Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria La Enseñanza en la Escuela Secundaria. Cuestiones Básicas II Greisi Arely García Delgado. El papel que juegan de los temas generadores, imágenes mentales, actividades para desarrollar la comprensión, los niveles y las representaciones potentes en una clase reflexiva Para llevar a cabo una clase realmente reflexiva para los alumnos de secundaria se requiere que el maestro acuda a varios aspectos o actividades que faciliten la comprensión de los temas en sus alumnos, ya que éstos juegan un papel importante y son los siguientes: Los temas generadores le permiten al docente saber lo que piensan los alumnos, ideas relacionadas al tema que se está abordando, pues el maestro cuestiona a los alumnos y hacen que se interesen en el nuevo tema que se abordará, tratando de que al momento de plantear las preguntas les genere esa curiosidad por saber la respuesta y aprender o que ellos mismo planten otras cuestiones distintas para adentrarse al tema. Conexión entre la zona de desarrollo real entre los nuevos conocimientos Las imágenes mentales son importantes porque les permite a los alumnos ir mas allá de la información que en ese momento poseen, el maestro estimula la imaginación de los alumnos por medio de ejemplos para que los alumnos puedan tener una imagen mental: que se imaginen lo que puede llegar a suceder, esto les ayuda a entender ciertos temas de historia, ciencias español etc. en las distintas asignaturas. Ya que si lo imagina tendrá una idea más clara y podrá comprenderlo cada vez que se le presente esa información o situación. Estos a su vez permiten realizar las actividades de comprensión que son las acciones que se desarrollan para llevar a cabo la comprensión estas juegan un papel importante en los alumnos si el docente las emplea, permite a sus alumnos desarrollar su capacidad de comprensión por medio de la explicación donde los alumnos o el maestro expresen con sus propias palabras la información obtenida, la ejemplificación donde traten de buscar situaciones similares relacionadas con la vida cotidiana que les permita aplicar esta información en distintos ámbitos, justificar sus resultados, adentrarse en una situación de Comparación y contraste, tomando en cuenta la contextualización y generalización. (Por medio de la operaciones formales) Los niveles de comprensión son los siguientes: descripción, interpretación y explicación. El papel que juegan estos niveles en la comprensión de los alumnos depende del docente y la forma en que lo demuestra a sus alumnos por ejemplo el nivel de descripción es por medio de analogías, ejemplos, y definiciones sobre el contenido que se está abordando, el de interpretación puede utilizar las preguntas orales y las comparaciones entre contenidos, poniendo al alumno a pensar. Las representaciones potentes contribuyen a reforzar la comprensión por medio de representaciones y modelos del contenido o la información con la que se está trabajando, podría ser por medio de imágenes, símbolos o letras que les permitan a los alumnos recordar la información pero al mismo tiempo recordar algo que ya fue comprendido. analogias Todos estos aspectos contribuyen a buena comprensión por parte de los alumnos si se emplean adecuadamente, claro con la orientación de su maestro y la disposición del alumno por aprender nuevas conocimientos y así poder contribuir poco a poco a formar una escuela inteligente.