando
todos los protocolos sanitarios en relación al covid-19, como, por ejemplo, usar mascarillas
protectoras y guardar la distancia social, o lo que indique el Plan Paso a Paso al momento de la
aplicación. Inmediatamente reúnase con su Coordinador y el Colaborador en el establecimiento
para revisar los planes para la prueba.
3.2. Reciba el Formulario de seguimiento de estudiantes actualizado
de parte del Colaborador
La primera cosa que debe hacer con el Colaborador es determinar si ha habido algún cambio en
el Formulario de seguimiento de estudiantes (UH si en el establecimiento se realiza una sesión
reducida de Una Hora) y actualizar su formulario en la forma que sea necesaria. Pida al
Colaborador en el establecimiento que él/ella guarde su copia. Si hay múltiples sesiones en el
establecimiento, confirme qué estudiantes estarán asistiendo a cada una de las sesiones. Las
copias del Formulario de Seguimiento de estudiantes para cada sesión deben ser actualizadas
también.
Si hay más de un Examinador trabajando en el establecimiento, asegúrense de que cada
Examinador tenga su propia copia actualizada del Formulario de Seguimiento de estudiantes. Si
un estudiante llega a una sesión equivocada, cada Examinador de prueba podrá revisar el
Formulario de asistencia a la sesión para determinar en qué sesión, si es que corresponde, debe
estar el estudiante.
3.3. Ordene la sala y los materiales
Refiérase a la lista de abajo para instrucciones acerca de cómo ordenar las salas para una
sesión.

Usar mascarillas protectoras y utilizar todos los elementos sanitarios que fueron
acordados con el Colaborador en el establecimiento para confirmar la seguridad de los
estudiantes y del personal.

Asegurar que las superficies de todos los escritorios, así como los computadores en la
sala de clases estén desinfectados.
21
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Asegúrese de tener suficientes computadores para todos los estudiantes que se espera,
y que hay espacio suficiente entre ellos para respetar la distancia social de un metro.

Organice y disponga los suministros y materiales para la sesión. No abra las bolsas
selladas.

Arranque los computadores e inicie las sesiones en los equipos. El asistente de
Informática de MIDE UC y un miembro del personal del establecimiento puede ayudarle
en esta etapa.

Desactive cualquier antivirus que esté activo en el computador y, si hay actualizaciones
automáticas, también desactívelas.

Inserte el dispositivo USB en cada uno de los computadores, corra el diagnóstico y luego
inicie la aplicación de PISA.

Inicie la prueba PISA e introduzca la contraseña maestra proporcionada por MIDE UC.
Haga clic en “Sesión 1 – La Prueba PISA”, en cada computador.

Oculte materiales de clase, tales como tablas matemáticas y tablas de ciencias, después
de obtener el permiso del personal del establecimiento.

