Son muchas las ventajas de la utilización de los recursos educativos abiertos (REA) y software libre en las aulas. Las claves de estos conceptos se irán desglosando en los primeros apartados de la guía porque la utilización de una herramienta digital como, en el caso que nos ocupa, eXeLearning, no conlleva en sí misma ningún proceso de transformación en el aula si no se acompaña de una comprensión profunda de la metodología y una reflexión sobre los fines educativos. Esta Guía de creación de REA con eXeLearning se divide en siete bloques de contenidos: 1. Los recursos educativos abiertos. Estos materiales de enseñanzaaprendizaje van más allá del libro de texto, fundamentándose en una filosofía libre y exigiendo una serie de requisitos técnicos y metodológicos. 2. La metodología en los REA. En este apartado se realiza un repaso por los diferentes enfoques metodológicos con ejemplos concretos de su desarrollo en los REA. También se añade un apartado sobre evaluación. 3. eXeLearning(I): Comenzamos. En este apartado se presenta la fundamentación de la herramienta y los primeros pasos para crear un recurso básico, incluyendo textos, enlaces, imágenes, vídeos y elementos embebidos. 4. eXeLearning(II): Enriquecemos. Una vez conocemos las funcionalidades básicas de eXe, entraremos en otro tipo de funcionalidades que nos ayudarán a enriquecer nuestro recurso, como añadir efectos de formato en los contenidos o incluir actividades interactivas. 5. eXeLearning(III): Profundizamos. En este apartado presentamos otras funcionalidades que aparecen disponibles al activar el Modo Avanzado, ofreciéndonos nuevas posibilidades. 6. eXeLearning (IV): Compartimos. Por último, analizaremos los distintos formatos de exportación que ofrece la herramienta y estudiaremos cuál debemos elegir en función del uso que se vaya a hacer del recurso o de dónde se vaya a publicar. 7. Recomendaciones para la enseñanza a distancia. En este último apartado se ofrecen recomendaciones para crear y adaptar nuestro material a las diversas modalidades educativas.
