COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3. CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 2-472430 e-mail: cel@eusebiolillo.cl INDICE PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR 1.- PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR. 2.- OBJETIVOS GENERALES. 3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS. 4.- ORGANIZACIÓN. 4.1. Personal y matrícula colegio 4.2. Antecedentes estudiantes con dificultades 5.- SISTEMA DE COMUNICACIONES. 6.- PLANO DE INSTALACIONES DE RECURSOS. 7.- PROCEDIMIENTOS. 7.1.- En caso de Movimiento Telúrico Fuerte. 7.2.- En caso de Incendio. 7.3.- En caso de inundación. 7.4.- En caso de aviso de bomba o artefacto explosiva. 7.5.- En caso de conflictos sociales al interior o exterior del establecimiento. 7.6.- En caso de asalto al interior o exterior del establecimiento. 7.7.- En caso de accidente escolar. 7.8.- En caso de accidente del trabajador grave o fatal. 8.- FICHA DE PUNTOS CRITICOS ( ANEXO EN VERSIÓN DIGITAL) 9.- MARCO CONCEPTUAL 10.- PRÁCTICAS Y SIMULACROS. PUNTO 1.- PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR Se define este Plan de Seguridad Escolar, al conjunto de acciones y procedimientos destinados a controlar en un tiempo reducido, una situación imprevista y que ponga en riesgo tanto a las personas que guardan relación con este establecimiento educacional como a las instalaciones de este. Este Plan Integral de Seguridad Escolar DEYSE tiene como objetivo reforzar las condiciones de seguridad de la comunidad escolar del Colegio Eusebio Lillo (2021-2022), el cual está basado en la realidad, acciones y elementos de la unidad educativa y de su contexto sociocultural. Es ONEMI quien otorga el Plan General o Marco. En este Plan Específico trabajan en equipo: Alumnos, Padres y Apoderados, Directivos y profesores, apoyados por las unidades de salud, carabineros y bomberos más cercanos. El Plan de Seguridad Escolar 2021 del Colegio Eusebio Lillo es actualizado con relación al año anterior, en donde se han integrado los protocolos en relación la pandemia producida el virus covid-19. PUNTO 2.OBJETIVO GENERAL 1.El objetivo del Plan de Seguridad Escolar del Establecimiento Educacional Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira, pretende evitar la ocurrencia de incidentes con lesiones a las personas como es el caso de Educadores, Funcionarios, Alumnos, Padres y/o Apoderados, o bien todo aquel que por razones educativas de los alumnos se encuentre en el establecimiento. 2.Evitar el daño a la propiedad producto de las emergencias que puedan ocurrir en el establecimiento, y de estas reducir las consecuencias al entorno, en lo que respecta a lesiones de terceros como a los daños y perjuicios materiales de quienes rodean al establecimiento. PUNTO 3.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.Conducir, llevar y/o dirigir a todos los seres humanos que en el momento de la ocurrencia de una emergencia de un sismo, terremoto e incendio, entre otros, y que se encuentren en el Establecimiento Educacional Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira a las zonas de seguridad preestablecidas para cada uno de los niveles de Pre-Básica a Básica, con tal de evitar la ocurrencia de lesiones a quienes integran la comunidad educativa. 2.Evitar la ocurrencia de daños materiales internos y que a su vez estos pudieren provocar daños físicos como materiales a terceros. 3.Lograr que la comunidad educacional Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira, se dirija a las zonas de seguridad preestablecidas y si es necesario lograr la evacuación del establecimiento del modo más eficaz, cuidando la integridad física de las personas de la comunidad educacional del Establecimiento. 4.- Promover de manera preventiva una cultura de autocuidado frente a situaciones de riegos o desastres naturales, de manera transversal a toda la comunidad escolar. PUNTO 4.- ORGANIZACIÓN El personal que se encuentre trabajando en el establecimiento educacional Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira como también Alumnos, Padres, Apoderados y otros entes relacionados que por razones educativas de los alumnos se encuentre en este, deberán proceder a enfrentar una emergencia de acuerdo a las pautas que se indican a continuación, en coordinación con el personal del colegio, acatando por supuesto las instrucciones que establece este instrumento y la de los líderes en el momento que las circunstancias lo requieran. El Comité de Seguridad Escolar del establecimiento en todo momento son y según se indica: CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR Directora: Ivonne Oyarce González Coordinador Seguridad Escolar Camilo González Pastén Fecha de constitución: 27/02/2010 (actualizado 2021) Firma y timbre, Directora del Colegio Eusebio Lillo ROL a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) Ñ) o) q) s) t) u) Director y representante de la dirección del establecimiento, responsable definitivo de la seguridad en la Unidad Educativa Colegio Eusebio Lillo. Monitor o coordinador de la seguridad del colegio, quien coordina todas y cada una de las actividades que realice el comité. Reemplazante del monitor o coordinador de la seguridad del colegio. Representante del profesorado del área pre-básica que comunica las acciones a realizar en su área. Representante del profesorado del área de básica y que comunica las acciones a realizar en su área. ENCARGADO Directora. Señora Oyarce González. Docente Pasten Camilo Ivonne González Inspectora General Claudia Guzmán Oyarce Docente Victoria López Correa Docente Claudia Rojas Escobar (Claudia Araya, Mario Ibacache y José Miguel Sepúlveda) Representante de Asistentes de la Educación Pre- Lucia Tapia, Francisca Castro Básica Representante de Asistente de la Educación básica Stefany Vera (María José Aguirre, Alejandra Alday, Yeraldi Carvajal) Representante Proyecto de Integración Educacional Docente Camila Herrera V. (PIE) (Belén Leiva, Vanesa Hidalgo, Francisca González). Representante del equipo administrativo. Fabiola Ahumada Villalobos Representante del Centro General de Padres y Camila Farias, presidenta Apoderados. Centro General PPAA Francisca Vega 8vo Básico Representante del Centro de Alumnos. Representante del Plan Cuadrante de Carabineros de Sargento Sergio Ayal contacto Chile-Tenencia Coquimbo Oriente +569 61278768 Representante de Bomberos Comandante 1° CÍA. Ricardo Berríos 9 86888517 Representante Legal - Sostenedora Sra. Nancy Oyarce G. Representante equipo de gestión Omar Escobar O. Representante de los apoderados Sandra Ríos Representante CESFAM El sauce Srta. Paulina Fleite Representante SENDA Coquimbo Srta. Vanesa Robledo Representante OPD Coquimbo Sr. Claudio Flores PUNTO 4.1. Matrícula Establecimiento Educacional NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN PARVULARIA EDUCACIÓN BÁSICA (MARCAR CON “X”) JORNADA ESCOLAR X X MAÑANA TARDE x x (MARCAR CON “X”) FEMENINO EDUCACIÓN MEDIA COMPLETA MASCULINO TOTAL NÚMERO DOCENTES 19 6 25 NÚMERO ASISTENTES EDUCACIÓN 16 6 22 NÚMERO TOTAL ESTUDIANTES 174 206 380 TOTAL GENERAL 174 206 380 NIVELES DE SALA CUNA Y JARDINES INFANTILES (MARCAR CON “X”) SALA CUNA NIVEL MEDIO NIVEL TRANSICIÓN TRANSICIÓN NIVEL NIVEL TRANSICIÓN SALA CUNA SALA CUNA MENOR MEDIO MEDIO MAYOR MENOR MAYOR (PRE MENOR MAYOR (KINDER) KINDER) F M F M F M F M F M F M 8 6 9 11 NIVELES DE ENSEÑANZA BÁSICA (MARCAR CON “X”) PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO BÁSICO BÁSICO BÁSICO BÁSICO BÁSICO BÁSICO F M F M F M F M F M F M 21 23 20 26 19 25 21 23 20 25 20 25 SÉPTIMO OCTAVO BÁSICO BÁSICO F M F M 21 20 14 21 PUNTO 4.2. ANTECEDENTES TIPOS DE ESTUDIANTES Nombre Estudiante Estudiantes con Movilidad Reducida Requiere ayuda técnica