UNIDAD EDUCATIVA “13 DE MAYO” Teléfonos: 2949193-294Mail: trecedemayo07h00954@gmail.com Código AMIE: 07H00954 AÑO LECTIVO: 2021-2022 NIVEL BGU 1RO CIENCIAS AGENDA SEMANA No 01 FECHA: Semana del 25 al 28 de mayo del 2021 Nivel: BGU 1ro “A” “B” “C” VALOR SEMANAL: Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto OBJETIVO Retroalimentar el nivel de conocimientos acorde a los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas, mediante la aplicación de actividades por asignatura para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. INDICACIONES: . Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar recursos nuevos y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como: ● Textos escolares del Ministerio de Educación de años anteriores. ● Cualquier diccionario que tengas en casa. ● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir. ● Goma (pegamento) o cinta adhesiva. ● Cartulinas o cartón que sirva de soporte. ● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa. ● Todas las actividades deben ser archivadas en el portafolio estudiantil. LENGUA Y LITERATURA Docentes: Lic. Karinne Cueva Tema Actividades Saberes previos: Párrafo ¿Qué es argumentar? Argumentativo ¿Cuándo argumentamos algo? ¿Por qué? Título: LOS MANGLARES, VIDA Y SUSTENTO. Actividades: Elabore dos párrafos argumentativos de la lectura, con sus propias palabras. Taller de comprensión lectora: ¿Qué son los manglares? ¿Qué actividades humanas ocasionan la deforestación de los manglares? Recursos Agenda Pedagógica Computadora Teléfono celular Hojas de papel Esferográficos Portafolio Piensa en que forma afecta al medio ambiente la desaparición de los manglares. Escriba palabras desconocidas con su significado y elabora una oración con la misma. Escriba una solución para recuperar las zonas deforestadas de manglares, para eso: Realice en una hoja A4 un cartel con una frase personal que impacte y ayude a esta tarea social. ESTUDIOS SOCIALES Docentes: Lic. Gladys Aguilar D. Lic. Paquita Suquilanda C. Lic. Rosita Alvarado D. RECURSOS Actividades Tema HISTORIA La Democracia y sus características. FILOSOFÍA LA REFLEXIÓN https://www.youtube.com/watch?v=-egsid-Nh9Y Mediante la observación, de un video analizaran la importancia de la democracia y sus características. Elabore un ensayo de 100 palabras sobre el tema expuesto en el video. Agenda Pedagógica Computadora Telefono https://www.youtube.com/watch?v=MHWjpQnOV0g Cuaderno, esferos Observe y reflexione sobre el Video a través del link Hojas y argumente en el siguiente cuadro Tema; REFLEXIONA HIJO PIENSO EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA El Estado y sus Funciones. Agenda Pedagógica, Computador, teléfono celular, hojas de papel, esferográficos. Reflexiono Me interesa El estado es un armazón institucional que se ubica sobre una nación o varias para organizarlas política y jurídicamente, por ser una estancia de poder que puede fortalecer el concepto de identidad de los pueblos. Agenda pedagógica Computadora Cuaderno Hojas Esferográficos Actividad 1. ¿Cuáles son las funciones del Estado Ecuatoriano? 2. ¿Dé el concepto de Estado? 3. ¿Qué opina usted acerca del estado ecuatoriano? MATEMÁTICA Docentes: Mgs. Verónica Guiña - Mgs. Marisol Pérez. Actividades RECURSOS Tema Solución a sistemas de ecuaciones Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más Agenda pedagógica Solución a sistemas de ecuaciones con varias incógnitas en la que deseamos Computadora ecuaciones encontrar una solución común. En esta ocasión vamos a Celular Cuaderno resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos Hojas incógnitas. Una ecuación lineal con dos incógnitas es una Esferográficos Internet igualdad del tipo ax+by=c, donde a, b, y c son números, y «x» e «y» son las incógnitas. Una solución es todo par de números que cumple la ecuación. Existen diferentes métodos de resolución siendo los más utilizados: Sustitución. Reducción. Igualación. A continuación, resolveremos un ejercicio utilizando el método de reducción. ACTIVIDAD: 1.- Repasa la solución de ecuaciones lineales. Ejemplo: Queremos que una de las dos incógnitas tenga en ambas ecuaciones el mismo coeficiente pero con distinto signo. Por ejemplo, la incógnita en x en la primera ecuación ha de tener en -2. Para ello transformamos la ecuación en otra equivalente multiplicando por -2: Por la regla de la suma podemos obtener otra ecuación equivalente, sumando a ambos lados de la ecuación la misma cantidad. Podemos sumar ambas ecuaciones: La otra incógnita se obtiene sustituyendo el valor de y en una de las dos ecuaciones iniciales. Por ejemplo en la primera: La solución del sistema es: 2.