Subido por Yrma Soto

guia-cuadernos-ciencia-tecnologia-2020

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Guía para el
docente
PERÚ
Ministerio
de Educación
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
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docente
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PERÚ
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
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1
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© Ministerio de Educación
Calle Del Comercio 193, San Borja
Lima, Perú
Teléfono: 615-5800
www.gob.pe/minedu
ƋƵŝƉŽƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ
Soledad Asunción Gamarra Aranda
Cecilia Romero Rojas
ŽƌƌĞĐĐŝſŶĚĞĞƐƟůŽ
Yanet Mendoza
ŝĂŐƌĂŵĂĐŝſŶ
Abraham Gonzales Gonzales
Primera edición: 2019
Segunda edición: 2020
Tiraje: 40 030 ejemplares
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2020 - 06369
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Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial de este documento
sin permiso del Ministerio de Educación.
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2
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¡Te deseamos muchos éxitos!
Ministerio de Educación
3
4
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/͘ ŶĨŽƋƵĞdel área de ŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϲ
//͘ DĂƚƌŝnjĚĞĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϭϴ
///͘ Estructura ĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϱϬ
/s͘ KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϲϴ
1.KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂŵŽƟǀĂĐŝſŶ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϲϴ
2. KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϳϲ
3.KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐĚĞĄƌĞĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ϴϮ
3.1. KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞džƉůŝĐĂ
ĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͟ ϴϮ
3.2. KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞/ŶĚĂŐĂ
ŵĞĚŝĂŶƚĞŵĠƚŽĚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͟ 110
3.3. KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞ŝƐĞŹĂLJĐŽŶƐƚƌƵLJĞ
ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͟ϭϰϮ
4.KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 179
5.KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 190
s͘ KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂŵƵůƟŐƌĂĚŽ ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 200
1.džƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĐŝĐůŽ///͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 202
2. džƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĐŝĐůŽ/s͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 212
3. džƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĐŝĐůŽs͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ 222
ŶĞdžŽƐ
&ŝĐŚĂƐĚĞĂŵƉůŝĂĐŝſŶ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘Ϯϯϯ
ŝďůŝŽŐƌĂİĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘Ϯϱϱ
5
I. ENFOQUE DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ƐƟŵĂĚŽĚŽĐĞŶƚĞ͕ĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƚĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞůĄƌĞĂĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ
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ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞŵƵůƟŐƌĂĚŽŵŽŶŽůŝŶŐƺĞͲĐĂƐƚĞůůĂŶŽ͘
Enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el área de Ciencia y
Tecnología (CNEB 2017)1
Ŷ ĞƐƚĂ ĄƌĞĂ͕ Ğů ŵĂƌĐŽ ƚĞſƌŝĐŽ LJ ŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐŽ ƋƵĞ ŽƌŝĞŶƚĂ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĞŶƐĞŹĂŶnjĂ LJ
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ƐƵƐƚĞŶƚĂĚŽĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĂĐƟǀĂĚĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĐƵƌŝŽƐŝĚĂĚ͕ůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ
LJ Ğů ĐƵĞƐƟŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ƋƵĞ ƌĞĂůŝnjĂŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ Ăů ŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌ ĐŽŶ Ğů ŵƵŶĚŽ͘ Ŷ ĞƐƚĞ
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ĚĞ͞hacer ciencia y tecnología͟ĚĞƐĚĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂƋƵĞĂƉƌĞŶĚĂŶĂ
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ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂŶŶƵĞǀŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐƋƵĞůŽƐĐŽŶĚƵĐĞŶĂŶƵĞǀĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĞŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘/ŶǀŽůƵĐƌĂ
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La ĂůĨĂďĞƟnjĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂŝŵƉůŝĐĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƵƐĞŶĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĞŶƐƵǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂƉĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌĞůŵƵŶĚŽƋƵĞůŽƐƌŽĚĞĂ͕Ğů
ŵŽĚŽĚĞŚĂĐĞƌLJƉĞŶƐĂƌĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŝĞŶơĮĐĂ͕ĂƐşĐŽŵŽƉĂƌĂƉƌŽƉŽŶĞƌƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ ƋƵĞ ƐĂƟƐĨĂŐĂŶ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĞŶ ƐƵ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ƌĞŐŝſŶ͕ ƉĂşƐ LJ ŵƵŶĚŽ͘
dĂŵďŝĠŶ͕ďƵƐĐĂƋƵĞĞũĞƌnjĂŶƐƵĚĞƌĞĐŚŽĂƵŶĂĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĂĚĞƐĞŶǀŽůǀĞƌƐĞ
ĐŽŵŽĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ͕ĐƌşƟĐŽƐLJĂƵƚſŶŽŵŽƐĨƌĞŶƚĞĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐŽ
ƉƷďůŝĐĂƐ͕ĂƐŽĐŝĂĚĂƐĂůĂĐŝĞŶĐŝĂLJůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ƋƵĞŝŶŇƵLJĂŶĞŶůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂLJĚĞů
ĂŵďŝĞŶƚĞĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚŽƉĂşƐ͘
dŽŵĂĚŽĚĞůWƌŽŐƌĂŵĂƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂ;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕Ɖ͘ϮϳϮͿ͘
ϭ
6
Las competencias y capacidades que se desarrollan en el área
ƚƌĂǀĠƐĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĞŶĐŝĞŶĐŝĂLJƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐĞĞƐƟŵƵůĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ
ƋƵĞďƵƐĐĂŶĂůĐĂŶnjĂƌůĂĂůĨĂďĞƟnjĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĚĞůŽƐĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ƉĂşƐ͘ƐƚĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐLJĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƐŽŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳĂͿ
Competencias
/ŶĚĂŐĂŵĞĚŝĂŶƚĞ
ŵĠƚŽĚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ
ƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘
džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJ
ĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
ŝƐĞŹĂyĐŽŶƐƚƌƵLJĞ
ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ
ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘
Capacidades
•
•
•
•
•
WƌŽďůĞŵĂƟnjĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
'ĞŶĞƌĂLJƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
ŶĂůŝnjĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞůƉƌŽĐĞƐŽLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌ
ĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
• ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJůŽƐŝŵƉĂĐƚŽƐ
ĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
7
Competencia: “Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos” 2
ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĞƐ ĐĂƉĂnj ĚĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƐƵ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ĂĐĞƌĐĂ ĚĞů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ LJ ůĂ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůŵƵŶĚŽŶĂƚƵƌĂůLJĂƌƟĮĐŝĂůƋƵĞůŽƌŽĚĞĂ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƉƌŽƉŝŽƐ
ĚĞůĂĐŝĞŶĐŝĂ͕ƌĞŇĞdžŝŽŶĂŶĚŽĂĐĞƌĐĂĚĞůŽƋƵĞƐĂďĞLJĚĞĐſŵŽŚĂůůĞŐĂĚŽĂƐĂďĞƌůŽ͕ƉĂƌĂůŽ
ĐƵĂůƉŽŶĞĞŶũƵĞŐŽĂĐƟƚƵĚĞƐĐŽŵŽůĂĐƵƌŝŽƐŝĚĂĚ͕ĞůĂƐŽŵďƌŽLJĞůĞƐĐĞƉƟĐŝƐŵŽ͘
ƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂŝŵƉůŝĐĂůĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƉŽƌĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ͗
• WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ŚĂĐĞƌ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͗ ƉůĂŶƚĞĂ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ƐŽďƌĞ ŚĞĐŚŽƐ LJ
ĨĞŶſŵĞŶŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͖ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕LJĨŽƌŵƵůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͗ƉƌŽƉŽŶĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞŶĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ƵŶƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽLJƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌ
ŽƌĞĨƵƚĂƌůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
• 'ĞŶĞƌĂ LJ ƌĞŐŝƐƚƌĂ ĚĂƚŽƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͗ ŽďƟĞŶĞ͕ ŽƌŐĂŶŝnjĂ LJ ƌĞŐŝƐƚƌĂ ĚĂƚŽƐ ĮĂďůĞƐ ĞŶ
ĨƵŶĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ǀĂƌŝĂďůĞƐ͕ ƵƟůŝnjĂŶĚŽ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ LJ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĞŶ
ĐŽŵƉƌŽďĂƌŽƌĞĨƵƚĂƌůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
• ŶĂůŝnjĂ ĚĂƚŽƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͗ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ ůŽƐ ĚĂƚŽƐ ŽďƚĞŶŝĚŽƐ ĞŶ ůĂ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ LJ ůŽƐ
ĐŽŶƚƌĂƐƚĂ ĐŽŶ ůĂƐ ŚŝƉſƚĞƐŝƐ LJ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ Ăů ƉƌŽďůĞŵĂ͕ ƉĂƌĂ ĞůĂďŽƌĂƌ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐƋƵĞĐŽŵƉƌƵĞďĂŶŽƌĞĨƵƚĂŶůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞůƉƌŽĐĞƐŽLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͗ŝĚĞŶƟĮĐĂLJĚĂĂĐŽŶŽĐĞƌůĂƐ
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƚĠĐŶŝĐĂƐLJůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐůŽŐƌĂĚŽƐ͕ƉĂƌĂĐƵĞƐƟŽŶĂƌĞůŐƌĂĚŽĚĞǀĞƌĂĐŝĚĂĚ͘
2
8
ĚĂƉƚĂĚŽde WƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂ͘;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕Ɖ͘ϮϳϯͿ͘
9
Desempeños
3.° grado
Desempeños
4.° grado
Desempeños
5.° grado
Desempeños
6.° grado
/ŶĚĂŐĂůĂƐĐĂƵƐĂƐŽĚĞƐĐƌŝďĞƵŶŽďũĞƚŽŽĨĞŶſŵĞŶŽƋƵĞŝĚĞŶƟĮĐĂ
ƉĂƌĂĨŽƌŵƵůĂƌƉƌĞŐƵŶƚĂƐĞŚŝƉſƚĞƐŝƐĞŶůĂƐƋƵĞƌĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐ
ƋƵĞŝŶƚĞƌǀŝĞŶĞŶLJƋƵĞƐĞƉƵĞĚĞŶŽďƐĞƌǀĂƌ͘WƌŽƉŽŶĞĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ŽďƐĞƌǀĂƌ Ž ŐĞŶĞƌĂƌ ƵŶĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ĐŽŶƚƌŽůĂĚĂ͕ ĞŶ ůĂ ĐƵĂů ƌĞŐŝƐƚƌĂ
ĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐ ĚĞ ĐſŵŽ ƵŶĂ ǀĂƌŝĂďůĞ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞ ĂĨĞĐƚĂ Ă ŽƚƌĂ
dependiente. Establece relaciones entre los datos, los interpreta
LJ ůŽƐ ĐŽŶƚƌĂƐƚĂ ĐŽŶ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĐŽŶĮĂďůĞ͘ ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ ƐƵƐ
conclusiones y procedimientos.
Descripción de los niveles del desarrollo de la competencia (V
ciclo)
• Formula preguntas
• Hace preguntas sobre hechos, • Hace preguntas sobre • Formula preguntas acerca de las
• Hace preguntas que
• Hace preguntas acerca de
ĂĐĞƌĐĂĚĞůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐ
ǀĂƌŝĂďůĞƐƋƵĞŝŶŇƵLJĞŶĞŶƵŶŚĞĐŚŽ͕
hechos, fenómenos
fenómenos u objetos naturales
buscan la descripción
hechos, fenómenos u objetos
ƋƵĞŝŶŇƵLJĞŶĞŶƵŶ
fenómeno u objeto natural o tecnológico.
u objetos naturales
ĚĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ y tecnológicos que explora
naturales y tecnológicos
hecho, fenómeno
Plantea hipótesis que expresan la
o tecnológicos que
LJŽďƐĞƌǀĂĞŶƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘
los hechos, fenómenos
ƋƵĞĞdžƉůŽƌĂLJŽďƐĞƌǀĂĞŶƐƵ
u objeto natural o
relación causa-efecto y determina las
explora. Elabora una
Propone posibles respuestas
u objetos naturales
entorno.
tecnológico. Plantea
ǀĂƌŝĂďůĞƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
posible explicación
con base en el reconocimiento
y tecnológicos que
• Propone posibles respuestas
hipótesis que expresan
estudiante podría preguntar: “¿Qué le
como respuesta, donde
ĚĞƌĞŐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ
ĞdžƉůŽƌĂLJŽďƐĞƌǀĂĞŶ
con base en sus experiencias.
la relación causa-efecto
sucedería a una planta si la encerramos
establece una relación
en situaciones similares.
su entorno. Propone
Ejemplo: el estudiante observa
LJĚĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐ
en una caja con un huequito por donde
entre los hechos y los
Ejemplo: el estudiante podría
posibles respuestas
cómo un caracol sube por el
ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͘
entre la luz?” (La hipótesis podría ser:
factores que producen
preguntar: “¿Por qué una
basándose en el
tronco de un árbol y pregunta:
“Las plantas puestas en oscuridad
los cambios. Ejemplo:
vela encendida se derrite y
reconocimiento
“¿Por qué el caracol no se
• Propone un plan
mueren rápido y se les caen las hojas
el estudiante podría
no ocurre lo mismo con un
de regularidades
ƉĂƌĂŽďƐĞƌǀĂƌůĂƐ
cae?” (Y podría proponer
porque necesitan luz para vivir”).
preguntar: “¿Por qué
mechero?” (Y su respuesta
ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐĞŶƐƵ
ǀĂƌŝĂďůĞƐĚĞůƉƌŽďůĞŵĂ
como respuesta: “Tiene baba
ĂůŐƵŶŽƐŐůŽďŽƐŝŶŇĂĚŽƐ • Propone un plan que le permita
podría ser: “La cera se
experiencia.
de indagación y
pegajosa como la goma”).
se elevan y otros
consume más rápido que el
controlar aquellas que
ŽďƐĞƌǀĂƌůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͕Ă
• Propone acciones
• Propone acciones que le
caen al suelo?” (Y su
kerosene”).
ƉƵĞĚĞŶŵŽĚŝĮĐĂƌůĂ
ĮŶĚĞŽďƚĞŶĞƌĚĂƚŽƐƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌ
que le permiten
permiten responder a la
respuesta podría ser:
experimentación, con
sus hipótesis. Selecciona materiales,
responder a la
• Propone un plan donde
pregunta. Busca información,
͞ůĂŝƌĞƋƵĞĐŽŶƟĞŶĞŶ
ůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞŽďƚĞŶĞƌ
instrumentos y fuentes que le brinden
describe las acciones y los
pregunta y las ordena
selecciona los materiales e
ƟĞŶĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƉĞƐŽLJ
datos para comprobar
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂĞů
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞƵƟůŝnjĂƌĄ
secuencialmente;
instrumentos que necesitará
por eso unos caen al
sus hipótesis. Selecciona
ƟĞŵƉŽƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůƉůĂŶLJ
para responder a la pregunta.
selecciona los
ƉĂƌĂĞdžƉůŽƌĂƌLJŽďƐĞƌǀĂƌ
suelo mientras otros
instrumentos,
las medidas de seguridad necesarias.
Selecciona los materiales e
materiales,
objetos, hechos o fenómenos
siguen elevándose”).
materiales y
Ejemplo: si se está indagando sobre el
instrumentos que necesitará
instrumentos y
y recoger datos. Ejemplo:
herramientas, así como
comportamiento de las plantas y la luz, el
para su indagación, así como
herramientas
• Propone un plan
el estudiante podría decir:
fuentes que le brinden
estudiante podría decir: “Necesitaremos
donde describe
las fuentes de información
necesarios para
͞^ĂůŐĂŵŽƐĂůƉĂƟŽĂďƵƐĐĂƌ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͘
una planta en un macetero y una caja
las acciones y los
que le permitan comprobar la
ĞdžƉůŽƌĂƌ͕ŽďƐĞƌǀĂƌLJ
otros caracoles; llevaremos
ŽŶƐŝĚĞƌĂĞůƟĞŵƉŽ
de cartón para cubrirla. Haremos un
procedimientos
respuesta.
recoger datos sobre
lupas para mirarlos”, “Tengo
para el desarrollo del
huequito en la caja, la dejaremos cubierta
ƋƵĞƵƟůŝnjĂƌĄƉĂƌĂ
los hechos, fenómenos • KďƟĞŶĞĚĂƚŽƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
un libro que trata sobre
plan y las medidas de
por 5 días y anotaremos qué sucede.
u objetos naturales o
caracoles”, etc.
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐĂůůůĞǀĂƌĂĐĂďŽĞů recoger información
seguridad necesarias.
ƵƐĐĂƌĞŵŽƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶůŝďƌŽƐĞ
acerca
de
los
factores
tecnológicos.
plan
que
propuso
para
•
internet”.
relacionados con el
Desempeños
2.° grado
Indaga al establecer las causas de un hecho o fenómeno
para formular preguntas y posibles respuestas sobre estos
con base en sus experiencias. Propone estrategias para
obtener información sobre el hecho o fenómeno y sus
ƉŽƐŝďůĞƐĐĂƵƐĂƐ͕ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐ͕ůŽƐĂŶĂůŝnjĂĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐLJĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐĚĞĐĂƵƐĂůŝĚĂĚ͘ŽŵƵŶŝĐĂĞŶĨŽƌŵĂ
ŽƌĂů͕ ĞƐĐƌŝƚĂ Ž ŐƌĄĮĐĂ ƐƵƐ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕
conclusiones y dudas.
Indaga al explorar objetos o fenómenos; al hacer
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͕ ƉƌŽƉŽŶĞ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ LJ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ƉĂƌĂ ŽďƚĞŶĞƌ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĂĐĞƌĐĂ ĚĞ ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
y las relaciones que establece sobre ellas. Sigue un
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ŽďƐĞƌǀĂƌ͕ ŵĂŶŝƉƵůĂƌ͕ ĚĞƐĐƌŝďŝƌ
LJ ĐŽŵƉĂƌĂƌ ƐƵƐ ĞŶƐĂLJŽƐ͕ LJ ůŽƐ ƵƟůŝnjĂ ƉĂƌĂ ĞůĂďŽƌĂƌ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘ džƉƌĞƐĂ ĞŶ ĨŽƌŵĂ ŽƌĂů͕ ĞƐĐƌŝƚĂ Ž ŐƌĄĮĐĂ
ůŽ ƌĞĂůŝnjĂĚŽ͕ ůŽ ĂƉƌĞŶĚŝĚŽ LJ ůĂƐ ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵ
indagación.
Desempeños
1.° grado
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia (IV ciclo)
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia (III ciclo)
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
10
ƉƌŽďůĞŵĂĞŶ
• KďƟĞŶĞĚĂƚŽƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĂ
• KďƟĞŶĞLJƌĞŐŝƐƚƌĂ
• ƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͘
• KďƟĞŶĞĚĂƚŽƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
• KďƟĞŶĞĚĂƚŽƐ
ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶLJĞdžƉůŽƌĂĐŝſŶĚĞ
ĚĂƚŽƐ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůĂƐ
hƐĂƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂ
ƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐƋƵĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶůĂƌĞůĂĐŝſŶ
ĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
ŽďũĞƚŽƐ͕ŚĞĐŚŽƐŽĨĞŶſŵĞŶŽƐ͕
ĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjſ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐLJŶŽ
^ĞůĞĐĐŝŽŶĂŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ĞŶƚƌĞůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐƋƵĞƵƟůŝnjĂƉĂƌĂ
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐƋƵĞ
LJůŽƐƌĞŐŝƐƚƌĂĞŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ
ƉĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͕ƌĞŐŝƐƚƌĂ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJĨƵĞŶƚĞƐ
ƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͘ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐ
ĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶůĂƌĞůĂĐŝſŶ
ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐŽƉƌŝŵĞƌĂƐ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͘hƟůŝnjĂ
ůŽƐĚĂƚŽƐLJůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĚĂƚŽƐLJůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĞŶƚƌĞůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐƋƵĞ
ĨŽƌŵĂƐĚĞĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĂůŐƵŶŽƐŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ
ĞŶŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĐŝĞŶơĮĐĂƋƵĞůĞ
ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ͘ũĞŵƉůŽ͗ĂůƌĞǀŝƐĂƌ
ƵƟůŝnjĂƉĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂ
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂĐĞĚŝďƵũŽƐ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽ
ƵĂŶĚŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽďƐĞƌǀĂ
ƉĞƌŵŝƚĞŶĐŽŵƉƌŽďĂƌůĂ ĚŝĂƌŝĂŵĞŶƚĞůŽƋƵĞƐƵĐĞĚĞĐŽŶůĂƉůĂŶƚĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂ͘KƌŐĂŶŝnjĂůŽƐ
ĞŶůŽƐƋƵĞĚĞƚĂůůĂůĂƐĨŽƌŵĂƐ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ĐſŵŽƐĞĚĞƌƌŝƚĞŶƵŶŽƐĐƵďŽƐ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ͘
ĐƵďŝĞƌƚĂƉŽƌƵŶĂĐĂũĂĐŽŶƵŶŚƵĞƋƵŝƚŽ͕Ğů
ĚĂƚŽƐ͕ŚĂĐĞĐĄůĐƵůŽƐĚĞ
ĚĞůĐĂƌĂĐŽů͕ĞůĐĂŵŝŶŽƋƵĞ
ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐŽƐƵƐ
ĚĞŚŝĞůŽ͕ƉƵĞĚĞŵĞĚŝƌůĂ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƚŽŵĂƌĄŶŽƚĂƉĂƌĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌ
ŵŽĚĂ͕ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂůŝĚĂĚ
• KďƟĞŶĞĚĂƚŽƐ
ƌĞĐŽƌƌŝſ͕ĞƚĐ͘
ƉƌŝŵĞƌĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞ
ƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂĂůĂƋƵĞĞƐƚĄŶ
ƐŝĞůĐŽůŽƌĚĞůĂƐŚŽũĂƐƐĞŵĂŶƟĞŶĞ͕
ĚŝƌĞĐƚĂLJŽƚƌŽƐ͕LJůŽƐ
ĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
ŝŶŝĐŝĂůŵĞŶƚĞLJ͕ůƵĞŐŽ͕ŵĞĚŝƌ
ƐŝĞůƚĂůůŽƐŝŐƵĞĞŶůĂŵŝƐŵĂĚŝƌĞĐĐŝſŶ
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐ al
• ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ͘
ůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂĚĞůůşƋƵŝĚŽ͕Ğů
ŽƐŝĐĂŵďŝſ͕LJŚĂƌĄƌĞƐƷŵĞŶĞƐĐŽŶůĂ
ĚĞůŚĞĐŚŽ͕ĨĞŶſŵĞŶŽƵŽďũĞƚŽ • ŽŵƉĂƌĂLJĞƐƚĂďůĞĐĞ
ůůĞǀĂƌĂĐĂďŽĞůƉůĂŶ
ƟĞŵƉŽƋƵĞƉĂƐſƉĂƌĂƋƵĞƐĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞĞŶĐŽŶƚƌſĞŶůŽƐůŝďƌŽƐĞ • hƟůŝnjĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ŶĂƚƵƌĂůLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƋƵĞ
ƐŝŚĂLJĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞ
ƋƵĞƉƌŽƉƵƐŽƉĂƌĂ
ĚĞƌƌŝƚĂŶ͕ĂƐşĐŽŵŽŚĂĐĞƌƵŶĂ
ŝŶƚĞƌŶĞƚ͘
ĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
ƌĞŐŝƐƚƌſ͕ƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌƐŝ
ůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂƋƵĞ
ƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͘
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐƉĂƌĂ
ƐƵƌĞƐƉƵĞƐƚĂĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂ
ƉƌŽƉƵƐŽLJůŽƐĚĂƚŽƐŽůĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶŐƌĄĮĐĂĚĞůŽ
hƐĂƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞ
• ŽŵƉĂƌĂůŽƐĚĂƚŽƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐŽ
ƐƵĐĞĚŝĚŽ͘
ƉƌŽďĂƌƐƵƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ
ŽŶŽ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂ
ŵĞĚŝĚĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐƉĂƌĂƉƌŽďĂƌƐƵƐŚŝƉſƚĞƐŝƐLJ
LJůĂƐĐŽŶƚƌĂƐƚĂ
ĚĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ĞŶƐƵŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ
LJŶŽĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͕
ůĂƐĐŽŶƚƌĂƐƚĂĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͘
• ƐƚĂďůĞĐĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĚĞůŽƐĐĂƌĂĐŽůĞƐ;ĨŽƌŵĂ͕
ŽĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͘
ĞdžƉůŝƋƵĞŶĞůĨĞŶſŵĞŶŽ
ƌĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐLJ
ůĂďŽƌĂƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĐŝĞŶơĮĐĂ͘ůĂďŽƌĂƐƵƐ
ĐŽůŽƌ͕ŶƷŵĞƌŽĚĞƉĂƚĂƐ͕ĞƚĐ͘Ϳ͕
ůĂďŽƌĂƐƵƐ
ĞƐƚƵĚŝĂĚŽ͘hƟůŝnjĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶ
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽĚƌşĂĚĞĐŝƌ͗͞EƵĞƐƚƌĂ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
ƋƵĠĞƐƚĂďĂŶŚĂĐŝĞŶĚŽLJƋƵĠ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
ŽďƚĞŶŝĚŽƐLJůŽƐĐŽŵƉĂƌĂĐŽŶ
ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐ͘
ŚŝƉſƚĞƐŝƐĞƐƋƵĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶ
ƐƵĐĞĚŝſĐƵĂŶĚŽƐĞĂĐĞƌĐſĂ
ůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂƋƵĞƉƌŽƉƵƐŽ͕
ůĂŽƐĐƵƌŝĚĂĚŵƵĞƌĞŶƌĄƉŝĚŽLJƐĞůĞƐĐĂĞŶ • ŽŵƵŶŝĐĂƐƵƐ
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂƐ
• ƐƚĂďůĞĐĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ŽďƐĞƌǀĂƌůŽƐ͘ĞƐƉƵĠƐĚĞƋƵĞĞů ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐƋƵĞĚŝŽ
ĂƐşĐŽŵŽĐŽŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ůĂƐŚŽũĂƐ͕͟͞džƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶĚŽ͕ŽďƚƵǀŝŵŽƐ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐLJůŽ
ƋƵĞĞdžƉůŝƋƵĞŶ el
ĚŽĐĞŶƚĞůĞĂƵŶƚĞdžƚŽƐŽďƌĞůŽƐ
ĐŝĞŶơĮĐĂƋƵĞƉŽƐĞĞ͘ůĂďŽƌĂ
ĞƐƚŽƐĚĂƚŽƐ͗ĂůŽƐΖdžΖĚşĂƐůĂƐŚŽũĂƐĚĞ
ƋƵĞĂƉƌĞŶĚŝſƵƐĂŶĚŽ
ĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͕ůŽƋƵĞ
ĨĞŶſŵĞŶŽĞƐƚƵĚŝĂĚŽ͘
ĐĂƌĂĐŽůĞƐ͕ƉŽĚƌĄĐŽŵƉĂƌĂƌƐŝ
ƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ůĂƉůĂŶƚĂĐĂŵďŝĂƌŽŶĚĞĐŽůŽƌ͕ĂůŽƐΖLJΖ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĂƉƌĞŶĚŝſ͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƐ
hƟůŝnjĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ůŽƋƵĞŽďƐĞƌǀſĐŽŶĐƵĞƌĚĂĐŽŶ
ĐƵĂŶĚŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝĐĞ͗͞Ŷ
ĚşĂƐĞůƚĂůůŽĚĞůĂƉůĂŶƚĂƐĞĚŽďůſŚĂĐŝĂ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͘ǀĂůƷĂƐŝ
ůŽŐƌŽƐLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕
ĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐLJ
ůŽƋƵĞĚŝĐĞĞůƚĞdžƚŽLJĞdžƉůŝĐĂƌ
ƵŶĚşĂĐĂůƵƌŽƐŽ͕ůŽƐĐƵďŽƐĚĞ
ůĂĨƵĞŶƚĞĚĞůƵnj͟LJ͞^ĞŐƷŶůŽƐůŝďƌŽƐ͕Ğů
ůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝǀĞƌƐĂƐ
ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐƋƵĞ
ƉŽƌƋƵĠ͘
ŚŝĞůŽƐĞĚĞƌƌŝƚĞŶŵĄƐƌĄƉŝĚŽ͖
ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐŚĂĐŝĂůĂůƵnjƐĞ
ƐĞŐƵŝĚŽƐĞŶƐƵ
ĨŽƌŵĂƐĚĞĞdžƉƌĞƐŝſŶ͗
ŽďƚƵǀŽLJůŽƐĐŽŵƉĂƌĂ
LJĞŶƵŶĚşĂĨƌşŽ͕ĚĞŵŽƌĂŶĞŶ
ůůĂŵĂĨŽƚŽƚƌŽƉŝƐŵŽƉŽƐŝƟǀŽLJƐƵƌĂşnjƟĞŶĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂLJƵĚĂƌŽŶ
ŐƌĄĮĐĂƐ͕ŽƌĂůĞƐŽĂ
ĐŽŶůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂƋƵĞ
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ
ĚĞƌƌĞƟƌƐĞ͕͟ƵƟůŝnjĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ĨŽƚŽƚƌŽƉŝƐŵŽŶĞŐĂƟǀŽ͘͟
ĂĐŽŵƉƌŽďĂƌƐƵƐ
ƋƵĞĚŝŽĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͕ůŽƋƵĞ
ƚƌĂǀĠƐĚĞƐƵŶŝǀĞůĚĞ
ƉƌŽƉƵƐŽ͕ĂƐşĐŽŵŽ
ƚŽŵĂĚŽƐƉĂƌĂĐŽŶĮƌŵĂƌƐƵƐ
ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘DĞŶĐŝŽŶĂůĂƐ
ĂƉƌĞŶĚŝſ͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƐůŽŐƌŽƐ
ĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
ĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
• ŽŵƵŶŝĐĂƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐLJůŽƋƵĞ
ĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽƐ
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƚƵǀŽLJ
LJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞ
ĐŝĞŶơĮĐĂ͘ůĂďŽƌĂƐƵƐ
ĂƉƌĞŶĚŝſƵƐĂŶĚŽĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƌĞƐƷŵĞŶĞƐƋƵĞĞdžƉůŝĐĂŶĞů
ƉƌŽƉŽŶĞŵĞũŽƌĂƐ͘ĂĂ
ĚŝǀĞƌƐĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞĞdžƉƌĞƐŝſŶ͗
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͘ǀĂůƷĂƐŝůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƚĞŵĂ͘
ĐŽŶŽĐĞƌƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ŐƌĄĮĐĂƐ͕ŽƌĂůĞƐŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞ
ƐĞŐƵŝĚŽƐĞŶƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂLJƵĚĂƌŽŶĂ
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂƐ
ĞŶĨŽƌŵĂŽƌĂůŽĞƐĐƌŝƚĂ͘
ƐƵŶŝǀĞůĚĞĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĐŽŵƉƌŽďĂƌƐƵƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘DĞŶĐŝŽŶĂůĂƐ
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ de su
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĐŽŵĞŶƚĂƐŝůŽƐ
ĚĞƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJůŽ
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƚƵǀŽLJƉƌŽƉŽŶĞŵĞũŽƌĂƐ͘
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJůŽƋƵĞ
ĐĂƌĂĐŽůĞƐƚĞŶşĂŶƉĂƚĂƐ͕ĐſŵŽ
ƋƵĞĂƉƌĞŶĚŝſƵƐĂŶĚŽ
ĂĂĐŽŶŽĐĞƌƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞŶĨŽƌŵĂŽƌĂů
ĂƉƌĞŶĚŝſƵƐĂŶĚŽ
ĞƌĂƐƵĐƵĞƌƉŽ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ĂƐş
ŽĞƐĐƌŝƚĂ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽĚƌşĂ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƚƵǀŽƉĂƌĂ
ĐŽŵŽĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ͕ůŽƐ
ĚĞĐŝƌ͗͞>ĂƐƉůĂŶƚĂƐďƵƐĐĂŶůĂƐĨƵĞŶƚĞƐ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽ
ŽďƐĞƌǀĂƌůŽƐLJůŽƋƵĞŚĂƌşĂƉĂƌĂ
ůŽŐƌŽƐLJůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞ
ĚĞůƵnjLJĂĞƐŽƐĞůĞůůĂŵĂĨŽƚŽƚƌŽƉŝƐŵŽ
ĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂƌůŽƐŵĞũŽƌĚĞƐƉƵĠƐ
ƚƵǀŽĚƵƌĂŶƚĞƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘
ƉŽƐŝƟǀŽ͕ƉŽƌĞůůŽ͕ƐĞƚŽƌĐŝſĞůƚĂůůŽŚĂĐŝĂ
ůŽŐƌŽƐLJůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ
ĚĞĞƐƚĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͘WŽĚƌşĂ
WƌŽƉŽŶĞĂůŐƵŶĂƐŵĞũŽƌĂƐ͘Ă
ůĂĨƵĞŶƚĞĚĞůƵnj͕͟͞>ĂƐƉůĂŶƚĂƐŶŽŵƵĞƌĞŶ
ƋƵĞƚƵǀŽĚƵƌĂŶƚĞƐƵ
ĚŝďƵũĂƌĞŶƵŶĂŚŽũĂůŽƋƵĞ
ĂĐŽŶŽĐĞƌƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞŶ
ĞŶůĂŽƐĐƵƌŝĚĂĚ͕ƉĞƌŽĞůĐŽůŽƌĚĞƐƵƐ
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘WƌŽƉŽŶĞ
ůĞƉĂƌĞĐŝſŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞLJ͕
ĨŽƌŵĂŽƌĂůŽĞƐĐƌŝƚĂ͘
ŚŽũĂƐƐşĐĂŵďŝĂ͟LJ͞dĞŶĚƌşĂŵŽƐƋƵĞ
ĂůŐƵŶĂƐŵĞũŽƌĂƐ͘ĂĂ
ĂĚĞŵĄƐ͕ĐŽŵĞŶƚĂƌƋƵĠƉĂƌƚĞ
ŚĂďĞƌĐŽŶƚĂĚŽĐŽŶƵŶĂƉůĂŶƚĂŝŐƵĂů͕ƉĞƌŽ
ĐŽŶŽĐĞƌƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ĚĞůƚƌĂďĂũŽLJĚĞůŽĂƉƌĞŶĚŝĚŽ
ĞdžƉƵĞƐƚĂĂůĂůƵnj͕ƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌĂƌůĂƐ͘͟
ĞŶĨŽƌŵĂŽƌĂůŽĞƐĐƌŝƚĂ͘
ůĞŐƵƐƚſŵĄƐ͘
Competencia: “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo” 3
ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐĐĂƉĂnjĚĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĂŚĞĐŚŽƐ
ŽĨĞŶſŵĞŶŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ƐƵƐĐĂƵƐĂƐLJƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐ͕ĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞů ŵƵŶĚŽ ŶĂƚƵƌĂů LJ ĂƌƟĮĐŝĂů͘ ƐƚĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ĚĞů ŵƵŶĚŽ
ůĞ ƉĞƌŵŝƚĞ ĞǀĂůƵĂƌ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚŽŶĚĞ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ĐŝĞŶĐŝĂ LJ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƐĞ
ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞŶĚĞďĂƚĞ͕ƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞůŽůůĞǀĂŶĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ĚĞůŝďĞƌĂƌ
LJ ƚŽŵĂƌ ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ ƐŽďƌĞ ĂƐƵŶƚŽƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ LJ ƉƷďůŝĐŽƐ͕ ŵĞũŽƌĂŶĚŽ ƐƵ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ
ǀŝĚĂ͕ĂƐşĐŽŵŽĐŽŶƐĞƌǀĂŶĚŽĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
ƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂŝŵƉůŝĐĂůĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ͗
• ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕ dŝĞƌƌĂ LJ ƵŶŝǀĞƌƐŽ͗ es ĚĞĐŝƌ͕ ĞƐƚĂďůĞĐĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶƚƌĞ ǀĂƌŝŽƐ
ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ LJ ůŽƐ ƚƌĂŶƐĮĞƌĞ Ă ŶƵĞǀĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘ ƐƚŽ ůĞ ƉĞƌŵŝƚĞ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞů ŵƵŶĚŽ ŶĂƚƵƌĂů LJ ĂƌƟĮĐŝĂů͕ ƋƵĞ ƐĞ ĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶ ĐƵĂŶĚŽ Ğů
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞdžƉůŝĐĂ͕ĞũĞŵƉůŝĮĐĂ͕ĂƉůŝĐĂ͕ũƵƐƟĮĐĂ͕ĐŽŵƉĂƌĂ͕ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂLJŐĞŶĞƌĂůŝnjĂ
ƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘
• ǀĂůƷĂ ůĂƐ ŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐ ĚĞů ƐĂďĞƌ LJ ĚĞů ƋƵĞŚĂĐĞƌ ĐŝĞŶơĮĐŽ LJ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͗
ŝĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚƉŽƌĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĐŝĞŶơĮĐŽŽ
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĂƐƵŵŝƌƵŶĂƉŽƐƚƵƌĂĐƌşƟĐĂŽƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕
ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽůŽƐƐĂďĞƌĞƐůŽĐĂůĞƐLJůĂĞǀŝĚĞŶĐŝĂĞŵƉşƌŝĐĂLJĐŝĞŶơĮĐĂ͕ĂĮŶĚĞŵĞũŽƌĂƌ
ƐƵĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂLJĐŽŶƐĞƌǀĂƌĞůĂŵďŝĞŶƚĞůŽĐĂůLJŐůŽďĂů͘
dŽŵĂĚŽde WƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂ;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕Ɖ͘ϮϴϯͿ͘
ϯ
11
12
Desempeños
2.° grado
• RelacionaůĂƐƉĂƌƚĞƐĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞ
los seres vivos con sus funciones.
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante relaciona
la función de los dientes (que
ƐŝƌǀĞŶƉĂƌĂŵĂƐƟĐĂƌůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐ
antes de ingerirlos) con la buena
salud.
• ComparaůĂƐƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ
ĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞůŽƐƉƌŽŐĞŶŝƚŽƌĞƐLJ
ƐƵƐĚĞƐĐĞŶĚŝĞŶƚĞƐĚƵƌĂŶƚĞĞů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
ĐŽŵƉĂƌĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
que los renacuajos toman
progresivamente hasta tener la
forma de sus progenitores.
• Describe los cambios que
ĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞďŝĚŽ
a la luz o al calor que reciben.
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante describe
las causas por las que el hielo, la
mantequilla o la cera se derriten
cuando se calientan o les da la luz
del sol.
• :ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞ
ƐƵĨƌĞŶůŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞƉĞŶĚĞŶĚĞ
ƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
estudiante da razones de por qué
con un golpe un vaso de vidrio
se rompe; mientras que uno de
cartón, solo se deforma.
• Describe las
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJ
ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
el estudiante describe
qué necesitan los
seres vivos para vivir:
alimentos, oxígeno,
etc.
• Relaciona las
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ
ĐŽŶĞůƵƐŽĚĞůĂ
ĞŶĞƌŐşĂ͘ũĞŵƉůŽ͗el
estudiante relaciona
el uso de gas en su
cocina con la cocción
de sus alimentos, o el
uso de las pilas con
el funcionamiento de
sus juguetes.
• Propone una
ĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞ
ůŽƐŽďũĞƚŽƐƐĞŐƷŶ
ƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
separa objetos que
absorben agua de
otros que no.
• Describe que el suelo
ĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚŽƉŽƌ
• Describe los órganos que
ĐŽŶĨŽƌŵĂŶůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞ
plantas y animales.
• ComparaĚŝǀĞƌƐĂƐĞƐƉĞĐŝĞƐ
LJƌĞĐŽŶŽĐĞƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJ
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͘
• ůĂƐŝĮĐĂ los materiales
ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂƐƵƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐİƐŝĐĂƐ
;ĚƵƌŽƐ͕ďůĂŶĚŽƐ͕ĨƌĄŐŝůĞƐ͕
etc.).
• Relaciona el
ĚĞƐƉůĂnjĂŵŝĞŶƚŽ͕Ğů
ĐĂŵďŝŽĚĞĚŝƌĞĐĐŝſŶŽůĂ
ŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂĨŽƌŵĂĚĞ
ůŽƐŽďũĞƚŽƐƉŽƌůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶ
ĚĞĨƵĞƌnjĂƐƐŽďƌĞĞůůŽƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
relaciona la deformación
que sufre una pelota con la
fuerza generada sobre ella
cuando alguien la presiona
con la planta de los pies.
• ComparaůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĐůŝŵĂ
ĂůŽůĂƌŐŽĚĞƵŶĂŹŽLJĞŶ
ůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐnjŽŶĂƐĚĞ
ůĂƐƵƉĞƌĮĐŝĞƚĞƌƌĞƐƚƌĞ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
Desempeños
3.° grado
• hƟůŝnjĂŵŽĚĞůŽƐƉĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌůĂƐ
relaciones entre los órganos y
sistemas con las funciones vitales
ĞŶƉůĂŶƚĂƐLJĂŶŝŵĂůĞƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƵƟůŝnjĂƵŶŵŽĚĞůŽƉĂƌĂ
ĚĞƐĐƌŝďŝƌĐſŵŽĞůƐŝƐƚĞŵĂĚŝŐĞƐƟǀŽ
transforma los alimentos en
nutrientes que se distribuyen a través
de la sangre por todo el organismo.
• :ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐƐĞ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĞŶĐŽŶŽƚƌŽƐĚĞƐƵŵŝƐŵĂ
especie.
• DescribeƋƵĞůŽƐŽďũĞƚŽƐƉƵĞĚĞŶ
sufrir cambios reversibles e
ŝƌƌĞǀĞƌƐŝďůĞƐƉŽƌĂĐĐŝſŶĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante describe por
qué un cubo de hielo se disuelve por
acción del calor del ambiente y por
qué puede volver a ser un cubo de
hielo si se coloca el líquido en un
refrigerador.
• Relaciona los cambios en el
ĞƋƵŝůŝďƌŝŽ͕ůĂƉŽƐŝĐŝſŶLJůĂĨŽƌŵĂĚĞ
ůŽƐŽďũĞƚŽƐƉƌŽĚƵĐŝĚŽƐƉŽƌůĂƐĨƵĞƌnjĂƐ
ĂƉůŝĐĂĚĂƐƐŽďƌĞĞůůŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
estudiante da razones de por qué al
ƟƌĂƌĚĞƵŶĞůĄƐƟĐŽ͕ĞƐƚĞƐĞĚĞĨŽƌŵĂ͕
y por qué cuando cesa esta acción,
recupera su forma inicial.
Desempeños
4.° grado
• DescribeůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ •
ĞŶƚƌĞůĂĐĠůƵůĂĂŶŝŵĂů
y vegetal, y explica
que ambas cumplen
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐďĄƐŝĐĂƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
describe por qué el
cuerpo de un animal es
suave en comparación
con una planta, en
ĨƵŶĐŝſŶĚĞůƟƉŽĚĞ
•
células que poseen.
• Representa las
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĨŽƌŵĂƐĚĞ
•
ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐ
seres vivos.
• Describe la materia y
ƐĞŹĂůĂƋƵĞƐĞĐŽŵƉŽŶĞ
ĚĞƉĂƌơĐƵůĂƐƉĞƋƵĞŹĂƐ͘ •
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
señala que el vapor
(moléculas) que sale
del agua cuando hierve
es la razón por la que
disminuye el volumen
inicial.
• Describe los
•
ĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐLJƐĞŹĂůĂ
que se encuentran
Desempeños
5.° grado
Describe los organismos
LJƐĞŹĂůĂƋƵĞƉƵĞĚĞŶƐĞƌ
unicelulares o pluricelulares
LJƋƵĞĐĂĚĂĐĠůƵůĂĐƵŵƉůĞ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐďĄƐŝĐĂƐŽ
ĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
estudiante señala que las
bacterias necesitan un huésped
para poder cumplir sus
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐďĄƐŝĐĂƐ͘
RelacionaůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
ƐĞdžƵĂůĐŽŶůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞŶƚƌŽ
ĚĞƵŶĂĞƐƉĞĐŝĞ͘
RelacionaůŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞůŽƐ
cuerpos con las fuerzas que
ƉƌĞĚŽŵŝŶĂŶĞŶƐƵƐŵŽůĠĐƵůĂƐ
;ĨƵĞƌnjĂƐĚĞƌĞƉƵůƐŝſŶLJ
ĐŽŚĞƐŝſŶͿLJƐƵƐĄƚŽŵŽƐ͘
Relaciona los cambios que
sufren los materiales con
ĞůƌĞŽƌĚĞŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐ
ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶƚĞƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante
relaciona la ceniza, el humo
y el vapor del agua con la
ĐŽŵďƵƐƟſŶĚĞŵĂĚĞƌĂ͘
Interpreta la relación entre la
temperatura y el movimiento
ŵŽůĞĐƵůĂƌĞŶůŽƐŽďũĞƚŽƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗el estudiante da
Desempeños
6.° grado
džƉůŝĐĂ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĞǀŝĚĞŶĐŝĂĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͕ůĂƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞ͗ƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŽĨƵŶĐŝŽŶĞƐŵĂĐƌŽƐĐſƉŝĐĂƐ
ĚĞůŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐŽƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐĐŽŶƐƵĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ
LJŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽŵŝĐƌŽƐĐſƉŝĐŽ͖ůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƐĞdžƵĂůĐŽŶůĂ
ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚŐĞŶĠƟĐĂ͖ůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐĐŽŶůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞ
ĞƐƉĞĐŝĞƐ͖ĞůƌĞůŝĞǀĞĐŽŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚŝŶƚĞƌŶĂĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
ZĞůĂĐŝŽŶĂ Ğů ĚĞƐĐƵďƌŝŵŝĞŶƚŽ ĐŝĞŶơĮĐŽ Ž ůĂ ŝŶŶŽǀĂĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĐŽŶƐƵƐŝŵƉĂĐƚŽƐ͘:ƵƐƟĮĐĂƐƵƉŽƐŝĐŝſŶĨƌĞŶƚĞ
ĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƚƌŽǀĞƌƐŝĂůĞƐƐŽďƌĞĞůƵƐŽĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ
LJĞůƐĂďĞƌĐŝĞŶơĮĐŽ͘
džƉůŝĐĂ͕ ĐŽŶ ďĂƐĞ ĞŶ ĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ ĐŽŶ ƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͕ůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞŶƚƌĞ͗ůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ
ŽƐƵƐŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶůŽƐƟƉŽƐĚĞĐĂŵďŝŽƋƵĞƉƌŽĚƵĐĞŶĞŶůŽƐ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͖ĞŶƚƌĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐĐŽŶĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͖ůĂ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐǀŝǀŽƐLJƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐLJƐƵĂŐƌƵƉĂĐŝſŶĞŶ
ĞƐƉĞĐŝĞƐ͖ůĂƌĂĚŝĂĐŝſŶĚĞůƐŽůĐŽŶůĂƐnjŽŶĂƐĐůŝŵĄƟĐĂƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂLJ
ůĂƐ ĂĚĂƉƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͘ KƉŝŶĂ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ŝŵƉĂĐƚŽƐ ĚĞ
ĚŝǀĞƌƐĂƐ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐ ĞŶ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ĚĞ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ Ă
ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĞƐƟůŽƐĚĞǀŝĚĂĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
Explica, con base en sus observaciones y experiencias
ƉƌĞǀŝĂƐ͕ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶƚƌĞ͗ ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞ ůŽƐ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ĐŽŶ ůŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ ƋƵĞ ƐƵĨƌĞŶ ƉŽƌ ĂĐĐŝſŶ ĚĞ
ůĂ ůƵnj͕ ĚĞů ĐĂůŽƌ LJ ĚĞů ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͖ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĚĞ ůŽƐ
ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ ĐŽŶ ƐƵƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ LJ ƐƵ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͖ ůĂ dŝĞƌƌĂ͕
sus componentes y sus movimientos con los seres que
ůĂŚĂďŝƚĂŶ͘KƉŝŶĂƐŽďƌĞůŽƐŝŵƉĂĐƚŽƐĚĞůƵƐŽĚĞŽďũĞƚŽƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJĞƐƟůŽĚĞ
ǀŝĚĂ͘
Desempeños
1.° grado
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia (V ciclo)
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia (IV ciclo)
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia (III ciclo)
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
13
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐLJŶŽ
ǀŝǀŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗ů
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝƐƟŶŐƵĞ
ůŽƋƵĞŚĂLJĚĞŶƚƌŽĚĞů
ƐƵĞůŽ͗ƟĞƌƌĂ͕ŐƵƐĂŶŽƐ͕
ƌŽĐĂƐ͕ŽďũĞƚŽƐĚĞ
ƉůĄƐƟĐŽ͕ĞƚĐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠĞů
ĂŐƵĂ͕ĞůĂŝƌĞLJĞůƐƵĞůŽ
ƐŽŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƉĂƌĂ
ůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂĞů
ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ
ĚĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ
ĐŽŶůŽƐĐĂŵďŝŽƐĚĞ
ĐůŝŵĂ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĂƌĂnjŽŶĞƐ
ĚĞƉŽƌƋƵĠĐƵĂŶĚŽ
ŚĂĐĞĨƌşŽƚĞŶĞŵŽƐ
ƋƵĞĂďƌŝŐĂƌŶŽƐŵĄƐ
LJĐƵĂŶĚŽŚĂĐĞĐĂůŽƌ
ďƵƐĐĂŵŽƐůƵŐĂƌĞƐ
ĨƌĞƐĐŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ
ĐŽŶƐƵƵƟůŝĚĂĚ
ƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌ
las necesidades
ĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJ
ŽƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽ
ƐƵƵƐŽŝŵƉĂĐƚĂĞŶ
ĞůůŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŵĞŶĐŝŽŶĂ
ƋƵĞƉĂƌĂĐŽĐŝŶĂƌƐƵƐ
ĂůŝŵĞŶƚŽƐ͕ƐƵŵĂĚƌĞ
ƵƐĂƵŶĂĐŽĐŝŶĂĂŐĂƐ
ŽƵŶĨŽŐſŶĐŽŶůĞŹĂ͕LJ
ĐſŵŽĞƐƚŽŝŵƉĂĐƚĂĞŶ
ƐƵƐǀŝĚĂƐ͘
ĚĞůĂĠƉŽĐĂĚĞůĂŹŽĞŶƋƵĞ
• hƟůŝnjĂŵŽĚĞůŽƐƉĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌůĂƐ
ůůƵĞǀĞLJŽƚƌĂĞŶƋƵĞŶŽ͘
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ
LJƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞů
ŚĄďŝƚĂƚƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĂůŽƐ
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝƐĞŹĂƵŶŵŽĚĞůŽ
ŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐƉĂƌĂ
ƉĂƌĂĞdžƉůŝĐĂƌůŽƐĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ
ƐĂƟƐĨĂĐĞƌƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ
ĚĞƵŶĂĐĂĚĞŶĂĂůŝŵĞŶƟĐŝĂ͘
ďĄƐŝĐĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
• ĞƐĐƌŝďĞƋƵĞĞůĐŝĐůŽĚşĂͲ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽ
ŶŽĐŚĞŝŶŇƵLJĞĞŶůŽƐƐĞƌĞƐ
ƐĞĂůŝŵĞŶƚĂŶůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ǀŝǀŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ĞŶůĂƐĞůǀĂ͘
ĚĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůŽƐ
ĞƐĐƌŝďĞůĂƐŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐ
•
ĂŶŝŵĂůĞƐƋƵĞĚƵĞƌŵĞŶĚƵƌĂŶƚĞ
ĞŶƚƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐLJůŽƐ
ĞůĚşĂLJƐĞŵĂŶƟĞŶĞŶĚĞƐƉŝĞƌƚŽƐ
ŶŽǀŝǀŽƐĞŶƐƵŚĄďŝƚĂƚ͘
ƉŽƌůĂŶŽĐŚĞ͘
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
• ĞƐĐƌŝďĞƋƵĞĞŶůĂdŝĞƌƌĂƐĞ
ƐĞŹĂůĂƋƵĞůŽƐŚĞƌďşǀŽƌŽƐ
ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶŵĂƐĂƐĚĞĂŐƵĂ͕
ĐŽŵĞŶƉĂƐƚŽ͕ƋƵĞĂůŐƵŶŽƐ
ĂŝƌĞLJŵĂƚĞƌŝĂůƐſůŝĚŽ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĂŶŝŵĂůĞƐƐĞĂůŝŵĞŶƚĂŶ
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞƐĐƌŝďĞůĂƐ
ĚĞŚĞƌďşǀŽƌŽƐLJƋƵĞůĂƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂƐůĂŐƵŶĂƐ͕
ƉůĂŶƚĂƐŶĞĐĞƐŝƚĂŶĚĞůƐƵĞůŽ
ůŽƐƌşŽƐ͕ůŽƐĐĞƌƌŽƐLJůĂƐƌŽĐĂƐ͕
ƉĂƌĂǀŝǀŝƌ͘
LJĐſŵŽĞůǀŝĞŶƚŽĨƵĞƌƚĞƉƵĞĚĞ
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠ
ŵŽǀĞƌĂůŐƵŶŽƐŽďũĞƚŽƐ͘
ůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞŽďũĞƚŽƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌ
• ĞƐĐƌŝďĞĞůƐƵĞůŽĐŽŵŽĨƵĞŶƚĞ
ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƌĞƋƵŝĞƌĞ
ĞƐĞŶĐŝĂůĚĞŶƵƚƌŝĞŶƚĞƐLJƐƵƐƚƌĂƚŽ
ĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶ
ƉĂƌĂŵƵĐŚŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐ
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞƐĐƌŝďĞ
ŽĞƐƉĞĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ͕LJŽƉŝŶĂ
ƋƵĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐŶĞĐĞƐŝƚĂŶĞů
ƐŽďƌĞĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůŽƐ
ƐƵĞůŽƉĂƌĂĐƌĞĐĞƌLJƋƵĞĂůŐƵŶŽƐ
ƉƌŽĚƵĐƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐƐĞĂůŝŵĞŶƚĂŶĚĞĞůůĂƐ͘
ĐĂŵďŝĂůĂǀŝĚĂĚĞůĂƐ
• :ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠŚĂLJŽďũĞƚŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƋƵĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶ
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐƋƵĞĐŽŶƐƵŵĞŽ
ĞdžƉůŝĐĂƋƵĞůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
ƋƵĞƵƐĂĞŶƚĂƌĞĂƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͕
ĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐĞŶĐŽŶƐĞƌǀĂƐ
LJŽƉŝŶĂĐſŵŽĞƐƚŽƐŽďũĞƚŽƐ
ĚĞŵĂŶĚĂůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞ
ĐĂŵďŝĂŶƐƵǀŝĚĂ͕ůĂĚĞƐƵ
ŵĂƚĞƌŝĂƉƌŝŵĂ͕ĞŶǀĂƐĞƐ͕
ĨĂŵŝůŝĂŽĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘ũĞŵƉůŽ͗
ƉůĂŶƚĂƉƌŽĐĞƐĂĚŽƌĂ͕ĞƚĐ͕͘
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞũƵƐƟĮĐĂůĂƐ
ƉĂƌĂƋƵĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
ǀĞŶƚĂũĂƐĚĞƵƐĂƌƵŶŵŽůŝŶŽƉĂƌĂ
ƉƵĞĚĂŶĐŽŶƐƵŵŝƌůŽƐ͕
LJŽƉŝŶĂĂĐĞƌĐĂĚĞůĂƐ
ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůŽƐŐƌĂŶŽƐĚĞŵĂşnj
ǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞ
ŽƚƌŝŐŽĞŶŚĂƌŝŶĂ͕ĂĮŶĚĞƋƵĞ
ĞƐƚĂĐůĂƐĞĚĞƉƌŽĚƵĐƚŽƐ͕ĞŶ
ƐĞĂŶƵƟůŝnjĂĚŽƐĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞ
ƉƌŽĚƵĐƚŽƐƋƵĞƐĞĐŽŶƐƵŵĞŶĞŶ
ǀŝĚĂLJĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
ůĂǀŝĚĂĚŝĂƌŝĂ͘
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽůĂĞŶĞƌŐşĂƐĞŵĂŶŝĮĞƐƚĂ ĐŽŶƐƟƚƵŝĚŽƐƉŽƌ
ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐĂďŝſƟĐŽƐ
ĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĨŽƌŵĂƐLJƉƵĞĚĞƵƐĂƌƐĞ
LJďŝſƟĐŽƐƋƵĞƐĞ
ƉĂƌĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĂŶ͘
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽůĂĞŶĞƌŐşĂ
ƉƌŽĚƵĐŝĚĂĞŶƵŶĂďĂƚĞƌşĂƉĂƌĂ
• ĞƐĐƌŝďĞ el carácter
ĚŝŶĄŵŝĐŽĚĞůĂ
ƵŶĐĂƌƌŽĚĞũƵŐƵĞƚĞƐĞŵĂŶŝĮĞƐƚĂ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĞdžƚĞƌŶĂĚĞ
ĞŶŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͕ƐŽŶŝĚŽLJůƵnjĂů
ůĂdŝĞƌƌĂ͘
ƉŽŶĞƌĞŶĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƚŽĚŽƐƐƵƐ
ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞů
ƋƵĞŚĂĐĞƌƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
• ĞƐĐƌŝďĞĞůƌŽůƋƵĞĐƵŵƉůĞŶůŽƐ
ƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐĞŶƐƵŚĄďŝƚĂƚ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŹĂůĂƋƵĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐƐŽŶ
ƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐ͕ůĂůŝĞďƌĞĞƐƵŶĐŽŶƐƵŵŝĚŽƌ ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂǀĂŶĐĞ
ĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌ
LJůĂůŽŵďƌŝnjĞƐƵŶĚĞƐĐŽŵƉŽŶĞĚŽƌ͘
ƉƌŽďůĞŵĂƐ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJ
•
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞů
ůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐƉŽƐĞĞŶĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƐLJ
ƵƐŽĚĞůŽƐŽďũĞƚŽƐ
ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐĂĚĂƉƚĂĚŽƐĂƐƵ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐŝŵƉĂĐƚĂ
ŚĄďŝƚĂƚ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĂ
ĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶ
ƌĂnjŽŶĞƐĚĞƉŽƌƋƵĠƵŶĐĂŵĂůĞſŶƐĞ
ďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ŵŝŵĞƟnjĂĐŽŶƐƵĂŵďŝĞŶƚĞŽƉŽƌƋƵĠ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ůŽƐĐĂĐƚƵƐƟĞŶĞŶĞƐƉŝŶĂƐĞŶůƵŐĂƌĚĞ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
ŚŽũĂƐ͘
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
• ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐnjŽŶĂƐ
ŽƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽ
ĐůŝŵĄƟĐĂƐLJƐĞŹĂůĂƋƵĞƐĞĨŽƌŵĂŶƉŽƌ
ůĂĚĞŵĂŶĚĂĚĞ
ůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂĚĞůƐŽů
ŵƵĞďůĞƐĚĞŵĂĚĞƌĂ
ƐŽďƌĞůĂdŝĞƌƌĂLJƐƵƌĞůŝĞǀĞ͘
ƉƌŽŵƵĞǀĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ĚĞŵĂƋƵŝŶĂƌŝĂ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐƉĂƌĂ
ŵĂĚĞƌĞƌĂ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂ
ƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ
ĚĞĨŽƌĞƐƚĂĐŝſŶ͕LJƋƵĠ
LJĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĞdžŝƐƚĞŶ
ĚĂƌĂnjŽŶĞƐĚĞƉŽƌƋƵĠůŽƐƌĂLJŽƐy
desde la ciencia
ƐŽŶĞŵƉůĞĂĚŽƐƉŽƌůŽƐŵĠĚŝĐŽƐĞŶĞů
LJƚĞĐŶŽůŽŐşĂƉĂƌĂ
ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĚĞĨƌĂĐƚƵƌĂƐ͕ĂƐŝŵŝƐŵŽ͕
ĨŽŵĞŶƚĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ƐĞŹĂůĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞĞƐƚĂ
ĚĞƐƵƵƐŽ͘
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞůĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞ
ǀŝǀŝƌĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞdžƉůŝĐĂƋƵĞ
ŐƌĂĐŝĂƐĂůĂƌĞĨƌŝŐĞƌĂĚŽƌĂƐĞƉƵĞĚĞŶ
ĐŽŶƐĞƌǀĂƌůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚƵƌĂŶƚĞŵĄƐ
ƟĞŵƉŽ͕LJĐſŵŽĞƐƚŽŝŵƉĂĐƚĂƐŽďƌĞůĂ
ĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂLJĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
•
•
•
•
ƌĂnjŽŶĞƐĚĞƉŽƌƋƵĠĐƵĂŶĚŽƐĞ
ĐĂůŝĞŶƚĂƵŶŽďũĞƚŽŵĞƚĄůŝĐŽ͕
ĐŽŵŽĞůĂůƵŵŝŶŝŽ͕ĞƐƚĞĐĂŵďŝĂ
ĚĞƚĂŵĂŹŽ͘
:ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ
ĚĞĞƐƉĞĐŝĞƐĚĂĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚ
ĂůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĂƌĂnjŽŶĞƐĚĞ
ƉŽƌƋƵĠĐƵĂŶĚŽĚŝƐŵŝŶƵLJĞůĂ
ĐĂŶƟĚĂĚĚĞƉĂƐƚŽƉŽƌĞůĨƌŝĂũĞ͕
ůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞǀŝnjĐĂĐŚĂƐƐĞ
ƌĞĚƵĐĞ͕LJĐſŵŽĞƐƚŽƚĂŵďŝĠŶ
ĂĨĞĐƚĂĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞnjŽƌƌŽƐ͘
ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐĚĞů
ƌĞůŝĞǀĞƚĞƌƌĞƐƚƌĞĐŽŶůĂ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŝŶĄŵŝĐĂŝŶƚĞƌŶĂLJ
ĞdžƚĞƌŶĂĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞĂůŐƵŶŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐLJ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐŚĂŶ
ĂLJƵĚĂĚŽĂĨŽƌŵƵůĂƌŶƵĞǀĂƐ
ƚĞŽƌşĂƐƋƵĞƉƌŽƉŝĐŝĂƌŽŶ
ĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞ
ƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂ
ĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĂƌĂnjŽŶĞƐĚĞ
ĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůƚĞůĞƐĐŽƉŝŽ
ĚŝŽƵŶŶƵĞǀŽůƵŐĂƌĂůĂdŝĞƌƌĂ
ĞŶĞůƵŶŝǀĞƌƐŽLJĚĞĐſŵŽĐŽŶ
ĞůŵŝĐƌŽƐĐŽƉŝŽƐĞŽƌŝŐŝŶſůĂ
ƚĞŽƌşĂĚĞůŽƐŐĠƌŵĞŶĞƐĐŽŵŽ
ĐĂƵƐĂŶƚĞƐĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ͘
ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂ
ƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͕LJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶ
ůĂƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶ
ďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ
ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝƐĐƵƚĞ
ƐƵƐƉƵŶƚŽƐĚĞǀŝƐƚĂĂĐĞƌĐĂĚĞ
ƐŝůĂŝŶƐƚĂůĂĐŝſŶĚĞĂŶƚĞŶĂƐĚĞ
ƚĞůĞĨŽŶşĂĞŶnjŽŶĂƐƉŽďůĂĚĂƐ
ƉŽĚƌşĂĂĨĞĐƚĂƌůĂƐĂůƵĚĚĞůŽƐ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
Competencia: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno” 3
ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐĐĂƉĂnjĚĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌŽďũĞƚŽƐ͕ƉƌŽĐĞƐŽƐŽƐŝƐƚĞŵĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐLJĚĞĚŝǀĞƌƐĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ͕ƉĂƌĂĚĂƌƌĞƐƉƵĞƐƚĂ
Ă ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞů ĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ ůŝŐĂĚŽƐ Ă ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ ƋƵĞ ƉŽŶĞŶ ĞŶ ũƵĞŐŽ ůĂ
ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚLJůĂƉĞƌƐĞǀĞƌĂŶĐŝĂ͘
ƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂŝŵƉůŝĐĂůĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ͗
• ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ al ĚĞƚĞĐƚĂƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂLJƉƌŽƉŽŶĞƌ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĐƌĞĂƟǀĂƐďĂƐĂĚĂƐĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐLJ
ƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ͕ĞǀĂůƵĂŶĚŽƐƵƉĞƌƟŶĞŶĐŝĂƉĂƌĂƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌƵŶĂĚĞĞůůĂƐ͘
• ŝƐĞŹĂ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ es ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ŐƌĄĮĐĂ Ž
ĞƐƋƵĞŵĄƟĐĂůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂLJĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ;ĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ
ĚĞĚŝƐĞŹŽͿ͕ƵƐĂŶĚŽĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐLJƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽ
ĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞůƉƌŽďůĞŵĂLJůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ es ůůĞǀĂƌĂĐĂďŽůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ͕ǀĞƌŝĮĐĂŶĚŽLJƉŽŶŝĞŶĚŽĂƉƌƵĞďĂĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞ
ĚŝƐĞŹŽLJĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐƉĂƌƚĞƐŽĞƚĂƉĂƐ͘
• ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ LJ ůŽƐ ŝŵƉĂĐƚŽƐ ĚĞ ƐƵ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ es ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƋƵĠƚĂŶďŝĞŶůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂůŽŐƌſƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂůŽƐ
ƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞů ƉƌŽďůĞŵĂ͖ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ ƐƵ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ͕ LJ ĂŶĂůŝnjĂƌ ƐƵƐ ƉŽƐŝďůĞƐ
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14
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15
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^ĞůĞĐĐŝŽŶĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ͕
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ƐĞŐƷŶƐƵƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐ
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ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
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•
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
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ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĐŽŶĚŝďƵũŽƐ İƐŝĐĂƐ͖ŝŶĐůƵLJĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
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ĂƵƟůŝnjĂƌLJůŽƐƉŽƐŝďůĞƐ
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ĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
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ƵƐĂŶĚŽ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ LJ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚŽƐ͘ ZĞĂůŝnjĂ
ĂũƵƐƚĞƐ ĞŶ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ĞƐĐƌŝďĞĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽLJůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐĚĞ
ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ ĞǀĂůƷĂ ƐƵ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ƐĞŐƷŶ
ůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐLJƉƌŽƉŽŶĞŵĞũŽƌĂƐ͘
ĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
Ϯ͘ΣŐƌĂĚŽ
ŝƐĞŹĂ LJ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞ ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ Ăů ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ
ůĂƐ ĐĂƵƐĂƐ ƋƵĞ ŐĞŶĞƌĂŶ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ LJ ƉƌŽƉŽŶĞ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĐŽŶďĂƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͘
ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽƐƵƐƉĂƌƚĞƐŽ
ĞƚĂƉĂƐ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞĞƐƋƵĞŵĂƐŽĚŝďƵũŽƐĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽƐ͘ƐƚĂďůĞĐĞ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞ ůĂ ĨŽƌŵĂ͕ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ LJ ůĂ ĨƵŶĐŝſŶ ĚĞ ůĂ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕LJĞdžƉůŝĐĂĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽLJůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
ƉĂƌĂ ƐƵ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ͖ ĞũĞĐƵƚĂ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ƵƐĂŶĚŽ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ LJ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚŽƐ͖ ǀĞƌŝĮĐĂ ƐƵ
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞƚĞĐƚĂŶĚŽ ŝŵƉƌĞĐŝƐŝŽŶĞƐ LJ ƌĞĂůŝnjĂ ĂũƵƐƚĞƐ
ƉĂƌĂ ŵĞũŽƌĂƌůĂ͘ džƉůŝĐĂ Ğů ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ͕ Ğů ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽĂƉůŝĐĂĚŽLJůĂƐůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ǀĂůƷĂ ƐƵ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƉƌƵĞďĂƐ͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ
ůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͕LJƉƌŽƉŽŶĞŵĞũŽƌĂƐ͘/ŶĮĞƌĞůŽƐ
ŝŵƉĂĐƚŽƐĚĞůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ŝƐĞŹĂ LJ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞ ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ Ăů ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ
ůĂƐƉŽƐŝďůĞƐĐĂƵƐĂƐƋƵĞŐĞŶĞƌĂŶƉƌŽďůĞŵĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͖
ƉƌŽƉŽŶĞ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ĐŽŶ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͘ ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŶĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕
ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽ ůĂƐ ƉĂƌƚĞƐ Ž ĞƚĂƉĂƐ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĞƐƋƵĞŵĂƐ Ž
ĚŝďƵũŽƐ͖ ĞƐƚĂďůĞĐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ͕ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ
LJ ĨƵŶĐŝſŶ͕ LJ ĞdžƉůŝĐĂ ƵŶĂ ƐĞĐƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ƉĂƐŽƐ ƉĂƌĂ
ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌůĂ ƵƐĂŶĚŽ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ LJ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͖
ĂĚĞŵĄƐ͕ ǀĞƌŝĮĐĂ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ LJ ƌĞĂůŝnjĂ ĂũƵƐƚĞƐ͘ džƉůŝĐĂ Ğů ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ͕
Ğů ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ĐŝĞŶơĮĐŽ ĂƉůŝĐĂĚŽ LJ ůŽƐ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ ĚĞ ůĂ
ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͖ ĂĚĞŵĄƐ͕ ĞǀĂůƷĂ ƐƵ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ ůŽƐ ƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ LJ ƉƌŽƉŽŶĞ
ŵĞũŽƌĂƐ͘
ĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
ϭ͘ΣŐƌĂĚŽ
ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
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ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂ
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ;/sĐŝĐůŽͿ
ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂ
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ;///ĐŝĐůŽͿ
Competencia: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno”.
