Subido por Alexander Jaramillo

Entregable 1. alexander jaramillo cordoba

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Entregable 1. Diseño Instruccional
Modulo:
Especialización en Aplicación de TIC para la enseñanza
Presentado al Docente: Nelson Enrique Moreno Ortiz
Presentado por: Alexander Jaramillo cordoba
Universidad de Santander UDES
Campus Virtual CVUDES
2023
INTRODUCCIÓN
El conocimiento y de la información está inmersa en una era digital donde los diferentes
cambios tecnológicos, crecen firmemente, hasta en la educación formativo. A raíz de
estos han cambiado los procesos de enseñanza y aprendizaje apuntados a una era
digital que conlleva a la expansión del conocimiento a través del uso de las TIC. Con la
involucración de las TIC en las técnicas de enseñanza-aprendizaje, la formación tiende
a desplegar como un método abierto e imborrable que exige la creación de orientaciones
pedagógicos de la actualidad, con la ejecución de habilidades didácticas para beneficiar
el estudio autónomo e independiente, el trabajo en equipo y apropiación del
conocimiento, mediados por la acción dialógica entre docentes y educandos, logrando
usar las nuevas tecnologías existentes en las diferentes informaciones y los
conocimientos adquiridos a lo largo de la vida.(Barriga, 2005)
Por tal razón, en este documento se puede observar las diferentes técnicas involucradas
en el diseño instruccional, y el que voy a escoger es el modelo ADDIE, en el que se
encuentra cinco fases, las cuales son: análisis, diseño, desarrollo, implementación y
evaluación, esta última está presente en cada una de las etapas anteriores, lo cual se
debe tener en cuenta que cada una de las fases mencionadas anteriormente son
importantes para continuar con el proceso de aprendizaje.
Por ende, el modelo ADDIE nos enfocamos por su proceso cognitivo, lo cual es
genéricamente debido a que se logra acomodar a diferentes intensidades y métodos de
aprendizaje. Además, se analizará las problemáticas educativas identificadas según la
necesidad de cada institución educativa.
Pantallazos de la presentación
Enlace:
https://www.canva.com/design/DAFueMRz2wg/94ulRmIEvTTMDZUddrYWgA/view?utm_content=DAF
ueMRz2wg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Pantallazos a las herramientas donde vamos a implementar el recurso
GOOGLE CLASSROOM
https://classroom.google.com/w/NjMyNDA5MTUyNjha/t/all
Esta plataforma reúne todas las herramientas y funciones que ya conocemos de Google
KAHOOT
Kahoot esta plataforma me permite crear cuestionarios de cuestionarios de evaluación, una de
sus mayores ventajas es que es gratuita y que puede tener interacion con otras aplicaciones para
construir recursos educativos digitales de forma más práctica. Es una herramienta que puede
facilitar el trabajo docente con el fin de crear concursos en el aula para aprender o reforzar el
aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
YOUTUBE
https://www.youtube.com/watch?v=lsoFP2YApvs
YouTube es una plataforma a través de la cual se puede reproducir vídeos, subir
contenido si se tiene un correo electrónico de la plataforma google, presenta como
ventaja que podemos sacar datos estadísticos como métricas, vistas, like, y podemos si
se tiene una cuenta Premium trabajar esta herramienta sin ningún tipo de publicidad
también podemos como docente crear nuestro propio canal e interactuar con nuestros
estudiantes.
LA IMPORTANCIA DEL USO DE TECNOLOGIAS DIGITALES EN UN DISEÑO
INSTRUCCIONAL ENFOCADO EN UNA NECESIDAD DEL CONTEXTO
EDUCATIVO
La importancia del uso de las tecnologías digitales en el diseño instruccional enfocado a
las actividades según análisis realizado en nuestra institución educativa, con el esfuerzo
de involucrar la era digital en función de los objetivos analizados en la problemática
educativa y con el fin de lograr un cambio significativo en el proceso de enseñanzaaprendizaje en el área de matemáticas con los estudiantes de caminando en secundaria
grado (6 y 7). Esto conlleva al aprendizaje significativo de los estudiantes en el área de
matemáticas en el tema de números enteros bajo un modelo instruccional pertinente que
se puede desarrollar e implementar por toda nuestra comunidad educativa con el fin de
aprovechar nuestros recursos y herramienta con el objetivo de mejorar nuestros
procesos académicos.
La experiencia tiene como propósito de integrar las TIC por medio de la creación de
actividades didácticas por parte del educando, de una manera sencilla, tales como
mapas, adivinanzas, crucigramas, sopa de letras, lecturas de cuentos, test, etc.,
basado en los conocimientos previos sobre procesos de números enteros.
Donde podemos darle un enfoque instruccional enfocado al modelo ADDIE que
había elegido con anterioridad; por ende, puede ser el más genérico y aplicable a
diversos usos de la tecnología, además permite realizar ajustes teniendo en cuenta
el enfoque pedagógico seleccionado, las posibilidades tecnológicas y las
características del contexto. Descarga igual forma, permite desarrollar procesos de
revisión continua que ayudan a la realimentación en todo el proceso de Evaluación.
CONCLUSION
El progreso del uso de la tecnología y el desarrollo de los programas informáticos que
han sido avanzados a través del tiempo, junto a la vivencias de nuestras vidas
cotidianas, han inducido un nuevo planteamiento de las técnicas de enseñanzaaprendizaje en los educandos, logrando ingresar las TIC en las aulas, e incluso utilizar
en las diferentes áreas los recursos digitales, por lo que se hace cada vez más
indispensable durante el desarrollo de la competencia digital, que a su vez inculcara el
desarrollo de la competitividad digital de los educandos, garantizando una educación y
un avance en la enseñanza-aprendizaje adaptado al nuevo siglo XXI.
Por tal motivo se ve una necesidad de involucrar el modelo ADDIE en los procesos de
diseño instruccional para ser acoplados en los métodos o teorías de aprendizajes y a
diferentes intenciones pedagógicas.
El uso de las TIC es un mediador para el aprendizaje y enfocarnos en una técnica integral
de educación para que cumpla con los objetivos de la era de la tecnología en la
actualidad. Lo cual, la innovación de tecnológicas en las aulas y el aumento en los
nuevos horizontes para optimizar la calidad de la educación y han incidido en la
transformación de las técnicas educativas que se establecen en la construcción de la era
tecnológica y en transmitir información.
REFERENCIAS
Barriga, F. D. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje
apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Obtenido de
investigación ilce: http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
Laura Lezcano y Gabriela Vilanova. (marzo de 2017). Dialnet. Obtenido de
Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales.:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5919087.pdf
¿Arias P. (2015) Que es Educaplay? Obtenido de
https://es.educaplay.com/recursoseducativos/1968712que_es_educaplay.html
Educaplayhttps://es.educaplay.com/recursoseducativos/6478950p_u_c_y_la_partida_d
oble.html. Nivel 7. (29 de enero de 2016). Diseño Instruccional de cursos en línea
[Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=nB1PH7D-TBw.
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