Curso (Tipo de Ayuda) Detalle No hay Estudiantes en Situación de Discapacidad Sensorial y/o Mental ( consultar a Camila) Nombre Estudiante Curso Requiere ayuda técnica (Tipo de Ayuda) Detalle No hay Estudiantes con Necesidades de Apoyo Visual( consultar con Camila) Nombre Estudiante Curso Joaquín Montt 5º A Requiere ayuda técnica (Tipo de Ayuda) P.I.E. (macrotipo-atril de apoyo) Detalle Presenta dificultades en la visión. Estudiantes con Necesidades de Apoyo Auditivo y/o Táctil Nombre Estudiante No hay Curso Requiere ayuda técnica (Tipo de Ayuda) Detalle Estudiantes con Necesidades de apoyo en el Desplazamiento Nombre Estudiante Lucas Rivero Salinas Nombre Estudiante Agustín Jara Matías Castillo Simón Muñoz Lucas Rivero Curso Kínder Requiere ayuda técnica (Tipo de Ayuda) - Implante de pierna - Trastorno sicomotor Detalle Dificultad en la movilidad Estudiantes con Necesidades en la Comunicación (Según especificidad cultural o de origen) Requiere ayuda técnica Curso Detalle (Tipo de Ayuda) Contención Kinder T.E.A. Retirado emocional Contención 4º básico T.E.A. emocional Contención 7º básico T.E.A. Traslado de ciudad emocional Contención emocional, Kínder Trastorno Generalizado del Desarrollo apoyo en movilidad PUNTO 5.SISTEMA DE COMUNICACIONES Las consideraciones que se han tomado para la comunicación con el personal del establecimiento educacional como también entidades externas obedecen a una adecuada acción de apoyo en el manejo de una situación de emergencia para lo cual se empleará el canal telefónico con quienes se ubican en el exterior del establecimiento, de acuerdo a lo detallado y otros canales como es el caso del Timbre y la Campana para aquellos que se ubiquen en el interior de este. COMUNICACIÓN CON PERSONAL DE LA ORGANIZACIÓN. Todo evento detectado debe ser notificado a la Secretaría de la Dirección, quien está representada por la Sra. Marisol Valencia, quien dará aviso inmediato a (cada trabajador y apoderados de la escuela debe tener registrado el numero de la escuela como Colegio Eusebio Lillo) 1.-Directora Sra. Ivonne Oyarce González. al fono 2- 472430 y luego al señor Camilo González Pasten al fono 9-2217 9969 y luego al señora Claudia Guzmán al fono 2- 472430 anexo 106. y a quien corresponda de acuerdo a lo indicado en el Punto N° 4.- COMUNICACIÓN CON ENTIDADES EXTERNAS A LA ORGANIZACIÓN. En el caso que corresponda se deberá tomar contacto con: EMERGENCIA AMBULANCIA BOMBEROS CARABINEROS CESFAM EL SAUCE : : : : FONO FONO FONO FONO : 131 : 132 : 133 : DETECTIVES : FONO EMERGENCIA ELÉCTRICA : FONO EMERGENCIA AGUA DEL VA : FONO : 134 : 131 : 512 212342 - 512 311371 512 2651152 Viviana Collado 0 a 10 años Tamara Godoy 10 a 19 años 600 – 500 – 50 -50 600 – 400 – 44 - 44 PUNTO 6.- PLANO DE INSTALACIONES DE RECURSOS. En el siguiente plano se muestran los extintores, redes húmedas y zonas de seguridad del Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira 2021 PUNTO 7.PROCEDIMIENTOS Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira - Coquimbo Cada uno de estos procedimientos detalla la mejor forma de como actuar en caso de ocurrir uno de los eventos no deseados que se indican a continuación. 7.1 - PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: “MOVIMIENTO TELÚRICO FUERTE, SISMO, TERREMOTO-” 1.- EMERGENCIA “MOVIMIENTO TELÚRICO FUERTE– SISMO - TERREMOTO-” 2.- DEFINICIÓN Un movimiento telúrico fuerte- SISMO: “Es un estremecimiento o sacudida de la Tierra” Un Terremoto: “Es un sismo de gran magnitud que por lo general ocasiona destrucción en la propiedad y daños a las personas derivadas de lo anterior y la mala conducta de las personas ante este tipo de eventos”. 3.- IMPORTANCIA Actualmente estos movimientos no se pueden prevenir, pero si contáramos con personal instruido en el modo más correcto de como actuar en caso de este tipo de eventos, los daños a las personas debieran ser los menos. Para lograr esto, es fundamental y de suma importancia realizar cada paso del modo que se indica con tal de lograr una rápida y eficaz actuación por parte del personal, llevando esto a la protección tanto de alumnos, funcionarios, padres y apoderados. 4.- OBJETIVO. La finalidad que se persigue con esta descripción es lograr que, en un eventual ocurrencia de un movimiento telúrico fuerte, nuestros colegas (Profesores, Administrativos, Auxiliares), Alumnos y todo aquel que tenga relación con la comunidad del Colegio Eusebio Lillo – Punta Mira- Coquimbo sean conducidos y llevados a las zonas de seguridad preestablecidas. Lo anterior conlleva a que todas las personas de esta comunidad logren resultar ilesas ante la ocurrencia de este tipo de evento. 5.- DESCRIPCIÓN. Una vez ocurrido el Movimiento Telúrico Fuerte se procederá de la siguiente manera: DURANTE LA EMERGENCIA: Toque de timbre continúo por 40 segundos o campanazos en caso de corte de electricidad. a) Lo primero y más importante es tratar de mantener la calma y el orden individual como del grupo. Superar el miedo que sentimos en estos casos, como así también el pánico a toda costa, lo que se representa con Gritos y Huidas despavoridas. b) Cada profesor debe preocuparse de las personas más expuestas como es el caso de los alumnos (niños y niñas) y los adultos con problemas (Padres y/o Apoderados). c) Mientras se desarrolla el movimiento telúrico, dependiendo de la intensidad, el profesor ordenará a los alumnos protegerse de caídas de elementos que se encuentren en el nivel superior, ordenando protegerse bajo las mesas. (Durante el Movimiento). d) Un primer paso importante es que el profesor de cada aula y/o un estudiante cercano a la puerta y designado por el profesor jefe proceda a abrir la o las puertas, como también liberar el área de salida, de mesas y sillas con tal de dar paso a una evacuación del aula rápida y sin dificultades. e) El paso siguiente del profesor es tomar en su poder el libro de clases y revisar el conteo de alumnos. f) Terminada la gravedad del movimiento deben salir de este resguardo y tomar posición de evacuación. g) El líder del aula de clases tomará posición en la parte exterior de la puerta de salida dando instrucciones para la evacuación y protegiendo de que otros no procedan como corresponde. El docente o asistente de la educación a cargo tomará el alcohol gel al evacuar. h) Se debe priorizar, en el momento que la situación este controlada, por el cumplimiento de los protocolos Sanitarios establecidos por la autoridad sanitaria. ACCIONAMIENTO DE LA ALARMA DE EVACUACIÓN. El líder adulto responsable de dar la alarma para el establecimiento procederá a hacer sonar el timbre del siguiente modo: Toque de timbre cortado por 40 segundos o campanazos constantes por el mismo tiempo en caso de corte de electricidad. Esta alarma tiene un único significado, que es dar paso a la evacuación de todos los lugares del establecimiento, con un solo destino, “LAS ZONAS DE SEGURIDAD”. 1. Al momento de recepcionar la alarma los líderes de aulas (“Los Profesores”) deberán conducir a los alumnos o bien a los padres y/o apoderados a las zonas de seguridad. 2. El profesor líder de cada aula de clases dará paso a la evacuación en forma ordenada y caminando. (Se debe evitar trotar, correr, caminar apurados) 3. Usar las escaleras y descender lento tomando todo tipo de precauciones, sin apresuramiento ni pánico. (No olvide que muchos quieren hacer lo mismo y lo pueden arrollar.) 4. El personal a cargo de la evacuación de la emergencia deberá colocarse el chaleco distintivo para la diferenciación al momento de la emergencia. 5. Evitar los problemas de una aglomeración en la salida de una sala o al bajar escaleras, es preferible quedarse en el interior hasta que la situación lo permita. 6. Las puertas deben abrirse y permanecer abiertas durante toda la emergencia. 