16
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƌĂƐƚƌŝůůĂƚŽĚŽĞů
ƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂLJůĂƐ
ĞƚĂƉĂƐ͕ůĂƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƉĂƐŽƐ͕
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƐĞŐƷŶƐƵ
ƐƵƐƉĂƌƚĞƐLJĐŽŵĞŶƚĂƋƵĠ
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ • ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ŵĞĚŝĚĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞĨŽƌŵĂ͕
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ƵƟůŝĚĂĚ͖ĐƵŵƉůĞůĂƐŶŽƌŵĂƐ
ĂĐĐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝnjĂƌĄƉĂƌĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͘
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂLJĨƵŶĐŝſŶ͘^ĞůĞĐĐŝŽŶĂ
ĐŽŶĚŝďƵũŽƐLJƚĞdžƚŽƐ͖
ĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚLJĐŽŶƐŝĚĞƌĂ
ĞůĂďŽƌĂƌůŽ͘
ŵĂŶŝƉƵůĂŶĚŽŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ͕ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ
ĚĞƐĐƌŝďĞƐƵƐƉĂƌƚĞƐ͕ůĂ
ŵĞĚŝĚĂƐĚĞĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJ
ŽŶƐƚƌƵLJĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
•
•
LJŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƐĞŐƷŶƐƵƐ
ƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƉĂƐŽƐƉĂƌĂ
hƐĂƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƐĞŐƷŶƐƵƐ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐİƐŝĐĂƐ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂ
ƐƵŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶLJ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘ZĞĂůŝnjĂ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͖ĐƵŵƉůĞůĂƐ
ŵĂŶŝƉƵůĂŶĚŽŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ŵĂŶŝƉƵůĂŶĚŽůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ĞůƟĞŵƉŽƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂ
ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ͕
ĐĂŵďŝŽƐŽĂũƵƐƚĞƐƉĂƌĂ
ŶŽƌŵĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚLJ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ
LJůĂƐŵĞĚŝĚĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ĐƵŵƉůŝƌůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ
ŵĞĚŝĚĂƐĚĞĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ͖ĐƵŵƉůĞ
ƐĞŐƷŶƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͖ĐƵŵƉůĞ
ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͕ĂƐşĐŽŵŽŵĞĚŝĚĂƐ
ŽŵĞũŽƌĂƌĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ƐĞŐƷŶƐƵƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐ
hƐĂƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞ
ůĂƐŶŽƌŵĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
ůĂƐŶŽƌŵĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
ĚĞĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ İƐŝĐĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ŵĞĚŝĚĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘
LJĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵĞĚŝĚĂƐ
LJĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵĞĚŝĚĂƐĚĞ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũĂĞůĞŶǀĂƐĞ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƌĞĂůŝnjĂŐƌĄĮĐŽƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ZĞĂůŝnjĂĐĂŵďŝŽƐŽ
ĚĞĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘hƐĂ
ĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘hƐĂƵŶŝĚĂĚĞƐ
ƉĂƌĂŵĂŶƚĞŶĞƌůĂƐďĞďŝĚĂƐ
ĚĞƐƵƐŝƐƚĞŵĂĚĞƌŝĞŐŽ͕ůŽ
ĂũƵƐƚĞƐƉĂƌĂĐƵŵƉůŝƌůŽƐ
ƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂŶŽ
ĚĞŵĞĚŝĚĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘
• ZĞĂůŝnjĂƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂ
ĐĂůŝĞŶƚĞƐ͖ĚĞƐĐƌŝďĞůĂƐƉĂƌƚĞƐ
ƉƌĞƐĞŶƚĂLJĚĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽ
ƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐŽŵĞũŽƌĂƌ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘ZĞĂůŝnjĂ
ǀĞƌŝĮĐĂƌĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
sĞƌŝĮĐĂĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
ƋƵĞƚĞŶĚƌĄLJƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͗
ƐĞƌĄĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽLJĐſŵŽ
ĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵ
ĞŶƐĂLJŽƐŚĂƐƚĂƋƵĞůĂ
ĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ĚĞĐĂĚĂƉĂƌƚĞŽĞƚĂƉĂĚĞ
ƚĂŵĂŹŽ͕ĨŽƌŵĂ͕ŵĂƚĞƌŝĂůĚĞůƋƵĞ
ĨƵŶĐŝŽŶĂƌĄ͘
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
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ĞĚƵĐĂƟǀĂLJĂŹĂĚĞŽƋƵŝƚĂ
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ĐŽŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ
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ĞŶǀĂƐĞĞŶĐĞŶơŵĞƚƌŽƐLJƐƵ
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ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞŶŵŝůŝůŝƚƌŽƐ͖ŵĂŶĞũĂ
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ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƉƌĞǀŝŽƐŽ
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ĐŽŶůŽƐĐƵŝĚĂĚŽƐĚĞůĐĂƐŽ͘WŽŶĞĂ
ĐŽŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ
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ƉƌƵĞďĂĞůĞŶǀĂƐĞĞůĂďŽƌĂĚŽLJůŽ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘
ƋƵĞƚƵǀŽ͘ũĞŵƉůŽ͗el
ĐŽŵƉĂƌĂĐŽŶŽƚƌŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞ
17
ũĂƌĚşŶĚĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ
ĞĚƵĐĂƟǀĂƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌ
ůĂĚƵƌĂďŝůŝĚĂĚĚĞůƌĂƐƚƌŝůůŽ
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ĚĞƐŐĂƐƚĞĚĞĐĂĚĂĚŝĞŶƚĞĐŽŶ
ĞůƵƐŽĚĞƐƵŵĂŶŽ͕ĂĮŶĚĞ
ƉƌĞĚĞĐŝƌĐƵĄŶƚĂƐǀĞĐĞƐŵĄƐ
ƉŽĚƌşĂƌĂƐƚƌŝůůĂƌĞůũĂƌĚşŶ͘
džƉůŝĐĂĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ
ĐſŵŽĞůĂďŽƌſƐƵƌĂƐƚƌŝůůŽ͕
ĚĞƋƵĠŵĂŶĞƌĂƐĞƵƟůŝnjĂ͕
ĚĞĚſŶĚĞŽďƚƵǀŽůĂƐŝĚĞĂƐ
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ĚĞůŵŝƐŵŽĞŶĞůŵĂŶĞũŽ
ĚĞƌĞƐŝĚƵŽƐƐſůŝĚŽƐĞŶůĂ
ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂLJůŽƐ
ƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞƚƵǀŽĞŶĞů
ƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞůĂďŽƌĂĐŝſŶ͘
• ZĞĂůŝnjĂƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂ
ǀĞƌŝĮĐĂƌƐŝůĂƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĐƵŵƉůĞ
ĐŽŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘džƉůŝĐĂ
ĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſƐƵ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕
ƐƵĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ͕Ğů
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĐŝĞŶơĮĐŽ
ŽůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ
ĂƉůŝĐĂĚĂƐLJůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ
ƐƵƉĞƌĂĚĂƐ͘ũĞŵƉůŽ͗
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽŶĞĞŶ
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐƵƐŝƐƚĞŵĂ
ĚĞƌŝĞŐŽƉŽƌĚŽƐŵĞƐĞƐ
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ĐƵĄŶƚŽǀŽůƵŵĞŶĚĞĂŐƵĂ
ƐĞƵƐĂďĂƉĂƌĂƌĞŐĂƌĞůĄƌĞĂ
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂůũĂƌĚşŶLJ
ƌĞĂůŝnjĂƵŶĂůĞĐƚƵƌĂŝŶŝĐŝĂůĚĞů
ƌĞĐŝďŽĚĞĂŐƵĂͿ͘ĞƐƉƵĠƐ
ĚĞĞƐĞƟĞŵƉŽ͕ĐŽŵƉĂƌĂůŽƐ
ƌĞĐŝďŽƐĚĞĂŐƵĂĞŝŶĚŝĐĂ
ƐŝĞůĐŽŶƐƵŵŽĚŝƐŵŝŶƵLJſ͘
&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĠ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐLJŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ
ƵƟůŝnjſƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵ
ƐŝƐƚĞŵĂĚĞƌŝĞŐŽ͕ƐŝĨƵĞĨĄĐŝů͕
ĚĞĚſŶĚĞŽďƚƵǀŽůĂƐŝĚĞĂƐ
ƉĂƌĂƐƵĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ͕ĂƐş
ĐŽŵŽƋƵĠůĞŐƵƐƚſŵĄƐLJ
ƋƵĠŶŽůĞŐƵƐƚſ͘
ůĂƐŵŝƐŵĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͕
ǀŝĞƌƚĞĂŐƵĂĐĂůŝĞŶƚĞ͕ŵŝĚĞ
ůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂŝŶŝĐŝĂůĚĞů
ůşƋƵŝĚŽĚĞĂŵďŽƐĞŶǀĂƐĞƐLJ
ůŽƐĐŝĞƌƌĂ͘sƵĞůǀĞĂƚŽŵĂƌůĂ
ƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂĚĞƐƉƵĠƐĚĞϯϬ
ŵŝŶƵƚŽƐLJĐŽŵƉĂƌĂůĂƐŵĞĚŝĚĂƐ
ĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂƐ͕ƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ
ƐŝĞůĞŶǀĂƐĞĞůĂďŽƌĂĚŽĐŽŶƐĞƌǀĂ
ŵĞũŽƌĞůĂŐƵĂĐĂůŝĞŶƚĞƋƵĞ
ĞůŽƚƌŽ͘^ŝůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂ
ƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂĚĞůŽƐůşƋƵŝĚŽƐĚĞ
ůŽƐĚŽƐĞŶǀĂƐĞƐŶŽĞƐĂŵƉůŝĂ͕
ƌĞĂůŝnjĂƌĄůŽƐĂũƵƐƚĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ͕
ĐŽŵŽĂƵŵĞŶƚĂƌůĂƐĐĂƉĂƐĚĞ
ƉĂƉĞůĂůƵŵŝŶŝŽŽůĂŶĂƋƵĞ
ĞŶǀƵĞůǀĞŶĞůĞŶǀĂƐĞĞůĂďŽƌĂĚŽ͘
• ZĞĂůŝnjĂƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂǀĞƌŝĮĐĂƌ
ƐŝůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ĐƵŵƉůĞĐŽŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘džƉůŝĐĂĐſŵŽ
ĐŽŶƐƚƌƵLJſƐƵƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ƐƵĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ͕
ĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĐŝĞŶơĮĐŽŽ
ůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ͕
ůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƐƵƉĞƌĂĚĂƐLJůŽƐ
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ƐƵƵƐŽ͘ũĞŵƉůŽ͗ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ƉŽŶĞĂƉƌƵĞďĂŶƵĞǀĂŵĞŶƚĞĞů
ĞŶǀĂƐĞĞůĂďŽƌĂĚŽ͘sŝĞƌƚĞĂŐƵĂ
ĐĂůŝĞŶƚĞ͕ƚŽŵĂůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂ
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ůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂĮŶĂů͘^ŝŶŽƚĂ
ƋƵĞůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂŝŶŝĐŝĂůĚĞů
ĂŐƵĂƐŽůŽŚĂĚĞƐĐĞŶĚŝĚŽĞŶƵŶ
ϱϬй͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƋƵĞƐƵƉƌŽƚŽƟƉŽ
ĐƵŵƉůĞĞůƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ͘ĞŵƵĞƐƚƌĂĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
ĚĞƐƵĞŶǀĂƐĞŵŝĞŶƚƌĂƐĐŽŵĞŶƚĂ
ĐſŵŽůŽŚŝnjŽLJĞdžƉůŝĐĂůŽƐ
ŝŶĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞƐƋƵĞƚƵǀŽƋƵĞ
ƐƵƉĞƌĂƌŚĂƐƚĂůůĞŐĂƌĂůĂǀĞƌƐŝſŶ
ĮŶĂů͘
II. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
UNIDAD 1
Vamos a sembrar y cosechar con nuestras familias
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
KEK/D/EdK^
1.er grado
2.° grado
3.er grado
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐƉůĂŶƚĂƐĐŽŵŽ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ
ƐƚƵĚŝĂŵŽƐůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJƐƵƐ
ƉĂƌƚĞƐ
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJƐƵĐŝĐůŽĚĞ
ǀŝĚĂ
• >ĂƐƉůĂŶƚĂƐƐŽŶƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
• WĂƌƚĞƐĚĞůĂƉůĂŶƚĂ͘
• &ƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
• WĂƌƚĞƐĚĞůĂƉůĂŶƚĂ͘
• &ƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
•WĂƌƚĞƐLJĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƉůĂŶƚĂ͘
•ŝĐůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
•,ĄďŝƚĂƚƐĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
•hƟůŝĚĂĚĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
2.° grado
3.er grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůŽƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐƉĂƌĂǀŝǀŝƌ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞƵŶĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂƉůĂŶƚĂ
ĐŽŶůĂĨƵŶĐŝſŶƋƵĞĐƵŵƉůĞŶ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂĐŽŶƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞĞůĐŝĐůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞůŽƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐŚĄďŝƚĂƚƐĚĞ
ůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂĐŽŶůĂĨƵŶĐŝſŶƋƵĞ
ĐƵŵƉůĞŶ͘
• DĞŶĐŝŽŶĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞ
ůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞƐƵ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐƵƵƟůŝĚĂĚ͘
18
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
džƉůŽƌĂŵŽƐůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞ
ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽLJůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ
ĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ
,ĂďůĂŵŽƐƐŽďƌĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͕ƐƵ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞů
ŵĞĚŝŽ
•&ĂĐƚŽƌĞƐĚĞĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽLJ
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
•&ƵŶĐŝŽŶĞƐǀŝƚĂůĞƐĚĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ;ĨŽƚŽƐşŶƚĞƐŝƐͿ͘
•hƟůŝĚĂĚĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ
ŶĂƟǀĂƐ͘
• ZĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĂƐĞdžƵĂůĚĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ͘
• ůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞŐƷŶƐƵƵƟůŝĚĂĚ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐĞŶĞů
ĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂ͘
• >ŽƐĐƵůƟǀŽƐĚĞŵŝĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
6.° grado
ƉƌĞŶĚĞŵŽƐƐŽďƌĞůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞƉůĂŶƚĂƐ
ƋƵĞŚĂLJĞŶĞůWĞƌƷ
• ZĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƐĞdžƵĂůĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
• >ĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞƉůĂŶƚĂƐĞŶĞůWĞƌƷ͘
• >ĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞƉůĂŶƚĂƐLJůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĞĐŽŶſŵŝĐĂƐ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐĞŶŵŝĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
• DĞŶĐŝŽŶĂůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞ
ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽLJĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
5.° grado
• džƉůŝĐĂůŽƐƟƉŽƐĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
ĂƐĞdžƵĂůĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
6.° grado
ͻഩdžƉůŝĐĂĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƐĞdžƵĂůĞŶ
ůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
ͻഩZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƐĞdžƵĂůĚĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐĐŽŶůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞƉůĂŶƚĂƐƋƵĞŚĂLJ
ĞŶĞůWĞƌƷ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ
ǀŝƚĂůĞƐĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
• ŐƌƵƉĂůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐĞŐƷŶƐƵƵƟůŝĚĂĚ͘
ͻഩZĞůĂĐŝŽŶĂůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞƉůĂŶƚĂƐĞŶĞů
WĞƌƷĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞĐŽŶſŵŝĐĂƐƋƵĞ
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ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ͘
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ƉůĂŶƚĂƐĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚŽĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
19
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
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ƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐLJLJůĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗/ėƒ¦ƒÃ›—®ƒÄã›ÃãʗÊݑ®›Äã°¥®‘ÊÝփك‘ÊÄÝãÙç®ÙÝçݑÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝ͘
ŶƵĞƐƚƌĂǀŝĚĂ
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞĞů
ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐƐĞŵŝůůĂƐLJĂůŐƵŶŽƐ
ĨĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞůŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶ͘
• &ŽƌŵƵůĂůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůĂŐĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞĚŽƐƐĞŵŝůůĂƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ƌĞƐƉŽŶĚĂŶůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĂŶůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂ
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ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐĞŶƵŶĂƚĂďůĂĚĞ
ĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐĞŶƵŶĂƚĂďůĂ
ĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂ͘
20
^DWHK^
Actividad 2
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂ
ŐĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƐĞŵŝůůĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůĂ
ƚƌĂƐƉůĂŶƚĂĚŽƌĂ͕ůĂĐŽƐĞĐŚĂĚŽƌĂLJůĂ
ĞŵƉĂĐĂĚŽƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůƌŝĞŐŽƚĞĐŶŝĮĐĂĚŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůŽƐŝŶǀĞƌŶĂĚĞƌŽƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůĂ
ƚƌĂƐƉůĂŶƚĂĚŽƌĂ͕ůĂĐŽƐĞĐŚĂĚŽƌĂLJ
ůĂĞŵƉĂĐĂĚŽƌĂ͕ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐƉĂƌĂ
ƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJ
ĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽ
ĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞů
ĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌ
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƌŝĞŐŽ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐŝŶǀĞƌŶĂĚĞƌŽƐ
ŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽ
ĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞ
ǀŝĚĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůƌŝĞŐŽ
ƚĞĐŶŝĮĐĂĚŽŝŵƉĂĐƚĂĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕
ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ
ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂ
ƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞ
ŝŶǀĞƌŶĂĚĞƌŽƐ͕LJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂ
ƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ
ƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽĚĞůĂ
ƚƌĂƐƉůĂŶƚĂĚŽƌĂ͕ůĂĐŽƐĞĐŚĂĚŽƌĂLJůĂ
ĞŵƉĂĐĂĚŽƌĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐĂƌŽŵĄƟĐĂƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƐƉůĂŐĂƐƋƵĞ
ĂĨĞĐƚĂŶĂůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• ƐĐƌŝďĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞĞů
ƐĞŵďƌĂĚŽĚĞƉůĂŶƚĂƐ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐƋƵĞ
ŽďƟĞŶĞĞŶĮĐŚĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶƵŶĂƚĂďůĂ
ĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶƵŶĂ
ƚĂďůĂĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ƐĐƌŝďĞůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞ
ůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂůLJĐŽŶƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞ
ƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
21
UNIDAD 2
Conocemos la ganadería de nuestras comunidades
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
KEK/D/EdK^
1.er grado
ŽŵƉĂƌƟŵŽƐůŽƋƵĞƐĂďĞŵŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
•>ŽƐĂŶŝŵĂůĞƐƐŽŶƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͗
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͘
•>ŽƐĂŶŝŵĂůĞƐĚŽŵĠƐƟĐŽƐLJ
ƐĂůǀĂũĞƐ͘
•hƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͗
ĂŶŝŵĂůĞƐĚĞĐŽŵƉĂŹşĂLJĚĞ
ŐƌĂŶũĂ͘
•ƵŝĚĂĚŽĚĞůĂƐŵĂƐĐŽƚĂƐ͘
2.er grado
3.er grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͕ƐƵ
ŚĄďŝƚĂƚLJƐƵĐŝĐůŽĚĞǀŝĚĂ
•,ĄďŝƚĂƚĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ŝĐůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•>ŽƐĂŶŝŵĂůĞƐĐŽŶŚƵĞƐŽƐLJƐŝŶ
ŚƵĞƐŽƐ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ
• ůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͗ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞĐĂĚĂĐůĂƐĞ͘
• >ŽƐĂŶŝŵĂůĞƐŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• hƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞŵŝĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
22
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.er grado
3.er grado
•ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ
ůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ZĞĐŽŶŽĐĞůŽƐŚĄďŝƚĂƚƐĚĞůŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ŽŵƉĂƌĂĂůŐƵŶŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
•ůĂƐŝĮĐĂĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ĚŽŵĠƐƟĐŽƐLJƐĂůǀĂũĞƐ͘
•džƉůŝĐĂĞůĐŝĐůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
•DĞŶĐŝŽŶĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐƋƵĞ
ŶŽƐďƌŝŶĚĂŶůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐĞŶ
ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĞŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
•/ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞƐƵĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
•WƌŽƉŽŶĞŵĂŶĞƌĂƐĚĞĐƵŝĚĂƌůŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐ͘
•ƐƚĂďůĞĐĞƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJ
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĞŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
•džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞƐƵĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
^ĂďĞŵŽƐŵĄƐƐŽďƌĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ
• ůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͗ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĞdžƚĞƌŶĂƐ
ĚĞĐĂĚĂĐůĂƐĞ͘
• >ŽƐĂŶŝŵĂůĞƐǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞŵŝ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• hƟůŝĚĂĚĚĞĂŶŝŵĂůĞƐĚĞŵŝ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐLJƐƵ
ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůŵĞĚŝŽ
• >ŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͗ĞůĞŵĞŶƚŽƐLJƟƉŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͗
/ŶƚƌĂĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĞŝŶƚĞƌĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĞƐƚƌſĮĐĂƐ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞ
ĂŶŝŵĂůĞƐĞŶĞůWĞƌƷ
• >ŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐLJůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ
ƉĞƌƵĂŶĂ͘
• ƋƵŝůŝďƌŝŽĞŶůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͘
• ƵŝĚĂĚŽĚĞůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
5.° grado
6.° grado
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
• ŽŵƉĂƌĂĂůŐƵŶŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐLJƟƉŽƐĚĞ
ĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůŽƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ
ĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞůWĞƌƷLJůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ
ĚĞĂŶŝŵĂůĞƐƋƵĞƉŽƐĞĞŶ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ŝŶƚƌĂĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĞŝŶƚĞƌĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ
ƋƵĞƐƵĐĞĚĞŶĞŶůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ
• :ƵƐƟĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĞƋƵŝůŝďƌŝŽ
ĚĞůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐ͘
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƚƌſĮĐĂƐĚĞ
ƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞ
ůŽƐĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂƐĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ
ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐƋƵĞŶŽƐ
ďƌŝŶĚĂŶůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐĚĞ
ƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
23
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
1.er grado
2.er grado
3.er grado
•ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƐŽŶůŽƐ
ĐŽŵĞĚĞƌŽƐŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ
ƉĂƌĂůĂĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐĚĞůĂŐƌĂŶũĂ͘
•ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƐŽŶůŽƐ
ďĞďĞĚĞƌŽƐŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ
ƉĂƌĂůĂĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĂŶŝŵĂůĞƐĚĞůĂŐƌĂŶũĂ͘
•ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJůĂƐ
ƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐĞƐƋƵŝůĂĚŽƌĂƐ
ƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚŐĂŶĂĚĞƌĂ͘
•džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶ
ůŽƐĐŽŵĞĚĞƌŽƐŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ͘
•džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶ
ůŽƐďĞďĞĚĞƌŽƐŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ͘
•ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐƉĂƌĂůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐĞƐƋƵŝůĂĚŽƌĂƐ͘
•KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂŶ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůŽƐ
ĐŽŵĞĚĞƌŽƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJůĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
•KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂŶ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůŽƐ
ďĞďĞĚĞƌŽƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞ
ůĂĨĂŵŝůŝĂLJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
•džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐ
ĞƐƋƵŝůĂĚŽƌĂƐƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚŐĂŶĂĚĞƌĂ
LJůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůĂƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐLJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗®Ý›Çƒù‘ÊÄÝãÙçù›Ýʽ瑮ÊěÝ㛑Äʽ̦®‘ƒÝփكÝʽ瑮ÊăÙÖÙʐ½›ÃƒÝ—›
24
^DWHK^
Actividad 2
1.er grado
2.er grado
3.er grado
•^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞ
ĂƵŶĐŽŵĞĚĞƌŽƉĂƌĂĂǀĞƐĚĞ
ĐŽƌƌĂů͘
•^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂ
ƵŶďĞďĞĚĞƌŽĐĂƐĞƌŽ͘
•^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂ
ƵŶĂƚƌĂƉĂĚŽƌĚĞŵŽƐƋƵŝƚŽƐ͘
•ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•/ŵƉůĞŵĞŶƚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•/ŵƉůĞŵĞŶƚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•ŽŵƵŶŝĐĂůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞů
ĂƵůĂ͘
•ŽŵƵŶŝĐĂůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞů
ĂƵůĂ͘
•ŽŵƵŶŝĐĂůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞů
ĂƵůĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJLJůĂƐ
ƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĚĞůĂ
ŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶŐĂŶĂĚĞƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůŽƐƐĞŶƐŽƌĞƐƉĂƌĂƉĞƐĂƌ
ŐĂŶĂĚŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞĚƌŽŶĞƐĞŶĞůŵŽŶŝƚŽƌĞŽĚĞů
ŐĂŶĂĚŽ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐĂƌĞƚĞƐ
LJŵĄƋƵŝŶĂƐĐŽŶŵŝĐƌŽĐŚŝƉƐ͕ƐŽŶ
ĐƌĞĂĚŽƐƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽ
ĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽ
ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ͖ƉŽƌ
ĞũĞŵƉůŽ͕ůŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞů
ƉĞƐŽĞdžĂĐƚŽĚĞůŽƐŐĂŶĂĚŽƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐĚƌŽŶĞƐŚĂŶ
ĂLJƵĚĂĚŽĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂ
ĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽ
ĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĚĞůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶ
ŐĂŶĂĚĞƌĂĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůŽƐƐĞŶƐŽƌĞƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƉĂƌĂƉĞƐĂƌŐĂŶĂĚŽ
ŝŵƉĂĐƚĂĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶ
ĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂƌĞƐƉĞĐƚŽĂů
ĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶĚĞĚƌŽŶĞƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂ
ƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶ
ĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂ
ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂĐĂŵĂƉĂƌĂ
ŵĂƐĐŽƚĂƐ͘
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂ
ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĐŽŵĞĚĞƌŽ
ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ͘
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂůĂŵĂŶĞƌĂĚĞ
ĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶĂŵĂĐĞƚĂĚĞĂƵƚŽƌƌŝĞŐŽ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞůĂƵůĂ͘
25
UNIDAD 3
Conocemos la pesca de nuestras comunidades
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
1.er grado
KEK/D/EdK^
ƉƌĞŶĚĞŵŽƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞ
ŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• ůŝŵĞŶƚŽƐŶƵƚƌŝƟǀŽƐLJŶŽ
ŶƵƚƌŝƟǀŽƐ͘
• dŝƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶƐƵ
ŽƌŝŐĞŶ;ůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽͿ͘
• >ŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞŵŝƐƐŝƐƚĞŵĂƐ
ĚŝŐĞƐƟǀŽLJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͕LJ
ƐƵƵďŝĐĂĐŝſŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽ͘
2.er grado
ZĞŇĞdžŝŽŶĂŵŽƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞ
ŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• ůŝŵĞŶƚŽƐŶƵƚƌŝƟǀŽƐLJŶŽ
ŶƵƚƌŝƟǀŽƐ͘
• dŝƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶƐƵ
ŽƌŝŐĞŶ;ůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽͿ͘
• >ŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞŵŝƐƐŝƐƚĞŵĂƐ
ĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽLJĞdžĐƌĞƚŽƌ͕LJ
ƐƵƵďŝĐĂĐŝſŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽ͘
3.er grado
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂ
ĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• dŝƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶƐƵ
ĨƵŶĐŝſŶ͘
• >ŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĞŶĞƌŐĠƟĐŽƐ͕
ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐLJƌĞŐƵůĂĚŽƌĞƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• >ŽƐſƌŐĂŶŽƐLJĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞŵŝƐ
ƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽLJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
1.er grado
^DWHK^
Actividad 1
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐ
ŶƵƚƌŝƟǀŽƐĚĞůŽƐŶŽŶƵƚƌŝƟǀŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶ
ƐƵŽƌŝŐĞŶ͘
• ^ĞŹĂůĂůŽƐſƌŐĂŶŽƐƋƵĞ
ĐŽŶĨŽƌŵĂŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚŝŐĞƐƟǀŽ
LJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
26
2.er grado
3.er grado
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞƐƵ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽĞŶŶƵƚƌŝƟǀŽƐLJ
ŶŽŶƵƚƌŝƟǀŽƐ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶůĂ
ĨƵŶĐŝſŶƋƵĞĐƵŵƉůĞŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽ͘
• ůĂƐŝĮĐĂƌůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞƐƵ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽƐĞŐƷŶƐƵŽƌŝŐĞŶ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞů
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽĞŶĞŶĞƌŐĠƟĐŽƐ͕
ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐLJƌĞŐƵůĂĚŽƌĞƐ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐ
ƐŝƐƚĞŵĂƐĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽLJĞdžĐƌĞƚŽƌ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĞŶ
ůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ
ĚŝŐĞƐƟǀŽLJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂ
ĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĐŽŶƐƵŵŝƌƚŽĚŽƐůŽƐ
ƟƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐ͘
• >ŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJĞůĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ͘
• >ŽƐſƌŐĂŶŽƐLJĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞŵŝƐ
ƐŝƐƚĞŵĂƐĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽLJĞdžĐƌĞƚŽƌ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂ
ĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• >ŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůŽƐŶƵƚƌŝĞŶƚĞƐƋƵĞ
ĐŽŶƟĞŶĞŶ;ƌƵĞĚĂĚĞůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐͿ͘
• WƌŽĐĞƐŽĚĞĚŝŐĞƐƟſŶLJƌĞƐƉŝƌĂĐŝſŶ͘
• ƵŝĚĂĚŽƐĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽ
LJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚĞƵŶĂ
ůŽŶĐŚĞƌĂŶƵƚƌŝƟǀĂLJĞdžƉůŝĐĂŵŽƐ
ƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ
• >ĂƐůŽŶĐŚĞƌĂƐŶƵƚƌŝƟǀĂƐƐĞŐƷŶůĂ
ĞĚĂĚ͘
• WƌŽĐĞƐŽĚĞĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶLJĞdžĐƌĞĐŝſŶ͘
• ƵŝĚĂĚŽĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽ
LJĞdžĐƌĞƚŽƌ͘
5.° grado
6.° grado
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
• :ƵƐƟĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĐŽŶƐƵŵŝƌ
ƚŽĚŽƐůŽƐƟƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĐŽŶůŽƐ
ŐƌƵƉŽƐĂůŽƐƋƵĞƉĞƌƚĞŶĞĐĞŶĞŶ
ůĂƌƵĞĚĂĚĞůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂƐ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĞŶ͘
• ƌŵĂůŽŶĐŚĞƌĂƐŶƵƚƌŝƟǀĂƐƚŽŵĂŶĚŽ
en cuenta las necesidades de las
ƉĞƌƐŽŶĂƐƐĞŐƷŶƐƵĞĚĂĚ͘
• džƉůŝĐĂůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞ
ĞůĐŽŶƐƵŵŽĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐLJĞů
ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂ͘
• džƉůŝĐĂĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĚŝŐĞƐƟſŶLJ
ƌĞƐƉŝƌĂĐŝſŶ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ
LJĞdžĐƌĞĐŝſŶ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐ
ƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ
ĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽLJĞdžĐƌĞƚŽƌ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐ
ĐƵŝĚĂĚŽƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚŝŐĞƐƟǀŽLJ
ƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐ
ĐƵŝĚĂĚŽƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĐŝƌĐƵůĂƚŽƌŝŽLJ
ĞdžĐƌĞƚŽƌ͘
27
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞƐLJĐſŵŽ
ĨƵŶĐŝŽŶĂůĂĐĂŹĂĚĞ
ƉĞƐĐĂƌ͘
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƐŽŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌ
ƉĂƌĂůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞƉĞĐĞƐ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJƵƟůŝĚĂĚĞƐ
ĚĞůĂƐƌĞĚĞƐĚĞƉĞƐĐĂƌƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ƉĞƐƋƵĞƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞ
ƟĞŶĞŶůĂƐĐĂŹĂƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶůŽƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐ
ĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐƉĂƌĂůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶůĂƐƌĞĚĞƐĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽ
ůĂĐĂŹĂĚĞƉĞƐĐĂƌ͕ůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJ
ůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂĐĂŵďŝĂĚŽ
LJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
ĨĂŵŝůŝĂLJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ůŽƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐ
ĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐƌĞĚĞƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĂƉĞƐĐĂ
LJůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůĂƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
28
^DWHK^
Actividad 2
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗/ėƒ¦ƒÃ›—®ƒÄã›ÃãʗÊݑ®›Äã°¥®‘ÊÝփك‘ÊÄÝãÙç®ÙÝçݑÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• &ŽƌŵƵůĂƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽĚĞĂŐƵĂĞŶůŽƐ
ĂůŝŵĞŶƚŽƐ͘
• &ŽƌŵƵůĂƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐƌŝĐŽƐĞŶŐƌĂƐĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐƋƵĞĐŽŶƟĞŶĞŶ
ĂůŵŝĚſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ƵŶĐƵĂĚƌŽŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ƵŶĐƵĂĚƌŽŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐ͘
• ŶĂůŝnjĂůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĚŝĄůŽŐŽĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶ
ĚŝĄůŽŐŽĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶ
ĚŝĄůŽŐŽĞŶĞůĂƵůĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐ
ĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐLJ
ŵŽĚĞƌŶĂƐĚĞƉĞƐĐĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞƐŽŶĂƌĞƐƉĂƌĂůĂ
ĚĞƚĞĐĐŝſŶĚĞĐĂƌĚƷŵĞŶĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐ
ĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͕ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐ
ƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽ
ĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞů
ĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌ
ƉƌŽďůĞŵĂƐĐŽŵŽůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐ
ĞŵƉůĞĂĚĂƐĞŶůĂƉĞƐĐĂĞŶƌşŽƐ͕
ůĂŐŽƐLJŵĂƌĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐƐŽŶĂƌĞƐƋƵĞ
ĚĞƚĞĐƚĂŶĐĂƌĚƷŵĞŶĞƐŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽ
ĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂ
ĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞƋƵĞŚĂ
ŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶ
ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞ
ƉĞĐĞƐ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƚĠĐŶŝĐĂƐƉĂƌĂƉĞƐĐĂƌŝŵƉĂĐƚĂĞŶ
ĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• KƉŝŶĂƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽ
LJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞ
ƐŽŶĂƌĞƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ
LJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƐ
ĐĂƌŝĞƐĚĞŶƚĂůĞƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůŽƐ
ſƌŐĂŶŽƐĚĞƌĞƐƉŝƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉĞĐĞƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞĞů
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƌŝŹſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐ
LJƚĞdžƚŽƐĞŶĐƵĂĚƌŽƐĚĞĞŶƚƌĂĚĂ
ƐŝŵƉůĞ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐ
LJƚĞdžƚŽƐĞŶĐƵĂĚƌŽƐĚĞĞŶƚƌĂĚĂ
ƐŝŵƉůĞ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐ
LJƚĞdžƚŽƐĞŶĐƵĂĚƌŽƐĚĞĞŶƚƌĂĚĂ
ƐŝŵƉůĞ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
29
UNIDAD 4
Vivimos el arte y la creatividad de nuestros pueblos
KEK/D/EdK^
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
1.er grado
2.° grado
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐ
ŽďũĞƚŽƐĐŽŵŽŵĂƚĞƌŝĂLJ
ĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŵŽƐ
ƐƵƐĞƐƚĂĚŽƐLJŵĞnjĐůĂƐ
• >ĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• WƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ
ĞŶůŽƐŽďũĞƚŽƐĐŽƟĚŝĂŶŽƐ͘
• >ŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂĚĞ
ŵŝĞŶƚŽƌŶŽ͘
• >ĂŵĂƚĞƌŝĂƐĞŵĞnjĐůĂ͘
ŽŵƉƌĞŶĚĞŵŽƐůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞ
ůĂŵĂƚĞƌŝĂ
LJůĂƐŵĞnjĐůĂƐ
• WƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• >ŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞ
ůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• >ŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂLJůĂƐ
ŵĞnjĐůĂƐ͘
• ^ƵƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞƐĞŵĞnjĐůĂŶ͗
ŵĞnjĐůĂƐŚŽŵŽŐĠŶĞĂƐLJ
ŚĞƚĞƌŽŐĠŶĞĂƐ͘
3.er grado
/ĚĞŶƟĮĐĂŵŽƐůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ƐƵƐ
ƟƉŽƐLJƐƵƵƟůŝĚĂĚ
• >ŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐLJƐƵƐƟƉŽƐ͘
• >ŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
;ĂƌƚĞƐĂŶşĂƐͿ͘
• hƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• >ĂƐŵĞnjĐůĂƐLJůĂƐĐŽŵďŝŶĂĐŝŽŶĞƐ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
30
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞƋƵĞƚŽĚŽůŽƋƵĞ
ŶŽƐƌŽĚĞĂĞƐŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůŽƐƟƉŽƐĚĞŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ƋƵĞƵƐĂŶĞŶƐƵǀŝĚĂĚŝĂƌŝĂ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂĞŶŽďũĞƚŽƐĚĞů
ĞŶƚŽƌŶŽ͘
• hƟůŝnjĂůŽƐƐĞŶƟĚŽƐƉĂƌĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌ
ůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞƐĞ
ƵƟůŝnjĂŶĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞů
ĞŶƚŽƌŶŽ͕ƐĞŐƷŶůŽƐĞƐƚĂĚŽƐ
ĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂĞŶƋƵĞƐĞ
ĞŶĐƵĞŶƚƌĂ͘
• ůĂƐŝĮĐĂĚŝƐƟŶƚŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞ
ŶƵĞƐƚƌŽĞŶƚŽƌŶŽƐĞŐƷŶĞůĞƐƚĂĚŽ
ĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ĐŽŶƋƵĞĞƐƚĄŶŚĞĐŚŽƐůŽƐŽďũĞƚŽƐ
ƋƵĞůŽƐƌŽĚĞĂŶ͘
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĞŶ
ƵŶĂŵĞnjĐůĂ͘
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂůĂƐŵĞnjĐůĂƐ
ŚŽŵŽŐĠŶĞĂƐĚĞůĂƐŚĞƚĞƌŽŐĠŶĞĂƐ͘
• ƐƚĂďůĞĐĞƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJ
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞůĂƐŵĞnjĐůĂƐLJůĂƐ
ĐŽŵďŝŶĂĐŝŽŶĞƐ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ
• >ĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ͘
• >ĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ͘
• >ĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂLJ
ůĂƵƟůŝĚĂĚĞŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ
ĂƌƚĞƐĂŶşĂƐĚĞŵŝĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• dĠĐŶŝĐĂƐĚĞƐĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞŵĞnjĐůĂƐ͗
ĮůƚƌĂĐŝſŶLJĞǀĂƉŽƌĂĐŝſŶ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐĞƐƚĂĚŽƐLJůŽƐĐĂŵďŝŽƐ
ĚĞĞƐƚĂĚŽĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ
• >ŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͗
ĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶŵŽůĞĐƵůĂƌ͘
• ĂŵďŝŽƐĚĞĞƐƚĂĚŽĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ
;ĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶŵŽůĞĐƵůĂƌͿ͘
• >ĂƐŵĞnjĐůĂƐLJůŽƐĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂƐ
ƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞůĂƐĐŽŵƉŽŶĞŶ͘
• dĠĐŶŝĐĂƐĚĞƐĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞ
ŵĞnjĐůĂƐ͗ĚĞĐĂŶƚĂĐŝſŶLJƐĞƉĂƌĂĐŝſŶ
ŵĂŐŶĠƟĐĂ͘
džƉůŽƌĂŵŽƐůŽƐĐĂŵďŝŽƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ
• >ŽƐĐĂŵďŝŽƐİƐŝĐŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• >ŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵşŵŝĐŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞĐĂŵďŝŽİƐŝĐŽLJ
ĐĂŵďŝŽƋƵşŵŝĐŽ͘
• >ŽƐĐĂŵďŝŽƐİƐŝĐŽƐLJƋƵşŵŝĐŽƐĚĞ
ŵŝĞŶƚŽƌŶŽ͘
5.° grado
6.° grado
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐ
ĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂ͕ĞŶŵŽĚĞůŽƐ͕ůĂ
ĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶŵŽůĞĐƵůĂƌĞŶůŽƐ
ĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐƌĞǀĞƌƐŝďůĞƐĚĞůĂ
ŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐ
ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĞƐƚĂĚŽƐLJĐĂŵďŝŽƐ
ĚĞĞƐƚĂĚŽĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͕ĐŽŶůĂ
ƵďŝĐĂĐŝſŶĚĞƐƵƐŵŽůĠĐƵůĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐŝƌƌĞǀĞƌƐŝďůĞƐĚĞ
ůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂĞŶ
ĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞĂƌƚĞƐĂŶşĂƐ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂĞůĞƐƚĂĚŽİƐŝĐŽƋƵĞƟĞŶĞŶ
ůŽƐĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐĚĞƵŶĂŵĞnjĐůĂ͘
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞĐĂŵďŝŽƐƌĞǀĞƌƐŝďůĞ
ĞŝƌƌĞǀĞƌƐŝďůĞĚĞůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
• ŽŵƉĂƌĂůĂĮůƚƌĂĐŝſŶLJĞǀĂƉŽƌĂĐŝſŶ
ĐŽŵŽŵĠƚŽĚŽƐĚĞƐĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞ
ŵĞnjĐůĂƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂĚĞĐĂŶƚĂĐŝſŶLJƐĞƉĂƌĂĐŝſŶ
ŵĂŐŶĠƟĐĂĐŽŵŽƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞ
ƐĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞŵĞnjĐůĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐƌĞǀĞƌƐŝďůĞƐĞ
ŝƌƌĞǀĞƌƐŝďůĞƐƋƵĞŽĐƵƌƌĞŶĞŶƐƵ
ĞŶƚŽƌŶŽ͘
31
DESEMPEÑOS
La tecnología en nuestra vida
• Capacidad:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• Describe cómo son los
palillos de modelar y la media
luna para la elaboración de
cerámica.
• Describe cómo son los
vaciadores y herramientas de
ĞƐŐƌĂĮĂĚŽƉĂƌĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶ
de las cerámicas.
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJƵƟůŝĚĂĚĞƐ
de la torneta, el mortero y pilón, los
ƚĂŵŝĐĞƐLJůŽƐƉŝŶĐĞůĞƐƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞ
elaboración de cerámicas.
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶ
los palillos de modelar y la
media luna.
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶ
los vaciadores y herramientas
ĚĞĞƐŐƌĂĮĂĚŽ͘
• Argumenta la importancia de la
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐĞŶůĂ
creación de la torneta, el mortero y pilón,
los tamices y los pinceles.
• Opina sobre cómo ha
cambiado y facilitado los
palillos de modelar y la media
ůƵŶĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
familia y las comunidades.
• Opina sobre cómo ha cambiado • Explica la importancia de la la torneta, el
mortero y pilón, los tamices y los pinceles
y facilitado los vaciadores y
ƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĚĞĞƐŐƌĂĮĂĚŽůĂƐ
ĐĞƌĄŵŝĐĂƐLJůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJůĂƐ
las familias y comunidades.
comunidades.
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗®Ý›Çƒù‘ÊÄÝãÙçù›Ýʽ瑮ÊěÝ㛑Äʽ̦®‘ƒÝփكٛÝʽò›ÙÖÙʐ½›ÃƒÝ—›
32
DESEMPEÑOS
Actividad 2
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solucióntecnológica referente
a la elaboración de una maceta
artesanal con mezclas sólidas.
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica referente a
la elaboración de un adorno con
ŵĞnjĐůĂƐůşƋƵŝĚĂƐ
• WƌŽƉŽŶĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica referente a
la construcción de un limpiador
de maleza y piedras.
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• ŝƐĞŹĂĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica.
• Implementa y valida la
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• Implementa y valida la
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• Implementa y valida la
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• Comunica las acciones realizadas
de manera oral.
• Comunica las acciones realizadas
de manera oral.
• Comunica las acciones realizadas
de manera oral.
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJ
ƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶ
ůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞůƚŽƌŶŽ&ŽƌŶƐLJůĂ
ŐĂůůĞƚĞƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞů
ƵƐŽĚĞůŽƐŚŽƌŶŽƐƉĂƌĂĞůƐĞĐĂĚŽĚĞ
ůĂƐĐĞƌĄŵŝĐĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůƵƐŽĚĞ
ůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂϯƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂƌĐĞƌĄŵŝĐĂƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽ
ĞůƚŽƌŶŽ&ŽƌŶƐLJůĂŐĂůůĞƚĞƌĂ͕
ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌ
ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJ
ĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽ • ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂϯŚĂ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂ
ĂLJƵĚĂĚŽĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůŽƐ
ĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
ĐĞƌĄŵŝĐĂƐ͘
• ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ
ƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽĚĞůĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĂƉůŝĐĂĚĂĂůƚŽƌŶŽ
&ŽƌŶƐLJůĂŐĂůůĞƚĞƌĂ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůŽƐŚŽƌŶŽƐƉĂƌĂ
ĐĞƌĄŵŝĐĂƐŝŵƉĂĐƚĂĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕
ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ
ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂƌĞƐƉĞĐƚŽĂů
ĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂ
ĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂϯƉĂƌĂůĂ
ĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞĐĞƌĄŵŝĐĂƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽ
ĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
Ýç›ÄãÊÙÄÊ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂƵŶ
ƐĞƉĂƌĂĚŽƌĚĞŵĞnjĐůĂƐ͘
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞ
ĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶƵŶĂƉĞƌĂĚĞ
ĚĞĐĂŶƚĂĐŝſŶƋƵĞƐĞƉĂƌĞŵĞnjĐůĂƐ͘
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ĚĞƵŶĂůŝũĂĚĞŵĂŶŽĐĂƐĞƌĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſĞů
ĚŝƐĞŹŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſĞůĚŝƐĞŹŽ͕
ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſĞůĚŝƐĞŹŽ͕
ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
33
UNIDAD 5
Conocemos las industrias de nuestras comunidades
KEK/D/EdK^
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
1.er grado
2.° grado
3.er grado
ŽŵƉƌĞŶĚĞŵŽƐƋƵĞĞůƐŽůĞƐ
ĨƵĞŶƚĞĚĞůƵnjLJĐĂůŽƌ
• ůƐŽů͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůƐŽůĐŽŵŽ
ĨƵĞŶƚĞĚĞĞŶĞƌŐşĂ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůƐŽůĞŶŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• &ƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ͗
ŶĂƚƵƌĂůĞƐLJĂƌƟĮĐŝĂůĞƐ͘
ǀĞƌŝŐƵĂŵŽƐƐŽďƌĞůĂĞŶĞƌŐşĂLJƐƵƐ
ĨƵĞŶƚĞƐ
• &ƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂƋƵĞĚƵƌĂŶƉĂƌĂ
ƐŝĞŵƉƌĞ͗ĂŝƌĞ͕ĂŐƵĂLJƐŽů͘
• ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂŝƌĞ͕ĂŐƵĂLJƐŽů
ĐŽŵŽĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞ
ĞŶĞƌŐşĂĚĞŵŝĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ƐƚƵĚŝĂŵŽƐůĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞĞŶĞƌŐşĂLJ
ĞůŵĂŐŶĞƟƐŵŽ
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• >ĂĞŶĞƌŐşĂLJƐƵƐƵƐŽƐĞŶůĂƐ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂƐĚĞŵŝĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• >ĂĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚĐŽŵŽĨŽƌŵĂĚĞ
ĞŶĞƌŐşĂ͘
• >ĂĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚLJĞůŵĂŐŶĞƟƐŵŽ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
34
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂĞŶĞƌŐşĂĚĞůƐŽů
LJůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂ
ĚŝĂƌŝĂŵĞŶƚĞ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ
ƌĞŶŽǀĂďůĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐƟƉŽƐĚĞĞŶĞƌŐşĂLJ
ůŽƐƵƐŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶĞŶůĂǀŝĚĂ
ĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞů
^ŽůĐŽŵŽĨƵĞŶƚĞĚĞĞŶĞƌŐşĂ
ƉĂƌĂůĂdŝĞƌƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞů
ĂŝƌĞ͕ĂŐƵĂLJƐŽůĐŽŵŽĨƵĞŶƚĞƐĚĞ
ĞŶĞƌŐşĂ͘
• ƐƚĂďůĞĐĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞ
ůĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂLJůĂƐ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
•džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞů
ƐŽůĐŽŵŽĨƵĞŶƚĞĚĞĞŶĞƌŐşĂ
ƉĂƌĂƐƵĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ
ƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐƵ
ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ͘
• džƉůŝĐĂƋƵĞůĂĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚĞƐƵŶĂ
ĨŽƌŵĂĚĞĞŶĞƌŐşĂŶĞĐĞƐĂƌŝĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞ
ĞŶĞƌŐşĂŶĂƚƵƌĂůĞƐLJ
ĂƌƟĮĐŝĂůĞƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶƐƵ
ĞŶƚŽƌŶŽ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐĞĨĞĐƚŽƐƋƵĞƟĞŶĞĞů
ĐĂůŽƌĞŶĂůŐƵŶŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͘
• ƐƚĂďůĞĐĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞůĂ
ĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚLJĞůŵĂŐŶĞƟƐŵŽ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
ƉƌĞŶĚĞŵŽƐƐŽďƌĞůĂĞŶĞƌŐşĂ͕ƐƵƐ
ĞĨĞĐƚŽƐLJƐƵƐƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
•&ƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ͘
•dŝƉŽƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ͘
•dƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂ͘
•&ŽƌŵĂƐĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂĞůĠĐƚƌŝĐĂ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂĞŶĞƌŐşĂůƵŵŝŶŽƐĂ͕ƐƵƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͕ƐƵƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐLJƐƵƐ
ƵƐŽƐ
•>ĂůƵnjLJůŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͘
•WƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂůƵnj͘
•/ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂůƵnjĞŶŵŝĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
•hƐŽĞĮĐŝĞŶƚĞLJĐƵŝĚĂĚŽƐĚĞůĂůƵnj͘
6.° grado
ŽŵƉƌĞŶĚĞŵŽƐĞůĐĂůŽƌLJĞůƐŽŶŝĚŽ
ĐŽŵŽŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐ
ĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂ
•&ŽƌŵĂƐĚĞƉƌŽƉĂŐĂĐŝſŶĚĞůĐĂůŽƌ͘
•ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůƐŽŶŝĚŽ͘
•&ĞŶſŵĞŶŽƐŵĂŐŶĠƟĐŽƐ͘
•hƐŽƐĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂƐŽůĂƌĞŶŵŝ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
•/ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞŶĞƌŐşĂ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĐƵĞƌƉŽƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵ
ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĐŽŶůĂůƵnjĐƵĂŶĚŽůŽƐ
ŝůƵŵŝŶĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĨŽƌŵĂƐĚĞ
ƉƌŽƉĂŐĂĐŝſŶĚĞůĐĂůŽƌ͘
• ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞ
ĞŶĞƌŐşĂƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůŽƐŽďũĞƚŽƐ
LJĂƌƚĞĨĂĐƚŽƐĚĞƵƐŽĐŽƟĚŝĂŶŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂůƵnjĞŶ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞů
ƐŽŶŝĚŽLJůŽƐŽďũĞƚŽƐŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ
ƋƵĞůŽƐƉƌŽĚƵĐĞŶ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
ƋƵĞƐƵĨƌĞůĂĞŶĞƌŐşĂĞŶŽďũĞƚŽƐ
LJĂƌƚĞĨĂĐƚŽƐĚĞƵƐŽĐŽƟĚŝĂŶŽ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂůƵnjĞŶ
ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĞůĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽĚŽŶĚĞ
ǀŝǀĞ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐ
ŵĂŐŶĠƟĐŽƐƋƵĞƐƵĐĞĚĞŶĞŶƐƵǀŝĚĂ
ĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
• :ƵƐƟĮĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůĂƐĨŽƌŵĂƐ
ĚĞĞŶĞƌŐşĂĞůĠĐƚƌŝĐĂ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůƵƐŽ
ĞĮĐŝĞŶƚĞĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂĞůĠĐƚƌŝĐĂLJƐƵ
ĐƵŝĚĂĚŽ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůƵƐŽ
ĚĞůĂĞŶĞƌŐşĂƐŽůĂƌĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
LJĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
35
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
• Capacidad:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƵƟůŝnjĂŶůĂ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂĞŶĞƌŐĠƟĐĂĞŶ
ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ
ĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂ͘
• džƉůŝĐĂĞŶƋƵĠĐŽŶƐŝƐƚĞůĂ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂŵŽůŝŶĞƌĂLJĞůƵƐŽ
ĚĞůŽƐŵŽůŝŶŽƐ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂŵĂƚĞƌŝĂƉƌŝŵĂƋƵĞĞƐƵƟůŝnjĂĚĂĞŶ
ůĂƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĞŶĐŽŶƐĞƌǀĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚ
ƋƵĞƟĞŶĞůĂŝŶĚƵƐƚƌŝĂ
ĞŶĞƌŐĠƟĐĂƉĂƌĂƐƵ
ĞŶƚŽƌŶŽ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐƉƌŽĚƵĐƚŽƐƋƵĞ
ƐĞĞůĂďŽƌĂŶĐŽŶůĂŚĂƌŝŶĂ
ĚĞƚƌŝŐŽ͘
• KƉŝŶĂĂĐĞƌĐĂĚĞůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞ
ůŽƐĞŶůĂƚĂĚŽƐ͕ĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞ
ǀŝĚĂLJĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽůĂ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂĞŶĞƌŐĠƟĐĂŚĂ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJ
ůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽůĂ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂŵŽůŝŶĞƌĂŚĂ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJ
ůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
ĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐĞŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂŝŶĚƵƐƚƌŝĂĚĞ
ĞŶůĂƚĂĚŽƐ͘
36
^DWHK^
Actividad 2
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗/ėƒ¦ƒÃ›—®ƒÄã›ÃãʗÊݑ®›Äã°¥®‘ÊÝփك‘ÊÄÝãÙç®ÙÝçݑÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞƋƵĠĐŽůŽƌ
ĂďƐŽƌďĞŵĄƐĞůĐĂůŽƌ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůŽƐĐƵĞƌƉŽƐƋƵĞƐĞĚĞƌƌŝƚĞŶĐŽŶ
ĞůĐĂůŽƌĚĞůƐŽů͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂ
ĨƵĞƌnjĂĚĞůŽƐŝŵĂŶĞƐ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂĞŶĐƵĂĚƌŽƐLJ
ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐůŽƐĚĂƚŽƐ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂĞŶĐƵĂĚƌŽƐŽŵĞĚŝĂŶƚĞ
ĚŝďƵũŽƐLJƚĞdžƚŽƐůŽƐĚĂƚŽƐ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐĐƌŝƚĂ͕ůŽƐĚĂƚŽƐ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐ͕ƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶĚŽƉƌĞŐƵŶƚĂƐ
ƐŽďƌĞůŽŽĐƵƌƌŝĚŽĐŽŶůŽƐŝŵĂŶĞƐ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĚŝĄůŽŐŽĞŶĞůĂƵůĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐ
ĂƉĂƌĂƚŽƐĞůĞĐƚƌŽĚŽŵĠƐƟĐŽƐƋƵĞ
ƵƟůŝnjĂĞŶƐƵĨĂŵŝůŝĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞŵĂƋƵŝŶĂƌŝĂƐĞŶůĂ
ŝŶĚƵƐƚƌŝĂŵĂĚĞƌĞƌĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůĂƐĞŶĞƌŐşĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͘
• džƉůŝĐĂƋƵĞŐƌĂĐŝĂƐĂůŽƐ
ĞůĞĐƚƌŽĚŽŵĠƐƟĐŽƐƉƵĞĚĞŶ
ĐŽŶƐĞƌǀĂƌůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐĚƵƌĂŶƚĞ
ŵĄƐƟĞŵƉŽŽĂŚŽƌƌĂŶƟĞŵƉŽ͕LJ
ĐſŵŽĞƐƚŽŝŵƉĂĐƚĂƐŽďƌĞůĂĐĂůŝĚĂĚ
ĚĞǀŝĚĂLJĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽůĂĚĞŵĂŶĚĂĚĞ
ŵƵĞďůĞƐĚĞŵĂĚĞƌĂƉƌŽŵƵĞǀĞĞů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞŵĂƋƵŝŶĂƌŝĂŵĂĚĞƌĞƌĂ͕
ĂƐşĐŽŵŽůĂĚĞĨŽƌĞƐƚĂĐŝſŶ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůĂƐĞŶĞƌŐşĂƐ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽĂ
ƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂ
ĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐ
ĞůĞĐƚƌŽĚŽŵĠƐƟĐŽƐ͕ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐ
ƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
• /ŶǀĞƐƟŐĂƐŽďƌĞůĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ
ƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶĚĞƐĚĞůĂĐŝĞŶĐŝĂLJ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ƉĂƌĂĨŽŵĞŶƚĂƌĞů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐŽƐƚĞŶŝďůĞĚĞůĂŝŶĚƵƐƚƌŝĂ
ŵĂĚĞƌĞƌĂ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂ
ƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ĞŶĞƌŐşĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽ
ĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶ
ďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
5.° grado
6.° grado
4.° grado
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂ
ĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚĞƐƚĄƟĐĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůĂƐƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞĐŽŶĚƵĐĞŶůĂ
ĞůĞĐƚƌŝĐŝĚĂĚ͘
• WƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞĞů
ƐŽŶŝĚŽ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐůŽƐĚĂƚŽƐ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJĚĂ
ĞdžƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŚĞĐŚŽ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂĞŶƵŶĂƚĂďůĂĚĞĚŽďůĞ
ĞŶƚƌĂĚĂůŽƐĚĂƚŽƐLJůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐLJ
ĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐĐƌŝƚĂůŽƐĚĂƚŽƐLJ
ůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ƐĐƌŝďĞůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ƐĐƌŝďĞůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
37
UNIDAD 6
Conocemos el gran mercado
KEK/D/EdK^
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
1.er grado
2.° grado
3.er grado
ĞƐĐƵďƌŝŵŽƐƋƵĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐ
ĞƐƚĄŶƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ
džƉĞƌŝŵĞŶƚĂŵŽƐůŽƐĞĨĞĐƚŽƐĚĞ
ůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐĞŶůŽƐ
ŽďũĞƚŽƐ
• ĨĞĐƚŽƐĚĞĂƉůŝĐĂƌƵŶĂĨƵĞƌnjĂƐŽďƌĞ
ŽďũĞƚŽƐ͘
• >ĂƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐLJƐƵƐƟƉŽƐ͘
• >ĂƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐƉƌŽĚƵĐƚŽĚĞůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶŵŝĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ƐƚƵĚŝĂŵŽƐůĂƐĨƵĞƌnjĂƐLJĞů
ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ
• >ĂĨƵĞƌnjĂĞŶŵŝĞŶƚŽƌŶŽ͘
• ZĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĨƵĞƌnjĂLJ
ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͘
• ĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐĞŶůĂƐƋƵĞ
ƐĞĂƉůŝĐĂůĂĨƵĞƌnjĂLJĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͘
• >ĂĨƵĞƌnjĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂǀŝĚĂ
ĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
• ůĂƐĞƐĚĞĨƵĞƌnjĂ͘
• >ĂƐĨƵĞƌnjĂƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶŵŝ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
38
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂƐĨƵĞƌnjĂƐƋƵĞƐĞ
ĂƉůŝĐĂŶĞŶůĂǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĞĨĞĐƚŽƐĚĞĂƉůŝĐĂƌ
ĨƵĞƌnjĂƐĞŶůŽƐŽďũĞƚŽƐĐŽƟĚŝĂŶŽƐ͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶ
ƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘
• ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐůĂƐĞƐĚĞ
ĨƵĞƌnjĂ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐƟƉŽƐĚĞ
ĚĞĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂ͕ĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͕ĞůĚĞƐƉůĂnjĂŵŝĞŶƚŽĚĞ
ŽďũĞƚŽƐĐŽŶůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ĨƵĞƌnjĂƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĐŽƟĚŝĂŶĂƐƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjĂŶ
ĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶĞůƵƐŽ
LJĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐƟƉŽƐĚĞ
ĨƵĞƌnjĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ƐƵĨƌĞŶĂůŐƵŶŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ĞŶƚŽƌŶŽĐŽŵŽƉƌŽĚƵĐƚŽĚĞůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• džƉůŝĐĂ͕ĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͕
ůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶ
ĚĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐƉĂƌĂŐĞŶĞƌĂƌ
ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
Aprendemos sobre las fuerzas y las
máquinas simples
• ĨĞĐƚŽƐĚĞůĂĨƵĞƌnjĂĞŶůŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͘
• ůĂƐĞƐĚĞĨƵĞƌnjĂ͘
• DĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐLJƐƵƐƵƐŽƐ͘
5.° grado
Conocemos las máquinas simples y
las máquinas compuestas
• >ĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐ͘
• >ĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐĐŽŵƉƵĞƐƚĂƐ͘
• hƐŽƐĚĞůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐĞŶŵŝ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
6.° grado
Aprendemos sobre las máquinas y
los objetos tecnológicosde nuestro
departamento
• KďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƋƵĞƵƐĂŵŽƐ
ĞŶůĂǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
• DĄƋƵŝŶĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐƋƵĞƐĞ
ƵƟůŝnjĂŶĞŶŵŝĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂǀĂŶĐĞƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
5.° grado
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐĞŶĞů
ĞƋƵŝůŝďƌŝŽ͕ůĂƉŽƐŝĐŝſŶLJůĂĨŽƌŵĂĚĞ
ůŽƐŽďũĞƚŽƐƉŽƌůĂƐĨƵĞƌnjĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ
ƐŽďƌĞĞůůŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐĐŽŶ
ůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞďƌŝŶĚĂŶ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ
ƋƵĞƵƟůŝnjĂŶĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐƵ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐĞĨĞĐƚŽƐĚĞůĂƐĨƵĞƌnjĂƐĞŶ
ůŽƐĐƵĞƌƉŽƐ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐĐŽŵƉƵĞƐƚĂƐ
ĐŽŶůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞďƌŝŶĚĂŶ͘
• ŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞŽďũĞƚŽƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
LJŵĄƋƵŝŶĂƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• :ƵƐƟĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐLJĐŽŵƉƵĞƐƚĂƐ
ĐŽŵŽĨŽƌŵĂĚĞĂLJƵĚĂƌĂůĂƐůĂďŽƌĞƐ
ĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐ
ŽďũĞƚŽƐLJŵĄƋƵŝŶĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ
ĐŽŵŽŵĞĚŝŽĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞĞũĞŵƉůŽƐĚĞůĂǀŝĚĂ
ĐŽƟĚŝĂŶĂĞŶĚŽŶĚĞƐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĞůĂƐ
ĐůĂƐĞƐĚĞĨƵĞƌnjĂ͘
• ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůĂƐ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐLJĐŽŵƉƵĞƐƚĂƐ
ƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂŶĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
6.° grado
39
• Capacidad:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
DESEMPEÑOS
La tecnología en nuestra vida
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• Describe cómo es y cómo
funciona la rueda.
• Describe cómo es el plano
ŝŶĐůŝŶĂĚŽƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂĞŶ
los camiones que descargan
productos en los mercados.
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂƐ
ƉŽůĞĂƐLJƐƵƵƟůŝĚĂĚĞƐĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
del comercio en los mercados.
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚ
ƋƵĞƟĞŶĞůĂƌƵĞĚĂĞŶ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂŶ
en los mercados: las
carretas.
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞĞů
plano inclinado en el comercio.
• Explica la importancia de las poleas
ĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĐŽŵĞƌĐŝŽLJůŽƐ
cambios que experimentan las familias
y comunidades.
• Opina sobre cómo ha
cambiado y facilitado la
ƌƵĞĚĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
familia y las comunidades.
• Opina sobre cómo ha cambiado
LJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
familia y las comunidades el uso
del plano inclinado.
• Argumenta la importancia de la
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐĞŶůĂ
creación las poleas.
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗®Ý›Çƒù‘ÊÄÝãÙçù›Ýʽ瑮ÊěÝ㛑Äʽ̦®‘ƒÝփكٛÝʽò›ÙÖÙʐ½›ÃƒÝ—›
40
DESEMPEÑOS
Actividad 2
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
de solución tecnológica
referida a la elaboración de
un bolero.
• ^ĞůĞĐĐŝŽŶĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica referida a la
construcción de una catapulta.
• WƌŽƉŽŶĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica referida a la
elaboración de una polea.
• ŝƐĞŹĂĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
solución tecnológica.
• ŝƐĞŹĂĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• ŝƐĞŹĂĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
tecnológica.
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
de solución tecnológica.
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
de solución tecnológica.
• Comunica cómo construyó
el diseño, mediante un
esquema.
• Comunica cómo construyó el
diseño, mediante un esquema.
• Comunica cómo construyó el
diseño, mediante un esquema.
