Comic Life cuatro alumnos

Fundación Educacional
Colegio San Francisco de Asís de La Florida de Santiago
“El Respeto y la Solidaridad con el hermano
y con el entorno, nos fortalecen”.
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LA FLORIDA – SANTIAGO
Arnaldo Alarcón Pérez
PAUTA DE EVALUACIÓN COMIC LIFE “LA VOCACIÓN”
2º MEDIO A-B-C
OBJETIVOS: - Sintetizar las características vocacionales y perfil de una carrera profesional usando Comic Life.
- Reflexionar y analizar los perfiles profesionales y su relación con el concepto de vocación.
INSTRUCCIONES GENERALES
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El trabajo planteado se evaluará en dos momentos diferentes, la construcción de un Comic Life y la redacción
de un Informe Escrito sobre el perfil de una carrera profesional, en grupos no mayores a cuatro alumnos. Cada
momento de la evaluación corresponde a una nota coeficiente uno y deben ser entregados puntualmente en la
fecha acordada, asumiendo la disminución de puntaje de no cumplirse con ello.
Cada grupo será responsable de elegir una Carrera Profesional a desarrollar de manera completa. Seguirán lo
tratado en clase y registrado en sus cuadernos, completando la información mediante un informe escrito.
Para la construcción del Comic Life, el grupo deberá buscar un mínimo de 30 imágenes o fotografías de la
carrera a trabajar. Cada miembro del grupo tendrá la obligación de guardar las imágenes a fin de impedir el
extravío de estas o la demora en el proceso del trabajo. Los alumnos seguirán las indicaciones que se entreguen
para construir el Comic Life y no se permitirá el mal uso del material computacional o acceso a Internet (serán
bloqueadas las entradas a Facebook, redes sociales de cualquier tipo, incluidos los emails abiertos en tiempo
innecesario. Esta medida busca fluidez y respeto al tiempo asignado al desarrollo del trabajo en hora de clase).
Será sancionado en el puntaje del trabajo el grupo entero, si se descubren faltas en este punto, aunque sea un
solo alumno (a) quien lo ocasione.
Las imágenes no se imprimen, salvo para el informe escrito en el que se podrán anexar algunas de ellas si lo
consideran pertinente los alumnos.
El grupo de trabajo será responsable de conocer la lista de cotejo y pauta de ambos momentos a evaluar,
siguiendo cada punto de ellos en rigor y con buena disposición al trabajo planteado.
EVALUACIÓN DEL COMIC LIFE
INDICADORES
USO DE LAS IMÁGENES
1. Se obtiene un mínimo 30 imágenes o fotos de una carrera de educación superior.
2. Orden y buen uso del programa Comic Life. Manejo de las aplicaciones posibles.
3. Organizan los espacios disponibles en cada plantilla del Comic Life. Los colores son adecuados.
SÍ
COHERENCIA CON LOS PERFILES DE LA CARRERA
4. Ordenan las fotos de manera que muestren claramente el perfil profesional a trabajar.
5. El Comic es coherente con el tema propuesto. La Vocación.
6. El Comic describe la relación entre Vocación y Perfil Profesional.
7. La intención total de cada plantilla es bien definida y permite identificar la carrera.
GLOBOS DE TEXTO: MENSAJES VOCACIONALES
8. El título del Comic sintetiza la intención global de este.
9. Integran globos de texto que denotan mensajes claros sobre la Vocación y el Perfil Profesional de la carrera.
10. Los globos de texto tienen colores y formas atractivos para el lector.
11. El tipo de letra en los globos y el tamaño de estos es equilibrado y motiva la lectura.
12. Los mensajes mantienen el respeto por las personas y su labor profesional.
13. Existe reflexión sobre la Vocación y Perfil Profesional.
USO DE TEXTOS BÍBLICOS
14. Insertan textos bíblicos que aludan al concepto de Vocación y Servicio con coherencia y atingencia.
15. Las referencias bíblicas son motivadoras y fáciles de recordar posteriormente.
16. Los textos bíblicos ayudan a comprender mejor la Vocación y el Servicio.
17. El uso de los textos bíblicos es respetuoso.
ASPECTOS FORMALES
18. Puntualidad en la entrega del trabajo.
19. Mantienen el formato del Comic Life en todo el trabajo.
20. Se aprecia el trabajo en equipo y orden del grupo durante el desarrollo de la actividad.
Puntaje total: 20 ptos. Nota: 7.0
Puntaje aprobación (60 %): 12 ptos. Nota: 4.0
TOTAL
NO
PAUTA DE EVALUACIÓN INFORME ESCRITO
INDICADORES
SÍ
PORTADA
1. Incluyen membrete oficial del Colegio y lema.
2. Se encuentra un título sugerente y acorde con el concepto de Vocación.
3. Los datos de identificación son claros y completos.
INTRODUCCIÓN
4. Se aprecia una estructura definida en la introducción.
5. Describen correctamente el tema a tratar.
6. Existe una presentación clara de los objetivos del trabajo.
DESARROLLO DEL TEMA
7. Desarrollan y analizan los contenidos del tema en forma adecuada y completa.
8. Muestran ejemplos con textos bíblicos sobre el tema investigado.
9. Caracterizan los Perfiles Profesionales con el concepto de Vocación.
10. Incluyen datos sobre universidades que imparten la carrera escogida: puntajes de ingreso, créditos, etc.
11. Se aprecia originalidad (no copia o plagio) en el trabajo y una redacción formal.
12. Citan a pie de página la bibliografía consultada, opiniones o comentarios.
CONCLUSIÓN
13. Se produce un cierre adecuado y sintetizan el trabajo investigado.
14. Demuestran claramente el resultado de los objetivos planteados al inicio.
15. Señalan los aprendizajes alcanzados en el trabajo de investigación.
BIBLIOGRAFÍA
16. Muestran correctamente la bibliografía usada, páginas web o referencias bíblicas.
17. La bibliografía concuerda y es pertinente con el desarrollo del trabajo.
ASPECTOS FORMALES
18. Presentan un trabajo limpio y ordenado.
19. Respetan formalidad: papel carta, letra Times New Roman o Arial 12, espacio simple, justificado y
márgenes de 2 cm en todos lados.
20. Puntualidad en la fecha de entrega.
Puntaje total: 20 ptos. Nota: 7.0
Puntaje aprobación (60 %): 12 ptos. Nota: 4.0
TOTAL
OBSERVACIONES DURANTE EL TRABAJO
CURSO: ________
Integrantes:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
NO