Preparador de Clase: Tecnología e Informática 6to Grado

COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
CURSO
FECHA
TIEMPO TOTAL
Andres Alonso Angulo
Sexto
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
ESTANDAR
DBA
¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales para cada sección de
Informática Básica:
META
1. Introducción a la Informática y Software
o Meta General: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos
de la informática y el software.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom
o Meta General: Capacitar a los estudiantes en el uso efectivo de correos
electrónicos y Google Classroom.
o Objetivos Específicos:
 Configurar cuentas de correo electrónico.
 Enviar y recibir mensajes.
 Utilizar Google Classroom para la gestión de clases.
3. Aplicaciones de Productividad
o Meta General: Desarrollar habilidades en el uso de aplicaciones de
productividad.
o Objetivos Específicos:
 Dominar fórmulas y funciones en hojas de cálculo (Excel).
 Crear presentaciones básicas en PowerPoint.
4. Fundamentos de Programación
o Meta General: Introducir a los estudiantes al mundo de la programación.
o Objetivos Específicos:
 Comprender conceptos como algoritmos y estructuras de datos.
 Realizar ejercicios prácticos de programación básica.
5. Hardware y Conectividad
o Meta General: Conocer los componentes de hardware y su
funcionamiento.
o Objetivos Específicos:
 Explorar tarjetas de red y su importancia.
 Configurar aspectos regionales del sistema.
6. Personalización y Mantenimiento de Windows
o Meta General: Capacitar a los estudiantes en la personalización y el
mantenimiento del sistema operativo Windows.
o Objetivos Específicos:
 Crear accesos directos.
 Realizar tareas de mantenimiento como Scandisk y
desfragmentación.
7. Seguridad y Copias de Seguridad
o Meta General: Concientizar sobre la importancia de la seguridad
informática.
o Objetivos Específicos:
 Realizar copias de seguridad.
 Proteger contra virus y malware.
8. Internet y Protocolos
o Meta General: Familiarizar a los estudiantes con Internet y sus
protocolos.
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Objetivos Específicos:
 Explorar conceptos básicos de Internet.
 Realizar búsquedas en línea y descargar archivos.
9. Reciclaje y Cierre
o Meta General: Promover la conciencia sobre el uso responsable de la
tecnología.
o Objetivos Específicos:
 Participar en una jornada de reciclaje para dispositivos
electrónicos.
 Reflexionar sobre la sostenibilidad y el impacto ambiental de la
tecnología.
o
Reciclaje y Cierre
Meta General:
Promover la conciencia sobre el uso responsable de la tecnología y la importancia del
reciclaje.
Objetivos Específicos:
Participar en una jornada de reciclaje para dispositivos electrónicos.
Reflexionar sobre la sostenibilidad y el impacto ambiental de la tecnología.
Objetivos Específicos:
OBJETIVO GENERAL
Comprender la diferencia entre hardware y software..
Explorar las funciones básicas de Word, PowerPoint y Excel.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear un blog sencillo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
SABER HACER
1. **Introducción a la
Informática y Software**
- **Ser**:
- Mostrar interés y
actitud positiva hacia el
aprendizaje de conceptos
informáticos.
- Ser responsable al
asistir a las clases y
cumplir con las tareas.
- **Saber**:
- Comprender la
diferencia entre hardware
y software.
- Identificar las
funciones básicas de
Word, PowerPoint y Excel.
- **Hacer**:
- Crear un blog
sencillo utilizando una
plataforma en línea.
- **Convivir**:
SABER SER
CONVIVIR
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- Colaborar con
compañeros en
actividades prácticas.
2. **Manejo de Correos
Electrónicos y Google
Classroom**
- **Ser**:
- Demostrar respeto
hacia los compañeros y el
profesor en la
comunicación por correo
electrónico.
- **Saber**:
- Configurar cuentas
de correo electrónico.
- Utilizar Google
Classroom para la gestión
de clases.
- **Hacer**:
- Enviar y recibir
mensajes de manera
efectiva.
- **Convivir**:
- Participar
activamente en
discusiones en línea.
3. **Aplicaciones de
Productividad**
- **Ser**:
- Mantener una
actitud proactiva hacia el
aprendizaje de nuevas
habilidades.
- **Saber**:
- Dominar fórmulas y
funciones en hojas de
cálculo (Excel).
- Crear
presentaciones básicas en
PowerPoint.
- **Hacer**:
- Aplicar las
funciones aprendidas en
tareas prácticas.
- **Convivir**:
- Ayudar a otros
compañeros con
dificultades en el uso de
aplicaciones.
4. **Fundamentos de
Programación**
- **Ser**:
- Mostrar
perseverancia y paciencia
al resolver problemas de
programación.
- **Saber**:
- Comprender
conceptos como
algoritmos y estructuras
de datos.
- Realizar ejercicios
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prácticos de programación
básica.
- **Hacer**:
- Escribir y depurar
código simple.
- **Convivir**:
- Participar en
sesiones de programación
en parejas o grupos.
5. **Hardware y
Conectividad**
- **Ser**:
- Ser curioso y estar
dispuesto a explorar
nuevas tecnologías.
- **Saber**:
- Explorar tarjetas de
red y su importancia.
- Configurar aspectos
regionales del sistema.
- **Hacer**:
- Realizar
configuraciones básicas
en una computadora.
- **Convivir**:
- Compartir
conocimientos y
experiencias con otros
estudiantes.
6. **Personalización y
Mantenimiento de
Windows**
- **Ser**:
- Ser organizado y
responsable en el
mantenimiento del
sistema.
- **Saber**:
- Crear accesos
directos.
- Realizar tareas de
mantenimiento como
Scandisk y
desfragmentación.
- **Hacer**:
- Mantener el sistema
operativo en buen estado.
- **Convivir**:
- Colaborar en la
solución de problemas
técnicos con otros
compañeros.
7. **Seguridad y Copias
de Seguridad**
- **Ser**:
- Ser consciente de la
importancia de la
seguridad informática.
- **Saber**:
- Realizar copias de
seguridad.
- Proteger contra
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virus y malware.
- **Hacer**:
- Configurar medidas
de seguridad en una
computadora.
- **Convivir**:
- Compartir buenas
prácticas de seguridad
con otros estudiantes.
8. **Internet y Protocolos**
- **Ser**:
- Ser ético y
responsable en el uso de
Internet.
- **Saber**:
- Explorar conceptos
básicos de Internet.
- Realizar búsquedas
en línea y descargar
archivos.
- **Hacer**:
- Navegar de manera
segura y eficiente.
- **Convivir**:
- Respetar los
derechos de autor y la
privacidad en línea.
9. **Reciclaje y Cierre**
- **Ser**:
- Ser consciente del
impacto ambiental de la
tecnología.
- **Saber**:
- Participar en una
jornada de reciclaje para
dispositivos electrónicos.
- **Hacer**:
- Contribuir
activamente al reciclaje
CONTENIDOS SUGERIDOS
. **Introducción a la Informática y Software**
- Presentación de conceptos básicos:
hardware, software, sistema operativo.
- Introducción a Word, PowerPoint y Excel.
- Creación de un blog.
2. **Manejo de Correos Electrónicos y Google
Classroom**
- Configuración de cuentas de correo
electrónico.
- Enviar y recibir mensajes.
- Uso de Google Classroom para la gestión
de clases.
3. **Aplicaciones de Productividad**
- Procesadores de texto: funciones básicas
en Word.
- Hojas de cálculo: fórmulas y funciones en
Excel.
- Protección contra virus y malware.
4. **Introducción a PowerPoint**
- Creación de presentaciones básicas.
- Diseño de diapositivas.
5. **Fundamentos de Programación**
- Algoritmos y estructuras de datos.
- Introducción a la programación.
6. **Hardware y Conectividad**
- Tarjetas de red y cómo funcionan.
- Configuración regional del sistema.
7. **Personalización y Mantenimiento de Windows**
- Personalización del escritorio y menú Inicio.
- Creación de accesos directos.
Mantenimiento
del sistema: Scandisk,
desfragmentación, liberador de espacio.
8. **Seguridad y Copias de Seguridad**
- Importancia de las copias de seguridad.
.Internet y Protocolo
- ¿Qué es Internet?
- Búsqueda de información en línea.
- Descarga de archivos.
10. **Reciclaje y Cierre**
- Jornada de reciclaje: concienciación sobre el
uso responsable de la tecnología
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
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SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
1. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una
Esto ayudará a preparar el ánimo de los estudiantes y a crear un
ambiente divertido y participativo desde el principio.
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
¡Por supuesto! Pido disculpas por la falta de especificidad en mis
respuestas anteriores. A continuación, proporciono detalles más
específicos para cada sección:
DESARROLLO DE LA
CLASE
1. Introducción a la Informática y Software
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Realizar una breve encuesta
sobre el nivel de conocimientos previos en
informática. Por ejemplo, preguntar a los
estudiantes si han utilizado alguna vez un
procesador de texto o una hoja de cálculo.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Presentar los conceptos
de hardware y software mediante ejemplos
visuales. Por ejemplo, mostrar imágenes de una
CPU y una interfaz de Word.
 Ejercicio Práctico: Crear un documento simple en
Word, escribiendo un párrafo sobre su experiencia
con la informática.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la
importancia de la informática en la vida cotidiana.
Preguntar a los estudiantes cómo creen que la
tecnología ha impactado su vida diaria.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Compartir una anécdota
relacionada con el uso de correos electrónicos. Por
ejemplo, contar una experiencia personal sobre
cómo un correo electrónico les ayudó a resolver un
problema.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Explicar cómo
configurar una cuenta de correo electrónico.
Mostrar capturas de pantalla o una demostración en
vivo.
 Práctica Guiada: Enviar un mensaje de prueba a
un compañero de clase utilizando una cuenta de
correo electrónico.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Compartir consejos para una
comunicación efectiva por correo electrónico.
Discutir la importancia de la claridad y la cortesía
en los mensajes.
3. Aplicaciones de Productividad
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Mostrar una diapositiva con
30 minutos
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ejemplos de hojas de cálculo y presentaciones.
Preguntar a los estudiantes si han utilizado alguna
vez estas herramientas.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Explorar funciones
básicas en Excel y PowerPoint. Por ejemplo, cómo
ingresar datos en una hoja de cálculo o agregar
diapositivas en una presentación.
 Ejercicio Práctico: Crear una tabla sencilla en
Excel con datos ficticios.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Compartir trucos para
mejorar la productividad con estas herramientas.
Por ejemplo, cómo usar atajos de teclado o
plantillas predefinidas.
4. Fundamentos de Programación
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Plantear un acertijo lógico
relacionado con algoritmos. Por ejemplo, “¿Cómo
encontrarías el número más grande en una lista sin
mirar todos los números?”
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Introducir conceptos
como bucles y condicionales. Explicar cómo
funcionan en la programación.
 Ejercicio Práctico: Escribir un pequeño programa
en pseudocódigo que sume los primeros 10
números naturales.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Compartir recursos para
aprender más sobre programación. Recomendar
sitios web o tutoriales en línea.
5. Hardware y Conectividad
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Mostrar una imagen de
diferentes tipos de tarjetas de red. Preguntar a los
estudiantes si saben para qué se utilizan.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Explicar cómo
configurar una tarjeta de red. Demostrar cómo
conectar un cable Ethernet o configurar una
conexión Wi-Fi.
 Demostración Práctica: Configurar una conexión
Wi-Fi en una computadora.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la
importancia de la conectividad en la era digital.
Preguntar a los estudiantes cómo se sentirían si no
tuvieran acceso a Internet durante un día completo.
Mis disculpas por la omisión anterior. Agradezco tu paciencia. Aquí están
los tres momentos de la clase para las secciones restantes:
6. Personalización y Mantenimiento de Windows
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Pedir a los estudiantes que
compartan una función de Windows que les guste o
que les haya resultado útil.
o Desarrollo:
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
Actividad de Desarrollo: Explorar el Panel de
Control y las opciones de personalización. Mostrar
cómo cambiar el fondo de pantalla, los colores del
sistema y las preferencias del mouse.
 Práctica Guiada: Crear un acceso directo en el
escritorio para una aplicación o archivo utilizado
con frecuencia.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Compartir consejos para
mantener el sistema operativo en buen estado,
como realizar actualizaciones regulares y limpiar
archivos temporales.
7. Seguridad y Copias de Seguridad
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Plantear un escenario de
seguridad informática, como recibir un correo
electrónico sospechoso o encontrar un dispositivo
USB desconocido. Discutir posibles acciones para
protegerse.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Explicar la importancia
de las copias de seguridad y cómo realizarlas.
Mostrar cómo configurar una copia de seguridad
automática en una unidad externa o en la nube.
 Ejercicio Práctico: Configurar una copia de
seguridad para una carpeta específica en la
computadora.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Compartir consejos para
protegerse contra virus y malware, como mantener
el software actualizado y evitar hacer clic en
enlaces desconocidos.
8. Internet y Protocolos
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Realizar una búsqueda rápida
en línea sobre un tema de interés. Por ejemplo,
buscar información sobre un lugar turístico o una
receta de cocina.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Explicar los protocolos
de Internet y cómo funcionan. Introducir conceptos
como HTTP, HTTPS y DNS.
 Ejercicio Práctico: Descargar un archivo de una
página web o realizar una búsqueda avanzada
utilizando operadores de búsqueda.
o Cierre:
 Actividad de Cierre: Reflexionar sobre la
importancia de navegar de manera segura y
respetar los derechos de autor en línea.
9. Reciclaje y Cierre
o Inicio:
 Actividad de Inicio: Compartir una estadística o
dato relevante sobre la cantidad de dispositivos
electrónicos desechados cada año. Preguntar a los
estudiantes si han reciclado algún dispositivo.
o Desarrollo:
 Actividad de Desarrollo: Discutir la importancia
del reciclaje de dispositivos electrónicos y cómo se
puede llevar a cabo de manera responsable.
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Ejercicio Práctico: Investigar dónde se pueden
reciclar dispositivos electrónicos en la comunidad
local.
Cierre:
 Actividad de Cierre: Reflexionar sobre cómo cada
uno puede contribuir al reciclaje y reducir el
impacto ambiental.