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJ
ƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐƉĂůĂŶĐĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞů
ƵƐŽĚĞůĂƐďŝĐŝĐůĞƚĂƐLJŵŽƚŽƚĂdžŝƐĞŶůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůŽƐŵŽƚŽƌĞƐLJĐĂŵŝŽŶĞƐ
ĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJ
ĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůĂƐƉĂůĂŶĐĂƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ĐŽŵŽƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ
ĐŽŶĞůƵƐŽĚĞůĂƐďŝĐŝĐůĞƚĂƐLJŵŽƚŽƚĂdžŝƐ
ĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐƋƵĞƐĞ
ĚĂŶ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶůŽƐŵĞƌĐĂĚŽƐ
ůŽĐĂůĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐŵŽƚŽƌĞƐLJůŽƐ
ĐĂŵŝŽŶĞƐŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌ
ĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞů
ĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůĂƐďŝĐŝĐůĞƚĂƐLJ
ŵŽƚŽƚĂdžŝƐŝŵƉĂĐƚĂĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶ
ďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂƌĞƐƉĞĐƚŽ
ĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞŵŽƚŽƌĞƐLJ
ĐĂŵŝŽŶĞƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂ
ƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ
ƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽĚĞůĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ĚĞůĂƐƉŽůĞĂƐ͘
Ýç›ÄãÊÙÄÊ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• WƌŽƉŽŶĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂ
ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂŵĄƋƵŝŶĂ
ƐŝŵƉůĞ͘
• WƌŽƉŽŶĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶŵŝŶŝƉĂƌƋƵĞ
ĚĞĚŝǀĞƌƐŝŽŶĞƐƵƟůŝnjĂŶĚŽ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƐŝŵƉůĞƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƵŶ
ƉƌŽƚŽƟƉŽĚĞƚĞůĞǀŝƐŽƌ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſĞů
ĚŝƐĞŹŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• džƉůŝĐĂĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂůĐſŵŽ
ĐŽŶƐƚƌƵLJſĞůĚŝƐĞŹŽ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂĐſŵŽĐŽŶƐƚƌƵLJſĞůĚŝƐĞŹŽ͕
ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
41
UNIDAD 7
Cuidamos el lugar donde vivimos
KEK/D/EdK^
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗ øÖ½®‘ƒ ›½ ÃçÄ—Ê ¥°Ý®‘Ê ƒÝ ėÊݛ ›Ä ‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝ Ýʐٛ ½ÊÝ Ý›Ù›Ý ò®òÊÝ͕
1.er grado
2.° grado
3.er grado
džƉůŽƌĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽƉůĂŶĞƚĂ
dŝĞƌƌa
•DŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞƌŽƚĂĐŝſŶ͗ĞůĚşĂ
LJůĂŶŽĐŚĞ͘
•>ŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͗
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞů
ĂŐƵĂ͕ĞůĂŝƌĞLJĞůƐƵĞůŽ͘
•/ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂŝƌĞ͕ĂŐƵĂLJ
ƐƵĞůŽ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂdŝĞƌƌĂLJƐƵƐ
ŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽƐ
•ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
•DŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞƌŽƚĂĐŝſŶLJ
ƚƌĂƐůĂĐŝſŶĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
•>ŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͗ůŽƐ
ĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŐƵĂ͕ůŽƐƟƉŽƐĚĞƐƵĞůŽ
LJůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂŝƌĞ͘
ƐƚƵĚŝĂŵŽƐĐſŵŽůĂdŝĞƌƌĂƉƌŽĚƵĐĞ
ƌĞĐƵƌƐŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ
• ůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞƚƌĂƐůĂĐŝſŶĚĞůĂ
dŝĞƌƌĂLJƐƵƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĞŶŵŝ
ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
• >ŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐĚĞůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐƵƵƟůŝĚĂĚ͘
• ŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŝƌĞ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
42
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.° grado
3.er grado
•džƉůŝĐĂĞůŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽĚĞ
ƌŽƚĂĐŝſŶLJƚƌĂƐůĂĐŝſŶĚĞůĂ
dŝĞƌƌĂ͘
•ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂ
dŝĞƌƌĂ͘
•džƉůŝĐĂůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞ
ůŽƐŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞƌŽƚĂĐŝſŶ
LJƚƌĂƐůĂĐŝſŶĚĞůĂdŝĞƌƌĂĞŶůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
•džƉůŝĐĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞůĂŐƵĂ͕ĞůĂŝƌĞLJĞů
ƐƵĞůŽ͘
•ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞ
ůŽƐŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
•ŽŵƉĂƌĂůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĐůŝŵĂĂůŽůĂƌŐŽ
ĚĞƵŶĂŹŽLJĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐnjŽŶĂƐ
ĚĞůĂƐƵƉĞƌĮĐŝĞƚĞƌƌĞƐƚƌĞ͘
•:ƵƐƟĮĐĂƉŽƌƋƵĠĞůĂŐƵĂ͕Ğů
ĂŝƌĞLJĞůƐƵĞůŽƐŽŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ
ƉĂƌĂůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
•ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞůĐŝĐůŽĚşĂͲŶŽĐŚĞ
ŝŶŇƵLJĞĞŶůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
•džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚĚĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
ŶĂƚƵƌĂůĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚŽŶĚĞ
ǀŝǀĞ͘
•džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞů
ĂŐƵĂ͕ĞůĂŝƌĞLJƐƵĞůŽƉĂƌĂƐƵ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽ͘
•džƉůŝĐĂůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͗
ĞƐƚĂĚŽƐĚĞůĂŐƵĂ͕ƟƉŽƐĚĞƐƵĞůŽ͕
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂŝƌĞ͘
•WƌŽƉŽŶĞĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ĂůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŝƌĞĚĞ
ŶƵĞƐƚƌĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
ƉƌĞŶĚĞŵŽƐƐŽďƌĞůĂdŝĞƌƌĂLJĞů
ƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ
•ůƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͗ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐLJ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͘
•hďŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂdŝĞƌƌĂĞŶĞů
ƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͘
•>ĂdŝĞƌƌĂLJƐƵĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͘
•ŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŐƵĂ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůŽƐƉůĂŶĞƚĂƐƋƵĞ
ĂĐŽŵƉĂŹĂŶĂůĂdŝĞƌƌĂ
• ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂ
ƐŽůĂƌLJůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ
ĚĞů^Žů͘
• >ĂdŝĞƌƌĂLJƐƵĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ
ŝŶƚĞƌŶĂLJĞdžƚĞƌŶĂ͘
• ŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůƐƵĞůŽ͘
6.° grado
/ŶĚĂŐĂŵŽƐƐŽďƌĞůĂĚŝŶĄŵŝĐĂĞŶƚƌĞůĂdŝĞƌƌĂLJ
ĞůƵŶŝǀĞƌƐŽ
• ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• >ĂdŝĞƌƌĂ͗ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂLJĚŝŶĄŵŝĐĂ͘
• ůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĂŶƚĞůŽƐĚĞƐĂƐƚƌĞƐ
ŶĂƚƵƌĂůĞƐLJůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶ͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• džƉůŝĐĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞů
ƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐƋƵĞ
ĨŽƌŵĂŶƉĂƌƚĞĚĞůƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
•ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƵďŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂ
dŝĞƌƌĂĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌLJůĂ
ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞƐƵůŽĐĂůŝnjĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂůĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞůĂǀŝĚĂ͘
•ĞƚĞƌŵŝŶĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞů
^ŽůƉĂƌĂĞůƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͘
•džƉůŝĐĂůĂƐĐĂƵƐĂƐLJůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞ
ůŽƐƐŝƐŵŽƐ͕ůŽƐƚĞƌƌĞŵŽƚŽƐ͕ůĂƐĞƌƵƉĐŝŽŶĞƐ
ǀŽůĐĄŶŝĐĂƐ͕ůĂƐƐĞƋƵşĂƐ͕ůŽƐĚĞƐďŽƌĚĞƐĚĞƌşŽƐ͕
ůŽƐŝŶĐĞŶĚŝŽƐĨŽƌĞƐƚĂůĞƐ͕ůŽƐŵĂƌĞŵŽƚŽƐLJůŽƐ
ƚƐƵŶĂŵŝƐ͘
ͻ ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐnjŽŶĂƐ
ĐůŝŵĄƟĐĂƐLJƐĞŹĂůĂƌƋƵĞƐĞ
ĨŽƌŵĂŶƉŽƌůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞůĂ
ĞŶĞƌŐşĂƐŽůĂƌƐŽďƌĞůĂdŝĞƌƌĂLJƐƵ
ƌĞůŝĞǀĞ͘
• ĞƐĐƌŝďĞĞůĐĂƌĄĐƚĞƌ
ĚŝŶĄŵŝĐŽĚĞůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ
ĞdžƚĞƌŶĂĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
•ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐĐĂŵďŝŽƐĚĞůƌĞůŝĞǀĞƚĞƌƌĞƐƚƌĞĐŽŶ
ůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŝŶĄŵŝĐĂŝŶƚĞƌŶĂLJĞdžƚĞƌŶĂĚĞůĂ
dŝĞƌƌĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ĂůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŐƵĂĚĞ
ƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
•WƌŽƉŽŶĞĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶĂůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶ
ĚĞůƐƵĞůŽĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
•WƌŽƉŽŶĞƌĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĂůŽƐ
ĨĞŶſŵĞŶŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐƋƵĞƐŽŶƉƌŽĚƵĐƚŽĚĞůĂ
ĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞůĂdŝĞƌƌĂ͘
•ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐLJůĂ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͘
43
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞƐLJ
ĐſŵŽĨƵŶĐŝŽŶĂŶůŽƐĨŽĐŽƐ
ĂŚŽƌƌĂĚŽƌĞƐ͘
• ĞƐĐƌŝďĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ
ůĂƐůĄŵƉĂƌĂƐĚĞƐĂů͘
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůŽƐ
ĂĞƌŽŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐƐŝŶĂƐƉĂƐLJƐƵƵƟůŝĚĂĚ
ƉĂƌĂĐƵŝĚĂĚŽĚĞůŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚ
ƋƵĞƟĞŶĞŶůŽƐĨŽĐŽƐ
ĂŚŽƌƌĂĚŽƌĞƐLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶ
ĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞů
ŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞůĂ
ůĄŵƉĂƌĂĚĞƐĂůLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
ĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐĞŶůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂĞƌŽŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐƐŝŶ
ĂƐƉĂƐ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽůŽƐ
ĨŽĐŽƐĂŚŽƌƌĂĚŽƌĞƐŚĂŶ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ
LJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůĂƐ
ůĄŵƉĂƌĂƐĚĞƐĂůŚĂĐĂŵďŝĂĚŽLJ
ĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐ
ĂĞƌŽŐĞŶĞƌĂĚŽƌĞƐƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ĚĞůŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞLJůŽƐĐĂŵďŝŽƐ
ƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐLJ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
44
^DWHK^
Actividad 2
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗/ėƒ¦ƒÃ›—®ƒÄã›ÃãʗÊݑ®›Äã°¥®‘ÊÝփك‘ÊÄÝãÙç®ÙÝçݑÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝ͘
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• &ŽƌŵƵůĂůĂƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞƉŽƌƋƵĠ
ĞůĂŐƵĂĐĂŵďŝĂĚĞĞƐƚĂĚŽ͘
• &ŽƌŵƵůĂůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞĞů
ĂŝƌĞĐŽŵŽƵŶƌĞĐƵƌƐŽŶĂƚƵƌĂů͘
• &ŽƌŵƵůĂůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂŝƌĞĞŶůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐĞŶ
ĐƵĂĚƌŽƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐĞŶ
ĐƵĂĚƌŽƐ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐLJƚĞdžƚŽƐ
ĞŶĐƵĂĚƌŽƐ͘
• ůĂďŽƌĂƵŶĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞ
ůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂů͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞ
ƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŽƌĂůLJĞƐĐƌŝƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
ƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůŽƐŝŵƉĞƌŵĞĂďŝůŝnjĂŶƚĞƐ
ĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJůĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ďŝŽĚĞŐƌĂĚĂďůĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐ
ƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͕ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐƉĂƌĂ
ƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJ
ĐŽůĞĐƟǀĂƐĚĞůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞů
ƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽ
ĚĞůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ĐŽŵŽůŽƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞůƵƐŽĚĞůŽƐ
ŝŵƉĞƌŵĞĂďŝůŝnjĂŶƚĞƐƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌ
ůĂƐǀŝǀŝĞŶĚĂƐĚĞůĚĞƚĞƌŝŽƌŽ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ďŝŽĚĞŐƌĂĚĂďůĞƐŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽĂ
ƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂ
ĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞůŽƐ
ŝŵƉĞƌŵĞĂďŝůŝnjĂŶƚĞƐŝŵƉĂĐƚĂĞŶ
ĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
• ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂƌĞƐƉĞĐƚŽ
ĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ĂůĐĂŶnjĂĚŽĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐďŝŽĚĞŐƌĂĚĂďůĞƐLJĂ
ƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚLJĞů
ĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͘
ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐĐĂŵďŝŽƐ
ĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
LJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽ
ĞůƵƐŽĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶůĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐƉĂŶĞůĞƐƐŽůĂƌĞƐ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• WƌŽƉŽŶĞůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂ
ĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĚĞů
ĂŐƵĂ͘
• WƌŽƉŽŶĞůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂ
ůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ůĂƌĞƐƉŝƌĂĐŝſŶ͘
• WƌŽƉŽŶĞůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞdžŝƐƚĞ
ĞŶƚƌĞůŽƐƐŝƐŵŽƐLJůŽƐŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞůĂƐ
ƉůĂĐĂƐƚĞĐƚſŶŝĐĂƐ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ƵŶĂƚĂďůĂĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ƵŶĂƚĂďůĂĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ZĞŐŝƐƚƌĂůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶƵŶĂƚĂďůĂ
ĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ůĂďŽƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐ
LJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
•
EǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ
ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐƋƵĞŵĂ͘
• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂ͘
45
UNIDAD 8
Viajamos por el Perú
KEK/D/EdK^
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗øÖ½®‘ƒ›½Ãçėʥ°Ý®‘ʐƒÝ ėÊݛ›Ä‘ÊÄʑ®Ã®›ÄãÊÝÝʐٛ½ÊÝݛٛÝò®òÊÝ͕
1.er grado
2.° grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƌĞůĂĐŝſŶLJƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
• >ĂƐƉĂƌƚĞƐĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞů
ĐƵĞƌƉŽLJƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͘
• WĂƌƚĞƐĚĞŵŝĐƵĞƌƉŽƋƵĞ
ĞƐƚĄŶƉƌŽƚĞŐŝĚĂƐ͗ĞůĐĞƌĞďƌŽ͘
• >ĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĞŶůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͘
ƐƚƵĚŝĂŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƌĞůĂĐŝſŶLJƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
•>ŽƐƐĞŶƟĚŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽLJƐƵƐ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͘
•>ŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJŵŝƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽ͘
•ůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͘
3.er grado
ŽŵƉƌĞŶĚĞŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƌĞůĂĐŝſŶLJƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
• >ŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
• ŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐLJĐƵŝĚĂĚŽƐĚĞůŽƐ
ſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͘
ͻ ĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
^DWHK^
Actividad 1
1.er grado
2.° grado
• ZĞĐŽŶŽĐĞƌůĂƐƉĂƌƚĞƐ
ĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞůĐƵĞƌƉŽ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐƐĞŶƟĚŽƐĞŶĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽLJůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ƟĞŶĞŶ͘
• džƉůŝĐĂĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐ
ƐĞŶƟĚŽƐĞŶĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽƟĚŝĂŶĂƐ͘
•ZĞůĂĐŝŽŶĂƌůĂƐƉĂƌƚĞƐ
ĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞůĐƵĞƌƉŽĐŽŶƐƵ
ĨƵŶĐŝſŶ͘
• džƉůŝĐĂůĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐ
ĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐĐŽŶĞůĐĞƌĞďƌŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐƋƵĞ
ĂĨĞĐƚĂŶůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ
LJůŽƐĐƵŝĚĂĚŽƐƋƵĞĚĞďĞŵŽƐƚĞŶĞƌ
ƉĂƌĂŵĂŶƚĞŶĞƌůŽƐƐĂŶŽƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌůŽƐ
ƐĞŶƟĚŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽŚƵŵĂŶŽ͘
• džƉůŝĐĂƌůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞ
ůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĞŶůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͘
• džƉůŝĐĂĞůĐŝĐůŽĚĞǀŝĚĂĚĞƵŶĂ
ƉůĂŶƚĂ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĞŶůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
46
3.er grado
Ãã›Ù®ƒù›Ä›Ù¦°ƒ͕®Ê—®ò›ÙÝ®—ƒ—͕d®›ÙكùçÄ®ò›ÙÝÊ͘
4.° grado
5.° grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞƌĞůĂĐŝſŶ
LJƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
• ůƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽLJƐƵĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͘
• >ŽƐĞƐơŵƵůŽƐLJůŽƐƌĞĐĞƉƚŽƌĞƐ͘
• /ŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
ƉĂƌĂůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƌĞůĂĐŝſŶLJĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
• ůƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽĐĞŶƚƌĂů͘
• >ĂĐĠůƵůĂĐŽŵŽďĂƐĞĚĞůĂǀŝĚĂ͗
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͕ĨƵŶĐŝŽŶĞƐLJĐůĂƐĞƐ͘
• >ĂƐĐĠůƵůĂƐĚĞůĂƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
ŚƵŵĂŶĂ͘
6.° grado
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞƌĞůĂĐŝſŶLJ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ
• ůƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽƉĞƌŝĨĠƌŝĐŽ
• ^ŝƐƚĞŵĂƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĨĞŵĞŶŝŶŽLJ
ŵĂƐĐƵůŝŶŽ͘
• ůĐŝĐůŽŵĞŶƐƚƌƵĂůLJůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĚĞ
ĂŶƟĐŽŶĐĞƉĐŝſŶŶĂƚƵƌĂů͘
• ůĞŵďĂƌĂnjŽLJĞůƉĂƌƚŽ͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
4.° grado
5.° grado
6.° grado
• džƉůŝĐĂůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůƐŝƐƚĞŵĂ
ŶĞƌǀŝŽƐŽ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ĐƵŵƉůĞĞůƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽ
ĐĞŶƚƌĂů͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĞĞů
ƐŝƐƚĞŵĂŶĞƌǀŝŽƐŽƉĞƌŝĨĠƌŝĐŽ͘
• :ƵƐƟĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐ
ƌĞĐĞƉƚŽƌĞƐĞŶůĂĐĂƉƚĂĐŝſŶĚĞ
ĞƐơŵƵůŽƐĚĞůĞŶƚŽƌŶŽ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůĂ
ĐĠůƵůĂĐŽŶůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ĚĞƐĞŵƉĞŹĂ͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐ
ƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐĨĞŵĞŶŝŶŽLJŵĂƐĐƵůŝŶŽ
ĐŽŶƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐ͘
• ƐƚĂďůĞĐĞƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJ
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞůĂĐĠůƵůĂ
ǀĞŐĞƚĂůLJůĂĐĠůƵůĂĂŶŝŵĂů͘
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐĨĂƐĞƐĚĞůĐŝĐůŽŵĞŶƐƚƌƵĂů
ĐŽŶůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĂŶƟĐŽŶĐĞƉƟǀŽƐ
ŶĂƚƵƌĂůĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂĨƵŶĐŝſŶ
ĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶƉĂƌĂůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůĂƐĐĠůƵůĂƐ
ƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĂƐĐƵŵƉůĞŶ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐLJ
ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͘
• džƉůŝĐĂůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƋƵĞŽĐƵƌƌĞŶĞŶĞů
ĞŵďĂƌĂnjŽLJĞůƉĂƌƚŽ͘
• :ƵƐƟĮĐĂƌƉŽƌƋƵĠůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐƐĞ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĞŶĐŽŶŽƚƌŽƐĚĞƐƵŵŝƐŵĂ
ĞƐƉĞĐŝĞ͘
47
• Capacidad:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
DESEMPEÑOS
La tecnología en nuestra vida
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƵƟůŝnjĂŶ
ůĂƐƌĂĚŝŽŐƌĂİĂƐĞŶůŽƐ
ĐĞŶƚƌŽƐŽƉŽƐƚĂƐĚĞ
ƐĂůƵĚ͘
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƐŽŶůŽƐĂƵĚşĨŽŶŽƐ
LJůŽƐůĞŶƚĞƐƋƵĞƵƟůŝnjĂŶůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĞŶƚŽƌŶŽ͘
• /ĚĞŶƟĮĐĂůĂŵĂƚĞƌŝĂƉƌŝŵĂƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂ
ƉĂƌĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐďůŽƋƵĞĂĚŽƌĞƐ
ƐŽůĂƌĞƐ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞ
ƟĞŶĞŶůĂƐƌĂĚŝŽŐƌĂİĂƐ
ƉĂƌĂůĂƐĂůƵĚ͘
• džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶ
ůŽƐĂƵĚşĨŽŶŽƐLJůŽƐůĞŶƚĞƐƉĂƌĂ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ
ƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐ͘
• KƉŝŶĂĂĐĞƌĐĂĚĞůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJ
ĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůŽƐďůŽƋƵĞĂĚŽƌĞƐ
ƐŽůĂƌĞƐ͕ĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞ
ǀŝĚĂLJĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽ
ůĂƐƌĂĚŝŽŐƌĂİĂƐŚĂŶ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂ
ůĂďŽƌĚĞůŽƐŵĠĚŝĐŽƐ͘
• KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂĐĂŵďŝĂĚŽ
LJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůŽƐĂƵĚşĨŽŶŽƐLJůŽƐ
ůĞŶƚĞƐ͕ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂ
ĨĂŵŝůŝĂLJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐĞŶůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶůŽƐďůŽƋƵĞĂĚŽƌĞƐƐŽůĂƌĞƐƋƵĞ
ĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂŝŶĚƵƐƚƌŝĂĐŽƐŵĠƟĐĂLJ
ĨĂƌŵĂĐĠƵƟĐĂ͘
48
DESEMPEÑOS
Actividad 2
ÊÃ֛ã›Ä‘®ƒ͗®Ý›Çƒù‘ÊÄÝãÙçù›Ýʽ瑮ÊěÝ㛑Äʽ̦®‘ƒÝփكٛÝʽò›ÙÖÙʐ½›ÃƒÝ—›
1.er grado
2.° grado
3.er grado
• ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ
ƵŶĂƐĐĂŶŝůůĞƌĂƐ͘
• WƌŽƉŽŶĞƌƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶũƵŐƵĞƚĞƋƵĞ
ƉŽŶŐĂĂƉƌƵĞďĂůĂĂƵĚŝĐŝſŶ͘
• ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂ
ĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƌŽŵĂƟnjĂĚŽƌ
ĐĂƐĞƌŽ͘
• ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
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ĐŽŶƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJůŽƐ
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4.° grado
5.° grado
6.° grado
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ĞĐſŐƌĂĨŽƐƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂĞŶůĂƐ
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ĚĞƌƵĞĚĂƐĞŶůŽƐĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽƐĚĞů
ƉĂşƐ͘
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ĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶ
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ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
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4.° grado
5.° grado
6.° grado
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ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ƌĞĨĞƌŝĚŽ
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• ŝƐĞŹĂĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
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• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
• /ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
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• ǀĂůƷĂLJĐŽŵƉĂƌƚĞĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĐŽŶƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞůĂƵůĂ͘
49
III. ESTRUCTURA DEL CUADERNO DE AUTOAPRENDIZAJE
>ŽƐ ĐƵĂĚĞƌŶŽƐ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽƐ ĚĞ ůĂ
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
Estructura general:
Estructura
U1
U2
U3
U4
U5
U6
U7
U8
Portadilla
X
X
X
X
X
X
X
X
• ŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐ
X
ĐƟǀŝĚĂĚϭ͗ƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
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X
X
X
X
X
X
X
X
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ĂƉůŝĐĂŵŽƐůŽĂƉƌĞŶĚŝĚŽ͍Η
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
X
>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐǀŝĚĂƐ
X
X
X
X
X
X
X
X
ĐƟǀŝĚĂĚϮ͗ƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
Η/ŶĚĂŐĂ͙Η
X
ĐƟǀŝĚĂĚϮ͗ƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
ΗŝƐĞŹĂ͘͘͘Η
X
X
X
X
X
X
X
X
• ƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗Η͎ſŵŽ
ĂƉůŝĐĂŵŽƐůŽĂƉƌĞŶĚŝĚŽ͍Η
X
X
X
X
X
X
X
X
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ŵĞƚĂĐŽŐŶŝĐŝſŶ
X
X
X
X
X
X
X
X
ŝĞƌƌĞ͗Η͎YƵĠĂƉƌĞŶĚŝŵŽƐĞŶĞƐƚĂ
ƵŶŝĚĂĚ͍Η
X
X
X
X
X
X
X
X
En los cuadernos de autoaprendizaje todas las unidades inician con la Portadilla en la cual se
ŵƵĞƐƚƌĂ ƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ĞŶ ůŽƐ ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽƐ ĚĞů
ƉĂşƐ͘ >ƵĞŐŽ͕ ƐĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ ĐŽŶ ĞdžĐĞƉĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ϭ LJ ϳ͕ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƐĞ
ŵƵĞƐƚƌĂŶƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞDiálogo de saberes.
>ĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞĂďŽƌĚĂŶĞŶůĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐƐŽŶĚŽƐ͗
• >ĂĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͕ƚƌĂďĂũĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕ ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕ dŝĞƌƌĂ LJ ƵŶŝǀĞƌƐŽ͘͟ ^Ğ ƉƌŽƉŽŶĞŶ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶůĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ͗͞ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͟LJ͞ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌ
LJƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͖͟ůĂƷůƟŵĂ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂƉĄŐŝŶĂΗ>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐ
ǀŝĚĂƐΗ͘ŵďĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƐĞƚƌĂďĂũĂŶĞŶůĂƐŽĐŚŽƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
50
>Ă ĂĐƟǀŝĚĂĚ Ϯ ƚƌĂďĂũĂ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ŝŶƚĞƌĐĂůĂĚĂ ůĂƐ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͗ ͞/ŶĚĂŐĂ ŵĞĚŝĂŶƚĞ
ŵĠƚŽĚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟;ƵŶŝĚĂĚĞƐϭ͕ϯ͕ϱLJϳͿLJ͞ŝƐĞŹĂLJ
ĐŽŶƐƚƌƵLJĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͟;ƵŶŝĚĂĚĞƐϮ͕
ϰ͕ϲLJϴͿ͘
>ĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůĂƵŶŝĚĂĚƚĞƌŵŝŶĂĐŽŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞĐŝĞƌƌĞ͎͞YƵĠĂƉƌĞŶĚŝŵŽƐĞŶĞƐƚĂ
ƵŶŝĚĂĚ͍͕͟ĞŶĚŽŶĚĞƐĞƉƌŽƉŽŶĞƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚůƷĚŝĐĂƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĂĂůŐƵŶŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůŽƐ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐůŽŐƌĂĚŽƐLJƋƵĞƐĞŚĂĐĞĞdžƚĞŶƐŝǀĂĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
KďƐĞƌǀĂůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͗
•
Portadilla
Título de la unidad
Gira en torno a una actividad socioproductiva
que es común a todos los departamentos.
CT1 - pág. 11
51
Breve descripción de la importancia
de la actividad socioproductiva.
CT3 - pág. 10 y 11
CT5 - pág. 10 y 11
“Conversamos”
Plantea preguntas sobre la actividad que
se observa en la imagen. Las preguntas
buscan recoger los saberes previos
sobre la actividad socioproductiva que
se presenta en la imagen y la relaciona
con la práctica de la actividad en su
comunidad o departamento.
52
“Mi reto será...”
Hace mención a la actividad de
cierre, en donde se consolidan
todos los aprendizajes de la unidad
propuesta de manera lúdica y con
participación. de la comunidad.
Diálogo de saberes
"¿Cómo se siembra y cosecha en
nuestras comunidades?"
Presenta situaciones del contexto de tres
departamentos diferentes, relacionadas
a la actividad socioproductiva que se
presenta en la unidad.
CT1 - pág. 13
"¿Qué se siembra y cosecha
en nuestras comunidades?"
Los estudiantes en esta sección
analizan cómo se realiza la
actividad socioproductiva en
otros departamentos y luego
se centran en su comunidad.
CT1 - pág. 14
53
Ícono de atención
simultánea y
diferenciada
Orienta al docente
acerca de la forma
de atención en
la que se pueden
trabajar estas
páginas.
CT3 - pág. 12
CT3 - pág. 13
54
Actividad 1
Trabajo de la competencia “Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
el universo”.
"¿Qué aprenderemos?"
Presenta los aprendizajes
esperados, para que
los estudiantes tengan
conocimiento de lo
que deben lograr en el
desarrollo de la actividad.
CT1-pág. 15
"¿Cómo aprenderemos?"
Presenta situaciones del
contexto relacionadas
con los desempeños y las
actividades a desarrollar.
Indica los saberes previos
y crea el conflicto cognitivo
para motivar a los
estudiantes a desarrollar
las siguientes actividades.
CT2 - pág. 14
55
Ícono de atención
simultánea y diferenciada
Orienta al docente en la
forma de atención en la que
se pueden trabajar estas
páginas.
Presenta una variedad de
actividades orientadas a
la indagación de fuentes y
al trabajo autónomo, para
afianzar.
CT3-pág. 15
Presenta la información
mediante esquemas que
permiten la comprensión y el
procesamiento de esta.
CT5-pág. 13
56
CT2-pág. 17
CT6-pág. 21
57
Actividad 2
Trabajo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir
sus conocimientos" (unidades 1, 3, 5 y 7). Trabaja las cinco capacidades de la
competencia y sus desempeños de manera progresiva en cada grado.
"¿Qué aprenderemos?"
Presenta los aprendizajes
esperados para la competencia
“Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos” de manera
amigable, a fin de que las
estudiantes y los estudiantes
tengan conocimiento de lo que
deben lograr en el desarrollo de
la actividad.
CT1-pág. 25
Presenta situaciones
significativas relacionadas
con el tema de la
indagación y a los contextos
cercanos a las estudiantes y
los estudiantes.
CT3-pág. 26
58
"¿Qué problema vamos a resolver?"
Es la pregunta que trabaja la
capacidad de "Problematiza
situaciones para hacer indagación",
en la cual se plantea una situación
significativa que luego se relaciona
con la pregunta problema. Permite
generar la posible respuesta o
hipótesis.
CT5-pág. 26
"¿Cómo lo vamos
a resolver?"
Es la pregunta que trabaja
la capacidad “Diseño de
estrategias”, en la cual debe
plantear los materiales y
procedimientos que se deben
seguir en la indagación.
CT5-pág. 27
59
"¿Qué vamos a observar y registrar?"
Es la pregunta que trabaja la
capacidad “Genera y registra datos e
información”, en la cual los estudiantes
obtienen datos de la experiencia
realizada y los anotan y registran en
esquemas, cuadros, tablas o gráficas.
CT5-pág. 28
"¿Qué conclusión podemos elaborar?"
Es la pregunta que trabaja la capacidad
“Análisis de datos e información”,
en la cual los estudiantes, a través
de preguntas, comparan la posible
respuesta o hipótesis que formularon
con los datos obtenidos y la
información científica además, al
trabajar esta capacidad establecen la
validez de la misma. Luego elaboran la
conclusión a la indagación.
"¿Cómo compartimos lo que
hemos aprendido?"
Es la pregunta que trabaja la
capacidad “Evalúa y comunica los
resultados de su indagación”, en
la cual los estudiantes evalúan
el trabajo realizado y, mediante
esquemas y de manera oral o
escrita, socializan todos los procesos
realizados en la indagación.
CT5-pág. 29
60
Actividad 2
Trabajo de la competencia “Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno”.
"¿Qué aprenderemos?"
Presenta los aprendizajes esperados
para la competencia “Diseña y
construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno”,
a fin de que los estudiantes tengan
conocimiento de lo que deben lograr
en el desarrollo de la actividad.
"¿Qué problema vamos a resolver"
Presenta situaciones significativas
relacionadas con la temática
abordada en la unidad.
CT2-pág. 44
"¿Qué solución tecnológica
podemos seleccionar?"
Es la pregunta que trabaja la
capacidad "Determina una alternativa
de solución tecnológica", en la cual los
estudiantes seleccionan o proponen
una alternativa que pueden construir.
“¿Cómo la vamos a diseñar?”
Es la pregunta que trabaja la
capacidad “Diseña la alternativa
de solución tecnológica”, en la
cual los estudiantes bosquejan su
alternativa, tomando en cuenta
los materiales que van a utilizar,
dependiendo del grado y el diseño.
CT2-pág. 45
61
“¿Cómo la vamos a implementar?"
Es la pregunta que trabaja la
capacidad “Implementa y valida la
alternativa de solución tecnológica”,
en la cual los estudiantes, siguiendo
procedimientos, construyen la
alternativa seleccionada y la validan
para realizar reajustes en ella.
CT2-pág. 46
"¿Cómo compartimos lo
que hemos aprendido?"
Es la pregunta que trabaja
la capacidad de “Evalúa y
comunica el funcionamiento
y los impactos de su
alternativa de solución
tecnológica”, en la cual los
estudiantes evalúan todo el
trabajo y diseño construido y
socializan sus aprendizajes.
"La validación"
Forma parte de la capacidad
mencionada y es aquí donde los
estudiantes realizarán pruebas
con su diseño construido y
verán los ajustes que pueden
realizar para cumplir y cubrir la
necesidad o problema.
CT2-pág. 47
62
Cierre de la actividad
¿Cómo aplicamos lo aprendido?
En estas páginas se presentan
tareas en las que el estudiante
aplica lo aprendido con
ayuda de su familia y de
la comunidad, para luego
socializar lo investigado y
aprendido con sus compañeras
y compañeros en el aula.
CT3-pág. 42
CT5-pág. 118
63
¿Qué aprendimos en esta actividad?
En estas páginas se presentan
actividades de autoevaluación,
que permiten conocer los
aprendizajes alcanzados
por las estudiantes y los
estudiantes, y actividades de
metacognición, que permiten
que por sí mismos lleguen
a identificar los logros y las
dificultades presentes durante
su proceso de aprendizaje.
CT3-pág. 43
CT5-pág. 119
64
La tecnología en nuestras vidas
En estas páginas se trabaja
la competencia “Explica el
mundo físico basándose en
conocimientos científicos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo” y, dentro de
ella, la capacidad “Evalúa el
saber y quehacer científico y
tecnológico”. Los estudiantes
leerán información sobre
objetos, herramientas y equipos
tecnológicos que se utilizan en
las actividades socioproductivas
aludidas en las unidades.
Las lecturas y que ponen de
manifiesto la postura crítica
sobre estos adelantos científicos
y el trabajo de las mujeres y los
hombres de ciencia.
CT1 - pág. 63
CT1 - pág. 64
65
En estas páginas se trabaja
la competencia “Explica el
mundo físico basándose en
conocimientos científicos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo” y, dentro de
ella, la capacidad “Evalúa el
saber y quehacer científico y
tecnológico”. Los estudiantes
leerán información sobre
objetos, herramientas y equipos
tecnológicos que se utilizan en
las actividades socioproductivas
aludidas en las unidades. Las
lecturas ponen de manifiesto
la postura crítica sobre estos
adelantos científicos y el trabajo
de las mujeres y los hombres de
ciencia.
CT5-pág. 46
CT5-pág. 47
66
Cierre de unidad
¿Qué aprendimos en esta unidad?
Estas páginas presentan
una actividad retadora en
la que los estudiantes, por
medio de la realización de
un producto, consolidan sus
aprendizajes y ponen de
manifiesto sus habilidades
comunicativas.
CT3-pág. 52
Asimismo, plantea
la participación de la
comunidad para recuperar
sus conocimientos y
conocer los aportes que
puedan dar para la mejora
de los aprendizajes.
CT3-pág. 53
67
IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA MOTIVACIÓN
1. Para la motivación
• La portadilla
Ɛ ůĂ ƉĄŐŝŶĂ ĚĞ ĂƉĞƌƚƵƌĂ ĚĞ ůĂ ƵŶŝĚĂĚ͖ ƉƌĞƐĞŶƚĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ Ğ ŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐ͘ dŝĞŶĞ ůĂ
ŝŶƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ ŵŽƟǀĂƌ Ă ůĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ
ĐĞƌĐĂŶĂƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ĚĞŵĄƐ͕ƟĞŶĞĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞƌĞĐŽŐĞƌůŽƐƐĂďĞƌĞƐƉƌĞǀŝŽƐLJ
ĐƌĞĂƌĞůĐŽŶŇŝĐƚŽĐŽŐŶŝƟǀŽƋƵĞŝŵƉƵůƐĂƌĄĂůĂƐŶŝŹĂƐLJŶŝŹŽƐĂůŽŐƌĂƌƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
KďƐĞƌǀĂůŽƋƵĞĐŽŶƟĞŶĞ͗
1. Título motivador
Es común de primero
a sexto grado para la
unidad de aprendizaje.
2. Ilustración
4. Reseña
Representa una actividad
socioproductiva significativa
de la comunidad.
Se vincula con la actividad
socioproductiva y con los
conocimientos que se abordarán.
CT2 - pág. 10 y 11
3. “Conversamos”
Propicia el diálogo entre
las niñas y niños, y recoge
los saberes previos.
68
5. “Mi reto será…”
Propone una actividad motivadora final, la
cual evidenciará algunos el aprendizajes
logrados al término de la unidad.
Estrategias para el trabajo de la portadilla:
•dĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂůĂŐƌĂĚƵĂůŝĚĂĚĚĞƉƌŝŵĞƌŽĂƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͘
CT1 - pág. 11
Ŷ Ğů ƉƌŝŵĞƌ ŐƌĂĚŽ ŶŽ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ ůĂ ƌĞƐĞŹĂ͕ ĚĞďŝĚŽ Ă ůĂ ĞƚĂƉĂ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĐŽŐŶŝƟǀŽ
ƋƵĞƟĞŶĞŶůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĂĞƐƚĂĞĚĂĚ͕LJĂƋƵĞĞƐƚŽƐƐĞĞƐƚĄŶŝŶŝĐŝĂŶĚŽƌĞĐŝĠŶĞŶůĂ
ůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
ŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽďƌŝŶĚĂƌƵŶĂĂƚĞŶĐŝſŶĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂĂůŐƌƵƉŽĚĞŶŝŹĂƐ
LJŶŝŹŽƐ͖ĚĞďĞƐƌĞĂůŝnjĂƌĐŽŶŵĂLJŽƌĐƵŝĚĂĚŽůĂŐĞƐƟſŶĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ͘
^ŝůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐƚŽĚĂǀşĂŶŽƐĂďĞŶůĞĞƌŶŝĞƐĐƌŝďŝƌ͕ĚĞďĞƐŐƵŝĂƌƵŶĂĂƵŶĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
LJĞƐĐƌŝďŝƌůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂƉĂƌĂƋƵĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĂŶƚƌĂŶƐĐƌŝďŝƌůĂƐĞŶ
ƐƵƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐ͘
69
• ^ŝ ůĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ ŐƌĂĚŽ ƐĂďĞŶ ůĞĞƌ LJ ĞƐĐƌŝďŝƌ͕ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĞŶ ůĂƐ ĂƵůĂƐ
ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJŵƵůƟŐƌĂĚŽƉƵĞĚĞƐĞƌƌĞĂůŝnjĂĚŽƉŽƌĐŝĐůŽƐĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
a.WĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ĞŶ //͘ ͘ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ ƉƵĞĚĞƐ ĞůĞŐŝƌ ƵŶĂ ƉŽƌƚĂĚŝůůĂ ĂĐŽƌĚĞ Ă ůĂƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂƵůĂLJƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐƋƵĞƐĞĂƐĞŵĞũĞĂůĂƐƋƵĞƐĞ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĞŶůĂƌĞŐŝſŶŽĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͗ƵŶĚŽĐĞŶƚĞĞůŝŐĞůĂƉŽƌƚĂĚŝůůĂĚĞů
ĐƵůƟǀŽĚĞůŝŵſŶĚĞƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽ͕ůĞĞůĂƌĞƐĞŹĂLJůƵĞŐŽĚŝĂůŽŐĂĐŽŶƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƐŽďƌĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂĞdžƉůŝĐĂĚĂ͘
CT2 - pág. 10 y 11
ŶĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůĞũĞŵƉůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĂŝŵĂŐĞŶ͕ƉƵĞĚĞƐ
ƌĞĂůŝnjĂƌůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐƚĂůĐŽŵŽĞƐƚĄŶĞŶůĂŝŵĂŐĞŶŽĐĂŵďŝĂƌůĂƐLJŚĂĐĞƌƵŶĂƉŽƌŐƌĂĚŽ͖
ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗
•ϭƌŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ƋƵĠŽďƐĞƌǀĂŶĞŶůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐ͍͎YƵĠĐŽƐĞĐŚĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͍
•ϮĚŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ƋƵĠƉĂƌƚĞƐĚĞůĂƉůĂŶƚĂƐĞƉƵĞĚĞŶŽďƐĞƌǀĂƌĞŶůŽƐĐƵůƟǀŽƐ͍
•ϯƌŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ĐƵĄŶƚŽƐĞĚĞŵŽƌĂŶĞƐĂƐƉůĂŶƚĂƐĞŶĐƌĞĐĞƌ͍
•ϰƚŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ĞŶƋƵĠƌĞŐŝſŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞƐŽƐĐƵůƟǀŽƐ͍͎YƵĠŽƚƌŽƐĐƵůƟǀŽƐ
ƐĞƉƵĞĚĞŶĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞŶĞƐĂƌĞŐŝſŶ͍
• ϱƚŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ƋƵĠĨƵŶĐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝnjĂŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞůŝŵſŶƉĂƌĂĐƌĞĐĞƌ͍
• ϲƚŽ͘ŐƌĂĚŽ͎͗ĞŶƋƵĠŽƚƌĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐĚĞůƉĂşƐƐĞĐƵůƟǀĂŶůŝŵŽŶĞƐ͍͎ſŵŽĞƐ
ƐƵĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶŐĞŽŐƌĄĮĐĂ͍
WĂƌĂ ůĂ ůĞĐƚƵƌĂ ĚĞ ůĂ ƐĞĐĐŝſŶ ͞EƵĞƐƚƌŽ ƌĞƚŽ ƐĞƌĄ͙͕͟ ƟĞŶĞƐ ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ĞůĞŐŝƌ Ɛŝ
ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŐƌĂĚŽƐ ƚƌĂďĂũĂƌĄŶ ƵŶ ƌĞƚŽ Ž Ɛŝ ƚƌĂďĂũĂƌĄŶ ƵŶŽ ƉŽƌ ĐŝĐůŽ Ž ƵŶŽ ƉŽƌ ŐƌĂĚŽ͘
ĞƉĞŶĚĞƌĄĚĞůĂĂƵƚŽŶŽŵşĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐLJƐƵĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵŝĞŶƚŽ͘
70
WŽƌĞũĞŵƉůŽ͗ĞŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞĂƉĞƌƚƵƌĂĚĞůĞũĞŵƉůŽƐĞƉƌŽƉŽŶĞƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐ
ĐŽŶƐƚƌƵLJĂŶƵŶĐĞƌĐŽǀŝǀŽƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌůĂƐƉůĂŶƚĂƐĚĞůĂƐĄƌĞĂƐǀĞƌĚĞƐĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͖
ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ĞƐƚĞƌĞƚŽůŽƉƵĞĚĞŶƚƌĂďĂũĂƌĚĞϭ͘ΣĂϲ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ŽůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞ
ϯ͘ΣLJϰ͘Σ;ƐŝƐĞƚƌĂďĂũĂƉŽƌĐŝĐůŽͿŽƐŽůŽůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞϮ͘Σ;ƐŝĞƐƉŽƌŐƌĂĚŽͿ͘
b.Ŷ ůĂƐ //͘ ͘ ŵƵůƟŐƌĂĚŽ ͶĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽ ĚĞ ůĂ ĐĂŶƟĚĂĚ ĚĞ ŶŝŹĂƐ LJ ŶŝŹŽƐ͕ LJ ĚĞ ƐƵ
ƌĞĂůŝĚĂĚĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞͶƉƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌƵŶĂŝůƵƐƚƌĂĐŝſŶƉŽƌĐŝĐůŽ͕ĞůŝŐŝĞŶĚŽƐŝĞŵƉƌĞ
ůĂĚĞůŐƌĂĚŽƐƵƉĞƌŝŽƌ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͗
En la Unidad 1
///ĐŝĐůŽ͗Ϯ͘ΣŐƌĂĚŽ
/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘ΣŐƌĂĚŽ
71
sĐŝĐůŽ͗ϲ͘ΣŐƌĂĚŽ
dĞŶŝĞŶĚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĞƐƚĄŶ
ĂŐƌƵƉĂĚŽƐĞŶĐŝĐůŽƐ͕ŚĂnjƋƵĞĐŽŵƉĂƌƚĂŶĞůŵĂƚĞƌŝĂů
ĚĞů ŐƌĂĚŽ Ă ƚƌĂďĂũĂƌ͕ ĞŶ ĞƐƚĞ ĐĂƐŽ ĚĞ ƐĞŐƵŶĚŽ͕
ĐƵĂƌƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͘>ĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĞŶƉĂƌĞũĂƐ
ŽďƐĞƌǀĂŶůĂŝŵĂŐĞŶ͕ůĞĞŶůĂƌĞƐĞŹĂũƵŶƚŽĐŽŶƟŐŽLJ
ƌĞƐƉŽŶĚĞŶůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐ͘
WĂƌĂůĂůĞĐƚƵƌĂĚĞůĂƐĞĐĐŝſŶ͞DŝƌĞƚŽƐĞƌĄ͙͕͟ƟĞŶĞƐ
ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ƚƌĂďĂũĂƌ ƵŶ ƌĞƚŽ ƉŽƌ ĐŝĐůŽ Ž ƵŶŽ
ƉŽƌ ŐƌĂĚŽ͘ ĞƉĞŶĚĞƌĄ ĚĞ ůĂ ĂƵƚŽŶŽŵşĂ ĚĞ ƚƵƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐLJƐƵĚĞƐĞŶǀŽůǀŝŵŝĞŶƚŽ͘
72
͋/DWKZdEd͊
ŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ůŽŝĚĞĂůƐŝĞŵƉƌĞ
ĞƐĨŽƌŵĂƌLJƚƌĂďĂũĂƌĞŶ
ŐƌƵƉŽƐĞŶĚŽŶĚĞƐĞƉƵĞĚĂŶ
ŐĞŶĞƌĂƌĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞĚŝĄůŽŐŽ͕
ŝŶƚĞƌĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJƚƌĂďĂũŽ
ĐŽŽƉĞƌĂƟǀŽ͘
ŵŽĚŽĚĞƌĞƐƵŵĞŶ͗
WĂƌĂ ůĂ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůĂ ŵŽƟǀĂĐŝſŶ͕ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞŶ ƚƌĞƐ
ŵŽŵĞŶƚŽƐ͗
ŶƚĞƐ
• KƌŐĂŶŝnjĂĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂŇĞdžŝďůĞ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂĞů
ĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůĂ/͘͘ŵƵůƟŐƌĂĚŽŽƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͘>ŽŚĂďŝƚƵĂůĞƐĂŐƌƵƉĂƌůŽƐ
ƉŽƌĐŝĐůŽƐ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞĞůůŽ͕ƉŽƌƉĂƌĞũĂƐ͘
• WŝĚĞ Ă ůŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ƋƵĞ ŽďƐĞƌǀĞŶ ůĂƐ ŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐ Ğ ŝĚĞŶƟĮƋƵĞŶ ůĂƐ
ƐĞĐĐŝŽŶĞƐ͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕ ŝŶĚşĐĂůĞƐ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ĚŝĂůŽŐƵĞŶ Ăů
ŝŶƚĞƌŝŽƌĚĞůŐƌƵƉŽLJƉƌŽŵƵĞǀĂŶĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞĚŝĄůŽŐŽLJƌĞŇĞdžŝſŶ͘
ƵƌĂŶƚĞ
• ĞƐĂƌƌŽůůĂ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĞŶ ĨŽƌŵĂ ƐŝŵƵůƚĄŶĞĂ LJ
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂ Ă ůĂ ǀĞnj͘ Ɛ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƋƵĞ ƉƌŽŵƵĞǀĂƐ Ğů ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĐŽŽƉĞƌĂƟǀŽ͕ůĂĂLJƵĚĂŵƵƚƵĂLJĞůĐŽŵƉĂƌƟƌƚĂƌĞĂƐ͘>ĂŝĚĞĂĞƐƋƵĞƚƵƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŝŶƚĞƌĂĐƚƷĞŶĞŶƚƌĞĞůůŽƐLJĂƐşĂƉƌĞŶĚĂŶƵŶŽƐĚĞŽƚƌŽƐ͘
• WşĚĞůĞƐƋƵĞůĞĂŶůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĞŶŐƌƵƉŽ͕ƋƵĞĚŝĂůŽŐƵĞŶLJƌĞŇĞdžŝŽŶĞŶ͕
LJƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĂŶ͘
• WşĚĞůĞƐ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ůĞĂŶ ĞŶ ŐƌƵƉŽ ůĂ ƌĞƐĞŹĂ ĚĞ ůĂ ƐĞĐĐŝſŶ
ŝŶĨŽƌŵĂƟǀĂ͕ ǀŝŶĐƵůĂĚĂ Ăů ĚŝĄůŽŐŽ ĚĞ ƐĂďĞƌĞƐ͘ dƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ
ĐŽŵĞŶƚĂƌƐƵƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• /ŶǀŝƚĂ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ Ă ƌĞĂůŝnjĂƌ ĂƉŽƌƚĞƐ ƐŽďƌĞ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ƋƵĞ
ŝŵƉůŝĐĂĞůƌĞƚŽ͘
ĞƐƉƵĠƐ
• /ŶĚşĐĂůĞƐ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŚĂŐĂŶ ƵŶĂ ƉƵĞƐƚĂ ĞŶ ĐŽŵƷŶ ĚĞ ůŽƐ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐůŽŐƌĂĚŽƐ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƐƉŽƌĐŝĐůŽƐ͕LJĚĞŶƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĂůĂƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͘
• /ŶǀşƚĂůŽƐĂƌĞĂůŝnjĂƌĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽƐLJĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂƌĞƐĞŹĂůĞşĚĂ͕
ǀŝŶĐƵůĂĚĂĂůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐLJĂůĂƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƚƌĂĞŶĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• WşĚĞůĞƐƋƵĞĞdžƉƌĞƐĞŶƐƵĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌĞůƌĞƚŽĂĐŽƌĚĂĚŽ͘
73
>ĂƐƉŽƌƚĂĚŝůůĂƐĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͗
ů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ƉƌĞƐĞŶƚĂ ŽĐŚŽ
ƉŽƌƚĂĚŝůůĂƐ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐĞƐƚĄŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶŽĐŚŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ
ƋƵĞƐĞƌĞĂůŝnjĂŶĞŶůĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐ͖ĞƐƚĂƐŚĂŶŐĞŶĞƌĂĚŽůŽƐơƚƵůŽƐ
ŵŽƟǀĂĚŽƌĞƐĚĞĐĂĚĂƵŶŝĚĂĚ͘
Unidades
74
ĐƟǀŝĚĂĚ
ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂ
Temas comunes de la portadilla
de 1.° a 6.° grado
1
>ĂĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂ
sĂŵŽƐĂƐĞŵďƌĂƌLJĐŽƐĞĐŚĂƌĐŽŶ
ŶƵĞƐƚƌĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ
2
>ĂŐĂŶĂĚĞƌşĂ
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂŐĂŶĂĚĞƌşĂĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ
ϯ
>ĂƉĞƐĐĂ
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƉĞƐĐĂĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ
ϰ
ůĂƌƚĞLJůĂĐĞƌĄŵŝĐĂƐ
sŝǀŝŵŽƐĞůĂƌƚĞLJůĂĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚĚĞ
ŶƵĞƐƚƌŽƐƉƵĞďůŽƐ
ϱ
Las industrias
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐŝŶĚƵƐƚƌŝĂƐĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ
ϲ
ĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĐŽŵĞƌĐŝĂůĞƐ
ŽŶŽĐĞŵŽƐĞůŐƌĂŶŵĞƌĐĂĚŽ
7
ƵŝĚĂĚŽĚĞů
ŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ
ƵŝĚĂŵŽƐĞůůƵŐĂƌĚŽŶĚĞǀŝǀŝŵŽƐ
ϴ
ůƚƵƌŝƐŵŽ
sŝĂũĂŵŽƐƉŽƌĞůWĞƌƷ
2. Para el dialogo de saberes:
ů ĚŝĄůŽŐŽ ĚĞ ƐĂďĞƌĞƐ ĞƐ ůĂ ƉĄŐŝŶĂ ĚĞ ĂŵƉůŝĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ LJ ĚĞ ŝŶƐĞƌĐŝſŶ LJ
ĮũĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐĂďĞƌĞƐLJĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƋƵĞƚƌĂĞŶůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƐƵƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
WƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĞŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶůĂŝŶƚĞŶĐŝſŶĚĞŵŽƟǀĂƌĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐ
ŶŝŹŽƐĂůĚŝĄůŽŐŽŝŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂů͕ƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐĚĞůĂĐŽƐƚĂ͕ƐŝĞƌƌĂ
LJ ŵĂnjŽŶşĂ ƉĞƌƵĂŶĂ ƋƵĞ ƐŽŶ ĐĞƌĐĂŶĂƐ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ƟĞŶĞ Ğů ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ
ƌĞĐŽŐĞƌůŽƐƐĂďĞƌĞƐƉƌĞǀŝŽƐLJĐƌĞĂƌĞůĐŽŶŇŝĐƚŽĐŽŐŶŝƟǀŽƋƵĞŝŵƉƵůƐĂƌĄĂůĂƐŶŝŹĂƐLJŶŝŹŽƐĂ
ĚŝĂůŽŐĂƌ͕ƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌLJůŽŐƌĂƌƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
ůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐĐŽŵŽĂĐƟǀŝĚĂĚŵŽƟǀĂĚŽƌĂƉĞƌŵŝƚĞ͗
El conocimiento
ĚĞƉƌĄĐƟĐĂƐ
locales aplicadas
ĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ
de otras regiones
del país.
El intercambio
de experiencias
y saberes de
ayer y hoy.
ŝĄůŽŐŽ
ĚĞ
ƐĂďĞƌĞƐ
>ĂƌĞŇĞdžŝſŶƐŽďƌĞ
los saberes locales
y ancestrales en la
ƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ƐŽĐŝŽƉŽƌĚƵĐƟǀĂĚĞƐƵ
comunidad.
La valoración de
la importancia
ĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂ
para su comunidad y
región.
75
KďƐĞƌǀĂůŽƋƵĞĐŽŶƟĞŶĞ͗
1. Pregunta motivadora
Apertura al diálogo sobre los
saberes de otras regiones.
2. Ilustraciones
Pertinentes y significativas.
CT2 - pág. 12
3. Pregunta motivadora para
la contextualización local,
regional o nacional
Propicia el diálogo y
reflexión sobre el contexto
de tus estudiantes.
4. Preguntas literales,
inferenciales o criteriales
Permiten que tus estudiantes
relacionen y extrapolen sus
saberes en otros contextos.
5. Imagen de un animal de
vida silvestre
Da información precisa y
amplificadora.
CT2 - pág. 13
76
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͗
ůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐƐĞƉƵĞĚĞƚƌĂďĂũĂƌĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
Ă͘ ŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞƐĞƉƵĞĚĞĞƐĐŽŐĞƌĞůĚŝĄůŽŐŽĚĞƐĂďĞƌĞƐĚĞƵŶŐƌĂĚŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕
ĚĞƚĞƌĐĞƌŐƌĂĚŽ͕LJĐŽŶĞůŐƌƵƉŽĐůĂƐĞƚƌĂďĂũĂƌůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐLJůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂů͘
WĂƌĂůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐŐƌĂĚŽƐƐĞĚĞďĞƌĄĞƐĐƌŝďŝƌůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂ͘ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂƌůŽƐƐĂďĞƌĞƐĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƋƵĞƐĞŵƵĞƐƚƌĂĐŽŶůŽƐƐĂďĞƌĞƐĚĞ
ůĂŵŝƐŵĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĞƐƚĂďůĞĐĞƌƐĞŵĞũĂŶnjĂƐLJƐĞŹĂůĂƌůĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂŶ
ƉĂƌĂƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘KďƐĞƌǀĂĞůĞũĞŵƉůŽ͗
1. ŽŵŝĞŶnjĂĐŽŶůĂůĞĐƚƵƌĂĚĞůĂƉƌĞŐƵŶƚĂŵŽƟǀĂĚŽƌĂLJ͕ĂŶƚĞƐĚĞƉĂƐĂƌĂůŽƐƚĞdžƚŽƐ͕
ƉşĚĞůĞƐĂƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĂŶůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĐŽŶŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐǀŽůƵŶƚĂƌŝĂƐ͘
WƌĞŐƵŶƚĂƐŝƟĞŶĞŶĨĂŵŝůŝĂƌĞƐĞŶŽƚƌĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐLJƐŝƐĞĚĞĚŝĐĂŶĂůĐƵůƟǀŽĚĞĂůŐƵŶĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ͘WƌĞŐƵŶƚĂ͎͗͞ſŵŽůŽŚĂĐĞŶ͍͟LJĂŶŽƚĂůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂ͘
CT3 - pág. 12
2. >ƵĞŐŽ͕ƉşĚĞůĞƐĂƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǀŽůƵŶƚĂƌŝŽƐƋƵĞůĞĂŶůŽƐƚĞdžƚŽƐĚĞůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐĞ
ŝŶĚşĐĂůĞƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĞŶĐſŵŽƌĞĂůŝnjĂŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚůŽƐƉĞƌƐŽŶĂũĞƐĚĞůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐ͘
77
^ŝ ůĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ ŐƌĂĚŽ ƚŽĚĂǀşĂ ŶŽ ƐĂďĞŶ ůĞĞƌ LJ ĞƐĐƌŝďŝƌ͕ ƉşĚĞůĞƐ ƋƵĞ
ĚĞƐĐƌŝďĂŶůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĂŶ͘
WƵĞĚĞƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƉĄŐŝŶĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞĚĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͗
3. >ĞĞůĂƉƌĞŐƵŶƚĂŵŽƟǀĂĚŽƌĂĐŽŶƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ŐƌƵƉĂĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐ
ƉŽƌĐŝĐůŽƐLJƉşĚĞůĞƐƋƵĞƌĞƐƵĞůǀĂŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͗
•
>ĂƉƌĞŐƵŶƚĂϭĞƐƉĂƌĂϭ͘ΣŐƌĂĚŽ;ĚĞďĞŶƌĞƐŽůǀĞƌůĂĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂůͿ͘
• >ĂƉƌĞŐƵŶƚĂϮĞƐƉĂƌĂϮ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽĚĞůŶƷŵĞƌŽĚĞŶŝŹĂƐLJŶŝŹŽƐ͘
• >ĂƉƌĞŐƵŶƚĂϯĞƐƉĂƌĂϯ͘ΣLJϰ͘ΣŐƌĂĚŽ͘
• >ĂƉƌĞŐƵŶƚĂϰĞƐƉĂƌĂϱ͘ΣLJϲ͘ΣŐƌĂĚŽ͘
CT3 - pág. 13
78
b.Ŷ ůĂƐ ĂƵůĂƐ ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ ƉƵĞĚĞƐ ĂŐƌƵƉĂƌ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉŽƌ ĐŝĐůŽƐ LJ͕ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ
ĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ͕ ƉŽƌ ƉĂƌĞũĂƐ͕ LJ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ ůĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ ůĞLJĞŶĚŽ ůŽƐ ƚĞdžƚŽƐ͘ >ƵĞŐŽ͕ ƌĞĂůŝnjĂ
ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƚĂŵďŝĠŶƉŽƌĐŝĐůŽƐLJƉşĚĞůĞƐƋƵĞƐŽĐŝĂůŝĐĞŶůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶĞůĂƵůĂ͘
/ŶĚşĐĂůĞƐƋƵĞƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌƉĂƉĞůŽƚĞƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͘
^ŝ Ğů ĂƵůĂ ĐŽŶƚĂƌĂ ĐŽŶ ƵŶ ƚĞůĞǀŝƐŽƌ ƋƵĞ ƐĞ ĐŽŶĞĐƚĂ Ă ƵŶĂ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂ͕ ƐĞ ƉƵĞĚĞ ŝƌ
ŵŽƐƚƌĂŶĚŽůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞůĚĞƐĚĞĞůĚĞůĚŽĐĞŶƚĞ͘
///ĐŝĐůŽ͗Ϯ͘ΣŐƌĂĚŽ
1.° y 2.° grado
CT2 - pág. 12
CT2 - pág. 13
79
/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘ΣŐƌĂĚŽ
3.° y 4.° grado
CT4 - pág. 12 y 13
sĐŝĐůŽ͗ϲ͘ΣŐƌĂĚŽ
5.° y 6.° grado
CT6 - pág. 12 y 13
80
ŵŽĚŽĚĞƌĞƐƵŵĞŶ͗
ŶƚĞƐ
• KƌŐĂŶŝnjĂĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐƉŽƌĐŝĐůŽƐ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚŽƐ͕ƉŽƌƉĂƌĞũĂƐ͘
• hƟůŝnjĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚŝƌĞĐƚĂLJĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂƉĂƌĂƚŽĚŽƐůŽƐĐŝĐůŽƐ͘
• WƌĞƉĂƌĂ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶŽĐĞƌ ůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂ
ƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄLJĂƐşĚĞƐƉĞƌƚĂƌƐƵŝŶƚĞƌĠƐ͘
ƵƌĂŶƚĞ
• >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƚƌĂďĂũĂŶ LJ ĐŽŶŽĐĞŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ
ĞŶŽƚƌĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐ͘
ĞƐƉƵĠƐ
• >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƌĞĂůŝnjĂŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĄŶĚŽůĂƐ
ĐŽŶƐƵƐĂďĞƌůŽĐĂů͘
>ŽƐƐĂďĞƌĞƐĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ
Ŷ Ğů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ƐĞ ŚĂŶ
ƚŽŵĂĚŽ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ůŽƐ ƐĂďĞƌĞƐ ĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐ ƉĂƌĂ ůĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ϭ LJ ϳ͕
ĚĞďŝĚŽĂƋƵĞĞŶůĂƐŽƚƌĂƐĄƌĞĂƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ;DĂƚĞŵĄƟĐĂ͕ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
LJWĞƌƐŽŶĂů^ŽĐŝĂůͿƐĞƚƌĂďĂũĂŶůŽƐĚŝĄůŽŐŽƐĚĞƐĂďĞƌĞƐŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ
ĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞĂƉĞƌƚƵƌĂĚĞŽƚƌĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
WĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĞƐƚĂƐƉĄŐŝŶĂƐ͕ĚĞďĞƐƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐƐĂďĞƌĞƐĚĞ
ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJĚŝĂůŽŐĂƌĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽďƌĞĞůůŽƐ͖ĂŶĂůŝnjĂŶĚŽ͕
ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůŽ ƉŽƐŝďůĞ͕ ůĂ ĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚ ĚĞ ůŽƐ ŵĠƚŽĚŽƐ ĞŵƉůĞĂĚŽƐ ƉĂƌĂ
ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ͘ WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ĞŶ ůĂ ƵŶŝĚĂĚ ϭ͕ Ğů
ĚŝĄůŽŐŽ ĚĞ ƐĂďĞƌĞƐ ƐĞ ĐĞŶƚƌĂ ĞŶ ĐſŵŽ ƐĞ ƐŝĞŵďƌĂ LJ ƐĞ ĐŽƐĞĐŚĂ ĞŶ
ůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĂďŽƌĚĂŶĚŽůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĨŽƌŵĂƐĞŶƋƵĞƌĞĂůŝnjĂŶĞƐƚĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚ ůŽƐ ƉŽďůĂĚŽƌĞƐ ĚĞů ůƵŐĂƌ͘ ĚĞŵĄƐ͕ ƉƵĞĚĞƐ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ƐŽďƌĞ
ůŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƵƟůŝnjĂŶ͕ ƉĂƌĂ ĞŶůĂnjĂƌ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ ĞƐƚĞ
ƚĞŵĂĐŽŶůĂƉĄŐŝŶĂĚĞƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͘
81
3. Orientaciones para el desarrollo de las competencias del área de ciencia
y tecnología
3.1. Orientaciones para el desarrollo de la competencia “Explica el mundo
físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo”
Ŷ Ğů ƵƌƌşĐƵůŽ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ĄƐŝĐĂ ;EͿ͕ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂ
ĚŝĐĞůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĞƐ ĐĂƉĂnj ĚĞ ĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĂŚĞĐŚŽƐŽĨĞŶſŵĞŶŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕
ƐƵƐĐĂƵƐĂƐLJƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐ͕ĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞů ŵƵŶĚŽ ŶĂƚƵƌĂů LJ ĂƌƟĮĐŝĂů͘ ƐƚĂ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŵƵŶĚŽůĞƉĞƌŵŝƚĞĞǀĂůƵĂƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ĚŽŶĚĞ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ĐŝĞŶĐŝĂ LJ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ƐĞ
ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞŶĚĞďĂƚĞ͕ƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞůŽ
ůůĞǀĂŶĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͕ĚĞůŝďĞƌĂƌLJƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĞŶĂƐƵŶƚŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ LJ ƉƷďůŝĐŽƐ͕ ŵĞũŽƌĂŶĚŽ ƐƵ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ͕ ĂƐş
ĐŽŵŽĐŽŶƐĞƌǀĂƌĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͘;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳĂ͕Ɖ͘ϮϴϯͿ
ƐƚŽ ƋƵŝĞƌĞ ĚĞĐŝƌ ƋƵĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂ ďƵƐĐĂ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĐŽŵƉƌĞŶĚĂŶ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĂĐŽŶƚĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ ůŽƐ ŚĞĐŚŽƐ LJ ůŽƐ ĨĞŶſŵĞŶŽƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐ ƋƵĞ
ƐƵĐĞĚĞŶĞŶĞůĐŽŶƚĞdžƚŽŶĂĐŝŽŶĂů͕ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůLJŐůŽďĂůͶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůĂĐŝĞŶĐŝĂ
LJ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂͶ͖ ĂƐş ĐŽŵŽ ůĂƐ ĐĂƵƐĂƐ ƋƵĞ ůŽƐ ŽƌŝŐŝŶĂƌŽŶ͕ ƐƵƐ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐ LJ ůĂƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞĞůůŽƐ͘ŽŶƚŽĚĂĞƐƚĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞĂƐƵĂůƌĞĚĞĚŽƌ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽĚƌĄŶĞŵŝƟƌũƵŝĐŝŽƐLJĞǀĂůƵĂƌůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĚĞůĂĐŝĞŶĐŝĂLJƚĞĐŶŽůŽŐşĂ
ĞŶůĂǀŝĚĂĚĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĐƵĂŶĚŽůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐƚƵĚŝĂŶůĂdŝĞƌƌĂ
ĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂƐŽůĂƌ͕ĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶLJŚĂĐĞŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞƚŽĚŽƐůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐ͕
ůĂƐůĞLJĞƐLJůĂƐƚĞŽƌşĂƐƐŽďƌĞĞƐƚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͘>ƵĞŐŽ͕ĐŽŶƚŽĚŽĞƐƚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽLJ
ůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůĂĚŝŶĄŵŝĐĂĚĞůƵŶŝǀĞƌƐŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐƚĂƌĄŶĞŶůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ
ĚĞĞǀĂůƵĂƌůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůŽƐǀŝĂũĞƐLJĞŶǀşŽƐĚĞƐŽŶĚĂƐƵĂƌƚĞĨĂĐƚŽƐĂů
ĞƐƉĂĐŝŽLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂĐŚĂƚĂƌƌĂĞƐƉĂĐŝĂů;͞ůĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶĞƐƉĂĐŝĂů͟Ϳ͘
82
ůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕ ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕ dŝĞƌƌĂ LJ ƵŶŝǀĞƌƐŽ ŝŵƉůŝĐĂ ůĂ
ĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐĚŽƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ͗
ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJ
ĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJ
ƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
ƐƚĂďůĞĐĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ĞŶƚƌĞǀĂƌŝŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐ
LJůŽƐƚƌĂŶƐĮĞƌĞĂ
ŶƵĞǀĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘
WĞƌŵŝƚĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞů
ŵƵŶĚŽŶĂƚƵƌĂůLJĂƌƟĮĐŝĂů͕
ƋƵĞƐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂĐƵĂŶĚŽ
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞdžƉůŝĐĂ͕
ĞũĞŵƉůŝĮĐĂ͕ĂƉůŝĐĂ͕
ũƵƐƟĮĐĂ͕ĐŽŵƉĂƌĂ͕
ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂLJŐĞŶĞƌĂůŝnjĂ
ƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘
ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞů
ƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƵĂŶĚŽŝĚĞŶƟĮĐĂůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐ
ĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚƉŽƌĞů
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĐŝĞŶơĮĐŽŽ
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
ŽŶĞůĮŶĚĞĂƐƵŵŝƌƵŶĂ
ƉŽƐƚƵƌĂĐƌşƟĐĂŽƚŽŵĂƌ
ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ
ƐĂďĞƌĞƐůŽĐĂůĞƐ͕ĞǀŝĚĞŶĐŝĂ
ĞŵƉşƌŝĐĂLJĐŝĞŶơĮĐĂ͕ĐŽŶ
ůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞŵĞũŽƌĂƌƐƵ
ĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂLJĐŽŶƐĞƌǀĂƌ
ĞůĂŵďŝĞŶƚĞůŽĐĂůLJŐůŽďĂů͘
džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐ
ƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ
>ĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶLJĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ĚĞ ůĂƐ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ůĂƐ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ͞džƉůŝĐĂ Ğů
ŵƵŶĚŽ İƐŝĐŽ ďĂƐĄŶĚŽƐĞ ĞŶ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂ
LJ
ƵŶŝǀĞƌƐŽ͟ĐŽŶůůĞǀĂĂůůŽŐƌŽĚĞ
ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘
83
^ĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂƌĄƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐƚĄŶůŽŐƌĂŶĚŽĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĐƵĂŶĚŽƐŽŶĐĂƉĂĐĞƐ
ĚĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĂƌ ĐŽŶĐĞƉƚŽƐ LJ ƚƌĂŶƐĨĞƌŝƌůŽƐ ĞŶ ŶƵĞǀĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͖ ƉĂƌĂ ůŽ ĐƵĂů ŚĂŶ
ƚĞŶŝĚŽƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĂůŐƵŶĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŵĞŶŽƌĞƐĂůĂƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗
ĞdžƉůŝĐĂŶ͕ ĞũĞŵƉůŝĮĐĂŶ͕ ĂƉůŝĐĂŶ͕ ũƵƐƟĮĐĂŶ͕ ĐŽŵƉĂƌĂŶ͕ ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂŶ LJ ŐĞŶĞƌĂůŝnjĂŶ
ůŽƐ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘ hŶĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ƋƵĞ ĞũĞŵƉůŝĮĐĂ ĞƐƚŽ ƐĞ ĚĂ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ ůŽƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƌĞĨĞƌŝĚŽƐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶĚĞƚĞƌĐĞƌŐƌĂĚŽ͕ƐĞ
ǀĞƋƵĞĞŶůĂŵĂƚƌŝnjƐĞŚĂŶƉůĂŶƚĞĂĚŽůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐLJĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ͗
Competencias
Capacidades
Conocimiento
Desempeños específicos
džƉůŝĐĂĞů
ŵƵŶĚŽİƐŝĐŽ
ďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂLJ
ƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
ŽŵƉƌĞŶĚĞ
y usa
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂLJ
ƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• >ŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐLJůĂĨƵŶĐŝſŶ
de nutrición
• dŝƉŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐƐĞŐƷŶ
ƐƵĨƵŶĐŝſŶ͘
• >ŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐ
ĞŶĞƌŐĠƟĐŽƐ͕
ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐLJ
ƌĞŐƵůĂĚŽƌĞƐĚĞŵŝƌĞŐŝſŶ͘
>ŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞŵŝƐ
•
ƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽ
LJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽy su
ƵďŝĐĂĐŝſŶ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐ
ƐĞŐƷŶůĂĨƵŶĐŝſŶƋƵĞ
ĐƵŵƉůĞŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽ͘
• ůĂƐŝĮĐĂůŽƐĂůŝŵĞŶƚŽƐ
ĞŶĞƌŐĠƟĐŽƐ͕ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐ
LJƌĞŐƵůĂĚŽƌĞƐĚĞůĂƌĞŐŝſŶ͘
• džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ĐƵŵƉůĞŶůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞ
ůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽLJ
ƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
KďƐĞƌǀĂĞůĞũĞŵƉůŽĐŽŶĞůƷůƟŵŽĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͗
džƉůŝĐĂůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĞŶůŽƐſƌŐĂŶŽƐ
ĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽLJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
CT3 - pág. 60
CT3 - pág. 61
84
ŶĞƐƚĂƉƌĞŐƵŶƚĂ
ƐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂĞů
ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ
ĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
si es resuelta
ĐŽƌƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͘
ŶĂůŝnjĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉƌĞǀŝĂƐĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂϭϬ͘
^ĞƉůĂŶƚĞĂŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŶůĂŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞƌĞĐŽŶŽĐĞƌ
ĐŽŶĐĞƉƚŽƐLJƐŝƐƚĞŵĂƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞŶƵƚƌŝĐŝſŶ͘
^ĞƉůĂŶƚĞĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶůĂŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĂƌlos órganos del
ƐŝƐƚĞŵĂĚŝŐĞƐƟǀŽLJƐƵƵďŝĐĂĐŝſŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽĐŽŶůŽƐŶŽŵďƌĞƐĚĞ
ĐĂĚĂƵŶŽ͘
85
^ĞƉůĂŶƚĞĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶůĂŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĂƌůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞů
ƐŝƐƚĞŵĂƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽLJƐƵƵďŝĐĂĐŝſŶĞŶĞůĐƵĞƌƉŽĐŽŶůŽƐŶŽŵďƌĞƐĚĞ
ĐĂĚĂƵŶŽ͘
^ĞƉůĂŶƚĞĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĐŽŶůĂŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞĞdžƉůŝĐĂƌůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
ůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĚŝŐĞƐƟǀŽLJƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝŽ͘
86
ŶƚŽŶĐĞƐƐĞƉƵĞĚĞĚĞĐŝƌƋƵĞůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŐƌĂĚƵĂĚĂƐƋƵĞƐĞŚĂŶƚƌĂďĂũĂĚŽƉĂƌĂĞƐƚĞ
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐŽŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
džƉůŝĐĂƌ
ZĞůĂĐŝŽŶĂƌ
ZĞĐŽŶŽĐĞƌ
3.°
2.°
1.°
^ĞĚĞďĞdŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞ͕ƐŝďŝĞŶůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐƐĞǀĂŶƚƌĂďĂũĂŶĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŐƌĂĚƵĂĚĂĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚĞƉĞŶĚĞƌĄŵƵĐŚŽĚĞůŽƋƵĞƉŝĚĞĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽLJĚĞůĂ
ĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĚĞŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĂ͕ƉĂƌĂƋƵĞůĂũĞƌĂƌƋƵşĂĚĞ
ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŵĞŶŽƌĞƐƐĞĂŵĂLJŽƌŽŵĞŶŽƌĞŶŶƷŵĞƌŽŚĂƐƚĂůůĞŐĂƌĂůĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘
ƐƚŽƋƵŝĞƌĞĚĞĐŝƌƋƵĞĐƵĂŶĚŽƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞƐƉůĂŶƚĞĂĚŽĐŽŶƵŶĂŚĂďŝůŝĚĂĚŵĂLJŽƌ
ĐŽŵŽΗĞdžƉůŝĐĂƌΗ͕ΗũƵƐƟĮĐĂΗŽΗĂƌŐƵŵĞŶƚĂΗͶƉŽƌĞũĞŵƉůŽͶ͕ŶŽƐĞƉƵĞĚĞƉƌĞƚĞŶĚĞƌƋƵĞ
ůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐŶŝďŝĞŶĞŵƉŝĞĐĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞdžƉůŝƋƵĞŶ͕ĂƌŐƵŵĞŶƚĞŶŽũƵƐƟĮƋƵĞŶ
ĚĞůĂŶĂĚĂ͖ƉƌŝŵĞƌŽĚĞďĞŶŝƌĚĞĂƉŽĐŽ͕ƉŽƌƉĞůĚĂŹŽƐ͘WƌŝŵĞƌŽƌĞĐŽŶŽĐĞƌĄŶ͕ůƵĞŐŽ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂƌĄŶLJ͕ƉŽƐƚĞƌŝŽƌĂĞůůŽ͕ƉŽĚƌĄŶΗĞdžƉůŝĐĂƌΗ͘ůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞĚĞďĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌ
ƉƌŝŵĞƌŽƉĂƌĂĚĞƐƉƵĠƐĂƉůŝĐĂƌůŽ͕ƚƌĂŶƐĨĞƌŝƌůŽLJďƵƐĐĂƌũƵƐƟĮĐĂĐŝŽŶĞƐŽĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ͘
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͕͟ĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ͗
>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕ ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕ dŝĞƌƌĂ LJ ƵŶŝǀĞƌƐŽ͕͟ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ ĞŶ ůĂƐ ŽĐŚŽ
ƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ĞŶůĂĐƟǀŝĚĂĚϭ
LJĞŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐůůĂŵĂĚĂƐ͞>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂǀŝĚĂ͘͟WĂƌĂĞůƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽĚĞů
ƚƌĂďĂũŽ ƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ůĂƐ ĚŽƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ LJ ůŽƐ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉůĂŶƚĞĂŶ ĞŶ Ğů
EƉĂƌĂĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘
ZĞĐŽŶŽĐĞĐſŵŽƐĞƚƌĂďĂũĂĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞ
ŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͗
>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĐŽŵŝĞŶnjĂĐŽŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐƉĂƌĂůĂƉƌŝŵĞƌĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗
͞ŽŵƉƌĞŶĚĞ LJ ƵƐĂ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕ dŝĞƌƌĂ LJ ƵŶŝǀĞƌƐŽ͘͟ ĂĚĂ ƵŶŽ ĚĞ ůŽƐ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ ƉŽƌ ůŽ
ŐĞŶĞƌĂůĞŶƵŶĂďŝŶĂƌŝĂ;ĚŽƐƉĄŐŝŶĂƐͿLJƐƵĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽƐĞǀĞƌĞŇĞũĂĚŽĞŶůĂƷůƟŵĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĂďŝŶĂƌŝĂ͘
KďƐĞƌǀĂƵŶŽƐĞũĞŵƉůŽƐ͗
87
ůƉƌŝŵĞƌ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĞƐƉĞƌĂĚŽƐĞ
ĐƵŵƉůĞ
CT2 - pág. 14
CT2 - pág. 15
88
CT5 - pág. 14
El tercer
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĞƐƉĞƌĂĚŽ
ƐĞĐƵŵƉůĞ͘
CT5 - pág. 18 y 19
ŶĞůĞũĞŵƉůŽ͕ƐĞŽďƐĞƌǀĂƋƵĞĞůƚĞƌĐĞƌĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐƉĞƌĂĚŽƐĞƚƌĂďĂũĂĞŶĂŵďĂƐƉĄŐŝŶĂƐ
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89
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Situación inicial
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CT6 - pág. 56
dƌĂďĂũŽĚĞďŝŶĂƌŝĂƐ͗ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ
CT6 - pág. 58 y 59
CT6 - pág. 60 y 61
CT6 - pág. 62 y 63
^ĞƌĞƚŽŵĂůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚĞ
ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůĐŽŶďĂƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ
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CT6 - pág. 63
90
Situación inicial
;ƐĂďĞƌĞƐƉƌĞǀŝŽƐͿ
CT4 - pág. 118
dƌĂďĂũŽĚĞďŝŶĂƌŝĂƐ͗ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ
CT4 - pág. 118 y 119
CT4 - pág. 120 y 121
CT4 - pág. 122 y 123
^ĞƌĞƚŽŵĂůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚĞ
ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůĐŽŶďĂƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ
ͲƐĂďĞƌĐŽŶƐŽůŝĚĂĚŽ͘
CT4 - pág. 123
91
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1.° grado
2.° grado
CT1 - pág. 15
3.° grado
CT2 - pág. 14
4.° grado
CT3 - pág. 14
5.° grado
CT4 - pág. 14
6.° grado
CT5 - pág. 14
CT6 - pág. 14
>ŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĚĞůŽƐƐĞŝƐŐƌĂĚŽƐƉƵĞĚĞŶƵŶŝƌƐĞĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
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92
>ƵĞŐŽĚĞŵĞŶĐŝŽŶĂƌĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůĂƐĞƐŝſŶLJƚĞƌŵŝŶĂƌĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞŝŶŝĐŝŽĚĞůĂ
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ŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ƉƵĞĚĞƐƉĂƌƟƌĚĞƵŶƐŽůŽĐŽŶƚĞdžƚŽƉĂƌĂŵŽƟǀĂƌĂƚŽĚŽƐůŽƐ
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ŐƌĂĚŽ͗
CT3 - pág. 69
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ĂƌůŽƐ ĞdžĐůĂŵĂ͗ ͋͞^şşş͊ Ɛ ĚĞ ŐƵĂŶĄďĂŶĂ͘ ĞďĞ ƐĞƌ ĚĞůŝĐŝŽƐŽ͕͟ LJ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ
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^ŝĞůĂƵůĂĐƵĞŶƚĂĐŽŶds͕ƋƵĞƐĞĐŽŶĞĐƚĂĂƵŶĂĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂ͕ƐĞƌşĂƷƟůƋƵĞƐĞ
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ůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐ͘
93
KƚƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚƉƵĞĚĞƐĞƌůůĞǀĂƌĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĂůĂĐŚĂĐƌĂƐŝŚĂLJƉůĂŶƚĂƐĚĞ
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WƵĞĚĞƐƌĞƉĂƌƟƌĂůŽƐ
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ƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͗
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ƵŶĂƉůĂŶƚĂŶĂƟǀĂ͍͕͎ĚĞƋƵĠƌĞŐŝſŶ͍
YƵŝŶƚŽŐƌĂĚŽ͗
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ƵƟůŝĚĂĚĞƐƟĞŶĞ͍͕͎ƋƵĠĨƵŶĐŝſŶĐƵŵƉůĞĞŶĞůĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂ͍
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ŶŽƚĂůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂ͘
&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƉƵĞĚĞƐƌĞĂůŝnjĂƌůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĐŽŶĞůĮŶĚĞĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂƌ͕
ĂƷŶŵĄƐ͕ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶLJƌĞůĂĐŝŽŶĂƌůŽĐŽŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͗
• ͎YƵĠ ƉůĂŶƚĂƐ ƐŽŶ ƉƌŽƉŝĂƐ ĚĞ ůĂ ƌĞŐŝſŶ͍͕ ͎ƋƵĠ ƉůĂŶƚĂƐ ĐƵůƟǀĂŶ LJ ĐŽƐĞĐŚĂŶ ƐƵƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐ͍͕͎ƋƵĠƉĂƌĞĐŝĚŽƐLJĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŽďƐĞƌǀĂŶĞŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͍
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ĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂŐƌƵƉĂĚŽƐĞŶĐŝĐůŽƐ͕ĞŶŐƌĂĚŽƐLJĞŶƉĂƌĞũĂƐ͘ƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƋƵĞ
ĐĂĚĂŐƌĂĚŽĚĞƐĂƌƌŽůůĞƐƵĐƵĂĚĞƌŶŽ͕ƉŽƌƋƵĞůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƋƵĞƐĞĚĞďĞŶůŽŐƌĂƌ
ĞƐƚĄŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĂůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĚĞůELJĞƐƚŽƐ͕ĂƐƵǀĞnj͕ĞƐƚĄŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ
ĂůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
dƵĨƵŶĐŝſŶĐŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞĞƐŐĞƐƟŽŶĂƌĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌŐƌĂĚŽ͕
ĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽĐŽŶŵĂLJŽƌĐƵŝĚĂĚŽĂůĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐ
ƉƵĞĚĞŶĞƐƚĂƌŝŶŝĐŝĂŶĚŽůĂůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
94
ů ƚĠƌŵŝŶŽ ĚĞ ĞƐƚĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ͕ ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉƵĞĚĞŶ ĞůĂďŽƌĂƌ ƵŶ
ĞƐƋƵĞŵĂĚĞůŽĂƉƌĞŶĚŝĚŽƐŽďƌĞĞůƚĞŵĂ
ĞŶƉĂƉĞůŽƚĞƐLJĞdžƉŽŶĞƌůŽĞŶĐůĂƐĞĂƐƵƐ
ĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘
Ɛş͕ĞŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞůĂƉƌŝŵĞƌĂƵŶŝĚĂĚ͕
ůĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ ŐƌĂĚŽ
ĞdžƉŽŶĞŶƵŶƌĞƐƵŵĞŶĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͕ƐƵƐ
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ƉůĂŶƚĂƐ͕ ƐƵ ĐŝĐůŽ ĚĞ ǀŝĚĂ LJ ƐƵ ŚĄďŝƚĂƚ͖
ůŽƐ ĚĞ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ůŽƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞ
ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ LJ ƐƵƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ǀŝƚĂůĞƐ͖
ůŽƐ ĚĞ ƋƵŝŶƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ůĂƐ ƉůĂŶƚĂƐ ƐƵ
ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ LJ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ Ğů ŵĞĚŝŽ
LJ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ůŽƐ ĚĞ ƐĞdžƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ͕ƐƵƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ƐƵĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚĞ
ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĞŶĞůĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂ͘
DĄƐƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ
WƌŽƉŝĐŝĂƵŶĞƐƉĂĐŝŽĚĞŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽ͕
ĚŽŶĚĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĂŶ
ĐŽŵƉĂƌĂƌƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĐŽŶůĂƐĚĞ
ƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͕LJ
ĞŶƌŝƋƵĞĐĞƌƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
WĂƌĂůĞůŽĂůƚƌĂďĂũŽĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽ͕
ƉƵĞĚĞƐƉĞĚŝƌĂƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ͕
ĞŶĞƋƵŝƉŽƐ͕ĚŝďƵũĞŶĞŶƵŶƉĂƉĞůŽƚĞ
ĂůŐƵŶĂƉůĂŶƚĂĚĞƐƵƌĞŐŝſŶLJƐĞŹĂůĞŶ
ƐƵƐƉĂƌƚĞƐ͕LJůƵĞŐŽĞdžƉŽŶŐĂŶ
ƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͕
ŝŶĐůƵLJĞŶĚŽƵŶĂƉĞƋƵĞŹĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
ŽƌĂůĚĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂƐŚŽũĂƐ
;ĨŽƌŵĂ͕ƚĂŵĂŹŽͿ͕ůĂƐŇŽƌĞƐ;ĨŽƌŵĂ͕
ĐŽůŽƌͿLJĚĞůĨƌƵƚŽ͘
La importancia de los saberes previos
ůŽůĂƌŐŽĚĞůŽƐĂŹŽƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂĚƋƵŝĞƌĞŶŶŽĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĂĐŽŶƚĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐŽŚĞĐŚŽƐƋƵĞůĞƐŽĐƵƌƌĞŶLJƋƵĞƉĞƌĐŝďĞŶĚşĂĂĚşĂ͘ůůŽƐ
ĨŽƌŵĂŶƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐ͕ƋƵĞƉƵĞĚĞŶƐĞƌĐŽƌƌĞĐƚĂƐŽŶŽ͘
ŶĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞůĂŵŽƟǀĂĐŝſŶ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƐĐƵďƌŝƌůĂƐŝĚĞĂƐ͕
ŶŽĐŝŽŶĞƐŽĐŽŶĐĞƉƚŽƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůůĞǀĂŶĞŶƐƵƐŵĞŶƚĞƐƉĂƌĂ͕Ă
ƉĂƌƟƌĚĞĞůůŽƐ͕ƉůĂŶƚĞĂƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƌĞƚĂĚŽƌĂƐƋƵĞůŽƐŝŵƉƵůƐĞŶĂƋƵĞƌĞƌ
ĂƉƌĞŶĚĞƌ͘
95
ĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ͞džƉůŝĐĂ Ğů ŵƵŶĚŽ İƐŝĐŽ ďĂƐĄŶĚŽƐĞ ĞŶ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͕͟ƵŶĂĚĞ
ůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐƋƵĞƉŝĚĞĞůEĞƐůĂĚĞƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂ͕ƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĐƵĂŶĚŽ
ůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐůŽŐƌĂĚŽƐƐĞĂƉůŝĐĂŶĂŶƵĞǀĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘ƐƚĂŚĂďŝůŝĚĂĚƐĞƚƌĂďĂũĂ
ĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ŶŽƐŽůŽĞŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͕ƐŝŶŽ
ƚĂŵďŝĠŶĞŶĞůĂƉĂƌƚĂĚŽ͞¿Cómo aplicamos lo aprendido?͘͟KďƐĞƌǀĂ͗
CT1 - pág. 21
ƐƚĂƉĄŐŝŶĂƉƌĞƚĞŶĚĞƚƌĂďĂũĂƌ
ůĂŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂ
ĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂ
ĨĂŵŝůŝĂLJůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĐŽŵŽ
ŵŝĞŵďƌŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐĚĞ
ůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶŝŹĂƐLJ
ŶŝŹŽƐ͘
ŽŵŝĞŶnjĂĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĞŶůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ĐŽŶƟŶƵĂ
ĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĐŽŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
;ŐĞŶĞƌĂůŵĞŶƚĞŝŶĚĂŐĂŶĚŽ
ĐŽŶůŽƐǀĞĐŝŶŽƐ͕ŽƉŽďůĂĚŽƌĞƐ
ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚͿLJ
ĮŶĂůŵĞŶƚĞƚŽĚŽůŽƚƌĂďĂũĂĚŽ
ƐĞĐŽŵƉĂƌƚĞĞŶĞůĂƵůĂ͘
^ŽĐŝĂůŝnjĂƌĞŶĞůĂƵůĂƐŽďƌĞ
ĞůƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞĞƐƚĂƐƚĂƌĞĂƐ
ƐŝƌǀĞƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌĂƌůĂƐ
ƐŝŵŝůŝƚƵĚĞƐLJĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐƋƵĞ
ŚĂLJĞŶƚƌĞƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ͕LJ
ĂŵƉůŝĂƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘
hŶĂ ĚĞ ůĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ƌĞĐŽũŽ ĚĞ ůŽƐ ƐĂďĞƌĞƐ ƉƌĞǀŝŽƐ ĞƐ ůĂ ĚŝƐĐƵƐŝſŶ
ŐƵŝĂĚĂ͖ƉĂƌĂĞůůŽ͕ĚĞďĞƐƉůĂŶŝĮĐĂƌƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕
ĚĞďĞƐƚĞŶĞƌĐůĂƌŽĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶLJŚĂĐŝĂĚſŶĚĞƋƵŝĞƌĞƐĐŽŶĚƵĐŝƌ
ĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞŶƵĞǀŽƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͘ĚĞŵĄƐ͕ĚĞďĞƐ
ŵĞŶĐŝŽŶĂƌĞůƚĞŵĂLJƉĞĚŝƌůĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĞdžƉŽŶŐĂŶůŽƋƵĞƐĂďĞŶ͘
>ƵĞŐŽ͕ ĚĞďĞƐ ĞůĂďŽƌĂƌ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ĂďŝĞƌƚĂƐ ƋƵĞ ƌĞƋƵŝĞƌĂŶ ŵĄƐ ĚĞ ƵŶĂ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ĂĮƌŵĂƟǀĂ Ž ŶĞŐĂƟǀĂ ;ƉƵĞĚĞƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶ ůĂ ĚŝƐĐƵƐŝſŶͿ͘ ů
ĚŝĄůŽŐŽĞƐŝŶĨŽƌŵĂů͕ƉĞƌŽƐŝĞŵƉƌĞŵĂŶƚĞŶŝĞŶĚŽĞůƌĞƐƉĞƚŽLJůĂĂƉĞƌƚƵƌĂ͘
dĞŶĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞŶŽƐĞĚĞďĞŐĞŶĞƌĂƌůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶĞŶƚƌĞĚŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͖
ƉƌŽĐƵƌĂ ƋƵĞ ƚŽĚŽƐ ƉĂƌƟĐŝƉĞŶ LJ ƋƵĞ ůĂƐ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐ ƐĞĂŶ ďƌĞǀĞƐ LJ
ĐŽŶĐŝƐĂƐ͘>ĂƐŽƉŝŶŝŽŶĞƐƉƵĞĚĞŶĂŶŽƚĂƌƐĞĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂ͘
96
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
ŶůĂƐĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ƉƵĞĚĞƐŝŶŝĐŝĂƌůĂĂĐƟǀŝĚĂĚϭͶƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
͞džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͟ͶƉůĂŶƚĞĄŶĚŽůĞĂůĂĐůĂƐĞƚƌĞƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͕
ƵŶŽƉŽƌĐŝĐůŽ͘
KďƐĞƌǀĂůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐƋƵĞƐĞƉůĂŶƚĞĂŶƉĂƌĂĐĂĚĂŐƌĂĚŽ͗
1.° grado
2.° grado
CT1 - pág. 15
3.° grado
CT2 - pág. 14
4.° grado
CT3 - pág. 14
5.° grado
CT4 - pág. 14
6.° grado
CT5 - pág. 14
CT6 - pág. 14
97
>ŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐƉĂƌĂĐĂĚĂĐŝĐůŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
///ĐŝĐůŽ
ZĞĐŽŶŽĐĞƌ ůĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ĚĞ ůĂ ƉůĂŶƚĂ ƌĞůĂĐŝŽŶĄŶĚŽůĂƐ ĐŽŶ ůĂƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ
ĐƵŵƉůĞŶ͕ƐƵƵƟůŝĚĂĚLJƐƵŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
/sŝĐůŽ
džƉůŝĐĂƌ ůŽƐ ĐŝĐůŽƐ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚĞ ůĂ ƉůĂŶƚĂ͕ ƐƵƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞ ĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ ůĂƐ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐǀŝƚĂůĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĞŶLJƐƵƵƟůŝĚĂĚĞŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
sŝĐůŽ
džƉůŝĐĂƌůŽƐƟƉŽƐĚĞƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ƐƵĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚLJƐƵŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂůĂǀŝĚĂ
ĚĞůĞĐŽƐŝƐƚĞŵĂLJĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
>ƵĞŐŽĚĞŵĞŶĐŝŽŶĂƌĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽLJƚĞƌŵŝŶĂƌĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞŝŶŝĐŝŽĚĞůĂƐĞƐŝſŶĚĞ
ĐůĂƐĞĐŽŶƟŶƷĂĐŽŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
>ĂĂĐƟǀŝĚĂĚƋƵĞĐŽŶƟŶƷĂĞƐƚĄƌĞĨĞƌŝĚĂĂƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞůĐŽŶƚĞdžƚŽƋƵĞ͕ĐŽŵŽLJĂƐĞ
ŚĂĞdžƉůŝĐĂĚŽ͕ŵŽǀŝůŝnjĂůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
Ŷ ůĂƐ ĂƵůĂƐ ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ ƉƵĞĚĞƐ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƵŶ ĐŽŶƚĞdžƚŽ ƉŽƌ ĐŝĐůŽ ƉĂƌĂ ŵŽƟǀĂƌ Ă
ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ LJ ĐĂŵďŝĂƌ Ž ŵŽĚŝĮĐĂƌ ůĂƐ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ƉĂƌĂ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂƐ ĞŶ ĨŽƌŵĂ
ĐŽŶũƵŶƚĂ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗
Este contexto lo desarrollaría 1.° y 2.° grado
CT2 - pág. 14
98
Este contexto lo desarrollaría 3.° y 4.° grado
CT4 - pág. 14
Este contexto lo desarrollaría 5.° y 6.° grado
CT6 - pág. 14
^ŝĐƵĞŶƚĂƐĐŽŶƵŶĂĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂĐŽŶĞĐƚĂĚĂĂƵŶƚĞůĞǀŝƐŽƌŽƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƌ͕ƉƌŽLJĞĐƚĂ
ůŽƐ ĐŽŶƚĞdžƚŽƐ ĞŶ ŐƌĂŶĚĞ ƉĂƌĂ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůŽƐ ĐŽŶ ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ ^ŝ ĞƐ ƉŽƐŝďůĞ
ĂŐƌƷƉĂůŽƐĞŶƉĂƌĞũĂƐĐŽŶĨŽƌŵĂĚĂƐƉŽƌĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞŐƌĂĚŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ƉĞƌŽĚĞů
ŵŝƐŵŽĐŝĐůŽ;ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶŶŝŹŽĚĞƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽLJƵŶŽĚĞƐĞŐƵŶĚŽͿƉĂƌĂƋƵĞ
ĂŵďŽƐƉƵĞĚĂŶǀĞƌůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂƐ͘
Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ůĂ ŐĞƐƟſŶ ĚĞů ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ ĞŶ ƚŽĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ƉĂƌĂ ĚĞƐƉĞũĂƌ
ĚƵĚĂƐLJĂƐĞŐƵƌĂƌƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůŽŐƌĞŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
>ƵĞŐŽ͕ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ůŽƐ ĐƵĂĚĞƌŶŽƐ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂŐƌƵƉĂĚŽƐĞŶĐŝĐůŽƐ͕ĞŶŐƌĂĚŽƐŽĞŶƉĂƌĞũĂƐ͘ƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͕ĐŽŵŽ
ƐĞĞdžƉůŝĐſĞŶƉĄŐŝŶĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ƋƵĞĐĂĚĂŐƌĂĚŽĚĞƐĂƌƌŽůůĞƐƵĐƵĂĚĞƌŶŽ͕ƉŽƌƋƵĞůŽƐ
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƋƵĞƐĞĚĞďĞŶůŽŐƌĂƌĞƐƚĄŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĂůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĚĞůE͕LJ
ĞƐƚŽƐ͕ĂƐƵǀĞnj͕ĞƐƚĄŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĂůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
ĞƐƉƵĠƐĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ĐŽŶƟŶƷĂĐŽŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉĂƌĂ
ĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐŽƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞůĂĐŝĞŶĐŝĂLJƵƟůŝnjĂƌLJĂƉůŝĐĂƌůƵĞŐŽĞƐĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĞŶ ƐƵ ǀŝĚĂ ĐŽƟĚŝĂŶĂ͘ ƐƚĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ ĐŽŶƟĞŶĞŶ ĞƐƋƵĞŵĂƐ͕ ĐƵĂĚƌŽƐ͕
ƚĂďůĂƐLJĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚŝǀĞƌƐĂƐ͕ĞŶĚŽŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŝŵĞƌŽĚĞďĞŶŝŶĚĂŐĂƌĞŶ
ĨƵĞŶƚĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŽŶĮĂďůĞƐ͘
ŶƚŽŶĐĞƐĞŶĞƐƚĂƉƌŝŵĞƌĂƉĂƌƚĞ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞƌĄŶƵƟůŝnjĂƌůŽƐƚĞdžƚŽƐĚĞůDŝŶĞĚƵ
ƵŽƚƌŽŵĂƚĞƌŝĂůĐŽŶĞůƋƵĞĐƵĞŶƚĞƐƵĂƵůĂŽďŝďůŝŽƚĞĐĂ
ƉĂƌĂ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ ů ƉƌŽĐĞƐĂŵŝĞŶƚŽ ůŽ
ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ĞƐƟŵĂĚĂ
ƌĞĂůŝnjĂŶ ĞŶ ůŽƐ ĐƵĂĚĞƌŶŽƐ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ Ž ĞŶ
ƉƌŽĨĞƐŽƌĂŽƉƌŽĨĞƐŽƌ͕ƋƵĞ
ƉĂƉĞůŽƚĞƐ͘ Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĞŶ ƉĂƌĞũĂƐ Ž ĞŶ ƌĞĂůŝĐĞƐůĂƚƌĂŶƐĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞ
ĞƋƵŝƉŽƐ͕ĞŶĚŽŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĞŵƉĞŹĂŶƌŽůĞƐ͘
ůĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂĚĞƚƌĂďĂũŽ
ĞŶƚŽĚĂƐůĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞů
ĐƵĂĚĞƌŶŽ͕ƚĂŶƚŽĞŶůĂƐ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂƐĂƵůĂƐ
ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞĐŽŵŽƉĂƌĂůĂƐ
ĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͘
99
KďƐĞƌǀĂ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ ƉĄŐŝŶĂƐ͕ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ΗdžƉůŝĐĂ Ğů
ŵƵŶĚŽİƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽΗLJĞŶĚŽŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŝŵĞƌŽĚĞďĞŶŝŶĚĂŐĂƌ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƉƌŽĐĞƐĂƌůĂLJůƵĞŐŽĂƉůŝĐĂƌůĂĞŶƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘
CT2 - pág. 14
CT2 - pág. 15
Ŷ ĞƐƚĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ ƉƵĞĚĞƐ ƉĞĚŝƌ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
;ƵŶŽ ƉŽƌ ŵĞƐĂͿ ƋƵĞ ĐŽůŽƋƵĞŶ ůŽƐ ƚĞdžƚŽƐ͕
ĚŝĐĐŝŽŶĂƌŝŽƐ LJ ŽƚƌŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƋƵĞ ĐŽŶƚĞŶŐĂŶ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƋƵĞ ůĞƐ ĂLJƵĚĂƌĄ Ă ƌĞƐŽůǀĞƌ ůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘
100
ŽŶǀĞƌƐĂĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞ
ĐƵŝĚĂƌůŽƐůŝďƌŽƐĚĞƚĞdžƚŽ͕ůĂƐ
ĞŶĐŝĐůŽƉĞĚŝĂƐLJĚŝĐĐŝŽŶĂƌŝŽƐ
ƉŽƌƋƵĞƐŽŶŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞ
ƵƟůŝnjĂŵŽƐĂĚŝĂƌŝŽLJŚĂLJƋƵĞ
ŵĂŶƚĞŶĞƌůŽƐĞŶďƵĞŶĞƐƚĂĚŽ͘
CT3 - pág. 38
CT3 - pág. 39
WĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞƚĞƌĐĞƌŐƌĂĚŽ͕ƐŽďƌĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJĞũĞŵƉůŽƐ
ĚĞ ĂŶŝŵĂůĞƐ ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ LJ ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͕ ƉƵĞĚĞƐ ƉĞĚŝƌůĞ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ Ͷ
ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ƌĞĂůŝnjĂƌ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ LJ Ğů ƉƌŽĐĞƐĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶͶ ƋƵĞ
ũƵĞŐƵĞŶ Ăů ͞ƌŝƚŵŽ Ă ŐŽŐſ ĚĞ ůŽƐ ĂŶŝŵĂůĞƐ ǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ Ğ ŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͖͟ ĚĞďĞŶ
ĐŽŵĞŶnjĂƌ ĐŽŶ ŶŽŵďƌĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶ ĞŶ Ğů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ LJ
ĐŽŶƟŶƵĂƌĐŽŶĂŶŝŵĂůĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘WƵĞĚĞŶĂůƚĞƌŶĂƌƉƌŝŵĞƌŽǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐLJ
ůƵĞŐŽŝŶǀĞƌƚĞďƌĂĚŽƐ͘
101
^DWHK^
La tecnología en nuestra vida
ů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ΗdžƉůŝĐĂ Ğů ŵƵŶĚŽ İƐŝĐŽ
ďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽΗ͕ƌĞĨĞƌŝĚĂĂΗǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽ
LJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽΗ͕ƐĞƉƵĞĚĞƚƌĂďĂũĂƌƚŽŵĂŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂĂůŐƵŶĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞŶůĂƐĂƵůĂƐ
ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJŵƵůƟŐƌĂĚŽ͘
Ă.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂƐĞŐƵŶĚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
>ĂƉĄŐŝŶĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚͶĐŽŵŽƐĞŵĞŶĐŝŽŶſĞŶƐĞĐĐŝŽŶĞƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐͶ
ƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞŶĞůĂƉĂƌƚĂĚŽ͞>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐǀŝĚĂƐ͕͟ƉĄŐŝŶĂĚĞĚŝĐĂĚĂĂ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞůũƵŝĐŝŽĐƌşƟĐŽĂƌŐƵŵĞŶƚĂĚŽƉĂƌĂĞǀĂůƵĂƌůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶůŽƐ
ĂǀĂŶĐĞƐĞŶĐŝĞŶĐŝĂLJƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕LJůĂƐƌĞƉĞƌĐƵƐŝŽŶĞƐĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ƐŝůĂƐŚƵďŝĞƌĂ͘
>ĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞďĞŶ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ ůĂƐ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĂƌŐƵŵĞŶƚĂƌ͕ ũƵƐƟĮĐĂƌ͕
ƐƵƐƚĞŶƚĂƌĨƌĞŶƚĞĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƚƌŽǀĞƌƐŝĂůĞƐLJĚĞĨĞŶĚĞƌƐƵƉŽƐƚƵƌĂďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͘
WĂƌĂůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ƟĞŶĞƐůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞĂƉůŝĐĂƌƵŶĂƐŽůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƉĂƌĂ
ƚŽĚŽƐůŽŐƌĂĚŽƐ͖ƉĞƌŽĚĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞďĞƐƉůĂŶƚĞĂƌƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƉŽƌŐƌĂĚŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐŽŶĚŝƐşŵŝůĞƐŐƌĂĚŽĂŐƌĂĚŽ͘
KďƐĞƌǀĂůĂŵĂƚƌŝnjĚĞĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƉĂƌĂĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ
ĞŶůĂƵŶŝĚĂĚƋƵĞƐĞƉůĂŶƚĞĂƉŽƌŐƌĂĚŽ͗
•Capacidad:ǀĂůƷĂůĂƐŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
1.° grado
2.° grado
ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞƐLJĐſŵŽ
ĨƵŶĐŝŽŶĂůĂĐĂŹĂĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽƐŽŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌƉĂƌĂůĂ
ŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞƉĞĐĞƐ͘
ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐLJ
ƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůĂƐƌĞĚĞƐĚĞƉĞƐĐĂƌƉĂƌĂ
ůĂĂĐƟǀŝĚĂĚƉĞƐƋƵĞƌĂ͘
džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞ
ƟĞŶĞŶůĂƐĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
džƉůŝĐĂůĂƵƟůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶůŽƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂƐƉĂƌĂ
ůĂĐƌĞĂĐŝſŶůĂƐƌĞĚĞƐĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽ
ůĂĐĂŹĂĚĞƉĞƐĐĂƌ͕ůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂLJ
ůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂĐĂŵďŝĂĚŽLJ
ĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂ
LJůĂƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĂŶnjƵĞůŽƐƉĂƌĂĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
džƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂƐƌĞĚĞƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĂƉĞƐĐĂ
LJůŽƐĐĂŵďŝŽƐƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶůĂƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐLJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
5.° grado
6.° grado
4.° grado
102
3.° grado
ZĞĐŽŶŽĐĞůĂƐƵƟůŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐ
ĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͘
džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ
ĚĞůƵƐŽĚĞůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐLJ
ŵŽĚĞƌŶĂƐĚĞƉĞƐĐĂ͘
džƉůŝĐĂůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞů
ƵƐŽĚĞƐŽŶĂƌĞƐƉĂƌĂůĂĚĞƚĞĐĐŝſŶĚĞ
ĐĂƌĚƷŵĞŶĞƐ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂƉŽƌƋƵĠůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐ
ŽďũĞƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐ
ĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͕ƐŽŶĐƌĞĂĚŽƐ
ƉĂƌĂƐĂƟƐĨĂĐĞƌŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀĂƐ͘
:ƵƐƟĮĐĂƋƵĞĞůƋƵĞŚĂĐĞƌƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ
ƉƌŽŐƌĞƐĂĐŽŶĞůƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽĐŽŵŽ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽƉĂƌĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐĐŽŵŽůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐ
ĞŵƉůĞĂĚĂƐĞŶůĂƉĞƐĐĂĞŶƌşŽƐ͕ůĂŐŽƐ
LJŵĂƌĞƐ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐƐŽŶĂƌĞƐƋƵĞ
ĚĞƚĞĐƚĂŶĐĂƌĚƷŵĞŶĞƐŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽ
ĂƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĐĂŵďŝŽĞŶůĂĨŽƌŵĂ
ĚĞƉĞŶƐĂƌLJĞůĞƐƟůŽĚĞǀŝĚĂĚĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌĚĞ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞ
ƋƵĞŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽĚĞůĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞ
ůŽƐĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͘
KƉŝŶĂĐſŵŽĞůƵƐŽĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƚĠĐŶŝĐĂƐƉĂƌĂƉĞƐĐĂƌŝŵƉĂĐƚĂĞŶ
ĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
KƉŝŶĂƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞĐŝĞŶơĮĐŽ
LJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞ
ƐŽŶĂƌĞƐLJƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ
LJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
^Ğ ƉƵĞĚĞ ĂĚĂƉƚĂƌ ĞƐĂ ŵĂƚƌŝnj͕ ƉĂƌĂ Ğů ĂƵůĂ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ ƚŽŵĂŶĚŽ ƐŽůŽ ƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶϭ͘ΣŐƌĂĚŽ͖LJƉŽĚƌşĂƋƵĞĚĂƌ
ĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
1.° grado
2.° grado
3.° grado
4.° grado
5.° grado
6.° grado
džƉůŝĐĂla
ƵƟůŝĚĂĚ
de la
ĐĂŹĂĚĞ
ƉĞƐĐĂƌ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂ
ůĂŵĂŶĞƌĂĞŶ
ƋƵĞůĂƐĐĂŹĂƐ
ĚĞƉĞƐĐĂƌ
ayudan a las
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
džƉůŝĐĂƋƵĞŚĂLJ
ƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞŚĂŶ
ŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚŽĞŶůĂ
creación de las
ĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌLJ
ƐƵŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂ
la necesidad
de la
creación de
ůĂƐĐĂŹĂƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌ͘
džƉůŝĐĂůŽƐ
ďĞŶĞĮĐŝŽƐĚĞ
ůĂƐĐĂŹĂƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌĂĐƚƵĂůĞƐ
LJĞůƵƐŽĚĞ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ͘
ƌŐƵŵĞŶƚĂ
ƐŝĞůƵƐŽĚĞ
ůĂƐĐĂŹĂƐĚĞ
ƉĞƐĐĂƌĞƐ
ĐŽŶƚĂŵŝŶĂŶƚĞ͘
ŽŵŝĞŶnjĂ ĂŐƌƵƉĂŶĚŽ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉŽƌ ĞƋƵŝƉŽƐ
LJ ƉŽƌ ŐƌĂĚŽƐ͘ DƵĠƐƚƌĂůĞƐ ůĂ ƉĄŐŝŶĂ ĚĞů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ ŐƌĂĚŽ ;ĞƐƚĂ ĞƐ ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ
ƋƵĞ ƚƌĂďĂũĂƌĄŶ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŐƌĂĚŽƐͿ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƌĞĂůŝĐĞŶ ůĂ
ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶĚŝƌĞĐƚĂĚĞůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘
>ƵĞŐŽ͕ ƉŝĚĞ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŽďƐĞƌǀĞŶ ůŽ ƋƵĞ ǀĞŶ LJ
ƋƵĞ ĚĞƐĐƌŝďĂŶ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ Ƶ ŽďũĞƚŽƐ͕ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ Ƶ
ĂƉĂƌĂƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĞŶůĂƐŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐ͘
^ŝƟĞŶĞƐĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂLJƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƌŽƚĞůĞǀŝƐŽƌ͕ƉƌŽLJĞĐƚĂ
ůĂƉĄŐŝŶĂ;ƵƟůŝnjĂĞůĚĞůĚŽĐĞŶƚĞͿ͘ŶƐĞŐƵŝĚĂ͕ƉƌĞŐƷŶƚĂůĞƐ
ƐŽďƌĞůŽƋƵĞŚĂŶŽďƐĞƌǀĂĚŽLJƐŝĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĞƐĐŽŵƷŶŽ
ƐĞƉƌĂĐƟĐĂĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƉĞĚŝƌůĞƐƋƵĞĐŽŵĞŶƚĞŶĐſŵŽ
ƐĞƌĞĂůŝnjĂ͕ƋƵĠĂƉĂƌĂƚŽƐƵƟůŝnjĂŶ͘
>ĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ
ĞƐƵŶĂĚĞůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ
ŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐĞŶĞů
ƚƌĂďĂũŽĚĞĐŝĞŶĐŝĂƐͲĚĞ
ĞůůĂƉĂƌƚĞŶůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ
ƋƵĞŵŽǀŝůŝnjĂŶůŽƐ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
ZĞĐƵĞƌĚĂƋƵĞĞŶĞƐƚĂƉĄŐŝŶĂ
ƐĞƚƌĂďĂũĂƐŽďƌĞĂůŐƵŶŽƐ
ŽďũĞƚŽƐ͕ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ
LJĂƉĂƌĂƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ
ƋƵĞƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂŶĐŽŶůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂ
ƉůĂŶƚĞĂĚĂĞŶůĂƵŶŝĚĂĚ͕ĞŶ
ĞƐƚĞĐĂƐŽůĂƵŶŝĚĂĚϯƚƌĂďĂũĂ
ůĂĚĞůĂƉĞƐĐĂ͘
CT1 - pág. 63
103
Las niñas y los niños de primer grado trabajan en su cuaderno de autoaprendizaje y los
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůŽƐĚĞŵĄƐŐƌĂĚŽƐ͕ƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌůŽĞŶĮĐŚĂƐƵŚŽũĂƐĚĞƌĞƵƐŽ͘
Luego, se responden las siguientes preguntas:
Segundo grado
Tercer grado
¿De qué manera las cañas de
ƉĞƐĐĂƌĂLJƵĚĂŶĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ
de pesca a las personas?
͎YƵĠƉĞƌƐŽŶĂƐŚĂŶŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚŽ
ĞŶůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞůĂƐĐĂŹĂƐĚĞ
pescar?
Quinto grado
Cuarto grado
¿Por qué se crearon las cañas
de pescar?
͎ſŵŽƐĞƉĞƐĐĂďĂĂŶƟŐƵĂŵĞŶƚĞ
LJĐſŵŽƐĞƉĞƐĐĂĂŚŽƌĂ͍͎WŽƌ
qué ahora es diferente? ¿Es más
ďĞŶĞĮĐŝŽƐŽ͍
Sexto grado
¿Se contamina el ambiente con el
uso de las cañas de pescar?
Deja que los equipos dialoguen sobre las respuestas que elaboren y que socialicen al
ƚĠƌŵŝŶŽĚĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂƉĄŐŝŶĂ͘
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ƌĞĂůŝnjĂůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐƉĂƌĂƋƵĞĐĂĚĂĞƋƵŝƉŽƌĞƐƉŽŶĚĂ͗
¿Son importantes los objetos, herramientas o aparatos
tecnológicos para el ser humano?, ¿por qué?
>ĂƐ ŶŝŹĂƐ LJ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ LJ ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽ ĚĞ ƐƵ ŶŝǀĞů ĚĞ
lectoescritura, pueden responder las preguntas con dibujos; los demás grados deben
ŚĂĐĞƌůŽĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐĐƌŝƚĂĞŶƉĂƉĞůŽƚĞƐŽƚĂƌũĞƚĂƐ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĐŽŶƐŽůŝĚĂůĂƐŽƉŝŶŝŽŶĞƐ
LJƉŽƐƚƵƌĂƐĚĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͘
ŶůĂƐĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ƵŶĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉƵĞĚĞƐĞƌĞůƚƌĂďĂũŽƉŽƌĐŝĐůŽƐ͕ĞŶĚŽŶĚĞ
ƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞϭ͘ΣLJϮ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ƚƌĂďĂũĞŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽ͖ůŽƐĚĞ
ϯ͘ΣLJϰ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ĐŽŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͖LJůŽƐĚĞϱ͘ΣLJϲ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ĐŽŶůĂƐ
ƉĄŐŝŶĂƐĚĞƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ;ƐŝĞŵƉƌĞĞůŐƌĂĚŽƐƵƉĞƌŝŽƌĚĞůĐŝĐůŽͿ͘
104
DĞĐŽŶĞĐƚŽĐŽŶůĂŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ŶĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƐĞƉƵĞĚĞĞŵƉůĞĂƌƵŶĂƚĠĐŶŝĐĂŵƵLJƵƟůŝnjĂĚĂĞŶĞůĄƌĞĂĚĞ
ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƋƵĞĞƐĞůĚĞďĂƚĞ͘
ůĚĞďĂƚĞĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶĚŝƐĐƵƟƌƐŽďƌĞƵŶƚĞŵĂƋƵĞŐĞŶĞƌĂƵŶĂƉŽƐƚƵƌĂĂĨĂǀŽƌLJŽƚƌĂĞŶ
ĐŽŶƚƌĂ͘ƵƌĂŶƚĞůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶĐĂĚĂƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞŽŐƌƵƉŽĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐĚĞĮĞŶĚĞƐƵ
ŽƉŝŶŝſŶĐŽŶĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ͘
WĂƌƚĞƐ
• /ŶŝĐŝŽ͘ůŵŽĚĞƌĂĚŽƌƐĂůƵĚĂ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂĞůƚĞŵĂLJĚĂůĂƐƌĞŐůĂƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘
• Desarrollo.>ŽƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐ͕ƐĞŐƷŶůŽƐƚƵƌŶŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉŽƌĞůŵŽĚĞƌĂĚŽƌ͕
ĞdžƉƌĞƐĂŶƐƵƐĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ͘
Se sugiere:
ϭ͘Σ,ĂĐĞƌƵŶĂƌŽŶĚĂĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞĂŵďŽƐŐƌƵƉŽƐ͘
Ϯ͘Σ,ĂĐĞƌŽƚƌĂƌŽŶĚĂĚŽŶĚĞĐĂĚĂŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƌĞĂůŝnjĂůĂƌĠƉůŝĐĂĂůŽƚƌŽŐƌƵƉŽ͘
ϯ͘ΣWƌĞŐƵŶƚĂƐĚĞůƉƷďůŝĐŽ͘
• Cierre.ůŵŽĚĞƌĂĚŽƌĚĂĂĐŽŶŽĐĞƌůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐLJĂŐƌĂĚĞĐĞůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
ĚĞƚŽĚŽƐ͘
͎ſŵŽŽƌŐĂŶŝnjĂƌƵŶĚĞďĂƚĞ͍
Puedes darle a tus estudiantes las siguientes instrucciones:
• Antes del debate:
Paso 1.&ŽƌŵĞŶĞƋƵŝƉŽƐĚĞƐĞŝƐLJƐĞůĞĐĐŝŽŶĞŶĞůƚĞŵĂĚĞůĚĞďĂƚĞ͘
Paso 2.ĞƚĞƌŵŝŶĞŶĐƵĄůƐĞƌĄůĂƉŽƐƚƵƌĂƋƵĞĂƐƵŵŝƌĄŶ;ƚƌĞƐĂĨĂǀŽƌLJƚƌĞƐĞŶĐŽŶƚƌĂͿ͘
Paso 3.^ĞůĞĐĐŝŽŶĞŶůŽƐĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞĞŵƉůĞĂƌĄŶƉĂƌĂĚĞĨĞŶĚĞƌƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂ͘
KƌŐĂŶşĐĞŶůŽƐĞŶƵŶĞƐƋƵĞŵĂĐŽŵŽĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
ƌŐƵŵĞŶƚŽϭ͗
WŽƐƚƵƌĂ
ƌŐƵŵĞŶƚŽϮ͗
ƌŐƵŵĞŶƚŽϯ͗
• Durante el debate:
Al hablar
-džƉƌĞƐĞŶƐƵƐĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐĚĞďĞŶƐĞƌŵƵLJďŝĞŶĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĚŽƐ͘
-ŵƉůĞĞŶůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůĂǀŽnj;ǀŽůƵŵĞŶLJƚŽŶŽͿƉĂƌĂĚĂƌĮƌŵĞnjĂĂƐƵƐĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ͘
-WĂƌƟĐŝƉĞŶƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽĞůƚƵƌŶŽĚĞĐĂĚĂƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ͘
-WŝĚĂŶůĂƉĂůĂďƌĂĂůŵŽĚĞƌĂĚŽƌ͘
Al escuchar
-ƐĐƵĐŚĞŶĂůŽƐŽƚƌŽƐƉĂŶĞůŝƐƚĂƐLJƚŽŵĞŶŶŽƚĂĚĞƐƵƐĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐƉĂƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂŶ
ŚĂĐĞƌůĂƌĠƉůŝĐĂ;ƌĞĨƵƚĂƌͿ͘
-DƵĠƐƚƌĞŶƐĞƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽƐĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐƉŽŶĞŶƚĞƐ;ƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐͿ͘
105
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
1.° y 2.° grado
KƉŝŶĂƐŽďƌĞĐſŵŽŚĂ
ĐĂŵďŝĂĚŽLJĨĂĐŝůŝƚĂĚŽ
ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞ
ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐLJůĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕ůŽƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂŶnjƵĞůŽƐ
ƉĂƌĂĐĂŹĂƐĚĞƉĞƐĐĂƌ͘
3.° y 4.° grado
5.° y 6.° grado
ƐĐƌŝďĞŽƉŝŶŝŽŶĞƐƐŽďƌĞ
ůŽƐĐĂŵďŝŽƐĞŶůĂĨŽƌŵĂ
ĚĞǀŝǀŝƌĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
LJĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞƋƵĞ
ŚĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞůƵƐŽ
ĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶůĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ͘
ĞĮĞŶĚĞƐƵƉƵŶƚŽĚĞ
ǀŝƐƚĂƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂǀĂŶĐĞ
ĐŝĞŶơĮĐŽLJƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĐŽŶ
ůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƐŽŶĂƌĞƐLJ
ƐƵŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ
LJĞůĂŵďŝĞŶƚĞĐŽŶďĂƐĞĞŶ
ĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶ
ƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͘
ŽŵŝĞŶnjĂĂŐƌƵƉĂŶĚŽĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌĞƋƵŝƉŽƐLJƉŽƌĐŝĐůŽƐ͘ůŶƷŵĞƌŽĚĞĞƋƵŝƉŽƐ
ĚĞƉĞŶĚĞƌĄĚĞůĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞŶŝŹĂƐLJŶŝŹŽƐĞŶĞůĂƵůĂ͘
WŝĚĞĂƚƵƐŶŝŹĂƐLJŶŝŹŽƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĞŶůĂƐŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐLJůĂƐĚĞƐĐƌŝďĂŶ͘WƌĞŐƷŶƚĂůĞƐƋƵĠ
ĂƉĂƌĂƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĚŽŶĚĞǀŝǀĞŶŽĞŶƐƵƌĞŐŝſŶ͖Ɛŝ
ƟĞŶĞŶĨĂŵŝůŝĂƌĞƐƋƵĞƐĞĚĞĚŝƋƵĞŶĂůĂƉĞƐĐĂ͕ƋƵĠŽƚƌŽƐĂƉĂƌĂƚŽƐĂƌƚĞƐĂŶĂůĞƐƐĞƵƟůŝnjĂŶ
ĐŽŵŽĞƐŽƐŽƐŝĐŽŶŽĐĞŶĂůŐƵŶŽƐŵĄƐƐŽĮƐƟĐĂĚŽƐŽŚĂŶĞƐĐƵĐŚĂĚŽƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶ͘
>ĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐƉƵĞĚĞŶƚƌĂďĂũĂƌĞŶĮĐŚĂƐ͕ƚĂƌũĞƚĂƐƵŚŽũĂƐĚĞƌĞƷƐŽůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐƉŽƌĐŝĐůŽ͗
WƌŝŵĞƌLJ^ĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽ
dĞƌĐĞƌLJƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ
͎ĞƋƵĠŵĂŶĞƌĂĞůƵƐŽĚĞ
ĂŶnjƵĞůŽƐŚĂŶĨĂĐŝůŝƚĂĚŽůĂ
ǀŝĚĂĚĞůŽƐƉĞƐĐĂĚŽƌĞƐLJƐƵƐ
ĨĂŵŝůŝĂƐ͍
͎ĞƋƵĠŵĂŶĞƌĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
LJƵƐŽĚĞůŽƐĐƌŝĂĚĞƌŽƐĚĞƉĞĐĞƐ
ŚĂŶĐĂŵďŝĂĚŽůĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝǀŝƌLJ
ĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͍
YƵŝŶƚŽLJ^ĞdžƚŽŐƌĂĚŽ
͎YƵĠŽƉŝŶŝſŶƟĞŶĞŶƐŽďƌĞůĂ
ĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƐŽŶĂƌĞƐƉĂƌĂůĂ
ƉĞƐĐĂ͍͎^ŽŶďĞŶĞĮĐŝŽƐŽƐƉĂƌĂ
ĞůŚŽŵďƌĞ͍
106
CT2 - pág. 62
CT2 - pág. 63
107
>ĂƐŶŝŹĂƐLJůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌŝŵĞƌLJƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽ͕ƐŝƚŽĚĂǀşĂŶŽŚĂŶĂůĐĂŶnjĂĚŽĞůŶŝǀĞů
ĚĞůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͕ƉƵĞĚĞŶĚŝďƵũĂƌƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞƐƉƵĠƐĚĞƋƵĞůĞĂƐůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͘
CT4 - pág. 62
CT4 - pág. 63
108
CT6 - pág. 66
CT6 - pág. 67
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƚĞƌĐĞƌ͕ĐƵĂƌƚŽ͕ƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽƌĞƐƉŽŶĚĞƌĄŶůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐĞŶ
ƉĂƉĞůŽƚĞƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌƐŽĐŝĂůŝnjĂƌƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĐŽŶƚŽĚĂĞůĂƵůĂ͘ŽŶĞůůŽƐĞƚĞƌŵŝŶĂĞů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͘
109
3.2. Orientaciones para el desarrollo de la competencia "Indaga mediante
métodos científicos para construir sus conocimientos"
&ƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕ ĞŶ ůĂƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ;//͘ ͘Ϳ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ ĐŽŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ůŽƐ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ ĚĞů ĄƌĞĂ ĚĞ
ŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶƵŶĂƵůĂĂďŝĞƌƚĂĐŽŶůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͕ƉĂƌĂůŽĐƵĂůƐĞĐƵĞŶƚĂ
ĐŽŶ ĚŝǀĞƌƐĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞƐƚŽ ŶŽ ŽĐƵƌƌĞ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞ ŚĂďůĂ ĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ LJĂ ƋƵĞ ƉĂƌĞĐĞ ŵƵLJ ĚŝİĐŝů ĐŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂƌ ĞƐƚĂ ĂĐĐŝſŶ LJ ƐĞ ƉŝĞŶƐĂ
ƋƵĞŶŽƟĞŶĞƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂ͘EŽŽďƐƚĂŶƚĞ͕ĚşĂĂĚşĂůĂĐŝĞŶĐŝĂ͕ĞŶ
ĐƵLJĂďĂƐĞĞƐƚĄůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ĂǀĂŶnjĂƐŽůƵĐŝŽŶĂŶĚŽƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞĂƋƵĞũĂŶĂůĂ
ŚƵŵĂŶŝĚĂĚLJƉƌŽĚƵĐĞŶƵĞǀŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂ
ĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶĞůĐĂŵƉŽĚĞůĂƐĂůƵĚ͕ƐĞŚĂŶĐƌĞĂĚŽǀĂĐƵŶĂƐ
ƉĂƌĂƉƌĞǀĞŶŝƌĚŝǀĞƌƐĂƐĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ͗ĞŶĞůƐĞƌƉĞŶƚĂƌŝŽŶŝŵĂůWĂƌĂĚŝƐĞ;dŝŶŐŽ
DĂƌşĂͿ͕ƐĞĐƌşĂŶƐĞƌƉŝĞŶƚĞƐƉĂƌĂĞdžƚƌĂĞƌƐƵǀĞŶĞŶŽLJĞŶǀŝĂƌůŽĂůŽƐůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽƐ
ĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚŽƐĂĮŶĚĞƋƵĞƐĞĨĂďƌŝƋƵĞŶĂŶơĚŽƚŽƐ͘ĞĞƐƚĞŵŽĚŽ͕ŐƌĂĐŝĂƐĂůĂ
ĐŝĞŶĐŝĂ͕ƐĞƐĂůǀĂŶŵƵĐŚĂƐǀŝĚĂƐ͘
ŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞ͕ĚĞďĞƐŝŶǀĞƐƟŐĂƌĚĞĨŽƌŵĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĐƵĂŶĚŽ
ƵŶŽĚĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĨĂůƚĂĂůĂ//͘͘ĚĞďŝĚŽĂƵŶĂĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚ͘ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕
ĚĞďĞƐ ĂǀĞƌŝŐƵĂƌ ůĂƐ ĐĂƵƐĂƐ ƋƵĞ ŝŵƉŝĚŝĞƌŽŶ ƐƵ ĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂ͘ dĂŵďŝĠŶ ƉŽĚƌşĂƐ
ƉƌĞŽĐƵƉĂƌƚĞƉŽƌůĂƐůŽŶĐŚĞƌĂƐŽƌĞĨƌŝŐĞƌŝŽƐĚĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂĮŶĚĞŽƌŝĞŶƚĂƌ
ĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐĞŶĐŽŵŽŵĞũŽƌĂƌƐƵĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĂĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ
ƐĂůƵĚĂďůĞ͘
ƐŝŵŝƐŵŽ͕ ĐŽŵŽ ĚŽĐĞŶƚĞ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ ĚĞďĞƐ ĞƐĐƵĐŚĂƌ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ĐŽƟĚŝĂŶĂƐ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ĂƉůŝĐĂ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘ WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ůĂƐ
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐ͗
110
ZŽƐŝƚĂƐĞƐŝĞŶƚĞŵĂůĚĞƐĂůƵĚLJĂĐƵĚĞĂůŵĠĚŝĐŽ͘
• DĠĚŝĐŽ͎͗ƵĄůĞƐƚƵƉƌŽďůĞŵĂ͍
• ZŽƐŝƚĂ͗dĞŶŐŽƵŶĨƵĞƌƚĞĚŽůŽƌĚĞĐĂďĞnjĂLJĚŝĂƌƌĞĂŝŶƚĞŶƐĂ͘
• DĠĚŝĐŽ͎͗ƵĄůĞƐƐŽŶƐƵƐƐşŶƚŽŵĂƐ͍͎YƵĠŚĂĐŽŵŝĚŽ͍;WƌŽďůĞŵĂƟnjĂůĂ
ƐŝƚƵĂĐŝſŶͿ
ZĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞZŽƐŝƚĂ
• ,ĞĐŽŵŝĚŽƵŶŐƵŝƐĂĚŽƋƵĞĞƐƚĂďĂŐƵĂƌĚĂĚŽĚĞƐĚĞŚĂĐĞϮĚşĂƐ͘
• Ŷ ŵŝ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ŶŽ ŚĂLJ ĂŐƵĂ ƉŽƚĂďůĞ͕ ƉŽƌ ĞƐŽ ďĞďĞŵŽƐ ĂŐƵĂ ĚĞ ůĂ
ĂĐĞƋƵŝĂ͘
• Žŵş ŵƵĐŚŽƐ ƉůĂƚŽƐ ơƉŝĐŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌĞƉĂƌĂƌŽŶ ƉŽƌ ůĂ ĮĞƐƚĂ ĚĞ ůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
;>ĂƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐƉĂƌĂĞůŵĠĚŝĐŽͿ͘
ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ĞůŵĠĚŝĐŽĞůŝŐĞůĂƉƌŝŵĞƌĂLJƐĞŐƵŶĚĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂ͕ĂůĂƐƋƵĞ
ůůĂŵĂƌĞŵŽƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
ůŵĠĚŝĐŽĐŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
͞^ŝZŽƐŝƚĂŚĂĐŽŵŝĚŽƵŶĂůŝŵĞŶƚŽŵĂůĐŽŶƐĞƌǀĂĚŽŽƐĞŚĂƚŽŵĂĚŽĂŐƵĂ
ĚĞůĂĂĐĞƋƵŝĂ͕ƉŽƌĨĂůƚĂĚĞĂŐƵĂƉŽƚĂďůĞ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐƐĞŚĂĐŽŶƚĂŵŝŶĂĚŽ
ĐŽŶĂůŐƷŶƟƉŽĚĞďĂĐƚĞƌŝĂŵĂůŝŐŶĂ͘
ů ŵĠĚŝĐŽ ŽƌĚĞŶĂ ƵŶ ĂŶĄůŝƐŝƐ ĚĞ ŚĞĐĞƐ Ăů ůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ ƉĂƌĂ ƉƌŽďĂƌ ƐƵ
ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘;KďƟĞŶĞLJƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶͿ͘
ůŵĠĚŝĐŽĐŽŵƉĂƌĂůĂƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐĐŽŶůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůŽƐ
ĞdžĄŵĞŶĞƐ ĚĞů ůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ͖ ĞŶƚŽŶĐĞƐ ƉƵĞĚĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ ƋƵĞ ůĂƐ ƉŽƐŝďůĞƐ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐĞƌĂŶǀĄůŝĚĂƐŽŶŽLJůůĞŐĂƌĂƵŶĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶ͘;ŶĄůŝƐŝƐ
ĚĞĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶͿ͘
&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞůŵĠĚŝĐŽůĞĚŝĐĞĂZŽƐŝƚĂƋƵĞƟĞŶĞƵŶĂŝŶĨĞĐĐŝſŶĐĂƵƐĂĚĂƉŽƌ
ƵŶĂƐďĂĐƚĞƌŝĂƐLJůĞĞŶƚƌĞŐĂƵŶĂƌĞĐĞƚĂ͘ůůĂƚŽŵĂůŽƐŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐLJƐĞ
ƐĂŶĂĚĞůĂŝŶĨĞĐĐŝſŶƉƌŽǀŽĐĂĚĂƉŽƌďĂĐƚĞƌŝĂƐ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐĨƵĞƌŽŶĂĚƋƵŝƌŝĚĂƐ͕
ƉŽƐŝďůĞŵĞŶƚĞ͕ƉŽƌĐŽŶƐƵŵŝƌĂůŝŵĞŶƚŽƐĐŽŶƚĂŵŝŶĂĚŽƐŽƉŽƌďĞďĞƌĂŐƵĂ
ŶŽƉŽƚĂďůĞ͘
111
ZĞĐƵĞƌĚĂ ƋƵĞ ůĂ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ ƐĞ ĚĂ ĞŶ ƚŽĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ǀŝĚĂƐ͘ ^ƵƐ
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ĂƐşĐŽŵŽůŽŚŝnjŽĞůŵĠĚŝĐŽĚĞZŽƐŝƚĂ
ŶůĂƐ//͘͘ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞŵƵůƟŐƌĂĚŽƚƌĂďĂũĂƌĄƐĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĂŶŝǀĞů
ĞƐĐŽůĂƌ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůƵƌƌşĐƵůŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶĄƐŝĐĂϮϬϭϳ;EͿ͘
ZĞĐƵĞƌĚĂ ƋƵĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ͞/ŶĚĂŐĂ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ŵĠƚŽĚŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉĂƌĂ
ĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟ƟĞŶĞĐŽŵŽƉƌŽƉſƐŝƚŽƋƵĞ͞ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞĂĐĂƉĂnj
ĚĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĂĐĞƌĐĂĚĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůŵƵŶĚŽ
ŶĂƚƵƌĂůLJĂƌƟĮĐŝĂůƋƵĞůŽƌŽĚĞĂ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƉƌŽƉŝŽƐĚĞůĂĐŝĞŶĐŝĂ͕
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ĞŶ ũƵĞŐŽ ĂĐƟƚƵĚĞƐ ĐŽŵŽ ůĂ ĐƵƌŝŽƐŝĚĂĚ͕ ĂƐŽŵďƌŽ͕ ĞƐĐĞƉƟĐŝƐŵŽ͕ ĞŶƚƌĞ ŽƚƌĂƐ͟
;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳĂ͕Ɖ͘ϮϳϯͿ͘>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂĐŝŶĐŽĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞ
ĐŽŶƐƟƚƵLJĞŶĞŶůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĐŽŶŶƵĞƐƚƌŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
KďƐĞƌǀĂ ƵŶ ĞƐƋƵĞŵĂ ǀŝƐƵĂů ĂĐĞƌĐĂ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ͞/ŶĚĂŐĂ ŵĞĚŝĂŶƚĞ
ŵĠƚŽĚŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƐƵƐ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟ LJ ůĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ
ƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄŶĞŶĐĂĚĂƉƌŽĐĞƐŽĂƚƌĂďĂũĂƌĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͘
ůŵĠƚŽĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ
&ƵĞƉƌŽƉƵĞƐƚŽƉŽƌ&ƌĂŶĐŝƐĂĐŽŶĞŶĞůƐŝŐůŽys//͕ĂƉĞƐĂƌĚĞƋƵĞĞƐƚŽƐ
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Ɛ ƵŶ ƐŝƐƚĞŵĂ ĚĞ ƉĂƐŽƐ ƋƵĞ ƵƟůŝnjĂŶ ůŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉĂƌĂ ƉƌŽĚƵĐŝƌ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘>ŽƐƉĂƐŽƐƋƵĞƐŝŐƵĞŶƐŽŶŵƵLJƌŝŐƵƌŽƐŽƐ͕ƐĞƉĂƌƚĞĚĞůĂ
ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ƐĞƉůĂŶƚĞĂƵŶƉƌŽďůĞŵĂĚĞŝŶƚĞƌĠƐ͕ůƵĞŐŽƐĞƉƌŽƉŽŶĞƵŶĂ
ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͕ƐĞƐŽŵĞƚĞŶĂƉƌƵĞďĂůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐŵĞĚŝĂŶƚĞůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ƐĞ
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ŽƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĂůƉƌŽďůĞŵĂ͘DĞĚŝĂŶƚĞĞƐƚŽƐƉĂƐŽƐƐĞůůĞŐĂĂůĂǀĞƌĚĂĚ͘
ZĞĐƵĞƌĚĂƋƵĞĞƐƚĞŵĠƚŽĚŽƐĞƉƵĞĚĞĂƉůŝĐĂƌĂŵƵĐŚĂƐĄƌĞĂƐ͘
112
Competencia
"Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos"
5
4
3
2
1
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
la indagación.
Analiza datos e
información.
Genera y registra
datos e información.
Diseña estrategias para
hacer indagación.
Problematiza
situaciones para hacer
indagación.
113
dƌĂďĂũŽĞŶĞƋƵŝƉŽƐ
Ŷ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ ĞƋƵŝƉŽƐ ĚĞ
ƚƌĂďĂũŽ͘
ƐƚŽ ĞƐ ƵŶĂ ŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂ ƋƵĞ ĞƐƚĄ ƐŝĞŶĚŽ ƵƟůŝnjĂĚĂ ĞŶ ĞƐƚĂƐ ƷůƟŵĂƐ
ĚĠĐĂĚĂƐƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞŶƵŶĂǀĂƌŝĞĚĂĚLJĐĂŶƟĚĂĚĚĞǀĞŶƚĂũĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕
ĞŶĨƌĞŶƚĂƌƐĞĂƌĞƚŽƐĐĂĚĂǀĞnjŵĄƐĐŽŵƉůĞũŽƐ͕ĞŶůŽƐƋƵĞƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ůůĞŐĂƌ Ăů ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ
ůĂ ŵĞƚĂ͘ Ŷ ĞƐƚĂ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ ĐŽŵŽ
ůĂ ƚŽůĞƌĂŶĐŝĂ LJ Ğů ƌĞƐƉĞƚŽ ƉŽƌ ůĂƐ ŝĚĞĂƐ ĚĞů ŽƚƌŽ͖ ĂĚĞŵĄƐ͕ ƐĞ ŵĞũŽƌĂŶ
ůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂƐLJƐĞƉƌŽŵƵĞǀĞůĂĞŵƉĂơĂ͕ĞůƌĞƐƉĞƚŽ͕ůĂ
ĂLJƵĚĂLJůĂŝŶĐůƵƐŝſŶ͘dĂŵďŝĠŶƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞůƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂĂů
ŐƌƵƉŽLJůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͘
>ĂĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůĂƐĐĂƌƉĞƚĂƐĞŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJŵƵůƟŐƌĂĚŽĚĞďĞ
ƐĞŐƵŝƌƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽĞůƚƌĂďĂũŽĞŶĞƋƵŝƉŽƐ͘
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞/ŶĚĂŐĂ
ŵĞĚŝĂŶƚĞŵĠƚŽĚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟ĞŶĞů
ƵĂĚĞƌŶŽĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͗
>Ă ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ͞/ŶĚĂŐĂ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ŵĠƚŽĚŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƐƵƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ ĞŶ ůĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ϭ͕ ϯ͕ ϱ LJ ϳ ĚĞů ĐƵĂĚĞƌŶŽ͘ WĂƌĂ Ğů
ƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƚƌĂďĂũŽƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶƚŽĚĂƐůĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
ƋƵĞĞůEƌĞŐŝƐƚƌĂĞŶĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘
>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĐŽŵŝĞŶnjĂĐŽŶůĂƉƌŝŵĞƌĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗
ϭ͘WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ŚĂĐĞƌ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘ ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƉůĂŶƚĞĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ƐŽďƌĞ ŚĞĐŚŽƐ LJ ĨĞŶſŵĞŶŽƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐ͖ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ LJ
ĨŽƌŵƵůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
ƐƚĞĞƐƵŶĞũĞŵƉůŽĚĞůƵĂĚĞƌŶŽĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗
114
WƌĞŐƵŶƚĂĂůƵƐŝǀĂĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ
͞WƌŽďůĞŵĂƟnjĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶΗ͘
ƐƚĞĞƐĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůƋƵĞƐĞ
ĚĞƐƉƌĞŶĚĞůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƉƌŽďůĞŵĂ͘
CT1 - pág. 25
WƌĞŐƵŶƚĂ
ƐƚŽĞƐůĂĨŽƌŵƵůĂĐŝſŶ
ĚĞůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂ
ŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞WƌŽďůĞŵĂƟnjĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟
ƐĞĚĂĞŶƚƌĞƐŵŽŵĞŶƚŽƐ͗
ϭ͘/ĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞƵŶƉƌŽďůĞŵĂƐŽďƌĞƵŶŚĞĐŚŽŽĨĞŶſŵĞŶŽŶĂƚƵƌĂů͕ƋƵĞĞƐ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƉŽƌƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶŽƐŽůŽƵŶĂŝŵĂŐĞŶ͘
Ͳ WůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƉƌŽďůĞŵĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘ŶůĂƐ
ƉƌŝŵĞƌĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽƐĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͕ƉĞƌŽůƵĞŐŽůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůĂƉƌŽƉŽŶĞŶ͘
Ͳ WůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ƵŶĂ ŚŝƉſƚĞƐŝƐ Ž ƉŽƐŝďůĞ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ Ăů ƉƌŽďůĞŵĂ͕ ƋƵĞ ƐĞƌĄ
ƉƌŽƉƵĞƐƚĂƉŽƌůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
115
Ă͘ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞WƌŽďůĞŵĂƟnjĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
• ŶƚĞƐĚĞĞŵƉĞnjĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ƐŽůŝĐŝƚĂĂ
ƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƚƌĂĞƌƵŶĂĨƌƵƚĂƋƵĞĐŽŶŽnjĐĂŶ͕ƋƵĞƐĞĂĚĞƚĞŵƉŽƌĂĚĂLJĚĞ
ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƋƵĞƚĞŶŐĂƐĞŵŝůůĂƐ͘
• WşĚĞůĞƐƋƵĞĐŽŵĂŶůĂĨƌƵƚĂLJůƵĞŐŽŽďƐĞƌǀĞŶƋƵĠƋƵĞĚĂĂůĮŶĂůĚĞĞƐƚĂ
ĂĐĐŝſŶ͘WƌĞŐƷŶƚĂůĞƐ͗Η͎YƵĠƉĂƌƚĞĚĞůĂĨƌƵƚĂĞƐ͍͎YƵĠƉŽĚĞŵŽƐŚĂĐĞƌ
ĐŽŶůĂƐĞŵŝůůĂ͍Η
• ŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ƉƵĞĚĞƐĞůĞŐŝƌƵŶĂƐŽůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƉĂƌĂƚŽĚŽƐůŽƐ
ŐƌĂĚŽƐLJƚƌĂďĂũĂƌĞŶůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐƚŽĚŽƐůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐ͘
• >ĞĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƉƌŽďůĞŵĂĐŽŶƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐLJƌĞƐƉŽŶĚĞůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͘
• WŝĚĞ Ă ĐĂĚĂ ŐƌƵƉŽ͕ ƉŽƌ ĐŝĐůŽƐ͕ ƋƵĞ ĞůĂďŽƌĞŶ ƐƵƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ͘
ZĞƐƉĞƚĂ ůĂƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ ĚĞ ůŽƐ ŐƌƵƉŽƐ͘ ZĞĐƵĞƌĚĂ ƋƵĞ ƐŽŶ ƐŽůŽ ƉŽƐŝďůĞƐ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐLJĞƐƚĂƐƐĞƌĄŶƐŽŵĞƟĚĂƐĂƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵǀĂůŝĚĞnj͘
WŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĨƌĞŶƚĞĂůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐ
>ĂƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ ƐŽŶ ƐƵƉƵĞƐƚŽƐ ƋƵĞ ƚƌĂƚĂŶ ĚĞ ĞdžƉůŝĐĂƌ
Ž ĐŽŶƚĞƐƚĂƌ ƵŶĂ ŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞ͘ WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ Ăů ƉƌĞŐƵŶƚĂƌ
͎͞YƵĠ ŶĞĐĞƐŝƚĂ ƵŶĂ ƐĞŵŝůůĂ ƉĂƌĂ ŐĞƌŵŝŶĂƌ͍͕͟ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƌĞƐƉŽŶĚĞƌĄŶ͞^ĞŶĞĐĞƐŝƚĂ͕ƟĞƌƌĂ͕ĂŐƵĂ͕ůƵnj͕ĐĂůŽƌ͕ĞƚĐ͘͘͟ůE
ƉůĂŶƚĞĂĞƐƚĞƟƉŽĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂLJƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂƉĂƌĂĞůƉƌŝŵĞƌ͕
ƐĞŐƵŶĚŽ͕ƚĞƌĐĞƌLJĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͘WĂƌĂĞůƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽůĂƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚĞďĞŶŝŵƉůŝĐĂƌƵŶĂĐĂƵƐĂLJƵŶĞĨĞĐƚŽ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗
͎͞ſŵŽŐĞƌŵŝŶĂƵŶĂƐĞŵŝůůĂƐŝůĂĐŽůŽĐĂŵŽƐĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƟƉŽƐ
ĚĞ ƟĞƌƌĂ͍͘͟ Ŷ ĞƐĂ ƉƌĞŐƵŶƚĂ ĞƐƚĄ ŝŶŵĞƌƐĂ ůĂ ĐĂƵƐĂ ͞ĐŽůŽĐĂƌ
ůĂ ƐĞŵŝůůĂ ĞŶ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ƟĞƌƌĂ͟ LJ Ğů ĞĨĞĐƚŽ ͞ůĂ ŵĂŶĞƌĂ
ĐſŵŽ ŐĞƌŵŝŶĂ ůĂ ƐĞŵŝůůĂ͘͟ ƐƚĞ ƟƉŽ ĚĞ ƉƌĞŐƵŶƚĂ͕ ĚĞ ĐĂƵƐĂ LJ
ĞĨĞĐƚŽ͕ĞdžŝŐĞĨŽƌŵƵůĂƌƵŶĂŚŝƉſƚĞƐŝƐ͕ƋƵĞĞƐƵŶĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂŵĄƐ
ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĂLJĚĞďĞƐƚŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂĐƵĂŶĚŽƐĞƌĞĚĂĐƚĞůĂĐĂƵƐĂ
LJ ĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂ͘ Ŷ ĞƐƚĞ ĐĂƐŽ͕ ůĂ ŚŝƉſƚĞƐŝƐ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞƌşĂ
ƐĞƌşĂ͗ ͞^ŝ ĐŽůŽĐĂŵŽƐ ůĂ ƐĞŵŝůůĂ ĞŶ ůĂ ƟĞƌƌĂ ĚĞ ĐŚĂĐƌĂ͕ ĐƌĞĐĞƌĄ
ŵĞũŽƌƋƵĞĞŶŽƚƌŽƟƉŽĚĞƟĞƌƌĂ͘͟
116
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞WƌŽďůĞŵĂƟnjĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
• ŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ůĂĨŽƌŵĂŵĄƐĐŽŵƷŶĚĞƚƌĂďĂũĂƌĞƐƉŽƌĐŝĐůŽƐ͘
ŶĞƐĞĞƐĐĞŶĂƌŝŽ͕ĚĞďĞƐƚŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂůĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ
ŚĂLJĞŶĐĂĚĂŐƌĂĚŽƉĂƌĂĨŽƌŵĂƌůŽƐĞƋƵŝƉŽƐ͘ůŶƷŵĞƌŽŝĚĞĂůĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĞƐĐŝŶĐŽ͘
• WƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌƵŶĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƉŽƌĐŝĐůŽ͕ĞůŝŐŝĞŶĚŽƐŝĞŵƉƌĞůĂĚĞůŐƌĂĚŽ
ŵĂLJŽƌ͖ĂƐşƚĞŶĚƌşĂƐ͗
WĂƌĂĞů///ĐŝĐůŽ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϭ͘ŽLJϮ͘Ž
CT2 - pág. 24
117
Para el IV ciclo: 4.°
Para
estudiantes
de 3.o y 4.o
CT4 - pág. 24
Para el V ciclo: 6.°
Para
estudiantes
de 5.o y 6.o
CT6 - pág. 26
118
• >Ă ŐĞƐƟſŶ ĚĞů ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ĚŽĐĞŶƚĞ ĚĞďĞ ƐĞƌ ŵƵLJ
ŐƵŝĂĚĂ͘
• >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽ͕ĐƵĂƌƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽĚĞďĞŶĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞů
ƚƌĂďĂũŽĞŶĞƋƵŝƉŽ͘
• EŽŵďƌĂƐŝĞŵƉƌĞĂƵŶĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĚĞĞƋƵŝƉŽ͘
• ůĞƋƵŝƉŽƉƵĞĚĞƵƟůŝnjĂƌƉĂƉĞůŽƚĞƐƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJĨĂĐŝůŝƚĂƌ
ůĂƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶĂůĮŶĂůĚĞƚŽĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽ͘
• Ŷ Ğů ƉĂƉĞůŽƚĞ ƐŽůŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕͟ĞŶĞůƋƵĞƐĞĞƐĐƌŝďĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƉƌŽďůĞŵĂLJůĂƐ
ƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
Ϯ͘ŝƐĞŹĂ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ŚĂĐĞƌ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘ ^ĞŐƷŶ Ğů E ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ďƵƐĐĂ
ƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƉƌĞŶĚĂŶĂƉƌŽƉŽŶĞƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĂŶĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ƵŶ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ LJ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ
ĐŽŵƉƌŽďĂƌ Ž ƌĞĨƵƚĂƌ ůĂƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ Ž ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘ Ŷ Ğů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ůŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ĚĞďĞŶ ƐĞƌ ƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽƐ͕ ĂůŐƵŶŽƐ ĚĞďĞŶ ƐĞƌ
ƉƌŽƉƵĞƐƚŽƐƉŽƌĞůůŽƐ͕ƉĞƌŽĞŶƐƵŵĂLJŽƌşĂLJĂƋƵĞĚĂŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘>ŽƋƵĞƐşƉƵĞĚĞ
ŚĂĐĞƌ Ğů ĚŽĐĞŶƚĞ Ž ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĞƐ ĐĂŵďŝĂƌ ƵŶŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƉŽƌ ŽƚƌŽƐ ŵĄƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶƐƵĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ƐŽůŽƐŝĐƵŵƉůĞŶůĂƐŵŝƐŵĂƐĨƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĞƐ͘
KďƐĞƌǀĂĞƐƚĞĞũĞŵƉůŽĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗
Pregunta alusiva
a la capacidad
“Diseña
estrategias para
hacer indagación”.
