COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE CURSO FECHA TIEMPO TOTAL Andres Alonso Angulo Sexto 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos ESTANDAR DBA ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales para cada sección de Informática Básica: META 1. Introducción a la Informática y Software o Meta General: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de la informática y el software. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom o Meta General: Capacitar a los estudiantes en el uso efectivo de correos electrónicos y Google Classroom. o Objetivos Específicos: Configurar cuentas de correo electrónico. Enviar y recibir mensajes. Utilizar Google Classroom para la gestión de clases. 3. Aplicaciones de Productividad o Meta General: Desarrollar habilidades en el uso de aplicaciones de productividad. o Objetivos Específicos: Dominar fórmulas y funciones en hojas de cálculo (Excel). Crear presentaciones básicas en PowerPoint. 4. Fundamentos de Programación o Meta General: Introducir a los estudiantes al mundo de la programación. o Objetivos Específicos: Comprender conceptos como algoritmos y estructuras de datos. Realizar ejercicios prácticos de programación básica. 5. Hardware y Conectividad o Meta General: Conocer los componentes de hardware y su funcionamiento. o Objetivos Específicos: Explorar tarjetas de red y su importancia. Configurar aspectos regionales del sistema. 6. Personalización y Mantenimiento de Windows o Meta General: Capacitar a los estudiantes en la personalización y el mantenimiento del sistema operativo Windows. o Objetivos Específicos: Crear accesos directos. Realizar tareas de mantenimiento como Scandisk y desfragmentación. 7. Seguridad y Copias de Seguridad o Meta General: Concientizar sobre la importancia de la seguridad informática. o Objetivos Específicos: Realizar copias de seguridad. Proteger contra virus y malware. 8. Internet y Protocolos o Meta General: Familiarizar a los estudiantes con Internet y sus protocolos. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Objetivos Específicos: Explorar conceptos básicos de Internet. Realizar búsquedas en línea y descargar archivos. 9. Reciclaje y Cierre o Meta General: Promover la conciencia sobre el uso responsable de la tecnología. o Objetivos Específicos: Participar en una jornada de reciclaje para dispositivos electrónicos. Reflexionar sobre la sostenibilidad y el impacto ambiental de la tecnología. o Reciclaje y Cierre Meta General: Promover la conciencia sobre el uso responsable de la tecnología y la importancia del reciclaje. Objetivos Específicos: Participar en una jornada de reciclaje para dispositivos electrónicos. Reflexionar sobre la sostenibilidad y el impacto ambiental de la tecnología. Objetivos Específicos: OBJETIVO GENERAL Comprender la diferencia entre hardware y software.. Explorar las funciones básicas de Word, PowerPoint y Excel. OBJETIVOS ESPECIFICOS Crear un blog sencillo INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER SABER HACER 1. **Introducción a la Informática y Software** - **Ser**: - Mostrar interés y actitud positiva hacia el aprendizaje de conceptos informáticos. - Ser responsable al asistir a las clases y cumplir con las tareas. - **Saber**: - Comprender la diferencia entre hardware y software. - Identificar las funciones básicas de Word, PowerPoint y Excel. - **Hacer**: - Crear un blog sencillo utilizando una plataforma en línea. - **Convivir**: SABER SER CONVIVIR COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE - Colaborar con compañeros en actividades prácticas. 2. **Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom** - **Ser**: - Demostrar respeto hacia los compañeros y el profesor en la comunicación por correo electrónico. - **Saber**: - Configurar cuentas de correo electrónico. - Utilizar Google Classroom para la gestión de clases. - **Hacer**: - Enviar y recibir mensajes de manera efectiva. - **Convivir**: - Participar activamente en discusiones en línea. 3. **Aplicaciones de Productividad** - **Ser**: - Mantener una actitud proactiva hacia el aprendizaje de nuevas habilidades. - **Saber**: - Dominar fórmulas y funciones en hojas de cálculo (Excel). - Crear presentaciones básicas en PowerPoint. - **Hacer**: - Aplicar las funciones aprendidas en tareas prácticas. - **Convivir**: - Ayudar a otros compañeros con dificultades en el uso de aplicaciones. 4. **Fundamentos de Programación** - **Ser**: - Mostrar perseverancia y paciencia al resolver problemas de programación. - **Saber**: - Comprender conceptos como algoritmos y estructuras de datos. - Realizar ejercicios COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE prácticos de programación básica. - **Hacer**: - Escribir y depurar código simple. - **Convivir**: - Participar en sesiones de programación en parejas o grupos. 5. **Hardware y Conectividad** - **Ser**: - Ser curioso y estar dispuesto a explorar nuevas tecnologías. - **Saber**: - Explorar tarjetas de red y su importancia. - Configurar aspectos regionales del sistema. - **Hacer**: - Realizar configuraciones básicas en una computadora. - **Convivir**: - Compartir conocimientos y experiencias con otros estudiantes. 6. **Personalización y Mantenimiento de Windows** - **Ser**: - Ser organizado y responsable en el mantenimiento del sistema. - **Saber**: - Crear accesos directos. - Realizar tareas de mantenimiento como Scandisk y desfragmentación. - **Hacer**: - Mantener el sistema operativo en buen estado. - **Convivir**: - Colaborar en la solución de problemas técnicos con otros compañeros. 7. **Seguridad y Copias de Seguridad** - **Ser**: - Ser consciente de la importancia de la seguridad informática. - **Saber**: - Realizar copias de seguridad. - Proteger contra COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE virus y malware. - **Hacer**: - Configurar medidas de seguridad en una computadora. - **Convivir**: - Compartir buenas prácticas de seguridad con otros estudiantes. 8. **Internet y Protocolos** - **Ser**: - Ser ético y responsable en el uso de Internet. - **Saber**: - Explorar conceptos básicos de Internet. - Realizar búsquedas en línea y descargar archivos. - **Hacer**: - Navegar de manera segura y eficiente. - **Convivir**: - Respetar los derechos de autor y la privacidad en línea. 9. **Reciclaje y Cierre** - **Ser**: - Ser consciente del impacto ambiental de la tecnología. - **Saber**: - Participar en una jornada de reciclaje para dispositivos electrónicos. - **Hacer**: - Contribuir activamente al reciclaje CONTENIDOS SUGERIDOS . **Introducción a la Informática y Software** - Presentación de conceptos básicos: hardware, software, sistema operativo. - Introducción a Word, PowerPoint y Excel. - Creación de un blog. 2. **Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom** - Configuración de cuentas de correo electrónico. - Enviar y recibir mensajes. - Uso de Google Classroom para la gestión de clases. 3. **Aplicaciones de Productividad** - Procesadores de texto: funciones básicas en Word. - Hojas de cálculo: fórmulas y funciones en Excel. - Protección contra virus y malware. 4. **Introducción a PowerPoint** - Creación de presentaciones básicas. - Diseño de diapositivas. 5. **Fundamentos de Programación** - Algoritmos y estructuras de datos. - Introducción a la programación. 6. **Hardware y Conectividad** - Tarjetas de red y cómo funcionan. - Configuración regional del sistema. 7. **Personalización y Mantenimiento de Windows** - Personalización del escritorio y menú Inicio. - Creación de accesos directos. Mantenimiento del sistema: Scandisk, desfragmentación, liberador de espacio. 8. **Seguridad y Copias de Seguridad** - Importancia de las copias de seguridad. .Internet y Protocolo - ¿Qué es Internet? - Búsqueda de información en línea. - Descarga de archivos. 10. **Reciclaje y Cierre** - Jornada de reciclaje: concienciación sobre el uso responsable de la tecnología ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 1. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una Esto ayudará a preparar el ánimo de los estudiantes y a crear un ambiente divertido y participativo desde el principio. TIEMPO 5 minutos INICIAL ¡Por supuesto! Pido disculpas por la falta de especificidad en mis respuestas anteriores. A continuación, proporciono detalles más específicos para cada sección: DESARROLLO DE LA CLASE 1. Introducción a la Informática y Software o Inicio: Actividad de Inicio: Realizar una breve encuesta sobre el nivel de conocimientos previos en informática. Por ejemplo, preguntar a los estudiantes si han utilizado alguna vez un procesador de texto o una hoja de cálculo. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Presentar los conceptos de hardware y software mediante ejemplos visuales. Por ejemplo, mostrar imágenes de una CPU y una interfaz de Word. Ejercicio Práctico: Crear un documento simple en Word, escribiendo un párrafo sobre su experiencia con la informática. o Cierre: Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la informática en la vida cotidiana. Preguntar a los estudiantes cómo creen que la tecnología ha impactado su vida diaria. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom o Inicio: Actividad de Inicio: Compartir una anécdota relacionada con el uso de correos electrónicos. Por ejemplo, contar una experiencia personal sobre cómo un correo electrónico les ayudó a resolver un problema. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Explicar cómo configurar una cuenta de correo electrónico. Mostrar capturas de pantalla o una demostración en vivo. Práctica Guiada: Enviar un mensaje de prueba a un compañero de clase utilizando una cuenta de correo electrónico. o Cierre: Actividad de Cierre: Compartir consejos para una comunicación efectiva por correo electrónico. Discutir la importancia de la claridad y la cortesía en los mensajes. 3. Aplicaciones de Productividad o Inicio: Actividad de Inicio: Mostrar una diapositiva con 30 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ejemplos de hojas de cálculo y presentaciones. Preguntar a los estudiantes si han utilizado alguna vez estas herramientas. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Explorar funciones básicas en Excel y PowerPoint. Por ejemplo, cómo ingresar datos en una hoja de cálculo o agregar diapositivas en una presentación. Ejercicio Práctico: Crear una tabla sencilla en Excel con datos ficticios. o Cierre: Actividad de Cierre: Compartir trucos para mejorar la productividad con estas herramientas. Por ejemplo, cómo usar atajos de teclado o plantillas predefinidas. 4. Fundamentos de Programación o Inicio: Actividad de Inicio: Plantear un acertijo lógico relacionado con algoritmos. Por ejemplo, “¿Cómo encontrarías el número más grande en una lista sin mirar todos los números?” o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Introducir conceptos como bucles y condicionales. Explicar cómo funcionan en la programación. Ejercicio Práctico: Escribir un pequeño programa en pseudocódigo que sume los primeros 10 números naturales. o Cierre: Actividad de Cierre: Compartir recursos para aprender más sobre programación. Recomendar sitios web o tutoriales en línea. 5. Hardware y Conectividad o Inicio: Actividad de Inicio: Mostrar una imagen de diferentes tipos de tarjetas de red. Preguntar a los estudiantes si saben para qué se utilizan. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Explicar cómo configurar una tarjeta de red. Demostrar cómo conectar un cable Ethernet o configurar una conexión Wi-Fi. Demostración Práctica: Configurar una conexión Wi-Fi en una computadora. o Cierre: Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la conectividad en la era digital. Preguntar a los estudiantes cómo se sentirían si no tuvieran acceso a Internet durante un día completo. Mis disculpas por la omisión anterior. Agradezco tu paciencia. Aquí están los tres momentos de la clase para las secciones restantes: 6. Personalización y Mantenimiento de Windows o Inicio: Actividad de Inicio: Pedir a los estudiantes que compartan una función de Windows que les guste o que les haya resultado útil. o Desarrollo: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Actividad de Desarrollo: Explorar el Panel de Control y las opciones de personalización. Mostrar cómo cambiar el fondo de pantalla, los colores del sistema y las preferencias del mouse. Práctica Guiada: Crear un acceso directo en el escritorio para una aplicación o archivo utilizado con frecuencia. o Cierre: Actividad de Cierre: Compartir consejos para mantener el sistema operativo en buen estado, como realizar actualizaciones regulares y limpiar archivos temporales. 7. Seguridad y Copias de Seguridad o Inicio: Actividad de Inicio: Plantear un escenario de seguridad informática, como recibir un correo electrónico sospechoso o encontrar un dispositivo USB desconocido. Discutir posibles acciones para protegerse. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Explicar la importancia de las copias de seguridad y cómo realizarlas. Mostrar cómo configurar una copia de seguridad automática en una unidad externa o en la nube. Ejercicio Práctico: Configurar una copia de seguridad para una carpeta específica en la computadora. o Cierre: Actividad de Cierre: Compartir consejos para protegerse contra virus y malware, como mantener el software actualizado y evitar hacer clic en enlaces desconocidos. 8. Internet y Protocolos o Inicio: Actividad de Inicio: Realizar una búsqueda rápida en línea sobre un tema de interés. Por ejemplo, buscar información sobre un lugar turístico o una receta de cocina. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Explicar los protocolos de Internet y cómo funcionan. Introducir conceptos como HTTP, HTTPS y DNS. Ejercicio Práctico: Descargar un archivo de una página web o realizar una búsqueda avanzada utilizando operadores de búsqueda. o Cierre: Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la importancia de navegar de manera segura y respetar los derechos de autor en línea. 9. Reciclaje y Cierre o Inicio: Actividad de Inicio: Compartir una estadística o dato relevante sobre la cantidad de dispositivos electrónicos desechados cada año. Preguntar a los estudiantes si han reciclado algún dispositivo. o Desarrollo: Actividad de Desarrollo: Discutir la importancia del reciclaje de dispositivos electrónicos y cómo se puede llevar a cabo de manera responsable. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Ejercicio Práctico: Investigar dónde se pueden reciclar dispositivos electrónicos en la comunidad local. Cierre: Actividad de Cierre: Reflexionar sobre cómo cada uno puede contribuir al reciclaje y reducir el impacto ambiental. o ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades de cierre para cada sección de Informática Básica: 1. Introducción a la Informática y Software: o Video Ilustración: Pide a los alumnos que elaboren dibujos o esquemas de los aprendizajes más relevantes. Luego, con una cámara de video, pueden grabar una secuencia narrando los puntos más importantes. o Portada de Libro: Solicita que diseñen la portada y contraportada de un libro ficticio relacionado con el tema. Deben incluir un prólogo breve donde expliquen la importancia del contenido y cómo se aplica en la vida práctica. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom: o Preguntas y Sondeos: Plantea retos o problemas relacionados con el uso de correos electrónicos o Google Classroom. Utiliza herramientas de evaluación en tiempo real para recibir respuestas desde dispositivos móviles o tabletas. 3. Aplicaciones de Productividad: o Creación de Infografías: Pide a los alumnos que diseñen una infografía resumiendo los conceptos clave de las aplicaciones de productividad. Deben incluir imágenes y texto breve. 4. Fundamentos de Programación: o Programación Creativa: Invita a los alumnos a crear un pequeño programa o animación utilizando herramientas visuales como Scratch. Deben demostrar su comprensión de los conceptos aprendidos. 5. Hardware y Conectividad: o Identificación de Componentes: Realiza una actividad práctica donde los alumnos identifiquen componentes de hardware en una computadora real o en imágenes. 6. Personalización y Mantenimiento de Windows: o Exploración de Configuraciones Avanzadas: Pide a los alumnos que exploren opciones avanzadas en el Panel de Control de Windows. Por ejemplo, ajustar configuraciones de accesibilidad o personalizar el escritorio. 7. Seguridad y Copias de Seguridad: o Simulación de Copias de Seguridad: Solicita que realicen una copia de seguridad de archivos importantes en una unidad externa o en la nube. Evalúa su comprensión de la importancia de COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE la seguridad informática. 8. Internet y Protocolos: o Búsqueda en Línea Guiada: Proporciona un tema específico y pide a los alumnos que realicen una búsqueda en línea utilizando palabras clave. Evalúa su habilidad para seleccionar información relevante. 9. Reciclaje y Cierre: o Creación de Carteles sobre Reciclaje: Invita a los alumnos a diseñar carteles visuales que promuevan el reciclaje de dispositivos electrónicos. Deben incluir mensajes impactantes y creativos. Espero que estas actividades ayuden a consolidar los aprendizajes y cierren cada sección de manera significativa. ¡Mucho éxito! 🌟 1. Word: Práctica de formato en Word: Los estudiantes pueden seguir un modelo y aplicar formato al texto, cambiando fuentes, tamaños y alineación. o Inserción de símbolos: Pueden aprender a insertar símbolos (como tildes) en un documento. o Creación de currículum vitae: Los estudiantes pueden diseñar su propio currículum vitae utilizando Word. o Creación de trípticos y tarjetas: Pueden diseñar trípticos informativos o tarjetas de presentación. 2. PowerPoint: o Crear presentaciones a partir de plantillas: Los estudiantes pueden aprender a utilizar plantillas para crear presentaciones visualmente atractivas. o Agregar contenido multimedia: Pueden insertar imágenes, gráficas y videos en las diapositivas. o Enlazar hipervínculos: Aprender a agregar enlaces a otras páginas o recursos externos. o Diseñar un brief o presentación de marca: Pueden crear una presentación para una empresa o proyecto. 3. Proyecto de Clase: o Aplicaciones Informáticas en Word, Excel y PowerPoint: Un proyecto que desarrolla habilidades en el uso de estas herramientas. o Mis disculpas nuevamente por la confusión. Aquí tienes las siete actividades prácticas adicionales para enseñar a los estudiantes el manejo de Microsoft Word y PowerPoint: 1. Word: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Edición de tablas: Los estudiantes pueden crear y formatear tablas en Word, agregando filas, columnas y ajustando bordes. o Creación de índices y tablas de contenido: Pueden aprender a generar índices y tablas de contenido automáticamente. o Uso de estilos y formatos predefinidos: Los estudiantes pueden aplicar estilos de título, subtítulo, etc., para mantener la coherencia en el documento. 2. PowerPoint: o Animaciones y transiciones: Pueden explorar cómo agregar animaciones a objetos y transiciones entre diapositivas. o Diseño de infografías: Los estudiantes pueden crear infografías visualmente atractivas utilizando formas, gráficos y texto. o Práctica de presentaciones orales: Realizar presentaciones frente a sus compañeros para aplicar lo aprendido. 3. Proyecto de Clase: o Simulación de una reunión o conferencia: Los estudiantes pueden crear una presentación simulando una reunión o conferencia ficticia. o 1. Word (Procesador de texto): o Sesión 1: Introducción a Word Monto de inicio: Presenta Word como una herramienta para escribir y crear documentos. Pregunta a los estudiantes si han usado procesadores de texto antes. Momento de desarrollo: Explora la interfaz de Word juntos: barra de herramientas, menús, etc. Guía a los estudiantes para crear un documento simple (por ejemplo, una carta). Cierre: Pide a los estudiantes que compartan lo que aprendieron sobre Word. Reflexionen sobre cómo la escritura digital facilita la comunicación. o Sesión 2: Formato y edición en Word Monto de inicio: Repasa lo aprendido en la sesión anterior. Pregunta si alguien ha usado negritas o cursivas antes. Momento de desarrollo: Practiquen aplicando formato al texto: negritas, subrayado, alineación. Edición de un documento existente (cambiar el formato, agregar imágenes). Cierre: Evalúa los documentos editados por los COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE estudiantes. Comparte consejos para una buena presentación visual. 2. PowerPoint (Presentaciones): o Sesión 3: Introducción a PowerPoint Monto de inicio: Pregunta si alguien ha visto una presentación antes. Explora las diapositivas y sus elementos. Momento de desarrollo: Creación de una presentación sencilla (por ejemplo, sobre su mascota). Agregar imágenes, texto y transiciones. Cierre: Evalúa las presentaciones realizadas por los estudiantes. Destaca la importancia de una buena estructura visual. o Sesión 4: Diseño de diapositivas Monto de inicio: Repasa lo aprendido en la sesión anterior. Pregunta sobre el diseño visual en otros contextos (afiches, carteles). Momento de desarrollo: Práctica de diseño: colores, fuentes, imágenes. Crea una diapositiva sobre un tema libre. Cierre: Reflexionen sobre cómo el diseño afecta la comunicación. 3. Excel (Hojas de cálculo): o Sesión 5: Introducción a Excel Monto de inicio: Pregunta si alguien ha usado hojas de cálculo antes. Explora la interfaz de Excel: filas, columnas, celdas. Momento de desarrollo: Creación de una tabla simple (por ejemplo, lista de compras). Ingresar datos, aplicar formato básico. Cierre: Reflexionen sobre cómo Excel organiza la información. Evalúa las tablas creadas. o Sesión 6: Fórmulas y funciones en Excel Monto de inicio: Pregunta si alguien ha usado matemáticas en una hoja de cálculo. Explora las fórmulas básicas (suma, resta). Momento de desarrollo: Práctica con fórmulas: suma, promedio. Introduce funciones básicas (por ejemplo, MAX, MIN). Cierre: Evalúa las hojas de cálculo con fórmulas. Destaca la utilidad de las funciones en la vida cotidiana. 4. Uso del computador: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Sesión 7: Partes del computador Monto de inicio: Pregunta si alguien sabe qué es una CPU o un monitor. Explora imágenes de computadoras. Momento de desarrollo: Identificación de partes del computador (juego de memoria visual). Asociación de partes con funciones (teclado para escribir, monitor para ver). Cierre: Reflexionen sobre la importancia de cuidar el hardware. ¿Cómo podemos mantener limpio y seguro nuestro computador? ¡Claro! Aquí tienes algunas actividades de informática para niños con necesidades educativas especiales en cada sección: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT 1. Introducción a la Informática y Software: o Exploración de Teclados Adaptados: Permitir a los niños experimentar con teclados adaptados que tengan botones más grandes o funciones simplificadas. o Creación de Historias Digitales: Utilizar aplicaciones o programas para crear historias visuales con pictogramas o imágenes. o Juegos de Arrastrar y Soltar: Jugar a juegos en línea que requieran arrastrar y soltar elementos en la pantalla. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom: o Comunicación Visual: Enseñar a los niños a utilizar pictogramas o imágenes para expresar sus necesidades o emociones en correos electrónicos. o Creación de Carpetas Virtuales: Ayudar a organizar los correos electrónicos en carpetas virtuales para facilitar su acceso. 3. Aplicaciones de Productividad: o Diseño de Tarjetas de Cumpleaños: Utilizar herramientas de diseño gráfico para crear tarjetas de cumpleaños personalizadas. o Exploración de Programas de Dibujo: Dejar que los niños experimenten con programas de dibujo para expresar su creatividad. 4. Fundamentos de Programación: o Juegos de Lógica: Jugar a juegos en línea que fomenten la lógica y el pensamiento secuencial. o Programación Visual: Utilizar herramientas de programación visual para crear secuencias simples. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 5. Hardware y Conectividad: o Exploración de Ratones Adaptados: Permitir a los niños probar ratones adaptados con botones grandes o formas ergonómicas. o Uso de Pizarras Digitales Interactivas: Interactuar con pizarras digitales para dibujar y escribir. 6. Personalización y Mantenimiento de Windows: o Creación de Accesos Directos Visuales: Ayudar a los niños a crear accesos directos en el escritorio con iconos grandes y reconocibles. o Exploración de Opciones de Accesibilidad: Mostrar cómo ajustar las configuraciones de accesibilidad en Windows para adaptar la interfaz a las necesidades individuales. 