Subido por VICTOR FERNANDO MENDOZA COMI

3ingles

Anuncio
Secundaria
3º
Inglés
1.
Buscar y seleccionar información
Qué vamos a aprender: Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histórico.
Materiales: Libro, Lápiz, Bolígrafo.
240 min.
(en dos semanas)
Te explico
• Ayudar a su hijo(a) siguiendo las lecturas en voz alta y en la revisión y
memorización del vocabularo. Relate un desastre natural que haya
experimentado y qué estaba haciendo cuando sucedió para que él o ella
puedan redactar un informe. De ser posible, proporciónele acceso a los
videos del apartado “Para aprender más”.
Para aprender más
•
•
Verbos regulares e irregulares:
o https://www.youtube.com/watch?v=LmdK2PKoC9w
o https://www.youtube.com/watch?v=MA3NFtLc22k
Formación de oraciones:
o https://www.youtube.com/watch?v=mZ5ibmL8S-w
Manos a la obra
•
•
•
Seleccionar el pasaje histórico de su preferencia. Realizar línea de tiempo con
mínimo 5 fechas. Anotar en cada fecha el evento acontecido con los
elementos: Sujeto, Verbo en pasado, complemento. Ver ejemplo de la libreta.
Estudiar el listado de verbos regulares e irregulares que se encuentran en su
libreta.
Abrir el libro de texto de inglés en la Página 65. Copiar el vocabulario en la
libreta y buscar el significado de las palabras en el diccionario.
Reflexiona sobre lo siguiente: ¿Qué tipo de palabras son? , ¿Qué podemos
expresar con ellas?
APRENDAMOS
EN FAMILIA
3º
Inglés
Secundaria
•
•
•
•
Página 65. Relacionar los párrafos con las imágenes. Reflexiona sobre lo
siguiente: ¿Has tenido alguna experiencia inesperada similar a la de los
párrafos?
Página 69. Relacionar las dos columnas y escribir las oraciones formadas en la
libreta.
Preguntar a algún adulto si ha experimentado algún desastre natural y que
estaba haciendo cuando sucedió.
Página 72. Numerar los párrafos y relacionarlos con las imágenes.
Repaso y practico
El alumno(a) debe redactar, en inglés, un informe breve sobre el acontecimiento
expuesto por el adulto.
Lo que aprendí
•
•
•
•
Selecciono y reviso descripciones de acontecimientos históricos
Comprendo el contenido de textos históricos
Redacto informes breves.
Edito informes.
APRENDAMOS
EN FAMILIA
Secundaria
3º
Inglés
1.
Tratar información
Qué vamos a aprender: Escribir acuerdos o desacuerdos para intervenir en un
debate.
Materiales: Libro, Lápiz, Bolígrafo.
240 min.
(en dos semanas)
Te explico
• Ayudar a su hijo(a) siguiendo las lecturas en voz alta y en la revisión y
memorización del vocabulario. De ser posible, proporciónele acceso a los
videos del apartado “Para aprender más”.
Para aprender más
•
•
•
How Green energy will change our future:
https://www.youtube.com/watch?v=cEjT2_NCeFc
Greener future:
https://www.youtube.com/watch?v=Rp_8rRoXr6UBright
Green future (song):
https://www.youtube.com/watch?v=a5lba5WrixA
Formación de oraciones:
o https://www.youtube.com/watch?v=mZ5ibmL8S-w
Manos a la obra
•
Revisar el vocabulario en el diccionario:
Adapt
Alternative
Green
Original
Running water
Solar
Sustainable
Ventilation
3º
Inglés
Secundaria
•
Revisa los siguientes textos extraídos de la colección de bibliotecas de la SEP:
Naughton, D. (2016) “Our green future” Cambridge University Press. Y realiza
las actividades siguientes:
If we want a greener world in the future, we have to start building it now.
Secundaria
3º
Inglés
Repaso y practico
El alumno(a) debe redactar, investigar sobre “Green future” en diversas fuentes en
inglés.