Aquí se reconoce
los materiales
que utilizará en la
indagación.
Solicita el
planteamiento de
un procedimiento
tomando en cuenta
los niveles de
escritura para los
grados inferiores.
CT1 - pág. 26
119
ĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗͞ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘͟
^ĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ůĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐLJůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞ
ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŶĞĐĞƐŝƚĂŶ ƉĂƌĂ ƌĞĂůŝnjĂƌ ƐƵ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĚĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
>ƵĞŐŽ͕ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƋƵĞĚĞďĞŶƐĞŐƵŝƌ͘
Ă.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ŝƐĞŹĂ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ŚĂĐĞƌ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
• dƌĂďĂũĂ ĐŽŶ ƵŶĂ ƐŽůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ĚĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĐŝĐůŽƐ LJ
ŐƌĂĚŽƐ͕ƉƵĞĚĞƐƐĞŐƵŝƌĞůƚƌĂďĂũŽĐŽŶƉĂƉĞůŽƚĞƐ͘/ĚĞŶƟĮĐĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ůĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐLJůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞƐĞǀĂŶĂƵƟůŝnjĂƌƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌůĂ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘^ŝĐƵĞŶƚĂƐĐŽŶůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞůŬŝƚĚĞĐŝĞŶĐŝĂƐ͕
ƵƟůşnjĂůŽƐ͘
• >ƵĞŐŽ͕ĚĞďĞƐĚŝďƵũĂƌ;ƉĂƌĂůŽƐŐƌĂĚŽƐƋƵĞŶŽƟĞŶĞŶĂƷŶůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂͿ
ŽĞƐĐƌŝďŝƌLJĚŝďƵũĂƌůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͘>ŽŝĚĞĂůĞƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƉůĂŶƚĞĞŶůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͘WĞƌŽŚĂďƌĄŝŶĚĂŐĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐĐƵĂůĞƐ͕ƚƷ
ĐŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞ͕ůĞƐƉůĂŶƚĞĂƌĄƐůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂĚĞƐŽƌĚĞŶĂĚĂ
ƉĂƌĂƋƵĞĞůůŽƐůĂƐŽƌĚĞŶĞŶLJůƵĞŐŽůŽƐĞũĞĐƵƚĞŶ͘
• ^ŝŐƵŝĞŶĚŽ ĐŽŶ Ğů ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ůĂƐ ƐĞŵŝůůĂƐ ƋƵĞ ŽďƚƵǀŝĞƌŽŶ ĚĞ ůĂ ĨƌƵƚĂ͕
ƉƵĞĚĞƐ ƚĂŵďŝĠŶ ƐŽůŝĐŝƚĂƌůĞƐ ƋƵĞ ĞŶ ƐƵƐ ĐĂƐĂƐ ĐŽůŽƋƵĞŶ ůĂƐ ƐĞŵŝůůĂƐ ĞŶ
ƟĞƌƌĂĚĞĐŚĂĐƌĂLJƋƵĞƌĞĂůŝĐĞŶůŽƐƉĂƐŽƐĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ
ĐŽŶĞůĨƌĞũŽů͘
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞ŝƐĞŹĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟
ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
• ůƚƌĂďĂũŽƐĞƌĄƉŽƌĐŝĐůŽƐ͘ŽŵŽLJĂƐĞŚĂĞdžƉůŝĐĂĚŽ͕ĞůŶƷŵĞƌŽŝĚĞĂůĚĞ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌŐƌƵƉŽĞƐĐŝŶĐŽ͘
• WƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌƵŶĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƉŽƌĐŝĐůŽ͕ĞůŝŐŝĞŶĚŽƐŝĞŵƉƌĞůĂĚĞůŐƌĂĚŽ
ŵĂLJŽƌ͖ĂƐşƚĞŶĚƌşĂƐ͗
120
WĂƌĂĞůĐŝĐůŽ///͗Ϯ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϭ͘ΣLJϮ͘Σ
CT2 - pág. 25
WĂƌĂĞů/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϯ͘ΣLJϰ͘Σ
CT4 - pág. 24
121
WĂƌĂĞůsĐŝĐůŽ͗ϲ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϱ͘ΣLJϲ͘Σ
CT6 - pág. 27
• ŶĞůƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽ͕ĚĞďŝĚŽĂƋƵĞůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞƐƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞƐĞŶĐŝůůĂ͕
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚŝďƵũĂƌĄŶůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͘
DŝƌĂĞůĚĞƚĂůůĞ͗
122
• ŶĞůĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͕ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƌĞƋƵŝĞƌĞƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƚĞŶŐĂŶĞů
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂĂƉůŝĐĂƌůĂƚĠĐŶŝĐĂĚĞůƐĞĐĂĚŽĞŶƉůĂŶƚĂƐ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽƌĚĞŶĂƌĄŶůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͘KďƐĞƌǀĂĞůĚĞƚĂůůĞ͗
• WĂƌĂƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĚĞůEŝŶĚŝĐĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĚĞďĞŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƵŶƉůĂŶĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƋƵĞĚĞďĞƌĄŶƐĞŐƵŝƌ͖ƉŽƌĞůůŽ͕Ğů
ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĞƐƵŶƉŽĐŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘DŝƌĂĞůĚĞƚĂůůĞĚĞůƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽ͘
123
ůƉůĂŶĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ůƉůĂŶĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞƐĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĚĞďĞŶƉůĂŶƚĞĂƌLJĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĐŽŶůĂŝŶƚĞŶƐŝſŶĚĞƐŽŵĞƚĞƌĂƉƌƵĞďĂ
ůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘ŶĞůE͕ůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĚĞƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ
ŵĞŶĐŝŽŶĂŶ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ ƉƌŽƉŽŶĞƌ ƵŶ ƉůĂŶ ƋƵĞ ůĞƐ
ƉĞƌŵŝƚĂŽďƐĞƌǀĂƌůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͕ĂĮŶĚĞŽďƚĞŶĞƌĚĂƚŽƐ
ƉĂƌĂ ĐŽŵƉƌŽďĂƌ ƐƵƐ ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘ /ŶĐůƵƐŽ Ğů E ŶŽƐ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂ Ğů
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ ĞũĞŵƉůŽ͗ ͞Ɛŝ ƐĞ ĞƐƚĄ ŝŶĚĂŐĂŶĚŽ ƐŽďƌĞ Ğů ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ
ĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJůĂůƵnj͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽĚƌşĂĚĞĐŝƌ͗ΗEĞĐĞƐŝƚĂƌĞŵŽƐƵŶĂ
ƉůĂŶƚĂĞŶƵŶŵĂĐĞƚĞƌŽLJƵŶĂĐĂũĂĚĞĐĂƌƚſŶƉĂƌĂĐƵďƌŝƌůĂ͘,ĂƌĞŵŽƐƵŶ
ŚƵĞƋƵŝƚŽĞŶůĂĐĂũĂ͕ůĂĚĞũĂƌĞŵŽƐĐƵďŝĞƌƚĂƉŽƌĐŝŶĐŽĚşĂƐLJĂŶŽƚĂƌĞŵŽƐ
ƋƵĠƐƵĐĞĚĞ͘ƵƐĐĂƌĞŵŽƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶůŝďƌŽƐĞŝŶƚĞƌŶĞƚΗ͘1
ϯ͘'ĞŶĞƌĂ LJ ƌĞŐŝƐƚƌĂ ĚĂƚŽƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ ^ĞŐƷŶ Ğů E͕ ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ƌĞƋƵŝĞƌĞ
ƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůŽŐƌĞŶĂƉƌĞŶĚĞƌĂŽďƚĞŶĞƌ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂƌLJƌĞŐŝƐƚƌĂƌĚĂƚŽƐĮĂďůĞƐĞŶ
ĨƵŶĐŝſŶĚĞůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐ͕ƵƟůŝnjĂŶĚŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐLJĚŝǀĞƌƐĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶ
ĚĞƐƉƵĠƐĐŽŵƉƌŽďĂƌŽƌĞĨƵƚĂƌůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
KďƐĞƌǀĂƵŶĞũĞŵƉůŽĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗
Pregunta alusiva
a la capacidad
“Genera y
registra datos e
información”.
Aquí se
organiza la
información
en cuadros.
CT1 - pág. 27
ĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗“Genera y registra datos e información”.
• ^ĞƌĞŐŝƐƚƌĂŶůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞƚĂďůĂƐ͕ŐƌĄĮĐŽƐ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌĞƐǀŝƐƵĂůĞƐ͕
ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘
1
124
DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕Ɖ͘ϭϲϴ͘
ůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞĚĂƚŽƐ
ƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽƉŽƌĞůĐƵĂůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶĂŶŽƚĂƌĞŶĂůŐƷŶŵĞĚŝŽ͕
LJĂƐĞĂİƐŝĐŽŽǀŝƌƚƵĂů͕ůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƌĞůĞǀĂŶƚĞƉĂƌĂƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
>ŽƐ ĚĂƚŽƐ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐ͕ ĐŽŵŽ Ğů ĐŽůŽƌ͕ ĐĂŵďŝŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂ
Ž ŚŝŶĐŚĂnjſŶ͕ ĞƚĐ͘ dĂŵďŝĠŶ ƉƵĞĚĞŶ ƌĞŐŝƐƚƌĂƌƐĞ ĚĂƚŽƐ ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐ
ĐƵĂŶĚŽƐĞŵŝĚĞĞůĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶĂƉůĂŶƚĂ͕ƐĞƚŽŵĂůĂƚĞŵƉĞƌĂƚƵƌĂ͕
ĞƚĐ͘ŶĐŝĞŶĐŝĂƐ͕ĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞĚĂƚŽƐƐĞƌĞĂůŝnjĂĚĞŵƵĐŚĂƐŵĂŶĞƌĂƐ͖
ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ƐĞ ƉƵĞĚĞ ƌĞŐŝƐƚƌĂƌ ĞŶ ƵŶĂ ůŝďƌĞƚĂ ĚĞ ŶŽƚĂƐ͕ ĞŶ ƵŶ
ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĂĐĄŵĂƌĂĨŽƚŽŐƌĄĮĐĂ͕ƵƟůŝnjĂŶĚŽ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĚŝǀĞƌƐĂƐ͕ĐŽŵŽďŽůƐĂƐƉĂƌĂŵƵĞƐƚƌĂƐ͕ĞƚĐ͘
Ă͘ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞'ĞŶĞƌĂLJƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͟
ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
Ŷ Ğů ĂƵůĂ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ ƐŝŐƵŝĞŶĚŽ ĐŽŶ Ğů ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ƵŶĂ ƐŽůĂ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂƚŽĚŽƐůŽƐŐƌĂĚŽƐ͕ƉƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌĚĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵŽĚŽ͗
• >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽƵƟůŝnjĂŶůŽƐĐƵĂĚƌŽƐĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂƉĂƌĂ
ĚŝďƵũĂƌůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞĞŶĞůƉƌŝŵĞƌ͕ƚĞƌĐĞƌ͕ƋƵŝŶƚŽLJƐĠƟŵŽĚşĂ͘^ƵƐƌĞŐŝƐƚƌŽƐ
ƐĞƌĄŶƐŝŶĞƐĐƌŝƚƵƌĂƉŽƌƋƵĞƌĞĐŝĠŶĞŵƉŝĞnjĂŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂůĨĂďĞƟnjĂĐŝſŶ͘
>ŽƐ ƋƵĞ LJĂ ƟĞŶĞŶ ĂĮĂŶnjĂĚŽ ĞŶ ĂůŐƷŶ ŐƌĂĚŽ ůĂ ůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͕ ƉƵĞĚĞŶ
ƌĞŐŝƐƚƌĂƌĂůŐƵŶĂƐĨƌĂƐĞƐƵŽƌĂĐŝŽŶĞƐĞŶĐĂĚĂĚŝďƵũŽ͘
• >ŽƐ ĚĞ ĚĞ ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ƌĞŐŝƐƚƌĂƌ ůŽƐ ĚĂƚŽƐ ĞŶ ĚŝďƵũŽƐ͕
ƉƵĞĚĞŶ ĚĞƐĐƌŝďŝƌ ůŽ ƋƵĞ ŽďƐĞƌǀĂŶ ĐĂĚĂ ĚşĂ͘ WƌŽĐƵƌĂ ŝŶĚŝĐĂƌůĞƐ ƋƵĞ ůĂ
ĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ ĚĞďĞ ƐĞƌ ĚĞƚĂůůĂĚĂ͕ ŵĞŶĐŝŽŶĂŶĚŽ Ğů ĐŽůŽƌ ĚĞ ůĂ ƟĞƌƌĂ͕ Ğů
ŽůŽƌ͕ĞůĐŽůŽƌĚĞůĂƐƌĂşĐĞƐŽƚĂůůŽƐƋƵĞĐŽŵŝĞŶnjĂŶĂƐĂůŝƌĚĞůĂƐƐĞŵŝůůĂƐ͘
ŶƚŽŶĐĞƐ͕ĞŶƐƵƐƉĂƉĞůŽƚĞƐ͕LJƐŝŐƵŝĞŶĚŽĞůŽƌĚĞŶĚĞůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐĐƌŝďŝƌĄŶůĂƉƌĞŐƵŶƚĂLJƵŶĐƵĂĚƌŽĚĞĚŽďůĞ
ĞŶƚƌĂĚĂĞŶĞůƋƵĞĚŝďƵũĂƌĄŶůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞLJĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐĐƌŝƚĂĞůĚĞƚĂůůĞ
ĚĞůĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͘
• >ŽƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌ ŐƌĂĚŽ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ĚŝďƵũĂƌ LJ ĚĞƐĐƌŝďŝƌ ůŽ ƋƵĞ ŽďƐĞƌǀĂŶ͕
ƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞůƚĂŵĂŹŽĚĞůƚĂůůŽƋƵĞǀĂĐƌĞĐŝĞŶĚŽĚşĂĂĚşĂ
LJĂŶŽƚĂƌůŽĞŶƵŶĐƵĂĚƌŽĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂ͘
• >ŽƐ ĚĞ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ĚŝďƵũĂƌ LJ ĚĞƐĐƌŝďŝƌ ůŽ ƋƵĞ ŽĐƵƌƌĞ ĐŽŶ
ůĂƉůĂŶƚĂůŽƐĚşĂƐŝŶĚŝĐĂĚŽƐ͕ƉƵĞĚĞŶĐŽŶƚĂƌĞůŶƷŵĞƌŽĚĞŚŽũĂƐƋƵĞǀĂŶ
ƐĂůŝĞŶĚŽLJĞůĂďŽƌĂƌƵŶĐƵĂĚƌŽĚĞĚŽďůĞĞŶƚƌĂĚĂĐŽŶĞƐƚŽƐĚĂƚŽƐ͘
• >ŽƐĚĞƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞĚŝďƵũĂƌLJĚĞƐĐƌŝďŝƌůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞ
ĐŽŶůĂƉůĂŶƚĂ͕ƚŽŵĂŶĞƐƚŽƐĚĂƚŽƐ͗ƚĂŵĂŹŽĚĞůƚĂůůŽͶƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽƉŽƌƚĞƌĐĞƌ
ŐƌĂĚŽͶ LJ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ŚŽũĂƐ ͶƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽ ƉŽƌ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽͶ͘ ĚĞŵĄƐ͕
ƌĞĂůŝnjĂŶĚŽƐŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐ͗ĞŶƵŶŽĚĞĞůůŽƐĐŽůŽĐĂĞůŶƷŵĞƌŽĚĞĚşĂƐ
LJůŽƐĐĞŶơŵĞƚƌŽƐŽŵŝůşŵĞƚƌŽƐƋƵĞŚĂĐƌĞĐŝĚŽůĂƉůĂŶƚĂLJĞŶĞůŽƚƌŽĞů
ŶƷŵĞƌŽĚĞĚşĂƐLJĞůŶƷŵĞƌŽĚĞŚŽũĂƐƋƵĞŚĂŶďƌŽƚĂĚŽ͘
125
DŝƌĂƌŶŽĞƐůŽŵŝƐŵŽƋƵĞŽďƐĞƌǀĂƌ
ƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂďĂũĂĞŶĐŝĞŶĐŝĂƐ͕ŵŝƌĂƌŶŽĞƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞ͘DŝƌĂƌĞƐƵŶĂĐƚŽ
ĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞĞŶĞůĐƵĂůƐĞƌĞĐŽŶŽĐĞŶĂůŐƵŶŽƐŽďũĞƚŽƐ͕ĐŽƐĂƐ͕ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕
ĞƚĐ͕͘ LJ ƐĞ ĐĂƉƚƵƌĂŶ ĂůŐƵŶŽƐ ĚĞƚĂůůĞƐ ͞ŐƌƵĞƐŽƐ͟ ĚĞ ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ĞƐƚĄ
ŵŝƌĂŶĚŽ͘
KďƐĞƌǀĂƌ ĞƐ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ĞŶ ĐŝĞŶĐŝĂƐ ƉŽƌƋƵĞ ƐĞ ƌĞĮĞƌĞ Ă ĞdžĂŵŝŶĂƌ
ĂůŐŽ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ĂƚĞŶƚĂ͖ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ĂŶĂůŝnjĄŶĚŽůŽ LJ ƌĞƉĂƌĂŶĚŽ ĞŶ ƐƵƐ
ĚĞƚĂůůĞƐ͘EŽƐŽůŽƐĞŽďƐĞƌǀĂĐŽŶůŽƐŽũŽƐ͕ƐŝŶŽĐŽŶƚŽĚŽƐůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͖
ƐĞĂŶĂůŝnjĂŶ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƉŽƐŝďůĞ͕ƚĞdžƚƵƌĂƐ͕ŽůŽƌĞƐ͕ƐĂďŽƌĞƐ͕ĞƚĐ͘
Ŷ ƌĞƐƵŵĞŶ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞů ĂƵůĂ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌşĂŶ ĞƐƚĂ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
Primer grado
ZĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĐŽŶĚŝďƵũŽƐLJƉĞƋƵĞŹĂƐĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ͘
Segundo grado
ZĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĐŽŶĚŝďƵũŽƐLJƉĞƋƵĞŹĂƐĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐ
ƉůĂŶƚĂƐ͘
Tercer grado
ZĞŐŝƐƚƌĂŶůŽƐĚĂƚŽƐĐŽŶĚŝďƵũŽƐ͕ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐLJŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐ
ĚĞůŽƐƚĂůůŽƐLJĚĞůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
Cuarto grado
ZĞŐŝƐƚƌĂŶĚĂƚŽƐĐŽŶĚŝďƵũŽƐLJĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐ͕ĂƐŝŵŝƐŵŽ
ĐƵĞŶƚĂŶůĂƐŚŽũĂƐƋƵĞŶĂĐĞŶĞŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͘
Quinto grado
ZĞŐŝƐƚƌĂŶůŽƐĚĂƚŽƐĐŽŶĚŝďƵũŽƐ͕ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐLJŐƌĄĮĐŽƐĚĞ
ďĂƌƌĂƐ͘
ĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽƐŝůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŽLJƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽƐĂďĞŶůĞĞƌLJ
ĞƐĐƌŝďŝƌ͕ƉŽĚĞŵŽƐǀĂƌŝĂƌĞƐƚĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘
126
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞'ĞŶĞƌĂLJƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͟
ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
• ůƚƌĂďĂũŽƐĞƌĄƉŽƌĐŝĐůŽƐ͘ŽŵŽLJĂƐĞŚĂĞdžƉůŝĐĂĚŽ͕ĞůŶƷŵĞƌŽŝĚĞĂůĚĞ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌŐƌƵƉŽĞƐĐƵĂƚƌŽŽĐŝŶĐŽ͘
• WƵĞĚĞƐƚƌĂďĂũĂƌƵŶĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƉŽƌĐŝĐůŽ͕ĞůŝŐŝĞŶĚŽƐŝĞŵƉƌĞůĂĚĞůŐƌĂĚŽ
ŵĂLJŽƌ͖ĂƐşƚĞŶĚƌşĂƐ͗
>ĂƐŐƌĄĮĐĂƐĚĞďĂƌƌĂƐ
>ŽƐ ŐƌĄĮĐŽƐ ĚĞ ďĂƌƌĂƐ ƐŽŶ ƷƟůĞƐ ĞŶ ĐŝĞŶĐŝĂƐ ƉŽƌƋƵĞ ĂLJƵĚĂŶ Ă
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ůŽƐ ĚĂƚŽƐ ƋƵĞ ŽďƚĞŶĞŵŽƐ ĞŶ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ŝŶĚĂŐĂĐŝŽŶĞƐ͘
>ŽƐ ĚĂƚŽƐ͕ ĚĞ ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ͕ ĚĞďĞŶ ƐĞƌ ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐ ƉĂƌĂ ƵƟůŝnjĂƌ
ĞƐĐĂůĂƐŶƵŵĠƌŝĐĂƐ͘ƐƚŽƐƐĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞ
ƌĞĐƚĄŶŐƵůŽƐ ĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐ ƉĂƌĂůĞůĂŵĞŶƚĞ͘ WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ Ɛŝ ƐĞ ƋƵŝĞƌĞ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĞůƚĂŵĂŹŽĚĞůƚĂůůŽĚĞƵŶĂƉůĂŶƚĂĞŶĞůƚƌĂŶƐĐƵƌƐŽĚĞ
ϭϬĚşĂƐ͕ƐĞƉƵĞĚĞƌĞĂůŝnjĂƌĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
ƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůƚĂůůŽ
ϲ
ϱ
ϰ
ϯ
2
1
0
ϭ
ϯ
ϱ
ϳ
ϵ
127
WĂƌĂĞů///ĐŝĐůŽ͗Ϯ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϭ͘ŽLJϮ͘Ž
CT2 - pág. 26
WĂƌĂĞů/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϯ͘ŽLJϰ͘Ž
CT4 - pág. 26
128
WĂƌĂĞůsĐŝĐůŽ͗ϲ͘Σ
WĂƌĂ
estudiantes
ĚĞϱ͘ΣLJϲ͘Σ
CT6 - pág. 28
• >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƌĞĂůŝnjĂŶ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĞŶ ƉĂƉĞůŽƚĞƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞ ƉƵĞĚĂ
ĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͘
• >ŽƐĚĞů///ĐŝĐůŽĚŝďƵũĂƌĄŶLJĚĞƐĐƌŝďŝƌĄŶůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞĐŽŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐƋƵĞ
ƌĞĐŝďĞŶůĂůƵnjLJůĂƐƋƵĞŶŽ͘
• >ŽƐ ĚĞů /s ĐŝĐůŽ ƉƵĞĚĞŶ ĞůĂďŽƌĂƌ ůĂƐ ĮĐŚĂƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐ ĚĞ ůĂƐ ƉůĂŶƚĂƐ ĞŶ
ĐĂƌƚƵůŝŶĂƐĚĞĐŽůŽƌĞƐ͘
• ůƚƌĂďĂũĂƌůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ůŽƐĚĞůsĐŝĐůŽĚĞďĞŶĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ
ƉĂƌĂůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĐŽŵŽƵŶƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ
ĚĞůĐŽŵŝƚĠĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂŽƵŶĂŐƌŝĐƵůƚŽƌĐŽŶŵƵĐŚŽƐĂŹŽƐĚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ
ĞŶĞůŵĂŶĞũŽĚĞĐƵůƟǀŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
• ^ŝŐƵŝĞŶĚŽĐŽŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞůĂƐƐĞŵŝůůĂƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽůŽĐĂƌŽŶ
ĞŶ ůĂ ƟĞƌƌĂ ĚĞ ĐŚĂĐƌĂ ĚĞ ƐƵ ĐĂƐĂ͕ ƉƵĞĚĞƐ ƉĞĚŝƌůĞƐ ƋƵĞ ĐŽŶƟŶƷĞŶ ĐŽŶ
ůĂ ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ ĚƵƌĂŶƚĞ ůŽƐ ĚşĂƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘ &ŽƌŵƷůĂůĞƐ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͗ ͎͞>ĂƐ ƐĞŵŝůůĂƐ ƐĞŵďƌĂĚĂƐ ĞƐƚĄŶ ŐĞƌŵŝŶĂŶĚŽ ŝŐƵĂů ƋƵĞ ůĂ
ƉůĂŶƚĂĚĞĨƌĞũŽů͍͎YƵĠĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŚĂLJ͍͘͟ƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚƟĞŶĞůĂĮŶĂůŝĚĂĚ
ĚĞƌĞĨŽƌnjĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĐŝĞŶơĮĐĂƐ͘
129
ϰ͘ŶĂůŝnjĂ ĚĂƚŽƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘ ^ĞŐƷŶ Ğů E͕ ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ƋƵŝĞƌĞ ůŽŐƌĂƌ ĞŶ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĂƉƌĞŶĚĂŶĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĚĞůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕
ĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌůŽƐ ĐŽŶ ůĂƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ Ž ŚŝƉſƚĞƐŝƐ Ğ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ
Ăů ƉƌŽďůĞŵĂ ƉĂƌĂ ĞůĂďŽƌĂƌ ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉƌƵĞďĞŶ Ž ƌĞĨƵƚĞŶ ůĂ ƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
KďƐĞƌǀĂĞƐƚĞĞũĞŵƉůŽĚĞůƵĂĚĞƌŶŽĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗
Preguntas que ayudan a
analizar la información
obtenida y elaborar
conclusiones.
Pregunta alusiva a la
capacidad “Analiza
datos e información”.
Se vuelve a recordar la
pregunta de indagación y
se responde elaborando
la conclusión.
ĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗“Analiza datos e información”.
• ^ĞĐŽŶƚƌĂƐƚĂŶůĂƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐĐŽŶůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ
ƌĞĂůŝnjĂĚĂ;ƋƵĞĨƵĞƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂĞŶĐƵĂĚƌŽƐ͕ƚĂďůĂƐ͕ĞƚĐ͘ͿLJĐŽŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͕LJ
ƐĞ ĞůĂďŽƌĂŶ ůĂƐ ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ ůĂƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ Ă ůĂ ƉƌĞŐƵŶƚĂ ĚĞ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘ >Ă
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ƋƵĞ ƐĞ ĞůĂďŽƌĂ ŶŽ ĞƐ ĐƵĂůƋƵŝĞƌĂ͕ ĞƐ ƵŶĂ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ƐƵƐƚĞŶƚĂĚĂ ĞŶ ƚŽĚŽ Ğů
ƚƌĂďĂũŽĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐƉŽĚĞŵŽƐǀĂůŝĚĂƌůĂƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘
130
Ă.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
• ŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽĐŽŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞƵŶĂƐŽůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŐƌĂĚŽƐ͕ ƉƵĞĚĞƐ ĐŽŶƟŶƵĂƌ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ƌĞĂůŝnjĂŶĚŽ ůĂƐ
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͗
- ͎ſŶĚĞƐĞĐŽůŽĐſĞůǀĂƐŽĐŽŶůĂƐĞŵŝůůĂ͍͕͎ƉŽƌƋƵĠƐĞĐŽůŽĐſĂŚş͍
- ͎ſŵŽĞƐůĂƟĞƌƌĂĞŶůĂƋƵĞƐĞŚĂĐŽůŽĐĂĚŽůĂƐƐĞŵŝůůĂƐ͍
- ͎YƵĠĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞŚĂŶĂLJƵĚĂĚŽĂƋƵĞůĂƉůĂŶƚĂĐƌĞnjĐĂ͍
- ͎YƵĠŽĐƵƌƌŝƌşĂƐŝůĞĨĂůƚĂĂůŐƵŶŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞĂůĂƉůĂŶƚĂ͍
- ͎ƵĄŶƚŽĐƌĞĐŝĞƌŽŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͍͎WŽƌƋƵĠĞƐĂƐƐŝŵŝůŝƚƵĚĞƐŽĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͍
- ͎ƵĄŶƚĂƐŚŽũĂƐůĞƐĐƌĞĐŝĞƌŽŶĂůĂƐƉůĂŶƚĂƐ͍
Ŷ ƵŶ ƉƌŝŵĞƌ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĐĂĚĂ ĞƋƵŝƉŽ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌĄ ůĂƐ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŽƌĂů͘>ƵĞŐŽ͕ĚĞďĞƌĄŶĞƐĐƌŝďŝƌƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĞŶƉĂƉĞůŽƚĞƐ͘
• WƵĞĚĞƐƉĞĚŝƌĂƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝĐĞŶƵŶĐƵĂĚƌŽĐŽŵƉĂƌĂƟǀŽĞŶ
ĚŽŶĚĞĞƐĐƌŝďĂŶůĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂLJƵŶƌĞƐƵŵĞŶĚĞůŽƐĚĂƚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͗
Posible respuesta
Información obtenida
• &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ƉŝĚĞ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞƐƉŽŶĚĂŶ ůĂ ƉƌĞŐƵŶƚĂ ĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ĂƐşƐĞŽďƚĞŶĚƌĄůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
131
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞ŶĂůŝnjĂĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐ
ĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
• ^ŝŐƵŝĞŶĚŽ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ƉŽƌ ĐŝĐůŽƐ LJ ƚŽŵĂŶĚŽ ƐŝĞŵƉƌĞ ĚĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ ůĂ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ ĚĞů ŐƌĂĚŽ ŵĂLJŽƌ͕ ƉŝĚĞ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞƐƉŽŶĚĂŶ ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂŐƌƵƉĂůůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐͶƉƌĞǀŝĂƐĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐͶ͕
ůƵĞŐŽŝŶĚŝĐĂƋƵĞĞůĂďŽƌĞŶƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĞŶĞƋƵŝƉŽ͘
ůŝŐƵĂůƋƵĞĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶĂLJƵĚĂƌƐĞ
ĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞƚĂďůĂ͗
Posible respuesta
Datos obtenidos e información
Conclusiones
>ĂǀĂůŝĚĞnjĚĞůĂƐƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐ
>ĂƐ ƉŽƐŝďůĞƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ Ž ŚŝƉſƚĞƐŝƐ ƐĞ ƉůĂŶƚĞĂŶ
ĞŶ ůĂƐ ŝŶĚĂŐĂĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƐŽŵĞƟĚĂƐ Ă
ƉƌƵĞďĂ͖ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌƐƵǀĂůŝĚĞnj͘
ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐ ƋƵĞ Ă ůĂ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ƐŽďƌĞ ůĂ
ƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐĞĚĞďĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌ
ƐŝĞƐǀĄůŝĚĂŽŶŽ͘
ůƐŽŵĞƚĞƌĂƉƌƵĞďĂƵŶĂƉŽƐŝďůĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂ
ŽŚŝƉſƚĞƐŝƐŝŵƉůŝĐĂĚŝƐĞŹĂƌƚŽĚŽƵŶƉůĂŶĚĞ
ƚƌĂďĂũŽ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝĞŶůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƐŽďƌĞ
ƋƵĠ ƟƉŽ ĚĞ ƟĞƌƌĂ ƵŶĂ ƐĞŵŝůůĂ ŐĞƌŵŝŶĂ ŵĞũŽƌ͕
ůĂ ƉŽƐŝďůĞ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ƉŽĚƌşĂ ƐĞƌ ͞ĞŶ ƵŶĂ ƟĞƌƌĂ ĂƌĐŝůůŽƐĂΗ͘ ŶƚŽŶĐĞƐ͕ ƐĞ
ĚŝƐĞŹĂƌĄƵŶƉůĂŶĚŽŶĚĞƐĞŚĂŐĂĐƌĞĐĞƌƵŶĂƐĞŵŝůůĂĞŶƟĞƌƌĂĂƌĐŝůůŽƐĂLJ
ĞŶŽƚƌŽƐƟƉŽƐĚĞƟĞƌƌĂ͕ƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƐŝĞƐǀĞƌĚĂĚƋƵĞĐƌĞĐĞŵĞũŽƌƋƵĞ
ĞŶůĂĂƌĐŝůůŽƐĂ͘ůƚĞƌŵŝŶĂƌĞůƉůĂŶ͕ĐŽŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ƐĞĐŽŵƉƌŽďĂƌĄůĂ
ǀĂůŝĚĞnj͘
132
5. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Según el CNEB,
ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ďƵƐĐĂ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĂƉƌĞŶĚĂŶ Ă ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ LJ ĚĂƌ Ă ĐŽŶŽĐĞƌ
ůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƚĠĐŶŝĐĂƐLJůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐůŽŐƌĂĚŽƐƉĂƌĂĐƵĞƐƟŽŶĂƌĞůŐƌĂĚŽĚĞ
ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶƋƵĞůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂĚĂĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ŶĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌƐŽďƌĞƚŽĚŽƐůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐ
ƌĞĂůŝnjĂĚŽƐ ƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌ ƐƵŐĞƌŝƌ ŵĞũŽƌĂƐ ĞŶ ĞůůŽƐ͘ >ƵĞŐŽ͕ ĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƋƵĞ
ĐŽŵƵŶŝƋƵĞŶƚŽĚŽůŽƌĞĂůŝnjĂĚŽĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞĂƵůĂ͘>Ă
ĨŽƌŵĂĚĞĞǀĂůƵĂƌLJĐŽŵƵŶŝĐĂƌƉƵĞĚĞƐĞƌǀĂƌŝĂĚĂ͗ůŽƐŵĄƐƉĞƋƵĞŹŽƐƉƵĞĚĞŶ
ƌĞĂůŝnjĂƌĞƐƚĞƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĂů;ƐŝŶŽŵĂŶĞũĂŶůĂůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂͿ͖LJůŽƐ
ŵĄƐŐƌĂŶĚĞƐƉƵĞĚĞŶŚĂĐĞƌůŽŵĞĚŝĂŶƚĞĞƐƋƵĞŵĂƐLJƌĞƐƷŵĞŶĞƐ͘
Ŷ Ğů ĞũĞŵƉůŽ ŵŽƐƚƌĂĚŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄ
ŽƌĂůŵĞŶƚĞ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƚĄƉůĂŶƚĞĂĚĂƉĂƌĂůŽƐĚĞƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽ͘
>ĂĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ
hŶŽ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞĂůŝnjĂŶ ůŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ĞƐ ůĂ
ĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͘dŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂŶƐŽŶĚŝĨƵŶĚŝĚŽƐ
ƉĂƌĂ ƋƵĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĞƐƚĠ ŝŶĨŽƌŵĂĚĂ LJ ƐŝƌǀĂŶ ĚĞ ďĂƐĞ Ă ŽƚƌŽƐ
ĞƐƚƵĚŝŽƐLJĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͘
Ŷ Ğů ĂƵůĂ͕ ĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƚĂŵďŝĠŶ ƋƵĞ͕ Ăů ƚĠƌŵŝŶŽ ĚĞů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽĐŝĂůŝĐĞŶĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĂƚŽĚŽůŽ
ƌĞĂůŝnjĂĚŽ͕ŝŶĐůƵŝĚŽƐůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵƐŝŶĚĂŐĂĐŝŽŶĞƐ͘
133
KďƐĞƌǀĂŽƚƌŽƐĞũĞŵƉůŽƐƐŽďƌĞĞůƚƌĂďĂũŽĚĞĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗
CT2 - pág. 27
CT4 - pág. 27
134
CT6 - pág. 29
Ŷ ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ ƐĞ ƉŝĚĞ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞƐƉŽŶĚĂŶ ůĂƐ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ
ƐŽďƌĞůĂĨŽƌŵĂĐſŵŽŚĂŶĂƉƌĞŶĚŝĚŽĚƵƌĂŶƚĞůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJ
ƋƵĞůĂƐĐŽŵƉĂƌƚĂŶĞŶůĂĐůĂƐĞ͘
ĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗ “Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación”.
• ^ĞĚĂŶĂĐŽŶŽĐĞƌůŽƐůŽŐƌŽƐLJůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽ
ĚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
Ă.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ LJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
• ŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽĐŽŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞƵŶĂƐŽůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŐƌĂĚŽƐ͕ ƉƵĞĚĞƐ ƚĞƌŵŝŶĂƌ ůĂ ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ ƌĞĂůŝnjĂŶĚŽ ůĂƐ
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͗
- ͎YƵĠĂĐƟǀŝĚĂĚŚĞŵŽƐƌĞĂůŝnjĂĚŽ͍
- ͎YƵĠĂĐĐŝŽŶĞƐŚĞŵŽƐƌĞĂůŝnjĂĚŽĞŶůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͍
- ͎ſŵŽŚĞŵŽƐƌĞĂůŝnjĂĚŽĐĂĚĂƵŶĂĚĞĞůůĂƐ͍
- ͎YƵĠĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶĐƵĂŶĚŽƐĞƌĞĂůnjĂƌŽŶůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐ͍
- ͎YƵĠŵĞũŽƌĂƐĚĞďĞŵŽƐƚŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂĞŶƵŶĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͕
ĞŶĐƵĂŶƚŽĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐŽƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͍
• ŶƉĂƉĞůŽƚĞƐ͕ůŽƐĞƋƵŝƉŽƐƉƵĞĚĞŶƌĞĂůŝnjĂƌĚŝďƵũŽƐLJĞƐƋƵĞŵĂƐĚĞƚŽĚŽĞů
ƉƌŽĐĞƐŽ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞůĂƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶƉŽƌƋƵĞŶŽƐŝĞŵƉƌĞƚŽĚŽƐ
ůŽƐĞƋƵŝƉŽƐŽďƟĞŶĞŶůŽƐŵŝƐŵŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂƉĞƐĂƌĚĞƌĞĂůŝnjĂƌůĂŵŝƐŵĂ
ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶĞƐƚĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂ
ƉůĂŶƚĂĂƉĂƌƟƌĚĞƵŶĂƐƐĞŵŝůůĂƐ͕ĞŶƵŶĞƋƵŝƉŽƉƵĚŽŚĂďĞƌĐƌĞĐŝĚŽŵĄƐĞů
135
ƚĂůůŽ͕ĞŶŽƚƌŽƉƵĚŽƐĂůŝƌŵĄƐŚŽũĂƐĞŶůĂƉůĂŶƚĂLJĞŶĂůŐƵŶŽůĂƉůĂŶƚĂƉƵĚŽ
ŶŽĐƌĞĐĞƌ͘dŽĚŽĞůůŽĚĞďĞƐĞƌƵŶĂŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌƐŽďƌĞůŽƐ
ĨĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞŝŶŇƵLJĞŶĞŶƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶLJĐŽŵƉĂƌĂƌƋƵĠƐƵĐĞĚŝſĞŶƵŶŽLJ
ŽƚƌŽĞƋƵŝƉŽ͘ƐƚĂƌĞŇĞdžŝſŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶŐƌĂŶĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJůŽŐƌŽĚĞůĂ
ŚĂďŝůŝĚĂĚĚĞĞǀĂůƵĂƌLJĂĮĂŶnjĂĞƐƚĞĐŽŶĐĞƉƚŽ͘
dĂŵďŝĠŶĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞdžƉůŝĐĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽĞdžŝƐƚĞŶƉŽƐŝďůĞ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ Ž ŚŝƉſƚĞƐŝƐ ͞ĐŽƌƌĞĐƚĂΗ Ž ΗŝŶĐŽƌƌĞĐƚĂ͕͟ ͞ďƵĞŶĂ͟ Ž ͞ŵĂůĂ͖͟ ůĂƐ
ƉŽƐŝďůĞƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŽŚŝƉſƚĞƐŝƐƐŽŶƐŽůŽĞƐŽ͗͞ƉŽƐŝďůĞƐ͟Ž͞ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͕͟ƋƵĞ
ĚĞďĞŶƐĞƌƐŽŵĞƟĚĂƐĂƉƌƵĞďĂƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌůĂǀĞƌĂĐŝĚĂĚŽĨĂůƐĞĚĂĚ
ĚĞůĂƐŵŝƐŵĂƐ͘>ŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĞƐƌĞĂůŝnjĂƌůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐ
ƋƵĞ ƟĞŶĞ LJ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĞŶ ůŽƐ ĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐ ƋƵĞ ƉůĂŶƚĞĂ Ğů E͕
ƋƵĞ͕ ĞŶ ƌĞƐƵŵĞŶ͕ ŶŽƐ ĚŝĐĞ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ͞ĚĞďĞŶ ƚƌĂďĂũĂƌ ĐŽŵŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕͟ĨŽƌŵƵůĂŶĚŽƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͕ŚŝƉſƚĞƐŝƐ͕ĚŝƐĞŹĂŶĚŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ƉƌŽďĂƌůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͕ƌĞŐŝƐƚƌĂŶĚŽLJĂŶĂůŝnjĂŶĚŽĚĂƚŽƐLJĐŽŵƵŶŝĐĂŶĚŽƐƵƐ
ŝŶĚĂŐĂĐŝŽŶĞƐ͘
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ LJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͟ĞŶůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
• ŶůĂƐĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ĐŽŶƟŶƷĂĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽƉŽƌĐŝĐůŽƐLJĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚŽ
ůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶĚĞůŐƌĂĚŽƐƵƉĞƌŝŽƌ͘ŶƚŽŶĐĞƐƐĞƐĞŐƵŝƌşĂĐŽŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ
ƉĄŐŝŶĂƐ͗
WĂƌĂĞů///ĐŝĐůŽ͗Ϯ͘Σ
136
WĂƌĂĞů/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘Σ
WĂƌĂĞůsĐŝĐůŽ͗ϲ͘Σ
• ŶůŽƐĞũĞŵƉůŽƐŵŽƐƚƌĂĚŽƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽLJĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ
ĐŽƉŝĂƌĄŶ ĞŶ ƵŶ ƉĂƉĞůŽƚĞ ƐƵƐ ĞƐƋƵĞŵĂƐ ƉĂƌĂ ĞdžƉŽŶĞƌůŽƐ ĞŶ ĐůĂƐĞ͘ >ŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ƋƵĞƐŽŶŵĄƐŐƌĂŶĚĞƐ͕ƉƵĞĚĞŶĞůĂďŽƌĂƌƐƵƐ
ƉƌŽƉŝŽƐĞƐƋƵĞŵĂƐ͘
• dĞŶĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶĐŽŵƉůĞƚĂƌůŽƐĞƐƋƵĞŵĂƐĐŽŶ
ƐƵƐƉƌŽƉŝĂƐƉĂůĂďƌĂƐ͕ƉĞƌŽƐŝĞŵƉƌĞƵƟůŝnjĂŶĚŽĞůůĞŶŐƵĂũĞĐŝĞŶơĮĐŽƋƵĞ
ƌĞĨƵĞƌnjĂĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞůĄƌĞĂ͘
137
138
3
'ĞŶĞƌĂLJ
ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué vamos
a observar y
registrar?
¿Qué conclusiones
podemos dar?
4
¿Cómo lo vamos
a resolver?
ŶĂůŝnjĂ
ĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
ŝƐĞŹĂ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽLJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
/ŶĚĂŐĂŶĚŽ
ĞŶĞůĂƵůĂ
ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞŽ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ
2
5
¿Qué problema
vamos a
resolver?
WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
1
ŽŵŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ͕ĂƌŵĂƚƵƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚϮƉŽƌŐƌĂĚŽŽĐŝĐůŽLJƉƵďůşĐĂůĂĞŶĞůĂƵůĂƉĂƌĂƋƵĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐĞƉĂŶůŽƋƵĞǀĂŶĂƌĞĂůŝnjĂƌ͘WƌĞƐĞŶƚĂĞůĞƐƋƵĞŵĂŐĞŶĞƌĂůLJĞũĞŵƉůŽƐƉĂƌĂĞů///͕/sLJsĐŝĐůŽ͘
ZĞƐƵŵĞŶĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƚƌĂďĂũĂĚĂĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚϮ͗͞/ŶĚĂŐĂŵĞĚŝĂŶƚĞŵĠƚŽĚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌƐƵƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͟
139
3
'ĞŶĞƌĂLJ
ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué vamos
a observar y
registrar?
ŶĂůŝnjĂ
ĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué conclusiones
podemos dar?
4
ŝƐĞŹĂ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽLJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
¿Cómo lo vamos
a resolver?
2
5
¿Qué problema
vamos a
resolver?
WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
1
>ĂŐĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƐĞŵŝůůĂĐŽŶůƵnjLJƐŝŶůƵnj
ũĞŵƉůŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƚƌĂďĂũĂĚĂĞŶĞů///ĐŝĐůŽ͕ƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽ͗
140
3
'ĞŶĞƌĂLJ
ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué vamos
a observar y
registrar?
ŶĂůŝnjĂ
ĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué conclusiones
podemos dar?
4
ŝƐĞŹĂ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽLJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
¿Cómo lo vamos
a resolver?
2
5
¿Qué problema
vamos a
resolver?
WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
1
ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂƐƉůĂŶƚĂƐĂƌŽŵĄƟĐĂƐ
ũĞŵƉůŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƚƌĂďĂũĂĚĂĞŶĞů/sĐŝĐůŽ͕ĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͗
141
3
'ĞŶĞƌĂLJ
ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƚŽƐĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué vamos
a observar y
registrar?
ŶĂůŝnjĂ
ĚĂƚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
¿Qué conclusiones
podemos dar?
4
ŝƐĞŹĂ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽLJ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵ
ŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
¿Cómo lo vamos
a resolver?
2
5
¿Qué problema
vamos a
resolver?
WƌŽďůĞŵĂƟnjĂ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŚĂĐĞƌŝŶĚĂŐĂĐŝſŶ͘
1
^ĞŵďƌĂŶĚŽŶƵĞƐƚƌĂƐƉůĂŶƚĂƐ
ũĞŵƉůŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƚƌĂďĂũĂĚĂĞŶĞůsĐŝĐůŽ͕ƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͗
3.3. Orientaciones para el desarrollo de la competencia "Diseña y construye
soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno"
La competencia "Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas
ĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽΗƟĞŶĞĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůĂĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚLJ
perseverancia, con la creación de pequeños objetos tecnológicos que solucionen
ĂůŐƵŶĂƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶƚŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂ
ůŽƐƐĂďĞƌĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJůĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ͘
A veces se piensa que el término tecnología está asociado a grandes laboratorios con
ĞƋƵŝƉĂŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞ ƷůƟŵĂ ŐĞŶĞƌĂĐŝſŶ LJ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ĐŽŶ ďĂƚĂƐ ďůĂŶĐĂƐ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚŽ
ĂƌƚĞĨĂĐƚŽƐ ƐŽĮƐƟĐĂĚŽƐ͘ ^ŝ ďŝĞŶ ůĂ ĞƐĐĞŶĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ƟĞŶĞ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ǀĞƌĚĂĚ͕ ŶŽ ƌĞƐƵůƚĂ
ƐĞƌ Ğů ƷŶŝĐŽ ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ ĞŶ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĂůŝnjĂ Ž ĐŽŶƐƚƌƵLJĞ ĂƉĂƌĂƚŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͘ ĞƐĚĞ
ƋƵĞĞdžŝƐƚĞ͕ĞůŚŽŵďƌĞ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞŚĂŝĚŽĞǀŽůƵĐŝŽŶĂŶĚŽLJĞŶƐƵĂĨĄŶĚĞƐŝŵƉůŝĮĐĂƌƐƵƐ
labores diarias, ha ido creando diversos aparatos o artefactos tecnológicos: desde los
más sencillos, como la elaboración de una cuchara o un tenedor para comer, hasta los
ŵĄƐĐŽŵƉůĞũŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƐĚƌŽŶĞƐƋƵĞƐŽŶƵƟůŝnjĂĚŽƐƉĂƌĂŵŽŶŝƚŽƌĞĂƌĞůŐĂŶĂĚŽŽůŽƐ
ĐƵůƟǀŽƐ͘ZĞĐƵĞƌĚĂƋƵĞƵŶĂƉĂƌĂƚŽŽĂƌƚĞĨĂĐƚŽƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƵƌŐĞĚĞƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ůĂ
ĐƵĂůƐĞĂŶĂůŝnjĂƉĂƌĂĚŝƐĞŹĂƌLJĐƌĞĂƌŽƚƌŽŵĄƐĂĚĞĐƵĂĚŽ͘>ƵĞŐŽ͕ƐĞĚŝƐĞŹĂƵŶƉƌŽƚŽƟƉŽ
LJƐĞĨĂďƌŝĐĂ͘>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐ͕ĞƐƵŶĂĐŝĞŶĐŝĂĂƉůŝĐĂƟǀĂLJĞƐĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶƟĞŶĞ
ĐŽŵŽďĂƐĞůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ůĂƐƚĞŽƌşĂƐLJůĞLJĞƐƋƵĞůĂƌŝŐĞŶ͘
Ŷ Ğů ĂƵůĂ͕ ĚĞďĞƐ ƉƌŽƉŝĐŝĂƌ ĞƐĞ ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ ĞŶ ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ Ɛş͕ Ă
ƉĂƌƟƌĚĞƵŶĂƌĞĂůŝĚĂĚ͕ĚĞďĞŶƐĞƌĐĂƉĂĐĞƐĚĞĚĞƚĞĐƚĂƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĂƵŶĂ
solución tecnológica, para luego seguir con los procesos de diseño y construcción,
ŚĂƐƚĂ ůůĞŐĂƌ Ă ĨĂďƌŝĐĂƌ ƵŶ ƉƌŽƚŽƟƉŽ͘ ƐƚŽƐ Ă ƐƵ ǀĞnj ƐĞƌĄŶ ĂũƵƐƚĂĚŽƐ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ƵŶ
ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ǀĂůŝĚĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ğů ĚŝƐĞŹŽ ĂƟĞŶĚĂ Ă ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ŝŶŝĐŝĂů͘ WĂƌĂ ůŽƐ
primeros grados se comenzará con el diseño y construcción de aparatos tecnológicos
ƐĞŶĐŝůůŽƐ͕ĞŝƌĄŶƉĂƐĂŶĚŽƉĂƵůĂƟŶĂŵĞŶƚĞ͕ŚĂĐŝĂŵŽĚĞůŽƐŵĄƐĞůĂďŽƌĂĚŽƐ͘ƐƚŽĚŽƵŶ
proceso y un reto que implica orientación, paciencia y dedicación por parte de los
ĚŽĐĞŶƚĞƐLJĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
En el día a día en la comunidad y en la convivencia con los estudiantes, se escuchan
ĚŝǀĞƌƐĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐLJƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ͕
ĐŽŵŽůĂĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂ͕ŐĂŶĂĚĞƌşĂ͕ĐŽŵĞƌĐŝŽ͕ƉĞƐĐĂ͕ĞƚĐ͘ƐƚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉƵĞĚĞŶƐĞƌƵŶ
ƉƵŶƚŽĚĞƉĂƌƟĚĂƉĂƌĂĞůĚŝƐĞŹŽLJĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͘ƐƚĞĞƐƵŶ
ejemplo sencillo:
142
>ŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐLJĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůĂ/͘͘W͘ϲϮϬϱϰĚĞzƵƌŝŵĂŐƵĂƐŚĂŶŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽƵŶ
ƉĞƋƵĞŹŽďŝŽŚƵĞƌƚŽĞŶĞůũĂƌĚşŶƉŽƐƚĞƌŝŽƌĚĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘dŽĚĂƐůĂƐŵĂŹĂŶĂƐŽďƐĞƌǀĂŶ
ƋƵĞůŽƐĄƌďŽůĞƐĚĞůŝŵſŶ͕ƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞůĂƐƉĂƌĐĞůĂƐ͕ĚĞũĂŶĐĂĞƌƐƵƐ
ŚŽũĂƐLJƚĂƉĂŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐƐĞŵďƌĂĚĂƐƉŽƌĞůůŽƐ͘WŽƌĞƐŽ͕ƚŽĚĂƐůĂƐŵĂŹĂŶĂƐƌĞĐŽŐĞŶůĂƐ
ŚŽũĂƐ͕ƵŶĂĂƵŶĂ͕LJůĂƐĐŽůŽĐĂŶĞŶƵŶďĂůĚĞ͘
hŶŽ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉƌĞŐƵŶƚĂ Ăů ĚŽĐĞŶƚĞ͗ ͎YƵĠ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂ ƉŽĚĞŵŽƐ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ƉĂƌĂ ƌĞĐŽŐĞƌ ĨĄĐŝůŵĞŶƚĞ LJ ĞŶ ŵĞŶŽƐ ƟĞŵƉŽ ůĂƐ ŚŽũĂƐ ĚĞ ůĂƐ ƉĂƌĐĞůĂƐ͍ ;ĞƚĞĐƚĂ Ğů
ƉƌŽďůĞŵĂͿ͘
>ƵĞŐŽ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂƌ ĞŶ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĨƵĞŶƚĞƐ͕ Ğů ĚŽĐĞŶƚĞ LJ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉƌŽƉŽŶĞŶ
ĚŝƐĞŹĂƌLJĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶƌĂƐƚƌŝůůŽĐĂƐĞƌŽƵƟůŝnjĂŶĚŽŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƌĞĐŝĐůĂĚŽƐ͘;ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂͿ͘
>ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƚƌĂĞŶ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ Ă ĐůĂƐĞ ƉĂƌĂ Ğů ĚŝƐĞŹŽ LJ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞů
ƌĂƐƚƌŝůůŽ͘ŵƉĞnjĂƌĄŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽƐƵĚŝƐĞŹŽŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝďƵũŽƐĞŶƵŶĂŚŽũĂĚĞƉĂƉĞů
LJ͕ ĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽ ĚĞů ŐƌĂĚŽ͕ ĚĞƐĐƌŝďŝƌĄŶ ĐſŵŽ ůŽ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌĄŶ͕ ůĂ ĨŽƌŵĂ͕ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͕
ůĂ ƐĞĐƵĞŶĐŝĂ ĚĞ ƉĂƐŽƐ LJ ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞ ůĂƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ƚĞŶĚƌĄ͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕
ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌĄŶ ůŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ ůĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ Ğ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ƐĞƌĄŶ ƵƟůŝnjĂĚŽƐ͘
WŽƌƷůƟŵŽ͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĄŶůŽƐĐŽƐƚŽƐ͕ĞůƟĞŵƉŽƋƵĞƐĞŝŶǀĞƌƟƌĄĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶLJůĂƐ
ŵĞĚŝĚĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚLJĞĐŽĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘
Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƚĞŶĞƌ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ƋƵĞ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĞƐƚĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĚĞΗŝƐĞŹĂLJĐŽŶƐƚƌƵLJĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐΗĚĞƉĞŶĚĞƌĄ
ĚĞ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞĐŝĚĂ LJ ĚĞ ůŽ ƐŝŵƉůĞ Ž ĐŽŵƉůĞũĂ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞ ƐĞƌ͘
;ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂͿ͘
ŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞůƌĂƐƚƌŝůůŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŽLJƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌ
ƵŶƉĂůŽĚĞĞƐĐŽďĂ͕ƵŶĂďŽƚĞůůĂĚĞƉůĄƐƟĐŽ;ƌĞĐŝĐůĂĚĂͿ͕ƟũĞƌĂƐLJƐŽŐƵŝůůĂƐƉĂƌĂƐƵũĞƚĂƌ
ůĂ ďŽƚĞůůĂ Ă ƵŶ ĞdžƚƌĞŵŽ ĚĞů ƉĂůŽ ĚĞ ĞƐĐŽďĂ͘ ů ĚŽĐĞŶƚĞ ĐŽƌƚĂƌĄ ůĂ ďŽƚĞůůĂ ĞŶ ƟƌĂƐ
ƉĂƌĂƐŝŵƵůĂƌůŽƐĚŝĞŶƚĞƐĞŶĨŽƌŵĂĚĞĂďĂŶŝĐŽ͘ŶŽƚƌŽƐŐƌĂĚŽƐƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌŽƚƌŽƐ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞŝŵƉůŝƋƵĞŶŵĂLJŽƌĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚ͘
143
ĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĞƚƌĂďĂũŽůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŵĂŶŝƉƵůĂƌĄŶůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ůĂƐŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ
Ğ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƉĂƌĂ ůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞů ƌĂƐƚƌŝůůŽ͘ >ƵĞŐŽ͕ ƌĞĂůŝnjĂƌĄŶ ƉƌƵĞďĂƐ ĐŽŶ Ğů
ƌĂƐƚƌŝůůŽ͘WƵĞĚĞŶƐĂůŝƌĂůũĂƌĚşŶLJƌĞĐŽŐĞƌůĂƐŚŽũĂƐƐĞĐĂƐĐŽŶĠů͘ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƉŽĚƌĄŶ
ĞǀĂůƵĂƌůĂĨƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚLJƐŝĚĞďĞŶŽŶŽƌĞĂůŝnjĂƌĂůŐƷŶĂũƵƐƚĞ͘;/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂͿ͘
&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶ ĐŽŶ ŽƚƌŽƐ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ƌĞĂůŝnjĂĚŽ͕
ĞdžƉůŝĐĂŶĚŽ ĐſŵŽ ůŽ ĐŽŶƐƚƌƵLJĞƌŽŶ͕ ůŽƐ ƵƐŽƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞ LJ ůŽƐ ďĞŶĞĮĐŝŽƐ͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕
ĐŽŵĞŶƚĂŶůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƉƵĚŝĞƌŽŶƚĞŶĞƌĞŶĞůĚŝƐĞŹŽĚĞůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ƵĂŶĚŽƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĞŶĞůĂƵůĂĐŽŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŵĄƐŐƌĂŶĚĞƐ;ĚĞ
ƋƵŝŶƚŽŽƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽͿ͕ĞůůŽƐĂĚĞŵĄƐĚĞďĞŶĞǀĂůƵĂƌƐŝůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ
ƟĞŶĞ ĂůŐƷŶ ŝŶĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞ ĞŶ Ğů ƵƐŽ͕ Ž ĂůŐƵŶŽƐ ŝŵƉĂĐƚŽƐ ƉŽƐŝƟǀŽƐ Ž ŶĞŐĂƟǀŽƐ ĞŶ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĐŽŶƚĞdžƚŽƐ͘ ;ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ LJ ůŽƐ ŝŵƉĂĐƚŽƐ ĚĞ ƐƵ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂͿ͘
ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
144
ŝƐĞŹĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
/ŵƉůĞŵĞŶƚĂ
LJǀĂůŝĚĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ǀĂůƷĂLJ
ĐŽŵƵŶŝĐĂĞů
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
LJůŽƐŝŵƉĂĐƚŽƐ
ĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
Ŷ Ğů ĐĂŵƉŽ ĚĞ ůĂ ĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ ŶŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂŵŽƐ ĚĞ ůĂƐ ǀĞŶƚĂũĂƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ůŽƐ
ŝŶǀĞŶƚŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͘ ŽŵŽ ƐĂďĞŵŽƐ͕
ĞŶ ŶƵĞƐƚƌĂƐ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ ůĂ ƉĂƉĂ ĞƐ ƵŶ
ĂůŝŵĞŶƚŽ ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞ ƉĂƌĂ ůĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ͕
ƐŽďƌĞ ƚŽĚŽ ĞŶ ůĂƐ njŽŶĂƐ ĂŶĚŝŶĂƐ͘ Ŷ ĐĂĚĂ
ĐĂŵƉĂŹĂĚĞƐŝĞŵďƌĂLJĐŽƐĞĐŚĂĞůƉƌŽďůĞŵĂ
ĞƐ ůĂ ƌĞĐŽůĞĐĐŝſŶ ĚĞ ƐĞŵŝůůĂƐ ĚĞ ƉĂƉĂ
ůŝďƌĞƐ ĚĞ ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ͘ >ŽƐ ŵĠƚŽĚŽƐ
ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůĞƐ ĚĞ ŽďƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ ƐĞŵŝůůĂƐ ĚĞ
ƉĂƉĂ ŶŽ ƐŽůƵĐŝŽŶĂŶ Ğů ĐŽƐƚŽ ďĞŶĞĮĐŝŽ ĚĞ
ůĂ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͘ ĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ŐƌĂĐŝĂƐ Ă ƵŶĂ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĂĞŶƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƉĂƌĂ
ůĂ ĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ ĂĞƌŽĞƐƉĂĐŝĂů ĚĞ ůĂ E^͕ ƐĞ
ĞƐƚĄ ƌĞƉůŝĐĂŶĚŽ ĞŶ ůĂ ƌĞŐŝſŶ ĚĞ ĞƌƌŽ ĚĞ
WĂƐĐŽ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐ͕ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞ
ĞƐƚĞŐƌĂŶĂƉŽƌƚĞƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽĚĞĐƵůƟǀŽƐŝŶ
ƐƵĞůŽ ĚĞ ƐĞŵŝůůĂƐ ƉƌĞďĄƐŝĐĂƐ LJ ďĄƐŝĐĂƐ ĚĞ ůĂ
ƉĂƉĂ͘ŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞǀŝĚĞŽƐĞƉƵĞĚĞĂƉƌĞĐŝĂƌ
ĞŶƋƵĠĐŽŶƐŝƐƚĞĞƐƚĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌ
ƐĞŵŝůůĂƐĚĞƉĂƉĂƐŐĂƌĂŶƟnjĂĚĂƐ͗
>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂ
ĂƉůŝĐĂůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕ůĂƐƚĞŽƌşĂƐLJ
ůĂƐůĞLJĞƐƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƋƵĞ
ĂLJƵĚĂŶĂƌĞĂůŝnjĂƌ
ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂůƐĞƌ
ŚƵŵĂŶŽ͘
ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘ůLJͬϯĚt^ϲŵƵ
145
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞ŝƐĞŹĂLJĐŽŶƐƚƌƵLJĞ
ƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͟ĞŶĞůƵĂĚĞƌŶŽ
ĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ
>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞ŝƐĞŹĂLJĐŽŶƐƚƌƵLJĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͟ƐĞƚƌĂďĂũĂĞŶůĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐϮ͕ϰ͕ϲLJϴĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ͘ WĂƌĂ Ğů ƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ƚƌĂďĂũŽ ƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƋƵĞĞůEƌĞŐŝƐƚƌĂĞŶĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘
>ĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĐŽŵŝĞŶnjĂĐŽŶůĂƉƌŝŵĞƌĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͗
ϭ͘ĞƚĞƌŵŝŶĂ ƵŶĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ Los estudiantes detectan
ƵŶ ƉƌŽďůĞŵĂ LJ ƉƌŽƉŽŶĞŶ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƋƵĞ ŝŵƉůŝĐĂŶ ůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ĚĞ ƉĞƋƵĞŹŽƐ ŽďũĞƚŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ͕ ƋƵĞ ƐĞ ďĂƐĂŶ ĞŶ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ͕
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐLJĞŶƉƌĄĐƟĐĂƐůŽĐĂůĞƐ͘>ƵĞŐŽ͕ĞƐĐŽŐĞŶĞůŵĄƐǀŝĂďůĞƉĂƌĂĞũĞĐƵƚĂƌůŽ͘
KďƐĞƌǀĂƵŶĞũĞŵƉůŽĞŶĞůƵĂĚĞƌŶŽĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͗
ƐƚĂƉƌĞŐƵŶƚĂĂůƵĚĞĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞ĞƚĞƌŵŝŶĂ
ƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂΗ͘
ƐƚĞĞƐĞůĐŽŶƚĞdžƚŽƋƵĞ
ŵƵĞƐƚƌĂƵŶĂƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂ͘
/ŶĚŝĐĂůĂƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƋƵĞƐĞƉƌŽƉŽŶĚƌĄ͘
El desarrollo de la capacidad ͞ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͟ se
ĚĂĞŶĚŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐ͗
•ĞƚĞĐƚĂƌĞůƉƌŽďůĞŵĂƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĞƵŶĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•WůĂŶƚĞĂƌŽƉƌŽƉŽŶĞƌůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
146
Ă͘ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ĞƚĞƌŵŝŶĂ ƵŶĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂΗĞŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
•WĂƌĂ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĞŶ ƵŶĂ ƐŽůĂ ĂƵůĂ͕ ƉŽĚĞŵŽƐ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ ĚĞ ůĂƐ ϲ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ;ƉƌŽƉƵĞƐƚĂĞŶůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞƉƌŝŵĞƌŽĂƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽͿƵŶĂƐŽůĂƉĂƌĂƋƵĞƚŽĚŽĞůĂƵůĂ
ƚƌĂďĂũĞĞŶĞƋƵŝƉŽƐ͘KďƐĞƌǀĂůĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞůĂhŶŝĚĂĚϮ͗
WƌŝŵĞƌ
ŐƌĂĚŽ
147
^ĞŐƵŶĚŽ
ŐƌĂĚŽ
dĞƌĐĞƌ
ŐƌĂĚŽ
148
ƵĂƌƚŽ
ŐƌĂĚŽ
YƵŝŶƚŽ
ŐƌĂĚŽ
149
^ĞdžƚŽ
ŐƌĂĚŽ
•>ƵĞŐŽĚĞĞůĞŐŝƌƵŶĂĚĞĞůůĂƐ͕ĂŐƌƵƉĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶĞƋƵŝƉŽƐĚĞϰŽϱ
ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ͘
•DƵĞƐƚƌĂĞůĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽĞůĚĞƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽ͗
•&ŽŵĞŶƚĂůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶůĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ͘ŶĞƐƚĞ
ŵŽŵĞŶƚŽ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƌĞŐŝƐƚƌĂƌƐŝĞŵƉƌĞůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶůĂƉŝnjĂƌƌĂŽ
ĞŶƉĂƉĞůŽƚĞƐ͘
150
•^ĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƌĞƚĂĚŽƌĂƋƵĞĚĂƌĄůƵŐĂƌĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ
ĐŽŶůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƋƵĞƐĞĞƐƚĄƚƌĂďĂũĂŶĚŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘
•WůĂŶƚĞĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂΗ͎YƵĠƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƉŽĚĞŵŽƐƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ͍Η
WƌŽďĂďůĞŵĞŶƚĞ ĂůŐƵŶŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŶŽ ĐŽŵƉƌĞŶĚĂŶ ůŽƐ ƚĠƌŵŝŶŽƐ
ĞŵƉůĞĂĚŽƐ͘ Ğ ƐĞƌ Ğů ĐĂƐŽ͕ ƉƵĞĚĞƐ ƌĞƉůĂŶƚĞĂƌ ůĂ ƉƌĞŐƵŶƚĂ ƉŽƌ Η͎YƵĠ
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•>ŽƐ ĞƋƵŝƉŽƐ ĚĞďĞŶ ĚŝĂůŽŐĂƌ ƐŽďƌĞ ƋƵĠ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ƉƵĞĚĞŶ
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b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ĞƚĞƌŵŝŶĂ ƵŶĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ
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ĞŶƚƌĞĐƵĂƚƌŽĂĐŝŶĐŽŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĐŽŵŽŵĄdžŝŵŽ͘
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ĚĞůŐƌĂĚŽŵĂLJŽƌ͕ĂƐşƚĞŶĚƌşĂƐ͗
151
WĂƌĂĞů///ĐŝĐůŽ͗Ϯ͘Σ
CT2 - pág. 44
WĂƌĂĞů/sĐŝĐůŽ͗ϰ͘Σ
CT4 - pág. 44
152
WĂƌĂĞůsĐŝĐůŽ͗ϲ͘Σ
CT6 - pág. 46
•>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŽLJƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽĚĞďĞŶĚŝďƵũĂƌƐƵƐƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ
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ĂůŐƷŶ ŐƌĂĚŽ ĚĞ ĞƐĐƌŝƚƵƌĂ ƉƵĞĚĞŶ ĞƐĐƌŝďŝƌ Ğů ŶŽŵďƌĞ ĚĞ ƐƵ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ •>ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌŽ LJ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽ ƉƵĞĚĞŶ ĚŝďƵũĂƌ ƐƵ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂLJĐŽůŽĐĂƌůĞƵŶŶŽŵďƌĞ͘
•>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞĚŝďƵũĂƌƐƵƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ĚĞďĞŶĐŽůŽĐĂƌƵŶŶŽŵďƌĞ͕ƋƵĞƉƵĞĚĞƐĞƌƚĂŵďŝĠŶƐƵŐĞƐƟǀŽ͘
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ĚŽĐĞŶƚĞ ƉƵĞĚĞƐ ŚĂĐĞƌ ƋƵĞ ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĐŽŶƐƵůƚĞŶ ĂůŐƵŶĂƐ ĨƵĞŶƚĞƐ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŽŶĮĂďůĞƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌƐƵƐŝĚĞĂƐĞŶůĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƋƵĞ
ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄŶ͘
153
Ϯ͘ŝƐĞŹĂ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ ƋƵş ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĐŽŶĚŝďƵũŽƐŽĞƐƋƵĞŵĂƐůĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƋƵĞĞƐƚĄŶƉƌŽƉŽŶŝĞŶĚŽ͖
ƐƵ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ LJ ƐƵ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ͘ WĂƌĂ ĞůůŽ͕ ĚĞďĞŶ ŝŶĚĂŐĂƌ ĞŶ ĨƵĞŶƚĞƐ ĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ĞŶƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞƐƵƐĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐLJƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂĐƵĄůĞƐĞůƉƌŽďůĞŵĂ͕
ƐƵƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽLJůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐƋƵĞƚĞŶŐĂŶĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐ͘
•^ŝůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐŶŽƐĞƉƵĞĚĞŶĞŶĐŽŶƚƌĂƌĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͕ƉƌĞŐƵŶƚĂĂůŽƐĞƋƵŝƉŽƐƋƵĠ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƟĞŶĞŶĂůĂŵĂŶŽ͕ƉƵĞĚĞŶƌĞĞŵƉůĂnjĂƌůŽƐLJĐƵŵƉůŝƌĄŶ
ůĂŵŝƐŵĂĨƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚ͘
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WƌĞŐƵŶƚĂĂůƵƐŝǀĂĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ
͞ŝƐĞŹĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂΗ͘
DĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞƉƵĞĚĞƵƟůŝnjĂƌ
ƉĂƌĂůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
ƐƉĂĐŝŽƉĂƌĂƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶ͕
ĚŝďƵũĞŶŽĞƐƋƵĞŵĂƟĐĞŶůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
154
Ă͘ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ŝƐĞŹĂ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͟ĞŶůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͗
•ŽŶƟŶƵĂŶĚŽĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĞŶĞƋƵŝƉŽ͕ƉŝĚĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĚŝďƵũĞŶ
ƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂĞŶƵŶƉĂƉĞůŽƚĞ͘
•ĂĚĂĞƋƵŝƉŽĚĞďĞƌĞĂůŝnjĂƌƐƵƉƌŽƉŝŽĚŝƐĞŹŽLJĐŽŶƐĞŶƐƵĂƌƋƵĠŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ƉŽĚƌşĂŶƵƟůŝnjĂƌƉĂƌĂƐƵĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ͘WƵĞĚĞŶƌĞǀŝƐĂƌůŽƐƋƵĞƐĞƉƌŽƉŽŶĞŶ
ĞŶĞůƵĂĚĞƌŶŽĚĞƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJƌĞĞŵƉůĂnjĂƌůŽƐƉŽƌŽƚƌŽƐƋƵĞĞƐƚĠŶĂ
ƐƵĂůĐĂŶĐĞLJĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůĂŵŝƐŵĂĨƵŶĐŝſŶĞŶƐƵĚŝƐĞŹŽ͘
WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞůĐƵĂĚĞƌŶŽƉƌŽƉŽŶĞďŽƚĞůůĂƐĚĞƉůĄƐƟĐŽĚĞƐĐĂƌƚĂďůĞƐ͕ƉĞƌŽ
ƉƵĞĚĞƐĞƌƋƵĞůŽƌĞĞŵƉůĂĐĞŶƉŽƌĂůŐƷŶŽƚƌŽ͘ůĚŝƐĞŹŽƉƵĞĚĞƐĞƌĞůƋƵĞ
ƐĞŵƵĞƐƚƌĂ͕ƉĞƌŽƉƵĞĚĞŶƐƵŐĞƌŝƌŽƚƌŽĚŝƐĞŹŽ͘
•>ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌŽ LJ ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂĚŽ ƉƵĞĚĞŶ ƐŽůŽ ĚŝďƵũĂƌ LJ
ŵĞŶĐŝŽŶĂƌůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͘
•>ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌŽ LJ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽ ƉƵĞĚĞŶ ĚŝďƵũĂƌ ƐƵ ĚŝƐĞŹŽ LJ
ƐĞŹĂůĂƌůĂƐƉĂƌƚĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶLJůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞůŽƐƋƵĞĞƐƚĂƌĄŚĞĐŚŽ͘
•>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽƉƵĞĚĞŶĚŝďƵũĂƌƐƵĚŝƐĞŹŽ͕ƐĞŹĂůĂƌ
ƐƵƐƉĂƌƚĞƐLJůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞůŽƐĐƵĂůĞƐĞƐƚĂƌĄŚĞĐŚŽ͖ĂĚĞŵĄƐ͕ƉƵĞĚĞŶ
ĐĂůĐƵůĂƌůĂƐŵĞĚŝĚĂƐƋƵĞƚĞŶĚƌĄLJĞƐĐƌŝďŝƌĐſŵŽĨƵŶĐŝŽŶĂƌĄĞůĚŝƐĞŹŽ͘
•ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞĨŽŵĞŶƚĞƐĞŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞůĚŝĄůŽŐŽLJůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂĞůĐŽŶƐĞŶƐŽĚĞůŽƐĚŝƐĞŹŽƐ͘
•>ƵĞŐŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŽƉŽŶĚƌĄŶƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞƉĂƐŽƐLJƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƋƵĞƌĞĂůŝnjĂƌĄŶƉĂƌĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ƐƵƐ ƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ LJ ůĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ Ğ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƋƵĞ
ŶĞĐĞƐŝƚĂƌĄŶ͘
155
b.ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ŝƐĞŹĂ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͟ĞŶůĂƐĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
•ŽŶƟŶƵĂŶĚŽĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĞŶĞƋƵŝƉŽ͕ƉŝĚĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĚŝďƵũĞŶ
ƐƵ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ ĞŶ ƵŶ ƉĂƉĞůŽƚĞ͘ ZĞĐƵĞƌĚĂ ƋƵĞ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŽLJƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽƚƌĂďĂũĂŶĐŽŶůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂ
ĚĞ Ϯ͘Σ͖ ůŽƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌŽ LJ ĐƵĂƌƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ĐŽŶ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĚĞ ϰ͘Σ͖ LJ ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƋƵŝŶƚŽLJƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ĐŽŶůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĚĞϲ͘ΣŐƌĂĚŽ͘
CT2 - pág. 45
156
CT2 - pág. 46
•Ŷ Ğů ĐĂƐŽ ĚĞ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĚĞů ďĞďĞĚĞƌŽ ĐĂƐĞƌŽ ƉĂƌĂ ůŽƐ ĂŶŝŵĂůĞƐ
ŵĞŶŽƌĞƐƋƵĞƐĞĐƌşĂŶĞŶůĂƐĐĂƐĂƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶĞůĂďŽƌĂƌƐƵƐ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂůŵŽĚĞůŽƋƵĞŚĂŶƉƌŽƉƵĞƐƚŽLJƚŽŵĂŶĚŽĞŶ
ĐƵĞŶƚĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶ͘
CT2 - pág. 46
157
•ŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĚĞůĂĐĂŵĂƉĂƌĂůĂŵĂƐĐŽƚĂƋƵĞƐĞƟĞŶĞĞŶ
ĐĂƐĂ͕ ĞůůŽƐ ƉƵĞĚĞŶ ĞůĂďŽƌĂƌ ƐƵƐ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ Ăů ŵŽĚĞůŽ
ƋƵĞŚĂŶƉƌŽƉƵĞƐƚŽLJƚŽŵĂŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĞ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶ͘
CT6 - pág. 47
158
CT6 - pág. 48
•ŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĚĞůĂŵĂĐĞƚĂĚĞĂƵƚŽƌƌŝĞŐŽƋƵĞƐĞƟĞŶĞĞŶ
ĐĂƐĂ͕ ĞůůŽƐ ƉƵĞĚĞŶ ĞůĂďŽƌĂƌ ƐƵƐ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ Ăů ŵŽĚĞůŽ
ƋƵĞŚĂŶƉƌŽƉƵĞƐƚŽLJƚŽŵĂŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĞ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶ͘
>ĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŵŽŶŝƚŽƌĞŽĚĞůŽƐĞƋƵŝƉŽƐ
ŽŵŽ ĚŽĐĞŶƚĞ ĚĞďĞƐ ƌĞĂůŝnjĂƌ ůĂ ŐĞƐƟſŶ ĚĞů ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ
ĚĞůŽƐĞƋƵŝƉŽƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞǀŝĞŶĚŽůŽƐĂǀĂŶĐĞƐĚĞůŽƐĚŝƐĞŹŽƐ͕ůŽƐ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐLJŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƋƵĞƵƟůŝnjĂŶ͘>ĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĞƐƚĂ
ŐĞƐƟſŶĞƐůĂƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĐŽŶƟŶƵĂLJƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƉƵĞĚĂŶ ůůĞŐĂƌ Ă ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ LJ ĐƵŵƉůŝƌ ůĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ
ƉůĂŶƚĞĂ ĞƐƚĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕ ĞƐ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ƋƵĞ ůŽƐ
ĚŝƐĞŹŽƐƉƵĞĚĂŶƐĞƌĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐLJƌĞƐŽůǀĞƌĞůƉƌŽďůĞŵĂĚĞůĐƵĂů
ƐĞĚĞƐƉƌĞŶĚŝſůĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
159
ϯ͘/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ƋƵşůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĚĞďĞŶ ůůĞǀĂƌ Ă ĐĂďŽ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌůĂ͕
ǀĞƌŝĮĐĂŶĚŽLJƉŽŶŝĞŶĚŽĂƉƌƵĞďĂĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĚŝƐĞŹŽ
LJĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐƋƵĞůŽĐŽŵƉŽŶĞŶ͘
•WĂƌĂ ĐƵŵƉůŝƌ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ĞƐƚĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ ŐƵŝĂƌƐĞ ĚĞ ůŽ
ƉƌŽƉƵĞƐƚŽ͕ĚŝďƵũĂĚŽLJĞƐĐƌŝƚŽĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͘
CT1 - pág. 48
160
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͞/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͟ĞŶĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
•^ŝŐƵŝĞŶĚŽĞůĞũĞŵƉůŽLJƚŽŵĂŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞƐĞƚƌĂďĂũĂƵŶĚŝƐĞŹŽƉĂƌĂƚŽĚŽĞů
ĂƵůĂLJƚŽĚŽƐůŽƐĞƋƵŝƉŽƐƚƌĂďĂũĂŶĞŶůĂŵŝƐŵĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͕ƉƌĞŐƵŶƚĂĂůŽƐ
ĞƋƵŝƉŽƐ͗Η͎ſŵŽŚĂŶůůĞǀĂĚŽĂĐĂďŽůĂǀĂůŝĚĂĐŝſŶ͍͕͎ƋƵĠƉƌŽĐĞƐŽƐŚĂŶƐĞŐƵŝĚŽ͍͕
͎ĐƵĄŶƚĂƐǀĞĐĞƐůŽŚĂŶƉƌŽďĂĚŽ͍Η
CT2 - pág. 47
CT4 - pág. 47
161
CT6 - pág. 49
ϰ͘ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJůŽƐŝŵƉĂĐƚŽƐĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘ ƋƵş ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ ĞdžƉůŝĐĂƌ Ɛŝ ůĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂůůĞŐſĂƌĞƐŽůǀĞƌĞůƉƌŽďůĞŵĂ͕ƐĞŹĂůĂƌƐƵƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐƵ
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJĂŶĂůŝnjĂƌƐƵƐƉŽƐŝďůĞƐŝŵƉĂĐƚŽƐĞŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞLJůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ͕ƚĂŶƚŽ
ĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĐŽŵŽĞŶĞůƵƐŽ͘
ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚƌĂďĂũĂƌ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ͞ǀĂůƷĂ LJ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ
LJ ůŽƐ ŝŵƉĂĐƚŽƐ ĚĞ ƐƵ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ ĚĞ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͟ ĞŶ ĂƵůĂƐ ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ LJ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͗
•ŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ůĂƉƌŝŵĞƌĂƉĂƌƚĞĚĞĞƐƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƐĞƚƌĂďĂũĂ
ĂŵŽĚŽĚĞĞƐƋƵĞŵĂƐ͘ƋƵşůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶŚĂĐĞƌƵŶĂƐşŶƚĞƐŝƐĚĞƚŽĚŽĞů
ƚƌĂďĂũŽƌĞĂůŝnjĂĚŽĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
•^ŽůŝĐŝƚĂ Ă ƚƵƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ĐŽŵƉůĞƚĞŶ ůŽƐ ĞƐƋƵĞŵĂƐ͕ ůŽƐ ĚĞƐĂƌƌŽůůĞŶ ĞŶ ƵŶ
ƉĂƉĞůŽƚĞLJĐŽŵƵŶŝƋƵĞŶĞŶƵŶĂĞdžƉŽƐŝĐŝſŶƚŽĚŽůŽƌĞĂůŝnjĂĚŽ͘
KďƐĞƌǀĂĞƐƚŽƐĞũĞŵƉůŽƐ͗
162
CT2 - pág. 89
CT4 - pág. 47
CT6 - pág. 49
163
164
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
4
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞů
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJůŽƐ
ŝŵƉĂĐƚŽƐĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
¿Cómo la vamos
a implementar y
validar?
