I.E.P. ANTONIO RAIMONDI R.M N° 7591-13-10-1950 Congregación Padres Oblatos de San José de Asti “Educando la mente y corazón” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 I. TÍTULO DE LA SESIÓN: DOMINANDO EL ARTE DE LAS MAYÚSCULAS: REGLAS Y USOS EN LA ESCRITURA II. DATOS GENERALES: Institución Educativa: ANTONIO RAIMONDI Docentes: ELIZABETH VALDIVIESO SIFUENTES Área: COMUNICACIÓN Ciclo: VI Grado y sección: Duración: 2 horas Fecha: 5TO “A” “B” 5TO “A” 13 – 03 – 24 5TO “B” 12 – 03 – 24 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Comprender las reglas básicas para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura, reconociendo su importancia para la claridad y la corrección gramatical, y practicando su aplicación en diferentes contextos. COMPETENCIAS / Evidencia de DESEMPEÑOS Instrumento de CAPACIDADES aprendizaje evaluación (Producto/reto) Escribe diversos tipos Utiliza recursos gramaticales y de textos en su lengua ortográficos que contribuyen al Práctica calificada Lista de cotejos materna. sentido de su texto Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Enfoque transversal Actitudes o acciones observables ENFOQUE DE DERECHOS: Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción de riesgos. ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno. Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos. Jr. Enrique Palacios N° 479 - Chimbote - Ancash – Perú 043-324681 932264537 antonioraimondi.secretaria@gmail.com I.E.P. ANTONIO RAIMONDI R.M N° 7591-13-10-1950 Congregación Padres Oblatos de San José de Asti “Educando la mente y corazón” IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN (Momentos, procesos pedagógicos y procesos didácticos) Inicio (10 min) - - Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración. Actividad motivadora: "Búsqueda de Mayúsculas". Los estudiantes recibirán un texto fragmentado con errores de mayúsculas y deberán identificar y corregir los errores. Esto ayudará a despertar su interés y atención sobre el tema. Preguntas para obtener conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el uso de las mayúsculas en la escritura? ¿Cuándo se utilizan las mayúsculas en un texto? ¿Han tenido dificultades al utilizar las mayúsculas correctamente? ¿Cuáles? Pregunta de conflicto cognitivo: ¿Por qué creen que es importante utilizar correctamente las mayúsculas en la escritura? La docente da a conocer el Propósito de la sesión: “Comprender las reglas básicas para el uso adecuado de las mayúsculas en la escritura, reconociendo su importancia para la claridad y la corrección gramatical, y practicando su aplicación en diferentes contextos.” Desarrollo: (70 min) - La docente da la explicación de las reglas básicas para el uso de las mayúsculas, a través de diapositivas. Los estudiantes tomarán nota de la información que escuchan. Se atienden dudas o preguntas referidas al tema. Se forman equipos de trabajos y desarrollan las actividades del libro de las págs. 120, 121. La docente monitorea el trabajo que realizan los estudiantes, orienta y retroalimenta si fuera necesario. Al finalizar la práctica los estudiantes socializarán sus respuestas. Cierre: (10 min) Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION: ¿Qué aprendimos hoy y para que me servirá?? ¿Cómo lo aprendimos? - ¿Para qué nos ha servido? V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Proyector Diapositivas Libro de actividades Chimbote, marzo de 2024 Lic. Nélver Campos Horna COORDINADOR Lic. Elizabeth Valdivieso Sifuentes PROFESORA Jr. Enrique Palacios N° 479 - Chimbote - Ancash – Perú 043-324681 932264537 antonioraimondi.secretaria@gmail.com
