Reseña critica sobre la conferencia titulada Investigación y transformación de la educación en América Latina Por: Eileen Angela Walwyn Garzón El autor de esta conferencia es Julián de Zubiría Samper, economista, educador y columnista colombiano, reconocido por ser el fundador y director del instituto Alberto Merani y Consultor de Naciones Unidas. Esta conferencia se realizó en la ciudad de Medellín el día 25 de mayo del año 2017. Tiene una duración de 56 minutos. Es una conferencia reflexiva respecto a la educación, la investigación y aspectos fundamentales en la enseñanza, todo con el fin de mejorar, cambiar el modelo pedagógico de nuestro país para avanzar y tener una sociedad de personas con pensamiento crítico y analítico, realizando preguntas para adquirir conocimiento no por obligación, por el contrario, se hace de una manera voluntaria con una experiencia significativa. También es de gran importancia resaltar que se debe cambiar la pedagogía conceptual por una pedagogía dialogante, donde se pueda tener un puente de buena comunicación entre el maestro y el estudiante. Por otro lado, su conferencista hace énfasis en que las charlas solo reproducen los modelos tradicionales sin generar ningún cambio. Estoy totalmente de acuerdo con los argumentos planteados durante la conferencia ya que son un claro ejemplo de la realidad actual de Colombia e inclusive América Latina, lo cúal es un modelo pedagógico de repetición, los estudiantes no están preparados ya que es una educación fragmentada, no hay congruencia respecto a los temas planteados entre la educación básica, media y superior, se perdió el humanismo ya que simplemente el objetivo es que todos avancen hacia el siguiente grado sin importar que conocimientos tengan. Muchos maestros simplemente se quejan de la mala educación en general, pero en gran parte de los casos para poder tener un cambio se debe mirar hacia dentro, como lo menciona Julián de Zubiría, esta conferencia va dirigida a los maestros y futuros maestros donde con argumentos reales muestra la realidad de un país como lo es Colombia que sigue con métodos ortodoxos en la hora de enseñar. Zubiría menciona un ejemplo claro respecto a la educación, él dice que los jóvenes a pesar de estar en grados superiores no saben leer ni comprender un texto, ¿Cómo llegaron al grado 11º? Es una gran pregunta que se responde de una manera y es que el enfoque no está en tener una sociedad apta que pueda tener argumentos críticos, sino que simplemente se acojan a todo lo que les brinde el sistema; aparentemente los maestros han perdido su voz, su autonomía a la hora de enseñar y les da miedo todo el potencial que tienen y los impactos positivos que podrían tener en la vida de los educandos. Todo empieza desde adentro, esto quiere decir que si se quiere ver un cambio, la pedagogía debe transformar por completo, dejar de lado la zona de confort y desde la postura del docente hacer modificaciones en el curriculum para obtener resultados diferentes. Esta conferencia empieza con una crítica al querer mejorar el sistema educativo, para tener cambios en la sociedad, como mencioné anteriormente el autor propone una pedagogía del dialogo, fomenta la curiosidad ya que según Zabíria (2017)“vinimos al mundo a hacer preguntas”, él propone que uno de los cambios en la educación comienza en no hacer cuestionamientos que puedan ser resueltos por un medio como lo es el internet, ya que así no se estimula el pensamiento critico. También propone que la educación debe ser integral y que los maestros no tienen excusas para mejorar, normalmente se disculpan diciendo que no tienen un respaldo económico, ni la mejor tecnología o las mejores condiciones para enseñar, pero la realidad es que los maestros tienen total respaldo de autonomía para enseñar, como lo menciona Zabíria (2017) “Hay que empoderar al maestro. Retomando la autonomía de la ley 115”. Por otro lado una de las posturas de Zabíria es que se necesitan maestros que resuelvan problemas, que sean empáticos, que tengan humanismo y sobre todo que su objetivo sea generar una generación diferente fortaleciendo el liderazgo, siendo consientes de ¿qué tipo de sociedad se está construyendo” ya los maestros serán los artesanos que impacten la vida de una y muchas generaciones, el cambio empieza en uno mismo, también es necesario recordar que la educación es formar buenos seres humanos para poder avanzar como sociedad. Cabe resaltar que para Zabíria (2017) “Lo que enseñan en la escuela no sirve para la vida” planteando que seria mucho mejor una educación en la cual su centro sea aprender cosas útiles como por ejemplo tener conocimientos para administrar las finanzas, tener empatía, aprender a compartir, también saber manejar las emociones, entre otras cosas. Para concluir, esta conferencia fomenta la investigación como medio para aprender de manera significativa, pasar de la practica a la praxis, también fomentar los grupos de investigación para que entre todos se pueda ver los avances de dicho proceso, aprender a trabajar en equipo, siempre respetando la opinión del otro. Como dice Zabiría “La investigación sirve para no caer en el tradicionalismo y para saber si están por el camino correcto” al implementar estos conceptos en Colombia y América Latina se puede tener un verdadero cambio en esta sociedad, también según Restrepo (1996) “el acompañamiento investigativo es no solo conveniente para potenciar o abandonar las innovaciones oportunamente, sino que la ausencia de investigación hace perder el rumbo a experiencias innovadoras promisorias o las mantienen en escenarios estrechos en los que se va marchitando progresivamente” esto quiere decir que gracias a la investigación siempre se pueden obtener resultados diferentes lo cual es un plus para desterrar el tradicionalismo.