SOCIALES COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ “FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES” PLANES DE MEJORAMIENTO PRIMER PERÍODO DOCENTE: JHON CARDENAS MOLINA ASIGNATURA: C. SOCIALES GRADO: SÉPTIMO FECHA DE ENTREGA:OCTUBRE 13 DE 2014 1. Redacte en tres párrafos la importancia de la conquista en América 2. Realiza una línea del tiempo sobre la conquista y la colonia en América teniendo en cuenta la fundación de las principales ciudades de todo el continente 3. Por medio de una historieta narre el descubrimiento de Colon 4. Por medio de un mapa conceptual explica la conquista de Perú 5. Redacte un escrito narrando la fundación de Santa Fe 6. Realiza un cuadro comparativo del periodo colonial en los países conquistados por Inglaterra, Portugal y España 7. En un friso explica las consecuencias de la Colonia 8. Realiza un escrito sobre la cultura colombiana teniendo en cuenta la época de la colonia y el programa de Televisión LOS PUROS CRIOLLOS 9. Realiza una cartelera sobre la identidad Colombiana NOTA: EL TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN HOJAS EXAMEN CON LETRA LEGIBLE NO SE ACEPTARAN TRABAJOS IMPRESOS Y DEBE SER SUSTENTADO DE FORMA ORAL Y ESCRITA POR CADA ESTUDIANTE. ÉTICA COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ “FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES” PLANES DE MEJORAMIENTO PRIMER PERÍODO DOCENTE: JHON CARDENAS MOLINA ASIGNATURA: ETICA GRADO: SEPTIMO FECHA DE ENTREGA: AGOSTO 13 DE 2014 1. Escribe con tus propias palabras los 30 derechos fundamentales 2. Realiza un cartel en 1/8 de cartulina donde incentives a proteger uno de los derechos humanos 3. Realiza una lista de 30 valores que se apliquen a la democracia y desarrolla con ellos una sopa de letras 4. Escoge 10 valores de la democracia y con ayuda del manual de convivencia del colegio demuestra cómo se aplican en la institución 5. En un pliego de papel realiza un grafiti sobre los derechos humanos en la actualidad Colombiana INGLÉS COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES DOCENTE GRADO ASIGNATURA ESTUDIANTE PLAN DE NIVELACION JORGE ANDRES SOLANO SÉPTIMO INGLES Los trabajos de nivelación de grado séptimo serán con una cartilla o friso donde desarrollarán todos los temas vistos durante el tercer periodo. TEMAS: 1. Articles. 2. Uses for “should” 3. Parts of the body and descriptions of emotions. 4. Use imperative of going to. MATERIALES: 1. 2. 3. 4. Octavos de cartulina o papel iris Marcadores Revistas o imágenes de internet Cinta BIOLOGÍA COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES DOCENTE GRADO ASIGNATURA PLAN DE MEJORAMIENTO AREA CIENCIAS NATURALES Kelin Xiomara Hurtado Séptimo Biología Fecha de entrega: octubre 14 (única fecha) Presenta en carpeta blanca y hojas de examen. 1. Escrito en donde se evidencien los temas vistos durante el tercer periodo (mínimo una hoja de examen completa) 2. Diseña friso con el sistema óseo y muscular e invite a la práctica del ejercicio para cuidarlos. 3. Presenta evaluación oral. RELIGIÓN DOCENTE GRADO ASIGNATURA ENFOQUE PLAN DE MEJORAMIENTO JORGE ARMANDO CORTAZAR ORTIZ SEPTIMO RELIGION CRISTOLOGICO AL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES CO LE GI O PA RR OQ UI TERCERO PERIODO ESTUDIANTE En hojas en blanco y con normas de presentación realizar el siguiente taller, escrito a mano, con correcta ortografía y debidamente corregido. 1. Realiza un escrito con la ayuda de tus papas describiendo: las características de la familia en Asia, Colombia, Estados Unidos, Japón, Afganistán. 