Subido por ROSMIRA BEATRIZ BRACHO LEON

PONENCIA SINTAXIS DE LA LENGUA ORAL

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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
LA SINTAXIS DEL LENGUAJE ORAL: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA.
IBÓN GUERRA.1
CC. 56.075.650
GLORELLIS PIMIENTA 2
CC. 56.084.987
BELINDA RADILLO 3
CC. 40932799
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
VICE RECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS EN EDUCACIÓN:
LECTO-ESCRITURA
Riohacha- 2023
Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura
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Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura
3 Candidata a Magister En Desarrollo De Procesos Comunicativos En Educación: LectoEscritura
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
LA SINTAXIS DEL LENGUAJE ORAL: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA.
•A modo de introducción
En la educación, el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas
es de vital importancia. La sintaxis, como parte fundamental de la gramática,
juega un papel crucial en la comprensión y producción del lenguaje oral. En esta
ponencia, exploraremos la importancia de la sintaxis en el lenguaje oral y las
implicaciones pedagógicas que tiene para la enseñanza de la lengua. La sintaxis
de la lengua oral es un tema fundamental en la enseñanza de la lengua (Durán,
M. 2014). La sintaxis es la base para la construcción de oraciones y la organización
de las ideas de manera coherente y precisa en la expresión oral.
La sintaxis es una parte fundamental de la gramática y entender su
funcionamiento en el lenguaje oral es esencial para el desarrollo de habilidades
lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. En esta ponencia, exploraremos
la importancia de la sintaxis oral, su relación con la enseñanza de la lengua y
algunas estrategias pedagógicas para su desarrollo. Desde la perspectiva del
aula, donde se puede abordar la importancia de la enseñanza de la sintaxis en
la mejora de las habilidades comunicativas y el desempeño académico de los
estudiantes. Importancia de estudiar la sintaxis en el contexto de la lengua oral.
De la palabra a la sintaxis del lenguaje oral
La sintaxis se refiere al conjunto de reglas y estructuras que rigen la
organización de las palabras y oraciones en un idioma. En el lenguaje oral, la
sintaxis es esencial para construir oraciones gramaticalmente correctas y para
transmitir mensajes de manera efectiva. Comprender la sintaxis oral implica
entender cómo se organizan las palabras, frases y cláusulas en una conversación,
y cómo se fundamentan las relaciones entre ellas.
Para pasar de las palabras individuales a la sintaxis del lenguaje oral, uno
necesita entender las reglas gramaticales y las estructuras que gobiernan cómo
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
se combinan las palabras para formar oraciones. Esto implica el conocimiento de
las partes del habla (como sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios), la
estructura de las oraciones (como sujetos, objetos y complementos) y el orden
de las palabras. Por ejemplo, para construir una oración en español, es posible
que deba saber que los adjetivos generalmente vienen después del sustantivo,
mientras que en inglés generalmente vienen antes del sustantivo. Además,
diferentes idiomas usan diferentes órdenes de palabras para preguntas y
declaraciones.
Comprender las reglas de la sintaxis es esencial para una comunicación
efectiva en el lenguaje oral, ya que permite a los hablantes organizar sus ideas y
transmitirlas de una manera que tenga sentido para los oyentes. Ganar facilidad
en el uso de la sintaxis también permite a los hablantes comprender mejor lo que
leen y escuchan, y expresarse en una variedad de entornos y situaciones.
1. Aplicar correctamente las reglas de la sintaxis, como el orden de las
palabras, la concordancia y el uso correcto de los tiempos verbales, puede
ayudar a evitar malentendidos y confusiones durante la comunicación
oral. Un ejemplo de cómo aplicar correctamente las reglas de la sintaxis
para evitar malentendidos y confusiones en la comunicación oral sería el
siguiente:
En lugar de decir: "ayer vi una película emocionante con mi amigo después de
que estudiamos juntos por seis horas"
Sería mejor decir: "Después de estudiar juntos durante seis horas, ayer mi amigo y
yo vimos una película emocionante".
2. Utilizar una estructura sintáctica clara y coherente puede hacer que el
discurso sea más fácil de seguir y comprender para el oyente. Un ejemplo
de cómo utilizar una estructura sintáctica clara y coherente para hacer
que el discurso sea más fácil de seguir y comprender para el oyente sería
el siguiente:
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
En lugar de decir: "El fin de semana fui a la playa con mi familia, comimos en un
restaurante muy rico, que estaba en la orilla del mar y tomé algunas fotos
increíbles"
Sería mejor decir: "Durante el fin de semana, mi familia y yo fuimos a la playa. Allí
comimos en un restaurante muy rico que estaba en la orilla del mar. Además,
tomé algunas fotos increíbles"
3. Saber cómo construir oraciones complejas con cláusulas y frases
subordinadas puede ayudar a los hablantes a expresar sus ideas de
manera más detallada y precisa.