- Repasa como graficar los sistemas de ecuaciones de la actividad anterior y verifica las soluciones de forma gráfica. Puedes usar el programa Geogebra. ACTIVIDAD 1.- Si conoces otros métodos de resolución de sistemas de ecuaciones te retamos a que resuelvas los siguientes sistemas de ecuaciones lineales. 2.- Grafica los 3 sistemas de ecuaciones de la actividad anterior y verifica las soluciones de forma gráfica. Puedes usar Geogebra. INGLES Docentes: Rosa María Espinosa Vargas RECURSOS Tema Actividades How much have we advanced? Computer Papers Pencils Wi- Fi Folder Objective: Learners are able to develop reading skill. How much do you know about social networks? …...................................................... …...................................................... 1. Read the following article and complete the activities as indicated. Social networking is a topic that divides opinion some people think it’s an amazing tool but others are worried about the impact it has on people’s lives. Some people decided to find out the benefits - and potential risks - of using social networks. Here are some of their conclusions as to the main benefits and drawbacks of social media. Not everyone may think about the negative effects of having social networking accounts - but simple things like not setting your privacy properly or liking someone’s photo can have bad results. Social networking has lots of good points. You can express yourself, post your favorite songs or your latest picture with friends. It is a lot easier to do it over the internet than in person. You can keep in touch with your friends and relatives around the world. 2. Recognize the verbs in the text and write them below. ….................................................................................... ....................................................................................... …................................................................................... 3. Underline the connectors or linking words. …................................................ …................................................ …................................................ 4. Answer the following questions: a. What do you think is the most important negative aspect about social networks? _____________________________________________ _________________________________________________ b. Why should we be careful with strangers on social networks? _____________________________________________ _____________________________________________ c. List the positive points that you consider the most important about social networks. _____________________________________________ _________________________________________________ d. Do you like the social networks? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… e. How many networks do you have¨? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………...................................... f. What is your favorite network? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………...................................... 5. Read and practice the text about How much have we advanced? Then record a video and send to your teacher. ( Qualification: Pronunciation and entonation). CIENCIAS NATURALES Física Docentes: Mgs. Verónica Guiña - Mgs. Sandra Sigcho. Biología Docente: Lic. Joseph Romero TEMA RECURSOS Actividades Ecuaciones Lineales ECUACIONES LINEALES ¿Qué son las ecuaciones lineales? Las ecuaciones lineales o de primer grado son del tipo, con, ó cualquier otra ecuación en la que, al operar, trasponer términos y simplificar adopten esa expresión. ACTIVIDAD 1.- Repasa la solución de la ecuación Entonces desarrollamos tomando en cuenta la propiedad distributiva, esto es y también la ley de los signos será importante. Agrupamos los términos en x en un miembro y los términos independiente en otro. 3x – 6x – x – x = 24 – 12 – 2 Reducimos los términos semejantes, Ya que tengo términos con juntos, los sumo o resto dependiendo. De igual manera con los términos independientes. -5x = 10 Despejamos la incógnita, si hay un coeficiente acompañando a la variable, como la está multiplicando lo pasaré del otro lado con la operación inversa, esto es, dividiendo. A esto le llamo despejar. x = 10 -5 Solución: x = -2 2.