Subido por Albert Alexander Mieses Valdez

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PLANIFICACION DE UNIDAD (MENSUAL)
Competencias Fundamentales: ⃝ Competencia Ética y Ciudadana ⃝ Competencia Resolución de Problema ⃝ Competencia Ambiental y de la Salud
⃝ Competencia Comunicativa
⃝ Competencia Científica
⃝ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
⃝ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
Eje Temático/ Nombre del Proyecto
Me divierto y aprendo baloncesto
Área(s) Curricular(es)
Educación Física
Tiempo Estimado
Un mes
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje
Columnas, Filas, círculos, semicírculos, libres, juegos, mando directo, etc.
Competencias Especificas
Contenidos
Conceptuales:
Baloncesto (dribbles, pases )
Dominio Motriz
Muestra dominio corporal en la
realización
de
diversas
actividades motrices en relación
armónica y saludable con el
espacio que le rodea y con las
demás personas.
-
Actividades
Driblar en el lugar.
Indicadores de Logro
-
-
Driblar con desplazamiento.
-
Carrera de relevo dribleando.
-
Diferentes tipos de pases (pecho,
pique, beisbol) en el lugar
-
Procedimentales
- Ejecución de movimientos
ofensivos
y
defensivos.
(Dribles lineal o de frente,
con cambios de velocidad,
cambios de dirección, entre
otros).
- Pases y recepciones (de
pecho, indirecto o de pique,
de beisbol, entre otros).
Actitudinales
- Práctica del juego limpio, respetando
las reglas de las actividades deportivas
y recreativas que realiza.
- Valoración y práctica de hábitos de
higiene y normas de comportamiento.
Diferentes tipos de pases (pecho,
pique,
beisbol)
con
desplazamiento.
Identifica
semejanza
y
diferencia entre los diferentes
tipos de pases y dribbles.
Participa activamente en
juegos
recreativos
o
predeportivos de baloncesto,
aplicando las técnicas básicas
en los pases, dribbling y tiro,
así como acciones tácticas y
defensivas.
-
Recursos
Balones
baloncesto.
Conos
Copitas
Aros
de
Evaluación
-
Estrategia:
Descubrimiento
guiado.
Explicación y
demostración.
Actividades lúdicas.
Técnica:
Puesta en común.
Instrumento:
Instrumento:
escala
estimativa
(la
misma
contiene como descriptores
cada uno de los elementos
planteados en la competencia
e indicadores de logro.
Tipo de evaluación según el
momento: formativa ya que
la misma se dará durante
todo el proceso.
PLAN DE CLASE DIARIA
CENTRO
EDUCATIVO:
Escuela
Primaria
Urbana
Villa
David____________________________________________AREA:
_______________________________FECHA:22/04/2019___________
PROFESOR:_Samuel
N.
Bobadilla___________________________________SECCION:_5to_____NIVEL:___Primario______TIEMPO:_45
SEMESTRE:______2do_______
Competencias Fundamentales:__ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. __ Competencia Resolución de Problema
_Educación
física
M____________
Competencia Especificas:___ Dominio Motriz
Indicador de Logro;__ Identifica semejanza y diferencia entre los diferentes tipos de pases y dribling
CONTENIDO
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
-
Baloncesto (Dribling)
ACTITUDINALES
Ejecución de movimientos ofensivos y defensivos.
(Dribles lineal o de frente, con cambios de velocidad,
cambios de dirección, entre otros).
MOMENTOS/
TIEMPO
ACTIVIDADES
I
N
I
C
I
A
L
Presentación de la clase
Retroalimentación de la clase anterior. Que hicimos?
Orientación de los propósitos.
Calentamiento: Desplazamiento en la cancha yendo con la mano
derecha y regresando dribleando el balón con la mano izquierda.
P
R
I
N
C
I
P
A
L
Explicación y demostración del dribling: por parte del maestro, sin
balón, con balón luego por parte del estudiante sin y con balón.
ESTRATEGIA
Práctica del juego limpio, respetando las reglas de las
actividades deportivas y recreativas que realiza.
RECURSO
- balones de baloncesto
-
En V
-
Silbato
Cronometro
Grupos
Driblar en el lugar: Organizados en grupos de tres, driblean el balón
tratando de tener el control de él, empezaran con la mano derecha, luego
con la izquierda. (de rodilla, acostado entre otros).
Driblar con desplazamiento: se forman dos equipos en hileras, se
desplazaran en la cancha yendo con la mano derecha y regresando
dribleando el balón con la mano izquierda.
Juegos carrera de relevo dribleando: Organizados en hilera se forman
cuatro equipos y al sonar el silbato deben salir dribleando el balón con la
mano izquierda, dar vuelta al cono con la mano derecha y entregar al
compañero. Gana el equipo que termine primero.
-
En hilera
.
Silbato
Balones de
baloncesto.
-
Conos
EVALUACION
.
F
I
N
A
L
En circulo
-Recuperación: caminando en el entorno tomando aire por la nariz
y votando por la boca.
Silbato
-
Metacognición.
Nexos para la próxima clase.
Pase de lista.
Recogida de implementos.
Despedida.
Tipo de evaluación según su momento es :
formativa
A través de escala estimativa. La misma tiene
cada uno de los elementos tratados en esta
clase.
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