7. Seguridad y Copias de Seguridad: o Juegos de Seguridad en Línea: Jugar a juegos interactivos que enseñen sobre seguridad en línea y protección de datos. o Simulación de Copias de Seguridad: Practicar la creación de copias de seguridad en una unidad externa o en la nube. 8. Internet y Protocolos: o Exploración de Sitios Web Educativos: Navegar por sitios web diseñados específicamente para niños con necesidades especiales. o Búsqueda en Línea Guiada: Realizar búsquedas en línea sobre temas de interés utilizando palabras clave sencillas. 9. Reciclaje y Cierre: o Creación de Carteles sobre Reciclaje: Utilizar herramientas de diseño para crear carteles visuales sobre la importancia del reciclaje. o Reflexión sobre el Impacto Ambiental: Conversar sobre cómo el reciclaje beneficia al medio ambiente y a la comunidad. ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono algunas secuencias de actividades para cada sección de Informática Básica: Sugerencia: 1. Introducción a la Informática y Software: o Secuencia de Actividades: 1. Exploración de Hardware y Software: Mostrar imágenes de componentes de hardware y explicar sus funciones. 2. Introducción a Word y PowerPoint: Crear un documento simple en Word. Diseñar una diapositiva básica en PowerPoint. 3. Creación de un Blog Imaginario: Planificar y escribir una entrada de blog sobre un tema de interés. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom: o Secuencia de Actividades: 1. Configuración de Correo Electrónico: Crear una cuenta de correo electrónico. Enviar un mensaje de prueba a un compañero. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2. Exploración de Google Classroom: Crear una clase virtual ficticia. Publicar una tarea o anuncio. Aplicaciones de Productividad: o Secuencia de Actividades: 1. Exploración de Excel: Crear una hoja de cálculo sencilla con datos ficticios. Aplicar fórmulas básicas. 2. Creación de una Presentación en PowerPoint: Diseñar una presentación sobre un tema de su elección. Fundamentos de Programación: o Secuencia de Actividades: 1. Introducción a Algoritmos: Resolver acertijos lógicos que requieran pensamiento secuencial. 2. Programación Visual: Utilizar herramientas visuales para crear un pequeño programa o secuencia de acciones. Hardware y Conectividad: o Secuencia de Actividades: 1. Exploración de Componentes de Hardware: Identificar partes de una computadora. 2. Configuración de Red: Simular la configuración de una conexión Wi-Fi. Personalización y Mantenimiento de Windows: o Secuencia de Actividades: 1. Creación de Accesos Directos: Crear accesos directos en el escritorio para aplicaciones favoritas. 2. Exploración del Panel de Control: Ajustar configuraciones del sistema según preferencias. Seguridad y Copias de Seguridad: o Secuencia de Actividades: 1. Simulación de Copias de Seguridad: Practicar la creación de copias de seguridad en una unidad externa. 2. Consejos de Seguridad en Línea: Aprender sobre protección contra virus y malware. Internet y Protocolos: o Secuencia de Actividades: 1. Exploración de Sitios Web Educativos: Navegar por sitios diseñados para niños con necesidades especiales. 2. Búsqueda en Línea Guiada: Realizar búsquedas sobre temas de interés utilizando palabras clave sencillas. Reciclaje y Cierre: o Secuencia de Actividades: 1. Investigación sobre Reciclaje Electrónico: Buscar información sobre dónde reciclar dispositivos electrónicos en la comunidad. 2. Reflexión sobre el Impacto Ambiental: Conversar sobre cómo el reciclaje beneficia COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE al medio ambiente. Adapta estas secuencias según las necesidades y capacidades de los niños. ¡Espero que disfruten aprendiendo informática! 🌟 Al finalizar la clase, pide a los niños y niñas que en pequeños grupos evalúen las actividades y hablen sobre lo que les pareció divertido, fácil, difícil, etc. Fomenta la participación y el intercambio de opiniones entre los estudiantes para retroalimentar y mejorar futuras clases. ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades específicas de evaluación y retroalimentación para cada sección de Informática Básica: EVALUACIÓN 1. Introducción a la Informática y Software: o Actividad de Evaluación: Pide a los alumnos que creen un documento en Word con un párrafo sobre lo que han aprendido en la sección. o Retroalimentación: Comunica al alumno lo que ha hecho bien en la tarea. Destaca aspectos positivos de su desempeño en general. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom: o Actividad de Evaluación: Solicita a los alumnos que envíen un correo electrónico a un compañero simulando una comunicación real. o Retroalimentación: Indica qué aspectos de su correo electrónico fueron correctos y cuáles pueden mejorar. 3. Aplicaciones de Productividad: o Actividad de Evaluación: Pide a los alumnos que creen una presentación en PowerPoint sobre un tema específico. o Retroalimentación: Resalta los puntos fuertes de su presentación y sugiere mejoras. 4. Fundamentos de Programación: o Actividad de Evaluación: Proporciona a los alumnos un problema de lógica o un pequeño programa para resolver. o Retroalimentación: Explica los errores y ofrece consejos para mejorar su enfoque de resolución. 5. Hardware y Conectividad: o Actividad de Evaluación: Pide a los alumnos que identifiquen componentes de hardware en una imagen. o Retroalimentación: Comunica lo que hicieron correctamente y señala cualquier error. 6. Personalización y Mantenimiento de Windows: o Actividad de Evaluación: Solicita a los alumnos que creen un acceso directo en el escritorio para una aplicación. 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Retroalimentación: Destaca su capacidad para personalizar y mantener el sistema operativo. 7. Seguridad y Copias de Seguridad: o Actividad de Evaluación: Pide a los alumnos que configuren una copia de seguridad en una unidad externa. o Retroalimentación: Evalúa su comprensión de la importancia de las copias de seguridad. 8. Internet y Protocolos: o Actividad de Evaluación: Solicita a los alumnos que realicen una búsqueda en línea sobre un tema específico. o Retroalimentación: Comunica cómo pueden mejorar sus habilidades de búsqueda y selección de información. 9. Reciclaje y Cierre: o Actividad de Evaluación: Pide a los alumnos que investiguen dónde reciclar dispositivos electrónicos en su comunidad. o Retroalimentación: Destaca su conciencia sobre el impacto ambiental y la importancia del reciclaje. o Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES RETROALIMENTACIÓ N CIERRE Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. 5 minutos Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. 5 minutos ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono algunos recursos y materiales disponibles para cada sección de Informática Básica: MATERIALES DISPONIBLES 1. Introducción a la Informática y Software: o Recursos: Informática Básica desde Cero: Este manual en línea explica los conceptos básicos de informática, incluyendo hardware y software. Contiene ejemplos fáciles de entender y preguntas para evaluar tu aprendizaje. Curso de Informática Básica en GCFGlobal: Aprende desde el uso del sistema operativo hasta la navegación en Internet. 2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom: o Recursos: Ejercicios y Fichas de Informática Básica para Adultos: Fichas y ejercicios para practicar conceptos básicos de informática. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Clases especiales en bibliotecas y centros de aprendizaje de adultos: Busca clases específicas para aprender a usar la informática. Aplicaciones de Productividad: o Recursos: ZonaClic: Informática Básica: Paquetes de actividades interactivas sobre componentes de un ordenador, software y más. Fundamentos de Programación: o Recursos: ZonaClic: Ventanas de MS Windows: Actividades interactivas sobre el sistema operativo Windows. Hardware y Conectividad: o Recursos: Fichas y Ejercicios de Agilidad Mental para Adultos: Practica conceptos básicos de hardware y periféricos. Personalización y Mantenimiento de Windows: o Recursos: ZonaClic: Informática Básica: Explora las ventanas de MS Windows con actividades interactivas. Seguridad y Copias de Seguridad: o Recursos: Curso de Informática Básica en GCFGlobal: Aprende sobre seguridad en línea y protección de datos. Internet y Protocolos: o Recursos: ZonaClic: Informática Básica: Explora actividades sobre Internet y protocolos. Reciclaje y Cierre: o Recursos: Informática Básica desde Cero: Aprende sobre reciclaje y su impacto ambiental. Espero que encuentres estos recursos útiles para tu aprendizaje en informática básica. ¡Mucho éxito! 🌟 PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. OBSERVACIONES: ANEXOS: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE CURSO FECHA TIEMPO TOTAL Andres Alonso Angulo Séptimo 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos ESTANDAR DBA Mis disculpas por la confusión. Agradezco tu paciencia. Aquí están las metas de aprendizaje específicas para cada sección: META 1. Introducción y Fundamentos: o Meta de Aprendizaje: Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la informática, la evolución de Internet y su impacto en la sociedad. 2. Aplicaciones de Productividad: o Meta de Aprendizaje: Dominar el uso de aplicaciones de productividad para mejorar la eficiencia en el trabajo y la colaboración. 3. Creación Multimedia: o Meta de Aprendizaje: Desarrollar habilidades en la creación y edición de contenido multimedia. 4. Redes y Comunicaciones: o Meta de Aprendizaje: Familiarizarse con los conceptos básicos de redes y comunicaciones. 5. Software Esencial: o Meta de Aprendizaje: Conocer y aplicar herramientas de software esenciales. 6. Navegación Segura: o Meta de Aprendizaje: Adquirir habilidades para navegar de manera segura por Internet. 7. Hardware Avanzado: o Meta de Aprendizaje: Comprender los componentes de hardware COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE avanzado. 8. Internet Profundo: o Meta de Aprendizaje: Explorar aspectos más profundos de Internet. 9. Acceso e Interfaz Web: o Meta de Aprendizaje: Dominar las formas de acceso a Internet y la navegación web. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Meta de Aprendizaje: Profundizar en el acceso a Internet y la interfaz web. ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada una de las diez secciones: OBJETIVO GENERAL 1. Introducción y Fundamentos: o Objetivo General: Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la informática, la evolución de Internet y su impacto en la sociedad. o Objetivos Específicos: Analizar el origen histórico de la red Internet. Identificar las principales etapas de su evolución. Reconocer la importancia de la Telemática en la actualidad. 2. Aplicaciones de Productividad: o Objetivo General: Dominar el uso de aplicaciones de productividad para mejorar la eficiencia en el trabajo y la colaboración. o Objetivos Específicos: Explorar las funcionalidades de las aplicaciones de Google. Utilizar PowerPoint para crear presentaciones efectivas. 3. Creación Multimedia: o Objetivo General: Desarrollar habilidades en la creación y edición de contenido multimedia. o Objetivos Específicos: Editar imágenes, videos y sonido de manera profesional. Comprender los principios básicos de la creación multimedia. 4. Redes y Comunicaciones: o Objetivo General: Familiarizarse con los conceptos básicos de redes y comunicaciones. o Objetivos Específicos: Estudiar los componentes de una red. Aprender sobre protocolos de comunicación. 5. Software Esencial: o Objetivo General: Conocer y aplicar herramientas de software esenciales. o Objetivos Específicos: Explorar diferentes tipos de software. Crear formularios e informes en Access. 6. Navegación Segura: o Objetivo General: Adquirir habilidades para navegar de manera segura por Internet. o Objetivos Específicos: Identificar riesgos y amenazas en línea. Aplicar buenas prácticas de seguridad. 7. Hardware Avanzado: o Objetivo General: Comprender los componentes de hardware avanzado. o Objetivos Específicos: Estudiar los monitores y su resolución. Conocer las últimas tendencias en hardware. 8. Internet Profundo: o Objetivo General: Explorar aspectos más profundos de Internet. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Objetivos Específicos: Investigar sobre los clientes y servidores. Comprender el funcionamiento del protocolo TCP/IP. 9. Acceso e Interfaz Web: o Objetivo General: Dominar las formas de acceso a Internet y la navegación web. o Objetivos Específicos: Utilizar diferentes navegadores. Realizar búsquedas efectivas en la web. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Objetivo General: Profundizar en el acceso a Internet y la interfaz web. o Objetivos Específicos: Explorar las formas avanzadas de acceso a Internet. Analizar los motores de búsqueda y su funcionamiento. o Recuerda que estos objetivos pueden adaptarse según el contexto y las necesidades específicas del curso o blog. Si tienes más preguntas o necesitas detalles adicionales, no dudes en preguntar. 😊👍 OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono las diez secciones junto con los criterios de evaluación relacionados con “ser”, “saber”, “convivir” y “hacer”: 1. Introducción y Fundamentos: o Saber (Saber Conocer): Comprend er los conceptos fundament ales relacionad os con la informátic a y la evolución de Internet. o Ser (Saber Ser): Reflexion ar sobre la importanc ia de la SABER HACER SABER SER Convivir COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE informátic a en la sociedad y cómo se relaciona con la vida cotidiana. o Convivir (Saber Convivir) : Interactua r de manera respetuosa y colaborati va con compañer os y maestros durante el proceso de aprendizaj e. 2. Aplicaciones de Productividad: o Saber (Saber Conocer): Dominar el uso de aplicacion es de productivi dad como Google Workspac ey Microsoft Office. o Hacer (Saber Hacer): Crear document os colaborati vos y presentaci ones efectivas utilizando estas herramien tas. 3. Creación Multimedia: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Saber (Saber Conocer): Explorar técnicas de edición de imágenes, videos y sonido. o Hacer (Saber Hacer): Aplicar habilidade s de edición para crear contenido multimedi a. 4. Redes y Comunicaciones: o Saber (Saber Conocer): Comprend er los componen tes de una red y los protocolos de comunica ción. o Convivir (Saber Convivir) : Participar activamen te en actividade s grupales relacionad as con redes y comunica ciones. 5. Software Esencial: o Saber (Saber Conocer): Explorar diferentes tipos de software, como COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE procesado res de texto y hojas de cálculo. o Hacer (Saber Hacer): Crear formulario se informes utilizando software como Microsoft Access. 6. Navegación Segura: o Saber (Saber Conocer): Identificar riesgos y amenazas en línea. o Ser (Saber Ser): Desarrolla r actitudes de precaució ny seguridad al navegar por Internet. 7. Hardware Avanzado: o Saber (Saber Conocer): Estudiar monitores y resolución de pantalla. o Hacer (Saber Hacer): Comprend er las últimas tendencias en hardware y su COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE aplicación práctica. 8. Internet Profundo: o Saber (Saber Conocer): Investigar sobre clientes y servidores , protocolo TCP/IP y direccione s IP. o Hacer (Saber Hacer): Explorar aspectos más profundos de Internet mediante búsquedas avanzadas . 9. Acceso e Interfaz Web: o Saber (Saber Conocer): Utilizar diferentes navegador es y motores de búsqueda. o Convivir (Saber Convivir) : Compartir consejos y buenas prácticas para una navegació n efectiva. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Saber (Saber Conocer): Explorar formas COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o avanzadas de acceso a Internet. Hacer (Saber Hacer): Analizar el funcionam iento de los motores de búsqueda y su impacto en la experienci a del usuario. CONTENIDOS SUGERIDOS 1. **Introducción y Fundamentos**: - Origen y evolución de la red Internet. - La Telemática y su desarrollo. 2. **Aplicaciones de Productividad**: - Aplicaciones de Google. - Power Point. 3. **Creación Multimedia**: - Creación de contenido multimedia: edición de imágenes, videos y sonido. 4. **Redes y Comunicaciones**: - Periodo 3: Introducción a las redes y comunicaciones. - Ofimática: Uso de herramientas de colaboración en PowerPoint (comentarios, revisiones, etc.). 5. **Software Esencial**: - Software. - Bases de datos: formularios e informes en Access. 6. **Navegación Segura**: - Navegación segura en Internet. 7. **Hardware Avanzado**: - Hardware. - Monitores y resolución de pantalla. 8. **Internet Profundo**: - Los clientes y servidores. - La World Wide Web. - El protocolo TCP/IP. - Las direcciones IP y los dominios. 9. **Acceso e Interfaz Web**: - Formas básicas para acceder a Internet. - Los navegadores y Motores de búsqueda. Acceso e Interfaz Web: Formas básicas para acceder a Internet. Los navegadores y Motores de búsqueda ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES Sociolingüístico/ Intercultural Preocupación e interés por la preservación del medio. En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo. Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta? COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 2. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes 3. Introducción a los Animales y sus Hábitats: . TIEMPO 5 minutos INICIAL 30 minutos Séptimo ¡Por supuesto! Pido disculpas por la falta de especificidad en mis respuestas anteriores. A continuación, proporciono actividades más detalladas para cada sección: DESARROLLO DE LA CLASE 1. Introducción y Fundamentos: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes si han utilizado Internet y cuáles son sus experiencias más significativas. o Desarrollo: Actividad: Presenta una línea de tiempo interactiva sobre la evolución de Internet, destacando hitos clave como la creación de la World Wide Web. o Cierre: Actividad: Realiza una breve discusión sobre cómo Internet ha transformado la comunicación y la sociedad en general. 2. Aplicaciones de Productividad: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes cuáles son las aplicaciones de productividad que utilizan regularmente (por ejemplo, Google Docs, Microsoft Office). o Desarrollo: Actividad: Realiza una demostración práctica de Google Workspace, mostrando cómo colaborar en tiempo real en un documento compartido. o Cierre: Actividad: Evalúa la efectividad de las aplicaciones al crear un documento colaborativo sobre un tema relevante. 3. Creación Multimedia: o Inicio: Actividad: Pide a los estudiantes que compartan ejemplos de contenido multimedia que hayan creado (imágenes, videos, presentaciones). o Desarrollo: Actividad: Organiza un taller práctico de edición de imágenes utilizando herramientas como Photoshop o Canva. o Cierre: Actividad: Comparte los trabajos realizados y fomenta la reflexión sobre la importancia de la COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 4. 5. 6. 7. 8. creatividad multimedia en la comunicación actual. Redes y Comunicaciones: o Inicio: Actividad: Realiza una breve encuesta sobre el uso de redes sociales y la comprensión de conceptos como IP y routers. o Desarrollo: Actividad: Diseña un diagrama sencillo de una red local y explica cómo los dispositivos se comunican entre sí. o Cierre: Actividad: Debate sobre cómo las redes han conectado a personas de todo el mundo y cómo afectan nuestras vidas cotidianas. Software Esencial: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre los tipos de software que utilizan en su trabajo o estudios. o Desarrollo: Actividad: Explora diferentes tipos de software, como procesadores de texto, hojas de cálculo y programas de diseño gráfico. o Cierre: Actividad: Realiza ejercicios prácticos utilizando estas herramientas y evalúa la comprensión de los estudiantes. Navegación Segura: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre las precauciones que toman al navegar por Internet. o Desarrollo: Actividad: Presenta escenarios de riesgos en línea y discute cómo protegerse (por ejemplo, phishing, malware). o Cierre: Actividad: Reflexiona sobre la importancia de la seguridad en línea y cómo podemos protegernos. Hardware Avanzado: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre su comprensión de componentes de hardware avanzado, como tarjetas gráficas o unidades de estado sólido. o Desarrollo: Actividad: Explora monitores de alta resolución y cómo afectan la experiencia visual. o Cierre: Actividad: Debate sobre las últimas tendencias en hardware, como la realidad virtual o la inteligencia artificial. Internet Profundo: o Inicio: Actividad: Pregunta a los estudiantes si han oído hablar de términos como “clientes” y “servidores”. o Desarrollo: Actividad: Investiga sobre la World Wide Web, cómo funciona el protocolo TCP/IP y cómo se asignan las direcciones IP. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Cierre: Actividad: Comparte hallazgos y discute cómo accedemos a la información en la web. 9. Acceso e Interfaz Web: o Inicio: **Activ Mis disculpas por la omisión. Agradezco tu paciencia. Aquí están los momentos específicos de la clase para cada una de las diez secciones: 1. Introducción y Fundamentos: o Inicio: Propósito: Rescatar y activar conocimientos previos sobre informática e Internet. Acciones Posibles: Breve exposición del docente sobre la relevancia de la informática. Preguntas para identificar experiencias previas de los estudiantes. o Desarrollo: Propósito: Introducir conceptos básicos de informática. Acciones Posibles: Explicación de la evolución histórica de Internet. Presentación de términos clave (red, protocolo, navegación). o Cierre: Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la informática en la sociedad. Acciones Posibles: Preguntas de reflexión sobre el impacto de Internet en la vida cotidiana. 2. Aplicaciones de Productividad: o Inicio: Propósito: Activar conocimientos previos sobre aplicaciones de productividad. Acciones Posibles: Preguntas sobre herramientas de ofimática. Compartir experiencias con aplicaciones como Google Docs. o Desarrollo: Propósito: Explorar funcionalidades de aplicaciones de productividad. Acciones Posibles: Demostración práctica de Google Workspace. Creación colaborativa de documentos. o Cierre: Propósito: Evaluar el uso efectivo de las aplicaciones. Acciones Posibles: Revisión de documentos creados por los estudiantes. 3. Creación Multimedia: o Inicio: Propósito: Identificar habilidades previas en edición multimedia. Acciones Posibles: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Preguntas sobre experiencias con edición de imágenes o videos. Compartir ejemplos de contenido multimedia. Desarrollo: Propósito: Desarrollar habilidades en edición. Acciones Posibles: Taller práctico de edición de imágenes. Creación de un video sencillo. o Cierre: Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la creación multimedia. Acciones Posibles: Compartir los trabajos realizados. 4. Redes y Comunicaciones: o Inicio: Propósito: Activar conocimientos previos sobre redes. Acciones Posibles: Preguntas sobre experiencias con redes locales. Definición de conceptos clave (router, IP). o Desarrollo: Propósito: Comprender los componentes de una red. Acciones Posibles: Diagrama de una red simple. Explicación de protocolos de comunicación. o Cierre: Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la conectividad. Acciones Posibles: Debate sobre la influencia de Internet en la sociedad. 5. Software Esencial: o Inicio: Propósito: Activar conocimientos previos sobre software. Acciones Posibles: Preguntas sobre tipos de software utilizados. Enumeración de herramientas comunes. o Desarrollo: Propósito: Explorar diferentes tipos de software. Acciones Posibles: Demostración de software de ofimática y diseño. Creación de formularios en Access. o Cierre: Propósito: Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el software. Acciones Posibles: Resolución de ejercicios prácticos. 6. Navegación Segura: o Inicio: Propósito: Activar conocimientos previos sobre seguridad en línea. Acciones Posibles: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Preguntas sobre prácticas seguras en Internet. Identificación de riesgos. Desarrollo: Propósito: Adquirir habilidades para navegar de manera segura. Acciones Posibles: ¡Por supuesto! Aquí tienes una variedad de actividades prácticas para trabajar con las temáticas establecidas: 1. PowerPoint: o Creación de una presentación básica: Los estudiantes diseñan una presentación sobre un tema específico, utilizando diapositivas, texto e imágenes1. o Inserción de imágenes y gráficos: Aprenden a agregar elementos visuales a las diapositivas1. o Transiciones y animaciones: Exploran cómo aplicar transiciones suaves entre diapositivas y animaciones a objetos1. 