Subido por rafael_leo_9

P. SOCIAL 20 DE MARZO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA”
LAGARTERA-MÓRROPE
IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN
Código Modular Primaria 0346379
Código Modular Secundaria 1577360
Código Local 284720
SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia”
I. DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
Institución Educativa
Lugar
Director
Sub Director
Temporización
Fecha
Grado y sección
Área
Docente
N° 10160 “Rosa de América”
Lagartera
Dr. Ramiro Alberto Cabrejos Arbulú.
Dr. Isaías Campos Campos.
Semana 2
Miércoles 20 de marzo 2024.
5° “B”
Personal Social.
Rafael Antonio Castro Granados.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área, competencias y
capacidades
Convive
y
participa
democráticamente.
Interactúa con todas las
personas.
Construye normas y
asume acuerdos y leyes
Maneja conflictos de
manera constructiva.
Delibera sobre asuntos
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Propósito
Evidencia
Desempeños
Criterios de
evaluación
Participa en la
 Participa Proponiendo
construcción
acuerdos de
consensuada de
convivencia en el aula
normas de
y la IE.
convivencia del  Elabora un cartel de
aula teniendo
normas de convivencia
en cuenta los
en el aula.
deberes y
 Evalúa el cumplimiento
derechos del
de las normas de
niño, y evalúa
convivencia que
su
propuso.
cumplimiento.
Instrumento
de evaluación
Lista de
cotejo
Hoy estableceremos y cumpliremos acuerdos para
convivir en armonía
 Cartel de acuerdos de convivencia
 Compromiso de estudiantes
Enfoque transversal
Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación
al bien común
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
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Código Modular Secundaria 1577360
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III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la
sesión?
 Elaborar la sesión
 Fichas de aprendizaje y ficha de
evaluación
 Imágenes y anexos impresos
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
INICIO
 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
 Mostramos en la pizarra la palabra convivencia en el aula y en forma de lluvia de
ideas recoger todo lo que recuerden o sepan de ésta.
 Responden:
¿Qué es la convivencia?
¿Qué acuerdos propones?
¿Para qué sirven las normas de convivencia?
El propósito de hoy es:
Hoy estableceremos y cumpliremos acuerdos para convivir en armonía.
Recordamos los siguientes acuerdos:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN …
 Observan y leen la siguiente situación problemática.
Recuerden el uso de la
cancha:
Lunes: 3° y 4°
Martes 5° y 6°
Jueves 5° y 6|
¡Qué abusivos!
¡Ya llegaron los chicos de 3° grado!
¿Nos vamos o nos quedamos?
¡No importa!
¡No es justo! Nos
toca jugar a
nosotros
Sigue jugando
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Responden:
 ¿Qué sucede en la primera viñeta?
 ¿Qué sucede en la segunda viñeta?
 ¿Se cumplen los acuerdos de convivencia?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN …
 Leen el siguiente texto
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La convivencia escolar es la capacidad de relacionarnos unos con otros al poner en
práctica valores como el respeto el amor, el perdón y la tolerancia. En la escuela
coinciden personas con historias propias y familiares diferentes, además de tener
personalidades con rasgos distintos. Por eso, para que la convivencia sea armónica, es
necesario establecer reglas o normas de convivencia. Estas describen lo que se debe
hacer en ciertas situaciones.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Las normas de convivencia son compromisos que asumimos para relacionarnos con los
demás. Deben plantearse considerando los siguientes criterios.
Igualdad. Las normas deben cumplirse de
igual forma para todos.
Participación. Todos deben
participar en el
establecimiento de las
normas de convivencia.
Bases de las
normas de
convivencia
escolar.
Justifica. Todos deben
velar por el cumplimiento
de las normas y tomar
acciones en caso de que
se incumplen.
Libertad. Todos pueden actuar, decidir y
proponer de forma libre, sobre la base de las
normas de convivencia.
Las normas de convivencia del aula son una serie de reglas establecidas por los
estudiantes y el docente, para mantener la sana convivencia y relación social entre los
estudiantes. Se trata de preceptos que tienen el propósito de crear el espacio adecuado
para que tanto estudiantes como profesor puedan convivir de forma positiva en el aula.
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CRITERIOS PARA ELABORAR NORMAS DE CONVIVENCIA
Al elaborar las normas de convivencia escolar, debemos tener en cuenta lo siguiente:
 Se deben escribir en positivo y en plural. Por ejemplo: “Levantamos la mano para
participar".
 Deben asegurar el trato respetuoso entre todos. Por ejemplo: “Llamamos a nuestros
compañeros por su nombre".
