COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA COMPONENTE BÁSICO Y PROPEDÉUTICO Identificación Plantel: Altiplano Semestre sexto Asignatura Bioquímica Campo disciplinar Químico -biológica Componente Química I-Química II-Biología Núm. De Parcial 1 Horas de la Estrategia: 80 Ciclo escolar: 2015-1 Fecha: Febrero 2015 Intenciones formativas Propósito de la ECA: El estudiante sabrá de la composición y estructura de los seres vivos, de los mecanismos mediante los cuales los nutrientes que ingresan a su cuerpo se degradan para proporcionarle la energía que requiere para llevar a cabo sus funciones vitales, así como de las moléculas sencillas que le servirán para construir las estructuras que lo constituyen. Competencias disciplinarias: se pretende que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para resolver problemas cotidianos y para comprender racionalmente su entorno. Competencias genéricas y atributos: 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos Contenidos conceptuales (Conceptos fundamentales y subsidiarios): Bioelementos y macromoleculas Tema integrador: composición de los seres vivos Contenidos actitudinales: Reconoce la contribución de los conocimientos científicos en la resolución de problemas relacionados con los seres vivos. Resultados de Aprendizaje. Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Química I Química II, Biología, ecología Contenidos Procedimentales: Aplica los conceptos aprendidos de bioelementos y bio moléculas los cuales intervienen en funciones que se llevan a cabo en los seres vivos. ECAS Estrategias Centradas en el Aprendizaje APERTURA ACTIVIDADES Nivel Básico Actividad de aprendizaje Actividades -Identificación a) Características de los organismos vivos b) Composición de los seres vivos Producto de aprendizaje/Evidencia de desempeño Evaluación (instrumentos y ponderación) - Diagnostico - Cuestionario - mapa mental F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA (bioelementos y biomoléculas) Recursos, equipo y material Actividades -Carbohidratos a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función e) Metabolismo Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) DESARROLLO ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN UN APRENDIZAJE SITUADO. Nivel básico a intermedio Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Actividades -Resumes de los temas -Mapa metabólico -Exposición en equipo -examen escrito -Lípidos a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función e) Metabolismo Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) CIERRE ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN INTEGRACIÓN DE SABERES, CONCLUSIONES. Nivel intermedio a experto. Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Reflexión sobre el conocimiento generado Lluvia de ideas Elaboración de conclusiones, Retroalimentación. Actividades -Cuestionario (autoevaluación) -Resumen -Participación individual F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Recursos, equipo y material Elabora: Profesor (es) MC. Annette Quiroz Serrano Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) VALIDACIÓN Recibe: docente que utiliza la estrategia didáctica Avala: Coordinador académico Ing. René Monreal Olea F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Identificación Plantel: Altiplano Semestre sexto Asignatura Bioquímica Campo disciplinar Químico -biológica Componente Química I-Química II-Biología Núm. De Parcial 2 Horas de la Estrategia: 80 Ciclo escolar: 2015-1 Fecha: Febrero 2015 Intenciones formativas Propósito de la ECA: El estudiante sabrá de la composición y estructura de los seres vivos, de los mecanismos mediante los cuales los nutrientes que ingresan a su cuerpo se degradan para proporcionarle la energía que requiere para llevar a cabo sus funciones vitales, así como de las moléculas sencillas que le servirán para construir las estructuras que lo constituyen. Competencias disciplinarias: se pretende que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para resolver problemas cotidianos y para comprender racionalmente su entorno. Competencias genéricas y atributos: 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos Contenidos conceptuales (Conceptos fundamentales y subsidiarios): Bioelementos y macromoleculas Tema integrador: composición de los seres vivos Contenidos actitudinales: Reconoce la contribución de los conocimientos científicos en la resolución de problemas relacionados con los seres vivos. Resultados de Aprendizaje. Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Química I Química II, Biología, ecología Contenidos Procedimentales: Aplica los conceptos aprendidos de bioelementos y bio moléculas los cuales intervienen en funciones que se llevan a cabo en los seres vivos. ECAS Estrategias Centradas en el Aprendizaje APERTURA ACTIVIDADES Nivel Básico Actividad de aprendizaje Actividades -Identificación a) Características de los organismos vivos b) Composición de los seres vivos (bioelementos y biomoléculas) Producto de aprendizaje/Evidencia de desempeño Evaluación (instrumentos y ponderación) - Diagnostico - Cuestionario - mapa mental F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Recursos, equipo y material Actividades -Proteínas a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función e) Metabolismo Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) DESARROLLO ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN UN APRENDIZAJE SITUADO. Nivel básico a intermedio Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Actividades -Resumes de los temas -Mapa metabólico -Exposición en equipo -examen escrito -Aminoácidos a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función -Ac. Nucleícos a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) CIERRE ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN INTEGRACIÓN DE SABERES, CONCLUSIONES. Nivel intermedio a experto. Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Reflexión sobre el conocimiento generado Actividades -Cuestionario (autoevaluación) -Resumen F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA -Participación individual Lluvia de ideas Elaboración de conclusiones, Retroalimentación. Recursos, equipo y material Elabora: Profesor (es) MC. Annette Quiroz Serrano Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) VALIDACIÓN Recibe: docente que utiliza la estrategia didáctica Avala: Coordinador académico Ing. René Monreal Olea F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Identificación Plantel: Altiplano Semestre sexto Asignatura Bioquímica Campo disciplinar Químico -biológica Componente Química I-Química II-Biología Núm. De Parcial 3 Horas de la Estrategia: 80 Ciclo escolar: 2015-1 Fecha: Febrero 2015 Intenciones formativas Propósito de la ECA: El estudiante sabrá de la composición y estructura de los seres vivos, de los mecanismos mediante los cuales los nutrientes que ingresan a su cuerpo se degradan para proporcionarle la energía que requiere para llevar a cabo sus funciones vitales, así como de las moléculas sencillas que le servirán para construir las estructuras que lo constituyen. Competencias disciplinarias: se pretende que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para resolver problemas cotidianos y para comprender racionalmente su entorno. Competencias genéricas y atributos: 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos Contenidos conceptuales (Conceptos fundamentales y subsidiarios): Bioelementos y macromoleculas Tema integrador: composición de los seres vivos Contenidos actitudinales: Reconoce la contribución de los conocimientos científicos en la resolución de problemas relacionados con los seres vivos. Resultados de Aprendizaje. Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Química I Química II, Biología, ecología Contenidos Procedimentales: Aplica los conceptos aprendidos de bioelementos y bio moléculas los cuales intervienen en funciones que se llevan a cabo en los seres vivos. ECAS Estrategias Centradas en el Aprendizaje APERTURA ACTIVIDADES Nivel Básico Actividad de aprendizaje Actividades -Identificación a) Características de los organismos vivos b) Composición de los seres vivos (bioelementos y biomoléculas) Producto de aprendizaje/Evidencia de desempeño Evaluación (instrumentos y ponderación) - Diagnostico - Cuestionario - mapa mental F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Recursos, equipo y material Actividades -Vitaminas a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) DESARROLLO ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN UN APRENDIZAJE SITUADO. Nivel básico a intermedio Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Actividades -Resumes de los temas -Exposición en equipo -examen escrito -Bioelementos a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función -Agua a) Identificación b) Composición c) Clasificación d) Función Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) CIERRE ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN INTEGRACIÓN DE SABERES, CONCLUSIONES. Nivel intermedio a experto. Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación) Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de desempeño Reflexión sobre el conocimiento generado Lluvia de ideas Actividades -Cuestionario (autoevaluación) -Resumen -Participación individual F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Elaboración de conclusiones, Retroalimentación. Recursos, equipo y material Elabora: Profesor (es) MC. Annette Quiroz Serrano Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras) VALIDACIÓN Recibe: docente que utiliza la estrategia didáctica Avala: Coordinador académico Ing. René Monreal Olea F-401-039-A COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA ANEXOS: F-401-039-A