2. Multimedia: o Producción de un Podcast Educativo: Los estudiantes crean un podcast sobre un tema relevante, investigando, grabando y editando episodios2. o Elaboración de una Novela Gráfica Científica en clase: Pueden combinar texto e ilustraciones para explicar conceptos científicos o históricos2. o Simulación de una Misión Espacial: Los estudiantes diseñan una misión espacial ficticia, considerando aspectos técnicos y científicos2. 3. Creación de Blogs: o Escribir una entrada de blog: Los estudiantes crean una publicación sobre un tema específico, incluyendo imágenes y enlaces relevantes2. o Diseño y formato del blog: Exploran cómo personalizar la apariencia del blog, agregar categorías y etiquetas2. 4. Juegos Dinámicos: o Escape Room Educativo: Diseñan un escape room temático relacionado con el contenido de la clase1. o Investigación sobre Civilizaciones Perdidas: Los estudiantes exploran y presentan información sobre civilizaciones antiguas o misteriosas2. 5. Dinámicas de Grupo: o Sesiones de lluvia de ideas: Coordinan sesiones donde los equipos comparten ideas y soluciones de forma colaborativa3. o Actividades al aire libre: Organizan senderismo, canotaje o juegos deportivos para fomentar el trabajo en equipo en un COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE entorno distinto3. Recuerda adaptar estas actividades según el nivel y las necesidades de tus estudiantes. ¡Espero que encuentres útiles estas sugerencias! 😊123 Mis disculpas por la omisión anterior. A continuación, agrego los objetivos generales y específicos para cada sesión: 1. Creación de Blog: Introducción y Fundamentos o Sesión 1: Introducción a los Blogs Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes con la idea de los blogs y su importancia. Objetivos específicos: Comprender qué es un blog y cómo se utiliza. Explorar ejemplos de blogs educativos. o Sesión 2: Creación de un Blog Personal Objetivo general: Crear un blog personal utilizando una plataforma como Blogger o WordPress. Objetivos específicos: Elegir una temática para el blog. Configurar la plataforma y crear las primeras entradas. 2. Uso de PowerPoint: Creación de Presentaciones Efectivas o Sesión 3: Introducción a PowerPoint Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes con las herramientas básicas de PowerPoint. Objetivos específicos: Identificar las partes de la interfaz de PowerPoint. Crear una diapositiva simple. o Sesión 4: Diseño y Formato en PowerPoint Objetivo general: Enseñar a los estudiantes a diseñar presentaciones atractivas. Objetivos específicos: Aplicar formatos de texto, imágenes y fondos. Practicar la alineación y distribución de elementos. 3. Correos de Gmail: Comunicación Eficiente o Sesión 5: Introducción a Gmail Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes con la plataforma de correo electrónico Gmail. Objetivos específicos: Crear cuentas de Gmail para uso escolar. Explorar las funciones básicas de Gmail (envío, recepción, etiquetas). o Sesión 6: Comunicación Efectiva por Correo Electrónico Objetivo general: Enseñar a redactar correos electrónicos claros y concisos. Objetivos específicos: Practicar la redacción de mensajes formales e informales. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Comprender la importancia de la cortesía en la comunicación. Recuerda adaptar estos objetivos según la duración de cada sesión y las necesidades específicas de tus estudiantes. ¡Buena suerte en tus clases! 🌟 Mis disculpas por la omisión. A continuación, agrego las metas para cada sesión: 1. Creación de Blog: Introducción y Fundamentos o Sesión 1: Introducción a los Blogs Meta: Familiarizar a los estudiantes con la idea de los blogs y su importancia. Momentos: Monto de inicio: Presenta la definición de un blog y su utilidad. Pregunta si alguien ha leído o creado un blog antes. Momento de desarrollo: Explora ejemplos de blogs educativos. Guía a los estudiantes para crear su propio blog personal (temática libre). Cierre: Reflexionen sobre cómo los blogs pueden ser una herramienta de expresión y aprendizaje. Evaluación: Revisión de los blogs creados por los estudiantes. o Sesión 2: Creación de un Blog Personal Meta: Crear un blog personal utilizando una plataforma como Blogger o WordPress. Momentos: Monto de inicio: Elige una temática para el blog (por ejemplo, pasatiempos, viajes, libros). Momento de desarrollo: Configura la plataforma (crea una cuenta, elige una plantilla). Crea las primeras entradas (introducción, presentación personal). Cierre: Evalúa los blogs creados por los estudiantes. Comparte consejos para mantener un blog activo y atractivo. Evaluación: Calidad de las entradas del blog y coherencia con la temática elegida. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 2. Uso de PowerPoint: Creación de Presentaciones Efectivas o Sesión 3: Introducción a PowerPoint Meta: Familiarizar a los estudiantes con las herramientas básicas de PowerPoint. Momentos: Monto de inicio: Explora las partes de la interfaz de PowerPoint. Momento de desarrollo: Crea una diapositiva simple (título y texto). Practica la inserción de imágenes. Cierre: Reflexionen sobre la importancia de las presentaciones visuales. Evaluación: Diseño y contenido de la diapositiva creada por los estudiantes. o Sesión 4: Diseño y Formato en PowerPoint Meta: Enseñar a los estudiantes a diseñar presentaciones atractivas. Momentos: Monto de inicio: Repasa lo aprendido en la sesión anterior. Momento de desarrollo: Aplica formatos de texto, imágenes y fondos. Practica la alineación y distribución de elementos. Cierre: Evalúa las diapositivas diseñadas por los estudiantes. Comparte consejos para una buena estructura visual. Evaluación: Diseño y coherencia visual de la presentación creada. 3. Correos de Gmail: Comunicación Eficiente o Sesión 5: Introducción a Gmail Meta: Familiarizar a los estudiantes con la plataforma de correo electrónico Gmail. Momentos: Monto de inicio: Crea cuentas de Gmail para uso escolar. Momento de desarrollo: Explora las funciones básicas de Gmail (envío, recepción, etiquetas). Practica la organización de correos. Cierre: Reflexionen sobre la importancia de la comunicación por correo electrónico. Evaluación: Uso adecuado de las funciones de Gmail. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Sesión 6: Comunicación Efectiva por Correo Electrónico Meta: Enseñar a redactar correos electrónicos claros y concisos. Momentos: Monto de inicio: Repasa las funciones de Gmail. Momento de desarrollo: Practica la redacción de mensajes formales e informales. Cierre: Evalúa los correos electrónicos escritos por los estudiantes ¡Por supuesto! Aquí tienes actividades adaptadas para niños con necesidades educativas especiales en cada una de las secciones: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT 1. Introducción y Fundamentos: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Crear un collage digital sobre la evolución de Internet utilizando imágenes y texto. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Explorar una página web sencilla sobre la historia de Internet y responder preguntas básicas. 2. Aplicaciones de Productividad: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Identificar iconos y funciones básicas en aplicaciones de productividad (por ejemplo, Google Docs). o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Crear una lista de tareas colaborativa utilizando una aplicación de notas o una hoja de cálculo. 3. Creación Multimedia: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Explorar imágenes y videos relacionados con la creatividad multimedia. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Crear una presentación de diapositivas simple con imágenes y texto. 4. Redes y Comunicaciones: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Identificar pictogramas o símbolos relacionados con redes y comunicaciones. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Jugar a “conectar los puntos” para representar una red de comunicación. 5. Software Esencial: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Explorar iconos de software comunes en una tablet o computadora. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Utilizar una aplicación de dibujo simple para crear formas y colores. 6. Navegación Segura: o Saber (Saber Conocer): COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Actividad: Identificar señales de advertencia en línea (por ejemplo, iconos de peligro). o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Jugar a “detectar el peligro” en una página web simulada. 7. Hardware Avanzado: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Explorar imágenes de dispositivos tecnológicos avanzados (por ejemplo, gafas de realidad virtual). o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Crear un dibujo o collage digital de un dispositivo tecnológico imaginario. 8. Internet Profundo: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Identificar conceptos como “servidores” y “direcciones IP”. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Jugar a “conectar los nodos” para representar cómo funciona Internet. 9. Acceso e Interfaz Web: o Saber (Saber Conocer): Actividad: Explorar diferentes navegadores web y sus iconos. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Realizar una búsqueda simple en línea sobre un tema de interés. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Saber (Saber Conocer): Actividad: Investigar sobre motores de búsqueda y cómo funcionan. o Hacer (Saber Hacer): Actividad: Crear una lista de palabras clave para buscar información específica en línea. Sugerencia: En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas pueden trabajar en parejas al tiempo ¡Por supuesto! Aquí tienes actividades de evaluación adaptadas para cada sección de informática: EVALUACIÓN 1. Introducción y Fundamentos: o Actividad de Evaluación: Pide a los estudiantes que investiguen y presenten un breve informe sobre la evolución histórica de Internet. Evalúa su comprensión de los conceptos clave y su capacidad para comunicar la información de manera clara. 2. Aplicaciones de Productividad: o Actividad de Evaluación: Proporciona a los estudiantes un escenario práctico (por ejemplo, crear un documento colaborativo en Google Docs). Evalúa su habilidad para utilizar las herramientas de productividad y colaborar eficazmente. 3. Creación Multimedia: o Actividad de Evaluación: Pide a los estudiantes que creen una presentación 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE multimedia (por ejemplo, en PowerPoint) sobre un tema relacionado con la informática. Evalúa su creatividad, diseño y capacidad para comunicar ideas visualmente. 4. Redes y Comunicaciones: o Actividad de Evaluación: Plantea un problema relacionado con la configuración de una red local. Pide a los estudiantes que propongan soluciones y expliquen su razonamiento. Evalúa su comprensión de los conceptos de redes y su capacidad para resolver problemas. 5. Software Esencial: o Actividad de Evaluación: Proporciona a los estudiantes una hoja de cálculo con datos y pide que realicen cálculos y creen gráficos. Evalúa su habilidad para utilizar el software de hojas de cálculo y analizar información. 6. Navegación Segura: o Actividad de Evaluación: Presenta a los estudiantes diferentes situaciones en línea (por ejemplo, correos electrónicos sospechosos o sitios web no seguros). Pide que identifiquen riesgos y tomen decisiones seguras. Evalúa su conciencia de seguridad en línea. 7. Hardware Avanzado: o Actividad de Evaluación: Organiza una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen componentes de hardware avanzado (por ejemplo, tarjetas gráficas, unidades SSD). Evalúa su capacidad para reconocer y describir estos componentes. 8. Internet Profundo: o Actividad de Evaluación: Pide a los estudiantes que investiguen sobre el funcionamiento de los servidores y cómo se asignan las direcciones IP. Evalúa su comprensión de los conceptos subyacentes en Internet. 9. Acceso e Interfaz Web: o Actividad de Evaluación: Proporciona a los estudiantes una lista de preguntas de búsqueda en línea. Evalúa su capacidad para realizar búsquedas efectivas y seleccionar resultados relevantes. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Actividad de Evaluación: Pide a los estudiantes que analicen diferentes motores de búsqueda y comparen sus características. Evalúa su capacidad para evaluar y seleccionar herramientas de búsqueda en línea. Recuerda adaptar estas actividades según el nivel y las necesidades de tus estudiantes. ¡Espero que te sean útiles! 😊👍 EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE RETROALIMENTACIÓ N Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. ¡Por supuesto! Aquí tienes actividades de retroalimentación adaptadas para cada sección de informática: 1. Introducción y Fundamentos: o Retroalimentación: Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido sobre la evolución de Internet. ¿Qué conceptos nuevos han comprendido? ¿Qué preguntas tienen? Realiza una lluvia de ideas en grupo sobre cómo aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones cotidianas. 2. Aplicaciones de Productividad: o Retroalimentación: Proporciona a los estudiantes una lista de verificación con los aspectos clave de las aplicaciones de productividad (por ejemplo, uso de Google Docs). Pide que evalúen su propio desempeño. Realiza una revisión conjunta de los documentos colaborativos creados por los estudiantes, destacando los puntos fuertes y áreas de mejora. 3. Creación Multimedia: o Retroalimentación: Pide a los estudiantes que compartan sus creaciones multimedia (por ejemplo, presentaciones o imágenes editadas). Elogia su creatividad y destaca los elementos positivos. Proporciona sugerencias específicas para mejorar la calidad de sus trabajos. 4. Redes y Comunicaciones: o Retroalimentación: Organiza una actividad práctica en la que los estudiantes configuren una red simple. Proporciona comentarios sobre su comprensión de los componentes y protocolos. Realiza una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas sobre redes y comunicaciones. 5. Software Esencial: o Retroalimentación: Evalúa los formularios e informes creados por los estudiantes en Access. Destaca los aspectos bien logrados y ofrece sugerencias para mejorar la estructura y el diseño. Proporciona ejemplos de buenas prácticas en el uso de software de ofimática. 6. Navegación Segura: o Retroalimentación: Analiza situaciones de navegación en línea con los 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE estudiantes. Proporciona retroalimentación sobre prácticas seguras y cómo identificar riesgos. Destaca los comportamientos positivos y refuerza la importancia de la seguridad en línea. 7. Hardware Avanzado: o Retroalimentación: Evalúa los dibujos o collages digitales de dispositivos tecnológicos imaginarios creados por los estudiantes. Elogia su creatividad y ofrece comentarios constructivos. Proporciona información adicional sobre las últimas tendencias en hardware para enriquecer su comprensión. 8. Internet Profundo: o Retroalimentación: Discute los hallazgos de la investigación sobre clientes y servidores, protocolo TCP/IP y direcciones IP. Resalta los aspectos más interesantes y relevantes. Proporciona ejemplos prácticos de cómo se aplica el conocimiento sobre el funcionamiento de Internet. 9. Acceso e Interfaz Web: o Retroalimentación: Evalúa las búsquedas en línea realizadas por los estudiantes. Proporciona sugerencias para mejorar la efectividad de las consultas. Comparte consejos adicionales sobre cómo utilizar motores de búsqueda de manera eficiente. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): o Retroalimentación: Reflexiona sobre las formas avanzadas de acceso a Internet y cómo afectan la experiencia del usuario. Destaca los aspectos más relevantes y útiles. Proporciona ejemplos de situaciones en las que se aplicaría el conocimiento sobre motores de búsqueda avanzados. CIERRE Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. ¡Por supuesto! Aquí tienes una variedad de recursos didácticos que puedes utilizar para enseñar informática en cada una de las diez secciones: MATERIALES DISPONIBLES 1. Introducción y Fundamentos: o Recursos: Libros y Manuales: Explora libros de introducción a la informática que aborden conceptos básicos y la evolución de Internet. Sitios Web Interactivos: Utiliza sitios web interactivos que presenten líneas de tiempo, videos y ejemplos visuales sobre la historia de Internet. Juegos Educativos: Busca juegos educativos que introduzcan conceptos informáticos de manera lúdica. 2. Aplicaciones de Productividad: o Recursos: Tutoriales en Línea: Encuentra tutoriales en línea 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE sobre el uso de aplicaciones de productividad como Google Workspace y Microsoft Office. Plantillas y Ejemplos: Proporciona plantillas y ejemplos de documentos colaborativos, hojas de cálculo y presentaciones. 3. Creación Multimedia: o Recursos: Software de Edición: Explora herramientas de edición de imágenes y videos como Photoshop, Canva o iMovie. Bancos de Imágenes y Sonidos: Accede a bancos de recursos multimedia para utilizar imágenes y sonidos en proyectos creativos. 4. Redes y Comunicaciones: o Recursos: Simuladores de Redes: Utiliza simuladores que permitan a los estudiantes configurar redes y comprender cómo funcionan. Infografías y Diagramas: Crea infografías o diagramas que representen conceptos de redes y comunicaciones. 5. Software Esencial: o Recursos: Ejercicios Prácticos: Proporciona ejercicios prácticos utilizando software de ofimática como Word, Excel o Access. Videos Educativos: Busca videos que expliquen conceptos de software de manera visual. 6. Navegación Segura: o Recursos: Juegos de Rol: Crea situaciones de navegación en línea y pide a los estudiantes que tomen decisiones seguras. Infografías de Seguridad: Diseña infografías que destaquen prácticas seguras en línea. 7. Hardware Avanzado: o Recursos: Modelos 3D: Explora modelos 3D de componentes de hardware avanzado como tarjetas gráficas o procesadores. Visitas Virtuales: Realiza visitas virtuales a laboratorios de hardware o centros de tecnología. 8. Internet Profundo: o Recursos: Investigación Guiada: Proporciona preguntas de investigación sobre el funcionamiento de servidores, protocolos y direcciones IP. Foros y Comunidades: Anima a los estudiantes a participar en foros y comunidades en línea para discutir temas relacionados con Internet profundo. 9. Acceso e Interfaz Web: o Recursos: Tutoriales de Navegación: Ofrece tutoriales paso a paso sobre cómo utilizar diferentes navegadores web. Actividades de Búsqueda: Plantea desafíos de búsqueda en línea para que los estudiantes practiquen la búsqueda efectiva. 10. Acceso e Interfaz Web (Corrección): COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Recursos: Comparación de Motores de Búsqueda: Realiza una comparativa entre diferentes motores de búsqueda y sus características. Ejemplos de Búsquedas Avanzadas: Proporciona ejemplos de búsquedas avanzadas utilizando operadores y filtros. PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. OBSERVACIONES: Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ANEXOS: ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE Andres Alonso Angulo CURSO Octavo FECHA TIEMPO TOTAL 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ESTANDAR DBA ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono las metas de aprendizaje para cada sección: META 1. Introducción al Blogging: o Comprender los conceptos básicos de un blog. o Reconocer la importancia y los beneficios de crear un blog. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Comparar diferentes plataformas para blogs. o Familiarizarse con las herramientas esenciales para comenzar. 3. Diseño del Blog: o Identificar los elementos clave en el diseño de un blog. o Comprender la importancia del diseño responsivo. 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Aplicar técnicas para escribir contenido atractivo. o Conocer estrategias de SEO y optimización de textos. 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Aprender a insertar y editar imágenes, videos y sonidos. o Explorar herramientas interactivas como encuestas o quizzes. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Desarrollar estrategias para aumentar la visibilidad del blog. o Gestionar comentarios y feedback de los lectores. 7. Monetización del Blog: o Conocer métodos para monetizar el contenido del blog. o Explorar opciones como publicidad, afiliados y productos propios. 8. Análisis y Mejora Continua: o Utilizar herramientas analíticas como Google Analytics. o Interpretar datos para mejorar el rendimiento del blog. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Comprender los derechos de autor y el uso de imágenes libres. o Conocer las normativas sobre privacidad online. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: o Explorar el potencial del blogging en entornos virtuales. o Analizar ejemplos actuales e idear futuras aplicaciones. Espero que esta información te sea útil. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más detalles, no dudes en preguntar. 😊 ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada sección: OBJETIVO GENERAL 1. Introducción al Blogging: o Objetivo General: Comprender los fundamentos del blogging y su relevancia en la comunicación digital. o Objetivos Específicos: Identificar los componentes básicos de un blog. Reconocer las ventajas de crear y mantener un blog. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Objetivo General: Explorar las opciones disponibles para crear y gestionar blogs. o Objetivos Específicos: Comparar diferentes plataformas de blogs (por ejemplo, WordPress, Blogger, Medium). Familiarizarse con las herramientas esenciales para la creación y COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE personalización de blogs. 3. Diseño del Blog: o Objetivo General: Diseñar blogs atractivos y funcionales. o Objetivos Específicos: Identificar los elementos clave en el diseño de un blog (como la disposición, tipografía y paleta de colores). Comprender la importancia del diseño responsivo para una experiencia óptima en diferentes dispositivos. 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Objetivo General: Crear contenido relevante y atractivo para el público objetivo. o Objetivos Específicos: Aplicar técnicas de redacción efectiva. Optimizar el contenido para mejorar el posicionamiento en motores de búsqueda (SEO). 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Objetivo General: Enriquecer el blog con elementos multimedia y fomentar la interacción. o Objetivos Específicos: Insertar y editar imágenes, videos y sonidos de manera efectiva. Explorar herramientas interactivas para aumentar la participación de los lectores. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Objetivo General: Aumentar la visibilidad del blog y gestionar la comunidad. o Objetivos Específicos: Desarrollar estrategias de promoción en redes sociales y otros canales. Responder a comentarios y retroalimentación de los lectores de manera constructiva. 7. Monetización del Blog: o Objetivo General: Explorar opciones para generar ingresos a través del blog. o Objetivos Específicos: Investigar métodos de monetización, como publicidad contextual o programas de afiliados. Considerar la creación de productos o servicios propios relacionados con el contenido del blog. 8. Análisis y Mejora Continua: o Objetivo General: Evaluar el desempeño del blog y optimizarlo. o Objetivos Específicos: Utilizar herramientas analíticas para medir el tráfico y el comportamiento de los usuarios. Realizar ajustes basados en los datos recopilados para mejorar la experiencia del usuario. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Objetivo General: Conocer las implicaciones legales al mantener un blog. o Objetivos Específicos: Comprender los derechos de autor y las licencias para el uso de imágenes y contenido. Familiarizarse con las regulaciones de privacidad y protección de datos. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: o Objetivo General: Explorar nuevas tendencias y posibilidades en el mundo del blogging. o Objetivos Específicos: Investigar cómo los blogs pueden integrarse con entornos virtuales y metaversos. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Imaginar aplicaciones futuras y creativas para el blogging en estos contextos emergentes. OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER ¡Por supuesto! A continuación, te presento los criterios de evaluación para cada sección, considerando las dimensiones **Ser**, **Hacer**, **Convivir** y **Saber**: 1. **Introducción al Blogging**: - **Ser**: - Actitud proactiva hacia el aprendizaje y la creatividad. - Responsabilidad en la investigación y comprensión de conceptos. - **Hacer**: - Crear un blog básico con contenido introductorio. - Participar en debates sobre la relevancia del blogging. - **Convivir**: - Colaborar con compañeros en la creación de contenido. - Respetar las opiniones y aportes de otros. - **Saber**: - Conceptos básicos de blogging y su historia. 