7. Usar las vías de evacuación hacia las zonas de seguridad, no realizar la evacuación por otros lugares que se estime o crea más convenientes. (puede existir riesgos como caída de muros, tejas, cornisas, cables eléctricos, paneles, pizarras, maceteros, etc.) 8. Una vez llegado al lugar de la zona de seguridad el líder del aula de clases debe tomar asistencia obligatoria a los alumnos, con tal de chequear que se evacuó en su totalidad, y llegaron todos a las zonas establecidas. 9. Tanto el profesor como los alumnos y/o padres - apoderados deberán quedarse en dicho lugar hasta que se levante la situación de emergencia. 10. Se debe priorizar, en el momento que la situación este controlada, por el cumplimiento de los protocolos Sanitarios establecidos por la autoridad sanitaria. 11. ESTABLECER PLANO CON VIAS DE EVACUACIÓN Y UBICAR EN DIVERSAS ZONAS DEL COLEGIO. LEVANTAMIENTO DE LA SITUACIÓN DE EMERGENCIA. El mismo líder responsable de dar la alarma procederá a concluir la emergencia luego de 10 minutos y del siguiente modo: MONITOR ENCARGADO DEBE MENCIONAR ORDEN DE CURSOS QUE REGRESAN A SALAS DE CLASES. De esta manera podremos “REANUDAR LAS ACTIVIDADES”. ÁREAS DE LABORES ADMINISTRATIVAS 1. El personal administrativo que no esté cumpliendo labores de docencia deberá actuar del mismo modo que el anterior con tal de protegerse a sí mismos, con la diferencia de tener que asumir funciones apoyo importantes con tal de lograr una eficaz evacuación de la totalidad de los presentes. 2. Liberar las zonas de salida del establecimiento escolar de posibles obstáculos que dificulten la salida hacia el exterior. 3. Tomar posesión en el ingreso al establecimiento educacional con tal de evitar el ingreso de quienes acuden a este con fines personales y particulares, como es el caso de Padres y/o Apoderados en busca de información o bien de sus hijos. 4. Es necesario cortar la luz, el agua y el abastecimiento de combustible (Gas licuado), como también apague inmediatamente todos los equipos eléctricos. (Computadores, máquinas de escribir, etc.) 5. No emplee fósforos, velas ni otro tipo de lamparas si antes no se ha asegurado de que no hay escapes de gas o combustible. 6. Cuídese y cuide a los demás de muebles pesados que puedan correrse o volcarse. (Bibliotecas, Repisas, Muebles colgantes, etc.) 7. Aléjese y aleje a otros de las ventanas y espejos, estos pueden estallar o quebrarse debido a las torsiones. “No se empecine en salvar objetos materiales arriesgando su vida y la de otros”. 8. Use las escaleras y descienda lento tomando todo tipo de precauciones, sin apresuramiento ni pánico. (No olvide que muchos quieren hacer lo mismo y lo pueden arrollar.) 9. Evite los problemas de una aglomeración en la salida de una sala o al bajar escaleras, es preferible quedarse en el interior hasta que la situación lo permita. 10. Las puertas deben abrirse y permanecer abiertas durante toda la emergencia. 11. Use las vías de evacuación hacia las zonas de seguridad, no realice la evacuación por otros lugares que usted estime o crea más convenientes. (puede existir riesgos como caída de muros, tejas, cornisas, cables eléctricos, paneles, pizarras, maceteros, etc.) 12. Apártese de objetos que penden sobre el nivel de la cabeza. (Campana, postes de alumbrado, etc.) 13. Se debe priorizar, en el momento que la situación este controlada, por el cumplimiento de los protocolos Sanitarios establecidos por la autoridad sanitaria. DESPUÉS DE LA EMERGENCIA 1. Priorice el cumplimiento de los protocolos establecidos por la autoridad sanitaria y la escuela. 2. Suministre mascarillas y alcohol gel a quienes lo necesiten 3. Establecer las distancias recomendadas por la autoridad sanitaria. 4. Mantenga el corte de la electricidad, agua y gas licuado, hasta que se revise el estado de las instalaciones. 5. Encienda velas, lámparas o artefactos eléctricos solo después de tener la certeza de que está todo bajo control. 6. Atienda a aquellas personas que se encuentran en pánico, lesionadas, atrapadas o heridas. No mueva a heridos graves salvo peligro mayor. 7. Ordene, limpie y despeje de escombros, vidrios u otros elementos si los hay. 8. No toque líneas de energía caídas u objetos en contacto con estos. 9. Si hay peligro de incendio trate de sofocarlos con los implementos correspondientes que existen. 10. No coma o beba, el contenido de recipientes abiertos próximos a zonas de vidrios rotos. 11. Inspeccione los armarios, estanterías, modulares de almacenamiento, ya que de ellos puede caer alguna pieza inestable. 12. Evite el uso del teléfono y guarde exclusividad para temas de emergencia que se deriven del evento. (Ambulancia, bomberos, etc.) 13. Si no sabe como actuar en caso de una emergencia especifica derivada de una mayor, no entorpezca el lugar y limítese a despejar el área. 6.- REQUISITOS Serán requisitos fundamentales que cada uno de los responsables realice sus funciones aquí descritas y estipuladas. 7.- PUNTOS CLAVE * Este instrumento es clave para el desarrollo de un perfecto proceder en caso de que ocurra un eventual evento derivado de la naturaleza. * La asignación de las zonas de seguridad deben ser respetadas a cabalidad y sin omitir dichos destinos. * Las vías de evacuación del establecimiento deben mantenerse visibles y en perfecto estado. * Este plan debe estar bajo conocimiento absoluto de la totalidad de quienes interactúan con el establecimiento, es decir, funcionarios, Profesores, Alumnos, Padres, Apoderados y otros indirectos. 8.- RESPONSABILIDAD. Profesores, serán los responsables de liderar la gestión durante y después de la ocurrencia de un siniestro de principio a fin. Alumnos, serán responsables de acatar todas y cada una de las instrucciones que los líderes deban cumplir. Padres y Apoderados, serán responsables directos de acatar la ejecución total de este plan, como también deberán actuar de tal modo que no alteren desde el exterior los procedimientos internos. (Ejemplo: ingreso masivo al establecimiento post-evento) La Dirección del establecimiento, liderar, apoyar, participar y entregar los tiempos y recursos necesarios con tal de permitir la operatividad integra de este plan. El Comité Paritario de la empresa, es el responsable de la investigación de las causas que provocaron otros accidentes derivados de este evento, como también de realizar una inspección periódica al establecimiento con tal de detectar debilidades estructurales. 9.- EMERGENCIAS El siguiente es el flujograma que indica el proceder en forma simple. Movimiento Telúrico Fuerte. Durante el evento Despues del evento Activación Plan Lideres de Aulas Activación Plan Lideres Administrativos Activación Plan de responsabilidades de apoyo. Restablecimiento de Actividades. 10.- INSTRUCCIÓN. El presente procedimiento de actuación en el caso de un movimiento telúrico fuerte será dirigido por la dirección del colegio en cuanto a la instrucción a todas las personas relacionadas con el establecimiento educacional del COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO o por quien esta dirección determine. A su vez, el programa de capacitación referente a este tema se llevará afecto todos los años, tanto para las personas que son estables en la organización como para padres y/o apoderados y Alumnos, y además se dictará cada vez que a esta organización un funcionario nuevo. 11.- OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO. La observación de los desempeños en las prácticas o simulacros estará a cargo de la comisión designada por la dirección del colegio, la cual está integrada por: 1.Sr(a). Camilo González Pasten 2.Sr(a). Ivonne Oyarce González 3.Sr(a). Claudia Guzmán Oyarce Tómese desde ya como una regla que los simulacros se han de llevar a efecto a lo menos 2 veces al mes. 12.