EDA 1 TÍTULO DE LA SESIÓN: I. SESIÓN 03 y 04 ” El Pecado en mí y en el Mundo “ DATOS INFORMATIVOS PROFESOR (A) Julio Posso NIVEL Secundaria SEMANA CICLO VI ÁREA Religión FECHA BIMESTRE 01 GRADO 2do HORA II. 3y4 Del 01 al 12 de abril ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derechos: Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno. III. COMPETENCIA TRANSVERSAL COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS ▪ Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. Define metas de aprendizaje. Utiliza herramientas multimedia e interactivas Se desenvuelve en entornos virtuales generados por cuando desarrolla capacidades relacionadas las TIC. con diversas áreas del conocimiento. Gestiona información del entorno virtual. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Propone alternativas de solución a los 1. Conoce a Dios y asume su diferentes y identidad religiosa y espiritual problemas como persona digna, libre y necesidades que trascendente. afectan la vida y el 2. Cultiva y valora las bien común. CRITERIO DE EVALUACIÓN * Conozco en el texto bíblico que el Origen del Mal está en el corazón del hombre manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. Identifico las 4 rupturas del pecado Presenta acciones solidarias , libres y responsables para una buena convivencia social . EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Elaboramos un cartel de las 4 Lista de cotejo rupturas del pecado Elaboramos un árbol de problemas teniendo en cuenta el problema, causas y consecuencias . V. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “ Conocer el origen del mal en mi vida y en el mundo , sus 4 rupturas con sus acciones solidarias libres y responsables para mejorar la sociedad “ VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES: MOMENTOS/PROC SECUENCIA DIDÁCTICA ESOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICOS I N ICIO SOPORTE EMOCIONAL Bienvenida y presentación del docente hacia sus estudiantes y viceversa . La docente expresa a sus estudiantes sus buenos deseos y lo que vamos hacer en la clase. RECURSO ……TECNOLÓGICO MOTIVACIÓN Se les presenta unas imágenes y se pregunta ¿Qué ves …y De donde viene el mal ? Imágenes PROPÓSITO Escuchamos sus respuestas Y Presentamos el propósito ORGANIZACI “ Conocer el origen del mal en mi vida y en el mundo , sus 4 rupturas con sus acciones ÓN solidarias libres y mejorar la sociedad “ RECOJO DE SABERES PREVIOS PROBLEMAT IZACIÓN DESARROLLO /ACOMPAÑAMIENTO responsables para ¿Qué consecuencias trajo ? ¿ Qué es el pecado ? Por qué se dice que el mal empieza en el corazón del hombre? CIERRE / EVALUACION Leemos el texto bíblico del pecado Gn 2 , 16 -17 ( mandato de Dios ) Sab 2 , 23 - 24 ( de dónde salió el mal ) Rom 7 , 18 – 19 ( la fragilidad del mal ) Tentación / Pecado Nombra 20 pecados Nombramos las 4 rupturas: Gn 3 , 8 – 10 ; Gn 3, 4 – 6 ; Gn 3 , 10 – 11 y Gn 3 , 17 – 19 En grupo realizan un cartel de las 4 Rupturas. Con sus acciones solidarias, libres y responsables para mejorar la convivencia. Se presenta los pecados capitales y sus virtudes Rom 5 , 6 – 11 ¿ cómo nos reconcilió Jesús ? escuchamos sus respuestas Metacognición Biblia actividad de aprendizaje: ilustrar el tema. Traer imágenes para realizar un cartel de las 4 rupturas MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DOCENTE: Biblia PARA EL ESTUDIANTE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN : lista de cotejo ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido? COMPETENCIA CRITERIOS Conozco en el texto bíblico que el Origen del Mal está en el corazón del hombre. Elaboré mi cartel de las 4 Rupturas Redacto soluciones libres y responsables para evitar el pecado. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
