PROSPECTIVA ESTRATEGICA 2013-II CASO APLICATIVO KID TALENT HUNTERS CASO “KID TALENT HUNTERS” Usted está por terminar su carrera universitaria en la facultad de Administración y está pensando en poner en marcha un proyecto relacionado con el tema de Consultoría en Recursos Humanos, especialidad por la que siente una gran pasión. Para tal efecto, ha estado estudiando las diferentes opciones de oferta de ese tipo de empresas y todas se relacionan principalmente con los servicios de : Reclutamiento y Selección de Personal. Liderazgo y Desarrollo de Personal. Outsourcing en procesamiento y administración de planillas. Los mismos que se enfocan a brindarlos a grandes y medianas organizaciones, sin embargo, usted busca explotar un nicho de mercado muy grande – desatendido actualmente – que es el formado por las comunidades campesinas, nativas, zonas urbanas y emergentes. Se trata de trabajar con personas desde los 3 años, con o sin talentos innatos que desarrollen principalmente: Valores. Trabajo en equipo. Habilidades. Orientación a Resultados. Y lo más resaltante es que sea multicultural y multiregional, es decir que puedan desarrollarse traspasando diferencias étnicas, religiosas, culturales y académicas. El modelo de negocio principal es que se debe invertir en la educación de esos niños desde los 3 años y que a los 19-20 años ya hayan formado una empresa donde nuestra organización sea el principal accionista de ellas (y que exista un periodo de gestión compartida hasta que ellos puedan valerse por sí mismos en la gerencia de la empresa). Adicionalmente, nosotros ofrecemos también colocar a los mayores talentos dentro de grandes corporaciones, obteniendo un rédito importante. Otra variante importante es que nuestro “KID TALENT HUNTER” sea un Centro de Liderazgo y Competitividad modelo, basado en principios y que pueda ofrecer sus servicios a organizaciones que deseen contar con recurso humano idóneo. Cabe resaltar que KID TALENT HUNTERS no solamente se circunscribe al ámbito académico sino también al deportivo, artístico y cultural. Usted necesita plasmar en papel su idea para presentarla a un grupo de inversionistas y para tal efecto debe hacer lo siguiente: PROSPECTIVA ESTRATEGICA 2013-II Misión. Visión. Modelo de negocio y ventaja competitiva. Stake holders. Lineamientos estratégicos Objetivos cuantificables, incluyan al stake holder relacionado Relacionen objetivos con indicadores. Datos complementarios KID TALENT HUNTERS - DATOS COMPLEMENTARIOS VALOR ALIANZAS INVERSION INICIAL ESTRATEGICAS $ 20,000 $ 100,000 TASA EVALUACION 10% Rotación MANTENIMIENTO ANUAL Personal $ 10,000 25% Veamos primero el contexto. Se trata de un proyecto por lo tanto debemos evaluar su factibiliad inicial. MODELO DE NEGOCIO El modelo de negocio es básicamente de largo plazo y en base a alianzas para poder sostener a los educandos durante su formación. La ventaja competitiva estaría en los procesos de captación y formación y es básicamente el trabajar en base a habilidades, talentos y principalmente valores. El modelo inicial no plantea una estratregia de integración horizontal (con centros superiores de educación) pero no se descarta realizarlo. MISION Podríamos definir la misión como : "Somos una organización educativa no tradicional que busca el desarrollo del talento y capacidades de sus educandos, formándolos en sólidos valores que beneficien a sus familias, a la comunidad y a las Instituciones en general. Nuestro modelo se basa en la innovación, en la confianza y en la solidaridad". VISION "Mejorar la competitividad país en el aspecto educativo, innovación y valores a través de un resultado sostenido y efecto multiplicador entre los stake holders" Stake Holders Las comunidades, las familias, los proveedores, los educandos, las organizaciones, el estado, nuestros competidores y las autoridades políticas. Lineamientos estratégicos 1. Relaciones óptimas con stake holders (principalmente comunidades, docentes y gobierno). 2. Efectividad del aprendizaje de los estudiantes y mejora de situación de familias y comunidades. 3. Modelo educativo de calidad basado en valores. 4. Nuevos modelos de negocio de desarrollo empresarial con responsabilidad social Objetivos • • • • Durante el primer año de operación, firmar acuerdos o Alianzas por valor de $100,000 que permitan el inicio de actividades con un grupo pequeño. En el aspecto académico, mejorar la comprensión matemática y lectora en un 50% al cabo de dos años" En cinco años lograr un índice de valor promedio de 85/100 de los educandos y de 80/100 en sus comunidades. Reducir los índices de pobreza en 30% en 2 años. • Contar con un modelo educativo certificado y de aplicación en zonas rurales al cabo de un año Indicadores estratégicos Cantidad y monto de las Alianzas firmadas. El stake holder comprometido son los proveedores, socios privados y gobierno, los cuales deberán obtener valor de las mismas. Indice de comprención lectora (comprensión numérica) año n+2 / índice de comprensón lectora (comprensión numérica) año n. Los stake holders son las comunidades y los padres quienes recibirán instrucción a través de los propios educandos. El indice es un promedio ponderado de los talentos, capacidades y valores desarrollados por los educandos y las comunidades. Los stake holders son las comunidades, sus padres, educadores y las organizaciones empresariales o formativas que se relacionen directa o indirectamente con los educandos. Comparar los índices de pobreza focalizados y generales para medir impacto Los stake holder son las comunidades aledañas y las grandesw empresas que operan en la zona Lograr una certificación inicial de calidad al cabo de un año y luego progresivamente certificar procesos. modelos empresariales, etc Los stake holder son las certifucadoras, las grandes organizaciones, el gobierno, los organismo de cooperación internacional Estrategias • • • • • • • • • Valorización del proyecto con escenarios probabilísticos (objetivo 1) Integración horizontal (objetivo 1) Contratar docentes especializados en aprendizaje no tradicional (juegos lúdicos, objetos de aprendizaje) <objetivo 2> Alianzas con entidades educativas exitosas <objetivo 2> Modelo educativo pragmático basado en necesidades y competencias <objetoivo 3> Alianzas con la comunidad y el gobierno para establecer empresas con exoneraciones tributarias en principio (objetivo 3). Asistencialismo inicial y luego educación del talento e innovación. <objetivo 4> Proponer mejoras en las inversiones de recursos delcanon, gobierno central y regional en la zona < <objetivo 4> Contactos con certificadoras de modelos educativos globales. <objetivo 5> • • Certificación conjunta con los colegios de la zona. <objetivo 5> Establecer metas cumplibles y sostenidas. <objetivo 5>