- INSPECCIONES DE LAS CONDICIONES FÍSICAS. De las inspecciones de las condiciones físicas del establecimiento se encargará nuestro Comité Paritario de Higiene y Seguridad. DEFINIR 13.- VIGENCIA El presente procedimiento tendrá una duración de un año, y al cabo de este, deberá ser revisado por los responsables designados en el punto 11. La anterior duración podrá variar siempre y cuando el establecimiento educacional sufra modificaciones en cuanto a su estructura física, lo cual será determinado al finalizar las obras, para dar paso a la revisión inmediata de este instrumento. Es importante mencionar que este PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR, puede sufrir modificaciones según indique la autoridad correspondiente. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz. COMISIÓN DE TRABAJO EN EMERGENCIAS 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Fabiola Ahumada --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Jennifer Mendoza - Líder “Corte de Gas”- acción de ejecución (notificar) 4.- Sr(a): Yuri Zambra --- Líder “Corte de Energía”. acción de ejecución (notificar) 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” acción de ejecución (notificar) 6.- Sr(a): (José miguel Sepúlveda) – Victoria López –Claudia Guzmán -- Líderes “Megáfono”. (Notificar) 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada Villalobos --- Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas administración”. “acción de ejecución” 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. ” acción de ejecución (apoderados para retirar alumnos e instituciones estatales o públicas) 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN a b c d e f g h Ivonne Oyarce González Camilo González Pastén Claudia Guzmán Oyarce Patricia Fuentes Victoria López Correa Claudia Rojas Camila Herrera Villena Yuri Zambra y Jennifer Mendoza : : : : : : : : Directora Coordinador PISE Inspectora General Convivencia Escolar Docente Prebásica Docente Básica Docente PIE Auxiliares de Aseo – llaves del colegio 7.2 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “INCENDIO”- 1.- NOMBRE. “INCENDIO” 2.- DEFINICIÓN. FUEGO como para emitir calor y luz. AMAGO oportunamente. INCENDIO : Es un proceso de combustión suficientemente intenso : Es un fuego recién iniciado, descubierto y extinguido : Es un fuego fuera de control. 3.- IMPORTANCIA. La actuación de acuerdo a este procedimiento es fundamental para evitar la ocurrencia de lesiones a las personas como también evitar el daño a la propiedad del COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO y así también a terceros producto de la generación de un evento interno. 4.- OBJETIVO. La finalidad que se persigue con esta descripción es lograr, que en una eventual ocurrencia de un Incendio, nuestros trabajadores (Profesores, Administrativos, Auxiliares y todo aquel funcionario del COLEGIO EUSEBIO LILLO –PUNTA MIRA COQUIMBO.) como así también los Alumnos, Padres y Apoderados sean evacuados rápida y eficazmente del lugar, con tal de evitar lesiones como daños que son evitables. 5.- DESCRIPCIÓN. Una vez detectado el evento se debe proceder de la siguiente manera: a) Informar a los que se encuentren lo más cercano posible de la situación detectada, con tal de actuar en forma rápida mediante los implementos de actuación con que se cuenta. (Extintores, Redes húmedas, etc.) b) Aquellos que se encuentren en el lugar del evento deben evacuar el sector y comunicar a la dirección como a los demás con tal de lograr la evacuación general. c) Comunicar a la dirección a la brevedad de lo ocurrido. d) La dirección deberá comunicar a Bomberos vía telefónica. e) En este momento deberá integrarse y actuar la comisión de incendios atacando el fuego con los extintores que el establecimiento mantiene. f) La comisión de evacuación procederá a canalizar la salida de los presentes (Alumnos, Funcionarios, Padres, Apoderados, etc...) de acuerdo a las vías de evacuación preestablecidas en el sector de cancha g) En el caso de que el fuego se convierta en incendio, esta comisión deberá dar paso al trabajo de los especialistas. (Bomberos) h) La administración del establecimiento Educacional deberá dar las facilidades para que los terceros solicitados tengan acceso al recinto inclusive en lo referente a rutas de tránsito. i.) El responsable de la puerta principal deberá impedir el paso de terceros que no tienen relación directa con las actividades del momento. 6.- REQUISITOS. Serán requisitos fundamentales que cada uno de los responsables realice las funciones que este documento se describen. 7.- PUNTOS CLAVES. * Este instrumento es clave para el desarrollo de un perfecto proceder en caso de que ocurra un evento de esta naturaleza. * La asignación de las zonas de seguridad en el establecimiento deben ser respetadas a cabalidad y sin omitir dichos destinos. * Las vías de evacuación del establecimiento deben mantenerse visibles y en perfecto estado. * Este plan debe estar bajo conocimiento absoluto de la totalidad de quienes interactúan con el establecimiento, es decir, Funcionarios, Profesores, Alumnos, Padres, Apoderados y otros indirectos. 8.- RESPONSABILIDAD. Profesores, serán los responsables de liderar la gestión de la evacuación antes, durante y después de la ocurrencia de un siniestro de este tipo. Alumnos, serán responsables de acatar todas y cada una de las instrucciones que los líderes dispongan. Padres y Apoderados, serán responsables directos de acatar la ejecución total de este plan, bajo el mandato de los responsables internos del COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO, como también deberán actuar de tal modo que no alteren desde el exterior los procedimientos internos. (Ejemplo: ingreso masivo al establecimiento post-evento) La dirección del establecimiento, tendrá la misión de liderar, apoyar , participar activamente y entregar los recursos necesarios con tal de permitir la operatividad integra de este plan. El Comité Paritario de la empresa, es el responsable de la investigación de las causas que provocaron este evento y otros accidentes derivados del original, como también de realizar una inspección periódica al establecimiento con tal de detectar posibles zonas de riesgo. 9.- EMERGENCIAS. El siguiente es el flujograma que indica el proceder en forma simple. 10.- INSTRUCCIÓN. El presente procedimiento de actuación en el caso de un incendio será dirigido por la dirección del colegio en cuanto a la instrucción a todo el personal del establecimiento educacional del COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO o por quien esta dirección determine. A su vez, el programa de capacitación referente a este tema se llevará afecto todos los años para las personas que son estables en la organización, y se dictará cada vez que a esta ingrese un funcionario nuevo. DETECCIÓN DEL FUEGO O INCENDIO Comunicado a la Dirección Activación Comisión Evacuación Activación Lideres de Aulas Activación Lideres Administrativos Activación Comisión Incendio Control del Fuego Evacuación Reactivación de Actividades Comunicado a Bomberos Fin del fuego No Si 11.- OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO. La observación de los desempeños referente a este tema, estará a cargo de la comisión designada por la dirección del colegio, la cual está integrada por: 1.Sr(a). Camilo González Pasten 2.Sr(a). Ivonne Oyarce González 3.Sr(a). Claudia Guzmán Oyarce 12.- INSPECCIONES DE LAS CONDICIONES FÍSICAS. De las inspecciones de las condiciones físicas del establecimiento se encargará nuestro Comité Paritario de Higiene y Seguridad. 13.