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CAPITULO 14: “TELEVISION Y EDUCACION”
Pautas para el análisis crítico de informativos.
Punto de partida:
1º Iniciar el análisis a partir de la verbalización de las impresiones que produce el
informativo:sensación de gusto o disgusto, grado de interés que ha suscitado… Permite una
valoración tanto del propio informativo como de los espectadores.
2º Supone un distanciamiento analítico. Se trata de analizar la estructura del informativo: nº
de noticias que contiene, la cantidad y capacidad de las que configuran los titulares…
El espectáculo informativo:
Fórmulas de espectacularización:
1. Narrativización: Presentarlas como historias más o menos conflictivas “cada noticia de
televisión debe de estar estructurada como un minidrama, con un problema y un
desenlace, con un principio, un medio y un final (Reuven Frank, NBC). Implica la
personalización de las informaciones. La búsqueda del rostro humano confiere
emoción a la información y así la convierte en espectáculo.
2. Explotación sensacionalista: Es uno de los más usados, pero también de los más
negativos.
Los efectos de la Información:
También en el caso de los informativos el mensaje no son sólo los contenidos que se explicitan,
sino tambien los efectos que estos producen en el telespectador. Hay que ver, por ejemplo, el
informativo produce efectos movilizadores o sedantes, si impulsa a la acción o a la simple
contemplación.
Gonzalez Requena es muy tajante cuando afirma que “el discurso televisivo dominante- en
cuyo interior, y como uno de sus subgéneros, se inscriben los discursos informativos de mayor
difusión- interpela a los individuos no como sujetos sociales, sino como espectadores, no
comio quienes podrian utilizar la informacion, sino como aquellos que contemplan el incesante
espectáculo del mundo aislados de todo espacio social”.
Por tanto, no se ofrece una informacion para utilizar, sino para consumir. No se pretende la
acción sino la contemplación. No se busca movilizar sino tranquilizar.
A pesar de ello, si la integramos en un contexto de comunicación activa, esta información
puede servir para sensibilizar, movilizar, impulsar a la acción.
Presencia gubernamental:
Se observa esta tendencia, por ejemplo, cuando se contrasta la presencia desproporcionada de
noticias relacionadas con el partido que gobierna respecto a las que se ofrecen de los partidos
de la oposición.
No- noticias  Se trata de informaciones efimeras de carácter gubernamental, como viajes de
ministros, inauguraciones de escasa trascendencia, actos meramante sociales… Son
informaciones que pretenden más que mantener viva la imagen del gobierno y crear la
sensación de que actúa intensamente (George Hills).
Comparación de Informativos:
El análisis comparativo ayuda a tomar conciencia del carácter discursivo e intencional de los
programas informativos. Ayuda a poner en evidencia la carga ideológica que se esconde tras
cada cadena de televisión.
Es muy saludable que el espectador se acostumbre a hacer zapping de vez en cuando a la hora
de los informativos. Ayuda a ver la realidad desde ópticas distintas.