2. el nacimiento de Jesús no fue fácil. Dios interviene, pero cuenta con la colaboración de dos personas muy importantes: María y José. Lee los textos y contesta: Lucas 1, 34-38; Mt 1, 18-21. ¿con que propuesta de Dios se encuentra María?, ¿Cuál es la dificultad?, ¿Cómo responde? Con qué situación complicada se encuentra José?, ¿Qué decisión toma?, ¿Cuál fue la reacción de Dios? 3. Investiga la ubicación exacta de Nazaret, como era su vida económica y familiar; realiza una lista de los recursos económicos que tenían; elabora una lista de los lugares que la rodean y ubícalos en un mapa. Recuerda que tu investigación tienes que hacerla en la época del siglo primero. 4. Primer milagro de Jesús. Lee el siguiente texto Jn 2, 1-12 y responde: Que te llama la atención del texto Escribe dos versiones del texto que leíste: una primera persona, recordando lo que sucedió como si fueras María, la madre de Jesús; después cuanta la historia desde la persona del novio. 5. Lee los dos textos del evangelio de Marcos 3, 31-35; Mc 3, 20-21; que se refieren a dos escenas del inicio de su vida pública y responde las preguntas: ¿Por qué motivo van a buscar a Jesús? ¿Qué quieren hacer con El? ¿Cómo reacciona Jesús? 6. En el momento decisivo de la vida de Jesús, los apóstoles lo abandonan. Entonces aparecen las mujeres, que fueron fieles hasta el final. Por eso, quizás, también fueron las primeras en enterarse de que había resucitado. Compara estos dos relatos del momento y completa el cuadro en tu cuaderno. Mt 27, 55-56 Relato Quienes lo acompañan Desde donde Que es lo que hacen Jn 19, 27-27 7. Lee la canción “Ahí tienes a tu Madre” de la hermana Glenda. Pertenece al disco a solas con María. ¿Cuál es la frase que más se repite? ¿en qué momento de la vida, según la canción, se puede notar más la presencia de María? 8. Lee el texto de san Lucas 15, 11-32; fíjate en la figura del Padre y señala todo lo que se refiere a él. Dibuja en tu cuaderno un cuadro como el siguiente y complétalo con la información que destacaste de la parábola. Lo que hace 9. 10. Como se siente Lo que dice Ponte en el lugar del padre y escribe de nuevo la parábola como si el la contara. Jesús era sensible con la marginación que las mujeres de su tiempo sufrían. Algunas de ellas se acercaban a El con fe, esperando un trato digno. Lee el siguiente texto Lc 7,40-50; y contesta las preguntas en tu cuaderno. ¿Quién rechaza a la mujer y por qué? ¿Qué sentido la parábola de Jesús? ¿a quién se la dirige? ¿Qué gesto tuvo la mujer con Jesús? ¿Qué significan? ¿Cómo responde Jesús ante esa conducta? ¿Qué enseñanza podemos concluir para nuestro tiempo? Lee en compañía de tus padres la siguiente cita bíblica (Mc 10, 2-12) y contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo vivían los judíos de aquella época? Según el testimonio de Jesús, ¿cuáles eran los planes de Dios para el matrimonio? 11. Elabora un decálogo de convivencia e integración para las situaciones de exclusión que se vive en Colombia. 12. Busca en tu biblia las citas que aparecen en el recuadro. Y realiza en clase según las indicaciones pertinentes con cada una de ellas las lecturas santas. Cada cita Pertenecen a las lecturas dominicales. JULIO 12 JULIO 19 JULIO 26 AGOSTO 2 AGOSTO 9 AGOSTO 16 AGOSTO 23 AGOSTO 30 SEPTIEMBRE 6 SEPTIEMBRE 13 san Marcos (6,7-13) san Marcos (6,30-34) san Juan (6,1-15) san Juan (6,24-35) san Juan (6,41-51) san Juan (6,51-58) san Juan (6,60-69) san Marcos (7,1-8.14-15.21-23) san Marcos (7,31-37): san Marcos (8,27-35): SEPTIEMBRE 20 San Marcos (9,30-37): 13. Describe con tus papas una lista donde se estipulen algunos consejos familiares para crear un ambiente fraterno y amoroso en la familia. PLANES DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO 2015 ARTES COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ “FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES” PLAN DE MEJORAMIENTO ARTES GRADO SEXTO, SEPTIMO Y OCTAVO Elaborar un álbum donde en cada hoja debe aparecer una reseña de cada una de las técnicas vistas durante el tercer periodo, incluyendo