- VIGENCIA. El presente procedimiento tendrá una duración de un año, y al cabo de este, deberá ser revisado por los especialistas en esta materia, bajo la aprobación de la OREMI y Superintendencia de Educación. La anterior duración podrá variar siempre y cuando el establecimiento educacional sufra modificaciones en cuanto a su infraestructura, lo cual será determinado al finalizar las obras, para dar paso a la revisión inmediata de este instrumento. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz: COMISIÓN DE INCENDIOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Marisol Valencia Marisol Valencia Irma : : : : : : : : : Alarma sonora Puerta Principal de Ingreso JUNAEB Corte de Gas Corte de Energía Comisión revisión Interna de aulas Líderes “Megáfono”. Líderes “Megáfono”. Líderes “Megáfono”. Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas administración : Líder “Comunicaciones Externas : Líder “Organización Interna Camila Herrera Villena Mario Ibacache Muñoz Victoria López Correa Claudia Guzmán Oyarce Fabiola Ahumada Villalobos 10 Marisol Valencia 11 Ivonne Oyarce González COMISIÓN DE EVACUACIÓN a b c d e f g h Ivonne Oyarce González Camilo González Pastén Claudia Guzmán Oyarce Mariela Muñoz Cerda Victoria López Correa Claudia Rojas Camila Herrera Villena Jennifer Mendoza : : : : : : : Directora Coordinador PISE Inspectora General Convivencia Escolar Docente Pre básica Docente Básica Docente PIE Llaves del colegio 7.3 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “ INUNDACIÓN”- 1.- NOMBRE. “INUNDACIÓN” 2.- DEFINICIÓN. Acción de inundar o inundarse. Cubrir el agua los terrenos y a veces las poblaciones. 3.- IMPORTANCIA. La actuación de acuerdo a este procedimiento es fundamental para evitar la ocurrencia de lesiones o cortocircuitos en las dependencias del colegio o a las personas (estudiantes, profesores, asistentes, apoderados, entre otros) producto de la generación de un evento natural. 4.- OBJETIVO. La finalidad que se persigue con esta descripción es lograr, que en una eventual ocurrencia de una inundación, nuestros trabajadores (Profesores, Administrativos, Auxiliares y todo aquel funcionario del COLEGIO EUSEBIO LILLO –PUNTA MIRA COQUIMBO.) como así también los Alumnos, Padres y Apoderados sean evacuados rápida y eficazmente del lugar, con tal de evitar lesiones como daños que son evitables. 5.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE INUNDACIÓN. Considerando la ubicación del establecimiento, las condiciones climáticas de la región y el periódico mantenimiento de los ductos de agua, se estima poco probable la ocurrencia de una inundación, sin embargo, está establecido un procedimiento a modo general, que considera las siguientes acciones: 1. Si ocurriera una inundación se recomienda cortar el suministro eléctrico. 2. Cortar el suministro de agua potable. 3. El jefe de brigada de emergencia debe comunicarse con la empresa (AGUAS DEL VALLE) para que esta realice las reparaciones pertinentes. 4. Se deben ubicar en un lugar seguro todos los equipos que pudiesen verse afectados por la acción del agua. 5. Se debe priorizar, en el momento que la situación este controlada, por el cumplimiento de los protocolos Sanitarios establecidos por la autoridad sanitaria. COMISIÓN DE TRABAJO EN INUNDACIÓN. 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Ana Velasquez --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Irma APELLIDO ( JUNAEB)--Líder “Corte de Gas”- (Coordina) 4.- Sr(a): Omar Escobar --- Líder “Corte de Energía”. 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” 6.- Sr(a): Mario Ibacache – Victoria López –Claudia Guzmán --Líderes “Megáfono”. 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada V. -----Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas admin”. 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. -- Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN. a.- Sra. Ivonne Oyarce G. - Directora b.- Sra. Claudia Guzmán– Inspectora Gral.- Mariela Muñoz –Convivencia Escolar c.- Sr. Camilo González Pasten - Monitor d.- Srta. Victoria López - Docente Pre – Básica e.- Sra. Claudia Rojas– Docente Básica. f.- Srta. Camila Herrera – Docente PIE g.- Sra. Jennifer Mendoza – Yuri Zambra –llaves colegio. 7.4 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN “ - “AVISO DE BOMBA O ARTEFACTO EXPLOSIVO” - 1.- NOMBRE. “AVISO DE BOMBA O ARTEFACTO EXPLOSIVO” 2.- DEFINICIÓN. BOMBA: Proyectil hueco y lleno de una materia explosiva. Artefacto lleno de explosivos que se usa para producir daños y atententados. EXPLOSIÓN: Acción de estallar o reventar con estrépito. Formación y dilatación repentina de un gas expelido del cuerpo que lo contiene sin que éste se rompa EXPLOSIVO: Que hace o puede hacer explosión. Que se incendia con explosión. Lo que puede producir una explosión. 3.- IMPORTANCIA. La actuación de acuerdo a este procedimiento es fundamental para evitar la ocurrencia de lesiones en las dependencias del colegio o a los estudiantes, profesores, asistentes, apoderados o vecinos producto de la generación de este evento programado o casual. 4.- Procedimiento en caso de aviso de bomba o artefacto explosivo. Generalmente las acciones terroristas son comunicadas a través de llamadas telefónicas en que se avisa que ha sido colocada una bomba. El personal debe tener especial cuidado al recibir paquetes que sean sospechosos o que inspiren desconfianza, ya que éstos podrían contener una bomba o cualquier aparato explosivo. En caso de que se reciba alguna llamada externa acerca de la supuesta instalación de una bomba o aparato explosivo, se deberá comunicar de inmediato al Jefe de Emergencia a cargo o a quien lo subrogue para que determine el momento de la evacuación. En todo caso se deberá avisar al teléfono 133 de Carabineros, para que el personal especializado verifique la existencia real de explosivos. 5.- En caso de una explosión, se recomienda seguir las siguientes instrucciones: I. Verificar la existencia de lesionados. II. De existir algún lesionado, recurrir a los servicios médicos más cercanos. III. Verificar daños estructurales en los sistemas sanitarios y las instalaciones eléctricas. IV. Evaluar los daños en los sistemas antes indicados, a objeto de cortar el suministro en los que se consideren necesarios. V. Aislar la zona dañada. VI. Se debe priorizar, en el momento que la situación este controlada, por el cumplimiento de los protocolos Sanitarios establecidos por la autoridad sanitaria. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz: COMISIÓN DE TRABAJO EN AVISO DE BOMBA O ARTEFACTO EXPLOSIVO 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Ana Velasquez --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Irma (apellido)( JUNAEB)--Líder “Corte de Gas”- (Coordina) 4.- Sr(a): Omar Escobar --- Líder “Corte de Energía”. 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” 6.- Sr(a): Mario Ibacache – Victoria López –Claudia Guzmán --Líderes “Megáfono”. 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada V. -----Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas admin”. 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. -- Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN. a.- Sra. Ivonne Oyarce G. - Directora b.- Sra. Claudia Guzmán– Inspectora Gral.- Mariela Muñoz –Convivencia Escolar c.- Sr. Camilo González Pasten - Monitor d.- Srta. Victoria Lopez - Docente Pre – Básica e.- Sra. Claudia Rojas– Docente Básica. f.- Srta. Camila Herrera – Docente PIE g.- Sra. Jennifer Mendoza – Yuri Zambra- llaves colegio. 7.5 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “CONFLICTOS SOCIALES AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO” - 1.- NOMBRE. “CONFLICTOS SOCIALES AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO” 2.- DEFINICIÓN. CONFLICTOS: Lo más recio de un combate. Apuro, situación de difícil salida. Pugna. 