Un ejemplo de cómo construir oraciones complejas con cláusulas y frases
subordinadas puede ayudar a los hablantes a expresar sus ideas de
manera más detallada y precisa sería el siguiente:
En lugar de decir: "Me gusta viajar. Me voy de vacaciones a menudo. Me gusta
visitar lugares nuevos"
Sería mejor decir: "Como a mí me gusta viajar y disfrutar de lugares nuevos, me
voy de vacaciones con frecuencia para conocer nuevos destinos"
En este ejemplo, se ha utilizado una cláusula subordinada ("como a mí me
gusta viajar y disfrutar de lugares nuevos") para expresar la razón o el motivo
detrás de la afirmación principal ("me voy de vacaciones con frecuencia"). El uso
de esta estructura sintáctica compleja hace que el discurso sea más detallado y
preciso en la expresión de las ideas. Además, se ha utilizado un lenguaje más
elaborado y sofisticado en la expresión de las ideas, lo que hace que el mensaje
sea más efectivo al transmitir la información con mayor detalle y claridad al
oyente.
Domínguez (2015), pone de manifiesto que el sistema como conjunto de
subsistemas, en una perspectiva funcional, se impone entonces la descripción
cabal de su variedad, tenemos que poder decir qué es lo posible, lo imposible,
lo necesario, lo marcado y lo no marcado, lo sistémico y lo preferido teniendo en
cuenta que un hablante reconoce que una cosa es hablar y otra es escribir,
cuando ese mismo hablante se “dispone” al texto de una manera diferente
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
según este sea oral o escrito podemos (y, creemos, se debe) asumir que está
mostrando parte del sistema, que nos está indicando de qué manera este está
configurado.
Del contexto al aula
En el contexto del aula, la sintaxis de la lengua oral es un tema importante
que debe ser abordado con atención por parte de los docentes y estudiantes.
La sintaxis se refiere a la manera en que las palabras y las estructuras gramaticales
se combinan para crear oraciones coherentes y significativas. La sintaxis es una
parte fundamental del lenguaje y tiene un gran impacto en cómo se entiende y
se comunica. En el contexto del aula, la sintaxis juega un papel importante en la
enseñanza y el aprendizaje del lenguaje, por ello su aplicación en el aula y cómo
se puede enseñar debe ser de manera efectiva.
En el aula, la sintaxis se enseña de muchas maneras diferentes. Los
profesores pueden utilizar libros de gramática, presentaciones en línea, ejercicios
de escritura y lecciones orales para ayudar a los estudiantes a comprender las
reglas y estructuras básicas de la sintaxis. También pueden emplear el enfoque
comunicativo para enseñar la sintaxis, enfatizando el uso práctico de la sintaxis
en situaciones reales. En este caso, el objetivo es que los estudiantes se
acostumbren a usar correctamente la sintaxis en sus propias frases y discursos.
La sintaxis también puede enseñarse explícitamente en relación con la
escritura. Los estudiantes pueden aprender cómo construir oraciones y párrafos
coherentes que sigan las reglas y estructuras de la sintaxis. También pueden
aprender a editar sus propios escritos para mejorar la sintaxis, evitando errores
comunes como las frases incompletas o mal construidas. Además, pueden
aprender a adaptar la sintaxis a diferentes contextos, como la escritura formal o
informal.
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
En el ámbito de la lengua oral, la sintaxis es particularmente importante
porque las personas a menudo dependen de la entonación, el ritmo y la
cadencia de la voz para transmitir significado. De esta manera, la sintaxis ayuda
a los estudiantes a organizar su pensamiento y a expresarse de manera clara y
efectiva.
Aquí hay un ejemplo de sintaxis oral en el contexto del aula:
Emisor: El profesor de inglés Mensaje: "Los estudiantes necesitan aprender la
diferencia entre los tiempos verbales present simple y present continuous"
Contexto: Clase de inglés en la que el profesor está enseñando gramática. El
objetivo es que los estudiantes comprendan y usen correctamente los dos tiempos
verbales en sus propias frases.
En este ejemplo, el mensaje del profesor es la sintaxis oral, ya que está
comunicando la estructura gramatical de dos tiempos verbales distintos. El
contexto es la clase de inglés, que establece el marco dentro del cual se está
comunicando el mensaje. Los estudiantes deben entender la sintaxis oral para
poder usar correctamente los tiempos verbales en sus propias frases.
En el aula, la sintaxis se enseña de muchas maneras diferentes. Los
profesores pueden utilizar libros de gramática, presentaciones en línea, ejercicios
de escritura y lecciones orales para ayudar a los estudiantes a comprender las
reglas y estructuras básicas de la sintaxis. También pueden emplear el enfoque
comunicativo para enseñar la sintaxis, enfatizando el uso práctico de la sintaxis
en situaciones reales. En este caso, el objetivo es que los estudiantes se
acostumbren a usar correctamente la sintaxis en sus propias frases y discursos.
