PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO LOGO INSTITUCIONAL 15 AB EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Almacén de las palabras CIERCUITO Inicial de 4 años NIVEL EDUCATIVO: N° DE NIÑOS 1 semana Del 11 al 15 de noviembre del 2024 TIEMPO ESTIMADO: FECHA: Por medio de esta experiencia los niños van a incrementar palabras nuevas en su vocabulario y en su diálogo, DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA afianzando su seguridad para expresarse, aprender a tomar decisiones, mantener una conversación fluida con las EXPERIENCIA: personas de su entorno; a través, del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros. Cuento “El dragón de las palabras”. ELEMENTO INTEGRADOR: https://www.youtube.com/watch?v=-9EsSTFGZmA ÁMBITOS DESTREZAS COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN Tecnológicos Responde preguntas sobre LUNES 11 DE NOVIEMBRE DEL 2024 Imágenes del un texto narrado por el PRIMERA ACTIVIDAD cuento adulto, relacionadas a los INICIO Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado Hoja de trabajo personajes y acciones del tiempo. Tijera principales. Observar y escuchar la narración del cuento “El dragón de Goma las palabras”. https://www.youtube.com/watch?v=-9EsSTFGZmA DESARROLLO Responder interrogantes sobre el cuento: ¿Quién habitaba en el castillo? ¿Por qué la bruja le hacía comer todos los libros a su dragón? Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec RECURSOS ¿De qué tenía miedo la astuta bruja? ¿De qué se olvidaron las personas? ¿Cómo fue derrotada la bruja? ¿Qué recuperaron los hombres y los niños? Mencionar personajes del cuento. Comentar la escena que más les gustó. Destacar la importancia de aprender letras y palabras, para el conocimiento y preparación de las personas. CIERRE Recortar y ordenar la secuencia lógica del cuento. SEGUNDA ACTIVIDAD INICIO RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Comprender la relación de númerocantidad hasta el 10. Escuchar el cuento “El número cero”. https://www.youtube.com/watch?v=Fr1be2nKq4E Platicar acerca del cuento. DESARROLLO Observar láminas del número 0. Caminar por el rasgo del número 0 dibujado en el piso. Ordenar la secuencia del cuento hasta cinco escenas. CIERRE Repasar y decorar el número 0 con papel entorchado. Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Tecnológicos Lámina Hoja de trabajo Papel crepé Goma Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE Describir oralmente MARTES 12 DE NOVIEMBRE DEL 2024 imágenes gráficas y PRIMERA ACTIVIDAD digitales, INICIO estructurando Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado oraciones más del tiempo. elaboradas que Observar la caja mágica de las imágenes (la caja contendrá describan a los diferentes tarjetas imágenes de revistas). objetos que observa. Sacar de la caja una tarjeta (cada estudiante toma una tarjeta). Observar y describir la imagen que tienen en su tarjeta: ¿conocen lo que ven?, ¿en dónde lo han visto?, ¿para qué sirve?, ¿qué forma y colores tiene? DESARROLLO Buscar entre sus compañeros, el que tenga una imagen que se parezca o se relacione con la suya; por ejemplo: si tengo una guitarra se puede relacionar con unas maracas porque los dos son instrumentos musicales, o si tengo una manzana se puede relacionar con una fresa porque las dos son frutas… Separar en sílabas, mediante aplausos las palabras que representan esas imágenes. Identificar vocales conocidas en esas sílabas. CIERRE Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Tecnológicos Caja mágica Recortes revistas Tarjetas imágenes Describe oralmente imágenes gráficas y de digitales, estructurando oraciones más elaboradas de que describan a los objetos que observa. Formular una oración o frase corta con las palabras que representan esas imágenes (lo harán en parejas). Compartir la oración o frase con los demás compañeros. SEGUNDA ACTIVIDAD INICIO Observar el video “Los números del 0 al 9 para niños”. https://www.youtube.com/watch?v=NiaPXDXFTkc RELACIONES LOGICO MATEMATICAS COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE Comprender la relación de númerocantidad hasta el 10. Tecnológicos Comprende la relación de Láminas número-cantidad hasta el Silla 10. Mesas Semillas DESARROLLO Observar imágenes de los números del 0 al 9 con Piedrillas Hojas secas elementos. Hoja de trabajo Contar mesas, sillas, compañeros hasta el 9. Lápices de colores Recolectar del patio 9 piedrillas, semillas, hojas secas… Comparar cuáles numerales del 0 al 9 representan más cantidades. CIERRE Colorear los elementos, contar y marcar el numeral correspondiente. Identificar MIÉRCOLES 13 DE NOVIEMBRE DEL 2024 “auditivamente” el PRIMERA ACTIVIDAD fonema (sonido) INICIO inicial de las Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado palabras más del tiempo. utilizadas. Cantar la canción “Las vocales con el cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=jCYBYsJmHUM Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Tecnológicos Tarjetas de bingo Fichas Imágenes Identifica “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas. Cantar la canción, formando las vocales con el cuerpo. DESARROLLO Identificar vocales e imágenes que se escriben o llevan en sus nombres; interrelacionarlas. Separa con aplausos los nombres e identificar en qué sílaba se encuentra el sonido de la vocal. Formar oraciones con esas palabras. CIERRE Jugar al bingo de las vocales. SEGUNDA ACTIVIDAD INICIO Observar el video “Respetando las reglas”. https://www.youtube.com/watch?v=DzE2VOw0Y7c