3.- IMPORTANCIA. Es fundamental evitar la ocurrencia de lesiones en las dependencias del colegio o a los estudiantes, profesores, asistentes, apoderados o vecinos producto de la generación de diversos conflictos sociales que pudieran enfrentarse en el horario de clases. 4.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE CONFLICTOS SOCIALES AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO. Si se presentara la ocasión de que se genere un conflicto social al interior o exterior de las dependencias, ya sea entre trabajadores, alumnos. Sean estas riñas, u otro tipo de problemas, quien sea testigo de esta situación debe: Bajo ningún motivo interferir en la riña, pelea o conflicto social. Informar a los involucrados que se llamará a Carabineros. Al momento de contactarse con Carabineros se debe informar lo que está sucediendo, donde, cuantas personas están involucradas, si existen niños presentes en el lugar, armas a la vista, amenazas, agresiones físicas aparentes. Mientras se desarrolla el conflicto no interferir, debe esperar la llegada de Carabineros. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz: COMISIÓN DE TRABAJO EN CONFLICTOS SOCIALES AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Ana Velasquez --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Irma ( JUNAEB)--Líder “Corte de Gas”- (Coordina) 4.- Sr(a): Rocìo González --- Líder “Corte de Energía”. 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” 6.- Sr(a): Mario Ibacache – Victoria López –Claudia Guzmán --Líderes “Megáfono”. 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada V. -----Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas admin”. 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. -- Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN. a.- Sra. Ivonne Oyarce G. - Directora b.- Sra. Claudia Guzmán– Inspectora Gral.- Mariela Muñoz –Convivencia Escolar c.- Sr. Camilo González Pasten - Monitor d.- Srta. Victoria Lopez - Docente Pre – Básica e.- Sra. Claudia Rojas– Docente Básica. f.- Srta. Camila Herrera – Docente PIE g.- Sra. Jennifer Mendoza y Yuri Zambra –llaves colegio. 7.6 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “ASALTOS AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO”1.- NOMBRE. - “ASALTOS AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO”- 2.- DEFINICIÓN. ASALTAR: Acometer con ímpetu una posición enemiga. Acometer repentinamente y por sorpresa a una persona. 3.- IMPORTANCIA. Es fundamental evitar la ocurrencia de ASALTOS en las dependencias del colegio o a los estudiantes, profesores, asistentes o apoderados producto de asaltos en el interior o exterior del colegio. 4.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE ASALTO AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO. En el establecimiento se encuentran cajas recaudadoras, equipos tecnológicos de un alto valor, por lo que es posible que se produzca un asalto, para eso se recomienda: Conservar la calma y permanecer atento ante situaciones que podría usar en su favor, como comunicarse vía telefónica, o al conversar con algún trabajador o vecino y dar a conocer la anomalía mediante señas o guiños, etc. No tratar de luchar ni de resistir físicamente ya que a pesar de la apariencia razonable que superficialmente puedan mostrar los asaltantes, no se debe esperar de éstos un comportamiento normal, ya que sus reacciones pueden ser muy violentas. Cumplir con las instrucciones que le dan, de la mejor forma posible. Registrar mentalmente sobre las características de los asaltantes, contextura, altura, edad, pelo, ojos, características de la voz, etc. No provocarlos, pueden ser emocionalmente inestables y reaccionar en forma irracional. Posterior al asalto llamar a Carabineros. Como medidas de seguridad implantadas por el colegio están instaladas unas cámaras de vigilancia. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz: COMISIÓN DE TRABAJO EN ASALTOS AL INTERIOR O EXTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO. 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Ana Velasquez --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Irma apellido ( JUNAEB)--Líder “Corte de Gas”- (Coordina) 4.- Sr(a): Omar Escobar --- Líder “Corte de Energía”. 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” 6.- Sr(a): Mario Ibacache – Victoria López –Claudia Guzmán --Líderes “Megáfono”. 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada V. -----Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas admin”. 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. -- Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN. a.- Sra. Ivonne Oyarce G. - Directora b.- Sra. Claudia Guzmán– Inspectora Gral.- Mariela Muñoz–Convivencia Escolar c.- Sr. Camilo González Pasten - Monitor d.- Srta. Victoria Lopez - Docente Pre – Básica e.- Sra. Claudia Rojas– Docente Básica. f.- Srta. Camila Herrera – Docente PIE g.- Sra. Jennifer Mendoza y Yuri Zambra –llaves colegio. 7.7 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “ACCIDENTE ESCOLAR” - 1.- NOMBRE. “ACCIDENTE DE UN ESCOLAR” 2.- DEFINICIÓN. Accidente: “Es toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios, o de realización de su práctica profesional o educacional, y que le produzca incapacidad o muerte. "Accidente escolar" es el que puede sufrir el alumno durante sus estudios, prácticas o trayecto de ida o regreso entre su domicilio y el establecimiento educacional. 3.- IMPORTANCIA. Es fundamental realizar cada paso del modo que se indica con tal de lograr una rápida y eficaz atención tanto de los funcionarios internos como del Servicio de Salud correspondiente. 4.- OBJETIVO. La finalidad que se persigue con esta descripción es lograr, que en una eventual ocurrencia de un accidente del Alumno, nuestros trabajadores (Profesores, Administrativos, Auxiliares y todo aquel funcionario de la Corporación Educacional Eusebio Lillo) sea capaz de reaccionar del modo correcto con tal de rehabilitar al estudiante afectado. 5.- DESCRIPCIÓN. Una vez ocurrido el accidente al alumno se debe proceder de la siguiente manera: a) Quien detecte la situación deberá informar a quien se encuentre lo más cercano posible, con tal de llevar esta información a la dirección. b) Quien auxilia debe lograr que el alumno permanezca en su lugar sin realizar movimiento alguno hasta que llegue el encargado de los primeros auxilios. c) Si la situación permite que el alumno pueda caminar es ideal conducirlo a la enfermería donde debe permanecer en reposo por un tiempo razonable hasta que se pueda trasladar al centro de asistencia médica que corresponde. d) En presencia de un caso de lesiones leves la dirección canalizará el traslado del alumno con la documentación que corresponde. e) En presencia de un caso de lesiones no leves, es decir, de cierta complejidad la dirección canalizará la solicitud de la ambulancia correspondiente al Servicio de Salud. f) La dirección del establecimiento educacional comunicará a los padres y/o apoderados de lo ocurrido al alumno, las circunstancias y el destino del alumno en ese instante. g) La dirección elaborará toda la documentación correspondiente de tal modo de facilitar todas las atenciones necesarias que el Servicio de Salud debe prestar dentro del marco del Seguro Escolar Obligatorio al cual todo alumno se encuentra afecto. h) Un representante del colegio deberá mantenerse con el afectado en todo momento si la situación así lo permite, inclusive en la asistencia pública, hasta la llegada de uno de los Padres y/o Apoderados del alumno afectado. i.) Una vez que el afectado sea trasladado al centro de asistencia médica la dirección del establecimiento solicitará la formación de la comisión que corresponde con tal de definir las causas que provocaron el hecho con tal de solucionar las deficiencias que pudieron haber originado el hecho. 