/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJ
ǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
3
ĐƟǀŝĚĂĚϮ
ŝƐĞŹĂĞŶ
ĞŶĞůĂƵůĂ
ƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ
¿Qué solución tecnológica
vamos a seleccionar?
¿Qué solución tecnológica
podemos proponer?
ĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
1
^YhD'EZ>
ũĞŵƉůŽĚĞŽƌŐĂŶŝnjĂĚŽƌƉĂƌĂůĂŝŶĚĂŐĂĐŝſŶƚƌĂďĂũĂĚĂĞŶĞů/sĐŝĐůŽ͕ĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͗
¿Cómo la vamos a
diseñar?
ŝƐĞŹĂůĂ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞ
ƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
2
165
͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos
aprendido?
4
ǀĂůƷĂLJĐŽŵƵŶŝĐĂĞů
ĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJůŽƐ
ŝŵƉĂĐƚŽƐĚĞƐƵĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
¿Cómo la vamos
a implementar y
validar?
/ŵƉůĞŵĞŶƚĂLJ
ǀĂůŝĚĂůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ
ĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
3
ůĂďŽƌĂŵŽƐ
ƵŶďĞďĞĚĞƌŽ
ĐĂƐĞƌŽ
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166
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3
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167
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ĞũĞƌĐŝĐŝŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞů ĂƵůĂ ƉĂƌĂ ƉƌĞǀĞŶŝƌ ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐ ƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝĂƐ͘ ů
ƉƌŽĨĞƐŽƌ &ƌĞĚLJ ƚƌĂďĂũĂ ĐŽŶ ůŽƐ ƐĞŝƐ ŐƌĂĚŽƐ Ă ůĂ ǀĞnj LJ ĐƵĞŶƚĂ ƐŽůŽ ĐŽŶ ƵŶŽƐ
ƉĞůůĞũŽƐĚĞŽǀĞũĂŵƵLJĚĞƚĞƌŝŽƌĂĚŽƐ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽďƐĞƌǀĂŶLJƉƌĞŐƵŶƚĂŶĂůƉƌŽĨĞƐŽƌ&ƌĞĚLJůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
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WƌĞŐƵŶƚĂ͎͗ĞƋƵĠŵĂŶĞƌĂƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͍
YƵĠƚĂůƐŝ͘͘͘ŶŽƐĞŶƚĞƌĂŵŽƐĐſŵŽůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂLJƐƵƐŝŶǀĞŶƚŽƐ
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ĨĂŵŝůŝĂ͘ hŶ ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ĞůůŽ ƐĞ ŶŽƚſ ĞŶ ůĂ ƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ
͞:ƵĞŐŽƐ WĂŶĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ LJ WĂƌĂƉĂŶĂŵĞƌŝĐĂŶŽƐ ϮϬϭϵ ĞŶ >ŝŵĂ͟
;ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘ůLJͬϯϱ,ǁĚh^Ϳ͕ ĞǀĞŶƚŽ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌŽŶ
ĚĞƉŽƌƟƐƚĂƐ ĐŽŶ ĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ƉĂƌĂ ĚĞŵŽƐƚƌĂƌ ǀĂƌŝĞĚĂĚ ĚĞ
ĚĞƉŽƌƚĞƐƉĂƌĂůşŵƉŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽĞůďĂůŽŶĐĞƐƚŽĞŶƐŝůůĂĚĞƌƵĞĚĂƐ͕
ĂƚůĞƟƐŵŽĐŽŶĞůƵƐŽĚĞƉŝĞƌŶĂƐŽƌƚŽƉĠĚŝĐĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘'ƌĂĐŝĂƐ
ĂůŽƐŝŶǀĞŶƚŽƐĚĞůĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂLJĂůĂĨƵĞƌnjĂĚĞǀŽůƵŶƚĂĚĚĞĞƐƚŽƐ
ƚĞŶĂĐĞƐĚĞƉŽƌƟƐƚĂƐ͕ƐĞĚĞŵŽƐƚƌſƵŶĂǀĞnjŵĄƐƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞ
ƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůĂĂĚǀĞƌƐŝĚĂĚ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůĂƐŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ ŶŽ ƐĞ ĚĞƟĞŶĞŶ͖ ƉŽƌ ĞůůŽ͕ ĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ ƐĞ ǀŝĞŶĞ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚŽ ƉƌŽLJĞĐƚŽƐ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐ ƉĂƌĂ ƚĞŶĞƌ ƉƌſƚĞƐŝƐ
ĚĞ ďƌĂnjŽƐ LJ ƉŝĞƌŶĂƐ ƌŽďſƟĐĂƐ ĐŽŶ ƐĞŶƐŽƌĞƐ ƋƵĞ ƉŽĚƌşĂŶ ƐĞƌ
ĐŽŶƚƌŽůĂĚŽƐĚĞƐĚĞůĂŵĞŶƚĞ͘
168
Ϯ͘WĞŶƐĂŵŽƐ ĞŶ ƵŶĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ Η͎YƵĠ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ƉŽĚĞŵŽƐƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ͍Η
ůĚŽĐĞŶƚĞ͕ĚĞĨŽƌŵĂĂƚĞŶƚĂ͕ůĞƐĐŽŵĞŶƚĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶƚƌĞƐ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͕LJůĞƐŝŶĚŝĐĂƋƵĞĚĞďĞŶƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌůĂƋƵĞŵĄƐĐŽŶǀĞŶŐĂĂƐƵƐ
ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͗
Ă͘,ĂĐĞƌƵŶĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĚĞƉĂũĂĐŽŶĨŽƌƌŽĚĞďĂLJĞƚĂ͘
b.,ĂĐĞƌƵŶĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĚĞůĂŶĂĚĞŽǀĞũĂĚĞƐŝŶĨĞĐƚĂĚĂLJĨŽƌƌŽĚĞďĂLJĞƚĂ͘
Đ͘ ,ĂĐĞƌ ƵŶĂ ĐŽůĐŚŽŶĞƚĂ ĚĞ ůĂŶĂ ĚĞ ŽǀĞũĂ ĚĞƐŝŶĨĞĐƚĂĚĂ͕ ŵĄƐ ĞƐƉƵŵĂ ĚĞ
ĞƐƉŽŶũĂLJĨŽƌƌŽĚĞďĂLJĞƚĂ͘
ϯ͘ŝƐĞŹĂŵŽƐƵŶĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͗Η͎ſŵŽůĂǀĂŵŽƐĂĚŝƐĞŹĂƌ͍Η
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ǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ͘Ɛş͕ĂĐƵĞƌĚĂŶĞůĂďŽƌĂƌƵŶĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͕ƉĂƌĂ
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͎YƵĠŵĂƚĞƌŝĂůĞƐǀĂŵŽƐĂŶĞĐĞƐŝƚĂƌ͍
ůĚŽĐĞŶƚĞƐŽůŝĐŝƚĂƋƵĞĚŝďƵũĞŶůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĐŽŶƐƵƐŵĞĚŝĚĂƐLJŶŽŵďƌĞƐ͗
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• ϰĂŐƵũĂƐĚĞůŐĂĚĂƐƉĂƌĂĐŽƐĞƌĞůƐĞƐŐŽĂůďŽƌĚĞ͘
• ϭƌŽůůŽĚĞŚŝůŽƉĂďŝůŽŐƌƵĞƐŽ͘
• ϭĐĂŶƵƚŽĚĞŚŝůŽĚĞůŐĂĚŽ
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• ϮϰƉŽŵƉŽŶĞƐĚĞůĂŶĂĚĞĐŽůŽƌĞƐ͘
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• ϲŵĞƚƌŽƐĚĞƐĞƐŐŽĚĞƚĞůĂƉĂƌĂůŽƐďŽƌĚĞƐ͘
169
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ĞůĚŽĐĞŶƚĞ&ƌĞĚLJƉŝĚĞĂƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝĐĞŶĞůĚŝƐĞŹŽĚĞƐƵ
ĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌĚŝďƵũŽƐŽĞƐĐƌŝďŝƌ
ůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂƐƵŐƌĂĚŽŽĐŝĐůŽ͘
ŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐƵƐĚŝďƵũŽƐ͘
170
ϰ͘/ŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ LJ ǀĂůŝĚĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƐŽůƵĐŝſŶ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͗ Η͎ſŵŽ ǀĂŵŽƐ Ă
ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌLJǀĂůŝĚĂƌĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͍Η
ŽŶĂLJƵĚĂĚĞůĚŽĐĞŶƚĞ&ƌĞĚLJ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŝŐƵĞŶĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ůĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͘
WƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ
Ă͘^ĞĐŽƌƚĂŶůĂƐƉŝĞnjĂƐƚĞůĂĚĞďĂLJĞƚĂLJůĂĞƐƉŽŶũĂĐŽŶŵĞĚŝĚĂƐĚĞϭ͘ϱϬdžϭŵĞƚƌŽƐ͘
^ĞĞdžƟĞŶĚĞƵŶĂĐĂƌĂĚĞůĂďĂLJĞƚĂLJƐĞĐŽůŽĐĂ͕ĞŶŽƌĚĞŶ͕ůĂĞƐƉƵŵĂŽĞƐƉŽŶũĂLJůĂ
ůĂŶĂĚĞŽǀĞũĂ͘^ĞĞdžƟĞŶĚĞƚŽĚŽƵŶŝĨŽƌŵĞŵĞŶƚĞLJƐĞĐŽůŽĐĂůĂŽƚƌĂƚĂƉĂ͘
ϭ͘ϱϬŵ͘
ϭŵ
b.ŽŶ ĂLJƵĚĂ ĚĞ ůĂ ĂŐƵũĂ ŐƌĂŶĚĞ Ž ͞ĂŶƚĂĐĂƐŚĂ͟ ƐĞ ĐŽƐĞŶ ůŽƐ ďŽƌĚĞƐ͕ ƵŶŝĞŶĚŽ ůĂƐ
ƚĂƉĂƐ͘>ƵĞŐŽ͕ƐĞĐŝĞƌƌĂůŽƐďŽƌĚĞƐĐŽŶůĂƚĞůĂƐĞƐŐŽLJƐĞĐŽƐĞĐŽŶŽƚƌĂĂŐƵũĂĞŚŝůŽ
ŵĄƐĚĞůŐĂĚŽƐ͘
^ĞƐŐŽĚĞƚĞůĂƉĂƌĂ
ĂƐĞŐƵƌĂƌďŽƌĚĞƐ͘
Đ͘^Ğ ƵďŝĐĂŶ ůŽƐ ďŽƚŽŶĞƐ ĞŶ ĂŵďĂƐ ĐĂƌĂƐ ĚĞ ůĂ ĐŽůĐŚŽŶĞƚĂ LJ ƐĞ ĐŽƐĞŶ͘ >ƵĞŐŽ͕ ůŽƐ
ĂƐĞŐƵƌĂŵŽƐĐŽŶĐĂĚĂƉŽŵƉſŶĚĞůĂŶĂĚĞĐŽůŽƌĞƐ͘
ŽƚŽŶĞƐLJ
ƉŽŵƉŽŶĞƐ
171
Validación
a. En una exposición frente a sus compañeras y compañeros de aula, comentan si
el diseño elaborado, cumple o no con la solución a la pregunta problema:
¿De qué manera podemos construir una
colchoneta ecológica abrigadora, libre de bichos y
que se adapte a nuestro cuerpo?
b. También, deben explicar cómo han validado nuestra colchoneta ecológica. Para
ĞůůŽ͕ƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽƌĚĞŶ͗
• Escogimos un lugar en el aula, colocamos la colchoneta ecológica y pedimos a una
ŽĚŽƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞŚĂŐĂŶĞũĞƌĐŝĐŝŽƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌŽďƐĞƌǀĂƌůĂƌĞƐŝƐƚĞŶĐŝĂ͕ĚƵƌĞnjĂ͕
ŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚLJǀĞƌŝĮĐĂƌƐƵĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĂůĐƵĞƌƉŽ͘
• Describimos las ventajas que ofrece la colchoneta ecológica.
• /ŶǀĞƐƟŐĂŵŽƐůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂĞƐƉƵŵĂŽĞƐƉŽŶũĂ͕ĚĞůĂƉĂũĂLJĚĞůĂůĂŶĂĚĞ
oveja.
ϱ͘ǀĂůƵĂŵŽƐLJĐŽŵƵŶŝĐĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌĂĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͗Η͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐ
lo que hemos aprendido?"
Los estudiantes demuestran a sus compañeras y compañeros el uso de la colchoneta
ecológica y promueven un proyecto para fabricar otras con ayuda de los padres de
familia.
También, explican cómo se desarrolló el proyecto de la colchoneta ecológica. Para
ĞůůŽ͕ƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽƌĚĞŶ͗
1. Explicamos el problema.
2. Pensamos en una solución tecnológica.
3. Diseñamos la colchoneta ecológica.
4. Implementamos y validamos el funcionamiento de la colchoneta ecológica.
5. Evaluamos y comunicamos nuestra colchoneta ecológica.
172
ũĞŵƉůŽϮ
YƵĠƚĂůƐŝ͘͘͘ŝƐĞŹĂŵŽƐƵŶĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƉĂƌĂƉƌĞǀĞŶŝƌĞů
ĚĞŶŐƵĞƉŽƌƉŝĐĂĚƵƌĂƐĚĞnjĂŶĐƵĚŽƐĞŶĞůĂƵůĂĚĞĐůĂƐĞ͘
ϭ͘džƉůŝĐĂŵŽƐĞůƉƌŽďůĞŵĂ͗Η͎YƵĠƉƌŽďůĞŵĂǀĂŵŽƐĂƌĞƐŽůǀĞƌ͍Η
>Ă ĞƐĐƵĞůĂ ŵƵůƟŐƌĂĚŽ ĚŽŶĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶ ĚĂ LJ ĂƌůŽƐ ĞƐƚĄ ƵďŝĐĂĚĂ ĞŶ ůĂ ƉƌŽǀŝŶĐŝĂ
ĚĞ ĂƌƵŵŝůůĂ ĚĞ ůĂ ƌĞŐŝſŶ dƵŵďĞƐ͘ WŽƌ Ğů ĨĞŶſŵĞŶŽ ĚĞů EŝŹŽ͕ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞů Ϯϯ ĚĞ
ĚŝĐŝĞŵďƌĞ͕ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĠƉŽĐĂƐĚĞůůƵǀŝĂƐŝŶƚĞŶƐĂƐ͘ĞůŵŝƐŵŽŵŽĚŽ͕ĞůĐĂůŽƌƐƵĞůĞ
ŝŶƚĞŶƐŝĮĐĂƌƐĞLJĞŶƚŽŶĐĞƐĂƉĂƌĞĐĞŶůŽƐnjĂŶĐƵĚŽƐĞŶůĂƐĂƵůĂƐ͘ƐƚŽƐƐĞĂĚŚŝĞƌĞŶĂůĂƐ
ƉĂƌĞĚĞƐLJĂůŵĞŶŽƌĚĞƐĐƵŝĚŽƉŝĐĂŶĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚŽĐĞŶƚĞƐLJĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
^ŝĞůnjĂŶĐƵĚŽĞƐƚĄĐŽŶƚĂŵŝŶĂĚŽĐŽŶĞůǀŝƌƵƐĚĞůĚĞŶŐƵĞůŽƐĐŽŶƚĂŵŝŶĂƌĄĐŽŶĞƐĂ
ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚ͘
dŽĚĂůĂĐůĂƐĞ͕ŽƐŽůŽƵŶŐƌĂĚŽ͕ŽďƐĞƌǀĂůĂŝŵĂŐĞŶĚĞůnjĂŶĐƵĚŽLJůƵĞŐŽƌĞƐƉŽŶĚĞŶůĂƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐƋƵĞƌĞĂůŝnjĂůĂĚŽĐĞŶƚĞDĂƌŝĞůĂ͘
173
• ¿Por qué los zancudos invaden nuestra aula y se quedan en las paredes?
• ¿Por qué los zancudos nos persiguen y pican?
• ¿Cómo queremos que sea nuestro invento para atrapar a los zancudos?
Pregunta: ¿De qué manera podemos construir un atrapador de zancudos?
ƐƚŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞĚĞďĞƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
2. Pensamos en una solución tecnológica: "¿Qué solución tecnológica podemos
seleccionar?"
>Ă ĚŽĐĞŶƚĞ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĂƚĞŶƚĂ͕ ůĞƐ ĐŽŵĞŶƚĂ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ĚŽƐ
ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ͕ LJ ůĞƐ ŝŶĚŝĐĂ ƋƵĞ ĚĞďĞŶ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ ůĂ ƋƵĞ ŵĄƐ ĐŽŶǀĞŶŐĂ Ă ƐƵƐ
necesidades:
a. ,ĂĐĞƌƵŶĂƚƌĂƉĂnjĂŶĐƵĚŽƐĐŽŶƵŶĂďŽƚĞůůĂƌĞĐŝĐůĂĚĂĐŽŶĂŐƵĂĚĞƉĂůŽƐĂŶƚŽLJ
ũƵŐŽĚĞůŝŵſŶ͘
b. ,ĂĐĞƌƵŶĂƚƌĂƉĂnjĂŶĐƵĚŽƐĐŽŶƵŶĂďŽƚĞůůĂƌĞĐŝĐůĂĚĂ͕ůĞǀĂĚƵƌĂLJĂnjƷĐĂƌ͘
3. Diseñamos un atrapador de zancudos: "¿Cómo lo vamos a diseñar?"
>Ă ĚŽĐĞŶƚĞ DĂƌŝĞůĂ ŐƵşĂ ůĂ ĞůĞĐĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƐĞŐƵŶĚĂ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂ͕ ĂŶĂůŝnjĂŶĚŽ ƐƵƐ
ǀĞŶƚĂũĂƐLJĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ͘Ɛş͕ĂĐƵĞƌĚĂŶĞůĂďŽƌĂƌƵŶĂƚƌĂƉĂĚŽƌĚĞnjĂŶĐƵĚŽƐ͕ƉĂƌĂůŽ
ĐƵĂůůĞƐƐĞŹĂůĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞƵƟůŝnjĂƌĄŶ͘
¿Qué materiales vamos a necesitar?
• ϮϬϬŵŝůŝůŝƚƌŽƐĚĞĂŐƵĂŚĞƌǀŝĚĂĨƌşĂ;ϭϬŵŝŶƵƚŽƐƉĂƌĂĚĞƐƉƌĞŶĚĞƌĞůĐůŽƌŽͿ͘
• ϰĐƵĐŚĂƌĂƐŐƌĂŶĚĞƐĚĞĂnjƷĐĂƌƌƵďŝĂ͘
• ϭϬϬŐƌĂŵŽƐĚĞůĞǀĂĚƵƌĂĚĞŚĂĐĞƌƉĂŶ͘
• ϭďŽƚĞůůĂĚĞƉůĄƐƟĐŽĚĞĚŽƐůŝƚƌŽƐLJŵĞĚŝŽĞŶƌĞƷƐŽ͘
• ϭďŽůƐĂŶĞŐƌĂĚĞƚĂŵĂŹŽŵĞĚŝĂŶŽ͘
• ϭƌŽůůŽĚĞĐŝŶƚĂĂĚŚĞƐŝǀĂ͘
174
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ůĂĚŽĐĞŶƚĞDĂƌŝĞůĂƉŝĚĞĂƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞĂůŝĐĞŶĞůĚŝƐĞŹŽ
ĚĞƐƵĐŽůĐŚŽŶĞƚĂĞĐŽůſŐŝĐĂ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌĚŝďƵũŽƐŽ
ĞƐĐƌŝďŝƌůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂƐƵŐƌĂĚŽŽĐŝĐůŽ͘
• ŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐƵƐĚŝďƵũŽƐ͘
175
ϰ͎͘ſŵŽǀĂŵŽƐĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌLJǀĂůŝĚĂƌĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƚƌĂƉĂĚŽƌĚĞ
njĂŶĐƵĚŽƐ͍
ŽŶĂLJƵĚĂĚĞůĂĚŽĐĞŶƚĞDĂƌŝĞůĂ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŝŐƵĞŶĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂ
ĐŽŶƐƚƌƵŝƌĞůĂƚƌĂƉĂĚŽƌĚĞnjĂŶĐƵĚŽƐ͘
WƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ
Ă͘ŽƌƚĂŶĞŶĨŽƌŵĂƉĂƌĞũĂLJŚŽƌŝnjŽŶƚĂůůĂďŽƚĞůůĂĚĞƉůĄƐƟĐŽ͕LJĂƋƵĞĂŵďĂƐƉĂƌƚĞƐ
ƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂƌĄŶ͘
b.ŶůĂƉĂƌƚĞŝŶĨĞƌŝŽƌĚĞůĂďŽƚĞůůĂĐŽůŽĐĂŶĞůĂŐƵĂŚĞƌǀŝĚĂLJĂĨƌşĂ͕ŵĄƐĞůĂnjƷĐĂƌ
ƌƵďŝĂ LJ ůĂ ůĞǀĂĚƵƌĂ͕ ƉĞƌŽ ƐŝŶ ŵĞnjĐůĂƌůĂ Ă ĮŶ ƋƵĞ ĚƵƌĞ ŵĄƐ ƟĞŵƉŽ ůĂ ƌĞĂĐĐŝſŶ
ƋƵşŵŝĐĂ͘
176
Đ͘ŽůŽĐĂŶůĂƉĂƌƚĞƐƵƉĞƌŝŽƌĚĞůĂďŽƚĞůůĂĐŽŵŽƐŝĨƵĞƌĂƵŶĞŵďƵĚŽ͘^ĞůůĂŶĐŽŶĐŝŶƚĂ
ĂĚŚĞƐŝǀĂůŽƐďŽƌĚĞƐ͕ĂĮŶƋƵĞĞůKϮ;ŐĂƐͿƐĂůŐĂƐŽůŽƉŽƌĞůĐĞŶƚƌŽĚĞůƌĞĐŝƉŝĞŶƚĞ͘
Ě͘ƵďƌĞŶ ƚŽĚĂ ůĂ ďŽƚĞůůĂ ĐŽŶ ĂůŐŽ ŶĞŐƌŽ ;ĐĂƌƚƵůŝŶĂ͕ ƚĞůĂ Ž ƵŶ ƉůĄƐƟĐŽͿ Ă ĮŶ ĚĞ
ŽƐĐƵƌĞĐĞƌ Ğů ŝŶƚĞƌŝŽƌ͕ ƉĞƌŽ ŶŽ ƐĞ ĚĞďĞ ƚĂƉĂƌ ůĂ ƉĂƌƚĞ ƐƵƉĞƌŝŽƌ͘ ^Ğ ĂƐĞŐƵƌĂŶ ůŽƐ
ďŽƌĚĞƐĐŽŶĐŝŶƚĂĂĚŚĞƐŝǀĂ͘ŽůŽĐĂŶĞůĂƚƌĂƉĂnjĂŶĐƵĚŽƐĞŶƵŶůƵŐĂƌĚŽŶĚĞŚĂLJŵĄƐ
njĂŶĐƵĚŽƐ͕ƉƵĞĚĞƐĞƌƵŶĂĞƐƋƵŝŶĂĚĞůĂƵůĂŽĐŽůŐĂƌůŽĞŶĞůƚĞĐŚŽ͘>ƵĞŐŽƐĞĚĞũĂLJ
ŽďƐĞƌǀĂƉŽƌĚŽƐƐĞŵĂŶĂƐ͘
Ğ͘dƌĂŶƐĐƵƌƌŝĚĂƐ ůĂƐ ĚŽƐ ƐĞŵĂŶĂƐ͕ ƐĞ ĂďƌĞ Ğů ƌĞĐŝƉŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ĐŽŵƉƌŽďĂƌ Ɛŝ ŚĂ
ĨƵŶĐŝŽŶĂĚŽŽŶŽĞůĂƚƌĂƉĂĚŽƌĚĞnjĂŶĐƵĚŽƐ͘
sĂůŝĚĂĐŝſŶ
Ă͘ŶƵŶĂĞdžƉŽƐŝĐŝſŶĨƌĞŶƚĞĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌĂƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞĂƵůĂ͕ĐŽŵĞŶƚĂŶƐŝ
ĞůĚŝƐĞŹŽĞůĂďŽƌĂĚŽĐƵŵƉůĞŽŶŽĐŽŶůĂƐŽůƵĐŝſŶĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂƉƌŽďůĞŵĂ͗
177
Η͎ĞƋƵĠŵĂŶĞƌĂƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶƐƚƌƵŝƌƵŶĂĂƚƌĂƉĂĚŽƌ
ĚĞnjĂŶĐƵĚŽƐ͍Η
También, deben explicar como han validado su atrapador de zancudos. Para ello,
ƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽƌĚĞŶ͗
• Colocamos el atrapazancudos abierto para que nuestros compañeros observen.
• ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐƋƵĞŽĨƌĞĐĞĞůĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽĞůĂďŽƌĂĚŽ͘
• /ŶǀĞƐƟŐĂŵŽƐƐŽďƌĞůĂƐŵĞĚŝĚĂƐĚĞƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĚĞůĚĞŶŐƵĞĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͘
5. Evaluamos y comunicamos el funcionamiento y los impactos de nuestro
ĂƚƌĂƉĂnjĂŶĐƵĚŽƐ͗Η͎ſŵŽĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐůŽƋƵĞŚĞŵŽƐĂƉƌĞŶĚŝĚŽ͍Η
Los estudiantes demuestran a sus compañeras y compañeros el uso del
atrapazancudos.
ĚĞŵĄƐ͕ĞdžƉůŝĐĂŶĐſŵŽŚĂŶǀĂůŝĚĂĚŽĞůĂƚƌĂƉĂnjĂŶĐƵĚŽƐ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ƉƵĞĚĞŶƵƟůŝnjĂƌ
ĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽƌĚĞŶ͗
1. Explicamos el problema.
Ϯ͘WĞŶƐĂŵŽƐĞŶƵŶĂƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
3. Diseñamos el atrapazancudos.
4. Implementamos y validamos el funcionamiento del atrapazancudos.
ϱ͘ǀĂůƵĂŵŽƐLJĐŽŵƵŶŝĐĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽ͘
178
4. Orientaciones para el desarrollo de los enfoques transversales
^ĞŐƷŶĞůƵƌƌşĐƵůŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞůĂĚƵĐĂĐŝſŶĄƐŝĐĂ;EͿ͕ůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ
΀͙΁ƐĞďĂƐĂŶĞŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĞůĂƌơĐƵůŽϴĚĞůĂ>ĞLJ'ĞŶĞƌĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ĚĞĐĂůŝĚĂĚ͕ĞƋƵŝĚĂĚ͕ĠƟĐĂ͕ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ͕ĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĂŵďŝĞŶƚĂů͕ŝŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂůŝĚĂĚ͕ŝŶĐůƵƐŝſŶ͕
ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚĞŝŶŶŽǀĂĐŝſŶ͘ƐƚŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐĂƉŽƌƚĂŶĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƐŽďƌĞůĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕ĐŽŶĞůĞŶƚŽƌŶŽLJĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽĐŽŵƷŶ͕LJƐĞƚƌĂĚƵĐĞ
ĞŶĨŽƌŵĂƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĚĞĂĐƚƵĂƌ͘;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳĂ͕Ɖ͘ϮϬͿ
/ŶƚĞƌƉƌĞƚĂŶĚŽ ůŽ ƋƵĞ ĚŝĐĞ ůĂ >ĞLJ 'ĞŶĞƌĂů ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ LJ ůŽ ƋƵĞ ŵĞŶĐŝŽŶĂ Ğů E͕ ůŽƐ
ĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐƐŽŶƵŶƌĞŇĞũŽĐŽŶĐƌĞƚŽLJŽďƐĞƌǀĂďůĞĚĞǀĂůŽƌĞƐLJĂĐƟƚƵĚĞƐƋƵĞƐĞ
ĞƐƉĞƌĂƋƵĞůůĞŐƵĞŶĂĚĞŵŽƐƚƌĂƌ͕ŶŽƐŽůŽůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƐŝŶŽƚŽĚĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞĚƵĐĂƟǀĂ͗
ĚŝƌĞĐƟǀŽƐ͕ƉĞƌƐŽŶĂůĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽ͕ƉĞƌƐŽŶĂůĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ĞƚĐ͘dŽĚŽƐĚĞďĞŶĞǀŝĚĞŶĐŝĂƌůŽƐĚĞ
ŵĂŶĞƌĂĐŽŶĐƌĞƚĂLJĞŶĞůĚşĂĂĚşĂ͕ƚĂŶƚŽĚĞŶƚƌŽĐŽŵŽĨƵĞƌĂĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͘
>ŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͕ƐĞŹĂůĂĞůE͕ƉƌŽƉŝĐŝĂŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĠƟĐĂƐ
LJ Ğů ĞũĞƌĐŝĐŝŽ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽ ĚĞ ůŽƐ ĂĐƚŽƌĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ ĞŶ ĚŽŶĚĞ ůŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ LJ ůĂƐ ĂĐƟƚƵĚĞƐ
ĂĚƋƵŝĞƌĞŶƐƵƐĞŶƟĚŽŵĄƐŝŶƚĞŐƌĂů͖ĂƐŝŵŝƐŵŽ͕ŽƌŝĞŶƚĂŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
>ŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐƐŽŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
ĞĚĞƌĞĐŚŽƐ
KƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂů
ďŝĞŶĐŽŵƷŶ
/ŶĐůƵƐŝǀŽŽĚĞ
atención a la
ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ
/ŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂů
Enfoques
Transversales
ƷƐƋƵĞĚĂĚĞůĂ
ĞdžĐĞůĞŶĐŝĂ
/ŐƵĂůĚĂĚĚĞ
ŐĠŶĞƌŽ
ŵďŝĞŶƚĂů
179
>ŽƐǀĂůŽƌĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂĞŶůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ
LJƐĞƚƌĂďĂũĂŶĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJĚĞůŽƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐ͖ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞƐƚĄŶ
ŝŶŵĞƌƐŽƐĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐĚĞĐůĂƐĞ͕ĚŽŶĚĞƐŝĞŵƉƌĞƐĞĞƐƚĄŶƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽ
ǀĂůŽƌĞƐLJĂĐƟƚƵĚĞƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝĞŶƵŶƉƌŽLJĞĐƚŽƐĞĂďŽƌĚĂŶůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͞džƉůŝĐĂ
Ğů ŵƵŶĚŽ İƐŝĐŽ ďĂƐĄŶĚŽƐĞ ĞŶ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƐŽďƌĞ ůŽƐ ƐĞƌĞƐ ǀŝǀŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂ LJ ĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͕͟͞'ĞƐƟŽŶĂƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞĞůĞƐƉĂĐŝŽLJĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕͟
͞ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵŝĚĞŶƟĚĂĚ͟LJ͞ŽŶǀŝǀĞLJƉĂƌƟĐŝƉĂĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂŵĞŶƚĞĞŶůĂďƷƐƋƵĞĚĂĚĞůďŝĞŶ
ĐŽŵƷŶ͕͟ƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶƚĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶǀĂůŽƌĞƐLJĂĐƟƚƵĚĞƐĚĞůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͕
ĂŵďŝĞŶƚĂů͕ŝŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂůLJŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
KďƐĞƌǀĂůŽƋƵĞĚŝĐĞĞůWƌŽŐƌĂŵĂƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂƐŽďƌĞĐſŵŽŝŶƚĞŐƌĂƌůŽƐ
ĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐĞŶůĂƉƌĄĐƟĐĂƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕Ɖ͘ϮϭͿ͗
• ů ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůŽƐ ĞŶĨŽƋƵĞƐ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ ĚĞŵĂŶĚĂ ƵŶĂ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ ĨŽƌŵĂƟǀĂ ĚĞ ůĂ
ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĞŶ ƐƵ ĐŽŶũƵŶƚŽ͕ ůŽ ƋƵĞ ŝŶǀŽůƵĐƌĂ Ă ƚŽĚŽƐ ƐƵƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ͕ ƋƵŝĞŶĞƐ
ĚĞďĞŶŐĞŶĞƌĂƌĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂƐĞĂƉƌŽŵŽƚŽƌĂĚĞũƵƐƟĐŝĂ͕
ĞƋƵŝĚĂĚ͕ ŝŶĐůƵƐŝſŶ͕ ĂŵďŝĞŶƚĂůŵĞŶƚĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ͕ ĞƚĐ͘ ;ƐƚĞ ĂƐƉĞĐƚŽ ƐĞ ŽďƐĞƌǀĂ͕ ƉŽƌ
ĞũĞŵƉůŽ͕ ĞŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ůĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ͗ ĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĂŶŝǀĞƌƐĂƌŝŽƐ
ĚĞ ůĂ ĞƐĐƵĞůĂ͕ ƐĂůŝĚĂƐ ĚĞ ĐĂŵƉŽ͕ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƚŽĚĂ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĞĚƵĐĂƟǀĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂ͕ĞƚĐ͖͘ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐƋƵĞƐĞƉŽŶĞŶĚĞŵĂŶŝĮĞƐƚŽůŽƐǀĂůŽƌĞƐLJůĂƐĂĐƟƚƵĚĞƐ
ĞŶůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶ͕ĐŽŶĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐͿ͘
• ƐƵŶĂ ŝĚĞĂ ĞƋƵŝǀŽĐĂĚĂƉĞŶƐĂƌƋƵĞůŽƐ ĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĂ ƚƌĂǀĠƐ
ĚĞƚĞŵĂƐŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂŝƐůĂĚĂƐ͘ůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞĞƐƚŽƐƐĞƌĞĂůŝnjĂĂƉĂƌƟƌĚĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞ
ůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐĚĞůĐŽŶƚĞdžƚŽůŽĐĂůLJŐůŽďĂůĞŶĞůƋƵĞƐĞĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞŶ
ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ĞŶ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ LJ ůĂƐ ĂĐƟƚƵĚĞƐ ŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĞŶ ůĂƐ
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͘;WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐĞƉƵĞĚĞĂďŽƌĚĂƌǀĂƌŝŽƐĚĞůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐĚĞƐĚĞ
ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƉĂŶĚĞŵŝĂƋƵĞƐĞĂƚƌĂǀŝĞƐĂĞŶĞůƉĂşƐ͕LJĐſŵŽĂůŐƵŶĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƵƐĂďĂŶůĂƐ
ŵĂƐĐĂƌŝůůĂƐ͕ŽĞůĂĐĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĐƵĂƌĞŶƚĞŶĂ͘ĞƐĚĞĞƐƚŽƐƚĞŵĂƐĐŽLJƵŶƚƵƌĂůĞƐƐĞƉŽŶĞ
ĚĞŵĂŶŝĮĞƐƚŽůĂƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĠƟĐĂƐĂĮŶĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂƐͿ͘
ůWƌŽŐƌĂŵĂƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂƚĂŵďŝĠŶĞdžƉůŝĐĂůĂŵĂŶĞƌĂĞŶƋƵĞƐĞĂďŽƌĚĂŶ
ůŽƐ ĞŶĨŽƋƵĞƐ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ ĞŶ ůĂ ǀŝĚĂ ĞƐĐŽůĂƌ͘ DĞŶĐŝŽŶĂ ƋƵĞ ůŽƐ ĞŶĨŽƋƵĞƐ ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ
ĞŶ Ğů ĂƵůĂ ƐĞ ƉƵĞĚĞŶ ƚƌĂďĂũĂƌ ĚĞ ĚŽƐ ŵĂŶĞƌĂƐ͕ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ŶŽ ƉůĂŶŝĮĐĂĚĂ Ž ĞŵĞƌŐĞŶƚĞ LJ
ĚĞĨŽƌŵĂƉůĂŶŝĮĐĂĚĂŽƉƌĞǀŝƐƚĂĞŶůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĞŶůŽƐƋƵĞƐĞĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĞĚƵĐĂƟǀĂ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕ŝŶĚŝĐĂƋƵĞƐĞĚĞďĞƉĂƌƟƌĚĞƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŝŶƚĞƌĞƐĞƐ
ĚĞůŽƐŵŝƐŵŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚŽŽƌĞŐŝſŶ͘
180
• ^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶŽƉůĂŶŝĮĐĂĚĂƐŽĞŵĞƌŐĞŶƚĞƐ͗^ŽŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌ
ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞŶ ůĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ Ž ĨƵĞƌĂ ĚĞ ĞůůĂ͕ LJ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ƚŽŵĂĚĂƐ ƉŽƌ
ůŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐƉĂƌĂĂďŽƌĚĂƌůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͕ƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞůĂŶĄůŝƐŝƐLJůĂƌĞŇĞdžŝſŶ͕
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůŽƐǀĂůŽƌĞƐLJůĂƐĂĐƟƚƵĚĞƐƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĂŶ͕LJŐĞŶĞƌĂƌƵŶĂƉŽƐƚƵƌĂĐƌşƟĐĂĞŶůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
WĂƌĂƚƌĂďĂũĂƌĞƐƚĞƟƉŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞďĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
- dŽŵĂƌĂƚĞŶĐŝſŶĂůĐŽŶƚĞdžƚŽƋƵĞƐĞĨŽƌŵĂĞŶĞůĚşĂĂĚşĂ͗ĞŶĞƐŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐƐĞƉŽŶĞŶ
ĚĞŵĂŶŝĮĞƐƚŽůŽƐǀĂůŽƌĞƐLJůĂƐĂĐƟƚƵĚĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘
- dĞŶĞƌ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĞŵĞƌŐĞŶƚĞƐ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ƵŶĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ
ƉĂƌĂĂƉƌĞŶĚĞƌ͘
- sĂůŽƌĂƌ Ă ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƚƌĂƚĄŶĚŽůŽƐ ĐŽŶ ĚŝŐŶŝĚĂĚ LJ ƌĞƐƉĞƚŽ͕ LJ ĚĄŶĚŽůĞƐ ůĂ
ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞĞdžƉƌĞƐĂƌƐƵƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂŽƐƵǀĞƌƐŝſŶĚĞůŽƐŚĞĐŚŽƐ͘
- ^Ğƌ ĞŵƉĄƟĐŽ ĐŽŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ďƵƐĐĂƌ ĞŶƚĞŶĚĞƌ ƐƵƐ ƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ LJ ƌĞƐƉŽŶĚĞƌ
ĂƉƌŽƉŝĂĚĂŵĞŶƚĞĂĞůůŽƐ͘
- ŝĂůŽŐĂƌLJƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌĂĐĞƌĐĂĚĞůŽŽĐƵƌƌŝĚŽ͕LJĚĞůŽƐǀĂůŽƌĞƐLJůĂƐĂĐƟƚƵĚĞƐƉƵĞƐƚŽƐĞŶ
ũƵĞŐŽ͘dĂŵďŝĠŶƐŽďƌĞĚĞƋƵĠŽƚƌĂŵĂŶĞƌĂƐĞĚĞďŝſĂĐƚƵĂƌ͕ĐƵĄůĞƐƐŽŶůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐ
ĚĞůŽŽĐƵƌƌŝĚŽ͕ĐƵĄůĞƐƐŽŶůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌĞůƉƌŽďůĞŵĂ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌĂƐƉƌĞŐƵŶƚĂƐ
ĂĮŶĞƐ͘
- ^ĞƌƉĞƌƐŽŶĂƐŐĞŶƵŝŶĂƐ͕ĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐĚĞƐşŵŝƐŵĂƐLJĐĂƉĂĐĞƐĚĞĐŽŵƉŽƌƚĂƌƐĞĚĞĂĐƵĞƌĚŽ
ĐŽŶ ůŽƐ ǀĂůŽƌĞƐ LJ ůĂƐ ĂĐƟƚƵĚĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽŵƵĞǀĞŶ ĞŶ ůĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ͕ ƐŽďƌĞ
ƚŽĚŽĐƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂƚĂĚĞƌĞĐŽŶŽĐĞƌƵŶĞƌƌŽƌŽƵŶĞdžĐĞƐŽĐŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞ͖ƌĞĐƟĮĐĂƌƐĞ
LJ ƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌ ƐŽďƌĞ Ğů ŚĞĐŚŽ ĞƐ ƵŶ ƚĞƐƟŵŽŶŝŽ ĚĞ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ͘ WŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ ĐƵĂŶĚŽ
ƐƵƌŐĞŶ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƐŽďƌĞ Ğů ĐƵŝĚĂĚŽ ĚĞů ŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ LJ ůĂ ƐĞƉĂƌĂĐŝſŶ LJ ƌĞĐŝĐůĂĚŽ
ĚĞůĂďĂƐƵƌĂ͕ƐĞĚĞďĞŶƌĞƐƉĞƚĂƌůĂƐƉŽƐƚƵƌĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŝŶǀŝƚĂƌĂůĂŶĄůŝƐŝƐLJ
ůĂƌĞŇĞdžŝſŶĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĐŽůŽĐĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĨƌĞŶƚĞĂƉĞƋƵĞŹĂƐ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ĚĞďĂŶ ƚŽŵĂƌ ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ ƉƌŽƉŝĐŝĂ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ĚŝƐƟŶƚŽƐ
ĞŶĨŽƋƵĞƐ͘ ĂďĞ ŵĞŶĐŝŽŶĂƌ ƚĂŵďŝĠŶ͕ ƋƵĞ Ăů ƚƌĂƚĂƌ ůĂƐ ŽƉŝŶŝŽŶĞƐ ĚĞ ůĂƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ŵƵũĞƌĞƐ LJ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ǀĂƌŽŶĞƐ ƉŽƌ ŝŐƵĂů͕ ƐĞ ƉŽŶĞ ĚĞ ŵĂŶŝĮĞƐƚŽ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ůĂ
ŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽLJĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞĚĞƌĞĐŚŽ͘
^ŝĂďŽƌĚĂŶĚŝůĞŵĂƐŵŽƌĂůĞƐLJĐŽŶŇŝĐƚŽƐĞŵĞƌŐĞŶƚĞƐ͕ƐĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
- ĞďĞƐƐƵƐƉĞŶĚĞƌƚƵũƵŝĐŝŽĞŶƵŶƉƌŝŵĞƌŵŽŵĞŶƚŽLJŐĞŶĞƌĂƌĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞƐŽƉŽƌƚĞ
ƉĂƌĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĂĨĞĐƚĂĚĂƐŽǀƵůŶĞƌĂďůĞƐ͕ƐŝŶƚĞŶĞƌƋƵĞĞƐƉĞƌĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌĞůƉƌŽďůĞŵĂ͘
- ĮŶĚĞƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞĚĞďĞƐĞƐƚĂďůĞĐĞƌƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐƉĂƌĂƵŶĚŝĄůŽŐŽĞŶƚƌĞůŽƐĂĐƚŽƌĞƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ;ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ
ŽĐŽŵƵŶŝĚĂĚͿ͕ĞŶĐŽŚĞƌĞŶĐŝĂĐŽŶůŽƐǀĂůŽƌĞƐƉƌŽƉƵĞƐƚŽƐĞŶůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘
181
• ^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉůĂŶŝĮĐĂĚĂƐŽƉƌĞǀŝƐƚĂƐ͘^ĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĐŽŵŽĂĐĐŝŽŶĞƐ͕LJĂƉƌĞǀŝƐƚĂƐƉĂƌĂĞů
ĂďŽƌĚĂũĞĚĞǀĂůŽƌĞƐLJĂĐƟƚƵĚĞƐ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕
ƌĞƐƉŽŶĚĞŶĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐLJĂƐƵƌĞĂůŝĚĂĚLJĐŽŶƚĞdžƚŽ͘
ů WƌŽŐƌĂŵĂ ƵƌƌŝĐƵůĂƌ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ WƌŝŵĂƌŝĂ ƚĂŵďŝĠŶ ŝŶĚŝĐĂ ƋƵĞ ƚŽĚŽ ůŽ ƋƵĞ ƐĞ
ƉůĂŶŝĮƋƵĞĞŶůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞďĞƚŽŵĂƌĞŶĐƵĞŶƚĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐ
ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͕LJƋƵĞĞƐƚŽƐĚĞďĞŶǀĞƌƐĞƌĞŇĞũĂĚŽƐĞŶůĂŐĞƐƟſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ͕ůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ŚƵŵĂŶĂƐ͕ ůŽƐ ƟĞŵƉŽƐ LJ ůĂƐ ƌƵƟŶĂƐ͕ LJ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĞŶƐĞŹĂŶnjĂ LJ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘ ƐƚŽ ƐĞ
ĐŽŶĐƌĞƟnjĂ ĞŶ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞ ůĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ Ğů ƉůĂŶ ĂŶƵĂů ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ Ğů
ƉƌŽLJĞĐƚŽĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ͕ĞůƌĞŐůĂŵĞŶƚŽŝŶƚĞƌŶŽ͕ůĂƐƉůĂŶŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͖ĂƐşĐŽŵŽĞŶůĂ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚŝĂƌŝĂĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ĞůĞƐƉşƌŝƚƵĚĞŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ͕ůĂĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕ůĂƐŽůƵĐŝſŶĚĞ
ĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ĞůƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌĞůƌŽůĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐ͘
ŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂĂďŽƌĚĂŶůŽƐ
ĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐĚĞŵĂŶĞƌĂŝŵƉůşĐŝƚĂ͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶůŽŚĂĐĞŶĞdžƉůşĐŝƚĂŵĞŶƚĞĞŶ
ĂůŐƵŶĂƐĚĞƐƵƐƵŶŝĚĂĚĞƐ͘KďƐĞƌǀĂƵŶŽƐĞũĞŵƉůŽƐ͗
Ŷ Ğů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ϭ͕ ƵŶŝĚĂĚ Ϯ͕ ƐĞ ĂďŽƌĚĂ ůĂ
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CT1 - pág. 38
182
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LJĚĞŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
CT2 - pág. 145
183
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ĐŽŵƷŶ͘
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ĞŶ ĚŽŶĚĞ ĞdžƉůŝƋƵĞŶ ůĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ ĚĞ ĞƐƚŽƐ ƌĞĐƵƌƐŽƐ ƉĂƌĂ Ğů ĂŵďŝĞŶƚĞ LJ
ĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
• &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞŶƵŶĂƉƵĞƐƚĂĞŶĐŽŵƷŶ͕ĐŽŵƉĂƌƚĞŶƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐ͘
Ŷ Ğů ĐƵĂĚĞƌŶŽ ĚĞ ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ŝĞŶĐŝĂ LJ dĞĐŶŽůŽŐşĂ ϰ͕ ƵŶŝĚĂĚ ϲ͕ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂ
ŝŵƉůşĐŝƚĂŵĞŶƚĞĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘^ĞƉƵĞĚĞƚŽŵĂƌůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞƐĞ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽ͕ƉĂƌĂƐƵĂďŽƌĚĂũĞLJĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘KďƐĞƌǀĂ͗
184
CT4 - pág. 118
ZĞĐŽƌĚĞŵŽƐůŽƋƵĞĚŝĐĞĞůEƐŽďƌĞĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͗
ƵƐĐĂďƌŝŶĚĂƌůĂƐŵŝƐŵĂƐŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐĂŚŽŵďƌĞƐLJŵƵũĞƌĞƐ͕ĞůŝŵŝŶĂŶĚŽ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŐĞŶĞƌĂŶĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚĞƐĞŶƚƌĞĞůůŽƐ͘
185
dĂŶƚŽĞŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞĐŽŵŽŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ĞůĞŶĨŽƋƵĞĚĞŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽƐĞƉƵĞĚĞŶ
ƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ƉƵĞĚĞƐƐĞŐƵŝƌůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͗
• WŝĚĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĞŶůĂŝŵĂŐĞŶLJůĂĚĞƐĐƌŝďĂŶ͘/ŶĚşĐĂůĞĂƵŶŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞ
ĚĞ ĐĂĚĂ ĞƋƵŝƉŽ ƋƵĞ ŵĞŶĐŝŽŶĞ ĂůŐŽ ƋƵĞ ǀĞ ĞŶ ůĂ ŝŵĂŐĞŶ͘ >ƵĞŐŽ͕ ƌĞĂůŝnjĂ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂƐƉĂƌĂƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĂŶĂŵŽĚŽĚĞůůƵǀŝĂĚĞŝĚĞĂƐ͗
- ͎YƵĠƉĞƌƐŽŶĂƐŽďƐĞƌǀĂŶĞŶůĂŝŵĂŐĞŶ͍͕͎ƋƵĠůĂďŽƌĞƐƌĞĂůŝnjĂŶ͍
- ͎WŽƌƋƵĠĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞůĂƐŵƵũĞƌĞƐLJůŽƐǀĂƌŽŶĞƐƚĞŶŐĂŶůĂŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞ
ƌĞĂůŝnjĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶŝŐƵĂůĚĂĚ͍
- ͎YƵĠĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉƵĞĚĞŶƌĞĂůŝnjĂƌƚĂŶƚŽŵƵũĞƌĞƐĐŽŵŽǀĂƌŽŶĞƐ͍;>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĞŶĞƋƵŝƉŽƐƌĞƐƉŽŶĚĞŶĞŶĐĂƌƟůůĂƐĚĞĐŽůŽƌĞƐůĂƷůƟŵĂƉƌĞŐƵŶƚĂƉůĂŶƚĞĂĚĂͿ͘
• &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞŶƵŶƉĂƉĞůŽƚĞ͕ĐŽůŽĐĂůĂƉƌĞŐƵŶƚĂĞŶĞůĐĞŶƚƌŽLJƉşĚĞůĞƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ƋƵĞƉĞŐƵĞŶƐƵƐĐĂƌƟůůĂƐ͘>ƵĞŐŽ͕ůĞĞůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐLJƌĞŇĞdžŝŽŶĂ͕ũƵŶƚŽĐŽŶĞůůŽ͕ƐŽďƌĞůĂ
ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞďƌŝŶĚĂƌůĂƐŵŝƐŵĂƐŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐĂŵƵũĞƌĞƐLJǀĂƌŽŶĞƐ
• /ŶĚşĐĂůĞƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŽďƐĞƌǀĞŶůĂƐŝŵĄŐĞŶĞƐĚĞůĐƵĂĚĞƌŶŽĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂϰ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ƵŶŝĚĂĚϲ͕ŽůĂƋƵĞĞƐƚĠƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚŽ͗
͎YƵŝĠŶĞƐƚĄũƵŐĂŶĚŽĨƷƚďŽů͍
CT4 - pág. 119
186
CT4 - pág. 125
͎YƵŝĠŶĞƐƚĄŵĂŶĞũĂŶĚŽĞůƚƌĂĐƚŽƌ͍
187
ŶůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ƐĞŵĂŶŝĮĞƐƚĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂ
ŝŵƉůşĐŝƚĂŽĞdžƉůşĐŝƚĂůŽƐĞŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͘ŽŵŽĚŽĐĞŶƚĞ͕ƚƵĚĞďĞƌĞƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůŽƐĚĞ
ŵĂŶĞƌĂĐƌĞĂƟǀĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘ďſƌĚĂůŽƐĂƐşƐĞĂƵŶŽƐϭϬŵŝŶƵƚŽƐ
ĞŶĐůĂƐĞLJĐŽŶǀĞƌƐĂĐŽŶƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂƋƵĞƟĞŶĞŶƉĂƌĂǀŝǀŝƌĞŶƵŶĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚŵĞũŽƌ͘ZĞĐƵĞƌĚĂƋƵĞŝŵƉůŝĐĂĐĂĚĂĞŶĨŽƋƵĞ͗
ŶĨŽƋƵĞŝŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂů
WƌŽŵƵĞǀĞĞůŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĚĞŝĚĞĂƐLJĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ
ĞŶƚƌĞůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞǀĞƌĞůŵƵŶĚŽ͘
ŶĨŽƋƵĞŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ
ƵƐĐĂůĂƐŵŝƐŵĂƐŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂŵƵũĞƌĞƐLJ
ŚŽŵďƌĞƐ͕ĞůŝŵŝŶĂŶĚŽƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŐĞŶĞƌĂŶ
ĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚĞŶƚƌĞĞůůŽƐ͘
ŶĨŽƋƵĞďƷƐƋƵĞĚĂĚĞůĂĞdžĐĞůĞŶĐŝĂ
/ŶĐĞŶƟǀĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂĚĂƌůŽŵĞũŽƌĚĞƐş
ŵŝƐŵŽƐƉĂƌĂĂůĐĂŶnjĂƌƐƵƐŵĞƚĂƐLJĐŽŶƚƌŝďƵŝƌĐŽŶ
ƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
188
ŶĨŽƋƵĞĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ
&ŽŵĞŶƚĂĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵĞŶƚŽĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐ
LJĚĞďĞƌĞƐ͖ĂƐŝŵŝƐŵŽ͕ƉƌŽŵƵĞǀĞĞůĚŝĄůŽŐŽ͕ůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶLJůĂĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ͘
ŶĨŽƋƵĞĂŵďŝĞŶƚĂů
ƵƐĐĂĨŽƌŵĂƌƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐĚĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ĚĞůĂŵďŝĞŶƚĞ͕ƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĂŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞ
ĞƐƟůŽƐĚĞǀŝĚĂƐĂůƵĚĂďůĞƐLJƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐ͘
ŶĨŽƋƵĞŝŶĐůƵƐŝǀŽŽĚĞĂƚĞŶĐŝſŶĂůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ
ƵƐĐĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌLJǀĂůŽƌĂƌĂƚŽĚĂƐůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
ƉŽƌŝŐƵĂů͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĞƌƌĂĚŝĐĂƌůĂĞdžĐůƵƐŝſŶ͕ůĂ
ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶLJůĂĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚĚĞŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĞƐ͘
ŶĨŽƋƵĞŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶ
ƵƐĐĂƋƵĞĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ůŽƐǀĂůŽƌĞƐLJůĂ
ĞĚƵĐĂĐŝſŶƐĞĂŶďŝĞŶĞƐƋƵĞƚŽĚŽƐĐŽŵƉĂƌƚĂŶ͕
ƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƐŽůŝĚĂƌŝĂƐĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
189
5. Orientaciones para el desarrollo de las competencias transversales
En el Programa Curricular de Educación Primaria se plantea el desarrollo de las competencias
transversales, que se llaman así debido a que deben ser trabajadas en el aula en las diferentes
ĄƌĞĂƐ ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ LJ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐ ƉƌŽŵŽǀŝĚĂƐ͘ >Ă
evaluación de las competencias transversales es una tarea de todos los docentes del grado;
ĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞƐLJŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞĐĂĚĂĚŽĐĞŶƚĞ
ĚĞĂƵůĂ͘ůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐĞŶůĂƐĂƵůĂƐĚĞďĞĞƐƚĂƌĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽLJ
ĞŶƚƌĞŚŝůĂĚŽĞŶůĂƐƵŶŝĚĂĚĞƐĚŝĚĄĐƟĐĂƐLJƐĞƌĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝŽĂůĂƐĄƌĞĂƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͘
>ĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐƐŽŶĚŽƐLJĞůWƌŽŐƌĂŵĂƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƌŝŵĂƌŝĂůŽ
ĚĞĮŶĞĂƐş;DŝŶĞĚƵ͕ϮϬϭϳď͕ƉƉ͘ϯϮϮͲϯϯϮͿ͗
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
190
'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞ
manera autónoma
>ŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐƐŽŶĞƐĐĞŶĂƌŝŽƐ͕
ĞƐƉĂĐŝŽƐ Ƶ ŽďũĞƚŽƐ ĐŽŶƐƟƚƵŝĚŽƐ
por tecnologías de información y
ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘ ƐƚŽƐ ƐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂŶ
ƉŽƌ ƐĞƌ ŝŶƚĞƌĂĐƟǀŽƐ ;ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ĐŽŶĞůĞŶƚŽƌŶŽͿ͕ǀŝƌƚƵĂůŝnjĂĚŽƐ;ƉŽƌƋƵĞ
proponen representaciones de la
ƌĞĂůŝĚĂĚͿ͕ƵďŝĐƵŽƐ;ƐĞƉƵĞĚĞĂĐĐĞĚĞƌ
a ellos desde cualquier lugar con/
ƐŝŶ ĐŽŶĞdžŝſŶ Ă /ŶƚĞƌŶĞƚͿ Ğ ŚşďƌŝĚŽƐ
;ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĚŝǀĞƌƐŽƐ ŵĞĚŝŽƐ ĚĞ
ƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐLJĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶͿ͘ůŐƵŶŽƐ
ejemplos de entornos virtuales
son una consola de videojuegos,
ƵŶĂ ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂ ĐŽŶ ŝŶƚĞƌĨĂnj ƉĂƌĂ
escribir en braile, una aplicación de
mensajería de un teléfono celular o
ƵŶƉĂŶĞůŝŶƚĞƌĂĐƟǀŽĞŶůĂĐĂůůĞ͘
Permite que los estudiantes
tomen conciencia de cómo,
ƋƵĠ LJ ƉĂƌĂ ƋƵĠ ĂƉƌĞŶĚĞŶ͘ ^Ğ
debe lograr que sean capaces
de aprender por sí mismos,
ƌĞĐŽŶŽĐŝĞŶĚŽ ƐƵƐ ĞƐƟůŽƐ ĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ƵƟůŝnjĂŶĚŽ ƐƵƐ
recursos y aplicando estrategias
de manera autónoma para la
ĐŽŶƐĞĐƵĐŝſŶ ĚĞ ƵŶ ŽďũĞƟǀŽ͘
De esta manera, se facilitarán
y potenciarán las demás
competencias del currículo
que deben lograr para el
éxito en su educación básica,
ůŽ ĐƵĂů ƉĞƌŵŝƟƌĄ ƐĞŶƚĂƌ ůĂ
base y asegurar el aprender a
ĂƉƌĞŶĚĞƌƉĂƌĂƚŽĚĂůĂǀŝĚĂ͘
En ese contexto, las personas buscan
aprovechar los entornos virtuales
en su vida personal, laboral, social y
cultural; por ello, las instuituciones
ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ
ĚĞďĞŶ
ŐĞŶĞƌĂƌ
condiciones y oportunidades para el
aprovechamiento de dichos entornos,
ĚĞƐĚĞ ůĂ ƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ ĚĞ ŽƌŝĞŶƚĂƌůŽƐ
ĐŽŶĠƟĐĂLJĞĮĐŝĞŶĐŝĂ͘
>Ă ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ƐĞ ƐƵƐƚĞŶƚĂ
ĞŶ Ğů ĞŶĨŽƋƵĞ ŵĞƚĂĐŽŐŶŝƟǀŽͲ
ĂƵƚŽƌƌĞŐƵůĂĚŽ͘ ƐƚŽƐ ĚŽƐ
aspectos son instrínsecos, pues
no solo se complementan, sino
que son parte de un mismo
proceso que los estudiantes
ƌĞĂůŝnjĂŶĂůĂƉƌĞŶĚĞƌĂĂƉƌĞŶĚĞƌ͘
• ^ĞŐƷŶ Ğů E͕ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ͞^Ğ ĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞ ĞŶ ůŽƐ ĞŶƚŽƌŶŽƐ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ ŐĞŶĞƌĂĚŽƐ
ƉŽƌůĂƐd/͟ƉƌŽƉŽŶĞƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŝŶƚĞƌƉƌĞƚĞŶ͕ŵŽĚŝĮƋƵĞŶLJŽƉƟŵŝĐĞŶĞŶƚŽƌŶŽƐ
ǀŝƌƚƵĂůĞƐĚƵƌĂŶƚĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞLJĞŶƉƌĄĐƟĐĂƐƐŽĐŝĂůĞƐ͘
WĂƌĂĞůůŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶĂƌƟĐƵůĂƌůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞďƷƐƋƵĞĚĂ͕ƐĞůĞĐĐŝſŶLJĞǀĂůƵĂĐŝſŶ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͖ĚĞŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĚĞĐƌĞĂĐŝſŶĚĞŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚŝŐŝƚĂůĞƐ͖ĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ͖ĂƐşĐŽŵŽůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ
ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĞŝŶƚĞƌĞƐĞƐĚĞŵĂŶĞƌĂƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂ͘
WĂƌĂĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂů͕ƐĞĚĞďĞŶĐŽŵďŝŶĂƌůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ͗
ĚĞĐƷĂůĂĂƉĂƌŝĞŶĐŝĂ
LJĨƵŶĐŝŽŶĂůŝĚĂĚĚĞ
ůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ
ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ǀĂůŽƌĞƐ͕
ĐƵůƚƵƌĂLJƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͘
KƌŐĂŶŝnjĂLJƐŝƐƚĞŵĂƟnjĂůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůĞŶƚŽƌŶŽ
ǀŝƌƚƵĂůĚĞŵĂŶĞƌĂĠƟĐĂ
LJƉĞƌƟŶĞŶƚĞƚŽŵĂŶĚŽ
ĞŶĐƵĞŶƚĂƐƵƐƟƉŽƐLJ
ŶŝǀĞůĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂ
ƌĞůĞǀĂŶĐŝĂƉĂƌĂƐƵƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘
Personaliza
entornos
virtuales
Gestiona
información del
entorno virtual
Interactúa
en entornos
virtuales
Crea objetos
en diversos
formatos
KƌŐĂŶŝnjĂĞ
ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂůĂƐ
ŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌŽƐ
ƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĞŶĐŽŶũƵŶƚŽLJĐŽŶƐƚƌƵŝƌ
ǀşŶĐƵůŽƐĐŽŚĞƌĞŶƚĞƐƐĞŐƷŶ
ůĂĞĚĂĚ͕ǀĂůŽƌĞƐLJĐŽŶƚĞdžƚŽ
ƐŽĐŝŽĐƵůƚƵƌĂů͘
ŽŶƐƚƌƵLJĞ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ĚŝŐŝƚĂůĞƐĐŽŶ
ĚŝǀĞƌƐŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͘Ɛ
ĞůƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽ
ĚĞŵĞũŽƌĂƐƐƵĐĞƐŝǀĂƐLJ
ƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞƐĚĞĞů
ĐŽŶƚĞdžƚŽĞƐĐŽůĂƌLJĞŶƐƵǀŝĚĂ
ĐŽƟĚŝĂŶĂ͘
ŶůĂĞƐĐƵĞůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞLJŵƵůƟŐƌĂĚŽ͕ĞůĂĐĐĞƐŽĂŝŶƚĞƌŶĞƚĞƐĚŝİĐŝůLJůŝŵŝƚĂĚŽ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞ
ĐŽŶƚĂƌĐŽŶĂƵůĂƐŵƵůƟŵĞĚŝĂƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞƐƚĞĞƐƵŶĂƐƵŶƚŽƋƵĞƐĞ
ĞƐƚĄƚƌĂƚĂŶĚŽĚĞŵĞũŽƌĂƌLJĂůĐĂŶnjĂƌĞŶƵŶŵĞĚŝĂŶŽƉůĂnjŽ͘ŶĞƐƚĞĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ůŽƐĐƵĂĚĞƌŶŽƐĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂĂďŽƌĚĂŶĞƐƚĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
191
ŶůĂƐƉĄŐŝŶĂƐĚĞ͞>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐǀŝĚĂƐ͟ĚĞƐĞŐƵŶĚŽĂƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽ͕ĞŶĚŽŶĚĞƐĞǀĞ
ĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĂǀĂŶĐĞƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐŽĐŝŽƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐ
ĚĞůĂƵŶŝĚĂĚ͕ƐĞƉƌŽƉŽŶĞƵŶĂƉĄŐŝŶĂǁĞď͕ĂůĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶŝŶŐƌĞƐĂƌĂŝŶĚĂŐĂƌ
ŵĄƐƐŽďƌĞĞůƚĞŵĂ͘ƐĂƋƵşĞŶĚŽŶĚĞĚĞďĞƐĂďŽƌĚĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƋƵĞ
ĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂd/͘
^ŝĐƵĞŶƚĂƐĐŽŶůĂƉƚŽƉƐŽĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞŶĞůĂƵůĂ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞĞŶůĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ
ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ƉƵĞĚĞƐĞůĞŐŝƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƵŶŽĚĞůŽƐŐƌĂĚŽƐƉĂƌĂůĂƐĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞƐ͘
^ŝĞůĞŐŝƐƚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌůĂƉĄŐŝŶĂĚĞ͞>ĂƚĞĐŶŽůŽŐşĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂƐǀŝĚĂƐ͟ĚĞϯ͘ΣŐƌĂĚŽ͕ƵŶŝĚĂĚϭ͕
ĞŶůĂĐƵĂůƐĞŵƵĞƐƚƌĂŶĂƉĂƌĂƚŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐƉĂƌĂůĂŵĞũŽƌĂĚĞůĂĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂĐŽŵŽƐŽŶĞů
ƚƌĂĐƚŽƌ͕ůĂĂďŽŶĂĚŽƌĂLJůĂƐĞŵďƌĂĚŽƌĂ͕ĚĞďĞƐƉůĂŶŝĮĐĂƌƋƵĠĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
d/ǀĂƐĂƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͘KďƐĞƌǀĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĞũĞŵƉůŽ͗
CT3 - pág. 24 y 25
192
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͗͞^ĞĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞĞŶůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐd/͘͟
Capacidad
WĞƌƐŽŶĂůŝnjĂĞŶƚŽƌŶŽƐ
ǀŝƌƚƵĂůĞƐ
Desempeño adaptado para aula unidocente
EĂǀĞŐĂĞŶĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐLJƌĞĂůŝnjĂďƷƐƋƵĞĚĂƐĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚ͘
ĞƐĂƌƌŽůůĂ ĐŽŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ůĂ ƉƌŝŵĞƌĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ d/͘ ĞƐƉƵĠƐ ĚĞů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞŶ ŝŶŐƌĞƐĂƌ Ăů ĞŶůĂĐĞ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚŽ ĞŶ Ğů
ĐƵĂĚĞƌŶŽ;ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘ůLJͬϮyϵϲzƉͿLJŶĂǀĞŐĂƌĞŶůĂƉĄŐŝŶĂƉĂƌĂŝŶĚĂŐĂƌLJůĞĞƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂ͘
ĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽĚĞůŐƌĂĚŽ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƵĞĚĞŶƌĞĂůŝnjĂƌ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůŽůĞşĚŽůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͗
• >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ƉƌŝŵĞƌ LJ ƐĞŐƵŶĚŽ ŐƌĂĚŽ ĚŝďƵũĂƌĄŶ ƵŶ ƚƌĂĐƚŽƌ LJ ĞůĂďŽƌĂƌĄŶ ĚŽƐ
ŽƌĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶůĂƐƉĂůĂďƌĂƐůĂďƌĂŶnjĂLJĂƌĂĚŽ͘
• >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƚĞƌĐĞƌLJĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĞĞƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ĂƌŵĂƌĄŶƵŶ
ƚƌĂĐƚŽƌĐŽŶĐĂũŝƚĂƐ͕ĐĂƌƚŽŶĞƐLJŵĂƚĞƌŝĂůƌĞĐŝĐůĂĚŽ͘
• >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ƋƵŝŶƚŽ LJ ƐĞdžƚŽ ŐƌĂĚŽ͕ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ůĞĞƌ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ Ğ ŝŶĚĂŐĂƌ ĞŶ
ŽƚƌĂƐ ƉĄŐŝŶĂƐ ǁĞď͕ ĞůĂďŽƌĂƌĄŶ ƵŶ ĂĮĐŚĞ ĐŽŶ ůĂƐ ǀĞŶƚĂũĂƐ ĚĞ ƵƟůŝnjĂƌ Ğů ƚƌĂĐƚŽƌ ĞŶ ůĂ
ĂŐƌŝĐƵůƚƵƌĂ LJ ĞdžƉůŝĐĂƌĄŶ ĐſŵŽ ůŽƐ ƵƐĂŶ ĞŶ ƐƵ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘ ĚĞŵĄƐ ĚĂƌĄŶ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĞƐƚĂŵĄƋƵŝŶĂƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƉĂƌĂĞůĂǀĂŶĐĞĚĞůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ͘
ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂƐĞƉƵĞĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞŶŐƌĂŶƉĂƌƚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂƐd/͘
ŚŽƌĂ͕ŽďƐĞƌǀĂƵŶĞũĞŵƉůŽƉĂƌĂůĂƐĂƵůĂƐŵƵůƟŐƌĂĚŽ͖ĂůŝŐƵĂůƋƵĞĞŶĞůĞũĞŵƉůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕
ĚĞďĞƐ ƉůĂŶŝĮĐĂƌ ƋƵĠ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ d/ ǀĂƐ Ă ƚƌĂďĂũĂƌ ĐŽŶ Ğů ĂƵůĂ
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ͘
193
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͗͞^ĞĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞĞŶůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐd/͘͟
Capacidad
ĞƐĞŵƉĞŹŽƉĂƌĂĂƵůĂŵƵůƟŐƌĂĚŽ
ϭ͘ΣLJϮ͘ΣŐƌĂĚŽ
EĂǀĞŐĂĞŶĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ͕ƌĞĂůŝnjĂďƷƐƋƵĞĚĂƐĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƵƟůŝnjĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĚŝŐŝƚĂůĞƐƉĂƌĂĂĮĂŶnjĂƌ
ƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĚĞůĂƐĄƌĞĂƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͘;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽƐĞ
ĞůĞŐŝƌĄĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐĞŐƵŶĚŽŐƌĂĚŽͿ͘
WĞƌƐŽŶĂůŝnjĂĞŶƚŽƌŶŽƐ
ǀŝƌƚƵĂůĞƐ
ϯ͘ΣLJϰ͘ΣŐƌĂĚŽ
ZĞĂůŝnjĂĚŝǀĞƌƐĂƐďƷƐƋƵĞĚĂƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƐĞůĞĐĐŝŽŶĂLJ
ƵƟůŝnjĂůŽŵĄƐƌĞůĞǀĂŶƚĞƐĞŐƷŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽƐĞĞůĞŐŝƌĄĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽͿ͘
ϱ͘ΣLJϲ͘ΣŐƌĂĚŽ
ŵƉůĞĂƉŽƌƚĂĨŽůŝŽƐĚŝŐŝƚĂůĞƐĐƵĂŶĚŽŽƌŐĂŶŝnjĂůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŽďƚƵǀŽ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂƋƵĞĞƐƚĠĚŝƐƉŽŶŝďůĞ
ƉĂƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƐ͘;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽƐĞĞůĞŐŝƌĄĞů
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽͿ͘
ůŝŐƵĂůƋƵĞĞŶĞůĞũĞŵƉůŽĚĞůĂƵůĂƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄƐĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůĂƉƌŝŵĞƌĂ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂd/͘ĞƐƉƵĠƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐƉĄŐŝŶĂƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĚĞďĞŶŝŶŐƌĞƐĂƌĂůĞŶůĂĐĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚŽĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽ;ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘ůLJͬϮyϵϲzƉͿLJƌĞĂůŝnjĂƌ
ůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͗
194
Capacidad
WĞƌƐŽŶĂůŝnjĂ
ĞŶƚŽƌŶŽƐ
ǀŝƌƚƵĂůĞƐ
Desempeño para aula
ŵƵůƟŐƌĂĚŽ
ĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐƵŐĞƌŝĚĂƐ
ϭ͘ΣLJϮ͘ΣŐƌĂĚŽ
EĂǀĞŐĂĞŶĞŶƚŽƌŶŽƐ
ǀŝƌƚƵĂůĞƐ͕ƌĞĂůŝnjĂďƷƐƋƵĞĚĂƐ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƵƟůŝnjĂ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĚŝŐŝƚĂůĞƐƉĂƌĂ
ĂĮĂŶnjĂƌƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ
ĚĞůĂƐĄƌĞĂƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͘
;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽƐĞĞůĞŐŝƌĄĞů
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐĞŐƵŶĚŽ
ŐƌĂĚŽͿ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐůĞĞŶ;ĐŽŶĂLJƵĚĂĚĞů
ĚŽĐĞŶƚĞͿ͕ŝŶĚĂŐĂŶĞŶŽƚƌĂƐƉĄŐŝŶĂƐ
ǁĞď͕ŽďƐĞƌǀĂŶĂůŐƵŶĂƐĨŽƚŽƐĞ
ŝŵĄŐĞŶĞƐĚĞůŽƐƚƌĂĐƚŽƌĞƐ͘>ƵĞŐŽ͕
ƌĞůĂĐŝŽŶĂŶĞƐƚŽĐŽŶůŽƐƋƵĞǀĞŶƋƵĞ
ƐĞƵƟůŝnjĂĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕LJĚŝĂůŽŐĂŶ
ƐŽďƌĞůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůƵƐŽĚĞĞƐƚĂƐ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐ͘
ϯ͘ΣLJϰ͘ΣŐƌĂĚŽ
ZĞĂůŝnjĂĚŝǀĞƌƐĂƐďƷƐƋƵĞĚĂƐ
ĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJƐĞůĞĐĐŝŽŶĂ
LJƵƟůŝnjĂůŽŵĄƐƌĞůĞǀĂŶƚĞ
ƐĞŐƷŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕
ƐĞĞůĞŐŝƌĄĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞ
ĐƵĂƌƚŽŐƌĂĚŽͿ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐďƵƐĐĂŶ͕ĞŶůŽƐ
ŶĂǀĞŐĂĚŽƌĞƐĚĞŝŶƚĞƌŶĞƚ͕ŽƚƌĂƐ
ƉĄŐŝŶĂƐĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂ
ƵƟůŝĚĂĚĚĞůĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐ;ĂďŽŶĂĚŽƌĂ͕
ƐĞŵďƌĂĚŽƌĂ͕ƚĂůĂĚŽƌĂ͕ĞƚĐ͘ͿŽǀĞŶƵŶ
ǀŝĚĞŽĚĞĐſŵŽĨƵŶĐŝŽŶĂĐĂĚĂƵŶĂĞŶ
ĞůĐĂŵƉŽ͘>ƵĞŐŽ͕ƉƵĞĚĞŶĚŝĂůŽŐĂƌ
ƐŽďƌĞƐŝŚĂŶǀŝƐƚŽĞŶƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐĐŽŵŽĞƐĂƐLJ
ůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐƋƵĞƚƌĂĞƌşĂĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
LJĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶƚĂƌĐŽŶĞůůĂƐ͘
ϱ͘ΣLJϲ͘ΣŐƌĂĚŽ
ŵƉůĞĂƉŽƌƚĂĨŽůŝŽƐ
ĚŝŐŝƚĂůĞƐĐƵĂŶĚŽŽƌŐĂŶŝnjĂůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŽďƚƵǀŽ͕ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂƋƵĞĞƐƚĠĚŝƐƉŽŶŝďůĞ
ƉĂƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĨƌĞĐƵĞŶƚĞƐ͘
;ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ƐĞĞůĞŐŝƌĄĞů
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐĞdžƚŽŐƌĂĚŽͿ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞĞƐƚŽƐŐƌĂĚŽƐ
ƉŽĚƌşĂŶďƵƐĐĂƌĞŶŽƚƌĂƐƉĄŐŝŶĂƐǁĞď
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŽďƌĞĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐ
ŵĄƋƵŝŶĂƐƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐĞŶĞůĐƵĂĚĞƌŶŽ
ĚĞĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ĂƐşĐŽŵŽǀŝĚĞŽƐ
ƐŽďƌĞĞůůĂƐ͕LJŐƵĂƌĚĂƌůŽƐĞŶůĂĐĞƐ
ĞŶƉŽƌƚĂĨŽůŝŽƐĞŶůĂĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĂŽ
ĞŶŵĞŵŽƌŝĂƐh^͕ƉĂƌĂƋƵĞůŽůĞĂŶ
ůƵĞŐŽĐŽŶŵĄƐĚĞƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽ͘>ƵĞŐŽ͕
ĚŝĂůŽŐĂŶƐŽďƌĞůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐĚĞůƵƐŽ
ĚĞĞƐƚĂƐŵĄƋƵŝŶĂƐLJƐŽďƌĞĞůŝŵƉĂĐƚŽ
ƉŽƐŝƟǀŽƋƵĞŐĞŶĞƌĂĞŶůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐLJůĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶŐĞŶĞƌĂů͘
195
Luego de la navegación, indagación y diálogo en los equipos, se puede realizar un plenario,
para escuchar las conclusiones de cada equipo, referente al uso, ventajas e impacto de las
máquinas tecnológicas en la agricultura.