2. **Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs**: - **Ser**: - Curiosidad y disposición para explorar diferentes opciones. - Adaptabilidad al aprender nuevas herramientas. - **Hacer**: - Comparar SABER HACER SABER SER Convivir COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE plataformas y elegir la más adecuada. - Configurar y personalizar un blog en la plataforma seleccionada. - **Convivir**: - Compartir experiencias y consejos con otros estudiantes. - Ayudar a compañeros con dificultades técnicas. - **Saber**: - Funcionalidades clave de las plataformas de blogs. 3. **Diseño del Blog**: - **Ser**: - Creatividad en la elección de colores y diseño. - Sensibilidad estética y atención al detalle. - **Hacer**: - Diseñar un blog atractivo y funcional. - Adaptar el diseño para diferentes dispositivos. - **Convivir**: - Recibir y dar feedback constructivo sobre el diseño. - Respetar las preferencias de diseño de otros. - **Saber**: - Principios básicos de diseño web. 4. **Contenido y Redacción para Blogs**: - **Ser**: - Interés por la escritura y la comunicación efectiva. - Creatividad al abordar temas. - **Hacer**: - Escribir entradas de blog con contenido relevante. - Aplicar técnicas de SEO en los textos. - **Convivir**: - Comentar y compartir el contenido de otros blogs. - Respetar las opiniones y estilos de COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE escritura de otros. - **Saber**: - Estrategias de redacción para blogs. 5. **Multimedia e Interactividad en el Blog**: - **Ser**: - Curiosidad por explorar diferentes formatos multimedia. - Creatividad al incorporar elementos interactivos. - **Hacer**: - Insertar imágenes, videos y sonidos en las entradas. - Crear encuestas o quizzes para los lectores. - **Convivir**: - Compartir recursos multimedia con otros. - Participar en actividades interactivas propuestas por compañeros. - **Saber**: - Herramientas para la edición de multimedia. 6. **Promoción del Blog y Manejo de Audiencia**: - **Ser**: - Empatía hacia los lectores y sus necesidades. - Habilidad para comunicarse de manera efectiva. - **Hacer**: - Promocionar el blog en redes sociales y otros canales. - Responder a comentarios y preguntas de los lectores. - **Convivir**: - Participar en comunidades de bloggers. - Valorar la retroalimentación de los lectores. - **Saber**: - Estrategias de marketing digital. 7. **Monetización del COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Blog**: - **Ser**: - Visión emprendedora y creativa. - Ética en la monetización del contenido. - **Hacer**: - Investigar métodos de monetización (publicidad, afiliados, etc.). - Implementar estrategias para generar ingresos. - **Convivir**: - Compartir experiencias y consejos sobre monetización. - Respetar las decisiones de otros bloggers en este aspecto. - **Saber**: - Opciones de monetización disponibles. 8. **Análisis y Mejora Continua**: - **Ser**: - Actitud reflexiva y disposición para aprender. - Paciencia en la interpretación Mis disculpas por la omisión. Agradezco tu paciencia. Aquí están las secciones faltantes: 9. **Aspectos Legales del Blogging**: - **Ser**: - Conciencia de las implicaciones legales al mantener un blog. - Ética en el uso de contenido protegido por derechos de autor. - **Hacer**: - Investigar y aplicar prácticas legales relacionadas con el blogging. - Utilizar imágenes y otros recursos de manera adecuada y respetuosa. - **Convivir**: - Respetar las normativas y derechos de otros creadores. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE - Compartir información relevante sobre derechos de autor con la comunidad. - **Saber**: - Leyes y regulaciones relacionadas con el contenido en línea. 10. **Futuro del Blogging: Integración con Metaversos**: - **Ser**: - Curiosidad sobre las nuevas tendencias tecnológicas. - Imaginación para explorar aplicaciones futuras. - **Hacer**: - Investigar cómo los blogs pueden integrarse con entornos virtuales y metaversos emergentes. - Crear contenido experimental que aproveche estas plataformas. - **Convivir**: - Compartir ideas y visiones sobre el futuro del blogging. - Colaborar con otros bloggers en proyectos relacionados con metaversos. - **Saber**: - Tendencias actuales en tecnología y su impacto en la comunicación digital. Espero que esta información sea completa y útil para tus objetivos. Si tienes más preguntas o necesitas detalles adicionales, no dudes en preguntar. 😊 CONTENIDOS SUGERIDOS COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ¡ Secciones para “Creación de blog”: 1. Introducción al Blogging o Conceptos básicos de un blog o Importancia y beneficios de crear un blog 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs o Comparativa de plataformas para blogs o Herramientas esenciales para empezar 3. Diseño del Blog o Elementos clave en el diseño o Importancia del diseño responsivo 4. Monetización del Blog o Métodos para monetizar el contenido o Publicidad, afiliados, productos propios 5. Análisis y Mejora Continua o Uso de herramientas analíticas como Google Analytics o Interpretación de datos para mejorar el blog 6. Aspectos Legales del Blogging o Derechos de autor e imágenes libres o Normativas sobre privacidad online o o computadoras Funcionamiento de los virus y métodos de infección o Clasificación y ejemplos de virus o Correo spam y spyware Seguridad Informática: Antivirus o ¿Qué es un 7. Contenido y Redacción para Blogs o Técnicas para escribir contenido atractivo o SEO y optimización de textos 8. Multimedia e Interactividad en el Blog o Inserción y edición de imágenes, videos y sonidos o Herramientas interactivas como encuestas o quizzes 9. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia o Estrategias para aumentar la visibilidad o Gestión de comentarios y feedback 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos o Potencial del blogging en entornos virtuales o Ejemplos actuales e ideas futuras Sección sobre “Inteligencia Artificial y Machine Learning”: Periodo 3: Introducción a la Inteligencia Artificial y Machine Learning o Ofimática: Uso de herramientas de análisis de datos en Excel (tablas dinámicas, etc.) o Programación avanzada: Estructuras de control, funciones o Correo electrónico: Organización de la libreta de direcciones o Conceptos sobre redes y protocolos Hardware y Seguridad Informática: Hardware: Mantenimiento Preventivo o Limpieza y ventilación o Virus informáticos: ¿Cómo nacieron y qué son? Generalidades sobre los virus de COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o antivirus y cómo funcionan? Algunos programas antivirus recomendados ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES Sociolingüístico/ Intercultural Preocupación e interés por la preservación del medio. En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo. Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta? COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 4. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presentar TIEMPO 5 minutos INICIAL ¡Por supuesto! A continuación, te presento actividades más específicas para cada sección: DESARROLLO DE LA CLASE 1. Introducción al Blogging: o Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para el blog. Investigar blogs exitosos y analizar su contenido. o Desarrollo: Crear un esquema de contenido para las primeras entradas del blog. Escribir una introducción personal para el blog. o Cierre: Compartir las introducciones entre compañeros y recibir feedback. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Inicio: Investigar diferentes plataformas (WordPress, Blogger, etc.). Comparar características y costos. o Desarrollo: Crear cuentas en dos o más plataformas. Configurar un blog básico en cada una para evaluar su usabilidad. o Cierre: Presentar hallazgos y elegir la plataforma preferida. 3. Diseño del Blog: o Inicio: Analizar blogs con diseños atractivos. Identificar elementos visuales que llaman la atención. o Desarrollo: Diseñar una paleta de colores y seleccionar fuentes. Crear una plantilla de diseño para el blog. o Cierre: Evaluar los diseños entre compañeros y ajustar según el feedback. 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Inicio: Leer entradas de blog sobre temas variados. Identificar estructuras de redacción efectiva. o Desarrollo: Escribir una entrada de blog sobre un tema personal o de interés. Aplicar técnicas de SEO en el texto. o Cierre: Intercambiar entradas y revisar la calidad del 30 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE contenido. 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Inicio: Explorar blogs con imágenes, videos y encuestas. Discutir cómo estos elementos enriquecen la experiencia del lector. o Desarrollo: Insertar imágenes relevantes en una entrada. Crear una encuesta o quiz para los lectores. o Cierre: Evaluar la interacción de los lectores con los elementos multimedia. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Inicio: Investigar estrategias de promoción en redes sociales. Analizar blogs con alta visibilidad. o Desarrollo: Crear un plan de promoción: publicaciones en redes, colaboraciones, etc. Responder a comentarios y preguntas de los lectores. o Cierre: Evaluar el impacto de las estrategias de promoción. 7. Monetización del Blog: o Inicio: Investigar modelos de monetización (afiliados, publicidad, productos). Discutir ética y transparencia en la monetización. o Desarrollo: Crear una estrategia específica para monetizar el blog. Implementar anuncios o enlaces de afiliados en una entrada. o Cierre: Reflexionar sobre las implicaciones y beneficios de la monetización. 8. Análisis y Mejora Continua: o Inicio: Familiarizarse con Google Analytics o herramientas similares. Establecer objetivos de tráfico y compromiso. o Desarrollo: Analizar datos de visitas, tiempo en el sitio y rebote. Realizar ajustes en función de los resultados. o Cierre: Celebrar logros y planificar mejoras futuras. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Inicio: Investigar derechos de autor y licencias. Discutir casos de uso legales en blogs. o Desarrollo: Crear una política de uso de imágenes y atribución. Compartir recursos legales con la comunidad. o Cierre: Reflexionar sobre la importancia del cumplimiento legal. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Inicio: Investigar conceptos de metaversos Octavo ¡Por supuesto! Permíteme ser más explícito en los objetivos de cada sesión: 1. Sesión 1: Introducción a la Tecnología y Circuitos Eléctricos o Meta: Comprender los conceptos básicos de electricidad y circuitos. o Objetivos Específicos: Identificar los componentes básicos de un circuito eléctrico, como resistencias, cables y fuentes de energía. Diferenciar entre corriente continua (CC) y corriente alterna (CA). Reconocer la importancia de los circuitos eléctricos en nuestra vida cotidiana. 2. Sesión 2: Creación de un Blog Personal (Parte 1) o Meta: Crear un blog personal con al menos una publicación. o Objetivos Específicos: Seleccionar una plataforma de blogging adecuada (por ejemplo, WordPress, Blogger). Diseñar la estructura básica del blog, incluyendo la página de inicio y las categorías. 3. Sesión 3: Creación de un Blog Personal (Parte 2) o Meta: Mantener el blog activo con contenido relevante. o Objetivos Específicos: Publicar al menos dos entradas en el blog, abordando temas de interés personal o relacionados con la tecnología. Incluir imágenes, enlaces y etiquetas apropiadas en las publicaciones. 4. Sesión 4: Uso Básico de Excel o Meta: Realizar tareas básicas en Excel. o Objetivos Específicos: Crear una tabla sencilla con datos ficticios (por ejemplo, una lista de calificaciones). Aplicar una fórmula simple, como sumar o promediar valores en una columna. 5. Sesión 5: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 1) o Meta: Diseñar un proyecto con circuitos. o Objetivos Específicos: Seleccionar un proyecto específico que involucre circuitos eléctricos (por ejemplo, un detector de movimiento). Identificar los materiales y componentes necesarios para el proyecto. 6. Sesión 6: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 2) o Meta: Implementar y presentar el proyecto. o Objetivos Específicos: Construir físicamente el proyecto siguiendo el diseño previo. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Documentar el proceso mediante fotografías o un informe escrito. 7. Sesión 7: Programación Básica (Introducción) o Meta: Comprender los conceptos básicos de programación. o Objetivos Específicos: Explicar qué es un algoritmo y cómo se relaciona con la programación. Escribir pseudocódigo para resolver problemas sencillos, como calcular el área de un triángulo. 8. Sesión 8: Programación Básica (Práctica) o Meta: Practicar la lógica de programación. o Objetivos Específicos: Resolver ejercicios prácticos utilizando un lenguaje visual como Scratch. Compartir soluciones y colaborar con otros estudiantes en la resolución de problemas. 9. Sesión 9: Ética y Seguridad en Tecnología o Meta: Ser un usuario responsable y ético en el entorno digital. o Objetivos Específicos: Identificar riesgos comunes en línea, como el phishing o el ciberacoso. Reflexionar sobre la importancia de la privacidad y la seguridad al utilizar dispositivos electrónicos. 10. Sesión 10: Presentación de Proyectos Finales o Meta: Presentar el proyecto tecnológico de manera efectiva. o Objetivos Específicos: Preparar una exposición clara y estructurada. Demostrar el funcionamiento del proyecto y explicar su relevancia. Espero que esta información detallada te ayude a planificar tus sesiones de clase de manera efectiva. ¡Mucho éxito en tu enseñanza! 🌟 ¡Por supuesto! Aquí tienes una estructura para organizar los contenidos en diez sesiones: 1. Sesión 1: Introducción a la Tecnología y Circuitos Eléctricos o Inicio: Presentación del curso y motivación. o Desarrollo: Conceptos básicos de electricidad y circuitos. o Evaluación: Preguntas de comprensión. o Cierre: Reflexión sobre la importancia de la tecnología. 2. Sesión 2: Creación de un Blog Personal (Parte 1) o Inicio: Introducción al blogging. o Desarrollo: Selección de plataforma y diseño del blog. o Evaluación: Evaluación de ideas para el blog. o Cierre: Planificación de contenido. 3. Sesión 3: Creación de un Blog Personal (Parte 2) o Inicio: Continuación del tema de blogs. o Desarrollo: Creación de contenido (publicaciones, imágenes). o Evaluación: Revisión de las primeras publicaciones. o Cierre: Compromiso de mantener el blog. 4. Sesión 4: Uso Básico de Excel o Inicio: Introducción a Excel. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Desarrollo: Hojas de cálculo, fórmulas y gráficos básicos. Evaluación: Resolución de ejercicios. Cierre: Reflexión sobre la utilidad de Excel. 5. Sesión 5: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 1) o Inicio: Inspiración y ejemplos de proyectos. o Desarrollo: Diseño de un proyecto con circuitos. o Evaluación: Evaluación de la idea. o Cierre: Compromiso de llevar a cabo el proyecto. 6. Sesión 6: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 2) o Inicio: Continuación del tema de proyectos. o Desarrollo: Implementación del proyecto. o Evaluación: Evaluación del progreso. o Cierre: Presentación de avances. 7. Sesión 7: Programación Básica (Introducción) o Inicio: Conceptos de programación. o Desarrollo: Algoritmos simples y pseudocódigo. o Evaluación: Resolución de problemas sencillos. o Cierre: Reflexión sobre la lógica de programación. 8. Sesión 8: Programación Básica (Práctica) o Inicio: Continuación del tema de programación. o Desarrollo: Ejercicios prácticos en un lenguaje sencillo (como Scratch). o Evaluación: Evaluación de soluciones. o Cierre: Compromiso de seguir practicando. 9. Sesión 9: Ética y Seguridad en Tecnología o Inicio: Importancia de la ética en la tecnología. o Desarrollo: Riesgos y precauciones en línea. o Evaluación: Debate sobre situaciones éticas. o Cierre: Compromiso de ser usuarios responsables. 10. Sesión 10: Presentación de Proyectos Finales o Inicio: Preparación para la presentación. o Desarrollo: Exposición de los proyectos realizados. o Evaluación: Evaluación de la presentación. o o o Cierre: Reflexión sobre el aprendizaje. ¡Por supuesto! A continuación, te presento actividades inclusivas adaptadas para estudiantes con necesidades educativas especiales en cada una de las secciones: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT 1. Introducción al Blogging: o Empatía y Respeto: Realizar actividades que fomenten la comprensión de las perspectivas de los demás. Juegos de roles donde los estudiantes se pongan en el lugar de otra persona. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Adaptación de Materiales: Personalizar los recursos para que sean accesibles para todos los estudiantes. Brindar opciones de formatos (visual, auditivo, táctil). 3. Diseño del Blog: o Trabajo en Equipo: Diseñar en grupos pequeños, donde cada estudiante aporte sus habilidades. Crear un blog colaborativo con roles específicos para cada miembro. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Actividades Sensoriales: Utilizar materiales táctiles o visuales para explorar temas. Escribir entradas de blog sobre experiencias sensoriales. 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Juegos Educativos: Crear juegos interactivos relacionados con el contenido del blog. Incluir imágenes, videos y sonidos en las entradas. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Trabajo en Proyectos Colaborativos: Invitar a estudiantes a promocionar el blog juntos. Diseñar estrategias de difusión inclusivas. 7. Monetización del Blog: o Celebrando la Diversidad: Investigar modelos de monetización inclusivos. Valorar las diferentes habilidades y contribuciones de los estudiantes. 8. Análisis y Mejora Continua: o Uso de Tecnología Accesible: Utilizar herramientas digitales adaptadas. Evaluar el tráfico del blog de manera flexible. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Apoyo Individualizado: Brindar apoyo específico según las necesidades de cada estudiante. Adaptar la evaluación considerando las diferencias. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: o Inclusión en las Actividades: Integrar a estudiantes con discapacidad en proyectos virtuales. Diseñar experiencias inclusivas en entornos virtuales. Sugerencia: En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas pueden trabajar en parejas al tiempo ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas sugerencias de actividades de evaluación para cada sección: EVALUACIÓN 1. Introducción al Blogging: o Actividad de Creación de Blog: Los estudiantes deben crear una entrada de blog introductoria sobre un tema de su elección. Evaluar la claridad, originalidad y uso adecuado de conceptos básicos. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Comparación de Plataformas: Los estudiantes investigan y presentan una comparativa de dos plataformas de blogs. Evaluar la profundidad de la investigación y la presentación. 3. Diseño del Blog: o Análisis de Diseño: Los estudiantes evalúan el diseño de un blog existente y proponen mejoras. Evaluar la creatividad y la atención a los detalles. 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Revisión de Entradas: Los estudiantes intercambian sus 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE entradas de blog y proporcionan feedback constructivo. Evaluar la calidad del contenido y la redacción. 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Presentación Multimedia: Los estudiantes crean una entrada de blog con imágenes, videos y una encuesta. Evaluar la integración de multimedia y la interacción. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Plan de Promoción: Los estudiantes diseñan un plan de promoción para su blog. Evaluar la estrategia y la consideración de la audiencia. 7. Monetización del Blog: o Propuesta de Monetización: Los estudiantes presentan una estrategia para monetizar su blog. Evaluar la viabilidad y ética de la propuesta. 8. Análisis y Mejora Continua: o Informe Analítico: Los estudiantes utilizan herramientas como Google Analytics para analizar el tráfico del blog. Evaluar la interpretación de datos y las recomendaciones de mejora. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Política de Uso de Imágenes: Los estudiantes crean una política de uso de imágenes y derechos de autor para su blog. Evaluar la comprensión de las normativas legales. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: o Proyecto de Blog en Metaverso: Los estudiantes exploran cómo un blog podría integrarse en un entorno virtual. Evaluar la creatividad y la visión futura. Recuerda adaptar estas actividades según las necesidades y capacidades de tus estudiantes. ¡Buena suerte en la evaluación! 😊 . Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES RETROALIMENTACIÓ N CIERRE Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. 5 minutos Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. 5 minutos Claro, aquí tienes algunas sugerencias de recursos físicos para cada sección de tu blog: MATERIALES DISPONIBLES 1. Introducción al Blogging: o Libreta o Cuaderno: Para anotar ideas y esbozar tus entradas. o Computadora o Dispositivo Móvil: Para escribir y editar tus posts. o Lápices, Bolígrafos y Marcadores: Para tomar notas y esquemas. 2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs: o Computadora o Laptop: Para explorar y configurar las COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE plataformas de blogs. o Conexión a Internet: Para acceder a tutoriales y recursos online. 3. Diseño del Blog: o Papel y Lápices de Colores: Para diseñar esquemas y paletas de colores. o Tableta Gráfica o Mouse: Para crear imágenes y logotipos. 4. Contenido y Redacción para Blogs: o Libros o Revistas: Para inspirarte y mejorar tus habilidades de escritura. o Diccionario o Thesaurus: Para encontrar sinónimos y enriquecer tu vocabulario. 5. Multimedia e Interactividad en el Blog: o Cámara o Teléfono con Buena Resolución: Para tomar fotos o grabar videos. o Micrófono o Grabadora de Voz: Para agregar contenido de audio. 6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia: o Tarjetas de Visita o Flyers: Para promocionar tu blog en eventos. o Redes Sociales: Utiliza tus perfiles para compartir tus entradas. 7. Monetización del Blog: o Cuenta Bancaria o PayPal: Para recibir pagos si monetizas tu blog. o Espacio para Publicidad: Si planeas incluir anuncios en tu sitio. 8. Análisis y Mejora Continua: o Herramientas de Análisis Web: Como Google Analytics. o Calendario o Agenda: Para planificar mejoras y seguimiento. 9. Aspectos Legales del Blogging: o Documentos Legales: Contratos, políticas de privacidad, etc. o Asesoría Legal: Si es necesario, consulta con un abogado. 10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos: o Gafas de Realidad Virtual o Dispositivos de Realidad Aumentada: Para explorar entornos virtuales. o Libros o Artículos sobre Metaversos: Para estar al día con las tendencias. Recuerda adaptar estos recursos según tus necesidades y preferencias. ¡Buena suerte con tu blog! 😊 PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. OBSERVACIONES: ANEXOS: Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE CURSO FECHA TIEMPO TOTAL Andres Alonso Angulo Noveno 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos ESTANDAR DBA ¡Por supuesto! Aquí tienes las metas de aprendizaje para cada sección: META 1. Desarrollo Web: o Páginas web: Aprender a diseñar y desarrollar sitios web interactivos y atractivos. o Desarrollo web dinámico (PHP, JavaScript): Comprender cómo crear aplicaciones web dinámicas que respondan a las acciones del usuario. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Conceptos básicos: Familiarizarse con las funciones y herramientas básicas de Excel. o Barras de herramientas de Excel: Dominar el uso de las barras de herramientas para realizar tareas específicas. o Opciones avanzadas de Excel: Explorar funciones más avanzadas, como tablas dinámicas y formato condicional. o Descripción de fórmulas y funciones: Entender cómo funcionan las fórmulas y las funciones en Excel. o Referencias relativas y absolutas: Aprender a utilizar referencias en las COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE fórmulas. o Funciones más utilizadas de Excel: Conocer las funciones comunes para el análisis de datos. 3. Ofimática: o Uso de herramientas de colaboración en Office Online: Aprender a trabajar de manera colaborativa en documentos utilizando Office Online. 4. Programación: o Programación en DFD: Comprender cómo diseñar diagramas de flujo de datos. o Programación básica (algoritmos y pseudocódigo): Adquirir habilidades fundamentales en programación. 