Subido por Lorenza Marilu Gomez Cruz

2º E9 SESION D5 ARTE TRABAJAMOS CON HOJAS SECAS (2)

Anuncio
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Trabajamos con hojas secas


DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
N°32399
DOCENTE:
Carmen Veramendi Faustino
GRADO Y SECCIÓN:
2do “U”
FECHA:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área
ARTE
Competencias
y
Capacidades
Crea
proyectos
desde
Desempeños
los lenguajes
artísticos
Explora
y
experimenta
los lenguajes
del arte.
Aplica
procesos
creación.
Propósito
-
de
Evalúa y
socializa sus
procesos y
proyectos.
Evidencia

2 GRADO
-
-
Criterio de
evaluación
Explora e improvisas maneras de usar los
medios, los materiales y las técnicas
artísticas, y descubre que pueden ser
utilizados
para
expresar
ideas
y
sentimientos.
Genera ideas a partir de intereses, de 
experiencias personales, de la observación
de su entorno natural y social o de estímulos
externos. Empieza a seleccionar y organizar
elementos (movimientos, acciones o efectos
visuales o sonoros) para presentar una idea
de una manera en particular.
Presenta sus trabajos y creaciones en
forma individual y grupal, y describe de
manera sencilla cómo los ha creado y
organizado.
Instrumento
de
evaluación
Escala de
Explora
con sus valoración
hojas
secas
diversas
formas.
Crear,
figuras
con
hojas
secas.
Figura con hojas secas
Hoy planificaremos y elaboraremos figuras con hojas secas.
Enfoque transversal
Enfoque de la orientación al
bien común
Enfoque ambiental
Actitudes o acciones observables
Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Los docentes y estudiantes promueven la preservación de la
biodiversidad, a favor de la protección de la flora y fauna de
nuestro país.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Sketch book
Temperas
Hojas secas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 20
Inicio
-
Saluda sus estudiantes, realizan los 5 min de pausa activa y les recuerda lo
trabajado lo ultima clase arte y les pregunta:
Invitamos siguientes imágenes (Anexo 1).
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observamos?
¿Qué elementos han a los estudiantes a
observar las
-
 utilizado para sus creaciones?
 ¿Qué es un
 utilizarías para collage?
 ¿Qué elementos de la naturaleza
como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Se propone los acuerdos de convivencia
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos figuras (collage) con
hojas secas y lo compartiremos con todos.
Desarrollo
Tiempo aproximado: 50
Imaginar y generar ideas para su propia creación
- Se les pedirá a los estudiantes que imaginen también como desean que sea sus
diseño final
- Les propondremos a los niños escuchar la canción de relajación
https://www.youtube.com/watch?v=pRPrwQ5ZyyE para relajarnos y así poder
activar su mente
Planificar su trabajo
-
Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este
trabajo
¿Qué vamos
hacer?
¿Cómo lo vamos
hacer?
¿Qué necesitamos?
¿Qué debo tener en cuenta en
mi trabajo?
Figuras con
hojas secas
(Collage)
-usando los
materiales
-Sckech book
-
Trabajar con limpieza
- con hojas secas de
diferentes formas
Silicona
Plumón indeleble
negro-
-
Creatividad
Explorar y experimentar con los materiales,
 Luego, les entrego a los estudiantes una hoja bond y les digo que saquen las
hojas secas que han recolectado y traído desde casa, colocan sobre la hoja bond
y observan los colores, la forma y van explorando qué dibujos podrían crear con
las hojas secas.
Luego les hago las siguientes preguntas:
 ¿Qué textura tiene (suave, lisa, rugosa, áspera, etc.)?
 ¿Qué grosor tiene (grueso, delgado)?
 ¿Qué forma tiene (curva, puntiaguda, recta, plana, etc.)?
 ¿Qué color tiene?
 ¿qué figuras harán?
Invito a los niños a crear diferentes diseños con las hojas secas.
Luego le menciono que pueden también hacer mismos diseños o diferentes
que sus compañeros.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
-
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
-
Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
-
Les pido a los estudiantes que coloquen su nombre y lo peguen en la pizarra para
que todos observemos las figuras creadas.
-
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
Tiempo aproximado: 20
Cierre
Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición






¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿qué material usamos?
ANEXO 1
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO
ÁREA
ARTE
FECHA
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
N°
Explora con sus hojas
secas diversas formas.
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
NO
Crear, figuras
con hojas secas.
SI
NO
Descargar