6.- REQUISITOS. Lo anterior se enmarca en lo establecido en el Decreto N° 313, Seguro de Accidentes Escolares de acuerdo con el artículo 3° de la Ley 16.744.Serán requisitos exigibles los siguientes: a) La Sociedad Educacional deberá informar del hecho al Servicio de Salud por medio de un formulario que se encuentra aprobado por el mismo servicio, del cual se adjunta una copia en este manual. b) El establecimiento educacional cuenta con 24 horas para denunciar el hecho ocurrido al estudiante, posterior a este plazo el servicio de salud no se hace responsable de otorgar los beneficios establecidos por Ley. c) El alumno o sus padres y/o apoderados también se encuentran facultados de realizar la denuncia cuando el hecho ocurra fuera de las dependencias del establecimiento. d) En el caso anterior los afectados deberán contar con una constancia policial que respalde los hechos ocurridos, testigos y cualquier otro documento que acredite lo ocurrido. e) Las altas derivadas de los tratamientos médicos por parte del Servicio de Salud son oficializadas con un documento institucional, el cual debe ser recuperado por el profesor jefe del curso al cual corresponde. 7.- PUNTOS CLAVES. * Este instrumento es clave para el desarrollo de un perfecto proceder en caso de que un alumno sufra un eventual accidente. * La declaración del establecimiento ante el Servicio de Salud es fundamental para lograr la prestación de los beneficios de la ley para el alumno. 8.- RESPONSABILIDAD. El afectado, será responsable directo de informar a la dirección de la ocurrencia del accidente. La dirección del establecimiento educacional será responsable directo de la confección de la Declaración al Servicio de Salud y la activación del sistema administrativo. El Comité Paritario de la empresa, es el responsable de la investigación de las causas que provocaron el accidente. El profesor jefe, será el responsable de recuperar el certificado del alta médica y hospitalaria si así corresponde. 9.- EMERGENCIAS. El siguiente es el flujograma que indica el proceder en forma simple. Accidente Informa a la Dirección La Dirección elabora la declaración al Servicio de Salud y comunica al apoderado Solicita ambulancia al Servicio de Salud Si Requiere ambulancia No * Mejora Condiciones. * Restablece actividades. Se traslada al Servicio de Salud Ingresa y accede a las atenciones médicas Accede al traslado y las atenciones médicas Fin. 10.- INSTRUCCIÓN. El presente procedimiento de actuación en el caso de accidente de un Alumno será dirigido por la dirección del colegio en cuanto a la instrucción a todo el personal del establecimiento educacional del monitor del comité de seguridad escolar o inspector general por quien esta dirección determine. A su vez, el programa de capacitación referente a este tema se llevará afecto todos los años para las personas que son estables en la organización, y se dictará cada vez que a esta ingrese un funcionario nuevo. 11.- INSPECCIONES DE LAS CONDICIONES FÍSICAS. De las inspecciones de las condiciones físicas del establecimiento se encargará nuestro Comité Paritario de Higiene y Seguridad del COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO. 12.- VIGENCIA. El presente procedimiento tendrá una duración de un año, y al cabo de este, deberá ser revisado. 7.8 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN: - “ACCIDENTE DEL TRABAJADOR GRAVE O FATAL”- 1.- NOMBRE. “ACCIDENTE DEL TRABAJADOR FATAL O GRAVE” 2.- DEFINICIÓN. Accidente: “Es toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios, o de realización de su práctica profesional o educacional, y que le produzca incapacidad o muerte. "Accidente de un trabajador": es el que puede sufrir un trabajador durante su jornada de trabajo o en el trayecto de ida o regreso entre su domicilio y el establecimiento educacional. 3.- IMPORTANCIA. Es fundamental evitar la ocurrencia de lesiones en las dependencias del colegio por parte de sus trabajadores, los cuales pueden proporcionar u problema de salud grave. 4.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTE DE TRABAJADOR GRAVE O FATAL. En este caso en particular el colegio se encuentra adherido a la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), que recomienda lo siguiente: Accidente Fatal: es aquel que provoca la muerte del trabajador en forma inmediata o durante su traslado a un centro asistencial. Accidente grave: son los que obligan a realizar maniobras de reanimación o de rescate, que implican una caída de altura de más de 2 metros, que provoca en forma inmediata la amputación o perdida de cualquier parte del cuerpo, que involucra un numero tal de trabajadores que altera el normal funcionamiento de las labores. El artículo 76 de la ley 16.744, establece el procedimiento de denuncia de los accidentes del trabajo, en los casos de accidentes graves o fatales el empleador debe informar a la inspección del trabajo, a la secretaria regional ministerial de salud. 5.- NOTIFICACIÓN DE UN ACCIDENTE FATAL O GRAVE. 1. Suspensión de faena afectada: el empleador debe suspender en forma inmediata las áreas afectadas y además, de ser necesario, deberá evacuarlas cuando exista la posibilidad que ocurra un nuevo accidente de similares características. 2. Controlar riesgos de la zona: las personas que ingresen al área afectada deben estar debidamente entrenadas y equipadas. 3. Informar accidente: la empresa deberá informar de forma inmediata un accidente del trabajo fatal o grave, tanto a la inspección del trabajo como a la seremi que corresponda al domicilio en que este ocurrió. 4. La información que la empresa debe entregar: datos de la empresa, dirección de ocurrencia del accidente, el tipo de accidente fatal o grave, descripción de lo ocurrido. 5. El accidente debe ser notificado o denunciado mediante formulario DIAT. Mediante este instrumento se asigna las siguientes responsabilidades adicionales para lograr un resultado eficaz: COMISIÓN DE TRABAJO EN ACCIDENTE DEL TRABAJADOR GRAVE O FATAL. 1.- Sr(a): Marisol Valencia ---Líder “Alarma Sonora” 2.- Sr(a): Marisol Valencia –Ana Velasquez --- Líder “Puerta Principal de Ingreso” 3.- Sr(a): Irma apellido ( JUNAEB)--Líder “Corte de Gas”- (Coordina) 4.- Sr(a): Omar Escobar --- Líder “Corte de Energía”. 5.- Sr(a): Camila Herrera V. --- Líderes “Comisión revisión Interna de aulas” 6.- Sr(a): Mario Ibacache – Victoria López –Claudia Guzmán --Líderes “Megáfono”. 7.- Sr(a): Fabiola Ahumada V. -----Líder “Comisión Revisión interna de Oficinas admin”. 8.- Sr(a): Marisol Valencia - Líder “Comunicaciones Externas”. 9.- Sr(a): Ivonne Oyarce G. -- Líder “Organización Interna” COMISIÓN DE EVACUACIÓN. a.- Sra. Ivonne Oyarce G. - Directora b.- Sra. Claudia Guzmán– Inspectora Gral.- Mariela Muñoz–Convivencia Escolar c.- Sr. Camilo González Pasten - Monitor d.- Srta. Victoria López - Docente Pre – Básica e.- Sra. Claudia Rojas– Docente Básica. f.- Srta. Camila Herrera – Docente PIE g.- Sra. Jennifer Mendoza y Yuri Zambra –llaves colegio. PUNTO 8 FICHA PUNTOS CRITICOS (RIESGOS DETECTADOS) Comité de Seguridad Escolar: COLEGIO EUSEBIO LILLO – PUNTA MIRA COQUIMBO Directora: IVONNE OYARCE GONZALEZ Coordinador de Seguridad Escolar: Camilo González Pasten 27/02/2010 (actualizado 2021) _____________________ Firma Director Establecimiento ( TABLA DE RIESGOS EN DOCUMENTO ADJUNTO) PUNTO 9.- MARCO CONCEPTUAL 1.- ALARMA: Aviso o señal preestablecida para seguir las instrucciones específicas ante la presencia real o inminente de un fenómeno adverso. Pueden ser campanas, timbres, alarmas u otras señales que se convengan. 2.