Pegue el cartel “Prueba en proceso – No molestar” en la puerta.
3.4. Revise aspectos claves de la administración de la prueba
3.4.1. Tiempos
Los tiempos para la prueba se muestran en la Figura 3.1a para la sesión estándar y Figura
3.1b para la sesión reducida de Una Hora para estudiantes con NEE.
Figura 3.1a. Tiempos de las Sesiones de Prueba sesión estándar
Actividad
Tiempo
Ordenar y preparar la sala
90 minutos (aproximadamente)
Estudiantes inician la sesión, ingresan las
contraseñas, introducción a la prueba
15 minutos (aproximadamente)
Introducción general
15 minutos (aproximadamente)
Primeros 60 minutos de la prueba
60 minutos (exactos)
Recreo corto
Generalmente no más de 5 minutos
Introducción a la Segunda sección de la prueba
5 minutos (aproximadamente)
Segundos 60 minutos de la prueba
60 minutos (exactos)
Recreo
15 minutos (aproximadamente)
Cuestionario del estudiante
35 minutos
22
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Actividad
Tiempo
más 10 minutos para cuestionario de familiaridad
con los computadores (aproximadamente) total 45
minutos (aproximadamente)
Recoger el material y terminar la sesión
5 minutos (aproximadamente)
Embalar materiales y dejar la sala ordenada
30-40 minutos (aproximadamente)
Total
Tiempo de los estudiantes: 3 horas, con 40
minutos a 4 horas (aproximadamente)
Tiempo de la sala: 6 a 7 horas (aproximadamente)
Figura 3.1b. Tiempos de las Sesiones de Prueba sesión reducida de Una Hora para los
estudiantes con NEE
Actividad
Tiempo
Ordenar y preparar la sala
90 minutos (aproximadamente)
Estudiantes inician la sesión, ingresan las
contraseñas, introducción a la prueba
15 minutos (aproximadamente)
Introducción general
15 minutos (aproximadamente)
Primeros 30 minutos de la prueba
30 minutos (que pueden extenderse a 50)
Recreo corto
Generalmente no más de 5 minutos
Introducción a la Segunda sección de la prueba
5 minutos (aproximadamente)
Segundos 30 minutos de la prueba
30 minutos (exactos que pueden extenderse a 50)
Recreo
15 minutos (aproximadamente)
Cuestionario del estudiante
20 minutos (que pueden extenderse a 30)
Recoger el material y terminar la sesión
5 minutos (aproximadamente)
Embalar materiales y dejar la sala ordenada
30-40 minutos (aproximadamente)
Total
Tiempo de los estudiantes: 2 horas, con 30
minutos a 3 horas (aproximadamente)
Tiempo de la sala: 5 a 6 horas (aproximadamente)
23
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
3.4.2. Monitorear la sesión
Usted y tal vez otro Examinador de prueba o asistente técnico que no son del personal del
establecimiento son los responsables de monitorear la sesión de prueba y de mantener la
disciplina. Al hacerlo, preste especial atención a los siguientes aspectos:
Mantener la seguridad y confidencialidad de las preguntas de la prueba
Debido al uso cada vez mayor de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos con
funciones de cámara, el personal PISA debe estar muy alerta en la prevención de esta violación
de la seguridad de la prueba. En el guion de la sesión se ha añadido un texto que solicita que los
estudiantes apaguen los teléfonos celulares y dispositivos electrónicos (que no sean
calculadoras) y los guarden.
Usted tiene la responsabilidad de dar cuenta de todos los materiales de prueba. Siga las
siguientes pautas para garantizar la seguridad y confidencialidad de los materiales de prueba
durante todo el tiempo.

Nunca deje ningún dispositivo USB u otros materiales reservados y confidenciales
desatendidos. Si sale del establecimiento entre las sesiones, debe llevar todos estos
materiales con usted y dejarlos bajo llave en un lugar seguro. Si usted tiene que salir de la
sala mientras la está preparando, lleve los materiales con usted o pida a otro Examinador de
prueba que los vea. Nunca pida al personal del establecimiento que vigilen los materiales de
prueba.

Sólo a los estudiantes cuyos nombres aparecen en el Formulario de seguimiento de
estudiantes (UH si en el establecimiento se aplica una sesión reducida de Una Hora),
en el grupo asignado a la sesión que usted conducirá podrán participar en la prueba.
No permita que estudiantes no seleccionados participen en la prueba o que vean las
preguntas de la prueba.

Si se pierde un dispositivo USB o un Formulario de Login del estudiante, pida al
Colaborador en el establecimiento que le ayude a localizarlo. Si este no se encuentra,
debe informar al Coordinador de establecimiento de MIDE UC tan pronto como sea posible y
completar un Formulario para declarar pérdida de un material confidencial.
En la capacitación de los Examinadores de pruebas, usted se comprometerá a mantener seguros
los materiales de prueba utilizados y los no utilizados, a través de la firma de un compromiso de
confidencialidad.
Asistencia de los estudiantes

Las instrucciones generales se presentan a través del software de la prueba. Si el estudiante
llega alrededor de 5 minutos después que los otros estudiantes han empezado a dar la
prueba, lea en voz baja el texto introductorio del guion para él o ella, y entonces pueden
iniciar la sesión de prueba. Por otro lado, no admita a los estudiantes si llegan más de 10
minutos después de que los otros estudiantes han comenzado a dar la prueba porque
entonces el estudiante que llega tarde puede no tener tiempo suficiente para completar la
prueba. Sin embargo, si el Colaborador en el establecimiento requiere que usted evalúe al
estudiante, debe codificarse como 1 “presente” en el Formulario de Seguimiento de
24
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Estudiantes y debe pasar a la siguiente sección de la prueba o cuestionario con los otros
estudiantes.