o
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades de cierre para cada
sección de Informática Básica:
1. Introducción a la Informática y Software:
o Video Ilustración:
 Pide a los alumnos que elaboren dibujos o
esquemas de los aprendizajes más relevantes.
Luego, con una cámara de video, pueden grabar
una secuencia narrando los puntos más
importantes.
o Portada de Libro:
 Solicita que diseñen la portada y contraportada de
un libro ficticio relacionado con el tema. Deben
incluir un prólogo breve donde expliquen la
importancia del contenido y cómo se aplica en la
vida práctica.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom:
o Preguntas y Sondeos:
 Plantea retos o problemas relacionados con el uso
de correos electrónicos o Google Classroom.
Utiliza herramientas de evaluación en tiempo real
para recibir respuestas desde dispositivos móviles o
tabletas.
3. Aplicaciones de Productividad:
o Creación de Infografías:
 Pide a los alumnos que diseñen una infografía
resumiendo los conceptos clave de las aplicaciones
de productividad. Deben incluir imágenes y texto
breve.
4. Fundamentos de Programación:
o Programación Creativa:
 Invita a los alumnos a crear un pequeño programa
o animación utilizando herramientas visuales como
Scratch. Deben demostrar su comprensión de los
conceptos aprendidos.
5. Hardware y Conectividad:
o Identificación de Componentes:
 Realiza una actividad práctica donde los alumnos
identifiquen componentes de hardware en una
computadora real o en imágenes.
6. Personalización y Mantenimiento de Windows:
o Exploración de Configuraciones Avanzadas:
 Pide a los alumnos que exploren opciones
avanzadas en el Panel de Control de Windows. Por
ejemplo, ajustar configuraciones de accesibilidad o
personalizar el escritorio.
7. Seguridad y Copias de Seguridad:
o Simulación de Copias de Seguridad:
 Solicita que realicen una copia de seguridad de
archivos importantes en una unidad externa o en la
nube. Evalúa su comprensión de la importancia de
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la seguridad informática.
8. Internet y Protocolos:
o Búsqueda en Línea Guiada:
 Proporciona un tema específico y pide a los
alumnos que realicen una búsqueda en línea
utilizando palabras clave. Evalúa su habilidad para
seleccionar información relevante.
9. Reciclaje y Cierre:
o Creación de Carteles sobre Reciclaje:
 Invita a los alumnos a diseñar carteles visuales que
promuevan el reciclaje de dispositivos electrónicos.
Deben incluir mensajes impactantes y creativos.
Espero que estas actividades ayuden a consolidar los aprendizajes y
cierren cada sección de manera significativa. ¡Mucho éxito! 🌟

1. Word:
Práctica de formato en Word:
 Los estudiantes pueden seguir un modelo y aplicar
formato al texto, cambiando fuentes, tamaños y
alineación.
o Inserción de símbolos:
 Pueden aprender a insertar símbolos (como tildes)
en un documento.
o Creación de currículum vitae:
 Los estudiantes pueden diseñar su propio
currículum vitae utilizando Word.
o Creación de trípticos y tarjetas:
 Pueden diseñar trípticos informativos o tarjetas de
presentación.
2. PowerPoint:
o Crear presentaciones a partir de plantillas:
 Los estudiantes pueden aprender a utilizar
plantillas para crear presentaciones visualmente
atractivas.
o Agregar contenido multimedia:
 Pueden insertar imágenes, gráficas y videos en las
diapositivas.
o Enlazar hipervínculos:
 Aprender a agregar enlaces a otras páginas o
recursos externos.
o Diseñar un brief o presentación de marca:
 Pueden crear una presentación para una empresa o
proyecto.
3. Proyecto de Clase:
o Aplicaciones Informáticas en Word, Excel y
PowerPoint:
 Un proyecto que desarrolla habilidades en el uso de
estas herramientas.
o
Mis disculpas nuevamente por la confusión. Aquí tienes las siete
actividades prácticas adicionales para enseñar a los estudiantes el
manejo de Microsoft Word y PowerPoint:
1. Word:
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Edición de tablas:
 Los estudiantes pueden crear y formatear tablas en
Word, agregando filas, columnas y ajustando
bordes.
o Creación de índices y tablas de contenido:
 Pueden aprender a generar índices y tablas de
contenido automáticamente.
o Uso de estilos y formatos predefinidos:
 Los estudiantes pueden aplicar estilos de título,
subtítulo, etc., para mantener la coherencia en el
documento.
2. PowerPoint:
o Animaciones y transiciones:
 Pueden explorar cómo agregar animaciones a
objetos y transiciones entre diapositivas.
o Diseño de infografías:
 Los estudiantes pueden crear infografías
visualmente atractivas utilizando formas, gráficos y
texto.
o Práctica de presentaciones orales:
 Realizar presentaciones frente a sus compañeros
para aplicar lo aprendido.
3. Proyecto de Clase:
o Simulación de una reunión o conferencia:
 Los estudiantes pueden crear una presentación
simulando una reunión o conferencia ficticia.
o
1. Word (Procesador de texto):
o Sesión 1: Introducción a Word
 Monto de inicio:
 Presenta Word como una herramienta para
escribir y crear documentos.
 Pregunta a los estudiantes si han usado
procesadores de texto antes.
 Momento de desarrollo:
 Explora la interfaz de Word juntos: barra de
herramientas, menús, etc.
 Guía a los estudiantes para crear un
documento simple (por ejemplo, una carta).
 Cierre:
 Pide a los estudiantes que compartan lo que
aprendieron sobre Word.
 Reflexionen sobre cómo la escritura digital
facilita la comunicación.
o Sesión 2: Formato y edición en Word
 Monto de inicio:
 Repasa lo aprendido en la sesión anterior.
 Pregunta si alguien ha usado negritas o
cursivas antes.
 Momento de desarrollo:
 Practiquen aplicando formato al texto:
negritas, subrayado, alineación.
 Edición de un documento existente
(cambiar el formato, agregar imágenes).
 Cierre:
 Evalúa los documentos editados por los
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estudiantes.
 Comparte consejos para una buena
presentación visual.
2. PowerPoint (Presentaciones):
o Sesión 3: Introducción a PowerPoint
 Monto de inicio:
 Pregunta si alguien ha visto una
presentación antes.
 Explora las diapositivas y sus elementos.
 Momento de desarrollo:
 Creación de una presentación sencilla (por
ejemplo, sobre su mascota).
 Agregar imágenes, texto y transiciones.
 Cierre:
 Evalúa las presentaciones realizadas por los
estudiantes.
 Destaca la importancia de una buena
estructura visual.
o Sesión 4: Diseño de diapositivas
 Monto de inicio:
 Repasa lo aprendido en la sesión anterior.
 Pregunta sobre el diseño visual en otros
contextos (afiches, carteles).
 Momento de desarrollo:
 Práctica de diseño: colores, fuentes,
imágenes.
 Crea una diapositiva sobre un tema libre.
 Cierre:
 Reflexionen sobre cómo el diseño afecta la
comunicación.
3. Excel (Hojas de cálculo):
o Sesión 5: Introducción a Excel
 Monto de inicio:
 Pregunta si alguien ha usado hojas de
cálculo antes.
 Explora la interfaz de Excel: filas,
columnas, celdas.
 Momento de desarrollo:
 Creación de una tabla simple (por ejemplo,
lista de compras).
 Ingresar datos, aplicar formato básico.
 Cierre:
 Reflexionen sobre cómo Excel organiza la
información.
 Evalúa las tablas creadas.
o Sesión 6: Fórmulas y funciones en Excel
 Monto de inicio:
 Pregunta si alguien ha usado matemáticas
en una hoja de cálculo.
 Explora las fórmulas básicas (suma, resta).
 Momento de desarrollo:
 Práctica con fórmulas: suma, promedio.
 Introduce funciones básicas (por ejemplo,
MAX, MIN).
 Cierre:
 Evalúa las hojas de cálculo con fórmulas.
 Destaca la utilidad de las funciones en la
vida cotidiana.
4. Uso del computador:
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o
Sesión 7: Partes del computador
 Monto de inicio:
 Pregunta si alguien sabe qué es una CPU o
un monitor.
 Explora imágenes de computadoras.
 Momento de desarrollo:
 Identificación de partes del computador
(juego de memoria visual).
 Asociación de partes con funciones (teclado
para escribir, monitor para ver).
 Cierre:
 Reflexionen sobre la importancia de cuidar
el hardware.
 ¿Cómo podemos mantener limpio y seguro
nuestro computador?
¡Claro! Aquí tienes algunas actividades de informática para niños con
necesidades educativas especiales en cada sección:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
1. Introducción a la Informática y Software:
o Exploración de Teclados Adaptados:
 Permitir a los niños experimentar con teclados
adaptados que tengan botones más grandes o
funciones simplificadas.
o Creación de Historias Digitales:
 Utilizar aplicaciones o programas para crear
historias visuales con pictogramas o imágenes.
o Juegos de Arrastrar y Soltar:
 Jugar a juegos en línea que requieran arrastrar y
soltar elementos en la pantalla.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom:
o Comunicación Visual:
 Enseñar a los niños a utilizar pictogramas o
imágenes para expresar sus necesidades o
emociones en correos electrónicos.
o Creación de Carpetas Virtuales:
 Ayudar a organizar los correos electrónicos en
carpetas virtuales para facilitar su acceso.
3. Aplicaciones de Productividad:
o Diseño de Tarjetas de Cumpleaños:
 Utilizar herramientas de diseño gráfico para crear
tarjetas de cumpleaños personalizadas.
o Exploración de Programas de Dibujo:
 Dejar que los niños experimenten con programas
de dibujo para expresar su creatividad.
4. Fundamentos de Programación:
o Juegos de Lógica:
 Jugar a juegos en línea que fomenten la lógica y el
pensamiento secuencial.
o Programación Visual:
 Utilizar herramientas de programación visual para
crear secuencias simples.
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5. Hardware y Conectividad:
o Exploración de Ratones Adaptados:
 Permitir a los niños probar ratones adaptados con
botones grandes o formas ergonómicas.
o Uso de Pizarras Digitales Interactivas:
 Interactuar con pizarras digitales para dibujar y
escribir.
6. Personalización y Mantenimiento de Windows:
o Creación de Accesos Directos Visuales:
 Ayudar a los niños a crear accesos directos en el
escritorio con iconos grandes y reconocibles.
o Exploración de Opciones de Accesibilidad:
 Mostrar cómo ajustar las configuraciones de
accesibilidad en Windows para adaptar la interfaz a
las necesidades individuales.
7. Seguridad y Copias de Seguridad:
o Juegos de Seguridad en Línea:
 Jugar a juegos interactivos que enseñen sobre
seguridad en línea y protección de datos.
o Simulación de Copias de Seguridad:
 Practicar la creación de copias de seguridad en una
unidad externa o en la nube.
8. Internet y Protocolos:
o Exploración de Sitios Web Educativos:
 Navegar por sitios web diseñados específicamente
para niños con necesidades especiales.
o Búsqueda en Línea Guiada:
 Realizar búsquedas en línea sobre temas de interés
utilizando palabras clave sencillas.
9. Reciclaje y Cierre:
o Creación de Carteles sobre Reciclaje:
 Utilizar herramientas de diseño para crear carteles
visuales sobre la importancia del reciclaje.
o Reflexión sobre el Impacto Ambiental:
 Conversar sobre cómo el reciclaje beneficia al
medio ambiente y a la comunidad.
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono algunas secuencias de
actividades para cada sección de Informática Básica:
Sugerencia:
1. Introducción a la Informática y Software:
o Secuencia de Actividades:
1. Exploración de Hardware y Software:
 Mostrar imágenes de componentes de
hardware y explicar sus funciones.
2. Introducción a Word y PowerPoint:
 Crear un documento simple en Word.
 Diseñar una diapositiva básica en
PowerPoint.
3. Creación de un Blog Imaginario:
 Planificar y escribir una entrada de blog
sobre un tema de interés.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom:
o Secuencia de Actividades:
1. Configuración de Correo Electrónico:
 Crear una cuenta de correo electrónico.
 Enviar un mensaje de prueba a un
compañero.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2. Exploración de Google Classroom:
 Crear una clase virtual ficticia.
 Publicar una tarea o anuncio.
Aplicaciones de Productividad:
o Secuencia de Actividades:
1. Exploración de Excel:
 Crear una hoja de cálculo sencilla con datos
ficticios.
 Aplicar fórmulas básicas.
2. Creación de una Presentación en PowerPoint:
 Diseñar una presentación sobre un tema de
su elección.
Fundamentos de Programación:
o Secuencia de Actividades:
1. Introducción a Algoritmos:
 Resolver acertijos lógicos que requieran
pensamiento secuencial.
2. Programación Visual:
 Utilizar herramientas visuales para crear un
pequeño programa o secuencia de acciones.
Hardware y Conectividad:
o Secuencia de Actividades:
1. Exploración de Componentes de Hardware:
 Identificar partes de una computadora.
2. Configuración de Red:
 Simular la configuración de una conexión
Wi-Fi.
Personalización y Mantenimiento de Windows:
o Secuencia de Actividades:
1. Creación de Accesos Directos:
 Crear accesos directos en el escritorio para
aplicaciones favoritas.
2. Exploración del Panel de Control:
 Ajustar configuraciones del sistema según
preferencias.
Seguridad y Copias de Seguridad:
o Secuencia de Actividades:
1. Simulación de Copias de Seguridad:
 Practicar la creación de copias de seguridad
en una unidad externa.
2. Consejos de Seguridad en Línea:
 Aprender sobre protección contra virus y
malware.
Internet y Protocolos:
o Secuencia de Actividades:
1. Exploración de Sitios Web Educativos:
 Navegar por sitios diseñados para niños con
necesidades especiales.
2. Búsqueda en Línea Guiada:
 Realizar búsquedas sobre temas de interés
utilizando palabras clave sencillas.
Reciclaje y Cierre:
o Secuencia de Actividades:
1. Investigación sobre Reciclaje Electrónico:
 Buscar información sobre dónde reciclar
dispositivos electrónicos en la comunidad.
2. Reflexión sobre el Impacto Ambiental:
 Conversar sobre cómo el reciclaje beneficia
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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al medio ambiente.
Adapta estas secuencias según las necesidades y capacidades de los niños.
¡Espero que disfruten aprendiendo informática! 🌟