- Repasa la solución de la ecuación Buscamos el m.c.m de los denominadores Agenda pedagógica Computadora Celular Cuaderno Hojas Esferográficos Internet Multiplicamos la ecuación por 36 Simplificamos Quitamos los paréntesis Agrupamos los términos con la variable de un lado de la ecuación y los independientes del otro Sumamos los Dividimos Solución: términos semejantes entre x=6 ACTIVIDAD 1) 2x = 6 Proceso: a. b. c. d. 4 5 3 9 2) 2x -3 = 6 + x Proceso: a. 9 b. 1 c. 7 d. 4 para simplificar 4 3) 4( x-10) = -6(2-x) -6 Proceso: a. b. c. d. 21 3 7 9 4) 2(x+1) – 3(x-2) = x + 6 Proceso: a. b. c. d. 2 1 7 6 5) Proceso: a. b. c. d. SISTEMA INMUNE 2 6 1/4 5/3 Agenda pedagógica SISTEMA INMUNE El sistema inmunológico es la defensa del cuerpo ante Computadora organismos infecciosos y otros invasores. Mediante una serie Celular de pasos llamados "respuesta inmune", el sistema Cuaderno inmunológico ataca a los organismos y las sustancias que Hojas invaden los sistemas del cuerpo y causan las enfermedades. Esferográficos Internet https://prezi.com/vxocw9_kv6vw/sistema-inmunologico/ Actividad Realizar un mapa conceptual del tema Responder las siguientes preguntas A determinadas personas el polen les produce tos, estornudos, picor y congestión nasal. a) Describe cuál es la base para la aparición de reacciones alérgicas b) ¿Qué es un shock anafiláctico y que consecuencias puede tener? c) Cita tres medidas para reducir los síntomas de la alergia. d) ¿Qué diferencia existe entre alergia y enfermedad autoinmune? Pon un ejemplo de enfermedad autoinmune. QUIMICA DOCENTES: Lic. Teresita Reyes – Lic María del Cisne Torres TEMA Estados de la materia ACTIVIDADES Revisar los siguientes videos: VIDEOS: Los estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso y plasma. https://youtu.be/huVPSc9X61E https://youtu.be/XpybBOYeL8s NOTA: Las actividades se las realiza de acuerdo a las indicaciones dadas en la tutoría sincrónica por lo que es necesario tener su cuenta de teams activa y por supuesto conectarse. Recuerde ingresar 5 minutos antes a la tutoría. Si en su horario tiene una asignatura antes de Química se lo esperará 5 minutos desde la hora de inicio. La educación es deber y derecho de todos y para garantizar la misma es necesario tener en alto grandes valores como: puntualidad, responsabilidad y respeto RECURSOS Agenda pedagógica Computadora Celular Cuaderno Hojas Esferográficos Internet Si no tiene cuenta de teams o tiene algún problema con la misma por favor solicitar a su representante que por medio de WhatsApp envíe un oficio indicando el inconveniente, este lo puede elaborar ya sea a computadora o a mano, de esa manera se buscará y otorgará una vía adecuada para su estudio hasta q el problema sea resuelto. EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Docentes: Lic. Mayra Valarezo- Lic. Luis Pasquel RECURSOS TEMA Actividades El color es una sensación que producen los rayos luminosos en los órganos visuales y que es interpretada en el cerebro. Se trata de un fenómeno físico-químico donde cada color depende de la longitud de onda. Los cuerpos iluminados absorben parte de las ondas electromagnéticas y reflejan las restantes. Clasificación de los Colores Los colores se dividen en 3 grandes familias: Los primarios: amarillo, azul y rojo. Los secundarios: el verde, naranja y violeta. Los terciarios: que se originan de la mezcla entre un color primario + un color secundario. Estas 3 familias de colores conforman la base cromática desde la cual se desprende todo un abanico de mezclas, que originan los diferentes matices que pueden percibir los seres humanos. Actividades: LOS COLORES Realiza un Código Cromático, utilizando la tabla que se presenta a continuación para que puedas combinar los colores: Puedes utilizar el siguiente modelo, dibuja en una hoja de papel bond o cartulina A4. EDUCACIÓN FÍSICA Agenda Herramientas digitales Temperas Colores Hojas Cartulina A4 Lápiz Esferográficos. Docentes TEMA ACTIVIDADES RECURSOS AREA INTERDISCIPLINAR Docentes: Lic. Rosita Alvarado D. ACTIVIDADES TEMA RECURSOS Mediante la observación del siguiente video analizar los EMPRENDIMIENTO Y puntos importantes de un emprendimiento. GESTION ¿Qué es emprendimiento? https://youtu.be/w60V-oYflJY ACTIVIDAD Elabore un corto resumen sobre el tema expuesto en el video. REVISADO Y APROBADO: ___________________ Lcda. Carmita Coronel C. VICERRECTORA Agenda Pedagógica, Computador, teléfono celular, hojas de papel, esferográficos.