5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles: o Desarrollar habilidades para crear aplicaciones móviles para diferentes plataformas. 6. Diseño Gráfico: o Explorar herramientas de diseño gráfico para crear contenido visual atractivo. 7. Metrología y Escalas: o Comprender conceptos relacionados con la medición y las escalas. 8. Prevención y Seguridad: o Diseñar planos de prevención y seguridad institucional para espacios físicos. 9. Excel Avanzado: o Utilizar listas, formularios, filtros y subtotales en Excel. 10. Otros: o Explorar opciones avanzadas en Excel para el manejo de datos. Espero que esta información te ayude en tu aprendizaje. Si tienes más preguntas, no dudes en consultarme. 😊 . ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada sección: OBJETIVO GENERAL 1. Desarrollo Web: o Objetivo General: Adquirir habilidades para diseñar y desarrollar sitios web interactivos y atractivos. o Objetivos Específicos: Comprender los conceptos fundamentales de las páginas web. Dominar el desarrollo web dinámico utilizando PHP y JavaScript. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Objetivo General: Capacitarse en el uso avanzado de Excel para el análisis y la gestión de datos. o Objetivos Específicos: Familiarizarse con las herramientas básicas de Excel. Explorar opciones avanzadas como tablas dinámicas y formato condicional. Entender cómo funcionan las fórmulas y las funciones. Utilizar referencias relativas y absolutas. 3. Ofimática: o Objetivo General: Aprender a utilizar herramientas de colaboración en Office Online. o Objetivos Específicos: Trabajar de manera colaborativa en documentos. Conocer las funcionalidades de Office Online. 4. Programación: o Objetivo General: Desarrollar habilidades en programación. o Objetivos Específicos: Diseñar diagramas de flujo de datos (Programación en DFD). COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Adquirir conocimientos básicos de algoritmos y pseudocódigo. 5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles: o Objetivo General: Crear aplicaciones móviles para diferentes plataformas. o Objetivos Específicos: Desarrollar habilidades en programación móvil. Comprender los principios de diseño para aplicaciones móviles. 6. Diseño Gráfico: o Objetivo General: Explorar herramientas de diseño gráfico. o Objetivos Específicos: Conocer las funcionalidades de las herramientas de diseño. Crear contenido visual atractivo. 7. Metrología y Escalas: o Objetivo General: Comprender conceptos relacionados con la medición y las escalas. o Objetivos Específicos: Estudiar la metrología y su aplicación. Aprender sobre las escalas de ampliación y reducción. 8. Prevención y Seguridad: o Objetivo General: Diseñar planos de prevención y seguridad institucional. o Objetivos Específicos: Definir medidas de prevención y seguridad. Crear planos que garanticen la seguridad en espacios físicos. 9. Excel Avanzado: o Objetivo General: Utilizar Excel de manera avanzada para el análisis y la gestión de datos. o Objetivos Específicos: Aplicar listas, formularios, filtros y subtotales. Dominar el uso de tablas dinámicas. 10. Otros: o Objetivo General: Explorar opciones avanzadas en Excel. o Objetivos Específicos: Investigar funciones adicionales y herramientas avanzadas. Espero que esta información te sea útil. Si tienes más preguntas o necesitas más detalles, no dudes en preguntar. 😊 OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER Mis disculpas por la confusión anterior. A continuación, te proporciono los criterios de evaluación para cada sección, considerando las dimensiones del "ser", "saber", "convivir" y "hacer": 1. **Desarrollo Web**: - **Ser**: - Actitud proactiva hacia el aprendizaje y SABER HACER SABER SER Convivir COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE la exploración. - Respeto hacia las opiniones y culturas de los demás. - **Saber**: - Comprender los conceptos básicos de las páginas web. - Dominar el desarrollo web dinámico con PHP y JavaScript. - **Convivir**: - Colaborar en proyectos web con otros estudiantes. - Respetar las ideas y aportes de los compañeros. - **Hacer**: - Crear una página web funcional utilizando las herramientas aprendidas. 2. **Excel (Hojas de Cálculo)**: - **Ser**: - Responsabilidad en el uso de datos y fórmulas. - Honestidad al presentar resultados. - **Saber**: - Utilizar herramientas básicas y avanzadas de Excel. - Aplicar fórmulas y funciones correctamente. - **Convivir**: - Compartir conocimientos y ayudar a otros en el uso de Excel. - Respetar las opiniones y métodos de trabajo de los demás. - **Hacer**: - Crear hojas de cálculo eficientes y bien organizadas. 3. **Ofimática**: - **Ser**: - Actitud colaborativa y abierta al trabajo en equipo. - Respeto hacia las opiniones y aportes de los compañeros. - **Saber**: - Utilizar COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE herramientas de colaboración en Office Online. - Trabajar en documentos compartidos. - **Convivir**: - Colaborar en la edición de documentos con otros estudiantes. - Respetar los tiempos y aportes de los compañeros. - **Hacer**: - Crear y editar documentos en Office Online de manera colaborativa. 4. **Programación**: - **Ser**: - Actitud perseverante y curiosa frente a los desafíos de programación. - Respeto hacia las ideas y métodos de programación de los demás. - **Saber**: - Diseñar diagramas de flujo de datos (Programación en DFD). - Aplicar algoritmos y pseudocódigo. - **Convivir**: - Colaborar en la resolución de problemas de programación. - Respetar las soluciones y enfoques de los compañeros. - **Hacer**: - Implementar algoritmos sencillos en un lenguaje de programación. 5. **Desarrollo de Aplicaciones Móviles**: - **Ser**: - Creatividad en el diseño de interfaces móviles. - Respeto hacia las ideas y preferencias de los usuarios. - **Saber**: - Desarrollar aplicaciones móviles para diferentes plataformas. - Comprender los COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE principios de diseño UX/UI. - **Convivir**: - Colaborar en equipos de desarrollo de aplicaciones. - Escuchar y considerar las opiniones de los compañeros. - **Hacer**: - Crear una aplicación móvil funcional. Mis disculpas por la omisión. A continuación, completaré los criterios de evaluación para las secciones restantes: 6. **Diseño Gráfico**: - **Ser**: - Creatividad en el diseño visual. - Respeto hacia las preferencias y opiniones de los demás. - **Saber**: - Explorar herramientas de diseño gráfico. - Comprender principios de composición, color y tipografía. - **Convivir**: - Colaborar en proyectos de diseño con otros estudiantes. - Aceptar y considerar retroalimentación constructiva. - **Hacer**: - Crear diseños gráficos utilizando software de diseño. 7. **Metrología y Escalas**: - **Ser**: - Actitud metódica y precisa en la medición. - Respeto hacia los procedimientos y estándares de medición. - **Saber**: - Comprender conceptos de metrología. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE - Aplicar escalas de ampliación y reducción en planos. - **Convivir**: - Colaborar en la toma de medidas y registros precisos. - Respetar las opiniones y enfoques de los compañeros. - **Hacer**: - Realizar mediciones y representarlas correctamente en planos. 8. **Prevención y Seguridad**: - **Ser**: - Conciencia de la importancia de la seguridad institucional. - Respeto hacia las normas y protocolos de prevención. - **Saber**: - Diseñar planos de prevención y seguridad. - Identificar riesgos y proponer soluciones. - **Convivir**: - Colaborar en la planificación de medidas de seguridad. - Escuchar y considerar las opiniones de los compañeros. - **Hacer**: - Elaborar planos que garanticen la seguridad en espacios físicos. CONTENIDOS SUGERIDOS 1. **Desarrollo Web**: - **Páginas web** - **Desarrollo web JavaScript . **Desarrollo de Aplicaciones Móviles** dinámico**: PHP, 2. **Excel (Hojas de Cálculo)**: - Conceptos básicos - Barras de herramientas de Excel - Opciones avanzadas de Excel - Descripción de fórmulas y funciones - Operadores de cálculo para las fórmulas - Prioridad de operadores - La barra de fórmulas - El asistente de funciones - Referencias relativas y absolutas - Funciones más utilizadas de Excel - Formato condicional - Validación de datos 3. **Ofimática**: - Uso de herramientas de colaboración en 6. **Diseño Gráfico**: - Exploración de herramientas de diseño gráfico 7. **Metrología y Escalas**: - Metrología - Las Escalas - Escalas de Ampliación y Reducción 8. **Prevención y Seguridad**: - Definiciones - Diseño de planos de prevención y seguridad institucional 9. **Excel Avanzado**: - Listas y formularios - Filtros - Subtotales - Tablas dinámicas 10. - Exploración de opciones avanzadas en Excel COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Office Online 4. **Programación**: - **Programación en DFD** - Programación básica: pseudocódigo algoritmos y ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES Sociolingüístico/ Intercultural Preocupación e interés por la preservación del medio. En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo. Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta? COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 5. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una TIEMPO 5 minutos INICIAL . Noveno ¡Entendido! A continuación, te proporciono actividades específicas para cada sección, considerando los momentos de inicio, desarrollo y cierre: DESARROLLO DE LA CLASE 1. Desarrollo Web: o Inicio: Actividad de rompehielos: Pregunta a los estudiantes sobre su sitio web favorito y qué características les gustan. Introducción al tema: Comparte una breve anécdota relacionada con el desarrollo web. o Desarrollo: Creación de una página web simple: Guía a los estudiantes en la creación de una página web básica utilizando HTML y CSS. Exploración de frameworks: Presenta diferentes frameworks (por ejemplo, Bootstrap) y sus ventajas. o Cierre: Presentación de proyectos: Invita a los estudiantes a compartir sus páginas web y explicar las decisiones de diseño. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Inicio: Repaso rápido: Pregunta a los estudiantes sobre las funciones básicas de Excel. Objetivos de la clase: Comunica lo que se abordará en la sesión. o Desarrollo: Creación de una hoja de cálculo personal: Cada estudiante crea una hoja de cálculo con datos personales (gastos, ingresos, etc.). Fórmulas y funciones avanzadas: Explora funciones como VLOOKUP o SUMIFS. o Cierre: Compartir hallazgos: Los estudiantes comparten sus hojas de cálculo y explican cómo utilizaron las funciones. 3. Ofimática: o Inicio: Pregunta del día: Plantea una pregunta relacionada con herramientas de ofimática (por ejemplo, “¿Cuál es tu función favorita en Word?”). Propósito de la clase: Explica el enfoque en la colaboración en línea. o Desarrollo: 30 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Edición colaborativa en Office Online: Los estudiantes trabajan juntos en un documento compartido. Exploración de funciones avanzadas: Introduce características menos conocidas de Office Online. o Cierre: Reflexión grupal: Pregunta a los estudiantes sobre los desafíos y beneficios de la colaboración en línea. 4. Programación: o Inicio: Pregunta creativa: Pide a los estudiantes que imaginen un algoritmo para hacer una tarea cotidiana (por ejemplo, preparar un desayuno). Objetivos de la clase: Comunica lo que aprenderán sobre programación. o Desarrollo: Diseño de un diagrama de flujo: Los estudiantes crean un diagrama para resolver un problema sencillo. Implementación de un algoritmo: Traducen el diagrama en código (pseudocódigo o lenguaje de programación). o Cierre: Compartir soluciones: Los estudiantes presentan sus algoritmos y discuten las diferencias. Mis disculpas por la omisión. A continuación, completaré los momentos de la clase para las secciones restantes: 5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles: o Inicio: Pregunta inspiradora: Pregunta a los estudiantes sobre su aplicación móvil favorita y qué características la hacen exitosa. Presentación del tema: Comparte una breve historia sobre el impacto de las aplicaciones móviles en la vida cotidiana. o Desarrollo: Diseño de interfaz móvil: Guía a los estudiantes en la creación de prototipos de interfaces para aplicaciones. Implementación de funciones básicas: Introduce conceptos como botones, navegación y formularios. o Cierre: Demostración de prototipos: Invita a los estudiantes a presentar sus diseños de interfaz móvil. 6. Diseño Gráfico: o Inicio: Estímulo creativo: Muestra una imagen o diseño gráfico interesante y pregunta a los estudiantes qué emociones les evoca. Objetivos de la clase: Comunica lo que se abordará en la sesión. o Desarrollo: Exploración de herramientas de diseño: Presenta software como Adobe Illustrator o Canva y guía a COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE los estudiantes en la creación de un logotipo simple. Principios de diseño: Introduce conceptos como equilibrio, contraste y alineación. o Cierre: Compartir creaciones: Los estudiantes muestran sus logotipos y explican las decisiones de diseño. 7. Metrología y Escalas: o Inicio: Anécdota relacionada con la medición: Comparte una historia sobre la importancia de la precisión en la medición. Objetivos de la clase: Explica lo que aprenderán sobre metrología y escalas. o Desarrollo: Mediciones prácticas: Los estudiantes miden objetos reales utilizando instrumentos de medición (reglas, calibradores, etc.). Representación gráfica: Introduce cómo representar medidas en planos y escalas. o Cierre: Comparación de mediciones: Los estudiantes comparan sus mediciones y discuten posibles errores. 8. Prevención y Seguridad: o Inicio: Pregunta reflexiva: Pregunta a los estudiantes sobre situaciones en las que han aplicado medidas de seguridad. Propósito de la clase: Comunica la relevancia de la seguridad institucional. o Desarrollo: Análisis de riesgos: Los estudiantes identifican riesgos en un entorno específico (por ejemplo, una escuela) y proponen soluciones. Diseño de planos de seguridad: Guía a los estudiantes en la creación de planos que incluyan salidas de emergencia, extintores, etc. o Cierre: Presentación de planos: Los estudiantes comparten sus diseños y explican cómo garantizan la seguridad. 1. Introducción a Google Sites (Páginas web): o Inicio: Presentación del tema y motivación. o Desarrollo: Explicación de Google Sites y sus características. Creación de una página web simple. Personalización de la apariencia. o Cierre: Evaluación: Revisión de las páginas web creadas por los estudiantes. Meta: Crear una página web funcional. Objetivos: Identificar los elementos básicos de una página web. Utilizar Google Sites para crear y editar contenido. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 2. Fundamentos de Electrónica y Electricidad: o Inicio: Preguntas de reflexión sobre dispositivos electrónicos. o Desarrollo: Explicación de circuitos eléctricos simples. Componentes electrónicos (resistencias, transistores, etc.). Ejemplos prácticos. o Cierre: Evaluación: Resolver problemas de circuitos. Meta: Comprender los principios básicos de la electrónica. Objetivos: Identificar componentes electrónicos. Analizar circuitos eléctricos. 3. Emprendimiento y Metaversos: o Inicio: Discusión sobre emprendimiento y oportunidades en metaversos. o Desarrollo: Casos de éxito en metaversos. Creación de un proyecto virtual. o Cierre: Evaluación: Presentación de ideas de proyectos. Meta: Fomentar la creatividad y el espíritu emprendedor. Objetivos: Comprender el concepto de metaversos. Generar ideas para proyectos virtuales. 4. Aplicaciones de Google (G Suite): o Inicio: Introducción a las aplicaciones de Google (Gmail, Drive, Docs, Sheets, etc.). o Desarrollo: Uso práctico de Google Docs y Google Sheets. Colaboración en tiempo real. o Cierre: Evaluación: Creación de un documento compartido. Meta: Familiarizarse con las herramientas de G Suite. Objetivos: Explorar las funcionalidades de Google Drive. Comprender la colaboración en línea. 5. Partes del PC (Hardware): o Inicio: Preguntas sobre las partes de una computadora. o Desarrollo: Identificación de componentes (CPU, RAM, disco duro, tarjeta madre, etc.). Funciones y conexiones. o Cierre: Evaluación: Descripción de una parte de la PC. Meta: Reconocer los componentes básicos. Objetivos: Diferenciar entre hardware y software. Conocer las funciones de cada componente. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 6. Proyectos de Electrónica: o Inicio: Discusión sobre proyectos electrónicos. o Desarrollo: Selección de un proyecto (por ejemplo, un semáforo con LEDs). Diseño y planificación. o Cierre: Evaluación: Presentación de ideas de proyectos. Meta: Crear un prototipo funcional. Objetivos: Aplicar conocimientos de electrónica. Desarrollar habilidades de diseño. 7. Metaversos y Realidad Virtual: o Inicio: Conversación sobre metaversos y su impacto. o Desarrollo: Ejemplos de aplicaciones de realidad virtual. Creación de un entorno virtual simple. o Cierre: Evaluación: Exploración del entorno virtual. Meta: Comprender las posibilidades de los metaversos. Objetivos: Investigar plataformas de realidad virtual. Diseñar un espacio virtual. 8. Emprendimiento Digital: o Inicio: Charla sobre emprendimiento en línea. o Desarrollo: Modelos de negocio digitales. Creación de un plan de negocio básico. o Cierre: Mis disculpas por la omisión. Aquí tienes la planificación completa con las diez sesiones para el grado noveno: 9. Emprendimiento Digital: o Inicio: Charla sobre emprendimiento en línea. o Desarrollo: Modelos de negocio digitales. Creación de un plan de negocio básico. o Cierre: Evaluación: Presentación del plan de negocio. Meta: Fomentar el espíritu emprendedor. Objetivos: Identificar oportunidades en línea. Desarrollar habilidades de planificación. 10. Repaso y Evaluación Final: o Inicio: Revisión de los temas anteriores. o Desarrollo: Preguntas y ejercicios de repaso. Evaluación final. o Cierre: Meta: Consolidar los conocimientos adquiridos. Objetivos: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Repasar los contenidos. Evaluar el aprendizaje ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades adaptadas para estudiantes con necesidades educativas especiales en diferentes áreas: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT Sugerencia: 1. Desarrollo Web: o Creación de Páginas Web Simples: Pide a los estudiantes que diseñen una página web básica utilizando HTML y CSS. Pueden incluir imágenes y enlaces. o Exploración de Frameworks: Introduce a los estudiantes a frameworks como Bootstrap y guíales en la creación de componentes web. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Juegos de Roles Numéricos: Crea hojas de cálculo con problemas matemáticos que los estudiantes deben resolver para avanzar en una historia o misión. o Plantillas de Exámenes Autoevaluables: Diseña plantillas con fórmulas que calculen automáticamente las calificaciones basadas en las respuestas de los estudiantes. 3. Ofimática: o Creación de Documentos: Pide a los estudiantes que creen diferentes tipos de documentos utilizando procesadores de texto como Microsoft Word o Google Docs. 4. Programación: o Juegos de Rol: Fomenta habilidades sociales y de comunicación a través de juegos de rol. o Creación de Aplicaciones Móviles Simples: Introduce a los estudiantes a herramientas de desarrollo de aplicaciones móviles y guíales en la creación de una app básica. En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas pueden trabajar en parejas al tiempo . ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades de evaluación adaptadas para diferentes secciones y áreas: EVALUACIÓN 1. Desarrollo Web: o Prueba de Creación de Página Web: Pide a los estudiantes que diseñen una página web simple utilizando HTML y CSS. Evalúa su capacidad para estructurar y estilizar elementos web. o Análisis de Código: Proporciona fragmentos de código y pide a los estudiantes que identifiquen errores o realicen mejoras. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Hoja de Cálculo con Fórmulas: Crea una hoja de cálculo con problemas matemáticos y pide a los estudiantes que apliquen fórmulas para resolverlos. 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Análisis de Datos: Proporciona un conjunto de datos y pide a los estudiantes que realicen cálculos, gráficos o resúmenes. 3. Ofimática: o Edición de Documentos: Pide a los estudiantes que editen un documento existente, aplicando formato, correcciones y mejoras. o Presentación Creativa: Pide a los estudiantes que creen una presentación sobre un tema específico. 4. Programación: o Resolución de Problemas: Proporciona problemas de lógica o algoritmos y pide a los estudiantes que escriban código para resolverlos. o Diseño de Algoritmos: Pide a los estudiantes que diseñen un algoritmo para una tarea específica. o Mis disculpas por la omisión anterior. A continuación, completaré las actividades de evaluación para las secciones restantes: 5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles: o Prueba de Prototipado de Interfaz: Pide a los estudiantes que creen un prototipo de interfaz para una aplicación móvil utilizando herramientas como Figma o Sketch. Evalúa su capacidad para diseñar interfaces intuitivas. o Implementación de Funcionalidades Básicas: Proporciona una lista de funciones básicas (por ejemplo, botones, formularios) y pide a los estudiantes que implementen estas funcionalidades en una aplicación móvil. 6. Diseño Gráfico: o Creación de Logotipos: Pide a los estudiantes que diseñen un logotipo para una empresa ficticia o una causa social. Evalúa su creatividad y habilidades de diseño. o Análisis de Diseños Existentes: Proporciona ejemplos de diseños gráficos y pide a los estudiantes que analicen su efectividad en términos de comunicación visual. 7. Metrología y Escalas: o Prueba de Medición y Representación: Proporciona mediciones reales (longitudes, áreas, volúmenes) y pide a los estudiantes que representen estas medidas en planos utilizando escalas adecuadas. o Identificación de Riesgos en Planos: Proporciona planos de espacios físicos (por ejemplo, una escuela) y pide a los estudiantes que identifiquen posibles riesgos de seguridad. 8. Prevención y Seguridad: o Evaluación de Planos de Seguridad: Proporciona planos de seguridad institucional y pide a los estudiantes que evalúen su eficacia en la prevención de riesgos. o Simulación de Evacuación: Realiza una simulación de evacuación en el aula y evalúa la capacidad de los estudiantes para seguir las rutas de escape y las medidas de seguridad. Espero que estas actividades sean útiles para evaluar el aprendizaje en cada área. Si necesitas más detalles o tienes otras preguntas, no dudes en preguntar. 😊 COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES RETROALIMENTACIÓ N CIERRE Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. 5 minutos Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. 5 minutos ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono recursos tanto físicos como virtuales para cada sección: MATERIALES DISPONIBLES 1. Desarrollo Web: o Recursos Físicos: Libros sobre diseño web y desarrollo front-end. Cuadernos o blocs de notas para esbozar ideas y diagramas. Computadoras o laptops para escribir código y probar sitios web. o Recursos Virtuales: IDEs (Entornos de Desarrollo Integrados): Utiliza herramientas como Android Studio para desarrollar aplicaciones Android y Xcode para aplicaciones iOS. Plataformas de Aprendizaje en Línea: Explora cursos en sitios como Coursera, Udacity o edX para mejorar tus habilidades. Foros y Comunidades en Línea: Únete a comunidades como Stack Overflow o GitHub para obtener ayuda y compartir conocimientos. 2. Excel (Hojas de Cálculo): o Recursos Físicos: Libros sobre fórmulas y funciones de Excel. Impresoras para imprimir hojas de cálculo y análisis. o Recursos Virtuales: Plantillas de Excel: Encuentra plantillas en línea para tareas específicas. Tutoriales en Video: Explora canales de YouTube que ofrecen consejos y trucos de Excel. Foros de Excel: Participa en comunidades en línea para resolver dudas y compartir soluciones. 3. Ofimática: o Recursos Físicos: Manuales de referencia para herramientas de ofimática como Microsoft Office o Google Workspace. Papelería para tomar notas durante reuniones o capacitaciones. o Recursos Virtuales: Cursos en Línea: Aprovecha plataformas como COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE LinkedIn Learning o Skillshare para aprender sobre herramientas de ofimática. Blogs y Artículos: Lee blogs y artículos sobre consejos y trucos para optimizar el uso de estas herramientas. 