él o los artistas vistos, de cada técnica el estudiante debe hacer tres pinturas o ejemplos, si se van a hacer réplicas de alguna técnica se debe pegar una imagen de la pintura en miniatura en la parte de atrás del trabajo. Las fechas son las siguientes: Grado sexto A y sexto C: miércoles 30 de Septiembre. Grado sexto B: lunes 28 de Septiembre. Grado séptimo A y B: jueves 24 de Septiembre. Grado octavo A y B: viernes 2 de Octubre. ESPAÑOL COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES DOCENTE GRADO ASIGNATURA ESTUDIANTE JOHANNA MILENA SALAMANCA SEPTIMO A-B ESPAÑOL El presente trabajo debe ser entregado en una carpeta tamaño carta, debidamente marcada. Debe estar ordenado y debe ser entregado a mano y además debe estar completo. LUEGO SE REALIZARA LA SUSTENTACION ORAL.ENTREGA DE TRABAJOS EL DÍA 01 DE OCTUBRE DE 2015. 1. Crear un poema de siete estrofas y realizar separación silábica, para ubicar nombre de cada verso 2. Recortar y pegar 10 oraciones transitivas e intransitivas 3. Investigar 10 siglas y 10 acrónimos 4. Elaborar un texto científico (Tema libre) Atendiendo a sus características 5. Realiza un cuadro comparativo donde ubiques la temática central y personajes de cada cuento de la obra “Solamente la vida” 6. Elabora un friso, atendiendo a: Figuras Literarias Ejemplos de cada una Gráficas según el ejemplo creado, NO COPIADO PROCESOS FISICO-QUIMICOS COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN PLAN DE MEJORAMIENTO3er PERIODO DOCENTE GRADO ASIGNATURA ESTUDIANTE CURSO Diana Catalina Santos SEPTIMO FISICOQUÍMICA FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES A continuación se presenta el plan de mejoramiento de la asignatura de Procesos Fisicoquimicos del grado séptimo para el tercer periodo. Tenga en cuenta las siguientes instrucciones: Realizar el taller que se presenta a continuación, justificando de manera detallada todas sus respuestas. Este taller equivale al 50% del plan de mejoramiento de la asignatura. Presentar un experimento casero que evidencie la temática trabajada en este periodo académico y sustentar su explicación (Es necesario emplear alguna de las siguientes opciones: carteleras, friso, diapositivas, folletos o juego didáctico). El experimento tiene una nota del 50% del plan de mejoramiento. El taller debe entregarse con buena presentación y letra clara. El plan de mejoramiento (taller y evaluación escrita), debe presentarse en la fecha estipulada, no se permitirán entregas en una fecha distinta (A PARTIR DEL 13 DE OCTUBRE EN LA RESPECTIVA CLASE). Taller Plan de Mejoramiento (50% de la nota) 1. Marca con una ( V ) si es verdadero o con una ( F ) si es falsa la afirmación: a) Los imanes al igual que las cargas eléctricas presentan fuerzas de atracción y repulsión( ) b) El polo norte terrestre es igual al polo norte magnético ( ) c) La magnetita es fundamental en los imanes ( ) d) Si un imán se rompe pierde sus propiedades magnéticas ( ) 2. Describe de manera breve la manera de fabricar un imán artificial emplea dibujos y colores para tu explicación. 3. Como es la magnetización de los siguientes dominios magnéticos: a) b) c) 4. a) b) c) d) Los materiales necesarios para fabricar un imán son: Hierro, Cobre y magnetita Niquel, Hierro y magneton Cobalto, Niquel y Hierro Magnetita, fuego y un recipiente 5. El científico Hans Oersted es reconocido por encontrar una relación entre la electricidad y el magnetismo, escribe cuál fue en realidad el mayor logro de este científico 6. a) b) c) Un espectroscopio es un instrumento empleado para: Los cuerpos de ponen en contacto o se tocan. Cuando se carga un objeto sin que ocurra un contacto. Se frota un material, se acerca a otro y ambos quedan cargados de forma opuesta sin que ocurra un contacto directo. d) Cuando ambos materiales pierden partículas de la misma carga. 