- ALERTA: Estado declarado ante la presencia real o inminente de un fenómeno adverso, es decir, se conoce o maneja información al respecto. Tiene por finalidad activar las medidas previstas para estar preparados ante esas situaciones. 3.- AMENAZA: Elemento externo que pone en peligro a las personas, a la unidad educativa, así como a la comunidad a la que pertenece el establecimiento. Está representada por la potencial ocurrencia de una emergencia de origen natural o generado por la actividad humana. Ejemplos son la inundación que puede producirse por la crecida de un rio del sector; el derrame de sustancias toxicas ocasionada por el volcamiento de un camión que transporta químicos hacia una industria de la zona; la erupción de un volcán ubicado en las cercanías de la localidad; el incendio de un bosque aledaño a una población; el terremoto generado por la falla tectónica situada en la localidad; un incendio iniciado por una alta eléctrica; el desplome de un muro mal construido o deteriorado por el paso del tiempo; un atropellamiento por imprudencia de un conductor o de un alumno al cruzar la calle, cercanía de actividades industriales de alto riesgo, etc. 4.- COMUNICACIÓN: Proceso donde cada componente está al servicio del otro para alcanzar algo común. Se trata de un compartir, donde ya no hablamos de un tuyo y un mío, sino de un nuestro. Supone una retroalimentación constante para mantener vivo y enriquecer el proceso. 5.- COORDINACION: Armonización y sincronización de esfuerzos individuales y de grupos u organizaciones para el logro de un objetivo común. Lleva implícito el ponerse de acuerdo antes de realizar una labor determinada. 6.- CRONOGRAMA: Relación entre actividades y fechas, que permiten establecer un orden de acciones a desarrollar en el tiempo. El establecer plazos para el cumplimiento de tareas y actividades impide que los propósitos se diluyan en el tiempo o que otras acciones surgidas con posterioridad vayan dejando inconclusas las anteriores. Los cronogramas también facilitan las evaluaciones y seguimientos. 7.- DAÑO: Alteración o pérdida causada por un fenómeno o situación adversa. 8.- DESASTRE: Alteraciones intensas en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana, que excede la capacidad de respuesta de la comunidad afectada. El desastre sobreviene cuando los aquejados no pueden solucionar el problema, sino que deben solicitar ayuda a otro. 9.- EJERCICIO DE SIMULACION: Actuación en grupo en un espacio cerrado (sala u oficina), en la que se representan varios roles para la toma de decisiones ante una situación imitada de la realidad. Tiene por objetivo probar la planificación y efectuar las correcciones pertinentes. 10.- EMERGENCIAS: Alteraciones en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, causadas por un fenómeno natural o generado por la actividad humana, que puede resolverse con los recursos de la comunidad afectada. La emergencia ocurre cuando los aquejados pueden solucionar el problema con los recursos contemplados en la planificación. 11.- GRUPO: Conjunto de personas que se hallan en mutuo contacto e interacción y tienen conciencia de cierto sujeto, objeto o circunstancia de común importancia. 12.- LIDER: Persona que posee la habilidad para inducir a los seguidores a trabajar con responsabilidad en tareas conducidas por él o ella. 13.- LIDERAZGO: Patrón o tipo de comportamiento orientado a integrar esfuerzos e intereses, personales e institucionales, en procura de un objetivo. 14.- MAPA DE RIESGOS: Representación gráfica de la distribución espacial de los riesgos. En el mapa se muestran los tipos de riesgos y las áreas que podrían afectar de acuerdo a la infraestructura y las particulares condiciones del territorio. 15.- MICROZONIFICACION: División de un sector, zona o área geográfica en mínimas o pequeñas partes, para efectos de estudios detallados. 16.- OBJETIVO: Expresión de lo que se desea conseguir o el punto al que se quiere llegar. 17.- OBETIVO DE CAPACITACION: Aptitud que se desea lograr en un participante al término de un proceso de capacitación. En otros términos, es la habilitación para hacer algo. 18.- PLAN: Ordenamiento, disposición de acciones y elementos para lograr un propósito. 19.- PRESUPUESTO: Recursos financieros o fondos que se reservan para realizar determinadas actividades a cumplir en un tiempo establecido. 20.- PREPARACION: Conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo los daños a las personas, a sus bienes y a su medio ambiente. Implica organizar oportuna y eficazmente la respuesta y atención y la rehabilitación o restablecimiento de las condiciones de normalidad. Por ejemplo, el Plan de Seguridad Escolar DEYSE prevé esta etapa con el desarrollo de la metodología ACCEDER, para diseñar el Programa de Respuesta ante Emergencias. 21.- PREVENCION: Conjunto de acciones cuyo objetivo es impedir o evitar que fenómenos naturales o provocados por la actividad humana, causen emergencias o desastres. La conforman todas las medidas destinadas a otorgar mejores condiciones de seguridad a la unidad educativa y su entorno. 22.- PROCESO: Secuencia ordenada en tiempo y espacio, de actividades o hechos relacionados entre sí. Trata del conjunto de cada una de las fases sucesivas de un hecho, las que se representan en su constante evolución. 23.- PROGRAMA: Conjunto de actividades afines entre sí. Corresponden a objetivos que contribuyen al logro de lo que se desea conseguir o al punto que se quiere llegar con un Plan. Los programas pertenecen al Plan. Cada uno de ellos tiene objetivos acordes a los planteados en el Plan. Un programa incluye justificación, responsables, diagnóstico, objetivos, cronograma, presupuesto, entre otros aspectos. 24.- PROTECCION CIVIL: Es la protección a las personas, a sus bienes y al medio ambiente, a través de acciones de prevención, de preparación, de atención y de rehabilitación efectivas ante emergencias y desastres. La protección Civil es un concepto internacional que ha llevado a muchas naciones a establecer sistemas centrales y locales de trabajo conjunto entre todos aquellos organismos que de una u otra manera puedan aportar a dar seguridad a las personas. El sistema central es coordinado en Chile por la Oficina Nacional de Emergencias del Ministerio del Interior, ONEMI. La protección civil se sustenta en los principios de ayuda mutua (trabajar en equipo y sumar capacidades) y empleo escalonado de recursos (movilización gradual de recursos de acuerdo a las necesidades específicas), a expresar eficazmente en una Planificación. 25.- RECONSTRUCCION: Volver a construir. Proceso de reparación a mediano y largo plazo, del daño físico, social y económico, y de recuperación de las estructuras afectadas, para acceder a un nivel de desarrollo igual o superior al existente antes del fenómeno adverso. 26.- REHABILITACION: Restablecer, devolver o recuperar a corto plazo los servicios básicos. En esta etapa se inicia la reparación del daño físico, social económico. 27.- RESPUESTA: Acciones a un daño que puede o no suceder. El riesgo es un peligro que puede sobrevenir. Está conformado por la amenaza (potencial ocurrencia de un fenómeno adverso) y la vulnerabilidad (disposición de una persona, objeto y sistema a sufrir daños). 28.- SIMULACRO: Ejercicio práctico en terreno, que implica movimiento de personas y recursos, en el cual los participantes se acercan lo más posible a un escenario de emergencia real. Permite probar la Planificación. 29.- VULNERABILIDAD: Disposición interna a sufrir daños ante la potencial ocurrencia de un fenómeno adverso, como erupciones volcánicas, inundaciones, terremotos, aluviones, entre otros. El grado de vulnerabilidad depende de la fortaleza de una persona, de un objeto o una comunidad frente a una determinada amenaza.