4. Programación: o Recursos Físicos: Libros sobre algoritmos, estructuras de datos y lenguajes de programación. Pizarras o papel para diagramar algoritmos. o Recursos Virtuales: IDEs y Editores de Código: Utiliza herramientas como Visual Studio Code o PyCharm para escribir y depurar código. Plataformas de Aprendizaje en Línea: Explora cursos en Codecademy, freeCodeCamp o Pluralsight. Foros de Programación: Únete a comunidades como Stack Overflow para resolver dudas y compartir conocimientos. Mis disculpas por la omisión. A continuación, completaré los recursos para las secciones restantes: 5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles: o Recursos Físicos: Dispositivos móviles (teléfonos o tablets) para probar aplicaciones. Papel y lápiz para esbozar ideas de diseño de interfaz. o Recursos Virtuales: Emuladores y Simuladores: Utiliza emuladores como Android Studio o Xcode para probar aplicaciones en diferentes dispositivos virtuales. Documentación de Plataformas Móviles: Explora las guías oficiales de desarrollo para Android e iOS. Comunidades de Desarrolladores: Únete a foros como Stack Overflow o Reddit para obtener ayuda y compartir experiencias. 6. Diseño Gráfico: o Recursos Físicos: Materiales de dibujo y pintura para experimentar con técnicas artísticas. Libros sobre teoría del diseño y composición visual. o Recursos Virtuales: Software de Diseño Gráfico: Utiliza herramientas como Adobe Illustrator, Canva o Inkscape para crear diseños. Bancos de Imágenes y Vectores: Explora sitios como Unsplash, Freepik o Pixabay para obtener recursos gráficos. 7. Metrología y Escalas: o Recursos Físicos: Instrumentos de medición como reglas, calibradores y micrómetros. Planos físicos de espacios reales para análisis. o Recursos Virtuales: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Simuladores de Medición: Utiliza aplicaciones o simuladores en línea para practicar mediciones virtuales. Software de Diseño Asistido por Computadora (CAD): Explora herramientas como AutoCAD o SketchUp para crear planos digitales. 8. Prevención y Seguridad: o Recursos Físicos: Normativas y manuales de seguridad institucional. Planos de evacuación y rutas de escape. o Recursos Virtuales: Simulaciones de Evacuación: Utiliza software de simulación para practicar evacuaciones virtuales. Recursos en Línea sobre Seguridad: Explora sitios web gubernamentales o de organizaciones especializadas en seguridad. Espero que esta información sea completa y útil para tu aprendizaje. Si necesitas más detalles o tienes otras preguntas, no dudes en preguntar. 😊 PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. OBSERVACIONES: Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ANEXOS: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE Andres Alonso Angulo CURSO Decimo FECHA TIEMPO TOTAL 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos ESTANDAR DBA . ¡Por supuesto! Aquí están las metas de aprendizaje para cada sección: META 1. Introducción a la Empresa: o Comprender los conceptos básicos relacionados con el funcionamiento y la importancia de las empresas en la economía. o Identificar el rol de las empresas en la sociedad y su impacto. 2. Desarrollo Web: o Aprender los fundamentos de HTML y CSS. o Crear y diseñar páginas web básicas. 3. Excel Básico y Análisis de Datos: o Dominar las funciones básicas de Excel. o Utilizar herramientas de análisis de datos, como Power BI, para extraer información relevante. 4. Mecanismos, Motores y Energía: o Comprender los principios detrás de los mecanismos y motores. o Identificar diferentes tipos de máquinas y su funcionamiento. 5. Publicación Impresa: o Diseñar documentos en Word de manera estética. o Conocer las mejores prácticas para la distribución de contenido impreso. 6. Relación de Datos en Word: o Crear relaciones o cartas formateadas en Word. o Practicar la digitación y correspondencia efectiva. 7. Diseño y Programación de una App Básica: o Diseñar interfaces de aplicaciones móviles. o Programar funciones básicas para una app. 8. Administración de Sistemas: o Introducción a la gestión de sistemas informáticos. o Conocer herramientas y prácticas para mantener sistemas eficientes. 9. Mapas Conceptuales con Cmaptool: o Aprender qué son los mapas conceptuales y cómo elaborarlos. o Practicar la creación de mapas conceptuales utilizando CMAPTOOL. 10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas: o Desarrollar habilidades para resolver problemas utilizando herramientas tecnológicas. o Explorar innovaciones actuales en el campo de la tecnología. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊 COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ¡Porerto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada sección: OBJETIVO GENERAL 1. Introducción a la Empresa: o Objetivo General: Comprender los conceptos fundamentales relacionados con el funcionamiento y la importancia de las empresas en la economía. o Objetivos Específicos: Identificar los diferentes tipos de empresas y sus roles en la sociedad. Analizar cómo las empresas contribuyen al desarrollo económico. 2. Desarrollo Web: o Objetivo General: Adquirir conocimientos básicos sobre el desarrollo web. o Objetivos Específicos: Aprender los conceptos fundamentales de HTML y CSS. Diseñar y crear páginas web sencillas. 3. Excel Básico y Análisis de Datos: o Objetivo General: Dominar las habilidades básicas en Excel y comprender su utilidad en el análisis de datos. o Objetivos Específicos: Realizar operaciones básicas en Excel (fórmulas, gráficos, etc.). Utilizar herramientas de análisis de datos para extraer información relevante. 4. Mecanismos, Motores y Energía: o Objetivo General: Conocer los principios detrás de los mecanismos y motores. o Objetivos Específicos: Identificar diferentes tipos de máquinas y su funcionamiento. Comprender cómo se transmiten las fuerzas y la energía en los mecanismos. 5. Publicación Impresa: o Objetivo General: Diseñar documentos impresos de manera estética. o Objetivos Específicos: Aplicar buenas prácticas de diseño en Word. Crear documentos con una distribución visualmente atractiva. 6. Relación de Datos en Word: o Objetivo General: Dominar la creación de relaciones o cartas en Word. o Objetivos Específicos: Formatear relaciones o cartas de manera adecuada. Practicar la digitación y correspondencia efectiva. 7. Diseño y Programación de una App Básica: o Objetivo General: Comprender los fundamentos del diseño de aplicaciones móviles. o Objetivos Específicos: Diseñar interfaces de usuario atractivas. Programar funciones básicas para una aplicación. 8. Administración de Sistemas: o Objetivo General: Introducción a la gestión de sistemas informáticos. o Objetivos Específicos: Conocer herramientas y prácticas para mantener sistemas eficientes. Entender la importancia de la administración de sistemas en una organización. 9. Mapas Conceptuales con Cmaptool: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Objetivo General: Aprender a crear mapas conceptuales de manera efectiva. o Objetivos Específicos: Identificar las características clave de los mapas conceptuales. Practicar la elaboración de mapas utilizando CMAPTOOL. 10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas: o Objetivo General: Desarrollar habilidades para resolver problemas utilizando herramientas tecnológicas. o Objetivos Específicos: Explorar innovaciones tecnológicas actuales. Aplicar enfoques creativos para resolver problemas relacionados con software. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊 OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER ¡Por supuesto! A continuación, te presento los criterios de evaluación para cada una de las secciones adaptados a los aspectos de **ser**, **saber**, **hacer** y **convivir**: 1. **Introducción a la Empresa:** - **Ser:** - Participa activamente en las actividades de clase. - Muestra respeto hacia los compañeros y el profesor. - **Saber:** - Comprende los conceptos básicos relacionados con las empresas. - Puede explicar el papel de las empresas en la economía. - **Hacer:** - Crea un folleto sobre una empresa imaginaria. - Presenta ideas de manera clara y organizada. - **Convivir:** - Colabora con los compañeros en proyectos grupales. - Escucha y valora SABER HACER SABER SER Convivir COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE las opiniones de los demás. 2. **Desarrollo Web:** - **Ser:** - Muestra interés y creatividad en el diseño de páginas web. - Es perseverante al enfrentar desafíos técnicos. - **Saber:** - Comprende los conceptos básicos de HTML y CSS. - Puede aplicar estilos a una página web. - **Hacer:** - Crea una página web sencilla con contenido relevante. - Personaliza la apariencia de la página utilizando CSS. - **Convivir:** - Comparte conocimientos y ayuda a los compañeros con dificultades técnicas. 3. **Excel Básico y Análisis de Datos:** - **Ser:** - Muestra responsabilidad al completar tareas en Excel. - Es organizado y cuidadoso al ingresar datos. - **Saber:** - Conoce las funciones básicas de Excel. - Comprende cómo se analizan los datos en una hoja de cálculo. - **Hacer:** - Realiza cálculos y gráficos en Excel. - Presenta resultados de manera clara. - **Convivir:** - Trabaja en equipo para resolver problemas de análisis de datos. 4. **Mecanismos, Motores y Energía:** - **Ser:** - Muestra curiosidad y entusiasmo por COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE aprender sobre máquinas y mecanismos. - Es paciente al construir modelos. - **Saber:** - Comprende los principios detrás de los mecanismos y motores. - Puede explicar cómo funcionan diferentes dispositivos mecánicos. - **Hacer:** - Diseña y construye un modelo simple de palanca o polea. - Explica su funcionamiento de manera clara. - **Convivir:** - Colabora con los compañeros en proyectos de construcción. Mis disculpas por la omisión. Continuemos con los criterios de evaluación para las secciones restantes: 5. **Publicación Impresa:** - **Ser:** - Muestra creatividad al diseñar folletos o documentos impresos. - Es organizado y cuidadoso al formatear el contenido. - **Saber:** - Comprende cómo distribuir estéticamente el contenido en Word. - Conoce las recomendaciones para la creación de documentos impresos. - **Hacer:** - Crea un folleto o plegable en Word con contenido relevante. - Aplica formatos y estilos de manera efectiva. - **Convivir:** - Colabora con los compañeros al revisar y mejorar los folletos. 6. **Relación de Datos en Word:** COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE - **Ser:** - Muestra paciencia y atención al detalle al crear relaciones o cartas en Word. - Es respetuoso al comunicarse por escrito. - **Saber:** - Comprende los formatos adecuados para relaciones o cartas. - Conoce las normas de correspondencia. - **Hacer:** - Elabora cartas formateadas en Word. - Practica la digitación y la correspondencia efectiva. - **Convivir:** - Ofrece retroalimentación constructiva a los compañeros sobre sus cartas. 7. **Diseño y Programación de una App Básica:** - **Ser:** - Muestra interés y curiosidad por el diseño de aplicaciones móviles. - Es perseverante al enfrentar desafíos de programación. - **Saber:** - Comprende los fundamentos del diseño de aplicaciones. - Conoce conceptos básicos de programación. - **Hacer:** - Diseña la interfaz de una aplicación móvil. - Programa funciones básicas para la app. - **Convivir:** - Colabora con los compañeros en la resolución de problemas de programación. 8. **Administración de Sistemas:** - **Ser:** - Muestra COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE responsabilidad y compromiso en la administración de sistemas informáticos. - Es organizado al mantener registros y documentación. - **Saber:** - Comprende los conceptos clave de la administración de sistemas. - Conoce herramientas y prácticas para mantener sistemas eficientes. - **Hacer:** - Simula la gestión de sistemas en un escenario práctico. - Toma decisiones informadas para mantener la eficiencia del sistema. - **Convivir:** - Colabora con los compañeros en la resolución de problemas de administración de sistemas. CONTENIDOS SUGERIDOS 1. **Introducción a la Empresa** . **Publicación Impresa** - Conceptos básicos de lo que es una empresa. - Distribución estética del contenido en documentos Word. - Importancia y rol de las empresas en la economía. - Creación y recomendaciones para documentación en plegable. . **Mapas Conceptuales con Cmaptool** - Teoría sobre mapas conceptuales: características, elementos, cómo elaborarlos. - Práctica a través del programa CMAPTOOL. 2. **Desarrollo Web** 6. **Relación de Datos en Word** - Introducción al desarrollo web: HTML y CSS. 10. **Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas** - Formatos para relaciones o cartas. - Herramientas y programas para crear páginas web. - Correspondencias y digitación. – Introducción a la resolución creativa e innovadora con herramientas tecnológicas actuales 3. **Excel Básico y Análisis de Datos** 7. **Diseño y Programación de una App Básica** - Uso básico de Excel. - Fundamentos del diseño de aplicaciones móviles. - Herramientas de análisis de datos en Excel (Power BI, etc.). 4. **Mecanismos, Motores y Energía** - Operadores y máquinas: Palancas, Poleas. - Programación básica para apps. 8. **Administración de Sistemas** - Introducción a la administración de sistemas informáticos. - Mecanismos de transmisión. 5 9 . ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES Sociolingüístico/ Intercultural Preocupación e interés por la preservación del medio. En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo. Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta? COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 6. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego TIEMPO 5 minutos INICIAL 30 minutos ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades específicas para cada sección, organizadas en las etapas de inicio, desarrollo y cierre: 1. Introducción a la Empresa: Inicio: Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una empresa y su importancia. o Objetivo: Establecer una base conceptual común. Desarrollo: o Actividad: Investigar y presentar ejemplos de empresas exitosas en diferentes sectores. o Objetivo: Comprender la diversidad de empresas y su impacto en la economía. Cierre: o Actividad: Elaborar un breve ensayo sobre el papel de las empresas en la sociedad. o Objetivo: Reflexionar sobre la relevancia de las empresas en nuestra vida cotidiana. o DESARROLLO DE LA CLASE 2. Desarrollo Web: Inicio: Actividad: Explorar tutoriales en línea sobre HTML y CSS. o Objetivo: Familiarizarse con los conceptos básicos del desarrollo web. Desarrollo: o Actividad: Crear una página web simple utilizando HTML y aplicando estilos con CSS. o Objetivo: Practicar la implementación de lo aprendido. Cierre: o Actividad: Presentar la página web creada y recibir retroalimentación de los compañeros. o Objetivo: Reforzar los conocimientos y habilidades adquiridos. o 3. Excel Básico y Análisis de Datos: Inicio: o o Actividad: Realizar ejercicios prácticos de fórmulas básicas en Excel. Objetivo: Dominar las funciones esenciales. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Desarrollo: o Actividad: Crear una hoja de cálculo para analizar datos sencillos (por ejemplo, ventas mensuales). o Objetivo: Aplicar herramientas de análisis de datos. Cierre: o Actividad: Presentar los resultados del análisis y discutir posibles conclusiones. o Objetivo: Compartir hallazgos y aprender de los demás. … Mis disculpas por la omisión anterior. Continuemos con las actividades para las secciones restantes: 4. Mecanismos, Motores y Energía: Inicio: Actividad: Investigar y presentar ejemplos de máquinas y mecanismos en la vida cotidiana. o Objetivo: Identificar aplicaciones prácticas de los conceptos estudiados. Desarrollo: o Actividad: Diseñar y construir un modelo simple de palanca o polea. o Objetivo: Experimentar con los principios de transmisión de fuerza. Cierre: o Actividad: Explicar cómo funcionan algunos dispositivos mecánicos comunes (por ejemplo, una bicicleta). o Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre mecanismos y su aplicación. o 5. Publicación Impresa: Inicio: o Actividad: Analizar folletos o documentos impresos y evaluar su distribución estética. o Objetivo: Identificar buenas prácticas de diseño. Desarrollo: o Actividad: Crear un folleto o plegable en Word con contenido relevante (por ejemplo, sobre reciclaje). o Objetivo: Aplicar las recomendaciones aprendidas. Cierre: o Actividad: Intercambiar folletos con compañeros y proporcionar retroalimentación constructiva. o Objetivo: Mejorar las habilidades de diseño y presentación. 6. Relación de Datos en Word: Inicio: o Actividad: Investigar diferentes formatos de relaciones o cartas en Word. o Objetivo: Familiarizarse con las opciones disponibles. Desarrollo: o Actividad: Crear una carta formal utilizando Word, aplicando el formato adecuado. o Objetivo: Practicar la digitación y la correspondencia efectiva. Cierre: o Actividad: Intercambiar cartas con compañeros y evaluar COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o la claridad y profesionalismo. Objetivo: Refinar las habilidades de comunicación escrita. … ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades adaptadas para niños con necesidades educativas especiales en cada sección: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT 1. Introducción a la Empresa: o Inicio: Actividad: Juego de roles: Simular una empresa y asignar roles (gerente, empleado, cliente) para fomentar la interacción y la comunicación. Objetivo: Desarrollar habilidades sociales y comprensión de roles. o Desarrollo: Actividad: Crear un folleto sobre una empresa imaginaria utilizando pictogramas y texto simple. Objetivo: Practicar la comunicación escrita y la creatividad. o Cierre: Actividad: Presentar los folletos y discutir cómo se promovería la empresa. Objetivo: Reforzar la autoestima y la participación activa. 2. Desarrollo Web: o Inicio: Actividad: Experimentar con diferentes colores y fuentes en una página web de práctica. Objetivo: Desarrollar habilidades visuales y de diseño. o Desarrollo: Actividad: Crear una página web sencilla sobre un tema de interés personal. Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos y fomentar la creatividad. o Cierre: Actividad: Compartir las páginas web y recibir retroalimentación positiva. Objetivo: Fortalecer la autoconfianza y la inclusión. 3. Excel Básico y Análisis de Datos: o Inicio: Actividad: Clasificar objetos según diferentes criterios (color, forma, tamaño) en una hoja de cálculo. Objetivo: Mejorar la discriminación visual y la organización. o Desarrollo: Actividad: Crear gráficos simples (barras, círculos) para representar datos de interés. Objetivo: Desarrollar habilidades matemáticas y visuales. o Cierre: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Actividad: Explicar los gráficos y comparar resultados con otros compañeros. Objetivo: Fomentar la comunicación y el análisis. 4. Mecanismos, Motores y Energía: o Inicio: Actividad: Montar un rompecabezas de una máquina o mecanismo. Objetivo: Mejorar la coordinación motora y la concentración. o Desarrollo: Actividad: Diseñar un dibujo o modelo de una máquina imaginaria. Objetivo: Estimular la creatividad y la planificación. o Cierre: Actividad: Explicar cómo funciona la máquina imaginaria y qué problemas podría resolver. Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación y razonamiento. … Sugerencia: En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas pueden trabajar en parejas al tiempo ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas ideas de actividades de evaluación para cada una de las secciones: EVALUACIÓN 1. Introducción a la Empresa: o Examen escrito: Preguntas sobre los conceptos básicos de las empresas y su importancia. o Presentación oral: Cada estudiante explica el rol de una empresa específica en la economía. 2. Desarrollo Web: o Proyecto práctico: Crear una página web completa utilizando HTML y CSS. o Evaluación de código: Revisar y corregir errores en el código de una página web creada por los estudiantes. 3. Excel Básico y Análisis de Datos: o Prueba práctica: Resolver problemas utilizando fórmulas y funciones en Excel. o Análisis de datos: Los estudiantes reciben un conjunto de datos y deben realizar cálculos y gráficos en Excel. 4. Mecanismos, Motores y Energía: o Diseño y construcción: Evaluar los modelos de palancas o poleas creados por los estudiantes. o Preguntas teóricas: Preguntar sobre los principios detrás de los mecanismos y su aplicación. 5. Publicación Impresa: o Revisión de folletos: Evaluar la distribución estética y la claridad de los folletos creados por los estudiantes. o Entrevista: Preguntar sobre las decisiones de diseño tomadas en la creación de los documentos impresos. 6. Relación de Datos en Word: o Edición de cartas: Corregir y mejorar cartas escritas por los estudiantes. o Prueba de digitación: Evaluar la velocidad y precisión al escribir en Word. 7. Diseño y Programación de una App Básica: o Demostración de la app: Cada estudiante presenta la 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE interfaz y las funciones de su aplicación. o Revisión de código: Evaluar la calidad del código de la app. 8. Administración de Sistemas: o Simulación de gestión: Los estudiantes toman decisiones sobre el mantenimiento de sistemas informáticos en un escenario simulado. o Preguntas teóricas: Evaluar la comprensión de los conceptos de administración de sistemas. 9. Mapas Conceptuales con Cmaptool: o Creación de mapas: Evaluar la estructura y la claridad de los mapas conceptuales realizados por los estudiantes. o Presentación oral: Explicar un mapa conceptual específico y su utilidad. 10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas: o Estudio de caso: Resolver un problema tecnológico utilizando herramientas actuales. o Debate: Discutir las ventajas y desventajas de diferentes soluciones tecnológicas. Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES RETROALIMENTACIÓ N CIERRE Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. 5 minutos Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. 5 minutos Mis disculpas por la confusión anterior. A continuación, te proporciono recursos específicos para cada sección, adaptados para niños con necesidades educativas especiales: MATERIALES DISPONIBLES 1. Introducción a la Empresa: o TeacherVision: Ofrece estrategias de enseñanza, recursos para la educación especial y consejos para la gestión del comportamiento1. o UNESCO: “Special Needs in the Classroom: A Teacher Education Guide” es un libro que proporciona ideas para mejorar las habilidades de los maestros al tratar la diversidad de necesidades especiales en las escuelas regulares2. 2. Desarrollo Web: o TeacherVision: Proporciona recursos para adaptar el aula y el material de enseñanza1. o Juicy English: Ofrece 18 materiales adaptados para trabajar en la educación inclusiva con estudiantes con necesidades especiales3. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE 3. Excel Básico y Análisis de Datos: o TeacherVision: Ofrece estrategias para adaptar el entorno y los materiales de enseñanza1. o UNESCO: “Special Needs in the Classroom: A Teacher Education Guide” ofrece pautas prácticas para el desarrollo de maestros, tanto en la formación inicial como en la formación continua2. 4. Mecanismos, Motores y Energía: o TeacherVision: Proporciona estrategias para adaptar el aula y el entorno de enseñanza1. o Juicy English: Ofrece 18 materiales adaptados para trabajar con estudiantes con necesidades especiales3. Recuerda adaptar estos recursos según las necesidades individuales de los niños y su nivel de desarrollo. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊 1 6 7 PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. OBSERVACIONES: Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ANEXOS: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ASIGNATURA Tecnología e informática DOCENTE CURSO FECHA TIEMPO TOTAL Andres Alonso Angulo Once 15 julio al 19 22 julio al 26 29 al 2 agosto 5 agosto al 9 12 al 16 agosto 19 al 23 agosto 26 al 30 agosto 2 sep al 6 9 sep 13 16 al 20 50 minutos ESTANDAR DBA ¡Por supuesto! A continuación, te presento una meta de aprendizaje para cada sección: META 1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán comprender los conceptos básicos del desarrollo web y estar familiarizados con las herramientas de ofimática. 2. Fundamentos de la Lógica de Programación o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de: Crear diagramas de flujo para representar algoritmos. Escribir pseudocódigo para resolver problemas. Identificar los elementos básicos de programación. 3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de: Aplicar condicionales en fórmulas de Excel. Realizar cálculos complejos. Realizar consultas de datos utilizando funciones avanzadas. 4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en la gestión de nóminas a través de ejercicios prácticos. 