Módulo de ortografía II Bimestre Grado: 7mo Profesoras: Naysha Cancino- Erika Villar Nombre del alumno: _____________________________________________________ Acentuación 1. Indica qué grupo tiene solo palabras agudas: a. Árbol, día, sonrisa, mala. b. Acción, dirigió, además, ají. c. Hipérbole, solo, lata, saco. d. Telefónica, partió, anís, Cádiz. 2. Selecciona el grupo que solo tenga palabras graves. a. Árbol, cárcel, sonrisa, mala. b. Damián, guió, sonrió, alabó. c. Diéronles, esdrújula, metafísica, cómoda. d. Diáfano, verdad, amor, Gálvez. 3. Indica el grupo que solo tenga palabras esdrújulas: a. Diéronles, esdrújula, metafísica, cómoda. b. César, bíceps, fórceps. c. Dirigió, además, débil. d. Telefónica, cálculo, botella. 4. Indica qué grupo de palabras no han sido tildadas correctamente: a. Felíz, angúlo, estética, halcón. b. Anís, volcán, gramática, mártir. c. Tomás, televisión, ángeles, exámenes. d. Pólvora, capitán, mágico, sísmico. 5. ¿Qué oración presenta primero una palabra aguda, luego una esdrújula y, por último, una grave? (No cuentes los monosílabos). a. El público se alegró por su éxito. b. El limón ácido cortó mi lengua. c. Tocó el xilófono en el concierto. d. Telémaco falleció en Grecia. 6. Descubre la frase secreta en las siguientes palabras. Para hacerlo, subraya y une todas las sílabas tónicas: ÁGUILA QUESO - MARTES - RETO ESTE MÁSTIL CIMA - ANDAR - ESCRIBIR _____________________________________________________________________________ 7. Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla: ULISES VENCE A CIRCE Cuando Euripides se percato de lo sucedido, huyo hacia la nave. Una vez alli, conto a Ulises lo ocurrido. El heroe griego encamino sus pasos hacia la morada de la hechicera con intencion de liberar a sus hombres. En el camino, se le aparecio el dio Hermes, quien le facilito una pocion magica para contrarrestrar el poder de Circe. Ulises llego junto a Circe y ella le ofrecio la misma pocima diciendole que era un dulce nectar. Ulises ingirio el liquido, pero el encanto no surtio ningun efecto en el heroe. Entonces, el habil Ulises amenazo a Circe con su espada y ella se vio obligada a liberar a todos los miembros de la expedición. 8. Localiza las palabras con tilde en el siguiente texto periodístico y clasifícalas según sean agudas, graves o esdrújulas: Pero, desde mediados de este siglo, diversos teóricos han explorado nuevos caminos sintetizando diversas disciplinas técnicas con el estudio de la naturaleza, en lo que se ha dado por llamar biónica y que en el campo de la arquitectura pretende producir los sistemas estructurales de los seres vivos para aplicarlos a la construcción de auténticas ciudades verticales. Así, tomando como ejemplo un árbol capaz de alcanzar decenas de metros y sostenerse frente a un huracán, al tiempo que en su interior tiene lugar todo tipo de procesos vitales, los arquitectos Pioz, Cervera y Celaya desarrollaron su proyecto Bionic Vertical Space (BVS): 1.228 metros de altura y capacidad para cien mil personas. Hong Kong y el siglo XXI serán testigos de esta “torre biónica” levantada sobre una isla artificial de un kilómetro de diámetro. Manuel Díaz Prieto: “Otros Mundos” Revista Magazine AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS 9. Escribe, separadas en sílabas, la palabra que corresponde a cada definición. Luego, pinta la sílaba tónica. 1. Sus hojas caen en otoño. 2. Plural de lápiz. 3. Persona que saca fotos. 4. Instrumento de orientación geográfica. 10. Identifica en el pupiletras seis palabras graves que deben llevar tilde y escríbelas: Ñ O L C D K Q P I W L L U R T Y O A I C R B F B E A E R T P S R F O Z E T A D J C I R C A S H A O T U N E L F E P L N B G R A T K U L O M R A M ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 11. Indica si las siguientes palabras son agudas, graves o esdrújulas. Coloca la tilde a aquellas que lo necesiten: a) Higienico : _________________ b) Cascara : _________________ c) Volumen : __________________ d) Caliz : __________________ e) Inutil : __________________ h) Azucar : __________________ i) Gramatica : __________________ j) Huesped : __________________ k) Medico : __________________ l) Calcetin : ___________________ 12. Dadas 20 palabras, mencionar la clase de palabra y explicar por qué se tildan o por qué no se tildan: 1. Proposición Aguda , terminada en N 2. Hidráulico 3. Curiosidad 4. Ilícito 5. Seréis 6. Carpeta 7. Gómez 8. Jesús 9. Código 10. Azúcar 11. Emisor 12. Funcional 13. Dejó 14. Táctil 15. Dejo 16. Carné 17. Ebrio 18. Cobijemos 19. Científico 20. Perejil La tilde diacrítica I. Completa las siguientes oraciones con el monosílabo adecuado: 1. Lo quiero para _______. (mi – mí) 2. En _______ opinión, esto no es correcto. (mi – mí) 3. Este libro es _______ tu interés. (de – dé 4. No le _______ chocolates al niño. (de – dé) 5. ¡No _______ lo puedo creer! (te – té) 6. Este ______ es de hierbas. (te – té) 7. Necesito que ______ arregles este desorden. (tu – tú) 8. Préstame _______ bicicleta nueva. (tu – tú) 9. Yo no _______ nadar muy bien. (se – sé) 10. No ______ lo digas a nadie. (se – sé) II. Escribe mí o mi en los espacios en blanco: 1. ______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo. 2. ______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter de la noche a la mañana. 3. Aunque ______ preocupación esté más que justificada, no es a ______ a quien corresponde actuar, sino a ti. 4. Para ______ , ______ hijo es el más hermoso del mundo. 5. ______ profesora de Inglés me trata mejor a ______ que a los demás alumnos de ______ clase. 6. Puedes hacer lo que quieras con ______ libro; a ______ me da lo mismo. III. Coloca las tildes que faltan en las siguientes oraciones: 1. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. 2. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo. 3. A mi me gusto mucho tu regalo. 4. Se que se han escapado, pero no se por donde. 5. Al preguntarle si vendría, me contesto que si. 6. Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si. 7. No se de quien es, pero no se lo de a nadie. 8. De mucho, de poco, siempre da algo. 9. De este reloj solo se que es de mi padre. 10. El te que te estoy preparando es un te estupendo. IV. Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda: 1. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara. 2. ______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato. 3. ______ que no haya asistido Andrés nos ha venido muy bien porque no habíamos contado con ______. 4. Pide a Manolo que te ayude; si _____ quiere, puede llenarte _____ examen pronto. 5. Le han dicho que ______ ejercicio físico puede resultar perjudicial para ______. 6. ______ inquilino de mi casa pretendía que le rebajara ______ alquiler. V. Completa las siguientes oraciones con tú o tu según corresponda: 1. Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo. 2. Mientras que ______ te divertías en la discoteca, ______ hermana barría la casa. ______ machismo es inaguantable. 3. No puedes negar que ______ eres mucho más mentirosa que ______ mejor amiga. 4. Por lo que respecta a la educación de ______ hijo, ______ , como madre, tienes mucha más responsabilidad que yo como profesor. 5. No creo que ______ hijo sea tan inteligente como ______ pretendes. VI. Vuelve a escribir las siguientes oraciones, corrigiendo los errores de tildación diacrítica: 1. Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron siendo amigos. _____________________________________________________________________ 2. Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo. _____________________________________________________________________ 3. ¿Por que no vengo? Pues porque no puedo. _____________________________________________________________________ 4. El mal momento por que yo atravieso es evidente. _____________________________________________________________________ 5. Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto. _____________________________________________________________________ 6. ¡Por que no te quedaste callado! _____________________________________________________________________ 7. No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía. _____________________________________________________________________ 8. Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería. _____________________________________________________________________ 9. ¡Cuanto calor y que mal se soporta! _____________________________________________________________________ 10. Ignoraba por que hacía todo aquello. _____________________________________________________________________ VII. Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga: 1. Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ italiano. 2. La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases. 3. Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una enfermedad. 4. María Jesús ahora da clases ______ Física y no ______ Matemáticas; pero, independientemente ______ lo que ______ , siempre será una magnífica profesora. 5. ______ Granada a Jaén hay menos ______ 100 Km. 6. La supervisora me ha pedido que ______ mi ropa usada para los necesitados ______ los países árabes. VIII. Completa los espacios en blanco con sé o se según convenga: 1. ______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos. 2. No ______ qué haces en esta oficina de brazos cruzados todo el día: aquí ______ viene a trabajar y no a perder el tiempo. 3. "Hijo mío, ______ funcionario del Estado; hoy día, es el puesto más seguro que ______ puede obtener". 4. Solo ______ que no ______ nada. 5. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto". 6. Aquí ______ habla español. IX. Escribe sí o si en los espacios en blanco: 1. ______ bien es cierto que guarda casi todos sus secretos para ______ misma, esta vez se ha enterado casi todo el mundo. 2. Tras el golpe, Nieves tardó más de una hora en volver en ______. 3. El asunto no tiene importancia en ______ mismo, pero dadas las circunstancias ______ que puede ser muy trascendente. 4. ______ pretendes que te diga que ______, tienes que convencerla antes. 5. El problema no tiene importancia en ______ mismo, pero ______ que la tiene ______ tenemos en cuenta que Alfredo está muy deprimido. 6. Jesús tiene ante ______ la mejor oportunidad para hacerse rico. X. Escribe más o mas en los espacios en blanco: 1. El crepúsculo dorado invitaba a la meditación, __________ mi alma se ocupaba en asuntos __________ prácticos en ese momento. 2. __________ que odio, lo que siento por ti es desprecio. 3. No es cuestión de limpiar __________, sino de ensuciar menos. 4. Por __________ que te esfuerces, nunca lo conseguirás. 5. Digan lo que digan las matemáticas, en la vida real, dos __________ dos no siempre son cuatro. 6. Lo que necesita la economía peruana, __________ que un pequeño ajuste, es una trasformación estructural profunda. ________, en la práctica, esto es una utopía. XI. Completa estas oraciones con qué o que según convenga: 1. ¿__________ quieres para cenar? 2. Dice el periódico __________ ha habido sesenta muertos en la carretera este fin de semana. ¡_________ barbaridad! Los accidentes de circulación provocan más muertes __________ el cáncer. 3. No tienes de __________ quejarte. Tú te has buscado todo lo __________ te está pasando. 4. Me pregunto con __________ medios piensa el gobierno hacer frente a la crisis. 5. El libro __________ estoy leyendo ahora es más interesante __________ el __________ me prestaste. 6. ¿En __________ lío te has metido? No sé cómo piensas salir de él. XII. Lee el siguiente texto y coloca las tildes en las palabras que deben llevarla: La lluvia Llueve copiosamente; y parece que va a llover mas. Algunos chicos comentan con ironía: “He leído que existe un astro que da luz y calor, para ti y para mi”. “Si”- dicen otros-, ¿quien te ha contado esas historias? Mas yo se que pronto dejará de llover y que cuando la luz del sol de sobre los campos verdes, aparecerán nuevos colores en el cielo. XII. En los siguientes refranes hay monosílabos. Coloca la tilde en los casos que lo requieran: 1. “A falta de pan y café, buenas son tortas con te”. 2. “Mal con el, peor sin el”. 3. “Mas vale pájaro en mano que ciento volando”. 4. “El que te de y te quite, en el infierno se desquite”. 5. “Se constante y llegarás muy lejos”. 6. “El que aprende a confiar en si mismo, confía en los demás”.