La sintaxis también puede enseñarse explícitamente en relación con la
escritura. Los estudiantes pueden aprender cómo construir oraciones y párrafos
coherentes que sigan las reglas y estructuras de la sintaxis. También pueden
aprender a editar sus propios escritos para mejorar la sintaxis, evitando errores
comunes como las frases incompletas o mal construidas. Además, pueden
aprender a adaptar la sintaxis a diferentes contextos, como la escritura formal o
informal.
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
Por último, es importante destacar la importancia de la exposición a la
sintaxis en el aula. Los estudiantes aprenden de manera más efectiva cuando
pueden experimentar la sintaxis en acción en situaciones reales. Esto puede
incluir la lectura de textos con sintaxis complejas, como la literatura clásica, la
poesía o incluso la prensa. Al hacer esto, los estudiantes pueden ver cómo la
sintaxis afecta el significado de un texto y su estilo general.
La enseñanza de la lengua debe considerar la importancia de la sintaxis
oral. Algunas implicaciones pedagógicas relevantes son:
a) Comprensión del lenguaje: La capacidad de comprender el lenguaje
oral depende en gran medida de la comprensión de las estructuras sintácticas.
Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades para identificar y analizar las
relaciones entre las palabras y las oraciones en un discurso, lo que les permitirá
comprender mejor los mensajes transmitidos.
b) Producción del lenguaje: La sintaxis oral también es esencial para la
producción efectiva del lenguaje. Los estudiantes deben aprender a construir
oraciones gramaticalmente correctas y utilizar estructuras sintácticas apropiadas
para comunicarse de manera clara y coherente. Una buena comprensión de la
sintaxis oral mejora la expresión verbal y escrita.
c) Desarrollo de la competencia comunicativa: La sintaxis oral es un
componente clave en el desarrollo de la competencia comunicativa. Los
estudiantes necesitan adquirir conocimientos sobre la estructura de las oraciones,
el orden de las palabras, la concordancia y otros aspectos sintácticos para poder
expresarse adecuadamente en diferentes contextos comunicativos.
Estrategias pedagógicas para desarrollar la sintaxis del lenguaje oral:
La enseñanza de la sintaxis en el aula puede comenzar con la exposición
a modelos exitosos de habla oral, como discursos, exposiciones, presentaciones
y conversaciones entre iguales. Es importante que los estudiantes escuchen y
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
practiquen escuchar y responder a estos modelos para aprender a combinar las
palabras y las estructuras gramaticales de manera efectiva. Luego, los maestros
deben trabajar con los estudiantes en la comprensión y el uso de las estructuras
gramaticales básicas, como la definición de sustantivos, verbos y adjetivos, el uso
de pronombres para evitar la repetición y la elección adecuada de los tiempos
verbales según el contexto.
Para ello, se pueden utilizar juegos con oraciones incompletas y otras
actividades que fomenten la creatividad y la comunicación. Además, el uso de
estrategias de corrección puede ayudar a los alumnos a corregir sus errores y
mejorar su sintaxis oral en el aula. Esto puede incluir el uso de corrección
recíproca, en la que los compañeros de clase escuchan y dan retroalimentación
sobre la sintaxis del hablante. A continuación, se presentan algunas de estas
estrategias:
a) Modelado y ejemplos: Los docentes pueden proporcionar modelos de
oraciones y discursos bien estructurados para que los estudiantes los observen y
analicen. Además, es útil presentar ejemplos de errores comunes en la sintaxis y
discutir cómo corregirlos, fomentar así la comprensión de las estructuras
correctas.
b) Práctica guiada: Los estudiantes deben tener la oportunidad de
practicar la construcción de oraciones y la organización de ideas en contextos
significativos. Se pueden utilizar actividades como juegos de roles, debates y
discusiones para fomentar la aplicación práctica de la sintaxis oral.
c)
Retroalimentación
y
revisión:
Los
docentes
deben
brindar
retroalimentación constante sobre la sintaxis oral de los estudiantes, destacando
los aciertos y señalando los aspectos a mejorar. Además, se puede fomentar la
revisión y edición de textos orales para que los estudiantes tomen conciencia de
sus propios errores y realicen correcciones adecuadas.
Según la propuesta, el uso de la sintaxis del lenguaje oral en el aula puede
tener varios beneficios. Puede ayudar a los estudiantes a desarrollar sus
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
habilidades de comunicación y mejorar su capacidad para expresarse de
manera clara y efectiva. También puede ayudarles a comprender la estructura
y organización del lenguaje, mejorando su gramática y vocabulario. Además, el
uso de la sintaxis del lenguaje oral en el aula puede promover un entorno de
aprendizaje más interactivo y atractivo, alentando a los estudiantes a participar
en discusiones y debates.
un ejemplo para trabajar la sintaxis oral en el aula:
Objetivo: Mejorar la habilidad de los estudiantes para construir y utilizar
oraciones correctamente en contextos de comunicación oral.