7. Los electrones de valencia del átomo de azufre son (Justifique su respuesta con un diagrama): a) b) c) d) 4 6 8 22 8. Señale tres elementos químicos del grupo de gases nobles, halógenos y alcalinos. 9. A qué grupo o familia pertenecen los siguientes elementos químicos: a) Boro b) Radio c) Plata d) Telurio Escribe el símbolo químico de cada elemento 10. ¿Cuál es el número atómico de los siguientes elementos químicos? a) Si b) Xe c) Zr d) Cs MATEMÁTICAS COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES Plan de Mejoramiento 3er PERIODO DOCENTE GRADO ASIGNATURA ESTUDIANTE CURSO Diana Catalina Santos SEPTIMO MATEMÁTICAS A continuación se presenta el plan de mejoramiento de la asignatura de Matemáticas del grado séptimo para el tercer periodo. Tenga en cuenta las siguientes instrucciones: Realizar el taller que se presenta a continuación, justificando de manera detallada todas sus respuestas. Este taller equivale al 50% del plan de mejoramiento de la asignatura. Presentar una exposición evidencie la temática trabajada en este periodo académico empleando ejemplos y situaciones cotidianas y sustentar su explicación. Es necesario emplear alguna de las siguientes opciones: carteleras, friso, diapositivas, folletos o juego didáctico. La exposición tiene una nota del 50% del plan de mejoramiento. El taller debe entregarse con buena presentación y letra clara. El plan de mejoramiento (taller y exposición escrita), debe presentarse en la fecha estipulada, no se permitirán entregas en una fecha distinta (A PARTIR DEL 13 DE OCTUBRE EN LA RESPECTIVA CLASE). Taller Plan de Mejoramiento (50% de la nota) La expresión como una razón y luego identifica el antecedente y el consecuente: e) f) g) h) 5 es a 18 Ocho de cada diez personas botan la basura en la caneca correspondiente Siete de cada 10 niños realizan todas las tareas La mitad mas uno de los 40 balones son de 3 estudiantes 11. Escribe una serie de razones iguales, con cada una de las razones dadas: 3 a) 4 6 b) 5 c) d) e) 0,5 3 5 4,2 36 5 12. Del siguiente diagrama de barras, Cuál es la razón de hombres a mujeres en la empresa A 13. Escribe si la proporción es continua o discreta. Justifica tu respuesta. a) b) c) d) 4 10 𝑋 = = 10 1,25 10 55 10 100 250 100 = = 𝑋 102 250 11 20 14. El valor de X en la proporción a) b) c) d) 6 10 = 30 𝑋 , es: X = 20 X = 20 + 20 Y = X - 10 X = 50 15. El valor de la media proporcional de la siguiente proporción es: a) 𝑚2 b) 2 c) 𝑚 2 𝑚 = 𝑚 32 , d) 4 16. Halle el valor de “p” en la siguiente proporción: 2 𝑝 = 12 48 17. Determine si las magnitudes “a” y “b” son directamente proporcionales a partir de la siguiente tabla. Justifique su respuesta. a b 2 100 3 150 5 250 6 300 18. Si en 50L de agua de mar hay 1.300gr de sal ¿Cuántos gramos de sal habrá en 200L de agua de mar? Realice el procedimiento respectivo. 19. Realiza la ficha estadística de la siguiente encuesta, teniendo en cuenta la información aportada: La secretaria de integración Social pretende promover un programa preventivo de salud basado en el ejercicio en casa. Este programa está focalizado en personas adultas de estrato 3 de un barrio del noroccidente de Bogotá. Para iniciar dicho programa se decidió preguntar a un grupo de personas con edades entre 35 y 45 años sobre la frecuencia (número de veces) con la que practica actividad física en la semana. Las respuestas fueron las siguientes: 1 2 0 2 2 0 2 0 1 2 0 1 4 1 5 3 0 1 3 2 2 5 4 1 4 3 0 4 0 2 CONTABILIDAD COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES GRADO 7 1. Corregir la evaluación completa 2. Realizar un mapa conceptual donde se resuman las temáticas trabajadas durante los tres periodos 3. Resolver el cuestionario dictado en clase por el docente 4. Presentar QUIZ de forma oral y escrita, criterio determinado por el docente