Los estudiantes no deben salir de la sesión, a menos que sea absolutamente necesario.
Una nota acerca de los códigos relativos a dificultades técnicas y falta de
computadores
El texto a continuación describe cómo asignar códigos a los estudiantes cuando se producen
dificultades técnicas o cuando no hay suficientes computadores.

La prueba no ha empezado Y a los estudiantes no se les ha asignado un computador.
Si no hay suficientes computadores para el número de estudiantes presentes, asigne los
computadores a los estudiantes en el orden del Formulario de Seguimiento de Estudiantes
y los estudiantes que queden sin computador deben ser codificados como 0-noparticipante por otra razón. A ellos se les puede invitar a participar en la sesión
complementaria si es necesaria. Registre esto en el Formulario de Registro de Sesión.

La prueba no ha comenzado Y a los estudiantes se les ha asignado su computador,
pero no han comenzado a responder las preguntas de la prueba. Veinte estudiantes
sentados en 20 computadores. Antes de que la sesión comience, un computador deja de
funcionar. El estudiante que estaba en ese computador debe ser retirado de la sala. Se le
asignará un código 0-no-participante por otra razón y puede ser invitado a participar en
la sesión complementaria si es necesaria. Registre esto en el Formulario de Registro de
Sesión.

La prueba ya empezó Y los estudiantes empezaron a responder preguntas. El
computador de un estudiante falla. Si el problema no puede ser resuelto y no hay
computadores adicionales, este estudiante debe ser retirado de la sala y se le asigna el
código 1 – presente. Este estudiante que se retiró no puede ser invitado a participar en la
sesión complementaria si se realiza porque ya trabajó en la prueba. Si el problema se
resuelve en cualquier momento mientras el estudiante todavía está allí, él o ella debe
continuar trabajando desde donde lo dejó y luego pasar a la siguiente sección junto con los
otros estudiantes. Registre esto en el formulario de Registro de sesión.

La prueba ya empezó Y los estudiantes empezaron a responder preguntas de la
prueba. Un estudiante llega tarde y no hay computadores válidos disponibles. El
estudiante atrasado debe ser retirado de la sala y debe asignársele un código 0-noparticipante por otra razón. Este estudiante retirado puede ser invitado a participar en la
sesión complementaria, si se realiza. Registre esto en el Formulario de Registro de Sesión.
Ayuda

Usted NO puede ayudar a los estudiantes con ninguna pregunta en las secciones de la
prueba. Si un estudiante le hace una consulta sobre una pregunta de la prueba, responda
“Por favor, revisa las instrucciones en el botón Ayuda, y haz lo mejor que puedas.” Sin
25
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
embargo, usted podrá responder dudas sobre las preguntas del Cuestionario del Estudiante
siguiendo las indicaciones de las Notas para el cuestionario de estudiantes PISA 2021 en el
Anexo D.

Consulte el Manual del sistema de la Prueba en computador para indicaciones para resolver
preguntas y problemas técnicos.

Registre las preguntas de los estudiantes y describa cualquier problema durante la situación
de prueba, como por ejemplo problemas con el computador, en el Formulario de registro de
sesión (Anexo A).

A los estudiantes que terminen temprano se les puede permitir revisar material de lectura, no
relacionados con sus tareas, como libros o revistas.

Es posible que algunos o todos los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
(NEE) si no necesitan adaptaciones especiales participen en la sesión reducida de Una Hora
de PISA o se integren en la sesión estándar. Deles el mismo trato que a los demás
estudiantes, pero si nota que tienen problemas para participar en la prueba en las mismas
condiciones, permítales salir de la sala y registre esa situación en el Formulario de
Seguimiento de Estudiantes, y en el Formulario de Registro de la Sesión.
Observadores

Los observadores deben limitarse a los supervisores necesarios, autorizados por MIDE UC,
la Agencia de calidad de la Educación o los supervisores de calidad externos de PISA. Para
evitar molestar a los estudiantes, los observadores no deben caminar por la sala de clases y
nunca mirar las respuestas de los estudiantes.

Para garantizar procedimientos de evaluación estandarizados y mantener la seguridad y
confidencialidad de la prueba y de los ítems del Cuestionario del Estudiante, NO se permite
la copia de estos materiales o la fotografía o grabación de video de las sesiones.
3.5. Conduzca la sesión de prueba
El guion del Examinador de pruebas en el Anexo C entrega las instrucciones paso a paso para
llevar a cabo la sesión de prueba. Los siguientes son algunos recordatorios generales:

Usar mascarilla protectora y guantes y mantener la distancia social en relación a los
estudiantes en la sala de clases.