CONVIVENCIA Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que Conversar con los niños sobre la importancia de respetar le permitan normas y reglas para los juegos establecidos. mantener un DESARROLLO ambiente armónico Realizar juegos, caminar encima de la cuerda, con material con sus pares. reciclable como cubetas de huevo, palos de escoba hacemos caminos con obstáculos, para que el niño vaya pasando por cada obstáculo hasta llegar a la meta. Realizar el juego de la carretilla. Formar dos grupos y formar parejas en cada grupo. Ubicarse en orden de salida Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Tecnológicos Cuerda Cubetas de huevo Palo de escoba Patio Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE Comunicarse a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. y escuchar consigas del juego (uno hará de carreta y el otro le tomará las piernas). A la voz de salida se empieza la carrera, ganará el equipo que culmine primero. CIERRE Realizar ejercicios de respiración, relajación e hidratación; destacando la importancia de respetar las reglas del juego. JUEVES 14 DE NOVIEMBRE DEL 2024 PRIMERA ACTIVIDAD INICIO Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado del tiempo. Observar el video “Aprende palabras largas y cortas”. https://www.youtube.com/watch?v=c4HS8M5fInM DESARROLLO Observar y manipular tarjetas con sus nombres. (cada niño recibe la tarjeta de su nombre). Pegar las tarjetas de palabras conocidas o con sus nombres en la pizarra. Identificar cuáles palabras o nombres, a simple vista son más largos o más cortos. Separa en golpe de voz cada palabra o nombre. Contar las sílabas que tiene cada palabra o nombre. Discriminar cuáles palabras o nombres tienen más sílabas y cuáles menos. CIERRE Separar con aplausos las palabras que forman los nombres de las siguientes imágenes; y colorear un círculo por cada sílaba. Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Tecnológicos Tarjetas con nombres Cinta masking Hoja de trabajo Lápices de colores Se comunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. CONVIVENCIA Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. SEGUNDA ACTIVIDAD INICIO Observar el video “Los medios de comunicación para niños” https://www.youtube.com/watch?v=jdhLo-rVBHY Nombrar medios de comunicación conocidos por ellos. DESARROLLO Observar láminas y manipular juguetes de medios de comunicación como: el teléfono, radio periódico, computadoras… Describir sus características, manifestando que estos nos permiten comunicarnos. Expresar su utilidad y beneficio para las personas. Discernir el peligro que pueden ocasionar ciertos medios de comunicación sino los utilizamos bien. CIERRE Elaborar un teléfono con material de reciclaje. Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Colabora en actividades Tecnológicos que se desarrollan con otros Juguetes de niños y adultos de su medios de entorno. comunicación Imágenes Plato desechable Fomix COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN Y EXPRESION DEL LENGUAJE Describir oralmente VIERNES 15 DE NOVIEMBRE DEL 2024 imágenes gráficas y PRIMERA ACTIVIDAD digitales, INICIO estructurando Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado oraciones más del tiempo. elaboradas que Observar historias de sucesos cortos mediante describan a los pictogramas. objetos que observa. Pictogramas Retahílas Tarjetas imágenes Papelotes Goma Describe oralmente imágenes gráficas y con digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. Leer las frases, oraciones o historias de cada pictograma con ayuda de la docente. DESARROLLO Observar videos cortos sin sonido que cuenten pequeñas historias e ir pausándolos para que los niños y niñas expliquen lo que va pasando. Recibir imágenes de objetos conocidos. Expresar sus nombres. Imaginar y crear una historia corta usando esas imágenes o pictogramas. (lo harán en parejas). CIERRE Socializar sus historias, leyendo las imágenes o pictogramas. SEGUNDA ACTIVIDAD INICIO Observar y escuchar el video de la canción “la lengua saltarina)”. Realizar Tecnológicos https://www.youtube.com/watch?v=FLkt0mF0N38 movimientos Plastilina articulatorios Papel crepé complejos: Hoja de trabajo movimientos de los Sorbete Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Realiza movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, labios juntos de Pintura izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los DESARROLLO Jugar e imitar con la lengua, los movimientos que lados, inflar las observaron. mejillas y Realizar la siguiente actividad: entregar papel crepe para movimiento de realizar bolitas, darles una barra de plastilina, para hacer lengua de mayor una tira larga y formar un laberinto, colocar las bolitas, dificultad. entregar el sorbete para soplar lo más fuerte y así poder llegar al final. movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. CIERRE Soplar pintura con un sorbete y formar el cabello en la siguiente imagen. ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD). ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS (Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes) ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ELABORADO DOCENTE: Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec REVISADO COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO VICERECTORA Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Construyo y pienso Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26. Código postal: 130203 / Manta - Ecuador Teléfono: 593-2-590-030 www.educacion.gob.ec