Actividad: "Historia en cadena"
1. Divide a los estudiantes en grupos pequeños de 3 a 4 personas.
2. Cada grupo se sentará en un círculo.
3. El maestro o maestra comienza la actividad diciendo una oración sencilla.
Por ejemplo: "Ayer, Juan fue al parque".
4. El siguiente estudiante del grupo deberá continuar la historia añadiendo
una oración que esté relacionada con la anterior. Por ejemplo: "En el
parque, Juan jugó fútbol con sus amigos".
5. El siguiente estudiante debe su oración de manera que esté construida
relacionada con las dos anteriores. Por ejemplo: "Después de jugar fútbol,
Juan se sentó en un banco a descansar".
6. La actividad continúa de esta manera, con cada estudiante agregando
una oración que esté conectada con las anteriores.
7. Si un estudiante comete un error en la estructura de la oración o pierde la
secuencia de la historia, el grupo puede ayudar a corregirlo antes de
continuar.
8. El objetivo es mantener la historia en cadena, asegurándose de que cada
oración esté gramaticalmente correcta y sea coherente con las anteriores.
9. La actividad puede continuar hasta que todos los estudiantes hayan
tenido la oportunidad de contribuir con varias oraciones.
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
Consejos para el maestro/a:

Antes de comenzar la actividad, revise con los estudiantes las reglas
básicas de la sintaxis y proporcione ejemplos de oraciones correctas.

Anima a los estudiantes a utilizar diferentes tipos de oraciones (afirmativas,
negativas, interrogativas, etc.) ya incluir detalles interesantes en su historia.

Monitorea el progreso de cada grupo y brinda comentarios sobre la
estructura de las oraciones cuando sea necesario.

Al final de la actividad, cada grupo puede compartir su historia en cadena
con el resto de la clase, fomentando la práctica adicional de la expresión
oral.
Recuerda que esta actividad tiene como objetivo principal trabajar la
sintaxis oral de manera interactiva y divertida. A medida que los estudiantes
practican la construcción de oraciones, también están desarrollando habilidades
de escucha, colaboración y coherencia en la comunicación oral.
Conclusión
En conclusión, la sintaxis de la lengua oral es un aspecto fundamental en el
aprendizaje del lenguaje y en la comunicación efectiva. En el contexto del aula,
la enseñanza de la sintaxis puede ser abordada de diversas maneras, desde la
exposición a modelos de habla oral hasta la enseñanza de estructuras
gramaticales básicas y la aplicación de estrategias de corrección. La sintaxis del
lenguaje oral desempeña un papel fundamental en la enseñanza de la lengua.
Comprender y desarrollar habilidades sintácticas en el lenguaje oral mejora la
comprensión y expresión verbal de los estudiantes, así como su competencia
comunicativa en general. Mediante estrategias pedagógicas adecuadas, los
docentes pueden promover un mejor dominio de la sintaxis oral, lo cual tiene un
impacto positivo en el aprendizaje y desarrollo del lenguaje de los estudiantes.
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Sintaxis de la oralidad desde el contexto del aula
Al practicar la sintaxis oral, los estudiantes desarrollan una mayor
conciencia de la estructura gramatical de las oraciones y adquieren habilidades
para construir oraciones correctamente. Esto mejora su competencia lingüística
en general y les permite comunicarse de manera más efectiva. Igualmente,
trabajar la sintaxis de la lengua oral en el aula tiene múltiples beneficios, que van
desde mejorar la comunicación y las habilidades gramaticales, hasta fortalecer
la colaboración y la confianza en la expresión oral. Al proporcionar a los
estudiantes regulares oportunidades para practicar y desarrollar su sintaxis oral,
se les prepara para comunicarse de manera efectiva en diferentes contextos y
situaciones de la vida real.
Referencias:
Arnáez Muga, Pablo. (2006). La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua:
una línea de investigación. Letras, 48(73), 349-363. Recuperado en 25 de
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http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S045912832006000200005&lng=es&tlng=es
Domínguez Mujica Carmen Luisa. (2015) Sintaxis de la lengua oral, 5. Sintaxis de la
lengua oral (pág. 82 – 100).
Domínguez Mujica. Carmen (2005) Sintaxis de la lengua oral. Universidad de Los
Andes, Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico, 2005
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Durán, Migdalia. (2014). Sintaxis y pragmática: dos niveles de análisis en el tema
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Webs:
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http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.gerza.com%2Ftecnicas_gru
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