 Deben fomentar las buenas relaciones entre los estudiantes y profesores. Por
ejemplo: "Prestamos atención a las indicaciones de cada profesor del colegio"
 Es importante que motiven comportamientos positivos. Por ejemplo: "Cuidamos las
cosas del salón”.
LOS ESTÍMULOS Y LAS ACCIONES REPARADORAS
Para hacer efectivo el cumplimiento de las normas y reforzar las actitudes positivas en clase,
se pueden aplicar estímulos y acciones reparadoras. Los estímulos son recompensas a las
buenas acciones realizadas o al cumplimiento de las normas. Se utilizan para reforzar
acciones positivas que pueden ser imitadas por los demás. Por ejemplo: felicitar una buena
acción, darle una tarjeta de mérito, escribir a los padres contando la acción, etc.
Las acciones reparadoras son actividades inmediatas que sirven para remediar una falta y
deben realizarse de manera sincera. Por ejemplo: pedir disculpas, dialogar durante el
recreo, ayudar en algo a quien se molestó, etc.
Situación 1
Norma de
convivencia
respetar y
cuidar a los
demás
Diego valora la opinión de
Gustavo alentándolo cada vez
que habla en su grupo.
Situación 2
Piero se burla de Ana cuando
da alguna opinión.
Estímulo
La profesora y sus compañeros felicitan
a Diego porque alienta A Gustavo y es
muy respetuoso con sus amigos.
Acción reparadora
Piero reflexiona sobre lo que hizo y
escribe una carta a Ana disculpándose
TOMA DE DECISIONES …
 Dialogan y cada uno escribe acuerdos de convivencia en tiras de papel y lo colocan
en la pizarra para explicar sus propuestas a sus compañeros.
 Después de colocar las normas en un lugar visible, reflexiona con los estudiantes
sobre lo que tendríamos que hacer para ponerlas en práctica y cuáles serían las
consecuencias en caso de no cumplirlas.
 Los felicitamos por el trabajo realizado.
 En casa escriben un compromiso de cada estudiante y un compromiso de sus padres
para colaborar con el cumplimiento de las normas de convivencia.
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CIERRE
METACOGNICIÓN:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Participé en todo momento con mis ideas?
• ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
• ¿Respeté los acuerdos de convivencia?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Escribe 5 compromisos, las cuales tienes que cumplir para convivir en armonía en la
familia
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios
Participé proponiendo acuerdos de
convivencia escolar.
Elaboré un cartel de normas de convivencia
en el aula.
Evalúa el cumplimiento de las normas de
convivencia en el aula.
Sí
No
Explico cómo lo logré
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VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Lista de cotejos.
N°
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa
proponiendo
acuerdos
de
convivencia
escolar.
Ayuda a
elaborar un
cartel de
normas de
convivencia en
el aula.
Cumple con
las normas
de
convivencia
del aula.
AD
AD
AD
NOMBRES Y APELLIDOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
A
B
C
A
B
C
A B C
CAJUSOL SUCLUPE Alexander Aldair
CHAPOÑAN SANTISTEBAN Aracely
CHAPOÑAN SUCLUPE Mayra Abigail
CHAPOÑAN YNOÑAN Carlitos David
CORONADO SIESQUEN Dayana Yamely
FARROÑAN MORALES Yaneli Areli
MORALES TEJADA Yessica Loamy
PECHE BRAVO Moisés
PECHE GARCIA Wilmer Daniel
PECHE SUCLUPE Juan Carlos
RAMOS LLONTOP Santiago Aldair
SANDOVAL LLAUCE Deysi Anayeli
SANDOVAL SANTAMARIA Yanela Yasmin
SANCHEZ SANTISTEBAN Carlos David
SANCHEZ SANTISTEBAN Elvis
SANTAMARIA SIESQUEN Diego Leonel
SANTAMARIA VALDERA Jefferson David
SANTISTEBAN DE LA CRUZ Yheyson
Alexis
SANTISTEBAN PECHE Dayana Medalit
SANTISTEBAN SANDOVAL Adriana
Noelia
SANTISTEBAN SANDOVAL Francisco
Segundo
SANTISTEBAN SUCLUPE Dayro
SUCLUPE SANDOVAL Rivery Denilson
SUCLUPE SANTAMARIA Sayuri Abigail
SUCLUPE SANTISTEBAN Kiara Teodosa
SUCLUPE SANTISTEBAN Lesli Datiana
VENTURA VIDAURRE Yamely Rosalia
VIDAURRE CHAPOÑAN Dennis Aldair
Rafael A. Castro Granados.
Profesor.
Dr. Ramiro A. Cabrejos Arbulú
Director.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA
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