lOMoAR cPSD| 40672454 Tutoria -Asumimos responsabilidades para prevenir conflictos en el hogar Evaluación Y Monitoreo Educativo (Universidad Nacional Federico Villarreal) Escanea para abrir en Studocu Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) lOMoAR cPSD| 40672454 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL “Acciones para promover la Responsabilidad” Docente : Fecha : Gdo y sección : Cristina Midori Gonzales Lizarbe Lunes 08 de abril del 2024 5° “B” 1. Preparación de la sesión ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Carteles de propósito, acuerdos y otros. Materiales para cada equipo. Elaborar una lista de cotejo ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? Lapiceros de colores Cuaderno u hojas, ¡si son de reúso, mejor! Mucha creatividad Responsabilidad Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Competencias y capacidades Desempeños Construye su identidad • Explica las razones de por qué una ▪ Se valora así mismo. acción es correcta o incorrecta, a partir ▪ Autorregula sus emociones de sus experiencias, y propone acciones ▪ Re昀氀exiona y argumenta éticamente que se ajusten a las normas y a los ▪ Vive su sexualidad de manera principios éticos. 2. integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. ENFOQUE TRANSVERSAL Orientación al bien común Enfoque de derechos VALORES ➢ Empatía ➢ ➢ Responsabilidad Diálogo y concertación Criterios de evaluación -Identifica y reconoce que responsabilidades que debe asumir en el hogar. - Se compromete con responsabilidades que puede asumir dentro del hogar. Evidencias . Elaboran un cuadro de tareas de actividades que ´puede asumir dentro del hogar. ACTITUDES Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común 3. Momentos de la sesión INICIO: La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, realizamos movimiento de nuestro cuerpo, luego oran con mucho fervor y realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy. - Empezamos dialogando con los niños que reflexionaremos sobre lo que aprendimos la clase anterior la importancia de reconocer las cualidades de los demás y aceptarlas a pesar de las diferencias ya que eso nos hace mejores personas. Hoy vamos a darle continuidad a como muchas veces cuando no asumimos nuestros roles o acciones de forma adecuada podemos caer en dilemas y situaciones incómodas e inclusos tener conflictos. Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) lOMoAR cPSD| 40672454 Motivación: Observan la siguiente imagen: Dialogo con los estudiantes preguntando: ¿Qué observan en la imagen 1?, ¿Qué observan en la imagen 2?,¿está bien lo que hacen?, ¿Qué diferencia encuentras por qué?, ¿Por qué crees que se observa el conflicto en la imagen 1?¿Qué ocurre si todos colaboran en el hogar? Preguntamos ¿Cómo podemos evitar conflictos en el hogar ? ¿Qué tipo de responsabilidades podemos proponer para vivir en armonia en el hogar?¿cómo podemos plasmar estas responsabilidades para que todos podamos cumplir Anoto las ideas centrales de sus respuestas en la pizarra. Comunico el propósito del día de hoy es: Hoy reconocemos y asumimos responsabilidades para prevenir conflictos en el hogar. Recordamos los acuerdos de convivencia que pondremos en práctica durante la clase, para trbajar en armonía. DESARROLLO: Problematización: Iniciaremos esta actividad identificando las tareas que se realizan en casa diariamente por los integrantes de la familia. Para ello, elabora el cuadro de doble entrada de acuerdo al modelo que se encuentra debajo, considerando lo siguiente: • Escribe en la primera fila los nombres de los integrantes de tu familia. Puedes agregar más columnas de acuerdo al número de personas que viven en tu casa. • Escribe en la primera columna las actividades diarias que realizan los miembros de la familia. • Coloca todas las líneas que necesites para las actividades que se realizan en casa (tareas del hogar). • Coloca un aspa (×) donde corresponda, uniendo las actividades con las personas que lo realizan Actividades diarias Papá Mamá Hermana/o Comprar el pan Preparar el desayuno Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) Yo Otro lOMoAR cPSD| 40672454 • Ahora que ya completaste el cuadro, observa detenidamente e identifica la persona (o personas) de la familia que realiza más actividades dentro de casa. ¿Puedes identificar quién es?, ¿Por qué crees que realiza más actividades que los demás miembros del grupo?, ¿Cómo crees que se siente al final del día?, ¿consideras que la labor que realiza, es importante? • Ahora que has reflexionado sobre esta situación, ¿qué opinas sobre esta?, ¿Qué sientes al ver a tu familiar trabajando sola o solo las tareas del hogar?, ¿Crees que puedes