ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA 3º CICLO ACTIVIDAD 1: “Pasaporte musical: compositoras y directoras” Desarrollo: Se reparte al alumnado diferentes compositoras/directoras que tendrán que investigar en casa. Esto se hará la semana anterior o unos días antes para que les dé tiempo. Posteriormente se les entregará una ficha, como las que se muestran a continuación, que tendrán que rellenar. La imagen de la compositora/directora se la daremos nosotras (la tendremos previamente impresa al tamaño adecuado). Cada alumnos/a hará una breve explicación en clase de la mujer música que le ha tocado. A su vez, se estudiará en clase la época o épocas de las mujeres que se hayan repartido para poder entender mejor su papel en la música. La idea de “pasaporte musical” es porque vamos a hacer un pequeño viaje en el tiempo para descubrir cómo ha cambiado el papel de la mujer en el mundo de la música. Cursos: El alumnado de 5º se encargará de las compositoras. El alumnado de 6º se encargará de las directoras. Espacios: Se realizará entre casa y clase y se expondrá el mural o bien en el pasillo entre las clases de 3º ciclo o en el patio. Si no es posible, cada clase expondrá su mural en el aula. Materiales: Fichas impresas previamente a tamaño cuartilla. Fotografías de las compositoras y directoras. Papel continuo para pegar las fichas. Pegamentos, etc. ACTIVIDAD 2: “Línea de tiempo musical” Desarrollo: a modo de un largo pentagrama situaremos a las mujeres músicas que hemos trabajado previamente y a las que no hemos podido trabajar, distribuyendo estas según las épocas en las que desarrollaron su trabajo como si una gran línea del tiempo se tratara. Más o menos como aparece en esta imagen pero espaciando un poco más. Cada alumnos/a tendrá la imagen de una mujer o varias que irán pegando en el pentagrama del tiempo el día y hora que le toque intentando no coincidir con otras clases. Las imágenes se las daremos las profesoras previamente. Cursos: 3º ciclo. Espacios: el pentagrama del tiempo se colocará, si es posible, en los corchos que hay en la pared del porche, aunque lo ideal hubiera sido colocarlo en los laterales de las escaleras para que no quedaran superpuestos los pentagramas. Materiales: Fotocopias de las imágenes de las mujeres. Papel continuo para dibujar el pentagrama. Rotuladores gruesos y pegamento. ACTIVIDAD 3: “Escritoras de canciones” Desarrollo: La propuesta consiste en seleccionar frases significativas o pequeños fragmentos de las letras de las canciones de cantautoras españolas previamente seleccionadas. Buscamos mensajes que nos hagan reflexionar, mensajes con mucho significado, mensajes de los que aprendemos, mensajes que son lecciones de vida, frases que nos gustan, frases con las que nos identificamos, etc. Escuchamos previamente las canciones en clase a lo largo de la semana en diferentes momentos. Se les puede repartir una cantautora y la letra de la canción o dejar que ellas/os escuchen en casa diferentes canciones de esa cantautora y seleccionen de la que quieren extraer el mensaje. ¿Qué hacemos con las frases y mensajes? Las presentamos en un documento o imagen de diseño libre que contenga los siguientes datos: La frase seleccionada. Título de la canción a la que pertenece. Cantautora. Tamaño cuartilla. Puede ser a mano o con el ordenador. Tienen que traerlo impreso si es así. Los mensajes se podrán exponer en el aula o donde se crea oportuno. Ejemplos: Cursos: 3º ciclo. Espacios: la actividad se realizará en clase de música y plástica. Materiales: Folios de colores o blancos. Papel continuo. Rotuladores, pegamento,… ACTIVIDAD 4: “Cara a cara” Desarrollo: nos centraremos en las 4 compositoras que cuentan con apellidos que han pasado a la historia de la música no por ellas, si no por hombres relacionadas directamente con ellas. Estudiaremos y compararemos a ambos, mujer y hombre, sus estudios, sus oportunidades, sus relaciones,… Intentando sacar una explicación al por qué el trabajo del hombre ha llegado hasta nuestros días y el de la mujer ha sido silenciado u ocultado. Las compositoras son: Narnnel Mozart, Fanny Mendelssohn, Clara Schumann y Alma Schindler /Mahler Nos repartiremos a las compositoras por clases y, si se quiere, se puede decorar la puerta de la clase con su imagen, nombre, cosas que extraigamos de su estudio, etc. Cursos: 3º ciclo. Espacios: aula. Materiales: el necesario para decorar las puertas, si se decide finalmente. ACTIVIDAD 5: “Cine fórum musical” Desarrollo: durante 2 sesiones, veremos la película “La directora de orquesta”. Basada en la historia real de la primera directora de orquesta, Antonia Brico. “Cuando era apenas una niña, Antonia Brico y sus padres emigraron a los Estados Unidos de principios del siglo XX. Ahora, con 24 años, su sueño es convertirse en una gran directora de orquesta, una profesión que hasta ahora era solo para hombres. Antonia tiene que luchar contra el sistema establecido para conseguir sus sueños.” Tras ver la película o durante ella, estableceremos un coloquio con el alumnado comparando esa época con la actual, similitudes, diferencias, evolución,… Cursos: 3º ciclo. Espacios: cada grupo verá la película en su clase. Materiales: película previamente descargada. OTROS: - Sería bueno que pudieran escucharse durante esos días, en los recreos, música de cantautoras, compositoras, …