Lo que aprendí
Ponga una marca en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las
actividades:
(Acciones observables de los niños)
o Reviso un tema de interés en diversas fuentes.
o Leo textos e interpreta el sentido general, las ideas clave y los detalles.
o Valoro acuerdos o desacuerdos sobre un tema de interés para redactar
argumentos.
Secundaria
3º
Inglés
1.
Tratar información
Qué vamos a aprender: Escribir acuerdos o desacuerdos para intervenir en un
debate.
240 min.
(en dos semanas)
Materiales: Libro, Lápiz, Boligrafo, diccionario.
Te explico
• Ayudar a su hijo(a) siguiendo las lecturas en voz alta y en la revisión y
memorización del vocabulario. De ser posible, proporciónele acceso a los
videos del apartado “Para aprender más”.
Para aprender más
•
•
•
How Green energy will change our future:
https://www.youtube.com/watch?v=cEjT2_NCeFc
Greener future:
https://www.youtube.com/watch?v=Rp_8rRoXr6UBright
Green future (song):
https://www.youtube.com/watch?v=a5lba5WrixA
Formación de oraciones:
o https://www.youtube.com/watch?v=mZ5ibmL8S-w
Manos a la obra
•
•
Revisar el vocabulario en el diccionario:
Green design
Resource
Efficient
Environmental
Revisa los siguientes textos extraídos de la colección de bibliotecas de la SEP:
Naughton, D. (2016) “Our green future” Cambridge University Press. Y
responde los cuestionamientos siguientes:
Secundaria
3º
Inglés
Secundaria
3º
Inglés
Secundaria
3º
Inglés
Secundaria
3º
Inglés
Secundaria
3º
Inglés
•
•
•
How can people use solar power?
What other types of alternative energy do you know?
How could they be used?
Repaso y practico
El alumno(a) debe redactar argumentos sobre la necesidad de crear un “futuro
ecológico” (Green future) en inglés.
Lo que aprendí
•
•
•
Reviso un tema de interés en diversas fuentes.
Leo textos e interpreta el sentido general, las ideas clave y los detalles.
Valoro acuerdos o desacuerdos sobre un tema de interés para redactar
argumentos.
Secundaria
3º
Inglés
1.
Tratar información
Qué vamos a aprender: Escribir acuerdos o desacuerdos para intervenir en un
debate.
Materiales: Libro, Lápiz, Boligrafo, diccionario.
240 min.
(en dos semanas)
Te explico
• Ayudar a su hijo(a) siguiendo las lecturas en voz alta y en la revisión y
memorización del vocabulario. De ser posible, proporciónele acceso a los
videos del apartado “Para aprender más”.
Para aprender más
•
•
Giving arguments:
https://www.youtube.com/watch?v=I5l7e6oW-GM
https://www.youtube.com/watch?v=acblcx4Hzkg
Green materials for construction:
https://www.youtube.com/watch?v=wvPuyeJ_0Oo
Manos a la obra
•
•
Revisar el vocabulario en el diccionario:
Renewable
Resource
Interestingly
Insulate
Straw
Revisa los siguientes textos extraídos de la colección de bibliotecas de la SEP:
Naughton, D. (2016) “Our green future” Cambridge University Press. Y
responde los cuestionamientos siguientes:
3º
Secundaria
Inglés
Research in English resources about green buildings and building materials.
What do you think about it?
Would you like to live in a green house? Why?
Repaso y practico
El alumno(a) debe de revisar en diversas fuentes en inglés sobre la tecnología y
materiales ecológicos en la construcción de edificios y casas a fin de lograr
interpretar la información para dar su opinión personal en inglés.
Lo que aprendí
•
•
•
Reviso un tema de interés en diversas fuentes.
Leo textos e interpreta el sentido general, las ideas clave y los detalles.
Valoro acuerdos o desacuerdos sobre un tema de interés para redactar
argumentos.
Descargar