Asegurar que todos los estudiantes están usando y de forma correcta las mascarillas
protectoras y que ellos mantienen la distancia social de al menos un metro entre ellos.

Asegúrese de que cada estudiante está en la sesión correcta si es que hay múltiples sesiones.

Siempre supervise a los estudiantes para asegurarse de que no están tomando fotografías o
videos de los materiales de la prueba.

Lea el guion palabra por palabra. Esto es muy importante con el fin de garantizar la
coherencia entre los distintos países en PISA.
26
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Si un estudiante hace una consulta durante la sesión del Cuestionario del estudiante, utilice
las Notas para el Cuestionario del estudiante PISA 2022 para el Examinador de pruebas, que
se presenta en el Anexo D.

Retire y cuente todos los pendrives/unidades USB y otros materiales de prueba (se incluyen
los Formularios de Login, las hojas en blanco y las calculadoras) antes de permitir que los
estudiantes salgan de la sala. Si se pierde algún material confidencial, complete el Formulario
para declarar pérdida de un material confidencial (Anexo A) y notifique inmediatamente a
MIDE UC.
3.6. Determine si se necesita realizar una sesión complementaria
PISA requiere un alto porcentaje de participación de estudiantes. Si una cantidad importante de
estudiantes están ausentes, se debe organizar una sesión complementaria.
Para determinar si se necesita una sesión complementaria, usted y todos los otros Examinadores
de prueba deben calcular una tasa de evaluación de la prueba para la sesión a nivel del
establecimiento usando la Hoja de trabajo para calcular tasa de estudiantes evaluados en la
prueba. La Figura 3.2 muestra un ejemplo para determinar si se necesita una sesión
complementaria en un establecimiento donde se realizó una sesión reducida de Una Hora para
estudiantes con NEE, y un formato en blanco se incluye en el Anexo A.
Si se debe realizar una sesión complementaria, pero el establecimiento se niega a realizar una,
es importante que el Coordinador del establecimiento se esfuerce en conversar con el
Colaborador en el establecimiento o las autoridades del colegio para obtener el acuerdo. Si esto
no es posible, los Examinadores de prueba deben asegurarse de que la información llegue a
MIDE UC, que luego se comunicará con el establecimiento.
.
27
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
Figura 3.2.
Hoja de trabajo para el cálculo de la Tasa de Evaluación de estudiantes
(Ejemplo)
HOJA DE TRABAJO PARA EL CÁLCULO DE LA
TASA DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN
ESTABLECIMIENTOS CON SESIÓN DE UNA
HORA
N° establecimiento PISA:
Nombre del establecimiento:
PASO
1
823
Escuela Los Sauces
En el Formulario de Seguimiento de Estudiantes,
columna “PARTICIPACION – Prueba – Estudiante
PISA”, cuente la cantidad de estudiantes con
código “0.”
RESULT.
PASO 1
Cantidad de estudiantes con código “0”
RESULT.
PASO 2
Cantidad de estudiantes UH con código 0
Si tiene más de una copia del Formulario de
Seguimiento de Estudiantes debido a sesiones
múltiples, cuente los estudiantes codificados con
“0” en el total de sesiones.
Ingrese la cantidad en la tabla como el RESULT.
PASO 1.
PASO
2
En la columna “PARTICIPACIÓN – Prueba Estudiante UH.”, cuente la cantidad de estudiantes
UH con código “0”.
Si tiene más de una copia del Formulario de
Seguimiento de Estudiantes debido a sesiones
múltiples, cuente los estudiantes codificados con
“0” en el total de sesiones.
Ingrese la cantidad en la tabla como el RESULT.
PASO 2.
PASO
3
Calcule la cantidad de estudiantes ausentes que
no son UH: (PASO 1 – PASO 2).
PASO
4
¿El valor en el PASO 3 es menor o igual
a 1?
RESULT.
PASO 3
Cantidad de estudiantes ausentes que no
son UH
Sí 
Usted NO necesita organizar una sesión complementaria. El
número de estudiantes ausentes es muy pequeño para
organizar una sesión.
No 
Vaya a PASO 5
28
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
PASO
5
En la columna PARTICIPACIÓN – prueba “Estudiante PISA”, cuente la cantidad de
estudiantes con código “1” - Presente.”
Si tiene más de una copia del Formulario de
Seguimiento de Estudiantes debido a sesiones
múltiples, cuente los estudiantes codificados con
“1” en el total de sesiones.
RESULT.
PASO 5
Cantidad de estudiantes con código “1”
RESULT.
PASO 6
Cantidad de estudiantes UH con código 1
RESULT.
PASO 7
Cantidad de estudiantes no UH presentes
Ingrese la cantidad en la tabla como el RESULT.
PASO 5..
PASO
6
En la columna “PARTICIPACIÓN – Prueba Estudiante UH”, cuente la cantidad de estudiantes
UH con código “1”.
Si tiene más de una copia del Formulario de
Seguimiento de Estudiantes debido a sesiones
múltiples, cuente los estudiantes codificados con
“1” en el total de sesiones.
Ingrese la cantidad en la tabla como el STEP 6
RESULT.
PASO
7
Calcule la cantidad de estudiantes no UH que
están presentes: (PASO 5 – PASO 6).
PASO
8
Cuente la cantidad total de estudiantes listados en
el formulario.
Ingrese la cantidad en la tabla como el RESULT.
PASO 8.
RESULT.
PASO 8
Cantidad de estudiantes listados en el
Formulario de Seguimiento de Estudiantes
PASO
9
Cuente la cantidad total de estudiantes UH
(aquellos con 99 al final de su Número Estudiante
PISA).
RESULT.
PASO 9
Cantidad de estudiantes UH
PASO
10
Calcule la cantidad de estudiantes no UH: (PASO
8 – PASO 9).
RESULT.
PASO 10
Cantidad de estudiantes no UH
PASO
11
Calcule: (RESULT. PASO 7 / RESULT PASO
10)*100
Calcule con 2 números decimales y aproxime al
número entero más cercano. Por ejemplo, 84,50
se aproxima hacia arriba a 85 y 84,49 se
aproxima hacia abajo a 84.
RESULT.
PASO 11
Porcentaje de estudiantes no UH
evaluados
Ingrese la cantidad en la tabla como el RESULT.
PASO 11.
PASO
12
¿El valor en el PASO 11 es menor que
90%?
No 
Usted NO necesita organizar una sesión complementaria.
Sí 
Usted necesita organizar una sesión complementaria.
29
Manual del Examinador de Pruebas MS 2022
CAPÍTULO 04: DESPUÉS DE LA PRUEBA
4.1. Complete las actividades posteriores a la prueba
Antes de reunirse con el Colaborador en el establecimiento y el Coordinador de establecimiento,
hay varias tareas que usted debe completar.
4.1.1. Revise el Formulario de seguimiento de estudiantes