• ^ĞŐƷŶĞůE͕ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͟ƉƌŽƉŽŶĞ
que los estudiantes sean conscientes del proceso que realizan para aprender. Eso les
ƉĞƌŵŝƚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ĂƵƚſŶŽŵĂ ĞŶ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ƐƵ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ŐĞƐƟŽŶĂƌ
ŽƌĚĞŶĂĚĂLJƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂŵĞŶƚĞůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐĂƌĞĂůŝnjĂƌ͕ĞǀĂůƵĂƌƐƵƐĂǀĂŶĐĞƐLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕
ĂƐşĐŽŵŽĂƐƵŵŝƌŐƌĂĚƵĂůŵĞŶƚĞĞůĐŽŶƚƌŽůĚĞĞƐƚĂŐĞƐƟſŶ͘
Para esta competencia transversal, de acuerdo con el Programa Curricular de Educación
Primaria (Minedu, 2017b, p. 333), se deben combinar las siguientes capacidades:
Define metas de
aprendizaje
Es darse cuenta y comprender
aquello que se necesita aprender
para resolver una tarea dada. Es
conocer los saberes, las habilidades
y los recursos que están a su alcance
LJƐŝĞƐƚŽƐůĞƉĞƌŵŝƟƌĄŶůŽŐƌĂƌůĂ
ƚĂƌĞĂ͕ƉĂƌĂƋƵĞĂƉĂƌƟƌĚĞĞůůŽ
pueda plantear metas viables.
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Implica que debe pensar
y proyectarse en cómo
organizarse mirando el todo y
las partes de su organización y
determinar hasta dónde debe
ůůĞŐĂƌƉĂƌĂƐĞƌĞĮĐŝĞŶƚĞ͕ĂƐş
como establecer qué hacer
ƉĂƌĂĮũĂƌůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ
que le permitan alcanzar sus
metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
Es hacer seguimiento de
su propio grado de avance
con relación a las metas
de aprendizaje que se ha
ƉƌŽƉƵĞƐƚŽ͕ŵŽƐƚƌĂŶĚŽĐŽŶĮĂŶnjĂ
en sí mismo y capacidad para
autorregularse . Evalúa si las
acciones seleccionadas y
ƐƵƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶƐŽŶůĂƐŵĄƐ
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐƉĂƌĂĂůĐĂŶnjĂƌƐƵƐ
metas de aprendizaje. Implica
ůĂĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĞŝŶŝĐŝĂƟǀĂƉĂƌĂ
hacer ajustes oportunos a sus
ĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽŶĞůĮŶĚĞůŽŐƌĂƌůŽƐ
resultados previstos.
Los cuadernos de autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología desarrollan de manera implícita
ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͘͟^ƵƐĞĐƵĞŶĐŝĂŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂ
permite que los estudiantes aprendan a aprender y consigan autonomía en el desarrollo
ĚĞ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ ƐĞ ŵƵĞƐƚƌĂ ĐſŵŽ ƐĞ ƉƵĞĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ ĂƷŶ ŵĄƐ ĞƐƚĂ
competencia transversal, en la unidad 4 del cuaderno para 3.° grado:
Competencia trabajada: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘͟
196
>ƵĞŐŽĚĞůĞĞƌũƵŶƚŽĐŽŶƚƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕
ƵƟůŝnjĂůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĚĞůůƵǀŝĂĚĞŝĚĞĂƐƉĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ
ƉƌĞŐƵŶƚĂ͗
•͎YƵĠĞƐůŽƋƵĞĞƐƚĂĂĐƟǀŝĚĂĚŶŽƐƉƌŽƉŽŶĞĂƉƌĞŶĚĞƌ͍
ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƚƌĂďĂũĂƌĄƐĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƵŶĂƉĂƌƚĞĚĞůĂƉƌŝŵĞƌĂ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͕ƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞůĂƐŵĞƚĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
CT3 - pág. 88
ŽŶƟŶƷĂĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƋƵĞƐĞĞƐƚĄ
ĂďŽƌĚĂŶĚŽ͗ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĚĞƐŽůƵĐŝſŶƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ͘
197
ĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ
ůĂ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ ƋƵĞ ƐĞ ĞƐƚĄ
ƚƌĂďĂũĂŶĚŽ ĞŶ ĐŝĞŶĐŝĂ͕ ĞƐƚĄ
ŝŵƉůşĐŝƚŽ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶ
ĚĞ ůĂƐ ŵĞƚĂƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
ŶƚĞƐ ĚĞ ĂďŽƌĚĂƌ ĞƐƚĄƐ ƉĄŐŝŶĂ͕
ƉƵĞĚĞƐ ƌĞĂůŝnjĂƌ ůĂ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ
ƉƌĞŐƵŶƚĂ͗
•͎YƵĠ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕ ƌĞĐƵƌƐŽƐ Ž
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ƐĞ ŶĞĐĞƐŝƚĂŶ ƉĂƌĂ
ůŽŐƌĂƌůĂŵĞƚĂƋƵĞŶŽƐŚĞŵŽƐ
ƉůĂŶƚĞĂĚŽ͍
CT4 - pág. 89
ŽŶƟŶƷĂĐŽŶĞůƚƌĂďĂũŽĚĞ
ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĂďŽƌĚĂĚĂ͘
/ŵƉůşĐŝƚĂŵĞŶƚĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂ
ůĂƐĞŐƵŶĚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞ
ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞'ĞƐƟŽŶĂ
ƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂ
ĂƵƚſŶŽŵĂΗ͕ƌĞĨĞƌŝĚĂĂ
ΗKƌŐĂŶŝnjĂĂĐĐŝŽŶĞƐĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂƐ
ƉĂƌĂĂůĐĂŶnjĂƌƐƵƐŵĞƚĂƐĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘͟
CT4 - pág. 90
198
CT4 - pág. 91
ŶůĂƷůƟŵĂƉĂƌƚĞĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĚĞůĄƌĞĂĚĞŝĞŶĐŝĂLJdĞĐŶŽůŽŐşĂ͕
ƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĞŵĂŶĞƌĂŝŵƉůşĐŝƚĂůĂƚĞƌĐĞƌĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞůĂ
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͖͟ĞƐƚĂĞƐ
͞DŽŶŝƚŽƌĞĂLJĂũƵƐƚĂƐƵĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘͟
199
V. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN EN LA ESCUELA MULTIGRADO
>ĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĞƐƵŶĂƌƚĞƉŽƌƋƵĞŝŵƉůŝĐĂƋƵĞĞůĚŽĐĞŶƚĞŝŵĂŐŝŶĞĞƐĐĞŶĂƌŝŽƐ͕ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
LJ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉƵĞĚĂŶ ĂƉƌĞŶĚĞƌ LJ ĂƐş ĚĞƐĂƌƌŽůůĞŶ ƐƵƐ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ
LJ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͘ ůůŽƐ ůĂ ŶĞĐĞƐŝƚĂŶ ƉĂƌĂ ƐĞƌ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ ĞŶ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ LJ ůĂ
ƐŽĐŝĞĚĂĚĂůĂƋƵĞƉĞƌƚĞŶĞĐĞŶ͘
ŽŵŽ ƚŽĚŽ ƉƌŽĐĞƐŽ͕ ůĂ ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ ƟĞŶĞ ƵŶ ŝŶŝĐŝŽ LJ ƵŶ ĮŶĂů͘ ^Ğ ĚĞďĞ ĞŵƉĞnjĂƌ ƉŽƌ
ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ůŽƐ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕
ĂƉƟƚƵĚĞƐ͕ŝŶƚĞƌĞƐĞƐ͕ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐLJĐŽŶƚĞdžƚŽƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐ͘
ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞĞůĚŽĐĞŶƚĞƋƵĞƉůĂŶŝĮĐĂƚŽŵĞĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐLJŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ
ƋƵĞǀĂĂƵƟůŝnjĂƌĐŽŶƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶĞƐƚĂƌĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJƐĞƌĄŶĨĄĐŝůĞƐ
ĚĞĐŽŶƐĞŐƵŝƌ͕ƐŽďƌĞƚŽĚŽůŽƐĞŵƉůĞĂĚŽƐƉĂƌĂůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͞/ŶĚĂŐĂŵĞĚŝĂŶƚĞŵĠƚŽĚŽƐ
ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ ƐƵƐ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͘͟ dĂŵďŝĠŶ ĚĞďĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ
ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐLJĚŝĚĄĐƟĐŽƐ͕ůĂƐŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐ͕ůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂƐ͕ĞůĐůŝŵĂĚĞůĂƵůĂLJ
ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞƐƵŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͗ĂƵůĂƐƵŶŝĚŽĐĞŶƚĞƐŽŵƵůƟŐƌĂĚŽ͘
^ĞŐƷŶĞůE͕ůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶǀĂĚĞůĂŵĂŶŽĐŽŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĂŵďĂƐĞƐƚĄŶĞƐƚƌĞĐŚĂŵĞŶƚĞ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ͘EŽƉƵĞĚĞƐĞƌĚĞŽƚƌĂĨŽƌŵĂ͕ƉŽƌƋƵĞĂůƉůĂŶŝĮĐĂƌƐĞĚĞĮŶĞŶůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ
ĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐĚŝƌĞĐĐŝŽŶĂŶůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐ͕ĚŝĚĄĐƟĐŽƐ͕ůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
LJ ůŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͘ Ŷ ĚĞĮŶŝƟǀĂ͕ Ăů ĮŶĂů ƐĞ ĚĞďĞ ĞǀĂůƵĂƌ Ɛŝ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĐƵŵƉůŝĞƌŽŶ ůŽƐ
ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐLJ͕ĐŽŶĞůůŽ͕ůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
ƐƚĂƐƐŽŶůĂƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞĚĞďĞŶƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂƐĞŐƷŶĞůE͗
>ŽƋƵĞƐĂďĞŶ
ĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
ůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ŶĨŽƋƵĞƐĚĞů
ĐƵƌƌşĐƵůŽLJĚĞůĂƐ
áreas curriculares
Propósitos de
aprendizaje
ZĞĐƵƌƐŽƐLJ
ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕ƉƌŽĐĞƐŽƐ
ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐLJ
ĚŝĚĄĐƟĐŽƐƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ
ĂůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
200
EĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕
intereses y
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞ
ĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
ůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ŶĞůEƐĞƉůĂŶƚĞĂƋƵĞůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĐŽŵƉƌĞŶĚĞĚŽƐƟƉŽƐ͗
• WůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ ĂŶƵĂů͘ Ŷ ĞůůĂ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝnjĂŶ ƐĞĐƵĞŶĐŝĂů LJ ĐƌŽŶŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞ ůĂƐ ƵŶŝĚĂĚĞƐ
ĚŝĚĄĐƟĐĂƐƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĞŶƵŶĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘ĚĞŵĄƐ͕ƐĞŵƵĞƐƚƌĂĚĞŵĂŶĞƌĂŐĞŶĞƌĂů
ůŽƋƵĞƐĞŚĂƌĄĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽ͘
• WůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞƵŶŝĚĂĚĞƐĚŝĚĄĐƟĐĂƐ͘ŶĞůůĂƐĞŽƌŐĂŶŝnjĂŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂůLJĐƌŽŶŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞ
ůĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐŽůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƋƵĞƐĞĚĞƐƉƌĞŶĚĞŶĚĞůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĂŶƵĂů͘
En ĂŵďĂƐƚĂŵďŝĠŶƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂůĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂ͕ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞůƟĞŵƉŽĂƉƌŽdžŝŵĂĚŽĚĞ
ƚƌĂďĂũŽLJůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĞŵƉůĞĂĚŽƐ͘
El E͕ĂĚĞŵĄƐ͕ƉƌŽƉŽŶĞƉƌŽĐĞƐŽƐƉĂƌĂƉůĂŶŝĮĐĂƌLJĞƐƚŽƐƐĞĚĂŶĚĞĨŽƌŵĂƐŝŵƵůƚĄŶĞĂLJ
ƌĞĐƵƌƌĞŶƚĞ͘KďƐĞƌǀĂĞůĞƐƋƵĞŵĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
Determinar el proceso
de aprendizaje con
base en las necesidades
ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ
Establecer los criterios
para recoger evidencias
de aprendizaje sobre el
progreso
Diseñar y organizar
situaciones, estrategias y
ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐĂů
propósito de aprendizaje
A ƌĂşnjĚĞůĂƉĂŶĚĞŵŝĂƋƵĞĂƚƌĂǀŝĞƐĂĞůŵƵŶĚŽLJŶƵĞƐƚƌŽƉĂşƐ͕ĞůDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ŚĂ ƉƌŽŵƵůŐĂĚŽ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ŽƌŝĞŶƚĂŶ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ůĂ ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ͕ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƐĞ
ŵĞŶĐŝŽŶĂŶ ůĂƐ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘ ^ĞŐƷŶ ůĂ ZsD ϬϵϯͲϮϬϮϬͲD/Eh ƐŽďƌĞ ůĂƐ
͞KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ďĄƐŝĐĂ ĚƵƌĂŶƚĞ Ğů
ĂŹŽƐ ϮϬϮϬ ĞŶ Ğů ŵĂƌĐŽ ĚĞ ůĂ ĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ƐĂŶŝƚĂƌŝĂƉŽƌ la Ks/Ͳϭϵ͕͟ ůĂƐ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ŽƌŐĂŶŝnjĂŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ĚĞďĞŶ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐLJĞƐƚĄŶŽƌŝĞŶƚĂĚĂƐĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŐƌĂĚƵĂůĚĞĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͘ŶƚĂůƐĞŶƟĚŽ͕ůĂƐ
ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞďĞŶĚĂƌĐƵĞŶƚĂĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐƉĂƌĂůĂƐƋƵĞƐĞ
ƉƌŽƉŽŶĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞĐŝĞƌƚĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͘
KďƐĞƌǀĂ ĂůŐƵŶŽƐ ĞũĞŵƉůŽƐ Ğdžƚƌú̎Ɛ ĚĞ ůĂƐ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĚĞ ƌĂĚŝŽ ĚĞ ůĂ
ŝƌĞĐĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐĞŶĞůŵďŝƚŽZƵƌĂů͘
201
Experiencia de aprendizaje 1
Ciclo III: 1.° y 2.° grado de primaria
1.DĞƐĚĞĞũĞĐƵĐŝſŶ͗ĚĞůϯĂůϭϰĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
2.ũĞĂƌƟĐƵůĂĚŽƌ͗ŵĞĐŽŶŽnjĐŽLJǀĂůŽƌŽ͕ĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
3.dşƚƵůŽ͗͞DĞƐŝĞŶƚŽďŝĞŶĐƵĂŶĚŽƌĞƐƉĞƚĂƐŵŝĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
4.WƌŽƉſƐŝƚŽ͗
El ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ ĞƐƚĂ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ĞƐ ƋƵĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŝŶĚŝƋƵĞŶ LJ
ĞdžƉůŝƋƵĞŶ ůĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ĞdžƚĞƌŶĂƐ ĚĞ ƐƵ ĐƵĞƌƉŽ͕ ƐƵƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ İƐŝĐĂƐ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ƐƵƐ
ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŐƵƐƚŽƐĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĞůůŽ͕ ƉůĂƐŵĂƌĄŶ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĞŶ ƚĞdžƚŽƐ ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ͕ ŐƌĄĮĐŽ ĚĞ
ďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐLJƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƉƌŽƉŽŶĚƌĄŶĂĐƵĞƌĚŽƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ
ƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
5.^ŝƚƵĂĐŝſŶƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ͗
Desde ůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐĂŹŽƐĚĞǀŝĚĂŶŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂŵŽƐĐŽŶůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌĂĨĂŵŝůŝĂ͕
ǀĞĐŝŶŽƐ͕ĂŵŝŐŽƐLJĚŽĐĞŶƚĞƐĚĞůĐĞŶƚƌŽĞĚƵĐĂƟǀŽƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌƟƌŵŽŵĞŶƚŽƐĚĞũƵĞŐŽƐ
LJ ĂŵŝƐƚĂĚ͘ ^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ŵƵĐŚĂƐ ǀĞĐĞƐ ĞƐƚĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƉƵĞĚĞŶ ůůĞǀĂƌŶŽƐ Ă ƋƵĞ ŶŽƐ
ƐŝŶƚĂŵŽƐ ŝŶĐſŵŽĚŽƐ͕ ƉŽƌƋƵĞ ŶƵĞƐƚƌŽ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĞƌƐŽŶĂů ƐĞ ǀĞ ŝŶǀĂĚŝĚŽ͕ ůŽ ƋƵĞ ĂůƚĞƌĂ
ŶƵĞƐƚƌĂ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ ĞŵŽĐŝŽŶĂů Ž İƐŝĐĂ͘ ů ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ĚĞ ĞƐƚĂ ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĞƐƋƵĞŝŶĚŝƋƵĞŶLJĞdžƉůŝƋƵĞŶůĂƐƉĂƌƚĞƐĞdžƚĞƌŶĂƐĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽ͕ƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐİƐŝĐĂƐ͕
ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŐƵƐƚŽƐĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘ ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĞůůŽ͕ ƉůĂƐŵĂƌĄŶ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĞŶ ƚĞdžƚŽƐ ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ͕ ŐƌĄĮĐŽ ĚĞ
ďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐLJƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƉƌŽƉŽŶĚƌĄŶĂĐƵĞƌĚŽƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ
ƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘ŶĞƐƚĞĞƐĐĞŶĂƌŝŽŶŽƐƉƌĞŐƵŶƚĂŵŽƐ
ůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗Η͎YƵĠƉŽĚĞŵŽƐŚĂĐĞƌƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJƌĞƐƉĞƚĂƌĞůĚĞ
ůŽƐĚĞŵĄƐ͍Η͘EŽƐĐŽŶǀĞƌƟƌĞŵŽƐĞŶŐƵĂƌĚŝĂŶĞƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐ͖ƉŽƌĞůůŽ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞƌĞƐƉĞƚĂƌůŽ͕ĞůĂďŽƌĂƌĞŵŽƐƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂĐŽŶƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ
ĚĞĐſŵŽĐƵŝĚĂƌůŽ͘
WĂƌĂĞůůŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂĞƐƚŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͗
• ƐĐƌŝďŝƌƚĞdžƚŽƐĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽƐƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůŽƌŐĂŶŝnjĂŶĚŽŝĚĞĂƐ͕
ƵƐĂŶĚŽĞůƉƵŶƚŽĮŶĂůLJůĂůĞƚƌĂŵĂLJƷƐĐƵůĂĂůŝŶŝĐŝĂƌĞůĞƐĐƌŝƚŽLJĞŶŶŽŵďƌĞƐƉƌŽƉŝŽƐ͖
ƌĞŇĞdžŝŽŶĂƌƐŽďƌĞůŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
• džƉůŝĐĂƌ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐLJĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞ
ĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽLJƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĐŽŶƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉůŝĐĂƌ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ĐſŵŽƐƵƐ
ƐĞŶƟĚŽƐůĞƉĞƌŵŝƚĞŶĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉƌĞƐĂƌ ƐƵƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ İƐŝĐĂƐ͕ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ LJ ŐƵƐƚŽƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐ͖
ĞdžƉůŝĐĂƌĐŽŶƌĂnjŽŶĞƐƐĞŶĐŝůůĂƐƋƵĠůĞĂŐƌĂĚĂĚĞƐşŵŝƐŵŽ͘
• WƌŽƉŽŶĞƌĂĐƵĞƌĚŽƐĞŶĨĂŵŝůŝĂƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• džƉƌĞƐĂƌĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ;ŶƷŵĞƌŽƐ͕ƐŝŐŶŽƐ͕ĂůŐŽƌŝƚŵŽƐͿLJƌĞĂůŝnjĂƌĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
ƐŽďƌĞůĂƐĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞĚĞďĞŵĂŶƚĞŶĞƌĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͖ƌĞƐŽůǀĞƌƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ
ƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉƌĞƐĂƌĐŽŶŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂLJƌĞĂůŝnjĂƌƵŶĂůĞĐƚƵƌĂ
ƐĞŶĐŝůůĂĂƉĂƌƟƌĚĞĚŝĐŚŽŐƌĄĮĐŽ͘
202
ϲ͘ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƉƌŝŽƌŝnjĂĚĂƐ͗
Matemática
Comunicación
Ciencia y Tecnología
Personal social
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞĐĂŶƟĚĂĚ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞŐĞƐƟſŶĚĞĚĂƚŽƐ
ĞŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
• ^ĞĐŽŵƵŶŝĐĂ
ŽƌĂůŵĞŶƚĞĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• Lee ĚŝǀĞƌƐŽƐƟƉŽƐĚĞ
ƚĞdžƚŽƐĞƐĐƌŝƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• ƐĐƌŝďĞĚŝǀĞƌƐŽƐ
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
• ŽŶǀŝǀĞLJƉĂƌƟĐŝƉĂ
ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂŵĞŶƚĞ
ĞŶůĂďƷƐƋƵĞĚĂĚĞů
ďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͗
• 'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͘
• Se ĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞĞŶůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐd/͘
7.ŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͗
• /ŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘sĂůŽƌĚĞůĂĞŵƉĂơĂ͕ĞŶůĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌĞĐŽŶŽĐĞŶLJǀĂůŽƌĂŶ
ƐƵƐƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐLJůŽƐĚĞŽƚƌŽƐĂŶƚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ƉĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůŽƐLJĂĐŽŵƉĂŹĂƌůŽƐ
ĨƌĞŶƚĞĂĞŶƚŽƌŶŽƐĚĞĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚ͘
• /ŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂů͘ sĂůŽƌ ĚĞ ůĂ ũƵƐƟĐŝĂ͕ ĞŶ ůĂ ƋƵĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ůĂ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶ ĚĞ ĂĐƚƵĂƌ ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂũƵƐƚĂ͕ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽƐƵĚĞƌĞĐŚŽLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• ŶĨŽƋƵĞĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͘sĂůŽƌĚĞĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͕ĞŶůĂƋƵĞĐŽŶŽĐĞŶLJƌĞŇĞdžŝŽŶĂŶ
ƐŽďƌĞƐƐƵƐĚĞƌĞĐŚŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀŽƐ͘
• /ŶĐůƵƐŝǀŽ͘ sĂůŽƌĚĞůƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ĞŶůĂƋƵĞƌĞĐŽŶŽĐĞŶĞůǀĂůŽƌĚĞůƌĞƐƉĞƚŽ
ƉŽƌůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJƐƵƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͘
8.^ĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƐĞƐŝŽŶĞƐ͗
(3 de agosto)
(5 de agosto)
(6 de agosto)
(7 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶ1.
džƉůŝĐĂŵŽƐla relación
ĞŶƚƌĞŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽLJ
ĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϮ͘
džƉƌĞƐŽĐŽŶŵŝ
ĐƵĞƌƉŽůĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂ
ƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ3.
džƉůŝĐĂŵŽƐƋƵĠĞƐůŽ
ƋƵĞŶŽƐŚĂĐĞƷŶŝĐŽƐLJ
ǀĂůŝŽƐŽƐ͘
(10 de agosto)
(12 de agosto)
(13 de agosto)
(14 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶ5.
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐĐſŵŽ
ŶƵĞƐƚƌŽƐƐĞŶƟĚŽƐ
ĐƵŝĚĂŶĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϲ͘
džƉƌĞƐŽĐŽŶŐƌĄĮĐŽ
ĚĞďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐůĂ
ŽƉŝŶŝſŶĚĞŵŝĨĂŵŝůŝĂ
ƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ7.
WƌŽƉŽŶĞŵŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐ
ƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
^ĞƐŝſŶ4.
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ8.
ůĂďŽƌĂŵŽƐuna
ďŝƚĄĐŽƌĂĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
203
204
WƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐ
ĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ
͞ZĞƐƉĞƚĂŵŽƐ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůƉĂƌĂ
ƐĞŶƟƌŶŽƐďŝĞŶ͘͟
ĐƟǀŝĚĂĚ
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
ĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ
ĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
ZĞĐƵƌƐŽƐd/
• ͎YƵĠLJĐſŵŽ
• DĂƌŝĞď͕
ĂƉƌĞŶĚĞŶŶƵĞƐƚƌŽƐ
͘;ϮϬϬϴͿ͘
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͍ZƵƚĂƐ
ŶĂƚŽŵşĂ
ĚĞůƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
LJ&ŝƐŝŽůŽŐşĂ
ϮϬϭϱ͘ƌĞĂƵƌƌŝĐƵůĂƌ ,ƵŵĂŶĂ͘
ŝĞŶĐŝĂLJŵďŝĞŶƚĞ͘
ŝďůŝŽƚĞĐĂ
>͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞϭ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬ
;ƉƉ͘ϭϲϰͲϭϲϲͿ͘
ďŝƚ͘
ůLJͬϯϭ<ŬŐĨt
ZĞĐƵƌƐŽƐŝŵƉƌĞƐŽƐ
ŝĞŶĐŝĂLJ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ
ƌĞĂ
ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉůŝĐĂƵƐĂŶĚŽŐƌĄĮĐŽƐLJƚĞdžƚŽƐĐŽƌƚŽƐůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞĞůĐƵĞƌƉŽLJĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͕ĞŝŶĚŝĐĂůĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƌĞĂůŝnjſLJůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƋƵĞĂŶĂůŝnjſ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗&ŝĐŚĂƋƵĞƌĞŐŝƐƚƌĂůĂĞdžƉůŝĐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞůĐƵĞƌƉŽLJĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϭ͗͞džƉůŝĐĂŵŽƐůĂƌĞůĂĐŝſŶ • džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
• ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂ
• ZĞůĂĐŝŽŶĂůĂƐ
ĞŶƚƌĞŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽLJĞů
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞ
ƉĂƌƚĞƐĚĞƐƵ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ĐƵĞƌƉŽLJƐƵƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐĐŽŶ
WƌŽƉſƐŝƚŽ
•
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
ƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
džƉůŝĐĂŵŽƐůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞ
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
ĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞůĂƐƉĂƌƚĞƐĚĞ
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• ǀĂůƷĂůĂƐ
ŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽLJĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
ĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞů
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
ƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ŶƵŶƉƌŝŵĞƌŵŽŵĞŶƚŽ͕
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶŽĐĞŶĞů
ƉƌŽLJĞĐƚŽ͞DĞƐŝĞŶƚŽďŝĞŶ
ĐƵĂŶĚŽƌĞƐƉĞƚĂƐŵŝĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͟LJĞůƌĞƚŽĚĞ
ĐŽŶǀĞƌƟƌƐĞĞŶŐƵĂƌĚŝĂŶĞƐ
ĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘WĂƌĂ
ĞůůŽ͕ƌĞƐƉŽŶĚĞŶůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ
ŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞ͗Η͎YƵĠƉŽĚĞŵŽƐ
ŚĂĐĞƌƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJƌĞƐƉĞƚĂƌĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͍Η͘ůůŽƐĞdžƉƌĞƐĂŶ
ƐƵƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĞůĂďŽƌĂŶĚŽ
ƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂ͘
ŶƵŶƐĞŐƵŶĚŽŵŽŵĞŶƚŽ͕
ĞdžƉůŝĐĂŶůĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ƉĂƌƚĞƐĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽLJƐƵƐ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐĐŽŶƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůĂƉĂƌƟƌĚĞůĂ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕
ĂƐşĐŽŵŽĚĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶLJůĂĨŽƌŵƵůĂĐŝſŶ
ĚĞĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͘
dşƚƵůŽĚĞůĂƐĞƐŝſŶĚĞ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
205
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐ͘
• dƌĂĚƵĐĞĐĂŶƟĚĂĚĞƐ • ƐƚĂďůĞĐĞ
ĂĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐ͘
ĞŶƚƌĞĚĂƚŽƐ
LJƵŶĂŽŵĄƐ
• ŽŵƵŶŝĐĂƐƵ
ĂĐĐŝŽŶĞƐ
ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶƐŽďƌĞ
ĚĞĂŐƌĞŐĂƌ͕
ůŽƐŶƷŵĞƌŽƐLJůĂƐ
ƋƵŝƚĂƌ͕LJůĂƐ
ŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͘
ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĞŶ
• hƐĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐLJ
ĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐ
ĞƐƟŵĂĐŝſŶLJĐĄůĐƵůŽ͘
;ŵŽĚĞůŽͿ
• ƌŐƵŵĞŶƚĂ
ĚĞĂĚŝĐŝſŶŽ
ĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞ
sustracción
ůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ĐŽŶŶƷŵĞƌŽƐ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐLJůĂƐ
naturales de
ŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͘
ŚĂƐƚĂĚŽƐ
ĐŝĨƌĂƐ͘
• ŵƉůĞĂ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ
ŚĞƵƌşƐƟĐĂƐ
ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌ
situación de
distancia en
ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
ĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
DĂƚĞŵĄƟĐĂ
• 'ŽĚŝŶŽ͕:͘
͘;ϮϬϬϮͿ͘
Medida de
ŵĂŐŶŝƚƵĚĞƐ
LJƐƵĚŝĚĄĐƟĐĂ
ƉĂƌĂ
ŵĂĞƐƚƌŽƐ
;ƉƉ͘ϲϬϴͲ
ϲϱϯͿ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬ
ďŝƚ͘
ůLJͬϯϯdžYhĞ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉƌĞƐĂĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ;ŶƷŵĞƌŽƐ͕ƐŝŐŶŽƐ͕ĂůŐŽƌŝƚŵŽƐͿLJƌĞĂůŝnjĂĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂƐĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞĚĞďĞŵĂŶƚĞŶĞƌĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͖ƌĞƐƵĞůǀĞ
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗>ŝƐƚĂĚŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůƵƐĂŶĚŽƉĂƌƚĞƐĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽLJĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵŶŝǀĞůĚĞĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
^ĞƐŝſŶϮ͗͞džƉƌĞƐŽĐŽŶŵŝ
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĐƵĞƌƉŽůĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌ ĚĞĐĂŶƟĚĂĚ͘
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
ZĞƐŽůǀĞŵŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐƉĂƌĂ
ĐĂůĐƵůĂƌůĂƐĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞ
ĚĞďĞŵŽƐŵĂŶƚĞŶĞƌƉĂƌĂ
ƉƌŽƚĞŐĞƌŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
ƉĂƌƟƌĚĞƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ
ƌĞƚĂĚŽƌĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƵŝĚĂĚŽ
ĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŵƵŶŝĐĂŶ
ĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ
ůŽƐĚĂƚŽƐƋƵĞĞdžƚƌĂĞŶ͘
dĂŵďŝĠŶĞŵƉůĞĂŶĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ
ŚĞƵƌşƐƟĐĂƐLJũƵƐƟĮĐĂŶĞů
ƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞŚĂŶƐĞŐƵŝĚŽ
ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ
ƌĞƚĂĚŽƌĂ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕
ƉƌŽƉŽŶĞŶƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞ
ŵĞĚŝĐŝſŶ;ƵƐĂŶĚŽŵĞĚŝĚĂƐŶŽ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĂůĞƐͿĞŶƌĞůĂĐŝſŶ
ĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
206
• ^ĞǀĂůŽƌĂĂƐşŵŝƐŵŽ͘
• WĂƐƚŽƌ͕Z͕͘
• džƉƌĞƐĂƐƵƐ
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
EĂƐŚŝŬŝ͕Z͘
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
• ƵƚŽƌƌĞŐƵůĂƐƵƐĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͘
LJWĠƌĞnjD͘
İƐŝĐĂƐ͕ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ
ĚĞWĞƌƐŽŶĂů
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĂƌŐƵŵĞŶƚĂ
;ϮϬϭϬͿ͘ů
LJŐƵƐƚŽƐƋƵĞůŽ
^ŽĐŝĂůϭ͕ƵŶŝĚĂĚ
ĠƟĐĂŵĞŶƚĞ͘
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJ
ŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽLJ
ϭ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͗
sŝǀĞƐƵƐĞdžƵĂůŝĚĂĚĚĞŵĂŶĞƌĂ
•
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ǀĂůŝŽƐŽ͘
͞^ŽŵŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƉůĞŶĂLJƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞ͘
ŝŶĨĂŶƟůLJƐƵ
LJƷŶŝĐŽƐ͟;ƉƉ͘
ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͘
ϭϬͲϭϱͿ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĚĞ
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞ ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϯŝǀ:ϭϱE
WĞƌƐŽŶĂů^ŽĐŝĂůϮ͕
ƵŶŝĚĂĚϭ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚ
ϭ͗͞ZĞƐƉĞƚĂŵŽƐ
nuestras
ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͟;ƉƉ͘
ϭϬͲϭϱͿ͘
WĞƌƐŽŶĂů
^ŽĐŝĂů
ƌŝƚĞƌŝŽ͗ƐĐƌŝďĞƵŶƚĞdžƚŽĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůĚĞŵĂŶĞƌĂŽƌĚĞŶĂĚĂ͕ƵƐĂŶĚŽŵĂLJƷƐĐƵůĂƐLJĞůƉƵŶƚŽĮŶĂů͘ZĞŇĞdžŝŽŶĂƐŽďƌĞůŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐ ^ĞƐŝſŶϰ͗͞ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐ
ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
• hE/&͘
• >ĞĞĚŝǀĞƌƐŽƐ • KďƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůƚĞdžƚŽ • ƐĐƌŝďĞƵŶƚĞdžƚŽ
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ŽŶǀĞŶĐŝſŶ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽ͘
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ŶƵĞƐƚƌŽ
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽ
ƐŽďƌĞůŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽ
ĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽ
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
• ƐĐƌŝďĞ
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
ĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞů
ϭLJϮ͕ƵŶŝĚĂĚ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĚĞ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘ŐƌƵƉĂ
ĚŝǀĞƌƐŽƐƟƉŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůƚĞdžƚŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
ƐĐƌŝďŝŵŽƐƵŶƚĞdžƚŽ
ŶŝŹŽ͘sĞƌƐŝſŶ
ůŽƐĚĞŵĄƐ͘
ϳ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͗
las ideas en
ĚĞƚĞdžƚŽƐĞŶ • ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂĨŽƌŵĂ͕
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĂƌĂŶŝŹŽƐ͘
͞ŽŶŽĐĞŵŽƐĞů
ŽƌĂĐŝŽŶĞƐ͘hƟůŝnjĂ
ƐƵůĞŶŐƵĂ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞů
ŚƩƉƐ͗ͬͬƵŶŝ͘
ůĂƐŵĂLJƷƐĐƵůĂƐLJĞů ĐƵŝĚĂĚŽĚĞůŽƐ
ŵĂƚĞƌŶĂ͘
ƚĞdžƚŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
ĐĨͬϮ&ŶƉϮƌD
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
ƌĞĐƵƌƐŽƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ
ƉƵŶƚŽĮŶĂů͘
• ĚĞĐƷĂĞůƚĞdžƚŽĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ
>ŽƟƚŽ͕&͘;ϮϬϭϳͿ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽďƟĞŶĞŶ
•
ĞŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
• ZĞǀŝƐĂĞůƚĞdžƚŽ
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͘
ƌƋƵŝƚĞĐƚƵƌĂ͕
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶƚĞdžƚŽ
ĚĞůĂ^ŝĞƌƌĂ͟;ƉƉ͘
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐŽďƌĞ
ƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕
ƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů
• KƌŐĂŶŝnjĂLJĚĞƐĂƌƌŽůůĂůĂƐ
ĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů ϮϬϱͲϮϬϴͿ͘
ĞƐƉĂĐŝŽĞ
LJŽƉŝŶĂŶůŽƋƵĞůĞƐŐƵƐƚĂ
ŝĚĞĂƐĚĞĨŽƌŵĂĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ŝŶĚŝǀŝĚƵŽ͘h^͕
ƉĂƌĂĂƐĞŐƵƌĂƌƐĞ
ŽĚŝƐŐƵƐƚĂĚĞůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐ
ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
;ϲͿ͕ƉƉ͘ϭϮͲϭϳ͘
ƐŝƐĞĂũƵƐƚĂĂůĚĂƌ
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘ĞƐƉƵĠƐ͕
• hƟůŝnjĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞů
ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ĂĐŽŶŽĐĞƌĂůĂ
ƉůĂŶŝĮĐĂŶLJĞƐĐƌŝďĞŶƵŶƚĞdžƚŽ
ůĞŶŐƵĂũĞĞƐĐƌŝƚŽĚĞĨŽƌŵĂ
ůLJͬϯϯŵƚD&<
ĨĂŵŝůŝĂƐŽďƌĞĞů
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
• dŚĞhŶĚĞƌƐƚŽŽĚ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů
ƉĞƌƐŽŶĂů͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƌĞǀŝƐĂŶ
dĞĂŵ;ϮϬϭϱͿ͘
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂĨŽƌŵĂ͕
ĞůĞƐĐƌŝƚŽĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞů
ſŵŽĞŶƐĞŹĂƌůĞ
ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞů
ƉƌŽƉſƐŝƚŽ͘
ĂƐƵŚŝũŽƐŽďƌĞ
ƚĞdžƚŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
ĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
ŚƩƉƐ͗ͬͬƵ͘
ŽƌŐͬϯϯǀƌDŝ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉƌĞƐĂƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐİƐŝĐĂƐ͕ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŐƵƐƚŽƐĂƉĂƌƟƌĚĞĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐŽƌĂůĞƐ͖ĞdžƉůŝĐĂĐŽŶƌĂnjŽŶĞƐƐĞŶĐŝůůĂƐƋƵĠůĞĂŐƌĂĚĂĚĞƐşŵŝƐŵŽ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗ZĞƚƌĂƚŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐ ^ĞƐŝſŶϯ͗͞džƉƌĞƐĂŵŽƐƋƵĞ
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ƐŽŵŽƐƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ͘͟
ŶƵĞƐƚƌŽ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
ĞƐƉĂĐŝŽ
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
džƉƌĞƐĂŵŽƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĚĞ
İƐŝĐĂƐ͕ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŐƵƐƚŽƐ
ůŽƐĚĞŵĄƐ͘
ƋƵĞŶŽƐŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽƐLJ
ǀĂůŝŽƐŽƐ͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞdžƉƌĞƐĂŶĚĞ
ĨŽƌŵĂŽƌĂůƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
İƐŝĐĂƐ͕ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐLJŐƵƐƚŽƐĂ
ƉĂƌƟƌĚĞƵŶũƵĞŐŽ͘džƉůŝĐĂŶ
ĐŽŶƌĂnjŽŶĞƐƐĞŶĐŝůůĂƐƋƵĠ
ůĞƐĂŐƌĂĚĂĚĞƐşŵŝƐŵŽƐ
ƋƵĞůŽƐŚĂĐĞƷŶŝĐŽƐLJ
ǀĂůŝŽƐŽƐ͘ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƐƵƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞů
ĚŝďƵũŽĚĞƐƵƌĞƚƌĂƚŽƉĞƌƐŽŶĂů
ĐŽŶĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐĞƐĐƌŝƚĂƐĞŶ
ƐƵŶŝǀĞůĚĞĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
207
KƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ
ƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
LJƌĞƐƉĞƚŽ
ĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
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• ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂ
• ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽ • ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
• dĞŵĂϯ͘^ĞŶƟĚŽƐ ŝĞŶĐŝĂLJ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƐŽďƌĞ
ƐƵƐƐĞŶƟĚŽƐ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĞƐƉĞĐŝĂůĞƐ͗
ůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ůĞƉĞƌŵŝƚĞŶ
Ϯ͕ŵĂƋƵĞƚĂ;ƉƉ͘
ǀŝƐŝſŶ͕ŐƵƐƚŽ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
cuidar su
ϭϲϱͲϭϲϵLJϭϳϰͲ
ŽůĨĂƚŽ͕ĂƵĚŝĐŝſŶLJ
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
ĞƐƉĂĐŝŽ
ϭϳϳͿ͘
ĞƋƵŝůŝďƌŝŽ;ϮϬϭϳͿ͘
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞ
ĂŶƚĂďƌŝĂ͘ŚƩƉƐ͗ͬͬ
• ǀĂůƷĂůĂƐ
ďŝƚ͘ůLJͬϯŚEϲ
ŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐ
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘
ĚĞůƐĂďĞƌLJĚĞů
ĞũŽƵƌŶĂů͘ƵŶĂŵ͘
ƋƵĞŚĂĐĞƌĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ŵdžͬƌĨŵͬŶŽϰϰͲϭͬ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
Z&DϰϰϭϬϭ͘ƉĚĨ
• 'ŽĚŝŶŽ͕:͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƚŽƐ
• KƌŐĂŶŝnjĂĞŶ
͘;ϮϬϬϰͿ͘
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĐŽŶŐƌĄĮĐŽƐLJ
ƚĂďůĂƐĚĞ
ŝĚĄĐƟĐĂĚĞůĂƐ
ĚĞDĂƚĞŵĄƟĐĂ
ŵĞĚŝĚĂƐĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐ
ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ
ŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ
ϭ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
ŽƉƌŽďĂďŝůşƐƟĐĂƐ͘
ƐŝŵƉůĞ;ĐŽŶƚĞŽ
ƉĂƌĂŵĂĞƐƚƌŽƐ͘
͞ŽŶŽĐĞŵŽƐ
ƐŝŵƉůĞͿůŽƐ
• ŽŵƵŶŝĐĂƐƵ
En ŝĚĄĐƟĐĂĚĞ
ůĂƉĞƐĐĂĚĞ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞ
ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞ
ůĂĞƐƚĂĚşƐƟĐĂ
nuestras
una encuesta a
ůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐ
LJƉƌŽďĂďŝůŝĚĂĚ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕͟
ůĂĨĂŵŝůŝĂƐŽďƌĞ
ĞƐƚĂĚşƐƟĐŽƐLJ
;ƉƉ͘ϰϭϬͲϰϯϬͿ͘
ĂĐƟǀŝĚĂĚϯ;ƉƉ͘
ĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉƌŽďĂďŝůşƐƟĐŽƐ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ϵϵͲϭϬϳͿ͘
ƉĞƌƐŽŶĂůLJ
• hƐĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐLJ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ĚĞƐĐƌŝďĞůŽƐ
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƉĂƌĂ
ůLJͬϮ<<Wǁ
ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ƌĞĐŽƉŝůĂƌLJƉƌŽĐĞƐĂƌ
ŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘
ĚĞDĂƚĞŵĄƟĐĂ
ĚĂƚŽƐ͘
ϭ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
• Sustenta
͞ŽŶŽĐĞŵŽƐ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐŽ
ůĂƉĞƐĐĂĚĞ
ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĐŽŶďĂƐĞ
nuestras
ĞŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕͟
ŽďƚĞŶŝĚĂ͘
ĂĐƟǀŝĚĂĚϯ;ƉƉ͘
ϵϰͲϭϬϬͿ͘
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉƌĞƐĂĐŽŶŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂLJƌĞĂůŝnjĂƵŶĂůĞĐƚƵƌĂƐĞŶĐŝůůĂĂƉĂƌƟƌĚĞĚŝĐŚŽŐƌĄĮĐŽ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗'ƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐƐŽďƌĞĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĞŶĐƵĞƐƚĂ͘
^ĞƐŝſŶϲ͗͞džƉƌĞƐŽĐŽŶŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐ • ZĞƐƵĞůǀĞ
ƐŝŵƉůĞƐůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞŵŝĨĂŵŝůŝĂƐŽďƌĞĞů
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
ŐĞƐƟſŶĚĞĚĂƚŽƐĞ
ŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
KƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶ
ŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐƐŝŵƉůĞƐLJŚĂĐĞŵŽƐ
ƵŶĂůĞĐƚƵƌĂƐĞŶĐŝůůĂƐŽďƌĞůĂŽƉŝŶŝſŶ
ĚĞŶƵĞƐƚƌĂĨĂŵŝůŝĂƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŚĂĐĞŶƵŶĂƐŝŵƵůĂĐŝſŶ
ĚĞĞŶĐƵĞƐƚĂ;ĂĐƟǀŝĚĂĚůƷĚŝĐĂͿĂ
ůŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞƐƵĨĂŵŝůŝĂƐŽďƌĞ
ĞƐƚĂŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞ͎͗ƋƵĠƐĂďĞŶĚĞů
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͍>ƵĞŐŽ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂŶůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶƵŶŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐ
ƐŝŵƉůĞƐLJƌĞĂůŝnjĂŶƵŶĂůĞĐƚƵƌĂƐĞŶĐŝůůĂĂ
ƉĂƌƟƌĚĞĚŝĐŚŽŐƌĄĮĐŽ͘
DĂƚĞŵĄƟĐĂ
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208
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209
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ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗>ĂďŝƚĄĐŽƌĂĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϴ͗͞ůĂďŽƌĂŵŽƐƵŶĂ
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ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
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ďŝƚĄĐŽƌĂ͍
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ĚĞůƚĞdžƚŽŽƌĂů͘
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ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬ
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ďŝƚ͘
ĂĐŽŶŽĐĞƌĂůĂ
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ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞůƚĞdžƚŽĚĞ ĞůĞƐƉĂĐŝŽ
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ĨŽƌŵĂĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
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ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
WƌŽŐƌĂŵĂ
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ƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞ
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ĚƵĐĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂǀĞƌďĂůĞƐĚĞ
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ĨŽƌŵĂĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
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ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬ
ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂŵĞŶƚĞ
ďŝƚ͘
ĐŽŶĚŝƐƟŶƚŽƐ
ůLJͬϯůKYϮϯZ
ŝŶƚĞƌůŽĐƵƚŽƌĞƐ͘
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ĨŽƌŵĂ͕ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽ
LJĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞů
ƚĞdžƚŽŽƌĂů͘
Experiencia de aprendizaje 1
Ciclo IV: 3.° y 4.° grado de primaria
1.DĞƐ͗ĚĞůϯĂůϭϰĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
2.ũĞĂƌƟĐƵůĂĚŽƌ͗ ŵĞĐŽŶŽnjĐŽLJǀĂůŽƌŽĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
3.dşƚƵůŽ͗͞ZĞƐƉĞƚĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůƉĂƌĂƐĞŶƟƌŶŽƐďŝĞŶ͘͟
4.WƌŽƉſƐŝƚŽ͗
El ƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĞƐƚĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌĞĐŽŶŽnjĐĂŶƐƵƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJůŽƐĐŽŵƉĂƌƚĂŶƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ͘ĚĞŵĄƐ͕ƋƵĞƌĞŇĞdžŝŽŶĞŶ
ƐŽďƌĞƐƵŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂLJůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĐƵŝĚĂƌůŽƐLJƌĞƐƉĞƚĂƌůŽƐĐŽŵŽƵŶĚĞƌĞĐŚŽƋƵĞůĞƐ
ĂƐŝƐƚĞƉŽƌƐĞƌƉĂƌƚĞĚĞƵŶĂƚƌŝďƵƚŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
5.^ŝƚƵĂĐŝſŶƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ͗
ŽŶĨŽƌŵĞǀĂŵŽƐĐƌĞĐŝĞŶĚŽ͕ƐĞĚĞƐƉŝĞƌƚĂĞŶŶŽƐŽƚƌŽƐůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĂƌŶŽƐĐŽŶ
ŽƚƌŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌĂĨĂŵŝůŝĂ͕ǀĞĐŝŶŽƐLJĐŽŶůŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐLJĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞůĐĞŶƚƌŽ
ĞĚƵĐĂƟǀŽƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌĂůŐƵŶŽƐǀşŶĐƵůŽƐĚĞĂŵŝƐƚĂĚ͕ĐŽŵƉĂŹĞƌŝƐŵŽLJƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͘^ŝŶ
ĞŵďĂƌŐŽ͕ĂůƌĞůĂĐŝŽŶĂƌŶŽƐĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕ĞŶŵƵĐŚŽƐĚĞůŽƐĐĂƐŽƐŶŽƐǀĞŵŽƐĞdžƉƵĞƐƚŽƐ
ĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƉĞůŝŐƌŽƉĂƌĂŶƵĞƐƚƌĂŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚİƐŝĐĂLJĞŵŽĐŝŽŶĂů͘ƉĂƌƟƌĚĞĞƐƚŽ͕ŶŽƐ
ƉƌĞŐƵŶƚĂŵŽƐůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͎͗ĐſŵŽĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJƌĞƐƉĞƚĂƌĞůĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌŶƵĞƐƚƌŽďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͍
En ĞƐĞ ƐĞŶƟĚŽ͕ ĞůĂďŽƌĂƌĞŵŽƐ ƵŶĂ ďŝƚĄĐŽƌĂ ĐŽŶ ŚŝƐƚŽƌŝĂƐ͕ ƚĞƐƟŵŽŶŝŽƐ͕ ƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐ͕
ďƷƐƋƵĞĚĂLJƉƌŽĐĞƐĂŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂ͕LJƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĂŶ
Ğů ƌĞƐƉĞƚŽ ĂƐş ĐŽŵŽ Ğů ĐƵŝĚĂĚŽ ĚĞ ŶƵĞƐƚƌŽ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĞƌƐŽŶĂů LJ Ğů ĚĞ ůŽƐ ĚĞŵĄƐ ƉĂƌĂ
ĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
WŽƌĞůůŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͗
• džƉůŝĐĂƌĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͕ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJĨƵĞŶƚĞƐĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĐŝĞŶơĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽĞŶůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů
LJĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐƉĂƌĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌůĂƐĂŵĞŶĂnjĂƐƋƵĞƉŽŶĞŶĞŶƌŝĞƐŐŽůĂ
ƐŽďƌĞǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
• džƉƌĞƐĂƌĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ;ŶƷŵĞƌŽƐ͕ƐŝŐŶŽƐ͕ĂůŐŽƌŝƚŵŽƐͿLJƌĞĂůŝnjĂƌĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
ƐŽďƌĞ ůĂƐ ĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐ ƋƵĞ ĚĞďĞ ŵĂŶƚĞŶĞƌ ĐŽŶ ůŽƐ ĚĞŵĄƐ͖ ƉƌŽƉŽŶĞƌ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ
ŵĞĚŝĐŝſŶƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉƌĞƐĂƌĐŽŶŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐĚĞĞƐĐĂůĂĚĞϮĞŶϮLJƌĞĂůŝnjĂƌĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂ
ŽƉŝŶŝſŶĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͕LJĞdžƉůŝĐĂƌƐƵƐ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂ͘
• ĞƐĐƌŝďŝƌ ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ LJ ůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ůĞ ƉĞƌŵŝƚĞŶ ƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐĞ
ĐŽŵŽƐĞƌƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͖ĞdžƉůŝĐĂƌůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ĞůƌĞƐƉĞƚŽLJĐƵŝĚĂĚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• ƐĐƌŝďŝƌ ƚĞdžƚŽƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĞƌƐŽŶĂů ĐŽŶ ƵŶ ůĞŶŐƵĂũĞ ĐůĂƌŽ͕ ƐĞŶĐŝůůŽ͕
ĐŽŚĞƌĞŶƚĞ͕ŚĂĐŝĞŶĚŽƵƐŽĚĞůĂƐĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
210
ϲ͘ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƉƌŝŽƌŝnjĂĚĂƐ͗
Comunicación
Matemática
Ciencia y Tecnología
• ^ĞĐŽŵƵŶŝĐĂ
ŽƌĂůŵĞŶƚĞĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• Lee ĚŝǀĞƌƐŽƐƟƉŽƐĚĞ
ƚĞdžƚŽƐĞƐĐƌŝƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• ƐĐƌŝďĞĚŝǀĞƌƐŽƐ
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞĐĂŶƟĚĂĚ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞŐĞƐƟſŶĚĞĚĂƚŽƐ
ĞŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
• džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
Personal Social
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ
• 'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͘
• Se ĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞĞŶůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐd/͘
7.ŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͗
• KƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘ sĂůŽƌĚĞůĂƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕ĞŶůĂƋƵĞŚĂLJĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉĂƌĂĂƉŽLJĂƌŝŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĂƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐ
ŽĚŝİĐŝůĞƐ͘
• /ŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘sĂůŽƌĞƐĚĞŝŐƵĂůĚĂĚLJĚŝŐŶŝĚĂĚ͕ĞŶůĂƐƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶƉƌĄĐƟĐĂƐ
ĞŶůĂƐƋƵĞŚŽŵďƌĞƐLJŵƵũĞƌĞƐƟĞŶĞŶůĂƐŵŝƐŵĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞŶĞůŚŽŐĂƌ͘
• /ŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂůŝĚĂĚ͘sĂůŽƌĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůĂŝĚĞŶƟĚĂĚĐƵůƚƵƌĂů͕ĞŶůĂƋƵĞƌĞƐƉĞƚĂŶƚŽĚĂƐůĂƐ
ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐƋƵĞŶŽƚƌĂŶƐŐƌĞĚĂŶƐƵůŝďĞƌƚĂĚLJĚĞƌĞĐŚŽ͘
• ŶĨŽƋƵĞĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ.sĂůŽƌĚĞĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͕ĞŶůĂƋƵĞĐŽŶŽĐĞŶLJƌĞŇĞdžŝŽŶĂŶ
ƐŽďƌĞƐsus ĚĞƌĞĐŚŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐLJĐŽůĞĐƟǀŽƐ͘
8.^ĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƐĞƐŝŽŶĞƐ͗
(3 de agosto)
(5 de agosto)
(6 de agosto)
(7 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶ1.
ŽŶŽĐĞŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽ
ĐƵĞƌƉŽƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϮ͘
džƉƌĞƐĂŵŽƐen
ŵĞƚƌŽƐůĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂ
ƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
(10 de agosto)
(12 de agosto)
(13 de agosto)
(14 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶ5.
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐĐſŵŽůŽƐ
ƐĞŶƟĚŽƐƉƌŽƚĞŐĞŶŵŝ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϲ͘
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ƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌŶƵĞƐƚƌŽ
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^ĞƐŝſŶ3.