hacer algo para mejorar la situación? TÚ MISMA/O ERES! En la actividad anterior, hemos identificado a los integrantes de nuestra familia que se encargan de las labores de casa, hemos analizado también la importancia de su trabajo y las condiciones de salud física y mental que esta situación puede traer. Sin embargo, estas relaciones de desigualdad van más allá de los roles que asumen hombres y mujeres en el hogar, se reflejan en varios espacios de nuestra sociedad. En nuestro hogar, es necesario aprender a manejar y resolver los conflictos que puedan surgir, ya que la convivencia es una pieza fundamental para mantener buenas relaciones interpersonales y fomentar nuestra salud emocional. La distribución no equitativa de las tareas puede ser una causa de conflictos. Sin embargo, te has puesto a pensar, cuál es tu aporte para la prevención de estos conflictos. Por ello, es necesario reflexionar sobre nuestras propias responsabilidades. Podemos visitar los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=V8ziZts6PTQ https://www.youtube.com/watch?v=lVHRst02Ksk Reflexiona : Te invito a reflexionar sobre estos aspectos, respondiendo a estas preguntas: - ¿Qué actividades desarrollas en casa? - ¿Sientes que tu participación en estas tareas es suficiente? - ¿Cómo crees que puede ser la distribución de tareas en tu hogar? - ¿Qué expectativas tienen tu mamá y tu papá acerca de tu participación en las tareas del hogar? - ¿Cuál es tu actitud frente a estas tareas? - ¿Has pensado en las tareas hogareñas que desarrollarás cuando seas independiente o formes una familia?, ¿Te encuentras preparada o preparado para ello? - ¿Qué opinas sobre recargar todas las tareas del hogar a una sola persona? Si fuera tu caso, ¿cómo te sentirás? Toma de decisiones ¡Ahora tienes un reto mayor! A partir de lo aprendido y reflexionado, observa el cuadro de tareas que elaboraste en la primera actividad, comprométete con el desarrollo de actividades que puedas asumir dentro de tu hogar y escríbelo en tu cuaderno: Yo me comprometo a asumir las siguientes responsabilidades: 1. 2. 3. Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) lOMoAR cPSD| 40672454 Metacognición: Promovemos la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿nos hemos sentido escuchados y comprendidos al expresar nuestras ideas y opiniones?, ¿se logró cumplir con el propósito de la sesión?, ¿por qué? , Felicitamos por la actitud de escucha mostrada y el respeto ante las ideas, los aportes y las emociones de los demás expresadas durante el diálogo. Reflexiono sobre mis aprendizajes Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla: Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando Identifiqué con claridad las responsabilidades que cada integrante de la familia desarrolla en mi hogar He planteado con seriedad la distribución equitativa de las tareas hogareñas entre los miembros de mi familia. He asumido con responsabilidad varias tareas dentro de mi hogar. Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Competencia: Construye su identidad Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) ¿Qué necesito mejorar? lOMoAR cPSD| 40672454 - Capacidad: Autorregula sus emociones - Reflexiona y argumenta éticamente Criterios de evaluación N° Nombres y Apellidos de los estudiantes 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Acuña Lozano, Romina Vaitiere Bulnes Velasquez, Aisha Nayeli Identifica y reconoce que responsabilidades que debe asumir en el hogar. Cardenas Copaja, Lohany Lita Chavez Teran, Valeria Noemí Checa Correa, Angie Nicole Chuquipoma Rodriguez, Danna Paola Conde Baylon, Dayiro Mihajlovic Conde Zevallos, Vania Nicolle Condori Vilca, Nicolas Stheven Coronel Lozano, Neymar Link Cubas Pariona, Thiago Dayan Manuel Diaz Vizcardo, Jose Favio Geldres Juscamayta, Valeria Andrea Lara Leon, Ghaela Fabianne Lavado Cajaleon, Flavio Valentino Luna Garcia Arrieta, Joan Martinez Gago, Leandro Mediana Ochoa, Adamari Fernanda Moreno Vicente, Angela Del Carmen Noe Loli, Thiago Mathias Padilla Colqui, Samuel Esteban Palomino Mamani, Guillermo José Quispe Cori, Jose Mariano Ripas Cieza, Zoe Arelly Jazmin Rivera Diaz, Jeimy Susis Rodriguez Alcala, Natasha Saray Rumiche Porras, Margarita Kimberly Sender Farfan, Gian Lucca Solis Aldave, Aixa Anthuanet Taboada Cachi, Jahel Esteban Velasquez Diaz, Abigail Sphephanny Vivar Alatrista, Eduardo Gabriel Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) -Se compromete con responsabilidades que puede asumir dentro del hogar. Participa activamente en las actividades. lOMoAR cPSD| 40672454 Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com) lOMoAR cPSD| 40672454 Descargado por Belly Moreno Manco (nugamaca@gmail.com)