Verifique que haya un Formulario de seguimiento de estudiantes (UH si en el
establecimiento se realiza una sesión reducida de Una Hora) para cada sesión separada,
si la aplicación se dividió en varias sesiones.

Verifique que todas las columnas tienen la información necesaria y que en la columna de
comentarios se registraron las notas correspondientes, si fueron necesarias.

Verifique que el estado de la participación de cada estudiante fue registrado
correctamente en la columna “Participación”, tanto para la “Prueba” como para el “Cuest”
(Cuestionario del estudiante).

Una vez que usted y los otros Examinadores de prueba revisen sus respectivos
Formularios de Seguimiento de estudiantes, corchetee juntos los formularios, según el
orden de la sesión, si es necesario.
4.1.2. Revise el/los Formularios de registro de sesión

Junto con los otros Examinadores de prueba, verifique que haya un Formulario de
Registro de Sesión para cada sesión separada, si los estudiantes fueron separados en
varias sesiones.

Corchetee juntos los formularios, según el orden de la sesión, si es necesario.
Es importante que los datos que se envían para su análisis sean tan exactos y completos
como sea posible. Si usted encuentra cualquier dato faltante o poco claro, converse con
el Colaborador en el establecimiento y actualice los formularios antes de hacer copias.
4.2. Prepare la Carpeta del Establecimiento y el sobre para el
Establecimiento
Después de actualizar cualquier información faltante o poco clara, el Examinador líder debe hacer
copias de los formularios y preparar la carpeta del establecimiento y el sobre para el
establecimiento.

