SESION DE APRENDIZAJE. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa: Ciclo : Grado y sección : Directora : Docente : Nivel : N° 50123- “SAN LUIS GONZAGA”- ANCAHUASI. lll ciclo. 1º “B” Dora Contreras Medina María Jesus Mendoza Altamirano Primaria Fecha Viernes01 de Setiembre del 2023. : Realizamos un cuadro con hojas secas. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVEDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDAES Explora y experimenta los lenguajes del arte Aplica procesos creativos. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. DESEMPEÑOS Presenta sus trabajo y creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado. QUE NOS DARÁ EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Elabora un collage con las hojas secas de diferentes plantas. .ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque ambiental ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES Respeto a toda forma de vida: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. Lapiceros, rojo y azul, lápiz, borrador internet, etc. QUE MATERIALES USAREMOS MOMENTOS DE LA SESSIÓN INICIO Procesos pedagógicos ESTRATRATEGIAS El docente y los estudiantes se saludan amablemente. Realizamos los ejercicios rutinarios Problematización -Motivación -Saberes previos -Propósito -Organización ¿alguna vez hicieron un cuadro de hojas de plantas para adornar la sala de su casa? ¿Les gustaría hacer? Para ello Hoy día: Realizaremos un cuadro con hojas secas. Nuestras normas de convivencia: - Levantar la mano para participar. - Respetarnos entre compañeros - Poner atención a la clase. - Participar activamente. - Sentarse bien DESARROLLO PROCESOS DIDÁCTICOS -Gestión y a acompañamiento de desarrollo de las competencias ¿Cómo podemos secar las hojas de las plantas medicinales? ¿Qué plantas medicinales existen en tu localidad que podríamos secar? Pedimos a los niños que saquen todas las plantitas que trajeron. Con la ayuda del profesor seleccionamos las hojas para desglosarlas. Luego en un cuaderno que no usan los colocamos en diferentes hojas. Buscamos la forma de mantenerlos en sombra y presionado para que salga toda la humedad de la hoja. CIERRE -Evaluación formativa Se les indica que esas hojas nos servirán para realizar algunas figuras y adornos que queremos y se llama COLLAGE. SOCIALIZACIÓN Y REFLEXIÓN Se promueve la metacognición con estas interrogantes: - ¿Qué les ha parecido más importante en esta sesión de aprendizaje? - ¿Qué saben ahora que antes no sabían sobre las hojas de las plantas medicinales? - ¿Para qué creen que les servirá lo aprendido? - ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron? REFLEXIONES - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no LISTA DE COTEJO LOGRÓ Apellidos y nombres de los (as) estudiantes Se expresa de manera creativa y presenta sus trabajos. PROCESO N° Criterios de evaluación INICIO CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. Explora y experimenta los lenguajes del arte Aplica procesos creativos. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