5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de: Documentar todas las etapas de un proyecto. Preparar una presentación efectiva. 6. Tendencias Tecnológicas Emergentes o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán estar al tanto de las últimas tendencias tecnológicas, como la realidad virtual, y comprender su impacto en el mundo actual. 7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán comprender y aplicar técnicas avanzadas en el desarrollo de software, como el uso de frameworks y metodologías. 8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO) o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán comprender los conceptos fundamentales de la POO y cómo aplicarlos en la programación. 9. Ética y Responsabilidad Digital o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE reflexionar sobre la ética en el ámbito digital y adoptar prácticas responsables en línea. 10. Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán ser capaces de: Utilizar opciones avanzadas en Microsoft Access. Comprender los fundamentos del lenguaje SQL. Realizar consultas SQL sencillas y avanzadas con múltiples tablas. Personalizar informes generados. Espero que esta información te sea útil para planificar tus clases. Si tienes más preguntas o necesitas más detalles, no dudes en decírmelo. 😊 ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada una de las secciones: OBJETIVO GENERAL 1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática o Objetivo General: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos del desarrollo web y las herramientas de ofimática. o Objetivos Específicos: Comprender la importancia del desarrollo web en la actualidad. Explorar las funcionalidades de las herramientas de ofimática, como Microsoft Office. 2. Fundamentos de la Lógica de Programación o Objetivo General: Desarrollar habilidades en lógica de programación para resolver problemas. o Objetivos Específicos: Crear diagramas de flujo para representar algoritmos. Escribir pseudocódigo para solucionar problemas. Identificar los elementos básicos de programación. 3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación o Objetivo General: Utilizar Excel como herramienta para programación y análisis de datos. o Objetivos Específicos: Aplicar condicionales en fórmulas de Excel. Realizar cálculos complejos. Realizar consultas de datos utilizando funciones avanzadas. 4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas o Objetivo General: Aplicar los conocimientos adquiridos en la gestión de nóminas. o Objetivos Específicos: Realizar ejercicios prácticos relacionados con la gestión de nóminas. 5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación o Objetivo General: Capacitar a los estudiantes en la creación completa de un proyecto. o Objetivos Específicos: Documentar todas las etapas del proyecto. Preparar una presentación efectiva. 6. Tendencias Tecnológicas Emergentes o Objetivo General: Explorar las últimas tendencias tecnológicas. o Objetivos Específicos: Investigar sobre la realidad virtual y otras tecnologías emergentes. Utilizar herramientas colaborativas en Office Online. 7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software o Objetivo General: Profundizar en las técnicas de desarrollo de software. o Objetivos Específicos: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Estudiar frameworks y metodologías utilizadas en el desarrollo de software. 8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO) o Objetivo General: Comprender los conceptos fundamentales de la POO. o Objetivos Específicos: Identificar los principios básicos de la POO. 9. Ética y Responsabilidad Digital o Objetivo General: Reflexionar sobre la ética en el ámbito digital. o Objetivos Específicos: Analizar consideraciones éticas relacionadas con la tecnología. Promover prácticas responsables en línea. 10. Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL o Objetivo General: Dominar la gestión de bases de datos y el lenguaje SQL. o Objetivos Específicos: Explorar opciones avanzadas en Microsoft Access. Aprender los fundamentos del lenguaje SQL. Realizar consultas SQL sencillas y avanzadas con múltiples tablas. Personalizar informes generados. Espero que esta organización te ayude en la planificación de tus clases. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra solicitud, no dudes en decírmelo. 😊 OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER ¡Entendido! A continuación, te proporciono metas de aprendizaje específicas para cada sección: 1. **Introducción al Desarrollo Web y Ofimática** - **Ser:** Fomentar la responsabilidad y el compromiso en el uso de herramientas de ofimática. - **Saber:** Comprender los conceptos básicos del desarrollo web y las aplicaciones de ofimática. - **Hacer:** Aplicar herramientas de ofimática para tareas sencillas. - **Convivir:** Colaborar con otros estudiantes en proyectos de ofimática. 2. **Fundamentos de la SABER HACER SABER SER CONVIVIR COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Lógica de Programación** - **Ser:** Cultivar una actitud de perseverancia y curiosidad en la resolución de problemas. - **Saber:** Dominar los conceptos de lógica de programación. - **Hacer:** Crear algoritmos utilizando diagramas de flujo y pseudocódigo. - **Convivir:** Trabajar en equipo para resolver problemas lógicos. 3. **Funciones Avanzadas en Excel para Programación** - **Ser:** Demostrar precisión y atención al detalle en el uso de Excel. - **Saber:** Conocer las funciones avanzadas de Excel. - **Hacer:** Aplicar fórmulas condicionales y realizar análisis de datos. - **Convivir:** Compartir conocimientos y colaborar en la resolución de ejercicios. 4. **Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas** - **Ser:** Mostrar responsabilidad y ética en la gestión de nóminas. - **Saber:** Entender los procesos de nómina y sus implicaciones legales. - **Hacer:** Realizar cálculos precisos de nómina. - **Convivir:** Trabajar en equipo para resolver casos prácticos. 5. **Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación** - **Ser:** Cultivar COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE habilidades de comunicación y presentación. - **Saber:** Documentar adecuadamente todas las etapas de un proyecto. - **Hacer:** Crear un proyecto completo con documentación. - **Convivir:** Colaborar con otros en la creación y presentación del proyecto. 6. **Tendencias Tecnológicas Emergentes** - **Ser:** Mantenerse informado sobre las últimas tendencias tecnológicas. - **Saber:** Investigar y comprender la realidad virtual y otras tecnologías emergentes. - **Hacer:** Explorar herramientas colaborativas en línea. - **Convivir:** Compartir hallazgos y debatir sobre tecnología emergente. 7. **Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software** - **Ser:** Cultivar una mentalidad de mejora continua en el desarrollo de software. - **Saber:** Dominar frameworks y metodologías avanzadas. - **Hacer:** Aplicar técnicas avanzadas en proyectos de desarrollo. - **Convivir:** Colaborar con otros desarrolladores en la implementación de soluciones. 8. **Principios de Programación Orientada a Objetos (POO)** - **Ser:** Fomentar la creatividad y la COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE adaptabilidad en la programación orientada a objetos. - **Saber:** Comprender los principios fundamentales de la POO. - **Hacer:** Diseñar y desarrollar programas utilizando POO. - **Convivir:** Participar en discusiones sobre diseño de software orientado a objetos. 9. **Ética y Responsabilidad Digital** - **Ser:** Cultivar una actitud ética y responsable en línea. - **Saber:** Comprender las implicaciones éticas de la tecnología. - **Hacer:** Aplicar prácticas seguras y éticas en el uso de la tecnología. - **Convivir:** Promover un ambiente digital positivo y respetuoso. 10. **Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL** - **Ser:** Demostrar precisión y meticulosidad en la gestión de bases de datos. - **Saber:** Comprender los conceptos fundamentales del lenguaje SQL. - **Hacer:** Realizar consultas SQL y personalizar informes. - **Convivir:** Colaborar en la resolución de problemas relacionados con bases de datos. Espero que esta información te ayude en la planificación de tus clases. Si tienes más preguntas o necesitas más COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE CONTENIDOS SUGERIDOS 1. **Introducción al Desarrollo Web y Ofimática** - Conceptos básicos de ofimática - Introducción al desarrollo web 2. **Fundamentos de la Lógica de Programación** - Resolución de problemas con lógica de programación - Diagramas de flujo y pseudocódigo - Elementos básicos de programación 3. **Funciones Avanzadas en Excel para Programación** - Sentencias condicionales - Cálculos - Consultas de datos 4. **Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas** - Ejercicios paso a paso sobre nóminas - Consideraciones éticas en el ámbito digital - Prácticas de responsabilidad digital 5. **Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación** - Creación de un proyecto completo con documentación y habilidades de presentación 6. **Tendencias Tecnológicas Emergentes** - Realidad virtual y otras tecnologías emergentes - Herramientas colaborativas en Office Online para automatización de oficina 7. **Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software** - Comprender frameworks y metodologías en desarrollo de software 8. **Principios de Programación Orientada a Objetos (POO)** - Conceptos fundamentales de POO 9. **Ética y Responsabilidad Digital** 10. **Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL** - Opciones avanzadas en Microsoft Access - Fundamentos del lenguaje SQL - Consultas SQL sencillas y avanzadas con múltiples tablas - Generación y personalización de informes ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES Sociolingüístico/ Intercultural Preocupación e interés por la preservación del medio. En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo. Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta? COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE SECUENCIA DE LA LECCION FASES PROCESOS 7. Saludo y Canción de Inicio: Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una TIEMPO 5 minutos INICIAL 30 minutos Mis disculpas por la confusión. A continuación, te proporciono actividades específicas para cada una de las diez secciones que hemos estado trabajando: DESARROLLO DE LA CLASE 1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática: o Inicio: Rompehielos: Pregunta a los estudiantes sobre su experiencia previa con el desarrollo web y las herramientas de ofimática. Presentación breve: Comparte una breve introducción sobre la importancia de estos temas. o Desarrollo: Taller de creación de una página web sencilla: Los estudiantes pueden crear una página web básica utilizando HTML y CSS. Demostración de herramientas de ofimática: Explora las funcionalidades de Microsoft Office Online. o Cierre: Reflexión grupal: Pide a los estudiantes que compartan lo que han aprendido sobre desarrollo web y ofimática. 2. Fundamentos de la Lógica de Programación: o Inicio: Pregunta de pensamiento crítico: Plantea un problema lógico para que los estudiantes lo resuelvan. Presentación breve: Introduce los conceptos básicos de la lógica de programación. o Desarrollo: Ejercicios de diagramas de flujo: Los estudiantes crean diagramas de flujo para resolver problemas específicos. Práctica de pseudocódigo: Escriben pseudocódigo para algoritmos simples. o Cierre: Recapitulación grupal: Discute los desafíos y aprendizajes del día. 3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación: o Inicio: Pregunta de conocimiento previo: ¿Qué funciones de Excel conocen los estudiantes? Presentación breve: Introduce las funciones avanzadas de Excel. o Desarrollo: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Ejercicios prácticos con fórmulas condicionales: Los estudiantes aplican condicionales en hojas de cálculo. Análisis de datos: Realizan cálculos complejos utilizando Excel. o Cierre: Reflexión individual: Cada estudiante comparte un truco o función de Excel que aprendió. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas: o Inicio: Estudio de caso: Presenta un escenario de gestión de nóminas para discutir en grupos pequeños. Presentación breve: Explica la importancia de la gestión de nóminas. o Desarrollo: Cálculos de nómina: Los estudiantes realizan cálculos de salarios, deducciones y beneficios. Simulación de procesamiento de nóminas: Utilizan hojas de cálculo para procesar nóminas. o Cierre: Discusión grupal: Comparten sus soluciones y desafíos. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación: o Inicio: Brainstorming de proyectos: Los estudiantes generan ideas para un proyecto completo. Presentación breve: Explica la importancia de la documentación en proyectos. o Desarrollo: Creación de un plan de proyecto: Los estudiantes definen etapas, plazos y recursos. Documentación paso a paso: Cada estudiante documenta su proceso de desarrollo. o Cierre: Presentación de proyectos: Los estudiantes comparten sus proyectos y reciben retroalimentación. Tendencias Tecnológicas Emergentes: o Inicio: Investigación grupal: Los estudiantes exploran las últimas tendencias tecnológicas. Presentación breve: Introduce la realidad virtual y otras tecnologías emergentes. o Desarrollo: Debate sobre impacto tecnológico: Discuten cómo estas tendencias afectan la sociedad. Exploración de herramientas colaborativas en línea: Prueban Office Online. o Cierre: Reflexión grupal: Comparten sus opiniones sobre las tendencias emergentes. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software: o Inicio: Presentación breve: Introduce frameworks 4. 5. 6. 7. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software: Inicio: Presentación breve: Introduce frameworks y metodologías utilizadas en el desarrollo de software. Discusión grupal: Pregunta a los estudiantes sobre su experiencia previa con frameworks. Desarrollo: Exploración de un framework específico: Los estudiantes investigan y presentan sobre un framework popular (por ejemplo, React, Angular o Django). Implementación de una metodología ágil: Realizan una simulación de una metodología ágil (como Scrum) en un proyecto pequeño. Cierre: Reflexión grupal: Comparten sus impresiones sobre la eficacia de los frameworks y metodologías. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO): Inicio: Pregunta de conocimiento previo: ¿Qué saben los estudiantes sobre POO? Presentación breve: Introduce los conceptos básicos de la POO. Desarrollo: Diseño de clases y objetos: Los estudiantes crean diagramas de clases para un sistema sencillo. Implementación de POO en un lenguaje de programación: Realizan ejercicios prácticos en un lenguaje como Java o Python. Cierre: Debate sobre ventajas y desventajas de la POO: Los estudiantes discuten cómo la POO afecta el diseño y mantenimiento del software. Ética y Responsabilidad Digital: Inicio: Presentación breve: Introduce la importancia de la ética y responsabilidad en el mundo digital. Debate grupal: Discuten situaciones éticas relacionadas con la tecnología. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Desarrollo: Análisis de casos: Los estudiantes analizan casos reales de dilemas éticos en línea. Creación de un código de conducta digital: Trabajan en grupos para establecer pautas éticas para el uso de la tecnología. Cierre: Presentación de códigos de conducta: Cada grupo comparte su código de conducta y recibe retroalimentación. ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades adaptadas para niños con necesidades educativas especiales en diferentes áreas: ACTIVIDAD PARA NIÑOS DCT 1. Estimulación Sensorial: o Actividades Táctiles: Proporciona materiales con diferentes texturas (arena, tela, papel rugoso) para que los niños exploren y desarrollen su sentido del tacto. o Juegos con Luces: Utiliza linternas o luces de colores para estimular la vista y la atención visual. 2. Desarrollo de Proyectos: o Creación de Cuentos Personalizados: Ayuda a los niños a escribir o ilustrar sus propias historias. Pueden usar pictogramas o dibujos para expresarse. o Proyecto de Jardinería: Planta semillas y cuida las plantas en el aula. Esto fomenta la responsabilidad y la conexión con la naturaleza. 3. Programación y Lógica: o Juegos de Rompecabezas: Utiliza rompecabezas adaptados con piezas grandes y colores contrastantes. o Aplicaciones de Programación Visual: Explora aplicaciones como Scratch o Tynker, donde los niños pueden crear animaciones y juegos sin necesidad de escribir código. 4. Educación Física Adaptada: o Circuitos de Movimiento: Diseña circuitos con obstáculos y estaciones de actividad física adaptadas a las capacidades de los niños. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Juegos de Equilibrio: Utiliza colchonetas o pelotas para trabajar el equilibrio y la coordinación. 5. Arte y Creatividad: o Pintura con Dedos: Permite a los niños explorar colores y texturas con sus manos. o Collages y Manualidades: Usa materiales como papel, cartón y tela para crear obras de arte. Sugerencia: En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas pueden trabajar en parejas al tiempo ¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades de evaluación adaptadas para cada sección: EVALUACIÓN 1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática: o Evaluación de Creación de Página Web: Pide a los estudiantes que diseñen una página web básica utilizando HTML y CSS. Evalúa su comprensión de los conceptos aprendidos. o Prueba de Herramientas de Ofimática: Realiza una prueba práctica en Microsoft Office Online para evaluar su habilidad en el uso de estas herramientas. 2. Fundamentos de la Lógica de Programación: o Evaluación de Algoritmos: Proporciona problemas lógicos y pide a los estudiantes que creen diagramas de flujo o escriban pseudocódigo para resolverlos. o Examen de Conceptos Básicos: Evalúa su comprensión de los elementos fundamentales de la programación. 3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación: o Evaluación de Fórmulas Condicionales: Pide a los estudiantes que resuelvan problemas utilizando fórmulas condicionales en hojas de cálculo. o Análisis de Datos en Excel: Evalúa su capacidad para realizar cálculos complejos y consultas de datos. 4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas: o Simulación de Procesamiento de Nóminas: Los estudiantes procesan nóminas ficticias, calculando salarios, deducciones y beneficios. o Presentación de Resultados: Pídeles que presenten sus soluciones y expliquen su proceso de cálculo. 5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación: o Evaluación de Documentación: Evalúa la calidad de la documentación creada para el proyecto. o Presentación del Proyecto: Los estudiantes comparten su proyecto completo y reciben retroalimentación. 6. Tendencias Tecnológicas Emergentes: o Investigación y Presentación: Pide a los estudiantes que investiguen una tendencia tecnológica emergente (como la realidad virtual) y la presenten al grupo. o Discusión Grupal: Evalúa su comprensión y capacidad para debatir sobre el impacto de estas tendencias. 7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software: o Evaluación de Implementación con Frameworks: Evalúa su habilidad para aplicar frameworks en proyectos. o Análisis de Metodologías Ágiles: Pide a los estudiantes 5 minutos COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE que describan cómo aplicarían una metodología ágil en un proyecto. 8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO): o Evaluación de Diseño de Clases: Evalúa su capacidad para diseñar clases y objetos. o Implementación de POO: Pide a los estudiantes que desarrollen programas utilizando conceptos de POO. 9. Ética y Responsabilidad Digital: o Análisis de Casos Éticos: Evalúa su comprensión de dilemas éticos en línea. o Creación de Código de Conducta Digital: Trabajan en grupos para establecer pautas éticas. Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos, imágenes EVALUACIÓN TIPO PRUEBAS SABER ICFES RETROALIMENTACIÓ N CIERRE Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones, reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de retroalimentación. Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les gustaría aprender en futuras clases. 5 minutos Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las clases sean aún mejores. 5 minutos ¡Claro! A continuación, te proporciono recursos disponibles y herramientas para cada una de las secciones que hemos estado trabajando: MATERIALES DISPONIBLES 1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática: o Recursos Disponibles: Personas de la comunidad con conocimientos en desarrollo web o herramientas de ofimática. Espacios físicos como aulas o laboratorios de informática. Acceso a Internet y computadoras. o Herramientas: Plataformas de aprendizaje en línea para tutoriales y ejercicios prácticos. Software de desarrollo web (por ejemplo, Visual Studio Code) y suites de ofimática (Microsoft Office, Google Workspace). 2. Fundamentos de la Lógica de Programación: o Recursos Disponibles: Instructores o expertos en programación. Bibliotecas o recursos en línea sobre lógica de programación. o Herramientas: Plataformas de aprendizaje con ejercicios interactivos. Editores de código para practicar la escritura de algoritmos. 3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación: o Recursos Disponibles: Profesionales con experiencia en Excel. Acceso a computadoras con Microsoft Excel instalado. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o 4. 5. 6. 7. 8. 9. Herramientas: Tutoriales en línea sobre funciones avanzadas de Excel. Ejercicios prácticos utilizando hojas de cálculo. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas: o Recursos Disponibles: Profesionales en el campo de la gestión de nóminas. Documentación sobre leyes laborales y regulaciones. o Herramientas: Plantillas de cálculo para procesar nóminas. Simulaciones de casos prácticos. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación: o Recursos Disponibles: Comunidad local y sus miembros. Espacios para reuniones y presentaciones. o Herramientas: Software de gestión de proyectos (por ejemplo, Trello, Asana). Plantillas de documentación de proyectos. Tendencias Tecnológicas Emergentes: o Recursos Disponibles: Expertos en tecnología y tendencias emergentes. Acceso a información en línea sobre realidad virtual y otras tecnologías. o Herramientas: Plataformas de investigación y noticias tecnológicas. Grupos de discusión en línea. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software: o Recursos Disponibles: Desarrolladores con experiencia en frameworks. Comunidad de programadores. o Herramientas: Documentación oficial de frameworks (por ejemplo, React, Angular). Entornos de desarrollo integrados (IDE) para programación. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO): o Recursos Disponibles: Instructores o expertos en POO. Comunidad de programadores. o Herramientas: Ejercicios prácticos en lenguajes de programación orientados a objetos (Java, Python). Ética y Responsabilidad Digital: o Recursos Disponibles: Expertos en ética digital. Documentación sobre buenas prácticas en línea. o Herramientas: Talleres y debates sobre ética en la tecnología. Códigos de conducta digitales. Espero que esta lista de recursos y herramientas te ayude en tus clases. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en decírmelo. 😊 COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE PARA TENER EN CUENTA POSIBLES DIFICULTADES SOLUCIONES ANTICIPADAS Dificultades de Comprensión: Se prevé que algunos estudiantes podrían tener dificultades para comprender el vocabulario relacionado con los animales y sus hábitats en inglés. Apoyo Visual y Auditivo: Que para esta actividad se requiere apoyo visual (imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a los estudiantes a comprender el vocabulario. Problemas de Conducta: Por diferente causas algunos estudiantes pueden presentar comportamientos disruptivos que pueden dificultar el desarrollo de las actividades. Establecimiento de Normas: Antes de comenzar las actividades, establece claramente las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a los estudiantes la importancia de prestar atención y participar de manera respetuosa. Necesidades Especiales: Se genera actividades para los estudiantes con necesidades especiales realizando adaptaciones propuesta en el PIAR, para que participen plenamente en las actividades propuesta. OBSERVACIONES: Adaptaciones Curriculares: Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario para garantizar la participación inclusiva de todos los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades individuales de aquellos con discapacidades, capacidades diferentes o talentos específicos. Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones preparadas, estarás mejor preparado para abordar cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para todos los estudiantes. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE ANEXOS: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE . o . Decimo ¡Por supuesto! Aquí tienes un plan de 10 sesiones de clase para estudiantes de décimo grado, enfocado en electrónica, robótica y emprendimiento. Cada sesión incluirá los momentos de inicio, desarrollo, cierre y evaluación, junto con sus metas y objetivos: 1. Introducción a la Electrónica y Robótica o Inicio: Presentación del curso y expectativas. o Desarrollo: Conceptos básicos de electrónica, componentes y circuitos. o Cierre: Reflexión sobre la importancia de la electrónica en la vida cotidiana. o Evaluación: Evaluar la comprensión de los conceptos básicos. 2. Diseño y Construcción de Circuitos o Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. o Desarrollo: Diseño de circuitos simples y práctica de soldadura. o Cierre: Presentación de los proyectos de circuitos. o Evaluación: Evaluar la habilidad para construir y solucionar problemas en circuitos. 3. Introducción a la Robótica o Inicio: Introducción a la robótica y sus aplicaciones. o Desarrollo: Diseño y construcción de un robot simple. o Cierre: Prueba de funcionamiento del robot. o Evaluación: Evaluar la comprensión de los conceptos de robótica. 4. Programación de Robots o Inicio: Repaso de la sesión anterior. o Desarrollo: Programación de movimientos y sensores en el robot. o Cierre: Demostración de los programas creados. o Evaluación: Evaluar la habilidad para programar el robot. 5. Emprendimiento y Creatividad o Inicio: Introducción al emprendimiento. o Desarrollo: Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos. o Cierre: Presentación de las ideas y selección de proyectos. o Evaluación: Evaluar la creatividad y capacidad de generar ideas. 6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos o Inicio: Planificación de proyectos. o Desarrollo: Construcción de prototipos y pruebas. o Cierre: Presentación de los prototipos. o Evaluación: Evaluar el proceso de prototipado. 7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos o Inicio: Introducción al marketing. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Desarrollo: Diseño de estrategias de venta para los proyectos. Cierre: Presentación de estrategias. Evaluación: Evaluar la comprensión de conceptos de marketing. 8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos o Inicio: Introducción a las finanzas. o Desarrollo: Creación de presupuestos para los proyectos. o Cierre: Presentación de presupuestos. o Evaluación: Evaluar la capacidad para crear presupuestos. 9. Presentación de Proyectos Finales o Inicio: Preparación para la presentación. o Desarrollo: Presentación de los proyectos completos. o Cierre: Evaluación de las presentaciones. o Evaluación: Evaluar la calidad de las presentaciones. 10. Reflexión y Futuro Emprendedor o Inicio: Reflexión sobre el curso. o Desarrollo: Discusión sobre futuras oportunidades en electrónica y robótica. o Cierre: Despedida y motivación para seguir emprendiendo. o Evaluación: Evaluar la comprensión global del curso y la actitud emprendedora. o o o Recuerda adaptar estos contenidos según las necesidades específicas de tus estudiantes y el tiempo disponible en cada sesión. ¡Buena suerte! 🚀12345 Decimo ¡Por supuesto! A continuación, proporciono una descripción más detallada de los contenidos para cada sesión: 1. Introducción a la Electrónica y Robótica o Inicio: Presentación del curso y expectativas. Importancia de la electrónica en la vida cotidiana. o Desarrollo: Conceptos básicos de electrónica: resistencias, capacitores, inductores. Circuitos en serie y paralelo. Práctica de montaje de circuitos. o Cierre: Reflexión sobre lo aprendido. Preguntas y respuestas. o Evaluación: Identificación de componentes en un circuito. 2. Diseño y Construcción de Circuitos o Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Introducción al diseño de circuitos. o Desarrollo: Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador). Práctica de soldadura. o Cierre: Presentación de los proyectos de circuitos. Evaluación de la funcionalidad. o Evaluación: Habilidad para diseñar y construir un circuito. 3. Introducción a la Robótica COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Inicio: Definición de robótica y aplicaciones. Tipos de robots. o Desarrollo: Construcción de un robot simple (por ejemplo, un seguidor de línea). Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido). o Cierre: Prueba de funcionamiento del robot. Discusión sobre posibles mejoras. o Evaluación: Comprensión de los conceptos de robótica. 4. Programación de Robots o Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción a la programación. o Desarrollo: Programación de movimientos (avance, giro, retroceso). Uso de bucles y condicionales. o Cierre: Demostración de los programas en el robot. Corrección de errores. o Evaluación: Habilidad para programar el robot. 5. Emprendimiento y Creatividad o Inicio: Importancia del emprendimiento. Generación de ideas para proyectos. o Desarrollo: Selección de una idea de proyecto. Análisis de mercado. o Cierre: Presentación de las ideas. Retroalimentación entre compañeros. o Evaluación: Creatividad en la generación de ideas. ¡Por supuesto! A continuación, detallo las metas y los contenidos para cada una de las diez sesiones: 1. Introducción a la Electrónica y Robótica o Meta: Comprender los conceptos básicos de electrónica y robótica. o Contenidos: Componentes electrónicos: resistencias, capacitores, inductores. Circuitos en serie y paralelo. Práctica de montaje de circuitos. 2. Diseño y Construcción de Circuitos o Meta: Desarrollar habilidades prácticas en diseño y construcción de circuitos. o Contenidos: Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador). Técnicas de soldadura. Presentación de proyectos de circuitos. 3. Introducción a la Robótica o Meta: Familiarizarse con los conceptos básicos de robótica. o Contenidos: Tipos de robots. Construcción de un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea). Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido). 4. Programación de Robots COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Meta: Adquirir habilidades de programación para robots. Contenidos: Programación de movimientos (avance, giro, retroceso). Estructuras de control (bucles, condicionales). Demostración de programas en el robot. 5. Emprendimiento y Creatividad o Meta: Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor. o Contenidos: Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos. Análisis de mercado. Selección de una idea para desarrollar. 6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos o Meta: Aprender el proceso de prototipado. o Contenidos: Planificación de proyectos. Construcción de prototipos funcionales. Evaluación de prototipos. 7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos o Meta: Comprender los conceptos de marketing aplicados a proyectos electrónicos. o Contenidos: Estrategias de venta para los proyectos. Presentación de estrategias de marketing. 8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos o Meta: Conocer las finanzas relacionadas con proyectos electrónicos. o Contenidos: Creación de presupuestos para proyectos. Evaluación de costos y recursos necesarios. 9. Presentación de Proyectos Finales o Meta: Prepararse para presentar proyectos completos. o Contenidos: Preparación de presentaciones efectivas. Demostración de proyectos completos. 10. Reflexión y Futuro Emprendedor o Meta: Reflexionar sobre el curso y motivar el espíritu emprendedor. o Contenidos: Evaluación global del aprendizaje. Discusión sobre oportunidades futuras en electrónica y robótica. o o Mis disculpas por la omisión. A continuación, detallo los objetivos específicos para cada una de las diez sesiones: 1. Introducción a la Electrónica y Robótica o Objetivos: Identificar componentes electrónicos comunes (resistencias, capacitores, inductores). Construir un circuito simple en protoboard. Reconocer la importancia de la electrónica en la vida cotidiana. 2. Diseño y Construcción de Circuitos o Objetivos: Diseñar un circuito específico (por ejemplo, temporizador). Realizar soldadura correctamente en una placa de circuito impreso (PCB). Presentar el proyecto de circuito ante los compañeros. 3. Introducción a la Robótica o Objetivos: Construir un robot simple (por ejemplo, un seguidor de línea). Entender cómo funcionan los sensores en robótica (infrarrojos, ultrasonido). COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Probar el robot en funcionamiento. 4. Programación de Robots o Objetivos: Programar movimientos básicos del robot (avance, giro, retroceso). Utilizar estructuras de control (bucles, condicionales) en la programación. Demostrar los programas creados en el robot. 5. Emprendimiento y Creatividad o Objetivos: Generar ideas para proyectos electrónicos o robóticos. Realizar un análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las ideas. Seleccionar una idea para desarrollar durante el curso. 6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos o Objetivos: Planificar un proyecto electrónico o robótico. Construir un prototipo funcional. Evaluar el prototipo en términos de funcionalidad y diseño. 7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos o Objetivos: Diseñar estrategias de venta para los proyectos. Presentar las estrategias de marketing a los compañeros. Evaluar la efectividad de las estrategias propuestas. 8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos o Objetivos: Crear un presupuesto detallado para un proyecto específico. Evaluar los costos asociados con los componentes, materiales y mano de obra. Comprender la importancia de la gestión financiera en proyectos electrónicos. 9. Presentación de Proyectos Finales o Objetivos: Preparar una presentación efectiva para mostrar el proyecto completo. Demostrar el funcionamiento del proyecto. Recibir retroalimentación constructiva de los compañeros. 10. Reflexión y Futuro Emprendedor o Objetivos: Reflexionar sobre lo aprendido durante el curso. Discutir oportunidades futuras en el campo de la electrónica y la robótica. Motivar a los estudiantes a seguir explorando el emprendimiento en este ámbito. Espero que esta información sea útil para tus clases. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte con tus estudiantes! 🌟 ¡Porerto! A continuación, te presento un plan de diez sesiones, cada una con sus momentos clave, metas y objetivos específicos: 1. Sesión 1: Introducción a la Electrónica y Robótica o Inicio: Presentación del curso y expectativas. Importancia de la electrónica y la robótica en la actualidad. o Desarrollo: Conceptos básicos de electrónica: resistencias, capacitores, inductores. Montaje de un circuito simple en protoboard. o Cierre: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE o Metas: Comprender los componentes electrónicos básicos. Familiarizarse con el montaje de circuitos. Sesión 2: Diseño y Construcción de Circuitos o Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Introducción al diseño de circuitos. o Desarrollo: Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador). Técnicas de soldadura en una placa de circuito impreso (PCB). o Cierre: Presentación de los proyectos de circuitos. Evaluación de la funcionalidad. o Metas: Habilidad para diseñar y construir un circuito funcional. Conocimiento práctico en soldadura. Sesión 3: Introducción a la Robótica o Inicio: Definición de robótica y sus aplicaciones. Tipos de robots. o Desarrollo: Construcción de un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea). Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido). o Cierre: Prueba de funcionamiento del robot. Discusión sobre posibles mejoras. o Metas: Comprender los conceptos básicos de robótica. Habilidad para construir y programar un robot. Sesión 4: Programación de Robots o Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción a la programación. o Desarrollo: Programación de movimientos básicos del robot (avance, giro, retroceso). Uso de bucles y condicionales en la programación. o Cierre: Demostración de los programas en el robot. Corrección de errores. o Metas: Adquirir habilidades de programación para robots. Capacidad para crear programas funcionales. Sesión 5: Emprendimiento y Creatividad o Inicio: Importancia del emprendimiento. Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos. o Desarrollo: Análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las ideas. Selección de una idea para desarrollar. o Cierre: Presentación de las ideas ante los compañeros. Retroalimentación constructiva. o Metas: Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor. Identificar oportunidades de negocio. 2. 3. 4. 5. Reflexión sobre lo aprendido. Preguntas y respuestas. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Mis disculpas por la confusión anterior. A continuación, proporciono los objetivos específicos y generales para cada una de las diez sesiones del plan: 1. Sesión 1: Introducción a la Electrónica y Robótica o Objetivos Generales: Comprender los conceptos básicos de electrónica y robótica. o Objetivos Específicos: Identificar componentes electrónicos comunes (resistencias, capacitores, inductores). Construir un circuito simple en protoboard. 2. Sesión 2: Diseño y Construcción de Circuitos o Objetivos Generales: Desarrollar habilidades prácticas en diseño y construcción de circuitos. o Objetivos Específicos: Diseñar un circuito específico (por ejemplo, temporizador). Realizar soldadura correctamente en una placa de circuito impreso (PCB). 3. Sesión 3: Introducción a la Robótica o Objetivos Generales: Familiarizarse con los conceptos básicos de robótica. o Objetivos Específicos: Construir un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea). Entender cómo funcionan los sensores en robótica (infrarrojos, ultrasonido). 4. Sesión 4: Programación de Robots o Objetivos Generales: Adquirir habilidades de programación para robots. o Objetivos Específicos: Programar movimientos básicos del robot (avance, giro, retroceso). Utilizar bucles y condicionales en la programación. 5. Sesión 5: Emprendimiento y Creatividad o Objetivos Generales: Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor. o Objetivos Específicos: Generar ideas para proyectos electrónicos o robóticos. Realizar un análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las ideas. 6. Sesión 6: Prototipado y Desarrollo de Proyectos o Objetivos Generales: Comprender el proceso de prototipado. o Objetivos Específicos: Planificar un proyecto electrónico o robótico. Construir un prototipo funcional y evaluar su viabilidad. 7. Sesión 7: Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos o Objetivos Generales: Conocer conceptos de marketing aplicados a proyectos técnicos. o Objetivos Específicos: Diseñar estrategias de venta y promoción. Presentar las estrategias de marketing. 8. Sesión 8: Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos o Objetivos Generales: Entender la relación entre finanzas y proyectos técnicos. o Objetivos Específicos: Crear un presupuesto detallado para un proyecto específico. Evaluar los costos asociados con los componentes y recursos necesarios. 9. Sesión 9: Presentación de Proyectos Finales o Objetivos Generales: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Habilidad para comunicar eficazmente los resultados de un proyecto. Objetivos Específicos: Preparar una presentación efectiva para mostrar el proyecto completo. Demostrar el funcionamiento del proyecto. 10. Sesión 10: Reflexión y Futuro Emprendedor o Objetivos Generales: Evaluar el aprendizaje global del curso. o Objetivos Específicos: Reflexionar sobre el curso y motivar una actitud emprendedora y de crecimiento. o Once Explorar ¡Por supuesto! Como maestro experto, diseñaré diez sesiones de clase con los contenidos que mencionaste. Cada sesión se centrará en un tema específico, y te proporcionaré una breve descripción, objetivos y actividades para cada una: 1. Introducción a HTML (HyperText Markup Language) o Descripción: Aprenderemos los conceptos básicos de HTML, cómo estructurar una página web y crear contenido. o Objetivos: Comprender la sintaxis HTML. Crear una página web simple con encabezados, párrafos y listas. 2. Estilización con CSS (Cascading Style Sheets) o Descripción: Exploraremos cómo dar estilo a nuestras páginas web utilizando CSS. o Objetivos: Conocer las propiedades CSS para cambiar colores, fuentes y diseño. Aplicar estilos a elementos HTML. 3. Lenguajes de Programación Web: JavaScript o Descripción: Introducción a JavaScript como lenguaje de programación para la interacción en el navegador. o Objetivos: Aprender la sintaxis básica de JavaScript. COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Crear funciones y manipular elementos del DOM. 4. Emprendimiento y Desarrollo Web o Descripción: Exploraremos cómo emprender en el mundo digital y cómo aplicar nuestros conocimientos en desarrollo web. o Objetivos: Comprender oportunidades de negocio en línea. Diseñar un plan de proyecto web. 5. Operadores Mecánicos y Diseño Responsivo o Descripción: Analizaremos los operadores mecánicos en CSS y cómo diseñar sitios web responsivos. o Objetivos: Utilizar operadores CSS para seleccionar elementos específicos. Diseñar páginas web que se adapten a diferentes dispositivos. 6. Creación de Páginas Web Interactivas o Descripción: Aprenderemos a crear páginas web interactivas utilizando HTML, CSS y JavaScript. o Objetivos: Manipular el DOM con JavaScript. Crear formularios y elementos interactivos. 7. Herramientas de Desarrollo Web y Depuración o Descripción: Exploraremos herramientas de desarrollo y técnicas de depuración. o Objetivos: Usar las herramientas de desarrollador del navegador. Identificar errores y optimizar el código. 8. Diseño Avanzado con CSS y Propiedades de Texto o Descripción: Profundizaremos en CSS para crear diseños más complejos y estilos de fuentes. o Objetivos: Utilizar propiedades avanzadas de CSS (position, float, etc.). Estilizar fuentes y texto. 9. Creación de un Blog Personal o Descripción: Aplicaremos todo lo aprendido para diseñar y desarrollar un blog personal. o Objetivos: Crear una estructura de blog con HTML y CSS. Agregar interactividad con JavaScript. 10. Automatización y Análisis de Datos con Excel o Descripción: Introducción a Excel para tareas de ofimática y análisis de datos. o Objetivos: Crear hojas de cálculo. Realizar operaciones básicas y gráficos. Espero que esta planificación te ayude en tus clases. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟 Mis disculpas por la omisión. A continuación, añado las metas específicas para cada sesión: 1. Introducción a HTML (HyperText Markup Language) o Metas: Comprender la sintaxis HTML. Crear una página web simple con encabezados, párrafos y listas. 2. Estilización con CSS (Cascading Style Sheets) o Metas: Conocer las propiedades CSS para cambiar colores, fuentes y diseño. Aplicar estilos a elementos HTML. 3. Lenguajes de Programación Web: JavaScript o Metas: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Aprender la sintaxis básica de JavaScript. Crear funciones y manipular elementos del DOM. 4. Emprendimiento y Desarrollo Web o Metas: Comprender oportunidades de negocio en línea. Diseñar un plan de proyecto web. 5. Operadores Mecánicos y Diseño Responsivo o Metas: Utilizar operadores CSS para seleccionar elementos específicos. Diseñar páginas web que se adapten a diferentes dispositivos. 6. Creación de Páginas Web Interactivas o Metas: Manipular el DOM con JavaScript. Crear formularios y elementos interactivos. 7. Herramientas de Desarrollo Web y Depuración o Metas: Usar las herramientas de desarrollador del navegador. Identificar errores y optimizar el código. 8. Diseño Avanzado con CSS y Propiedades de Texto o Metas: Utilizar propiedades avanzadas de CSS (position, float, etc.). Estilizar fuentes y texto. 9. Creación de un Blog Personal o Metas: Crear una estructura de blog con HTML y CSS. Agregar interactividad con JavaScript. 10. Automatización y Análisis de Datos con Excel o Metas: Crear hojas de cálculo. Realizar operaciones básicas y gráficos. Espero que esta información sea más completa. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tus clases! 🌟 ¡Por supuesto! A continuación, te presento un plan de diez sesiones de clases relacionadas con operadores mecánicos y electrónica. Estas sesiones pueden adaptarse según el nivel de los estudiantes y la duración de cada clase: 1. Sesión 1: Introducción a los Operadores Mecánicos o Objetivos: Comprender qué son los operadores mecánicos. Identificar ejemplos de operadores en la vida cotidiana. o Contenidos: Clasificación de operadores (eléctricos, electrónicos, mecánicos, térmicos). Ejemplos de operadores mecánicos: palancas, muelles, ruedas. 2. Sesión 2: Palancas y Mecanismos Simples o Objetivos: Analizar el funcionamiento de las palancas. Identificar los tres tipos de palancas. o Contenidos: Ley de la palanca. Ejemplos de palancas en el cuerpo humano y máquinas. 3. Sesión 3: Engranajes y Poleas o Objetivos: Comprender la función de los engranajes y poleas. Analizar su aplicación en máquinas. o Contenidos: Tipos de engranajes (rectos, cónicos, helicoidales). COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Ventajas de las poleas en sistemas de transmisión. 4. Sesión 4: Mecanismos Compuestos o Objetivos: Explorar cómo se combinan los operadores mecánicos. Diseñar mecanismos compuestos. o Contenidos: Interconexión de operadores para formar mecanismos. Ejemplos de mecanismos compuestos. 5. Sesión 5: Introducción a la Electrónica o Objetivos: Comprender los conceptos básicos de electrónica. Identificar componentes electrónicos. o Contenidos: Resistencias, diodos, transistores. Circuitos eléctricos simples. 6. Sesión 6: Sensores y Actuadores Electrónicos o Objetivos: Analizar cómo los sensores y actuadores se integran con operadores mecánicos. Diseñar un circuito con interruptores y lámparas. o Contenidos: Sensores de luz, temperatura, movimiento. Actuadores como relés y motores. 7. Sesión 7: Diseño de Mecanismos con Electrónica o Objetivos: Crear mecanismos que combinen operadores mecánicos y electrónica. Simular circuitos con software específico. o Contenidos: Diseño de una puerta automática con sensores y motor. 8. Sesión 8: Automatización y Control o Objetivos: Explorar cómo la electrónica permite automatizar procesos. Controlar un mecanismo con microcontroladores. o Contenidos: Programación básica con Arduino o Raspberry Pi. 9. Sesión 9: Proyectos Integrados o Objetivos: Aplicar conocimientos de operadores mecánicos y electrónica en un proyecto. Presentar soluciones creativas. o Contenidos: Diseño y construcción de un dispositivo interactivo. 10. Sesión 10: Evaluación y Reflexión o Objetivos: Evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida diaria. o Contenidos: Prueba escrita o proyecto final. Debate sobre la relación entre tecnología y sociedad. Espero que este plan sea útil para tus clases. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟 ¡Porerto! A continuación, añado las metas específicas para cada una de las diez sesiones: 1. Introducción a los Operadores Mecánicos o Metas: COLEGIO FE Y ALEGRIA FRAY LUIS AMIGÓ PREPARADOR DE CLASE Comprender qué son los operadores mecánicos. Identificar ejemplos de operadores en la vida cotidiana. 2. Palancas y Mecanismos Simples o Metas: Analizar el funcionamiento de las palancas. Identificar los tres tipos de palancas. 3. Engranajes y Poleas o Metas: Comprender la función de los engranajes y poleas. Analizar su aplicación en máquinas. 4. Mecanismos Compuestos o Metas: Explorar cómo se combinan los operadores mecánicos. Diseñar mecanismos compuestos. 5. Introducción a la Electrónica o Metas: Comprender los conceptos básicos de electrónica. Identificar componentes electrónicos. 6. Sensores y Actuadores Electrónicos o Metas: Analizar cómo los sensores y actuadores se integran con operadores mecánicos. Diseñar un circuito con interruptores y lámparas. 7. Diseño de Mecanismos con Electrónica o Metas: Crear mecanismos que combinen operadores mecánicos y electrónica. Simular circuitos con software específico. 8. Automatización y Control o Metas: Explorar cómo la electrónica permite automatizar procesos. Controlar un mecanismo con microcontroladores. 9. Proyectos Integrados o Metas: Aplicar conocimientos de operadores mecánicos y electrónica en un proyecto. Presentar soluciones creativas. 10. Evaluación y Reflexión o Metas: Evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida diaria. Espero que esta información sea más completa. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