Haga una copia legible de cada copia parcial del Formulario de seguimiento de
estudiantes (UH si en establecimiento se realiza una sesión reducida de Una Hora) que
incluya los nombres de los estudiantes.
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Manual del Examinador de Pruebas MS 2022

Para las sesiones múltiples, corchetee los formularios originales juntos en el orden del ID
de Sesión. Ponga estos formularios en la Carpeta del establecimiento.

Ponga la/s copia/s del Formulario de seguimiento de estudiantes con nombres en el
Sobre para el establecimiento. Si hay sesiones múltiples, corchetee los formularios
juntos en el orden del ID de Sesión.

Haga una copia legible del/de los Formulario/s de registro de sesión. Ponga el/los
original(es) en la Carpeta del establecimiento y ponga las copias en el Sobre para el
establecimiento. Si hay sesiones múltiples, corchetee los formularios juntos en el orden
del ID de Sesión.

Deje el Sobre para el establecimiento con el Colaborador en el establecimiento.

Llévese la Carpeta del establecimiento.
4.3. Comente la sesión de prueba con el Coordinador del
establecimiento y el Colaborador en el establecimiento
Respetando todos los protocolos sanitarios establecidos y acordados con los establecimientos
en relación al covid-19, después de la sesión de prueba, deberán reunirse los Examinadores de
prueba con el Coordinador del establecimiento y el Colaborador en el establecimiento para
comentar cómo se desarrolló la evaluación, clarificar cualquier información faltante o poco clara
y también para manifestarle su agradecimiento por su apoyo. Asimismo, uno de los
Examinadores de prueba aplicará una corta entrevista al Colaborador en el establecimiento para
obtener retroalimentación de su parte en relación a PISA. El Formulario para la Entrevista al
Colaborador en el establecimiento se encuentra en el Anexo B.
4.4. Organice una sesión complementaria
Si se necesita una sesión complementaria, póngase de acuerdo con el Colaborador en el
establecimiento y el Coordinador del establecimiento. Es posible que el establecimiento haya
propuesto ya una fecha para ella, ustedes deberán entonces elegir una fecha que maximice el
número de estudiantes que puedan asistir a la sesión complementaria y cuando usted y todos
los Examinadores de prueba estén disponibles, preferentemente en la misma semana de la
prueba o lo más pronto que se pueda en la semana siguiente. Si no pueden encontrar una fecha
adecuada para cuando usted pueda, coméntelo con el Coordinador del establecimiento en MIDE
UC, que podría hacer los arreglos para que otro/s Examinador/es conduzca la sesión
complementaria.
Usted necesitará nuevas copias del Formulario de Seguimiento del estudiante (UH si en
establecimiento se realiza una sesión reducida de Una Hora) y Formulario de registro de sesión
para cada sesión complementaria. Usted debe preparar estos formularios usando un ejemplar
en blanco del Formulario de registro de sesión y haciendo copias del Formulario de Seguimiento
de estudiantes original. Asigne el ID de sesión apropiado a cada uno de los formularios.
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Si otro Examinador de prueba –y/o usted- realizará la sesión complementaria, usted deberá
hacer arreglos para la entrega de los materiales de prueba. Siga en contacto y coordinados,
porque el Coordinador de establecimiento decidirá quién devolverá los materiales a MIDE UC.
Lo más probable es que, debido a la capacidad máxima permitida en un espacio cerrado por el
riesgo de covid-19 y la baja asistencia, será necesario organizar muchas sesiones para que todos
los estudiantes respondan de manera segura, permitiendo que haya el espacio necesario entre
ellos y también se puedan obtener altos índices de respuesta.
Será posible organizar una sola sesión complementaria para aumentar el nivel de participación
de los estudiantes.
Las sesiones complementarias siguen los mismos procedimientos usados para la sesión
original.
A no ser que lo solicite MIDE UC, no devuelva los materiales de prueba hasta después de la/s
sesión/es complementarias. Si se realiza/n sesión/es complementaria/s, usted debe almacenar
los materiales de la sesión original en un lugar seguro.
Como se dijo más arriba, si se necesita organizar una sesión complementaria, pero el
establecimiento se niega a realizarla, es importante que el Coordinador del establecimiento se
esfuerce en conversar con el Colaborador en el establecimiento o las autoridades del
establecimiento para obtener el acuerdo. Si esto no es posible, los Examinadores de prueba