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐnuestras
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211
212
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ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͕
ůŽƐſƌŐĂŶŽƐ
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ĂƉůŝĐĂĞƐƚŽƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
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de Educación
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la ciencia
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•
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ĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗ŝďƵũŽƐLJĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽĐŽŶĞdžƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĞŶůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϭ͗͞ŽŶŽĐĞŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽ
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ĐƵĞƌƉŽƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
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•
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
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ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
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dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
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ŶƵŶƉƌŝŵĞƌŵŽŵĞŶƚŽ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶŽĐĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ
“Respetamos nuestro espacio
ƉĞƌƐŽŶĂůƉĂƌĂƐĞŶƟƌŶŽƐďŝĞŶ͘͟
ůƌĞƚŽĞƐĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͎͗ƋƵĠ
ĚĞďĞŵŽƐŚĂĐĞƌƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJƌĞƐƉĞƚĂƌĞů
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ŶƵĞƐƚƌŽďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͍
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ĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌ
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ŶƵŶƐĞŐƵŶĚŽŵŽŵĞŶƚŽ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞƵŶĐĂƐŽ
ĚĞƐĐƌŝďĞŶůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽ
ŚƵŵĂŶŽƚŽŵĂŶĚŽĐŽŵŽďĂƐĞƐƵƐ
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LJůĂĐŽŵƉƌĞƐŝſŶĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĐŝĞŶơĮĐĂ͘dĂŵďŝĠŶĞdžƉůŝĐĂŶƉŽƌ
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ĐſŵŽĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚŽƐƵĐƵĞƌƉŽĞƐ
ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞů
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
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213
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐ
LJŽƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ
ƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
LJƌĞƐƉĞƚŽĚĞ
ŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ • dƌĂĚƵĐĞ
• ƐƚĂďůĞĐĞ
ĚĞĐĂŶƟĚĂĚ
ĐĂŶƟĚĂĚĞƐĂ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐ
ĞŶƚƌĞĚĂƚŽƐ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐ͘
LJĂĐĐŝŽŶĞƐ
ĚĞĚŝǀŝĚŝƌ
ŽŵƵŶŝĐĂƐƵ
•
distancias
ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ
ƐŽďƌĞůŽƐŶƷŵĞƌŽƐ ;ĐĞŶơŵĞƚƌŽƐͿ
ĞŶƉĂƌƚĞƐ
LJůĂƐŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͘
ŝŐƵĂůĞƐLJůĂƐ
• hƐĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐLJ
ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĂ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐ
ĚĞĞƐƟŵĂĐŝſŶLJ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐ
ĐĄůĐƵůŽ͘
;ŵŽĚĞůŽͿ͘
• ƌŐƵŵĞŶƚĂ
ĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
ƐŽďƌĞůĂƐ
ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ
ŶƵŵĠƌŝĐĂƐLJůĂƐ
ŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͘
DĂƚĞŵĄƟĐĂ
• 'ŽĚŝŶŽ͕:͕͘
ĂƚĂŶĞƌŽ͕
͘LJZŽĂ͕
Z͘;ϮϬϬϮͿ͘
Medida de
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LJƐƵĚŝĚĄĐƟĐĂ
ƉĂƌĂ
ŵĂĞƐƚƌŽƐ͘
;ƉƉ͘
ϲϬϴͲϲϱϯͿ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬ
ďŝƚ͘
ůLJͬϯϯdžYhĞ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉƌĞƐĂĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ;ŶƷŵĞƌŽƐ͕ƐŝŐŶŽƐ͕ĂůŐŽƌŝƚŵŽƐͿLJƌĞĂůŝnjĂĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂƐĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞĚĞďĞŵĂŶƚĞŶĞƌĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͖ƉƌŽƉŽŶĞ
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗>ŝƐƚĂĚŽĚĞĚŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐƌĞƐƵĞůƚŽƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĞŶŵĞƚƌŽƐƌĞĨĞƌŝĚŽƐĂůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϮ͗͞džƉƌĞƐĂŵŽƐĞŶŵĞƚƌŽƐ
ůĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
ZĞƐŽůǀĞŵŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐƐŽďƌĞůĂ
ŵĞĚŝĐŝſŶ;ŵĞƚƌŽƐͿƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞƵŶĂ
ƐŝƚƵĂĐŝſŶƌĞƚĂĚŽƌĂƌĞĨĞƌŝĚĂĂů
ĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͕
ĐŽŵƵŶŝĐĂŶĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ
ůŽƐĚĂƚŽƐƋƵĞĞdžƚƌĂĞŶ͕ĞŵƉůĞĂŶ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŚĞƵƌşƐƟĐĂƐLJũƵƐƟĮĐĂŶ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞŚĂŶƐĞŐƵŝĚŽƉĂƌĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƌĞƚĂĚŽƌĂ͘
&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƉƌŽƉŽŶĞŶƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ;ŵĞƚƌŽƐͿĞŶƌĞůĂĐŝſŶ
ĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
214
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐ
LJŽƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ
ƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
LJƌĞƐƉĞƚŽĚĞ
ŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽ͘
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
WĞƌƐŽŶĂů
• Escuelas
• ^ĞǀĂůŽƌĂĂƐşŵŝƐŵŽ͘ • ĞƐĐƌŝďĞƐƵƐ
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
^ŽĐŝĂů
ĚĞ&ĂŵŝůŝĂ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
• ƵƚŽƌƌĞŐƵůĂƐƵƐ
ŵŽĚĞƌŶĂ͘
ϯ͕ƵŶŝĚĂĚϭ͕
İƐŝĐĂƐ͕
ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͘
ƚĂƉĂƐĚĞů
ĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͗͞EŽƐ
cualidades y
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJ
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ĐŽŶŽĐĞŵŽƐLJ
ůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ
ĂƌŐƵŵĞŶƚĂ
ĞǀŽůƵƟǀŽ͘
ƌĞŐƵůĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌĂƐ
ƋƵĞůŽŚĂĐĞŶ
ĠƟĐĂŵĞŶƚĞ͘
ƚĂƉĂĚĞϳ
ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͟;ƉƉ͘
ƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͘
sŝǀĞƐƵƐĞdžƵĂůŝĚĂĚ
•
ĂϭϬĂŹŽƐ͘
ϭϬͲϭϮͿ͘
ĚĞŵĂŶĞƌĂƉůĞŶĂLJ
[Material
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞ͘
ĚĞĐůĂƐĞ΁͘
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ϰ͕ƵŶŝĚĂĚϭ͕
ĚĞ͗ŚƩƉƐ͗ͬͬ
ĂĐƟǀŝĚĂĚϭ͗͞EŽƐ
ďŝƚ͘
ĐŽŶŽĐĞŵŽƐLJ
ůLJͬϯĐϮ,Ϯƚ
ƌĞŐƵůĂŵŽƐŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͟;ƉƉ͘
ϭϬͲϭϮͿ͘
ƌŝƚĞƌŝŽ͗ĞƐĐƌŝďĞƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĞŶƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐĞĐŽŵŽƐĞƌƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͖ĞdžƉůŝĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶ
ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůƌĞƐƉĞƚŽLJĐƵŝĚĂĚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗hŶĚŝďƵũŽĐŽŶƵŶƚĞdžƚŽĚŽŶĚĞĚĞƐĐƌŝďĞLJĞdžƉůŝĐĂƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐİƐŝĐĂƐ͕ĐƵĂůŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘
^ĞƐŝſŶϮ͗͞ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞŶŽƐ
ŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ͘͟
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐLJĞdžƉůŝĐĂŵŽƐĐſŵŽ
ŶƵĞƐƚƌĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐİƐŝĐĂƐ͕
ĐƵĂůŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐŶŽƐ
ŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ͘
ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
•
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĐƌŝďĞŶLJ
ĞdžƉůŝĐĂŶĐſŵŽƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
İƐŝĐĂƐ͕ĐƵĂůŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ
ůŽƐŚĂĐĞŶƐĞŶƟƌƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ
ĂůƌĞůĂĐŝŽŶĂƌƐĞĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͘>Ž
ĞdžƉƌĞƐĂŶŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐĐƌŝƚŽ͘
215
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ • ƐĐƌŝďĞƚĞdžƚŽƐ • ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ĨŽƌŵĂ͕ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJ ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ
ĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůƚĞdžƚŽ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ĐŽŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ϯ͕ƵŶŝĚĂĚϭ;ƉƉ͘
ϭϱͲϭϴͿ͘
ǀŝǀŝĚĂƐƐŽďƌĞ
• KďƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
ĚĞƚĞdžƚŽƐŽƌĂůĞƐ͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ƉĞƌƐŽŶĂů
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
ĚĞĨŽƌŵĂ
ĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞ
ĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ϰ͕ƵŶŝĚĂĚϭ;ƉƉ͘
ƚĞdžƚŽƐŽƌĂůĞƐ͘
ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
ϭϱͲϭϴͿ͘
• ĚĞĐƷĂ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂLJ
/ŶĐŽƌƉŽƌĂƵŶ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂ͘
ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ
• KďƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƋƵĞŝŶĐůƵLJĞ
ĚĞůƚĞdžƚŽĞƐĐƌŝƚŽ͘
ƐŝŶſŶŝŵŽƐ
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
LJĂůŐƵŶŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůƚĞdžƚŽ ƚĠƌŵŝŶŽƐ
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ƉƌŽƉŝŽƐĚĞůŽƐ
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ ĐĂŵƉŽƐĚĞů
ĨŽƌŵĂ͕ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJ ƐĂďĞƌ͘
ĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůƚĞdžƚŽ • ZĞǀŝƐĂůŽƐ
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ƚĞdžƚŽƐƉĂƌĂ
• ĚĞĐƷĂĞůƚĞdžƚŽ
ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ
a la situación
ƐŝƐĞĂũƵƐƚĂŶ
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͘
a la situación
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ
• KƌŐĂŶŝnjĂLJĚĞƐĂƌƌŽůůĂ
ůĂƐŝĚĞĂƐĚĞĨŽƌŵĂ
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ
ĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
dĂŵďŝĠŶƌĞǀŝƐĂ
• hƟůŝnjĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐ
ĞůƵƐŽĚĞ
ĚĞůůĞŶŐƵĂũĞĞƐĐƌŝƚŽ
ůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
ĚĞĨŽƌŵĂƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ ŽƌƚŽŐƌĄĮĐŽƐ
ĨŽƌŵĂ͕ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJ ƋƵĞĞŵƉůĞſ
ĞŶƐƵƚĞdžƚŽ
ĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůƚĞdžƚŽ
LJǀĞƌŝĮĐĂƐŝ
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ĨĂůƚĂĂůŐƵŶŽ
;ĐŽŵŽĞůƉƵŶƚŽ
LJĂƉĂƌƚĞͿ
ĐŽŶĞůĮŶĚĞ
ŵĞũŽƌĂƌůŽ͘
ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
• WŽŶƚĂnjĂ͕͘
;ŽĐƚƵďƌĞĚĞϮϬϭϲͿ͘
ƐşƌĞĂĐĐŝŽŶĂĞů
ĐĞƌĞďƌŽĐƵĂŶĚŽ
ŝŶǀĂĚĞŶƚƵ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
dĞĐZĞǀŝĞǁ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϯŚƋĩLJĐ
• ZŽůĚĄŶ͕D͘;ϮϬϭϱͿ͘
ſŵŽĞŶƐĞŹĂƌĂ
ůŽƐŶŝŹŽƐĂƌĞƐƉĞƚĂƌ
ĞůĞƐƉĂĐŝŽǀŝƚĂůĚĞů
ŽƚƌŽ͘'ƵşĂŝŶĨĂŶƟů͘
ĐŽŵ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϮƵŝϭ>
• dŚĞhŶĚĞƌƐƚŽŽĚ
dĞĂŵ;ϮϬϭϱͿ͘ſŵŽ
ĞŶƐĞŹĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐ
ƋƵĠĞƐĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů΀sŝĚĞŽ΁͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬƵ͘
ŽƌŐͬϮƚzũ/
• ŝƚĄĐŽƌĂĚĞ
ƚƌĂďĂũŽ;ϮϬϭϴͿ͘
^ŝŐŶŝĮĐĂĚŽƐ͘
ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϮϬũƋϰ
• DŝŶĞĚƵ;ϮϬϭϱͿ͘
ZƵƚĂƐĚĞ
ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
͎YƵĠLJĐſŵŽ
ĂƉƌĞŶĚĞŶŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͍/s
ĐŝĐůŽ͘ŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϮϲůďĞ
• DŝŶĞĚƵ;ϮϬϭϳͿ͘
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216
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ůLJͬϯϯǀZ/ƋĨ
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W&ƐŽďƌĞ
ůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ
ŚƵŵĂŶŽƐ
• Enlace de
W&ƐŽďƌĞůĂ
ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶLJ
ůŽƐſƌŐĂŶŽƐ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗ĞƐĐƌŝďĞĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͕ĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƉƌĞǀŝĂƐLJĨƵĞŶƚĞƐĐŽŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐƉĂƌĂ
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌůĂƐĂŵĞŶĂnjĂƐƋƵĞƉŽŶĞŶĞŶƌŝĞƐŐŽůĂƐŽďƌĞǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗hŶĚŝďƵũŽLJĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐĚĞůĐƵĞƌƉŽŚƵŵĂŶŽĐŽŶĞdžƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌŝĞƐŐŽƐƋƵĞ
ĂĨĞĐƚĂŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
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217
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nuestras
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ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗'ƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐĚĞĞƐĐĂůĂ;ŵƷůƟƉůŽĚĞϮͿLJƐƵƌĞƐƉĞĐƟǀĂůĞĐƚƵƌĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƟǀĂĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
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ĞŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
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ĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐŽ
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ƉĂƌĂ
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ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌůĂ
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ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
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ĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ĞdžƉůşĐŝƚĂĚĞ
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ůŽƐĚĂƚŽƐ
ĞƐƚĂĚşƐƟĐŽƐLJ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌĞĂůŝnjĂŶƵŶĂ
ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĞŶ
ƉƌŽďĂďŝůşƐƟĐŽƐ͘
ƐŝŵƵůĂĐŝſŶĚĞĞŶĐƵĞƐƚĂ;ĂĐƟǀŝĚĂĚ
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ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƉŽďůĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞ
ƉĂƌĂƌĞĐŽƉŝůĂƌLJ
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ƉƌŽĐĞƐĂƌĚĂƚŽƐ͘
ĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͍ƉĂƌƟƌĚĞ
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ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ
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ŽĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ
ĞŶƵŶĂĞƐĐĂůĂĚĞϮĞŶϮ͕LJƌĞĂůŝnjĂŶ
ĐŽŶďĂƐĞĞŶůĂ
ůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂůĞĐƚƵƌĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƟǀĂ͘
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
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218
ůĂďŽƌĂŵŽƐ
nuestras
ƉƌŽĚƵĐĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌĂůĂďŝƚĄĐŽƌĂ
ƐŽďƌĞĞůĐƵŝĚĂĚŽ
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ŵŝƐŵŽ͘
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ĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐ
ϯ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
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͞WƌŽƉŽŶĞŵŽƐ
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ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJ
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ϲϵͿ͘
ĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
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ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
•
ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞ͘
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ϰ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
͞ĨƌŽŶƚĂŵŽƐ
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ϲϵͿ͘
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ůLJͬϯŚϱŽϴϭ
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ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗WƌŽƉƵĞƐƚĂĚĞƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůƌĞƐƉĞƚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
^ĞƐŝſŶϳ͗͞džƉůŝĐĂŵŽƐůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ • ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ĚĞůĂƐƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
ƌĞƐƉĞƚĂƌŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJ
ĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘͟
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
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ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽ
ĚĞŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞ
ůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞƵŶ
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ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJƌĞĐŽŶŽĐĞŶůĂƐ
ĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĂƉŽŶĞŶĞŶƌŝĞƐŐŽ͘
ƐŝŵŝƐŵŽ͕ĞdžƉůŝĐĂŶůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ
ĚĞĂƐƵŵŝƌƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌLJĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘>Ž
ĞdžƉƌĞƐĂŶƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂ
ƉĂƌƚĞĚĞƐƵďŝƚĄĐŽƌĂ͘
219
ůĂďŽƌĂŵŽƐ
nuestras
ƉƌŽĚƵĐĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌĂůĂďŝƚĄĐŽƌĂ
ƐŽďƌĞĞůĐƵŝĚĂĚŽ
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ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů
LJĨĂŵŝůŝĂƌ͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
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• ƐĐƌŝďĞƚĞdžƚŽƐ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞů
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ
ĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ƚĞdžƚŽŽƌĂů͘
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶ
ϰ͕ƵŶŝĚĂĚϰ͕ƚĂƌĞĂƐ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀŝǀŝĚĂƐ
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
ϱLJϲ;Ɖ͘ϭϭϬͿ͘
ƐŽďƌĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞů
ƉĞƌƐŽŶĂůĚĞ
ƚĞdžƚŽŽƌĂů͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ĨŽƌŵĂĐŽŚĞƌĞŶƚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
• ĚĞĐƷĂ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂ
LJĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
ĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
LJĚĞƐĂƌƌŽůůĂůĂƐ
/ŶĐŽƌƉŽƌĂƵŶ
ϰ͕ƵŶŝĚĂĚϰ͕ƚĂƌĞĂƐ
ŝĚĞĂƐĚĞĨŽƌŵĂ
ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽƋƵĞ
ϱLJϲ;Ɖ͘ϭϭϬͿ͘
ĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ŝŶĐůƵLJĞƐŝŶſŶŝŵŽƐ
ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
LJĂůŐƵŶŽƐƚĠƌŵŝŶŽƐ
• hƟůŝnjĂƌĞĐƵƌƐŽƐ
ƉƌŽƉŝŽƐĚĞůŽƐ
ŶŽǀĞƌďĂůĞƐLJ
ĐĂŵƉŽƐĚĞůƐĂďĞƌ͘
ƉĂƌĂǀĞƌďĂůĞƐĚĞ
ĨŽƌŵĂĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂ͘ • ZĞǀŝƐĂůŽƐƚĞdžƚŽƐ
ƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ
• /ŶƚĞƌĂĐƚƷĂ
ƐŝƐĞĂũƵƐƚĂŶ
ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂŵĞŶƚĞ
a la situación
ĐŽŶĚŝƐƟŶƚŽƐ
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ
ŝŶƚĞƌůŽĐƵƚŽƌĞƐ͘
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ
• ĚĞĐƷĂĞůƚĞdžƚŽ
ĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽ
a la situación
ƉĞƌƐŽŶĂů͕ůŽƐƋƵĞ
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͘
ƐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂƌĄŶ
• KƌŐĂŶŝnjĂLJ
ĞŶůĂďŝƚĄĐŽƌĂ͘
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂůĂƐ
dĂŵďŝĠŶƌĞǀŝƐĂĞů
ŝĚĞĂƐĚĞĨŽƌŵĂ
ƵƐŽĚĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
ĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJ
ŽƌƚŽŐƌĄĮĐŽƐƋƵĞ
ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂ͘
ĞŵƉůĞſĞŶƐƵƚĞdžƚŽ
• hƟůŝnjĂ
LJǀĞƌŝĮĐĂƐŝĨĂůƚĂ
ĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞů
ĂůŐƵŶŽ;ĐŽŵŽĞů
ůĞŶŐƵĂũĞĞƐĐƌŝƚŽĚĞ
ƉƵŶƚŽLJĂƉĂƌƚĞͿ
ĨŽƌŵĂƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
ĐŽŶĞůĮŶĚĞ
ŵĞũŽƌĂƌůŽ͘
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJ
ĞǀĂůƷĂůĂĨŽƌŵĂ͕
ĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJĞů
ĐŽŶƚĞdžƚŽĚĞůƚĞdžƚŽ
ĞƐĐƌŝƚŽ͘
ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
• ŝƚĄĐŽƌĂĚĞ
ƚƌĂďĂũŽ;ϮϬϭϴͿ͘
^ŝŐŶŝĮĐĂĚŽƐ͘
ĐŽŵ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϮϬũƋϰ
• ũĞŵƉůŽĚĞ
ŝƚĄĐŽƌĂ
ĚĞƚƌĂďĂũŽ
;ϮϬϭϭͿ͘ZĞǀŝƐƚĂ
ũĞŵƉůŽĚĞ͘
ĐŽŵ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϮhŶ>
• ƌĞĂ
curricular de
ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘
ZƵƚĂƐĚĞů
ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ϮϬϭϱ͘
• DŝŶĞĚƵ;ϮϬϭϳͿ͘
WƌŽŐƌĂŵĂ
ƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞ
ĚƵĐĂĐŝſŶ
WƌŝŵĂƌŝĂ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϯŬŝzK&
ƌŝƚĞƌŝŽ͗ƐĐƌŝďĞƚĞdžƚŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĐŽŶƵŶůĞŶŐƵĂũĞĐůĂƌŽ͕ƐĞŶĐŝůůŽLJĐŽŚĞƌĞŶƚĞ͕ŚĂĐŝĞŶĚŽƵƐŽĚĞůĂƐĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞ
ĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗hŶĂďŝƚĄĐŽƌĂĐŽŶŚŝƐƚŽƌŝĂƐ͕ƚĞƐƟŵŽŶŝŽƐ͕ƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐ͕ďƷƐƋƵĞĚĂLJƉƌŽĐĞƐĂŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂLJƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶĞůƌĞƐƉĞƚŽ
LJĐƵŝĚĂĚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϴ͗͞ůĂďŽƌĂŵŽƐƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂ • ^ĞĐŽŵƵŶŝĐĂ
ĚĞŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞ
ŽƌĂůŵĞŶƚĞ
ůŽƐĚĞŵĄƐ͘͟
ĞŶƐƵůĞŶŐƵĂ
ŵĂƚĞƌŶĂ͘
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
• ƐĐƌŝďĞ
ůĂďŽƌĂŵŽƐƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂ
ĚŝǀĞƌƐŽƐƟƉŽƐ
ĐŽŶƉƌŽĚƵĐƚŽƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĚĞƚĞdžƚŽƐĞŶ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͘
ƐƵůĞŶŐƵĂ
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŝŶĮĞƌĞŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŵĂƚĞƌŶĂ͘
ĚĞƵŶƚĞdžƚŽƋƵĞĞƐĐƵĐŚĂŶƐŽďƌĞ
ůĂďŝƚĄĐŽƌĂ͘>ƵĞŐŽ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂŶ͕
ƉůĂŶŝĮĐĂŶLJĞůĂďŽƌĂŶůĂďŝƚĄĐŽƌĂĐŽŶ
ůĂƐƉƌŽĚƵĐĐŝŽŶĞƐ;ƚĞdžƚŽƐ͕ůŝƐƚĂĚŽƐ͕
ŐƌĄĮĐŽƐ͕ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐ͕ǀŝǀĞŶĐŝĂƐ͕
ĚŝďƵũŽƐ͕ĞƚĐ͘ͿĚĞůĂƐĐƵĂƚƌŽĄƌĞĂƐ͘
ǀĂůƷĂŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕
ŽƌŐĂŶŝnjĂŶƐƵĞdžƉŽƐŝĐŝſŶLJ
ĐŽŵƉĂƌƚĞŶĐŽŶƐƵĨĂŵŝůŝĂůĂ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞƐƵďŝƚĄĐŽƌĂƉĂƌĂ
ĚĞŵŽƐƚƌĂƌůŽƋƵĞĂƉƌĞŶĚŝĞƌŽŶ͘
Experiencia de aprendizaje 1
Ciclo V: 5.° y 6.° grado de primaria
1.DĞƐ͗ĚĞůϯĂůϭϰĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
2.ũĞĂƌƟĐƵůĂĚŽƌ͗ ďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
3.dşƚƵůŽ͗͞ƵŝĚĂƌŵŝĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐŵĞŚĂĐĞƐĞŶƟƌƐĞŐƵƌŽ͘͟
4.WƌŽƉſƐŝƚŽ͗
El ƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĞƐƚĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĐƌŝďĂŶ͕ĞdžƉƌĞƐĞŶ
LJƉƌŽƉŽŶŐĂŶĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐƉĂƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂŶ
ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌƐƵďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
5.^ŝƚƵĂĐŝſŶƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂ͗
^ŽŵŽƐƐĞƌĞƐƐŽĐŝĂůĞƐLJĐŽŶĨŽƌŵĞǀĂŵŽƐĐƌĞĐŝĞŶĚŽƚĞŶĞŵŽƐůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌ
ĐŽŶ ŽƚƌŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ŶƵĞƐƚƌĂ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ǀĞĐŝŶŽƐ͕ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ ĚĞů ĐĞŶƚƌŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ LJ
ĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂůƌĞůĂĐŝŽŶĂƌŶŽƐĐŽŶůĂƐĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐĞƐƚĂŵŽƐĞdžƉƵĞƐƚŽƐ
ĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƉĞůŝŐƌŽƋƵĞƉƵĞĚĞŶĂĨĞĐƚĂƌŶƵĞƐƚƌĂŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚİƐŝĐĂLJĞŵŽĐŝŽŶĂů͘WŽƌ
ƚĂŶƚŽ͕ ĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƌŝĞƐŐŽ ƋƵĞ ǀƵůŶĞƌĂŶ ŶƵĞƐƚƌŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ ůŽ ƋƵĞ ŶŽƐ ůůĞǀĂƌĄ Ă ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ĐƵŝĚĂƌ ŶƵĞƐƚƌŽ ďŝĞŶĞƐƚĂƌ
ĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
Ante ĞƐƚĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ ĂƐƵŵŝŵŽƐ Ğů ƌŽů ĚĞ ŐƵĂƌĚŝĂŶĞƐ ĚĞů ĐƵŝĚĂĚŽ ĚĞ ŶƵĞƐƚƌŽ ĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ǀĂŵŽƐĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌ͕ĚĞƐĐƌŝďŝƌLJĞdžƉůŝĐĂƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ƋƵĞ ĂĨĞĐƚĂŶ ŶƵĞƐƚƌŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ LJ͕ ĂĚĞŵĄƐ͕ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌĞŵŽƐ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ
ĨĂǀŽƌĞĐĞŶŶƵĞƐƚƌŽďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͘
ŶƚŽŶĐĞƐ͕ŶŽƐƉůĂŶƚĞĂŵŽƐĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĚĞƐĂİŽ͎͗ĐſŵŽĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJ
ĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌŶƵĞƐƚƌŽďŝĞŶĞƐƚĂƌĞŵŽĐŝŽŶĂů͍WĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂůĚĞƐĂİŽ
ƉůĂŶƚĞĂĚŽ͕ ĞůĂďŽƌĂƌĞŵŽƐ ƵŶĂ ďŝƚĄĐŽƌĂ ĐŽŶ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ĐƵŝĚĂĚŽ LJ ƌĞƐƉĞƚŽ ĚĞ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
WĂƌĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĂďŝƚĄĐŽƌĂĐŽŶƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂ
ůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͗
• ĞƐĐƌŝďŝƌ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐǀŝǀĞŶĐŝĂƐ͕ƐĂďĞƌĞƐƉƌĞǀŝŽƐ͕ŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞŝĚĞĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ
LJƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ͕ůĂŽƌŐĂŶŝnjĂĐŝſŶĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐŝŶƚĞƌŶŽƐĚĞƐƵĐƵĞƌƉŽLJĐŽŵƵŶŝĐĂƌ
ƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉůŝĐĂƌ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐǀŝǀĞŶĐŝĂƐ͕ƐĂďĞƌĞƐƉƌĞǀŝŽƐ͕ŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞŝĚĞĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ
LJƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ͕LJĐŽŵƵŶŝĐĂƌĐſŵŽƐƵƐƐĞŶƟĚŽƐůĞƉĞƌŵŝƚĞŶŝĚĞŶƟĮĐĂƌƌŝĞƐŐŽƐ͘
• džƉƌĞƐĂƌĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ;ŶƷŵĞƌŽƐ͕ƐŝŐŶŽƐ͕ĂůŐŽƌŝƚŵŽƐͿ͕ƌĞĂůŝnjĂƌĂĮƌŵĂĐŝŽŶĞƐ
ƐŽďƌĞ ůĂƐ ĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐ ƋƵĞ ĚĞďĞ ŵĂŶƚĞŶĞƌ ĐŽŶ ůŽƐ ĚĞŵĄƐ LJ ƉƌŽƉŽŶĞƌ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ
ŵĞĚŝĐŝſŶƉĂƌĂĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• džƉƌĞƐĂƌ ƐƵƐ ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ƐŽďƌĞ ůĂ ŽƉŝŶŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ĚĞ ƵŶĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂĞŶƵŶŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐĚĞĞƐĐĂůĂĚĞϭϬĞŶϭϬ͘
• džƉůŝĐĂƌůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĞŶƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐĞĐŽŵŽƐĞƌǀĂůŝŽƐŽ͖
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĂĨĞĐƚĂŶ ƐƵ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉĞƌƐŽŶĂů LJ Ğů ĚĞ ůŽƐ ĚĞŵĄƐ͖ ƉƌŽƉŽŶĞƌ
ĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƌĞƐƉĞƚĂƌLJĐƵŝĚĂƌƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• ƐĐƌŝďŝƌĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŚĞƌĞŶƚĞ͕ĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂŚĂĐŝĞŶĚŽƵƐŽĚĞƌĞĐƵƌƐŽƐŐƌĂŵĂƟĐĂůĞƐLJ
ŽƌƚŽŐƌĄĮĐŽƐƉĂƌĂŽƚŽƌŐĂƌƐĞŶƟĚŽĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂĞŶůĂďŝƚĄĐŽƌĂ͘
220
ϲ͘ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƉƌŝŽƌŝnjĂĚĂƐ͗
Comunicación
Matemática
Ciencia y Tecnología
• ^ĞĐŽŵƵŶŝĐĂ
ŽƌĂůŵĞŶƚĞĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• Lee ĚŝǀĞƌƐŽƐƟƉŽƐĚĞ
ƚĞdžƚŽƐĞƐĐƌŝƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• ƐĐƌŝďĞĚŝǀĞƌƐŽƐ
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽƐĞŶƐƵ
ůĞŶŐƵĂŵĂƚĞƌŶĂ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞĐĂŶƟĚĂĚ͘
• ZĞƐƵĞůǀĞƉƌŽďůĞŵĂƐ
ĚĞŐĞƐƟſŶĚĞĚĂƚŽƐ
ĞŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
• džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐǀŝǀŽƐ͕
ŵĂƚĞƌŝĂLJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕dŝĞƌƌĂ
LJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
Personal Social
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ
• 'ĞƐƟŽŶĂƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚſŶŽŵĂ͘
• Se ĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞĞŶůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐŐĞŶĞƌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐd/͘
7.ŶĨŽƋƵĞƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐ͗
• KƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘sĂůŽƌĚĞůĂƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕ĞŶůĂƋƵĞŚĂLJĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉĂƌĂĂƉŽLJĂƌŝŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĂƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐ
ŽĚŝİĐŝůĞƐ͘
• /ŐƵĂůĚĂĚĚĞŐĠŶĞƌŽ͘sĂůŽƌĞƐĚĞůĂŝŐƵĂůĚĂĚLJĚŝŐŶŝĚĂĚ͕ĞŶůĂƐƋƵĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶƉƌĄĐƟĐĂƐ
ĞŶůĂƐƋƵĞŚŽŵďƌĞƐLJŵƵũĞƌĞƐƟĞŶĞŶůĂƐŵŝƐŵĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞŶĞůŚŽŐĂƌ͘
• /ŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂůŝĚĂĚ͘sĂůŽƌĚĞƌĞƐƉĞƚŽĂůĂŝĚĞŶƟĚĂĚĐƵůƚƵƌĂů͕ĞŶůĂƋƵĞƌĞƐƉĞƚĂŶƚŽĚĂƐůĂƐ
ĐŽƐƚƵŵďƌĞƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐƋƵĞŶŽƚƌĂŶƐŐƌĞĚĂŶƐƵůŝďĞƌƚĂĚLJĚĞƌĞĐŚŽ͘
• ŶĨŽƋƵĞ ĚĞ ĚĞƌĞĐŚŽƐ.sĂůŽƌ ĚĞ ŇĞdžŝďŝůŝĚĂĚ LJ ĂƉĞƌƚƵƌĂ͕ ĞŶ ůĂ ƋƵĞ ƐĞ ĂĚĂƉƚĂŶ Ă ůŽƐ
ĐĂŵďŝŽƐƋƵĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂŶƉƌŽĚƵĐƚŽĚĞůĂĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂƐĂŶŝƚĂƌŝĂ͘
8.^ĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƐĞƐŝŽŶĞƐ͗
(3 de agosto)
(5 de agosto)
(6 de agosto)
(7 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶϮ͘
džƉƌĞƐĂŵŽƐen
ĐĞŶơŵĞƚƌŽƐůĂ
ĚŝƐƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌ
ŶƵĞƐƚƌŽĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ3.
ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐnuestras
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞŶŽƐ
ŚĂĐĞŶǀĂůŝŽƐŽƐ͘
(10 de agosto)
(12 de agosto)
(13 de agosto)
(14 de agosto)
Ciencia y Tecnología
Matemática
Personal social
Comunicación
^ĞƐŝſŶ1.
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽ
ĐƵĞƌƉŽy su relación
ĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂů
^ĞƐŝſŶ5.
džƉůŝĐĂŵŽƐƋƵĞ
ŶƵĞƐƚƌŽƐƐĞŶƟĚŽƐŶŽƐ
ĂLJƵĚĂŶĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌ
ƌŝĞƐŐŽƐ͘
^ĞƐŝſŶϲ͘
džƉƌĞƐĂŵŽƐĐŽŶ
ŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐĐŽŶ
escala de 10 en 10 la
ŽƉŝŶŝſŶĚĞŶƵĞƐƚƌĂ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞĞů
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ7.
WƌŽƉŽŶĞŵŽƐĂĐĐŝŽŶĞƐ
ƉĂƌĂĞůĐƵŝĚĂĚŽLJ
ƌĞƐƉĞƚŽĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
^ĞƐŝſŶ4.
džƉƌĞƐĂŵŽƐla
ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞů
ĐƵŝĚĂĚŽĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶ8.
ůĂďŽƌĂŵŽƐuna
ďŝƚĄĐŽƌĂƉĂƌĂĞů
ĐƵŝĚĂĚŽĚĞŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
221
222
WƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐĞů
ƉƌŽLJĞĐƚŽ͗
͞ƵŝĚĂƌŵŝ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů
LJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ
ŵĞŚĂĐĞƐĞŶƟƌ
ƐĞŐƵƌŽ͘͟
ĐƟǀŝĚĂĚ
ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ
• ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂ •
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
• ǀĂůƷĂůĂƐ
ŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐ
ĚĞůƐĂďĞƌLJ
ĚĞůƋƵĞŚĂĐĞƌ
ĐŝĞŶơĮĐŽLJ
ƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽ͘
ĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ
ZĞĐƵƌƐŽƐŝŵƉƌĞƐŽƐ
ZĞĐƵƌƐŽƐd/
ĞƐĐƌŝďĞ͕
• DŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞ
• WĂůŽŵŝŶŽ͕
Educación
t͘;ϮϬϭϴͿ͘
ĐŽŶďĂƐĞ
ĚĞƐƉĂŹĂ͘
KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
WƌŽĨĞƐŽƌĂĚŽ͗
ůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂĚĞů
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ
džƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ
área curricular
ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
para las
ĚĞŝĞŶĐŝĂLJ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͕
ƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ͘'ƵşĂ
ĐſŵŽĞƐƚĄ
ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘
ƉĂƌĂĚŽĐĞŶƚĞƐĚĞ
ĨŽƌŵĂĚŽƐƵ
^ĂůƵĚ͗
ĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌŝŵĂƌŝĂ͘
ĐƵĞƌƉŽLJƐƵ
ƌĞnjĐŽĨĞůŝnj͘
ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
^ŝŶĞĂĐĞ͘;ϮϬϭϱͿ͘
•
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĞůĞƐƉĂĐŝŽ
ŝĞnjŐƌĂŶĚĞƐŝĚĞĂƐ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ƉĞƌƐŽŶĂů͘
ĐŝĞŶơĮĐĂƐ͘
ůLJͬϯŬŝ&LJz
• WĞĚƌŝŶĂĐŝ͕͕͘
ĂĂŵĂŹŽ͕͕͘ĂŹĂů͕ • dŽƌƚŽƌĂ;ϮϬϭϯͿ͘
WƌŝŶĐŝƉŝŽƐĚĞ
W͕͘LJWƌŽ͘ĚĞ͘
ŶĂƚŽŵşĂLJ
;ϮϬϭϮͿ͘ϭϭŝĚĞĂƐ
&ŝƐŝŽůŽŐşĂ͘
ĐůĂǀĞ͘ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ĐŝĞŶơĮĐĂ͘ZĞǀŝƐƚĂ
ůLJͬϯϯǀĐĂ
ĚĞ/ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕
Michael
ϴϳ;ϰϬͿ͘
'ƌĂnjŝĂŶŽ͘
;ϮϬϭϳͿ͘>ŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐĞŶƚƌĞ
ŶŽƐŽƚƌŽƐ͘hŶĂ
ŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞ
ŶĞƵƌŽĐŝĞŶĐŝĂ͕
ĞǀŽůƵĐŝſŶLJ
ŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ
ŚƵŵĂŶĂ͘
ĞƐĞŵƉĞŹŽƐ
ŝĞŶĐŝĂLJ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ
ƌĞĂ
ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗/ĚĞŶƟĮĐĂLJƌĞůĂĐŝŽŶĂĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽLJůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ͘ĞƐĐƌŝďĞĐſŵŽĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚŽƐƵĐƵĞƌƉŽLJƐƵ
ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗dĞdžƚŽĐŽŶĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞĐſŵŽĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚŽƐƵĐƵĞƌƉŽLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϭ͗͞ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽ • džƉůŝĐĂĞůŵƵŶĚŽ
LJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
İƐŝĐŽďĂƐĄŶĚŽƐĞ
ĞŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ĞƐĐƌŝďŝŵŽƐĐſŵŽĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚŽ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
ŶƵĞƐƚƌŽĐƵĞƌƉŽLJƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞů
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ďŝŽĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͕
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
dŝĞƌƌĂLJƵŶŝǀĞƌƐŽ͘
WĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĞƐŝſŶ͕ƐĞ
ƟĞŶĞŶĞŶĐƵĞŶƚĂĚŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐ͗
ŶĞůƉƌŝŵĞƌŽ͕ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶŽĐĞŶĞůƉƌŽLJĞĐƚŽ
͞ƵŝĚĂƌŵŝĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞ
ůŽƐĚĞŵĄƐŵĞŚĂĐĞƐĞŶƟƌƐĞŐƵƌŽ͟
LJƐĞƉůĂŶƚĞĂŶĞůƌĞƚŽĚĞĐŽŶǀĞƌƟƌƐĞ
ĞŶŐƵĂƌĚŝĂŶĞƐĚĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞ
ƐƵĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐ͕ƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶĚŽůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ
ŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞ͎͗ĐſŵŽĐƵŝĚĂƌŶƵĞƐƚƌŽ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ
ƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌŶƵĞƐƚƌŽďŝĞŶĞƐƚĂƌ
ĞŵŽĐŝŽŶĂů͍ƉĂƌƟƌĚĞĞůůŽ͕ĞůĂďŽƌĂŶ
ƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂĐŽŶƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƉĂƌĂ
ĞůĐƵŝĚĂĚŽLJƌĞƐƉĞƚŽĚĞƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
ŶƵŶƐĞŐƵŶĚŽŵŽŵĞŶƚŽ͕ƉĂƌƚĞŶ
ĚĞƵŶĚŝĄůŽŐŽƉĂƌĂĚĂƌĂůŐƵŶĂƐ
ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐƉƌĞǀŝĂƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ
ůĂŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞLJĞůĂďŽƌĂŶƵŶƉůĂŶ
ƉĂƌĂůĂďƷƐƋƵĞĚĂĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͖
ůĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶ͕ĞŝĚĞŶƟĮĐĂŶ
LJƌĞůĂĐŝŽŶĂŶŝĚĞĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ
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223
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ĐŽŵƵŶŝĐĂŶĐŽŶůĞŶŐƵĂũĞƐŝŵďſůŝĐŽ
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ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŚĞƵƌşƐƟĐĂƐLJũƵƐƟĮĐĂŶ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞŚĂŶƐĞŐƵŝĚŽƉĂƌĂ
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224
• ^ĞǀĂůŽƌĂĂƐş
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
• &ĞƌŶĄŶĚĞnj͕
• džƉůŝĐĂůĂƐ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞϱ͕
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ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ƵŶŝĚĂĚϭ;ƉƉ͘ϭϬLJ
͘;ϮϬϬϴͿ͘ů
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ĂƵƚŽĐŽŶĐĞƉƚŽ
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ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͘
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ŐƵƐƚŽƐ͕
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
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ƌĞǀŝƐŝſŶ
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ƵŶŝĚĂĚϭ;Ɖ͘ϭϭͿ͘
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/E&ZĞǀŝƐƚĂ
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ĚĞWƐŝĐŽůŽŐşĂ͕
ĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂ͘
ĚĞŵĂŶĞƌĂƉůĞŶĂLJ ƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͘
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ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϯŬŬK:Ăt
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉůŝĐĂƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůŽŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗dĞdžƚŽƋƵĞĞdžƉůŝĐĂĐſŵŽƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐůŽŚĂĐĞŶƷŶŝĐŽLJǀĂůŝŽƐŽ͘
^ĞƐŝſŶϯ͗͞ZĞĐŽŶŽĐĞŵŽƐŶƵĞƐƚƌĂƐ
• ŽŶƐƚƌƵLJĞƐƵ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞŶŽƐ
ŝĚĞŶƟĚĂĚ͘
ŚĂĐĞŶǀĂůŝŽƐŽƐ͘͟
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
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ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJ
ůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŶŽƐŚĂĐĞŶƐĞŶƟƌ
ƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ͘
ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
•
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞ
ƵŶĐĂƐŽ͕ĚĞƐĐƌŝďĞŶLJĞdžƉůŝĐĂŶ
ƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕
ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůŽƐ
ŚĂĐĞŶƐĞŶƟƌƷŶŝĐŽƐLJǀĂůŝŽƐŽƐ͘>Ž
ĞdžƉƌĞƐĂŶŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĞƐĐƌŝƚŽ͘
WĞƌƐŽŶĂů^ŽĐŝĂů
225
Comunicación
• KďƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞů • Escribe textos
• Cuaderno de
• Leiner, M.
texto oral.
autoaprendizaje
[María Leiner]
ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐ
5, unidad 3 (pp.
(2016).
relacionados
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
95-97).
Respetando el
con situaciones
información del texto
espacio de los
ǀŝǀŝĚĂƐƐŽďƌĞƐƵ • Cuaderno de
oral.
demás [Video].
espacio personal
autoaprendizaje
• Adecua, organiza y
Youtube.
de
manera
6,
unidad
3
(pp.
desarrolla las ideas
Recuperado
coherente y
95-97).
de forma coherente y
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
cohesionada.
cohesionada.
ůLJͬϯŵŶZƚtz
Organiza
y
•
• hƟůŝnjĂƌĞĐƵƌƐŽƐŶŽ
desarrolla
• Minedu (2018).
ǀĞƌďĂůĞƐLJƉĂƌĂǀĞƌďĂůĞƐ
Cuadernillo
lógicamente
las
de forma estratégica.
de Tutoría.
ideas en torno
Interactúa
•
Quinto Grado.
a
un
tema
y
las
estratégicamente con
Educación
estructura en
ĚŝƐƟŶƚŽƐŝŶƚĞƌůŽĐƵƚŽƌĞƐ͘
Primaria.
párrafos. El texto
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ
Recuperado
se adapta a los
forma, el contenido y el
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ĚĞƐƟŶĂƚĂƌŝŽƐ
contexto del texto oral.
ůLJͬϯϮƵZϮů^
y selecciona
• KďƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞů
algunas fuentes
• Romero, J. Por
texto escrito.
de información
ĨĂǀŽƌ͕ƌĞƐƉĞƚĂ
• /ŶĮĞƌĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂ
complementaria.
mi espacio
información del texto.
personal.
• Incorpora un
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ
AEMPYMES.
ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ
forma, el contenido y el
Recuperado
que incluye
contexto del texto.
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
sinónimos y
ůLJͬϯŝǁ:h>ƌ
algunos términos
• Adecúa el texto a la
ƐŝƚƵĂĐŝſŶĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͘
propios de los
campos del
• Organiza y desarrolla las
saber.
ideas de forma coherente
y cohesionada.
• hƟůŝnjĂĐŽŶǀĞŶĐŝŽŶĞƐĚĞů
lenguaje escrito de forma
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJĞǀĂůƷĂůĂ
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
Criterio:͗ƐĐƌŝďĞĞůƚĞdžƚŽĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŚĞƌĞŶƚĞLJĐŽŚĞƐŝŽŶĂĚĂƵƐĂŶĚŽƌĞĐƵƌƐŽƐĨŽƌŵĂůĞƐĚĞůůĞŶŐƵĂũĞLJƐŝŐƵŝĞŶĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞƚĞdžƚŽƐ͘
Evidencia:dĞdžƚŽĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽLJƌĞƐƉĞƚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĞůĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
Sesión 4: “Expresamos la
• Se comunica
importancia del respeto y cuidado
oralmente en su
de nuestro espacio personal”.
lengua materna.
• Propósito
• >ĞĞĚŝǀĞƌƐŽƐ
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽƐ
ƐĐƌŝďŝŵŽƐƵŶƚĞdžƚŽĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽ
en su lengua
sobre el respeto y cuidado de
materna.
nuestro espacio personal y el
de los demás.
• ƐĐƌŝďĞĚŝǀĞƌƐŽƐ
ƟƉŽƐĚĞƚĞdžƚŽƐ
• Descripción
en su lengua
Los estudiantes escuchan
materna.
algunos casos y dialogan con
la familia sobre el cuidado y
respeto de su espacio personal
y el de los demás. Luego,
responden las preguntas de los
ĐĂƐŽƐĞƐĐƵĐŚĂĚŽƐĞŝĚĞŶƟĮĐĂŶ
situaciones que ponen en
peligro su espacio personal
y las acciones para cuidarlo.
ůĂďŽƌĂŶƵŶƚĞdžƚŽĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽ
relacionado con el cuidado
y respeto de su espacio y el
de los demás, siguiendo el
proceso de producción de
ƚĞdžƚŽƐ͘WŽƌƷůƟŵŽ͕ŝĚĞŶƟĮĐĂŶ
la importancia y la estructura
ĚĞƵŶĂďŝƚĄĐŽƌĂƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌƟƌ
situaciones y experiencias del
cuidado de su espacio personal
y el de los demás.
226
ŝĞŶĐŝĂLJ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗ĞƐĐƌŝďĞ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĨƵĞŶƚĞƐĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽĐŝĞŶơĮĐŽ͕ůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͖ĞdžƉůŝĐĂĐſŵŽƐƵƐƐĞŶƟĚŽƐůĞƉĞƌŵŝƚĞŶ
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌƌŝĞƐŐŽƐ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗ŝďƵũŽƐƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĞŶĞŶĨƌĞŶƚĂƌůŽƐƌŝĞƐŐŽƐƋƵĞƐŽŶŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽƐƉŽƌůŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͘
^ĞƐŝſŶϱ͗͞džƉůŝĐĂŵŽƐƋƵĞŶƵĞƐƚƌŽƐ • džƉůŝĐĂĞů
• DŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞ
• WĂůŽŵŝŶŽ͕
• ŽŵƉƌĞŶĚĞLJƵƐĂ • ĞƐĐƌŝďĞ͕
Educación
t͘;ϮϬϭϴͿ͘
ĐŽŶďĂƐĞ
ƐĞŶƟĚŽƐŶŽƐĂLJƵĚĂŶĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌ
ŵƵŶĚŽİƐŝĐŽ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĚĞƐƉĂŹĂ͘
KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ĞŶĨƵĞŶƚĞƐ
ƌŝĞƐŐŽƐ͘͟
ďĂƐĄŶĚŽƐĞĞŶ
ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
ůƵŵŶĂĚŽ͗
ůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂĚĞů
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚĂƐ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ǀŝǀŽƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂ
• WƌŽƉſƐŝƚŽ
ŝĞŶĐŝĂƐ͕
área curricular
ĐŽŶƌĞƐƉĂůĚŽ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
džƉůŝĐĂŵŽƐĐſŵŽŶƵĞƐƚƌŽƐƐĞŶƟĚŽƐ ƐŽďƌĞůŽƐƐĞƌĞƐ
'ĞŽŐƌĂİĂĞ
ĚĞŝĞŶĐŝĂLJ
ĐŝĞŶơĮĐŽ͕ůĂƐ
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ŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞŶŝĚĞŶƟĮĐĂƌƌŝĞƐŐŽƐ͘
,ŝƐƚŽƌŝĂ͘>ŽƐ
dĞĐŶŽůŽŐşĂ͘'ƵşĂ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞ
LJĞŶĞƌŐşĂ͕
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ƐĞŶƟĚŽƐ͘ŝĐůŽ
ƉĂƌĂĚŽĐĞŶƚĞƐĚĞ
ůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞ
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WĂƌƟĞŶĚŽĚĞƵŶĂŶŽƟĐŝĂ͕ůŽƐ
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ĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌŝŵĂƌŝĂ͘
ůŽƐƐĞŶƟĚŽƐLJ
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ŝŵƉůŝĐĂŶĐŝĂƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŚĂĐĞŶĂůŐƵŶĂƐ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ĞdžƉůŝĐĂĐſŵŽ • WĞĚƌŝŶĂĐŝ͕͕͘
ĚĞůƐĂďĞƌLJ
ĚĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶĞƐƉƌĞǀŝĂƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶ
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ƉĞƌŵŝƚĞŶ
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ĞůĂďŽƌĂŶƵŶƉůĂŶƉĂƌĂůĂďƷƐƋƵĞĚĂ
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ĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ůĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶ͕
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ůĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶLJĞůĂďŽƌĂŶƵŶůŝƐƚĂĚŽ
ĚĞůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ
ĚĞŝĚĞĂƐĚĞĐſŵŽůŽƐƐĞŶƟĚŽƐůĞƐ
ĐŝĞŶơĮĐĂ͘ZĞǀŝƐƚĂ
ƉĞƌŵŝƚĞŶŝĚĞŶƟĮĐĂƌƌŝĞƐŐŽƐ͘
ĚĞ/ŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕
ϴϳ;ϰϬͿ͘
• EĂƐſŶ͕͘;ϭϵϵϰͿ͘
>ŽƐƌĞĐĞƉƚŽƌĞƐ
ƵſƌŐĂŶŽƐĚĞůŽƐ
ƐĞŶƟĚŽƐ͘ŝŽůŽŐşĂ
;ϭϮĞĚ͕͘ĐĂƉ͘ϮϮͿ͘
ĚŝƚŽƌŝĂů>ŝŵƵƐĂ͘
227
KƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƐŽďƌĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐ
ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐLJĞů
ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƚŽƐ • >ĞĞŐƌĄĮĐŽ
ĐŽŶŐƌĄĮĐŽƐ
ĚĞďĂƌƌĂƐĐŽŶ
LJŵĞĚŝĚĂƐ
escala de 10
ĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐŽ
en 10 y hace
ƉƌŽďĂďŝůşƐƟĐĂƐ͘
una lectura
ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƟǀĂ
• ŽŵƵŶŝĐĂůĂ
de la
ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐ
ĐŽŶƚĞŶŝĚĂĞŶ
ĞƐƚĂĚşƐƟĐŽƐLJ
ĞƐĞŐƌĄĮĐŽ͘
ƉƌŽďĂďŝůşƐƟĐŽƐ͘
• hƐĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
ƉĂƌĂƌĞĐŽƉŝůĂƌLJ
ƉƌŽĐĞƐĂƌĚĂƚŽƐ͘
• Sustenta
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ
ŽĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ
ĐŽŶďĂƐĞĞŶůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ŽďƚĞŶŝĚĂ͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ϱ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
͞ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂ
ƉĞƐĐĂĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕͟
ĂĐƟǀŝĚĂĚϯ;ƉƉ͘
ϵϰͲϭϬϬͿ͘
• ƵĂĚĞƌŶŽĚĞ
ĂƵƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ
ϲ͕ƵŶŝĚĂĚϯ͗
͞ŽŶŽĐĞŵŽƐůĂ
ƉĞƐĐĂĚĞŶƵĞƐƚƌĂƐ
ĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐ͕͟
ĂĐƟǀŝĚĂĚϯ;ƉƉ͘
ϵϰͲϭϬϬͿ͘
DĂƚĞŵĄƟĐĂ
• 'ŽĚŝŶŽ͕:͕͘
ĂƚĂŶĞƌŽ͕͘LJ
ZŽĂ͕Z͘;ϮϬϬϮͿ͘
Medida de
ŵĂŐŶŝƚƵĚĞƐ
LJƐƵĚŝĚĄĐƟĐĂ
ƉĂƌĂŵĂĞƐƚƌŽƐ͘
;ƉƉ͘ϲϬϴͲϲϱϯͿ͘
ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽ
ĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬďŝƚ͘
ůLJͬϯϯdžYhĞ
ƌŝƚĞƌŝŽ͗džƉƌĞƐĂƐƵƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂĞŶƵŶŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐĚĞĞƐĐĂůĂĚĞϭϬĞŶϭϬ͘
ǀŝĚĞŶĐŝĂ͗>ŝƐƚĂĚĞĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŶďĂƐĞĞŶĞůŐƌĄĮĐŽĚĞďĂƌƌĂƐ;ĚĞĞƐĐĂůĂĚĞϭϬĞŶϭϬͿ͕ƐŽďƌĞůĂŽƉŝŶŝſŶĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƌĞƐƉĞĐƚŽĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
^ĞƐŝſŶϲ͗͞džƉƌĞƐĂŵŽƐĐŽŶŐƌĄĮĐŽ
• ZĞƐƵĞůǀĞ
ĚĞďĂƌƌĂƐĐŽŶĞƐĐĂůĂĚĞϭϬĞŶϭϬůĂ
ƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞ
ŽƉŝŶŝſŶĚĞŵŝĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞĞů
ŐĞƐƟſŶĚĞĚĂƚŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘͟
ĞŝŶĐĞƌƟĚƵŵďƌĞ͘
WƌŽƉſƐŝƚŽ
•
KƌŐĂŶŝnjĂŵŽƐůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶ
ŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐLJŚĂĐĞŵŽƐƵŶĂ
ůĞĐƚƵƌĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƟǀĂĚĞůĂŽƉŝŶŝſŶ
ĚĞŶƵĞƐƚƌĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞĞů
ĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
• ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌĞĂůŝnjĂŶƵŶĂ
ƐŝŵƵůĂĐŝſŶĚĞĞŶĐƵĞƐƚĂ;ĂĐƟǀŝĚĂĚ
ůƷĚŝĐĂͿĂƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞůĂ
ƉŽďůĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƐŽďƌĞ
ĞƐƚĂŝŶƚĞƌƌŽŐĂŶƚĞ͎͗ƋƵĠƐĂďĞŶ
ĚĞůĞƐƉĂĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͍ƉĂƌƟƌĚĞ
ĞůůŽ͕ŽƌŐĂŶŝnjĂŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶ
ŐƌĄĮĐŽƐĚĞďĂƌƌĂƐĞŶƵŶĂĞƐĐĂůĂ
ĚĞϭϬĞŶϭϬ͘>ƵĞŐŽ͕ĞĨĞĐƚƷĂŶƵŶĂ
ůĞĐƚƵƌĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƟǀĂLJĞdžƉůŝĐĂŶƐƵƐ
ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐƚŽŵĂŶĚŽĐŽŵŽďĂƐĞ
ůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂ͘
228
• ^ĞǀĂůŽƌĂĂƐş
• WƌŽƉŽŶĞ
ŵŝƐŵŽ͘
ĂĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ĞůĐƵŝĚĂĚŽLJ
• ƵƚŽƌƌĞŐƵůĂƐƵƐ
ƌĞƐƉĞƚŽĚĞ
ĞŵŽĐŝŽŶĞƐ͘
ƐƵĞƐƉĂĐŝŽ
• ZĞŇĞdžŝŽŶĂLJ
ƉĞƌƐŽŶĂůLJĞů
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229
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ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶĚĞƚĞdžƚŽƐ͘
Anexo
fichas
de
230
ampliación
C iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Elaboración de
un perfume casero
8cÆeXc`qXi\jkXXZk`m`[X[Xgi\e[\i„X
j\c\ZZ`feXi#`dgc\d\ekXipmXc`[XileX
Xck\ieXk`mX[\jfclZ`ek\Zefc^`ZXp
XZfdgXik`i\cZfefZ`d`\ekfZfed`j
ZfdgXŒ\iXjpZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Observo la imagen y respondo.
a. ¿Qué partes de la planta observo
en la imagen?
b. ¿Qué utilidad pueden tener las
partes de la planta mostradas?
¿Qué producto puedo elaborar
con las flores de mi localidad?
1 ¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Marco con un visto
pregunta.
la alternativa que se relaciona con la
Una mesa de madera
Un porta retrato
Un perfume casero
C iencia y
T ecnología
Primer grado | Ficha 1
2 ¿Cómo la voy a diseñar?
Materiales
Dibujo y escribo los materiales que voy a utilizar para preparar
el perfume casero.
Diseño
Ensayo cómo sería la etiqueta de mi pomito de perfume.
Luego, la elaboro y pego en el pomito.
Primer grado | Ficha 1
3 ¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
a. Con ayuda de un adulto, sigo los pasos para elaborar el perfume
casero:
• Coloco\e\cdfik\if[fjZlZ_XiX[Xj[\g„kXcfj[\Çfi\j
del mismo color y con ayuda del pilón procedo a triturarlas o
molerlas.
• Agrego dos cucharadas de alcohol y observo qué se desprende.
• Coloco en el colador el papel y vierto el jugo de pétalos que se
encuentra en el mortero. Luego, le coloco la tapa y lo dejo en
reposo por tres horas.
b. Dibujo el pomito de perfume que he elaborado.
C iencia y
T ecnología
Primer grado | Ficha 1
Validación
a. Esparzo un poco de perfume en un pedazo de tela. Espero unos
minutos y lo huelo. Luego, coloco un poco en mis muñecas.
b. Registro en el cuadro el tiempo que tarda en desaparecer el olor
del perfume en la tela y en mis muñecas. Coloreo las horas.
5 horas
4 horas
3 horas
2 horas
1 hora
4 ¿Cómo comparto lo que he aprendido?
Comento de forma oral con mis compañeras y compañeros
del aula toda la experiencia realizada. Luego, explico cómo he
validado el perfume.
Primer grado | Ficha 1
C iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Elaboración de un
menú saludable
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`dgc\d\ekXipmXc`[XileXXck\ieXk`mX
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\cXgi\e[`qXa\Zfed`jZfdgXŒ\iXjp
ZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Observo la viñeta y respondo.
­Hl„
[`m\ik`[f\jk}
\cal\^f
a. ¿Qué hacen los niños en la chacra?
b. ¿Qué es un caldo de carachama?
c. ¿Por qué es importante alimentarse
sanamente?
Jˆ#cl\^fmXdfjX
ZXjXXkfdXilei`Zf
ZXc[f[\ZXiXZ_XdX%
¿Qué comida puedo preparar con alimentos de
mi departamento para mantenerme saludable?
C iencia y
T ecnología
Segundo grado | Ficha 1
1 ¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Pinto la alternativa que se relaciona con la pregunta.
Elaborar un menú
saludable.
Preparar galletas
u caramelos.
Preparar un caldo
de pollo.
2 ¿Cómo la voy a diseñar?
Materiales
Escribo los alimentos y materiales que voy a utilizar para elaborar
menús saludables con productos de mi departamento (para una
semana).
Alimentos de mi departamento
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Materiales
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Segundo grado | Ficha 1
Diseño
Ensayo cómo sería el menú saludable que propongo para los días
de la semana.
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
3 ¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
1. :cXj`ÆZf los alimentos de mi departamento para poder elaborar
el menú saludable.
2. Pregunto los gustos y preferencias de mis compañeras y
compañeros para la elaboración de las recetas.
3. Escribo la información obtenida según las preferencias
recogidas.
4. Someto a votación y elijo preparar el menú de uno de los días de
la semana propuestos.
5. Recolecto los alimentos que necesito para realizar el menú
saludable y lo preparo con ayuda de mi profesora o profesor.
C iencia y
T ecnología
Segundo grado | Ficha 1
Validación
Invito a mis familiares para la degustación del menú saludable
que preparé.
Elaboro una cartilla para que los asistentes puedan analizar el
platillo. El modelo puede ser el siguiente:
MENÚ SALUDABLE
Nombre del plato:
Alimentos que contiene:
Energéticos
Constructores
Reguladores
Analizo la cartilla para los asistentes. Para que el menú sea
saludable, el plato debe contener los tres tipos de alimentos.
4 ¿Cómo comparto lo que he aprendido?
Dibujo y expongo un álbum de los alimentos nutritivos de mi
departamento.
Segundo grado | Ficha 1
C iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Elaboración
de tinta casera
8cÆeXc`qXi\jkXXZk`m`[X[#Xgi\e[\i„X
`dgc\d\ekXipmXc`[XileXXck\ieXk`mX
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\cXgi\e[`qXa\Zfed`jZfdgXŒ\iXjp
ZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Leo y observo la imagen. Luego, respondo.
Catalina, Mery y José van a realizar un dibujo de la naturaleza.
a. ¿Qué harán las niñas y el niño?
b. ¿Qué creo que utilizaron para pintar
sus dibujos?
c. ¿Se pueden utilizar las plantas para
pintar?, ¿de qué manera?
¿Cómo puedo elaborar tinta casera
usando las hojas de las plantas?
1
¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Encierro la alternativa que se relaciona con la pregunta.
C iencia y
T ecnología
Tercer grado | Ficha 1
2
¿Cómo la voy a diseñar?
Materiales
Dibujo los materiales que voy a utilizar para preparar una tinta casera.
plato hondo
hojas de plantas
agua
alcohol
cuchara
mortero y pilón
Escribo el nombre de cada material.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Diseño
Dibujo cómo sería la etiqueta de mi pomo de tinta. Luego, la elaboro y
pego en el pomo.
Tercer grado | Ficha 1
3
¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
Con ayuda de un adulto, sigo los pasos para elaborar la tinta casera.
1. Recolecto las hojas de las plantas
que se encuentren en el suelo de los
jardines cercanos a mi escuela o casas.
Las hojas deben estar frescas.
2. Rompo en trocitos las hojas y los
colocamos en un plato. Agrego un
poco de alcohol y agua. Mezclo con
ayuda de una cuchara y aplasto el
resultado con ayuda del pilón y el
mortero.
3. Colo la sustancia obtenida y lleno el
pomo previamente etiquetado.
Enfoque
ambiental
Dialogo con mis
compañeras y
compañeros del aula
sobre la siguiente
pregunta: ¿estás
de acuerdo en
arrancar las
plantas por
diversión?
4. Dibujod`gif[lZkfÆeXc\cgfdf[\k`ekXhl\_\\cXYfiX[f %
C iencia y
T ecnología
Tercer grado | Ficha 1
Validación
Dibujo en el recuadro de abajo un árbol con plantas alrededor.
Pinto el dibujo con la tinta que elaboré.
4
¿Cómo comparto lo que he aprendido?
Comento de forma oral con mis compañeras y compañeros del aula toda la
experiencia realizada, y explico cómo he validado mi producto final.
Tercer grado | Ficha 1
C iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Elaboración de una lonchera
que mantenga el calor
8cÆeXc`qXi\jkXXZk`m`[X[#Xgi\e[\i„X
`dgc\d\ekXipmXc`[XileXXck\ieXk`mX
[\jfclZ`ek\Zefc^`ZX#ZfdgXik`\e[f
\cXgi\e[`qXa\Zfed`jZfdgXŒ\iXjp
ZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Observo la viñeta y respondo.
­8p#fkiX
m\qd`
cfeZ_\iX
\jk}]iˆX
a. ¿Qué hace la niña?
b. ¿Qué ha pasado con la lonchera
de la niña?
c. ¿Por qué creo que su lonchera se
ha enfriado?
¿Cómo puedo elaborar un dispositivo
que mantenga el calor de los alimentos?
1
¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Escribo la solución que podría realizar.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C iencia y
T ecnología
Cuarto grado | Ficha 1
2
¿Cómo la voy a diseñar?
Materiales
Selecciono los materiales que puedo utilizar para elaborar una
lonchera que mantenga el calor. Luego, los dibujo.
Selecciono del kit de ciencias algunos materiales que me pueden
servir para la construcción de la lonchera.
Diseño
Dibujo cómo sería el modelo de mi lonchera
térmica.
Alerta de
seguridad
Pide ayuda a una
persona adulta para
manipular la aguja
y las herramientas
punzocortantes.
Cuarto grado | Ficha 1
3
¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
1. Con ayuda de una persona adulta, mido los lados interiores y la tapa de
la lonchera que voy a transformar (utilizo la regla graduada del kit de
ciencias).
2. Corto seis piezas de tecnopor, deben tener el mismo tamaño que los
lados internos de la lonchera y de la tapa.
3. Acomodo y ajusto las planchitas de tecnopor, si es necesario.
4. Corto la tela de franela para forrar las planchitas de tecnopor; dejo un
centímetro de diferencia alrededor del borde.
5. Forro el tecnopor con la tela.
6. Introduzco las planchitas de tecnopor forradas en los lados de la lonchera
pÆafcXgcXeZ_`kXhl\mX\ecXkXgX[\cXcfeZ_\iX%
7. Utilizo mi lonchera térmica, colocando alimentos o envases calientes.
Validación
Coloco alimentos calientes dentro de mi lonchera térmica y mido el
tiempo en que duran calientes. Para ello, coloreo la tabla según cómo
se encuentren los alimentos.
4 horas
3 horas
2 horas
1 horas
0 hora
Alimento 1
C iencia y
T ecnología
Alimento 2
Cuarto grado | Ficha 1
4
¿Cómo comparto lo que he aprendido?
1. Expongo en clase a mis compañeras y compañeros la técnica que he
empleado para elaborar la lonchera térmica.
2. Comento a mis compañeras y compañeros qué es lo que ayuda a
mantener caliente los alimentos.
Cuarto grado | Ficha 1
C
iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Elaboración
de un molinillo
8cÆeXc`qXi\jkXXZk`m`[X[#Xgi\e[\i„X
`dgc\d\ekXipmXc`[XileXXck\ieXk`mX[\jfclZ`e
k\Zefc^`ZX#ZfdgXik`\e[f\cXgi\e[`qXa\Zfed`j
ZfdgXŒ\iXjpZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Leo y observo la imagen. Luego, respondo.
a. ¿Qué observo en la imagen?
b. ¿Para qué se utilizan los molinos de viento?
c. ¿Qué tipo de energía utiliza el molino para
mover sus aspas?
¿Cómo puedo aprovechar la energía del viento?
1
¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Escribo la solución que podría realizar.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
C iencia y
T ecnología
Quinto grado | Ficha 1
2
¿Cómo la voy a diseñar?
Materiales
Dibujo los materiales e instrumentos que voy a necesitar y los ubico en los recuadros.
Cuadrados de papel de 15 × 15 cm
Regla
Tijeras
Lápiz
Materiales
Pegamento
8cÆc\i
Un pedazo de borrador
Un palito
Instrumentos
Diseño
Dibujo cómo imagino que quedará mi molinillo de viento. Señalo los materiales que lo
conformarán, indicando sus medidas.
Quinto grado | Ficha 1
3
¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
1. Recorto dos cuadrados de papel de diferente color, que midan 15 × 15 cm. Luego,
pego ambos cuadrados para que quede un cuadrado con dos lados diferentes.
2. Trazo con un lápiz cuatro diagonales hacia el centro del cuadrado desde sus
extremos, pero ninguno de ellos debe tocar el centro.
3. Recorto por las líneas trazadas.
4. Llevo las cuatro puntas hacia el centro y las pego. Luego, colocoleXcÆc\i\e\cglekf
de intersección.
5. Cubro\cXcÆc\iZfeleg\[Xqf[\YfiiX[fidlpg\hl\Œf%
6. Por último, pego el palito de madera.
Ajustes
Después de elaborar mi molinillo, salgo a un espacio
abierto y pruebo su funcionamiento. Evalúo y explico
las mejoras que podría hacerle.
Alerta de
seguridad
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Cuando utilices
herramientas
punzocortantes,
que sea bajo la
supervisión de un
adulto.
Dibujo\cgif[lZkfÆeXchl\_\\cXYfiX[f%
C iencia y
T ecnología
Quinto grado | Ficha 1
Validación
Pruebod`[`j\Œf#_XZ`\e[f^`iXi\cdfc`e`ccfZfe\cX`i\\eleXjlg\i]`Z`\XY`\ikX%
4
¿Cómo comparto lo que he aprendido?
Comento [\]fidXfiXcZfed`jZfdgXŒ\iXjpZfdgXŒ\ifj[\cXlcXkf[XcX\og\i`\eZ`X
realizada. Luego, explico cómo he validado mi producto final.
¿Cuál fue
mi solución
tecnológica?
Quinto grado | Ficha 1
¿Cómo la
diseñé?
¿Cómo la
implementé?
¿Cómo
comuniqué
mi trabajo?
C
iencia y
T ecnología
Mi nombre es: ____________________________________________
Ficha
1
Construcción de
jardines verticales
8cÆeXc`qXi\jkXXZk`m`[X[#Xgi\e[\i„X`dgc\d\ekXi
pmXc`[XileXXck\ieXk`mX[\jfclZ`ek\Zefc^`ZX#
ZfdgXik`\e[f\cXgi\e[`qXa\Zfed`jZfdgXŒ\iXjp
ZfdgXŒ\ifj[\cXlcX%
¿Qué problema voy a resolver?
Leo el texto y observo la imagen. Luego, respondo.
Paulina realizó la germinación de su planta en un vaso pequeño, pero esta sigue creciendo.
Ella piensa pasar la planta a un recipiente más grande.
a. ¿Qué actividad ha realizado Paulina?
b. ¿Por qué debe pasar su planta a otro
recipiente?
c. ¿Qué alternativas podría proponerle
usando materiales reciclados?
¿Cómo puedo sembrar plantas
utilizando materiales reciclados?
1
¿Qué solución tecnológica puedo seleccionar?
Escribo la solución que podría construir.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
C iencia y
T ecnología
Sexto grado | Ficha 1
2
¿Cómo la voy a diseñar?
Alerta de
seguridad
Materiales
Tres botellas grandes
de plástico
10 metros de cuerda
6 arandelas
Objeto metálico
con punta (punzón,
desarmador pequeño)
Tijeras o cuchilla
Vela
Fósforos
Plantas
Pide ayuda a un
adulto al realizar
los cortes y
perforaciones a la
botella.
Dibujo y clasifico los elementos que voy a utilizar.
Materiales
Herramientas
Diseño
Dibujo el diseño de mi jardín vertical con botellas de plástico. En mi diseño señalo las
partes que tiene y los materiales que emplea, así como su tamaño y medidas.
Sexto grado | Ficha 1
3
¿Cómo la voy a implementar?
Procedimiento
Escribo y dibujo en seis pasos cómo construiré mi jardín vertical.
C iencia y
T ecnología
Sexto grado | Ficha 1
Validación
Dibujo el producto final que he elaborado.
¿Qué mejoras he realizado a mi jardín vertical para que quede bien?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4
¿Cómo comparto lo que he aprendido?
¿Qué dificultades tuve al implementar la solución tecnológica?, ¿cómo las resolví?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Comento de forma oral con mis compañeras y compañeros cómo he elaborado el jardín
vertical y cómo esto contribuye a disminuir la contaminación del aire, comenzando
desde la selección de la alternativa de solución tecnológica hasta la comunicación.
¿Cuál fue mi solución
tecnológica?
¿Cómo la diseñé?
¿Cómo la
implementé?
¿Cómo comuniqué
mi trabajo?
Sexto grado | Ficha 1
BIBLIOGRAFÍA
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255
EL ACUERDO NACIONAL
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1. Democracia y Estado de Derecho
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CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA
SÍMBOLOS DE LA PATRIA
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne
que la Patria al Eterno elevó.
Bandera Nacional
Himno Nacional
Escudo Nacional
Declaración Universal de los Derechos Humanos
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal
GH'HUHFKRV+XPDQRVFX\RVDUWtFXORV¿JXUDQDFRQWLQXDFLyQ
Artículo 1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2.- Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier
otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional
del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona (...).
Artículo 3.- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4.- Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de
esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5.- Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 6.- Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7.- Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta
Declaración (...).
Artículo 8.- Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales
competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales (...).
Artículo 9.- Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10.- Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus
derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
Artículo 11.1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se
pruebe su culpabilidad (...).
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron
delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que
la aplicable en el momento de la comisión del delito.
Artículo 12.- Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene
derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13.1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de
un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.
Artículo 14.1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en
cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos
comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 15.1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
Artículo 16.1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por
motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia (...).
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección
de la sociedad y del Estado.
Artículo 17.1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 18.- Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de
religión (...).
Artículo 19.- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...).
Artículo 20.7RGDSHUVRQDWLHQHGHUHFKRDODOLEHUWDGGHUHXQLyQ\GHDVRFLDFLyQSDFt¿FDV
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Artículo 21.1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio
de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas
de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará
mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal
e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
Artículo 22.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Artículo 23.1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le
asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.
Artículo 24.- Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 25.1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia,
la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y
los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo,
enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por
circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los
niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
Artículo 26.1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria.
La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la
comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o
religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse
a sus hijos.
Artículo 27.1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a
JR]DUGHODVDUWHV\DSDUWLFLSDUHQHOSURJUHVRFLHQWt¿FR\HQORVEHQH¿FLRVTXHGHpOUHVXOWHQ
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le
FRUUHVSRQGDQSRUUD]yQGHODVSURGXFFLRQHVFLHQWt¿FDVOLWHUDULDVRDUWtVWLFDVGHTXHVHDDXWRUD
Artículo 28.- Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente
efectivos.
Artículo 29.1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará soODPHQWH VXMHWD D ODV OLPLWDFLRQHV HVWDEOHFLGDV SRU OD OH\ FRQ HO ~QLFR ¿Q GH DVHJXUDU HO UHFRnocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas
exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los
propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 30.- 1DGDHQHVWD'HFODUDFLyQSRGUiLQWHUSUHWDUVHHQHOVHQWLGRGHTXHFRQ¿HUHGHrecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades
(...) tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración.
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