deben asegurarse de que la información llegue a MIDE UC, que luego se comunicará con el
establecimiento.
4.5. Prepare los materiales de prueba para devolverlos a MIDE UC
4.5.1. Realice un control de calidad final a los materiales de prueba
Antes de devolver los materiales de prueba a MIDE UC, usted debe realizar un control de calidad
final, siguiendo los mismos procedimientos indicados en la sección 4.1. y en la Hoja de ayuda –
Procesos de control de calidad después de la prueba en el Anexo B.
4.5.2. Organice los materiales para su devolución a MIDE UC
Una vez que todas las sesiones para un determinado establecimiento hayan sido realizadas,
complete el Formulario de devolución de materiales (ver Anexo A).
Organice los materiales como se muestra en la Figura 4.1.
Figura 4.1.
Cómo organizar los materiales de prueba y los formularios en la caja y
sellarla para devolverlos, una por cada establecimiento/sala de clases.
•
Formulario de devolución de documentos
•
Formulario de Seguimiento de estudiantes (UH si en establecimiento se realiza una sesión
reducida de Una Hora), el que corresponde a la sala de clases en la caja o todas las copias del
Formulario de Seguimiento de estudiantes que corresponden al colegio, en el orden del Número
de identificación de la sesión, (si hay más salas de clases contenidas en la caja).
•
Formulario de Registro de sesión, el correspondiente a la sala de clases en la caja o
corcheteados todos juntos si hay más de una sala de clase contenida en la caja.
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•
Breve entrevista para el Colaborador en el establecimiento
•
Unidades USB (uno para cada estudiante seleccionado del establecimiento/sala de clases
donde el Examinador condujo la aplicación, ordenadas de acuerdo con el FSE, rotuladas con el
número de identificación ID, más 3-4 unidades USB extra, rotulados con el número de
identificación del establecimiento.)
•
Formulario para declarar pérdida de un material confidencial
•
Calculadoras
•
Formularios de Login para estudiantes, hojas en blanco para ser destruidas
•
Carpeta del establecimiento.
4.6. Devuelva los materiales de prueba a MIDE UC
Es importante que los materiales de prueba sean devueltos tan pronto como sea posible, y
normalmente dentro de las 24 horas siguientes después de haberse realizado la/s sesión/es de
prueba o la/s sesión/es complementarias. Generalmente a usted lo recogerán en el
establecimiento con todo el material y las cajas selladas para llevarlas a MIDE UC. Si esto no es
posible, usted organizará con su Coordinador del establecimiento la manera en que usted
devolverá los materiales de prueba dentro de las 24 horas siguientes a la realización de la prueba
4.7. Otras actividades después de la prueba
Si su coordinador de establecimiento no estaba con usted al final de la sesión, situación que
trataremos de evitar, usted tendrá que organizar una reunión donde él/ella pueda realizar el
control de calidad en MIDE UC antes de que la caja pueda ser entregada a los pasos siguientes.
El Coordinador del establecimiento debe firmar el Formulario de devolución de materiales para
certificar que todos los materiales están completos y todas las actividades han sido desarrolladas.
Su ayuda con PISA es muy importante para asegurar con éxito que los datos
recogidos para Chile son de la más alta calidad.
La Agencia de Calidad de la Educación, MIDE UC, y el Equipo Internacional del
Proyecto agradecen su tiempo y su esfuerzo.
¡Gracias!
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ANEXO A: FORMULARIOS
Documentos a incluir:

Formulario de Recepción de materiales

Formulario de Seguimiento de Estudiantes UH

Formulario de Login para estudiantes

Formulario de Registro de Sesión

Hola de trabajo para calcular las tasas de estudiantes evaluados UH

Formulario para declarar pérdida de un material confidencial

Formulario de devolución de materiales

Materiales de recopilación de Formularios con resultados de pruebas de diagnóstico
de sistemas
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ANEXO B: HOJAS DE TRABAJO PARA AYUDA
Documentos a incluir:

Procedimientos de control de calidad posteriores a la prueba.

Formulario para la entrevista al Colaborador en el establecimiento.
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ANEXO C: GUIÓN DEL EXAMINADOR DE
PRUEBA
SESIÓN REGULAR
SESIÓN UH
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Anexo D: notas del examinador de prueba
para el cuestionario del estudiante PISA
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