Al finalizar la clase, pide a los niños y niñas que en pequeños
grupos evalúen las actividades y hablen sobre lo que les pareció
divertido, fácil, difícil, etc.
Fomenta la participación y el intercambio de opiniones entre los
estudiantes para retroalimentar y mejorar futuras clases.
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades específicas de
evaluación y retroalimentación para cada sección de Informática
Básica:
EVALUACIÓN
1. Introducción a la Informática y Software:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los alumnos que creen un documento en
Word con un párrafo sobre lo que han aprendido en
la sección.
o Retroalimentación:
 Comunica al alumno lo que ha hecho bien en la
tarea.
 Destaca aspectos positivos de su desempeño en
general.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom:
o Actividad de Evaluación:
 Solicita a los alumnos que envíen un correo
electrónico a un compañero simulando una
comunicación real.
o Retroalimentación:
 Indica qué aspectos de su correo electrónico fueron
correctos y cuáles pueden mejorar.
3. Aplicaciones de Productividad:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los alumnos que creen una presentación en
PowerPoint sobre un tema específico.
o Retroalimentación:
 Resalta los puntos fuertes de su presentación y
sugiere mejoras.
4. Fundamentos de Programación:
o Actividad de Evaluación:
 Proporciona a los alumnos un problema de lógica o
un pequeño programa para resolver.
o Retroalimentación:
 Explica los errores y ofrece consejos para mejorar
su enfoque de resolución.
5. Hardware y Conectividad:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los alumnos que identifiquen componentes
de hardware en una imagen.
o Retroalimentación:
 Comunica lo que hicieron correctamente y señala
cualquier error.
6. Personalización y Mantenimiento de Windows:
o Actividad de Evaluación:
 Solicita a los alumnos que creen un acceso directo
en el escritorio para una aplicación.
5 minutos
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Retroalimentación:
 Destaca su capacidad para personalizar y mantener
el sistema operativo.
7. Seguridad y Copias de Seguridad:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los alumnos que configuren una copia de
seguridad en una unidad externa.
o Retroalimentación:
 Evalúa su comprensión de la importancia de las
copias de seguridad.
8. Internet y Protocolos:
o Actividad de Evaluación:
 Solicita a los alumnos que realicen una búsqueda
en línea sobre un tema específico.
o Retroalimentación:
 Comunica cómo pueden mejorar sus habilidades de
búsqueda y selección de información.
9. Reciclaje y Cierre:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los alumnos que investiguen dónde reciclar
dispositivos electrónicos en su comunidad.
o Retroalimentación:
 Destaca su conciencia sobre el impacto ambiental y
la importancia del reciclaje.
o


Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES

RETROALIMENTACIÓ
N

CIERRE


Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
5 minutos
Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
5 minutos
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono algunos recursos y
materiales disponibles para cada sección de Informática Básica:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Introducción a la Informática y Software:
o Recursos:
 Informática Básica desde Cero: Este manual en
línea explica los conceptos básicos de informática,
incluyendo hardware y software. Contiene
ejemplos fáciles de entender y preguntas para
evaluar tu aprendizaje.
 Curso de Informática Básica en GCFGlobal:
Aprende desde el uso del sistema operativo hasta la
navegación en Internet.
2. Manejo de Correos Electrónicos y Google Classroom:
o Recursos:
 Ejercicios y Fichas de Informática Básica para
Adultos: Fichas y ejercicios para practicar
conceptos básicos de informática.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Clases especiales en bibliotecas y centros de
aprendizaje de adultos: Busca clases específicas
para aprender a usar la informática.
Aplicaciones de Productividad:
o Recursos:
 ZonaClic: Informática Básica: Paquetes de
actividades interactivas sobre componentes de un
ordenador, software y más.
Fundamentos de Programación:
o Recursos:
 ZonaClic: Ventanas de MS Windows: Actividades
interactivas sobre el sistema operativo Windows.
Hardware y Conectividad:
o Recursos:
 Fichas y Ejercicios de Agilidad Mental para
Adultos: Practica conceptos básicos de hardware y
periféricos.
Personalización y Mantenimiento de Windows:
o Recursos:
 ZonaClic: Informática Básica: Explora las ventanas
de MS Windows con actividades interactivas.
Seguridad y Copias de Seguridad:
o Recursos:
 Curso de Informática Básica en GCFGlobal:
Aprende sobre seguridad en línea y protección de
datos.
Internet y Protocolos:
o Recursos:
 ZonaClic: Informática Básica: Explora actividades
sobre Internet y protocolos.
Reciclaje y Cierre:
o Recursos:
 Informática Básica desde Cero: Aprende sobre
reciclaje y su impacto ambiental.
Espero que encuentres estos recursos útiles para tu aprendizaje en
informática básica. ¡Mucho éxito! 🌟
PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
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diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
OBSERVACIONES:
ANEXOS:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
CURSO
FECHA
TIEMPO TOTAL
Andres Alonso Angulo
Séptimo
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
ESTANDAR
DBA
Mis disculpas por la confusión. Agradezco tu paciencia. Aquí están las metas de
aprendizaje específicas para cada sección:
META
1. Introducción y Fundamentos:
o Meta de Aprendizaje: Comprender los conceptos fundamentales
relacionados con la informática, la evolución de Internet y su impacto en
la sociedad.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Meta de Aprendizaje: Dominar el uso de aplicaciones de productividad
para mejorar la eficiencia en el trabajo y la colaboración.
3. Creación Multimedia:
o Meta de Aprendizaje: Desarrollar habilidades en la creación y edición
de contenido multimedia.
4. Redes y Comunicaciones:
o Meta de Aprendizaje: Familiarizarse con los conceptos básicos de redes
y comunicaciones.
5. Software Esencial:
o Meta de Aprendizaje: Conocer y aplicar herramientas de software
esenciales.
6. Navegación Segura:
o Meta de Aprendizaje: Adquirir habilidades para navegar de manera
segura por Internet.
7. Hardware Avanzado:
o Meta de Aprendizaje: Comprender los componentes de hardware
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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avanzado.
8. Internet Profundo:
o Meta de Aprendizaje: Explorar aspectos más profundos de Internet.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Meta de Aprendizaje: Dominar las formas de acceso a Internet y la
navegación web.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
o Meta de Aprendizaje: Profundizar en el acceso a Internet y la interfaz
web.
¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para
cada una de las diez secciones:
OBJETIVO GENERAL
1. Introducción y Fundamentos:
o Objetivo General: Comprender los conceptos fundamentales
relacionados con la informática, la evolución de Internet y su impacto en
la sociedad.
o Objetivos Específicos:
 Analizar el origen histórico de la red Internet.
 Identificar las principales etapas de su evolución.
 Reconocer la importancia de la Telemática en la actualidad.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Objetivo General: Dominar el uso de aplicaciones de productividad para
mejorar la eficiencia en el trabajo y la colaboración.
o Objetivos Específicos:
 Explorar las funcionalidades de las aplicaciones de Google.
 Utilizar PowerPoint para crear presentaciones efectivas.
3. Creación Multimedia:
o Objetivo General: Desarrollar habilidades en la creación y edición de
contenido multimedia.
o Objetivos Específicos:
 Editar imágenes, videos y sonido de manera profesional.
 Comprender los principios básicos de la creación multimedia.
4. Redes y Comunicaciones:
o Objetivo General: Familiarizarse con los conceptos básicos de redes y
comunicaciones.
o Objetivos Específicos:
 Estudiar los componentes de una red.
 Aprender sobre protocolos de comunicación.
5. Software Esencial:
o Objetivo General: Conocer y aplicar herramientas de software
esenciales.
o Objetivos Específicos:
 Explorar diferentes tipos de software.
 Crear formularios e informes en Access.
6. Navegación Segura:
o Objetivo General: Adquirir habilidades para navegar de manera segura
por Internet.
o Objetivos Específicos:
 Identificar riesgos y amenazas en línea.
 Aplicar buenas prácticas de seguridad.
7. Hardware Avanzado:
o Objetivo General: Comprender los componentes de hardware avanzado.
o Objetivos Específicos:
 Estudiar los monitores y su resolución.
 Conocer las últimas tendencias en hardware.
8. Internet Profundo:
o Objetivo General: Explorar aspectos más profundos de Internet.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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Objetivos Específicos:
 Investigar sobre los clientes y servidores.
 Comprender el funcionamiento del protocolo TCP/IP.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Objetivo General: Dominar las formas de acceso a Internet y la
navegación web.
o Objetivos Específicos:
 Utilizar diferentes navegadores.
 Realizar búsquedas efectivas en la web.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
o Objetivo General: Profundizar en el acceso a Internet y la interfaz web.
o Objetivos Específicos:
 Explorar las formas avanzadas de acceso a Internet.
 Analizar los motores de búsqueda y su funcionamiento.
o
Recuerda que estos objetivos pueden adaptarse según el contexto y las necesidades
específicas del curso o blog. Si tienes más preguntas o necesitas detalles adicionales, no
dudes en preguntar. 😊👍
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
¡Por supuesto! A
continuación, te
proporciono las diez
secciones junto con los
criterios de evaluación
relacionados con “ser”,
“saber”, “convivir” y
“hacer”:
1. Introducción y
Fundamentos:
o Saber
(Saber
Conocer):
Comprend
er los
conceptos
fundament
ales
relacionad
os con la
informátic
a y la
evolución
de
Internet.
o Ser
(Saber
Ser):
Reflexion
ar sobre la
importanc
ia de la
SABER HACER
SABER SER
Convivir
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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informátic
a en la
sociedad y
cómo se
relaciona
con la
vida
cotidiana.
o Convivir
(Saber
Convivir)
:
Interactua
r de
manera
respetuosa
y
colaborati
va con
compañer
os y
maestros
durante el
proceso de
aprendizaj
e.
2. Aplicaciones de
Productividad:
o Saber
(Saber
Conocer):
Dominar
el uso de
aplicacion
es de
productivi
dad como
Google
Workspac
ey
Microsoft
Office.
o Hacer
(Saber
Hacer):
Crear
document
os
colaborati
vos y
presentaci
ones
efectivas
utilizando
estas
herramien
tas.
3. Creación
Multimedia:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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o
Saber
(Saber
Conocer):
Explorar
técnicas
de edición
de
imágenes,
videos y
sonido.
o Hacer
(Saber
Hacer):
Aplicar
habilidade
s de
edición
para crear
contenido
multimedi
a.
4. Redes y
Comunicaciones:
o Saber
(Saber
Conocer):
Comprend
er los
componen
tes de una
red y los
protocolos
de
comunica
ción.
o Convivir
(Saber
Convivir)
:
Participar
activamen
te en
actividade
s grupales
relacionad
as con
redes y
comunica
ciones.
5. Software
Esencial:
o Saber
(Saber
Conocer):
Explorar
diferentes
tipos de
software,
como
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
procesado
res de
texto y
hojas de
cálculo.
o Hacer
(Saber
Hacer):
Crear
formulario
se
informes
utilizando
software
como
Microsoft
Access.
6. Navegación
Segura:
o Saber
(Saber
Conocer):
Identificar
riesgos y
amenazas
en línea.
o Ser
(Saber
Ser):
Desarrolla
r actitudes
de
precaució
ny
seguridad
al navegar
por
Internet.
7. Hardware
Avanzado:
o Saber
(Saber
Conocer):
Estudiar
monitores
y
resolución
de
pantalla.
o Hacer
(Saber
Hacer):
Comprend
er las
últimas
tendencias
en
hardware
y su
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
aplicación
práctica.
8. Internet
Profundo:
o Saber
(Saber
Conocer):
Investigar
sobre
clientes y
servidores
,
protocolo
TCP/IP y
direccione
s IP.
o Hacer
(Saber
Hacer):
Explorar
aspectos
más
profundos
de Internet
mediante
búsquedas
avanzadas
.
9. Acceso e
Interfaz Web:
o Saber
(Saber
Conocer):
Utilizar
diferentes
navegador
es y
motores
de
búsqueda.
o Convivir
(Saber
Convivir)
:
Compartir
consejos y
buenas
prácticas
para una
navegació
n efectiva.
10. Acceso e
Interfaz Web
(Corrección):
o Saber
(Saber
Conocer):
Explorar
formas
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
o
avanzadas
de acceso
a Internet.
Hacer
(Saber
Hacer):
Analizar
el
funcionam
iento de
los
motores
de
búsqueda
y su
impacto
en la
experienci
a del
usuario.
CONTENIDOS SUGERIDOS
1. **Introducción y Fundamentos**:
- Origen y evolución de la red Internet.
- La Telemática y su desarrollo.
2. **Aplicaciones de Productividad**:
- Aplicaciones de Google.
- Power Point.
3. **Creación Multimedia**:
- Creación de contenido multimedia: edición
de imágenes, videos y sonido.
4. **Redes y Comunicaciones**:
- Periodo 3: Introducción a las redes y
comunicaciones.
- Ofimática: Uso de herramientas de colaboración
en PowerPoint (comentarios, revisiones, etc.).
5. **Software Esencial**:
- Software.
- Bases de datos: formularios e informes en
Access.
6. **Navegación Segura**:
- Navegación segura en Internet.
7. **Hardware Avanzado**:
- Hardware.
- Monitores y resolución de pantalla.
8. **Internet Profundo**:
- Los clientes y servidores.
- La World Wide Web.
- El protocolo TCP/IP.
- Las direcciones IP y los dominios.
9. **Acceso e Interfaz Web**:
- Formas básicas para acceder a Internet.
- Los navegadores y Motores de búsqueda.
Acceso e Interfaz Web:
Formas básicas para acceder a Internet.
Los navegadores y Motores de búsqueda
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
Sociolingüístico/ Intercultural
Preocupación e interés por la preservación del medio.
En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo.
Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye
reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo
proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta?
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PREPARADOR DE CLASE
SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
2. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes
3. Introducción a los Animales y sus Hábitats:
 .
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
30 minutos
Séptimo
¡Por supuesto! Pido disculpas por la falta de especificidad en mis
respuestas anteriores. A continuación, proporciono actividades más
detalladas para cada sección:
DESARROLLO DE LA
CLASE
1. Introducción y Fundamentos:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes si han
utilizado Internet y cuáles son sus experiencias más
significativas.
o Desarrollo:
 Actividad: Presenta una línea de tiempo interactiva
sobre la evolución de Internet, destacando hitos
clave como la creación de la World Wide Web.
o Cierre:
 Actividad: Realiza una breve discusión sobre
cómo Internet ha transformado la comunicación y
la sociedad en general.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes cuáles son
las aplicaciones de productividad que utilizan
regularmente (por ejemplo, Google Docs,
Microsoft Office).
o Desarrollo:
 Actividad: Realiza una demostración práctica de
Google Workspace, mostrando cómo colaborar en
tiempo real en un documento compartido.
o Cierre:
 Actividad: Evalúa la efectividad de las
aplicaciones al crear un documento colaborativo
sobre un tema relevante.
3. Creación Multimedia:
o Inicio:
 Actividad: Pide a los estudiantes que compartan
ejemplos de contenido multimedia que hayan
creado (imágenes, videos, presentaciones).
o Desarrollo:
 Actividad: Organiza un taller práctico de edición
de imágenes utilizando herramientas como
Photoshop o Canva.
o Cierre:
 Actividad: Comparte los trabajos realizados y
fomenta la reflexión sobre la importancia de la
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
4.
5.
6.
7.
8.
creatividad multimedia en la comunicación actual.
Redes y Comunicaciones:
o Inicio:
 Actividad: Realiza una breve encuesta sobre el uso
de redes sociales y la comprensión de conceptos
como IP y routers.
o Desarrollo:
 Actividad: Diseña un diagrama sencillo de una red
local y explica cómo los dispositivos se comunican
entre sí.
o Cierre:
 Actividad: Debate sobre cómo las redes han
conectado a personas de todo el mundo y cómo
afectan nuestras vidas cotidianas.
Software Esencial:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre los
tipos de software que utilizan en su trabajo o
estudios.
o Desarrollo:
 Actividad: Explora diferentes tipos de software,
como procesadores de texto, hojas de cálculo y
programas de diseño gráfico.
o Cierre:
 Actividad: Realiza ejercicios prácticos utilizando
estas herramientas y evalúa la comprensión de los
estudiantes.
Navegación Segura:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre las
precauciones que toman al navegar por Internet.
o Desarrollo:
 Actividad: Presenta escenarios de riesgos en línea
y discute cómo protegerse (por ejemplo, phishing,
malware).
o Cierre:
 Actividad: Reflexiona sobre la importancia de la
seguridad en línea y cómo podemos protegernos.
Hardware Avanzado:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes sobre su
comprensión de componentes de hardware
avanzado, como tarjetas gráficas o unidades de
estado sólido.
o Desarrollo:
 Actividad: Explora monitores de alta resolución y
cómo afectan la experiencia visual.
o Cierre:
 Actividad: Debate sobre las últimas tendencias en
hardware, como la realidad virtual o la inteligencia
artificial.
Internet Profundo:
o Inicio:
 Actividad: Pregunta a los estudiantes si han oído
hablar de términos como “clientes” y “servidores”.
o Desarrollo:
 Actividad: Investiga sobre la World Wide Web,
cómo funciona el protocolo TCP/IP y cómo se
asignan las direcciones IP.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
o
Cierre:
 Actividad: Comparte hallazgos y discute cómo
accedemos a la información en la web.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Inicio:
 **Activ
Mis disculpas por la omisión. Agradezco tu paciencia. Aquí están los
momentos específicos de la clase para cada una de las diez secciones:
1. Introducción y Fundamentos:
o Inicio:
 Propósito: Rescatar y activar conocimientos
previos sobre informática e Internet.
 Acciones Posibles:
 Breve exposición del docente sobre la
relevancia de la informática.
 Preguntas para identificar experiencias
previas de los estudiantes.
o Desarrollo:
 Propósito: Introducir conceptos básicos de
informática.
 Acciones Posibles:
 Explicación de la evolución histórica de
Internet.
 Presentación de términos clave (red,
protocolo, navegación).
o Cierre:
 Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la
informática en la sociedad.
 Acciones Posibles:
 Preguntas de reflexión sobre el impacto de
Internet en la vida cotidiana.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Inicio:
 Propósito: Activar conocimientos previos sobre
aplicaciones de productividad.
 Acciones Posibles:
 Preguntas sobre herramientas de ofimática.
 Compartir experiencias con aplicaciones
como Google Docs.
o Desarrollo:
 Propósito: Explorar funcionalidades de
aplicaciones de productividad.
 Acciones Posibles:
 Demostración práctica de Google
Workspace.
 Creación colaborativa de documentos.
o Cierre:
 Propósito: Evaluar el uso efectivo de las
aplicaciones.
 Acciones Posibles:
 Revisión de documentos creados por los
estudiantes.
3. Creación Multimedia:
o Inicio:
 Propósito: Identificar habilidades previas en
edición multimedia.
 Acciones Posibles:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE


o
Preguntas sobre experiencias con edición de
imágenes o videos.
Compartir ejemplos de contenido
multimedia.
Desarrollo:
 Propósito: Desarrollar habilidades en edición.
 Acciones Posibles:
 Taller práctico de edición de imágenes.
 Creación de un video sencillo.
o Cierre:
 Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la
creación multimedia.
 Acciones Posibles:
 Compartir los trabajos realizados.
4. Redes y Comunicaciones:
o Inicio:
 Propósito: Activar conocimientos previos sobre
redes.
 Acciones Posibles:
 Preguntas sobre experiencias con redes
locales.
 Definición de conceptos clave (router, IP).
o Desarrollo:
 Propósito: Comprender los componentes de una
red.
 Acciones Posibles:
 Diagrama de una red simple.
 Explicación de protocolos de
comunicación.
o Cierre:
 Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la
conectividad.
 Acciones Posibles:
 Debate sobre la influencia de Internet en la
sociedad.
5. Software Esencial:
o Inicio:
 Propósito: Activar conocimientos previos sobre
software.
 Acciones Posibles:
 Preguntas sobre tipos de software
utilizados.
 Enumeración de herramientas comunes.
o Desarrollo:
 Propósito: Explorar diferentes tipos de software.
 Acciones Posibles:
 Demostración de software de ofimática y
diseño.
 Creación de formularios en Access.
o Cierre:
 Propósito: Evaluar la comprensión de los
estudiantes sobre el software.
 Acciones Posibles:
 Resolución de ejercicios prácticos.
6. Navegación Segura:
o Inicio:
 Propósito: Activar conocimientos previos sobre
seguridad en línea.
 Acciones Posibles:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE


o
Preguntas sobre prácticas seguras en
Internet.
Identificación de riesgos.
Desarrollo:
 Propósito: Adquirir habilidades para navegar de
manera segura.

Acciones Posibles:
¡Por supuesto! Aquí tienes una variedad de actividades prácticas para
trabajar con las temáticas establecidas:
1. PowerPoint:
o Creación de una presentación básica:
 Los estudiantes diseñan una presentación sobre un
tema específico, utilizando diapositivas, texto e
imágenes1.
o Inserción de imágenes y gráficos:
 Aprenden a agregar elementos visuales a las
diapositivas1.
o Transiciones y animaciones:
 Exploran cómo aplicar transiciones suaves entre
diapositivas y animaciones a objetos1.
2. Multimedia:
o Producción de un Podcast Educativo:
 Los estudiantes crean un podcast sobre un tema
relevante, investigando, grabando y editando
episodios2.
o Elaboración de una Novela Gráfica Científica en clase:
 Pueden combinar texto e ilustraciones para explicar
conceptos científicos o históricos2.
o Simulación de una Misión Espacial:
 Los estudiantes diseñan una misión espacial
ficticia, considerando aspectos técnicos y
científicos2.
3. Creación de Blogs:
o Escribir una entrada de blog:
 Los estudiantes crean una publicación sobre un
tema específico, incluyendo imágenes y enlaces
relevantes2.
o Diseño y formato del blog:
 Exploran cómo personalizar la apariencia del blog,
agregar categorías y etiquetas2.
4. Juegos Dinámicos:
o Escape Room Educativo:
 Diseñan un escape room temático relacionado con
el contenido de la clase1.
o Investigación sobre Civilizaciones Perdidas:
 Los estudiantes exploran y presentan información
sobre civilizaciones antiguas o misteriosas2.
5. Dinámicas de Grupo:
o Sesiones de lluvia de ideas:
 Coordinan sesiones donde los equipos comparten
ideas y soluciones de forma colaborativa3.
o Actividades al aire libre:
 Organizan senderismo, canotaje o juegos
deportivos para fomentar el trabajo en equipo en un
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
entorno distinto3.
Recuerda adaptar estas actividades según el nivel y las necesidades de tus
estudiantes. ¡Espero que encuentres útiles estas sugerencias! 😊123
Mis disculpas por la omisión anterior. A continuación, agrego los
objetivos generales y específicos para cada sesión:
1. Creación de Blog: Introducción y Fundamentos
o Sesión 1: Introducción a los Blogs
 Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes
con la idea de los blogs y su importancia.
 Objetivos específicos:
 Comprender qué es un blog y cómo se
utiliza.
 Explorar ejemplos de blogs educativos.
o Sesión 2: Creación de un Blog Personal
 Objetivo general: Crear un blog personal
utilizando una plataforma como Blogger o
WordPress.
 Objetivos específicos:
 Elegir una temática para el blog.
 Configurar la plataforma y crear las
primeras entradas.
2. Uso de PowerPoint: Creación de Presentaciones Efectivas
o Sesión 3: Introducción a PowerPoint
 Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes
con las herramientas básicas de PowerPoint.
 Objetivos específicos:
 Identificar las partes de la interfaz de
PowerPoint.
 Crear una diapositiva simple.
o Sesión 4: Diseño y Formato en PowerPoint
 Objetivo general: Enseñar a los estudiantes a
diseñar presentaciones atractivas.
 Objetivos específicos:
 Aplicar formatos de texto, imágenes y
fondos.
 Practicar la alineación y distribución de
elementos.
3. Correos de Gmail: Comunicación Eficiente
o Sesión 5: Introducción a Gmail
 Objetivo general: Familiarizar a los estudiantes
con la plataforma de correo electrónico Gmail.
 Objetivos específicos:
 Crear cuentas de Gmail para uso escolar.
 Explorar las funciones básicas de Gmail
(envío, recepción, etiquetas).
o Sesión 6: Comunicación Efectiva por Correo
Electrónico
 Objetivo general: Enseñar a redactar correos
electrónicos claros y concisos.
 Objetivos específicos:
 Practicar la redacción de mensajes formales
e informales.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE

Comprender la importancia de la cortesía en
la comunicación.
Recuerda adaptar estos objetivos según la duración de cada sesión y las
necesidades específicas de tus estudiantes. ¡Buena suerte en tus clases!
🌟
Mis disculpas por la omisión. A continuación, agrego las metas para cada
sesión:
1. Creación de Blog: Introducción y Fundamentos
o Sesión 1: Introducción a los Blogs
 Meta:
 Familiarizar a los estudiantes con la idea de
los blogs y su importancia.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Presenta la definición de un blog y
su utilidad.
 Pregunta si alguien ha leído o
creado un blog antes.
 Momento de desarrollo:
 Explora ejemplos de blogs
educativos.
 Guía a los estudiantes para crear su
propio blog personal (temática
libre).
 Cierre:
 Reflexionen sobre cómo los blogs
pueden ser una herramienta de
expresión y aprendizaje.
 Evaluación:
 Revisión de los blogs creados por los
estudiantes.
o Sesión 2: Creación de un Blog Personal
 Meta:
 Crear un blog personal utilizando una
plataforma como Blogger o WordPress.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Elige una temática para el blog (por
ejemplo, pasatiempos, viajes,
libros).
 Momento de desarrollo:
 Configura la plataforma (crea una
cuenta, elige una plantilla).
 Crea las primeras entradas
(introducción, presentación
personal).
 Cierre:
 Evalúa los blogs creados por los
estudiantes.
 Comparte consejos para mantener
un blog activo y atractivo.
 Evaluación:
 Calidad de las entradas del blog y
coherencia con la temática elegida.
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FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
2. Uso de PowerPoint: Creación de Presentaciones Efectivas
o Sesión 3: Introducción a PowerPoint
 Meta:
 Familiarizar a los estudiantes con las
herramientas básicas de PowerPoint.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Explora las partes de la interfaz de
PowerPoint.
 Momento de desarrollo:
 Crea una diapositiva simple (título y
texto).
 Practica la inserción de imágenes.
 Cierre:
 Reflexionen sobre la importancia de
las presentaciones visuales.
 Evaluación:
 Diseño y contenido de la diapositiva creada
por los estudiantes.
o Sesión 4: Diseño y Formato en PowerPoint
 Meta:
 Enseñar a los estudiantes a diseñar
presentaciones atractivas.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Repasa lo aprendido en la sesión
anterior.
 Momento de desarrollo:
 Aplica formatos de texto, imágenes
y fondos.
 Practica la alineación y distribución
de elementos.
 Cierre:
 Evalúa las diapositivas diseñadas
por los estudiantes.
 Comparte consejos para una buena
estructura visual.
 Evaluación:
 Diseño y coherencia visual de la
presentación creada.
3. Correos de Gmail: Comunicación Eficiente
o Sesión 5: Introducción a Gmail
 Meta:
 Familiarizar a los estudiantes con la
plataforma de correo electrónico Gmail.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Crea cuentas de Gmail para uso
escolar.
 Momento de desarrollo:
 Explora las funciones básicas de
Gmail (envío, recepción, etiquetas).
 Practica la organización de correos.
 Cierre:
 Reflexionen sobre la importancia de
la comunicación por correo
electrónico.
 Evaluación:
 Uso adecuado de las funciones de Gmail.
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FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
o
Sesión 6: Comunicación Efectiva por Correo
Electrónico
 Meta:
 Enseñar a redactar correos electrónicos
claros y concisos.
 Momentos:
 Monto de inicio:
 Repasa las funciones de Gmail.
 Momento de desarrollo:
 Practica la redacción de mensajes
formales e informales.
 Cierre:
Evalúa los correos electrónicos escritos por los estudiantes
¡Por supuesto! Aquí tienes actividades adaptadas para niños con
necesidades educativas especiales en cada una de las secciones:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
1. Introducción y Fundamentos:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Crear un collage digital sobre la
evolución de Internet utilizando imágenes y texto.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Explorar una página web sencilla sobre
la historia de Internet y responder preguntas
básicas.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Identificar iconos y funciones básicas
en aplicaciones de productividad (por ejemplo,
Google Docs).
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Crear una lista de tareas colaborativa
utilizando una aplicación de notas o una hoja de
cálculo.
3. Creación Multimedia:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Explorar imágenes y videos
relacionados con la creatividad multimedia.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Crear una presentación de diapositivas
simple con imágenes y texto.
4. Redes y Comunicaciones:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Identificar pictogramas o símbolos
relacionados con redes y comunicaciones.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Jugar a “conectar los puntos” para
representar una red de comunicación.
5. Software Esencial:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Explorar iconos de software comunes
en una tablet o computadora.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Utilizar una aplicación de dibujo simple
para crear formas y colores.
6. Navegación Segura:
o Saber (Saber Conocer):
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Actividad: Identificar señales de advertencia en
línea (por ejemplo, iconos de peligro).
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Jugar a “detectar el peligro” en una
página web simulada.
7. Hardware Avanzado:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Explorar imágenes de dispositivos
tecnológicos avanzados (por ejemplo, gafas de
realidad virtual).
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Crear un dibujo o collage digital de un
dispositivo tecnológico imaginario.
8. Internet Profundo:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Identificar conceptos como
“servidores” y “direcciones IP”.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Jugar a “conectar los nodos” para
representar cómo funciona Internet.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Explorar diferentes navegadores web y
sus iconos.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Realizar una búsqueda simple en línea
sobre un tema de interés.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
o Saber (Saber Conocer):
 Actividad: Investigar sobre motores de búsqueda y
cómo funcionan.
o Hacer (Saber Hacer):
 Actividad: Crear una lista de palabras clave para
buscar información específica en línea.

Sugerencia:
En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas
pueden trabajar en parejas al tiempo
¡Por supuesto! Aquí tienes actividades de evaluación adaptadas para cada
sección de informática:
EVALUACIÓN
1. Introducción y Fundamentos:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los estudiantes que investiguen y presenten
un breve informe sobre la evolución histórica de
Internet. Evalúa su comprensión de los conceptos
clave y su capacidad para comunicar la
información de manera clara.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Actividad de Evaluación:
 Proporciona a los estudiantes un escenario práctico
(por ejemplo, crear un documento colaborativo en
Google Docs). Evalúa su habilidad para utilizar las
herramientas de productividad y colaborar
eficazmente.
3. Creación Multimedia:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los estudiantes que creen una presentación
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
multimedia (por ejemplo, en PowerPoint) sobre un
tema relacionado con la informática. Evalúa su
creatividad, diseño y capacidad para comunicar
ideas visualmente.
4. Redes y Comunicaciones:
o Actividad de Evaluación:
 Plantea un problema relacionado con la
configuración de una red local. Pide a los
estudiantes que propongan soluciones y expliquen
su razonamiento. Evalúa su comprensión de los
conceptos de redes y su capacidad para resolver
problemas.
5. Software Esencial:
o Actividad de Evaluación:
 Proporciona a los estudiantes una hoja de cálculo
con datos y pide que realicen cálculos y creen
gráficos. Evalúa su habilidad para utilizar el
software de hojas de cálculo y analizar
información.
6. Navegación Segura:
o Actividad de Evaluación:
 Presenta a los estudiantes diferentes situaciones en
línea (por ejemplo, correos electrónicos
sospechosos o sitios web no seguros). Pide que
identifiquen riesgos y tomen decisiones seguras.
Evalúa su conciencia de seguridad en línea.
7. Hardware Avanzado:
o Actividad de Evaluación:
 Organiza una actividad práctica en la que los
estudiantes identifiquen componentes de hardware
avanzado (por ejemplo, tarjetas gráficas, unidades
SSD). Evalúa su capacidad para reconocer y
describir estos componentes.
8. Internet Profundo:
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los estudiantes que investiguen sobre el
funcionamiento de los servidores y cómo se
asignan las direcciones IP. Evalúa su comprensión
de los conceptos subyacentes en Internet.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Actividad de Evaluación:
 Proporciona a los estudiantes una lista de preguntas
de búsqueda en línea. Evalúa su capacidad para
realizar búsquedas efectivas y seleccionar
resultados relevantes.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
o Actividad de Evaluación:
 Pide a los estudiantes que analicen diferentes
motores de búsqueda y comparen sus
características. Evalúa su capacidad para evaluar y
seleccionar herramientas de búsqueda en línea.
Recuerda adaptar estas actividades según el nivel y las necesidades de tus
estudiantes. ¡Espero que te sean útiles! 😊👍

EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES
Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE

RETROALIMENTACIÓ
N

Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
¡Por supuesto! Aquí tienes actividades de retroalimentación adaptadas
para cada sección de informática:
1. Introducción y Fundamentos:
o Retroalimentación:
 Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que
han aprendido sobre la evolución de Internet. ¿Qué
conceptos nuevos han comprendido? ¿Qué
preguntas tienen?
 Realiza una lluvia de ideas en grupo sobre cómo
aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones
cotidianas.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Retroalimentación:
 Proporciona a los estudiantes una lista de
verificación con los aspectos clave de las
aplicaciones de productividad (por ejemplo, uso de
Google Docs). Pide que evalúen su propio
desempeño.
 Realiza una revisión conjunta de los documentos
colaborativos creados por los estudiantes,
destacando los puntos fuertes y áreas de mejora.
3. Creación Multimedia:
o Retroalimentación:
 Pide a los estudiantes que compartan sus
creaciones multimedia (por ejemplo,
presentaciones o imágenes editadas). Elogia su
creatividad y destaca los elementos positivos.
 Proporciona sugerencias específicas para mejorar
la calidad de sus trabajos.
4. Redes y Comunicaciones:
o Retroalimentación:
 Organiza una actividad práctica en la que los
estudiantes configuren una red simple. Proporciona
comentarios sobre su comprensión de los
componentes y protocolos.
 Realiza una sesión de preguntas y respuestas para
aclarar dudas sobre redes y comunicaciones.
5. Software Esencial:
o Retroalimentación:
 Evalúa los formularios e informes creados por los
estudiantes en Access. Destaca los aspectos bien
logrados y ofrece sugerencias para mejorar la
estructura y el diseño.
 Proporciona ejemplos de buenas prácticas en el uso
de software de ofimática.
6. Navegación Segura:
o Retroalimentación:
 Analiza situaciones de navegación en línea con los
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
estudiantes. Proporciona retroalimentación sobre
prácticas seguras y cómo identificar riesgos.
 Destaca los comportamientos positivos y refuerza
la importancia de la seguridad en línea.
7. Hardware Avanzado:
o Retroalimentación:
 Evalúa los dibujos o collages digitales de
dispositivos tecnológicos imaginarios creados por
los estudiantes. Elogia su creatividad y ofrece
comentarios constructivos.
 Proporciona información adicional sobre las
últimas tendencias en hardware para enriquecer su
comprensión.
8. Internet Profundo:
o Retroalimentación:
 Discute los hallazgos de la investigación sobre
clientes y servidores, protocolo TCP/IP y
direcciones IP. Resalta los aspectos más
interesantes y relevantes.
 Proporciona ejemplos prácticos de cómo se aplica
el conocimiento sobre el funcionamiento de
Internet.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Retroalimentación:
 Evalúa las búsquedas en línea realizadas por los
estudiantes. Proporciona sugerencias para mejorar
la efectividad de las consultas.
 Comparte consejos adicionales sobre cómo utilizar
motores de búsqueda de manera eficiente.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
o Retroalimentación:
 Reflexiona sobre las formas avanzadas de acceso a
Internet y cómo afectan la experiencia del usuario.
Destaca los aspectos más relevantes y útiles.
 Proporciona ejemplos de situaciones en las que se
aplicaría el conocimiento sobre motores de
búsqueda avanzados.
CIERRE

Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
¡Por supuesto! Aquí tienes una variedad de recursos didácticos que
puedes utilizar para enseñar informática en cada una de las diez
secciones:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Introducción y Fundamentos:
o Recursos:
 Libros y Manuales: Explora libros de introducción
a la informática que aborden conceptos básicos y la
evolución de Internet.
 Sitios Web Interactivos: Utiliza sitios web
interactivos que presenten líneas de tiempo, videos
y ejemplos visuales sobre la historia de Internet.
 Juegos Educativos: Busca juegos educativos que
introduzcan conceptos informáticos de manera
lúdica.
2. Aplicaciones de Productividad:
o Recursos:
 Tutoriales en Línea: Encuentra tutoriales en línea
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
sobre el uso de aplicaciones de productividad como
Google Workspace y Microsoft Office.
 Plantillas y Ejemplos: Proporciona plantillas y
ejemplos de documentos colaborativos, hojas de
cálculo y presentaciones.
3. Creación Multimedia:
o Recursos:
 Software de Edición: Explora herramientas de
edición de imágenes y videos como Photoshop,
Canva o iMovie.
 Bancos de Imágenes y Sonidos: Accede a bancos
de recursos multimedia para utilizar imágenes y
sonidos en proyectos creativos.
4. Redes y Comunicaciones:
o Recursos:
 Simuladores de Redes: Utiliza simuladores que
permitan a los estudiantes configurar redes y
comprender cómo funcionan.
 Infografías y Diagramas: Crea infografías o
diagramas que representen conceptos de redes y
comunicaciones.
5. Software Esencial:
o Recursos:
 Ejercicios Prácticos: Proporciona ejercicios
prácticos utilizando software de ofimática como
Word, Excel o Access.
 Videos Educativos: Busca videos que expliquen
conceptos de software de manera visual.
6. Navegación Segura:
o Recursos:
 Juegos de Rol: Crea situaciones de navegación en
línea y pide a los estudiantes que tomen decisiones
seguras.
 Infografías de Seguridad: Diseña infografías que
destaquen prácticas seguras en línea.
7. Hardware Avanzado:
o Recursos:
 Modelos 3D: Explora modelos 3D de componentes
de hardware avanzado como tarjetas gráficas o
procesadores.
 Visitas Virtuales: Realiza visitas virtuales a
laboratorios de hardware o centros de tecnología.
8. Internet Profundo:
o Recursos:
 Investigación Guiada: Proporciona preguntas de
investigación sobre el funcionamiento de
servidores, protocolos y direcciones IP.
 Foros y Comunidades: Anima a los estudiantes a
participar en foros y comunidades en línea para
discutir temas relacionados con Internet profundo.
9. Acceso e Interfaz Web:
o Recursos:
 Tutoriales de Navegación: Ofrece tutoriales paso
a paso sobre cómo utilizar diferentes navegadores
web.
 Actividades de Búsqueda: Plantea desafíos de
búsqueda en línea para que los estudiantes
practiquen la búsqueda efectiva.
10. Acceso e Interfaz Web (Corrección):
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PREPARADOR DE CLASE
o
Recursos:
 Comparación de Motores de Búsqueda: Realiza
una comparativa entre diferentes motores de
búsqueda y sus características.
 Ejemplos de Búsquedas Avanzadas: Proporciona
ejemplos de búsquedas avanzadas utilizando
operadores y filtros.
PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
OBSERVACIONES:
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ANEXOS:
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
Andres Alonso Angulo
CURSO
Octavo
FECHA
TIEMPO TOTAL
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ESTANDAR
DBA
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono las metas de aprendizaje para cada
sección:
META
1. Introducción al Blogging:
o Comprender los conceptos básicos de un blog.
o Reconocer la importancia y los beneficios de crear un blog.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Comparar diferentes plataformas para blogs.
o Familiarizarse con las herramientas esenciales para comenzar.
3. Diseño del Blog:
o Identificar los elementos clave en el diseño de un blog.
o Comprender la importancia del diseño responsivo.
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Aplicar técnicas para escribir contenido atractivo.
o Conocer estrategias de SEO y optimización de textos.
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Aprender a insertar y editar imágenes, videos y sonidos.
o Explorar herramientas interactivas como encuestas o quizzes.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Desarrollar estrategias para aumentar la visibilidad del blog.
o Gestionar comentarios y feedback de los lectores.
7. Monetización del Blog:
o Conocer métodos para monetizar el contenido del blog.
o Explorar opciones como publicidad, afiliados y productos propios.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Utilizar herramientas analíticas como Google Analytics.
o Interpretar datos para mejorar el rendimiento del blog.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Comprender los derechos de autor y el uso de imágenes libres.
o Conocer las normativas sobre privacidad online.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
o Explorar el potencial del blogging en entornos virtuales.
o Analizar ejemplos actuales e idear futuras aplicaciones.
Espero que esta información te sea útil. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más
detalles, no dudes en preguntar. 😊
¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para
cada sección:
OBJETIVO GENERAL
1. Introducción al Blogging:
o Objetivo General: Comprender los fundamentos del blogging y su
relevancia en la comunicación digital.
o Objetivos Específicos:
 Identificar los componentes básicos de un blog.
 Reconocer las ventajas de crear y mantener un blog.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Objetivo General: Explorar las opciones disponibles para crear y
gestionar blogs.
o Objetivos Específicos:
 Comparar diferentes plataformas de blogs (por ejemplo,
WordPress, Blogger, Medium).
 Familiarizarse con las herramientas esenciales para la creación y
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PREPARADOR DE CLASE
personalización de blogs.
3. Diseño del Blog:
o Objetivo General: Diseñar blogs atractivos y funcionales.
o Objetivos Específicos:
 Identificar los elementos clave en el diseño de un blog (como la
disposición, tipografía y paleta de colores).
 Comprender la importancia del diseño responsivo para una
experiencia óptima en diferentes dispositivos.
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Objetivo General: Crear contenido relevante y atractivo para el público
objetivo.
o Objetivos Específicos:
 Aplicar técnicas de redacción efectiva.
 Optimizar el contenido para mejorar el posicionamiento en
motores de búsqueda (SEO).
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Objetivo General: Enriquecer el blog con elementos multimedia y
fomentar la interacción.
o Objetivos Específicos:
 Insertar y editar imágenes, videos y sonidos de manera efectiva.
 Explorar herramientas interactivas para aumentar la participación
de los lectores.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Objetivo General: Aumentar la visibilidad del blog y gestionar la
comunidad.
o Objetivos Específicos:
 Desarrollar estrategias de promoción en redes sociales y otros
canales.
 Responder a comentarios y retroalimentación de los lectores de
manera constructiva.
7. Monetización del Blog:
o Objetivo General: Explorar opciones para generar ingresos a través del
blog.
o Objetivos Específicos:
 Investigar métodos de monetización, como publicidad contextual
o programas de afiliados.
 Considerar la creación de productos o servicios propios
relacionados con el contenido del blog.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Objetivo General: Evaluar el desempeño del blog y optimizarlo.
o Objetivos Específicos:
 Utilizar herramientas analíticas para medir el tráfico y el
comportamiento de los usuarios.
 Realizar ajustes basados en los datos recopilados para mejorar la
experiencia del usuario.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Objetivo General: Conocer las implicaciones legales al mantener un
blog.
o Objetivos Específicos:
 Comprender los derechos de autor y las licencias para el uso de
imágenes y contenido.
 Familiarizarse con las regulaciones de privacidad y protección de
datos.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
o Objetivo General: Explorar nuevas tendencias y posibilidades en el
mundo del blogging.
o Objetivos Específicos:
 Investigar cómo los blogs pueden integrarse con entornos virtuales
y metaversos.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE

Imaginar aplicaciones futuras y creativas para el blogging en estos
contextos emergentes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
¡Por supuesto! A
continuación, te
presento los criterios
de evaluación para
cada sección,
considerando las
dimensiones **Ser**,
**Hacer**, **Convivir**
y **Saber**:
1. **Introducción al
Blogging**:
- **Ser**:
- Actitud proactiva
hacia el aprendizaje y
la creatividad.
- Responsabilidad
en la investigación y
comprensión de
conceptos.
- **Hacer**:
- Crear un blog
básico con contenido
introductorio.
- Participar en
debates sobre la
relevancia del
blogging.
- **Convivir**:
- Colaborar con
compañeros en la
creación de contenido.
- Respetar las
opiniones y aportes de
otros.
- **Saber**:
- Conceptos básicos
de blogging y su
historia.
2. **Plataformas y
Herramientas para la
Creación de Blogs**:
- **Ser**:
- Curiosidad y
disposición para
explorar diferentes
opciones.
- Adaptabilidad al
aprender nuevas
herramientas.
- **Hacer**:
- Comparar
SABER HACER
SABER SER
Convivir
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
plataformas y elegir la
más adecuada.
- Configurar y
personalizar un blog en
la plataforma
seleccionada.
- **Convivir**:
- Compartir
experiencias y
consejos con otros
estudiantes.
- Ayudar a
compañeros con
dificultades técnicas.
- **Saber**:
- Funcionalidades
clave de las
plataformas de blogs.
3. **Diseño del Blog**:
- **Ser**:
- Creatividad en la
elección de colores y
diseño.
- Sensibilidad
estética y atención al
detalle.
- **Hacer**:
- Diseñar un blog
atractivo y funcional.
- Adaptar el diseño
para diferentes
dispositivos.
- **Convivir**:
- Recibir y dar
feedback constructivo
sobre el diseño.
- Respetar las
preferencias de diseño
de otros.
- **Saber**:
- Principios básicos
de diseño web.
4. **Contenido y
Redacción para
Blogs**:
- **Ser**:
- Interés por la
escritura y la
comunicación efectiva.
- Creatividad al
abordar temas.
- **Hacer**:
- Escribir entradas
de blog con contenido
relevante.
- Aplicar técnicas de
SEO en los textos.
- **Convivir**:
- Comentar y
compartir el contenido
de otros blogs.
- Respetar las
opiniones y estilos de
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
escritura de otros.
- **Saber**:
- Estrategias de
redacción para blogs.
5. **Multimedia e
Interactividad en el
Blog**:
- **Ser**:
- Curiosidad por
explorar diferentes
formatos multimedia.
- Creatividad al
incorporar elementos
interactivos.
- **Hacer**:
- Insertar imágenes,
videos y sonidos en las
entradas.
- Crear encuestas o
quizzes para los
lectores.
- **Convivir**:
- Compartir
recursos multimedia
con otros.
- Participar en
actividades
interactivas propuestas
por compañeros.
- **Saber**:
- Herramientas para
la edición de
multimedia.
6. **Promoción del
Blog y Manejo de
Audiencia**:
- **Ser**:
- Empatía hacia los
lectores y sus
necesidades.
- Habilidad para
comunicarse de
manera efectiva.
- **Hacer**:
- Promocionar el
blog en redes sociales
y otros canales.
- Responder a
comentarios y
preguntas de los
lectores.
- **Convivir**:
- Participar en
comunidades de
bloggers.
- Valorar la
retroalimentación de
los lectores.
- **Saber**:
- Estrategias de
marketing digital.
7. **Monetización del
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Blog**:
- **Ser**:
- Visión
emprendedora y
creativa.
- Ética en la
monetización del
contenido.
- **Hacer**:
- Investigar métodos
de monetización
(publicidad, afiliados,
etc.).
- Implementar
estrategias para
generar ingresos.
- **Convivir**:
- Compartir
experiencias y
consejos sobre
monetización.
- Respetar las
decisiones de otros
bloggers en este
aspecto.
- **Saber**:
- Opciones de
monetización
disponibles.
8. **Análisis y Mejora
Continua**:
- **Ser**:
- Actitud reflexiva y
disposición para
aprender.
- Paciencia en la
interpretación
Mis disculpas por la
omisión. Agradezco tu
paciencia. Aquí están
las secciones faltantes:
9. **Aspectos Legales
del Blogging**:
- **Ser**:
- Conciencia de las
implicaciones legales
al mantener un blog.
- Ética en el uso de
contenido protegido
por derechos de autor.
- **Hacer**:
- Investigar y aplicar
prácticas legales
relacionadas con el
blogging.
- Utilizar imágenes y
otros recursos de
manera adecuada y
respetuosa.
- **Convivir**:
- Respetar las
normativas y derechos
de otros creadores.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
- Compartir
información relevante
sobre derechos de
autor con la
comunidad.
- **Saber**:
- Leyes y
regulaciones
relacionadas con el
contenido en línea.
10. **Futuro del
Blogging: Integración
con Metaversos**:
- **Ser**:
- Curiosidad sobre
las nuevas tendencias
tecnológicas.
- Imaginación para
explorar aplicaciones
futuras.
- **Hacer**:
- Investigar cómo
los blogs pueden
integrarse con
entornos virtuales y
metaversos
emergentes.
- Crear contenido
experimental que
aproveche estas
plataformas.
- **Convivir**:
- Compartir ideas y
visiones sobre el
futuro del blogging.
- Colaborar con
otros bloggers en
proyectos relacionados
con metaversos.
- **Saber**:
- Tendencias
actuales en tecnología
y su impacto en la
comunicación digital.
Espero que esta
información sea
completa y útil para tus
objetivos. Si tienes
más preguntas o
necesitas detalles
adicionales, no dudes
en preguntar. 😊
CONTENIDOS SUGERIDOS
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
¡
Secciones para “Creación de
blog”:
1. Introducción al Blogging
o Conceptos básicos
de un blog
o Importancia y
beneficios de crear
un blog
2. Plataformas y
Herramientas para la
Creación de Blogs
o Comparativa de
plataformas para
blogs
o Herramientas
esenciales para
empezar
3. Diseño del Blog
o Elementos clave en
el diseño
o Importancia del
diseño responsivo
4. Monetización del Blog
o Métodos para
monetizar el
contenido
o Publicidad,
afiliados,
productos propios
5. Análisis y Mejora
Continua
o Uso de
herramientas
analíticas como
Google Analytics
o Interpretación de
datos para mejorar
el blog
6. Aspectos Legales del
Blogging
o Derechos de autor
e imágenes libres
o Normativas sobre
privacidad online
o
o

computadoras
Funcionamiento de
los virus y métodos
de infección
o Clasificación y
ejemplos de virus
o Correo spam y
spyware
Seguridad Informática:
Antivirus
o ¿Qué es un
7. Contenido y Redacción para
Blogs
o Técnicas para escribir
contenido atractivo
o SEO y optimización de
textos
8. Multimedia e Interactividad
en el Blog
o Inserción y edición de
imágenes, videos y
sonidos
o Herramientas
interactivas como
encuestas o quizzes
9. Promoción del Blog y
Manejo de Audiencia
o Estrategias para
aumentar la visibilidad
o Gestión de comentarios
y feedback
10. Futuro del Blogging:
Integración con Metaversos
o Potencial del blogging
en entornos virtuales
o Ejemplos actuales e
ideas futuras
Sección sobre “Inteligencia
Artificial y Machine Learning”:

Periodo 3: Introducción a la
Inteligencia Artificial y
Machine Learning
o Ofimática: Uso de
herramientas de análisis
de datos en Excel
(tablas dinámicas, etc.)
o Programación
avanzada: Estructuras
de control, funciones
o Correo electrónico:
Organización de la
libreta de direcciones
o Conceptos sobre redes
y protocolos
Hardware y Seguridad
Informática:

Hardware: Mantenimiento
Preventivo
o Limpieza y ventilación
o Virus informáticos:
¿Cómo nacieron y qué
son?
Generalidades sobre los virus de
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
o
antivirus y cómo
funcionan?
Algunos programas
antivirus
recomendados
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
Sociolingüístico/ Intercultural
Preocupación e interés por la preservación del medio.
En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo.
Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye
reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo
proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta?
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
4. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presentar
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
¡Por supuesto! A continuación, te presento actividades más específicas
para cada sección:
DESARROLLO DE LA
CLASE
1. Introducción al Blogging:
o Inicio:
 Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés
para el blog.
 Investigar blogs exitosos y analizar su contenido.
o Desarrollo:
 Crear un esquema de contenido para las primeras
entradas del blog.
 Escribir una introducción personal para el blog.
o Cierre:
 Compartir las introducciones entre compañeros y
recibir feedback.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Inicio:
 Investigar diferentes plataformas (WordPress,
Blogger, etc.).
 Comparar características y costos.
o Desarrollo:
 Crear cuentas en dos o más plataformas.
 Configurar un blog básico en cada una para evaluar
su usabilidad.
o Cierre:
 Presentar hallazgos y elegir la plataforma preferida.
3. Diseño del Blog:
o Inicio:
 Analizar blogs con diseños atractivos.
 Identificar elementos visuales que llaman la
atención.
o Desarrollo:
 Diseñar una paleta de colores y seleccionar fuentes.
 Crear una plantilla de diseño para el blog.
o Cierre:
 Evaluar los diseños entre compañeros y ajustar
según el feedback.
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Inicio:
 Leer entradas de blog sobre temas variados.
 Identificar estructuras de redacción efectiva.
o Desarrollo:
 Escribir una entrada de blog sobre un tema
personal o de interés.
 Aplicar técnicas de SEO en el texto.
o Cierre:
 Intercambiar entradas y revisar la calidad del
30 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
contenido.
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Inicio:
 Explorar blogs con imágenes, videos y encuestas.
 Discutir cómo estos elementos enriquecen la
experiencia del lector.
o Desarrollo:
 Insertar imágenes relevantes en una entrada.
 Crear una encuesta o quiz para los lectores.
o Cierre:
 Evaluar la interacción de los lectores con los
elementos multimedia.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Inicio:
 Investigar estrategias de promoción en redes
sociales.
 Analizar blogs con alta visibilidad.
o Desarrollo:
 Crear un plan de promoción: publicaciones en
redes, colaboraciones, etc.
 Responder a comentarios y preguntas de los
lectores.
o Cierre:
 Evaluar el impacto de las estrategias de promoción.
7. Monetización del Blog:
o Inicio:
 Investigar modelos de monetización (afiliados,
publicidad, productos).
 Discutir ética y transparencia en la monetización.
o Desarrollo:
 Crear una estrategia específica para monetizar el
blog.
 Implementar anuncios o enlaces de afiliados en una
entrada.
o Cierre:
 Reflexionar sobre las implicaciones y beneficios de
la monetización.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Inicio:
 Familiarizarse con Google Analytics o
herramientas similares.
 Establecer objetivos de tráfico y compromiso.
o Desarrollo:
 Analizar datos de visitas, tiempo en el sitio y
rebote.
 Realizar ajustes en función de los resultados.
o Cierre:
 Celebrar logros y planificar mejoras futuras.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Inicio:
 Investigar derechos de autor y licencias.
 Discutir casos de uso legales en blogs.
o Desarrollo:
 Crear una política de uso de imágenes y atribución.
 Compartir recursos legales con la comunidad.
o Cierre:
 Reflexionar sobre la importancia del cumplimiento
legal.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
o
Inicio:

Investigar conceptos de metaversos
Octavo
¡Por supuesto! Permíteme ser más explícito en los objetivos de cada
sesión:
1. Sesión 1: Introducción a la Tecnología y Circuitos Eléctricos
o Meta: Comprender los conceptos básicos de electricidad y
circuitos.
o Objetivos Específicos:
 Identificar los componentes básicos de un circuito
eléctrico, como resistencias, cables y fuentes de
energía.
 Diferenciar entre corriente continua (CC) y
corriente alterna (CA).
 Reconocer la importancia de los circuitos eléctricos
en nuestra vida cotidiana.
2. Sesión 2: Creación de un Blog Personal (Parte 1)
o Meta: Crear un blog personal con al menos una
publicación.
o Objetivos Específicos:
 Seleccionar una plataforma de blogging adecuada
(por ejemplo, WordPress, Blogger).
 Diseñar la estructura básica del blog, incluyendo la
página de inicio y las categorías.
3. Sesión 3: Creación de un Blog Personal (Parte 2)
o Meta: Mantener el blog activo con contenido relevante.
o Objetivos Específicos:
 Publicar al menos dos entradas en el blog,
abordando temas de interés personal o relacionados
con la tecnología.
 Incluir imágenes, enlaces y etiquetas apropiadas en
las publicaciones.
4. Sesión 4: Uso Básico de Excel
o Meta: Realizar tareas básicas en Excel.
o Objetivos Específicos:
 Crear una tabla sencilla con datos ficticios (por
ejemplo, una lista de calificaciones).
 Aplicar una fórmula simple, como sumar o
promediar valores en una columna.
5. Sesión 5: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 1)
o Meta: Diseñar un proyecto con circuitos.
o Objetivos Específicos:
 Seleccionar un proyecto específico que involucre
circuitos eléctricos (por ejemplo, un detector de
movimiento).
 Identificar los materiales y componentes necesarios
para el proyecto.
6. Sesión 6: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 2)
o Meta: Implementar y presentar el proyecto.
o Objetivos Específicos:
 Construir físicamente el proyecto siguiendo el
diseño previo.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Documentar el proceso mediante fotografías o un
informe escrito.
7. Sesión 7: Programación Básica (Introducción)
o Meta: Comprender los conceptos básicos de
programación.
o Objetivos Específicos:
 Explicar qué es un algoritmo y cómo se relaciona
con la programación.
 Escribir pseudocódigo para resolver problemas
sencillos, como calcular el área de un triángulo.
8. Sesión 8: Programación Básica (Práctica)
o Meta: Practicar la lógica de programación.
o Objetivos Específicos:
 Resolver ejercicios prácticos utilizando un lenguaje
visual como Scratch.
 Compartir soluciones y colaborar con otros
estudiantes en la resolución de problemas.
9. Sesión 9: Ética y Seguridad en Tecnología
o Meta: Ser un usuario responsable y ético en el entorno
digital.
o Objetivos Específicos:
 Identificar riesgos comunes en línea, como el
phishing o el ciberacoso.
 Reflexionar sobre la importancia de la privacidad y
la seguridad al utilizar dispositivos electrónicos.
10. Sesión 10: Presentación de Proyectos Finales
o Meta: Presentar el proyecto tecnológico de manera
efectiva.
o Objetivos Específicos:
 Preparar una exposición clara y estructurada.
 Demostrar el funcionamiento del proyecto y
explicar su relevancia.

Espero que esta información detallada te ayude a planificar tus sesiones
de clase de manera efectiva. ¡Mucho éxito en tu enseñanza! 🌟
¡Por supuesto! Aquí tienes una estructura para organizar los contenidos en
diez sesiones:
1. Sesión 1: Introducción a la Tecnología y Circuitos Eléctricos
o Inicio: Presentación del curso y motivación.
o Desarrollo: Conceptos básicos de electricidad y circuitos.
o Evaluación: Preguntas de comprensión.
o Cierre: Reflexión sobre la importancia de la tecnología.
2. Sesión 2: Creación de un Blog Personal (Parte 1)
o Inicio: Introducción al blogging.
o Desarrollo: Selección de plataforma y diseño del blog.
o Evaluación: Evaluación de ideas para el blog.
o Cierre: Planificación de contenido.
3. Sesión 3: Creación de un Blog Personal (Parte 2)
o Inicio: Continuación del tema de blogs.
o Desarrollo: Creación de contenido (publicaciones,
imágenes).
o Evaluación: Revisión de las primeras publicaciones.
o Cierre: Compromiso de mantener el blog.
4. Sesión 4: Uso Básico de Excel
o Inicio: Introducción a Excel.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Desarrollo: Hojas de cálculo, fórmulas y gráficos básicos.
Evaluación: Resolución de ejercicios.
Cierre: Reflexión sobre la utilidad de Excel.
5. Sesión 5: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 1)
o Inicio: Inspiración y ejemplos de proyectos.
o Desarrollo: Diseño de un proyecto con circuitos.
o Evaluación: Evaluación de la idea.
o Cierre: Compromiso de llevar a cabo el proyecto.
6. Sesión 6: Proyectos Tecnológicos con Circuitos (Parte 2)
o Inicio: Continuación del tema de proyectos.
o Desarrollo: Implementación del proyecto.
o Evaluación: Evaluación del progreso.
o Cierre: Presentación de avances.
7. Sesión 7: Programación Básica (Introducción)
o Inicio: Conceptos de programación.
o Desarrollo: Algoritmos simples y pseudocódigo.
o Evaluación: Resolución de problemas sencillos.
o Cierre: Reflexión sobre la lógica de programación.
8. Sesión 8: Programación Básica (Práctica)
o Inicio: Continuación del tema de programación.
o Desarrollo: Ejercicios prácticos en un lenguaje sencillo
(como Scratch).
o Evaluación: Evaluación de soluciones.
o Cierre: Compromiso de seguir practicando.
9. Sesión 9: Ética y Seguridad en Tecnología
o Inicio: Importancia de la ética en la tecnología.
o Desarrollo: Riesgos y precauciones en línea.
o Evaluación: Debate sobre situaciones éticas.
o Cierre: Compromiso de ser usuarios responsables.
10. Sesión 10: Presentación de Proyectos Finales
o Inicio: Preparación para la presentación.
o Desarrollo: Exposición de los proyectos realizados.
o Evaluación: Evaluación de la presentación.
o
o
o
Cierre: Reflexión sobre el aprendizaje.
¡Por supuesto! A continuación, te presento actividades inclusivas
adaptadas para estudiantes con necesidades educativas especiales en cada
una de las secciones:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
1. Introducción al Blogging:
o Empatía y Respeto:
 Realizar actividades que fomenten la comprensión
de las perspectivas de los demás.
 Juegos de roles donde los estudiantes se pongan en
el lugar de otra persona.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Adaptación de Materiales:
 Personalizar los recursos para que sean accesibles
para todos los estudiantes.
 Brindar opciones de formatos (visual, auditivo,
táctil).
3. Diseño del Blog:
o Trabajo en Equipo:
 Diseñar en grupos pequeños, donde cada estudiante
aporte sus habilidades.
 Crear un blog colaborativo con roles específicos
para cada miembro.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Actividades Sensoriales:
 Utilizar materiales táctiles o visuales para explorar
temas.
 Escribir entradas de blog sobre experiencias
sensoriales.
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Juegos Educativos:
 Crear juegos interactivos relacionados con el
contenido del blog.
 Incluir imágenes, videos y sonidos en las entradas.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Trabajo en Proyectos Colaborativos:
 Invitar a estudiantes a promocionar el blog juntos.
 Diseñar estrategias de difusión inclusivas.
7. Monetización del Blog:
o Celebrando la Diversidad:
 Investigar modelos de monetización inclusivos.
 Valorar las diferentes habilidades y contribuciones
de los estudiantes.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Uso de Tecnología Accesible:
 Utilizar herramientas digitales adaptadas.
 Evaluar el tráfico del blog de manera flexible.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Apoyo Individualizado:
 Brindar apoyo específico según las necesidades de
cada estudiante.
 Adaptar la evaluación considerando las diferencias.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
o Inclusión en las Actividades:
 Integrar a estudiantes con discapacidad en
proyectos virtuales.
 Diseñar experiencias inclusivas en entornos
virtuales.
Sugerencia:
En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas
pueden trabajar en parejas al tiempo
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas sugerencias de actividades de
evaluación para cada sección:
EVALUACIÓN
1. Introducción al Blogging:
o Actividad de Creación de Blog: Los estudiantes deben
crear una entrada de blog introductoria sobre un tema de su
elección. Evaluar la claridad, originalidad y uso adecuado
de conceptos básicos.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Comparación de Plataformas: Los estudiantes investigan
y presentan una comparativa de dos plataformas de blogs.
Evaluar la profundidad de la investigación y la
presentación.
3. Diseño del Blog:
o Análisis de Diseño: Los estudiantes evalúan el diseño de
un blog existente y proponen mejoras. Evaluar la
creatividad y la atención a los detalles.
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Revisión de Entradas: Los estudiantes intercambian sus
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
entradas de blog y proporcionan feedback constructivo.
Evaluar la calidad del contenido y la redacción.
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Presentación Multimedia: Los estudiantes crean una
entrada de blog con imágenes, videos y una encuesta.
Evaluar la integración de multimedia y la interacción.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Plan de Promoción: Los estudiantes diseñan un plan de
promoción para su blog. Evaluar la estrategia y la
consideración de la audiencia.
7. Monetización del Blog:
o Propuesta de Monetización: Los estudiantes presentan
una estrategia para monetizar su blog. Evaluar la
viabilidad y ética de la propuesta.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Informe Analítico: Los estudiantes utilizan herramientas
como Google Analytics para analizar el tráfico del blog.
Evaluar la interpretación de datos y las recomendaciones
de mejora.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Política de Uso de Imágenes: Los estudiantes crean una
política de uso de imágenes y derechos de autor para su
blog. Evaluar la comprensión de las normativas legales.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
o Proyecto de Blog en Metaverso: Los estudiantes exploran
cómo un blog podría integrarse en un entorno virtual.
Evaluar la creatividad y la visión futura.
Recuerda adaptar estas actividades según las necesidades y capacidades
de tus estudiantes. ¡Buena suerte en la evaluación! 😊

.

Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES

RETROALIMENTACIÓ
N

CIERRE


Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
5 minutos
Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
5 minutos
Claro, aquí tienes algunas sugerencias de recursos físicos para cada
sección de tu blog:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Introducción al Blogging:
o Libreta o Cuaderno: Para anotar ideas y esbozar tus
entradas.
o Computadora o Dispositivo Móvil: Para escribir y editar
tus posts.
o Lápices, Bolígrafos y Marcadores: Para tomar notas y
esquemas.
2. Plataformas y Herramientas para la Creación de Blogs:
o Computadora o Laptop: Para explorar y configurar las
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
plataformas de blogs.
o Conexión a Internet: Para acceder a tutoriales y recursos
online.
3. Diseño del Blog:
o Papel y Lápices de Colores: Para diseñar esquemas y
paletas de colores.
o Tableta Gráfica o Mouse: Para crear imágenes y
logotipos.
4. Contenido y Redacción para Blogs:
o Libros o Revistas: Para inspirarte y mejorar tus
habilidades de escritura.
o Diccionario o Thesaurus: Para encontrar sinónimos y
enriquecer tu vocabulario.
5. Multimedia e Interactividad en el Blog:
o Cámara o Teléfono con Buena Resolución: Para tomar
fotos o grabar videos.
o Micrófono o Grabadora de Voz: Para agregar contenido
de audio.
6. Promoción del Blog y Manejo de Audiencia:
o Tarjetas de Visita o Flyers: Para promocionar tu blog en
eventos.
o Redes Sociales: Utiliza tus perfiles para compartir tus
entradas.
7. Monetización del Blog:
o Cuenta Bancaria o PayPal: Para recibir pagos si
monetizas tu blog.
o Espacio para Publicidad: Si planeas incluir anuncios en
tu sitio.
8. Análisis y Mejora Continua:
o Herramientas de Análisis Web: Como Google Analytics.
o Calendario o Agenda: Para planificar mejoras y
seguimiento.
9. Aspectos Legales del Blogging:
o Documentos Legales: Contratos, políticas de privacidad,
etc.
o Asesoría Legal: Si es necesario, consulta con un abogado.
10. Futuro del Blogging: Integración con Metaversos:
o Gafas de Realidad Virtual o Dispositivos de Realidad
Aumentada: Para explorar entornos virtuales.
o Libros o Artículos sobre Metaversos: Para estar al día
con las tendencias.
Recuerda adaptar estos recursos según tus necesidades y preferencias.
¡Buena suerte con tu blog! 😊
PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
OBSERVACIONES:
ANEXOS:
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
CURSO
FECHA
TIEMPO TOTAL
Andres Alonso Angulo
Noveno
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
ESTANDAR
DBA
¡Por supuesto! Aquí tienes las metas de aprendizaje para cada sección:
META
1. Desarrollo Web:
o Páginas web: Aprender a diseñar y desarrollar sitios web interactivos y
atractivos.
o Desarrollo web dinámico (PHP, JavaScript): Comprender cómo crear
aplicaciones web dinámicas que respondan a las acciones del usuario.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Conceptos básicos: Familiarizarse con las funciones y herramientas
básicas de Excel.
o Barras de herramientas de Excel: Dominar el uso de las barras de
herramientas para realizar tareas específicas.
o Opciones avanzadas de Excel: Explorar funciones más avanzadas, como
tablas dinámicas y formato condicional.
o Descripción de fórmulas y funciones: Entender cómo funcionan las
fórmulas y las funciones en Excel.
o Referencias relativas y absolutas: Aprender a utilizar referencias en las
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
fórmulas.
o Funciones más utilizadas de Excel: Conocer las funciones comunes para
el análisis de datos.
3. Ofimática:
o Uso de herramientas de colaboración en Office Online: Aprender a
trabajar de manera colaborativa en documentos utilizando Office Online.
4. Programación:
o Programación en DFD: Comprender cómo diseñar diagramas de flujo de
datos.
o Programación básica (algoritmos y pseudocódigo): Adquirir
habilidades fundamentales en programación.
5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles:
o Desarrollar habilidades para crear aplicaciones móviles para diferentes
plataformas.
6. Diseño Gráfico:
o Explorar herramientas de diseño gráfico para crear contenido visual
atractivo.
7. Metrología y Escalas:
o Comprender conceptos relacionados con la medición y las escalas.
8. Prevención y Seguridad:
o Diseñar planos de prevención y seguridad institucional para espacios
físicos.
9. Excel Avanzado:
o Utilizar listas, formularios, filtros y subtotales en Excel.
10. Otros:
o Explorar opciones avanzadas en Excel para el manejo de datos.
Espero que esta información te ayude en tu aprendizaje. Si tienes más preguntas, no
dudes en consultarme. 😊
. ¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para
cada sección:
OBJETIVO GENERAL
1. Desarrollo Web:
o Objetivo General: Adquirir habilidades para diseñar y desarrollar sitios
web interactivos y atractivos.
o Objetivos Específicos:
 Comprender los conceptos fundamentales de las páginas web.
 Dominar el desarrollo web dinámico utilizando PHP y JavaScript.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Objetivo General: Capacitarse en el uso avanzado de Excel para el
análisis y la gestión de datos.
o Objetivos Específicos:
 Familiarizarse con las herramientas básicas de Excel.
 Explorar opciones avanzadas como tablas dinámicas y formato
condicional.
 Entender cómo funcionan las fórmulas y las funciones.
 Utilizar referencias relativas y absolutas.
3. Ofimática:
o Objetivo General: Aprender a utilizar herramientas de colaboración en
Office Online.
o Objetivos Específicos:
 Trabajar de manera colaborativa en documentos.
 Conocer las funcionalidades de Office Online.
4. Programación:
o Objetivo General: Desarrollar habilidades en programación.
o Objetivos Específicos:
 Diseñar diagramas de flujo de datos (Programación en DFD).
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Adquirir conocimientos básicos de algoritmos y pseudocódigo.
5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles:
o Objetivo General: Crear aplicaciones móviles para diferentes
plataformas.
o Objetivos Específicos:
 Desarrollar habilidades en programación móvil.
 Comprender los principios de diseño para aplicaciones móviles.
6. Diseño Gráfico:
o Objetivo General: Explorar herramientas de diseño gráfico.
o Objetivos Específicos:
 Conocer las funcionalidades de las herramientas de diseño.
 Crear contenido visual atractivo.
7. Metrología y Escalas:
o Objetivo General: Comprender conceptos relacionados con la medición
y las escalas.
o Objetivos Específicos:
 Estudiar la metrología y su aplicación.
 Aprender sobre las escalas de ampliación y reducción.
8. Prevención y Seguridad:
o Objetivo General: Diseñar planos de prevención y seguridad
institucional.
o Objetivos Específicos:
 Definir medidas de prevención y seguridad.
 Crear planos que garanticen la seguridad en espacios físicos.
9. Excel Avanzado:
o Objetivo General: Utilizar Excel de manera avanzada para el análisis y
la gestión de datos.
o Objetivos Específicos:
 Aplicar listas, formularios, filtros y subtotales.
 Dominar el uso de tablas dinámicas.
10. Otros:
o Objetivo General: Explorar opciones avanzadas en Excel.
o Objetivos Específicos:
 Investigar funciones adicionales y herramientas avanzadas.

Espero que esta información te sea útil. Si tienes más preguntas o necesitas más detalles,
no dudes en preguntar. 😊
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
Mis disculpas por la
confusión anterior. A
continuación, te
proporciono los
criterios de evaluación
para cada sección,
considerando las
dimensiones del "ser",
"saber", "convivir" y
"hacer":
1. **Desarrollo Web**:
- **Ser**:
- Actitud proactiva
hacia el aprendizaje y
SABER HACER
SABER SER
Convivir
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
la exploración.
- Respeto hacia las
opiniones y culturas de
los demás.
- **Saber**:
- Comprender los
conceptos básicos de
las páginas web.
- Dominar el
desarrollo web
dinámico con PHP y
JavaScript.
- **Convivir**:
- Colaborar en
proyectos web con
otros estudiantes.
- Respetar las ideas
y aportes de los
compañeros.
- **Hacer**:
- Crear una página
web funcional
utilizando las
herramientas
aprendidas.
2. **Excel (Hojas de
Cálculo)**:
- **Ser**:
- Responsabilidad
en el uso de datos y
fórmulas.
- Honestidad al
presentar resultados.
- **Saber**:
- Utilizar
herramientas básicas y
avanzadas de Excel.
- Aplicar fórmulas y
funciones
correctamente.
- **Convivir**:
- Compartir
conocimientos y
ayudar a otros en el
uso de Excel.
- Respetar las
opiniones y métodos
de trabajo de los
demás.
- **Hacer**:
- Crear hojas de
cálculo eficientes y
bien organizadas.
3. **Ofimática**:
- **Ser**:
- Actitud
colaborativa y abierta
al trabajo en equipo.
- Respeto hacia las
opiniones y aportes de
los compañeros.
- **Saber**:
- Utilizar
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
herramientas de
colaboración en Office
Online.
- Trabajar en
documentos
compartidos.
- **Convivir**:
- Colaborar en la
edición de documentos
con otros estudiantes.
- Respetar los
tiempos y aportes de
los compañeros.
- **Hacer**:
- Crear y editar
documentos en Office
Online de manera
colaborativa.
4. **Programación**:
- **Ser**:
- Actitud
perseverante y curiosa
frente a los desafíos de
programación.
- Respeto hacia las
ideas y métodos de
programación de los
demás.
- **Saber**:
- Diseñar diagramas
de flujo de datos
(Programación en
DFD).
- Aplicar algoritmos
y pseudocódigo.
- **Convivir**:
- Colaborar en la
resolución de
problemas de
programación.
- Respetar las
soluciones y enfoques
de los compañeros.
- **Hacer**:
- Implementar
algoritmos sencillos en
un lenguaje de
programación.
5. **Desarrollo de
Aplicaciones Móviles**:
- **Ser**:
- Creatividad en el
diseño de interfaces
móviles.
- Respeto hacia las
ideas y preferencias de
los usuarios.
- **Saber**:
- Desarrollar
aplicaciones móviles
para diferentes
plataformas.
- Comprender los
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
principios de diseño
UX/UI.
- **Convivir**:
- Colaborar en
equipos de desarrollo
de aplicaciones.
- Escuchar y
considerar las
opiniones de los
compañeros.
- **Hacer**:
- Crear una
aplicación móvil
funcional.
Mis disculpas por la
omisión. A
continuación,
completaré los
criterios de evaluación
para las secciones
restantes:
6. **Diseño Gráfico**:
- **Ser**:
- Creatividad en el
diseño visual.
- Respeto hacia las
preferencias y
opiniones de los
demás.
- **Saber**:
- Explorar
herramientas de diseño
gráfico.
- Comprender
principios de
composición, color y
tipografía.
- **Convivir**:
- Colaborar en
proyectos de diseño
con otros estudiantes.
- Aceptar y
considerar
retroalimentación
constructiva.
- **Hacer**:
- Crear diseños
gráficos utilizando
software de diseño.
7. **Metrología y
Escalas**:
- **Ser**:
- Actitud metódica y
precisa en la medición.
- Respeto hacia los
procedimientos y
estándares de
medición.
- **Saber**:
- Comprender
conceptos de
metrología.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
- Aplicar escalas de
ampliación y reducción
en planos.
- **Convivir**:
- Colaborar en la
toma de medidas y
registros precisos.
- Respetar las
opiniones y enfoques
de los compañeros.
- **Hacer**:
- Realizar
mediciones y
representarlas
correctamente en
planos.
8. **Prevención y
Seguridad**:
- **Ser**:
- Conciencia de la
importancia de la
seguridad institucional.
- Respeto hacia las
normas y protocolos
de prevención.
- **Saber**:
- Diseñar planos de
prevención y
seguridad.
- Identificar riesgos
y proponer soluciones.
- **Convivir**:
- Colaborar en la
planificación de
medidas de seguridad.
- Escuchar y
considerar las
opiniones de los
compañeros.
- **Hacer**:
- Elaborar planos
que garanticen la
seguridad en espacios
físicos.
CONTENIDOS SUGERIDOS
1. **Desarrollo Web**:
- **Páginas web**
- **Desarrollo web
JavaScript
. **Desarrollo de Aplicaciones Móviles**
dinámico**:
PHP,
2. **Excel (Hojas de Cálculo)**:
- Conceptos básicos
- Barras de herramientas de Excel
- Opciones avanzadas de Excel
- Descripción de fórmulas y funciones
- Operadores de cálculo para las fórmulas
- Prioridad de operadores
- La barra de fórmulas
- El asistente de funciones
- Referencias relativas y absolutas
- Funciones más utilizadas de Excel
- Formato condicional
- Validación de datos
3. **Ofimática**:
- Uso de herramientas de colaboración en
6. **Diseño Gráfico**:
- Exploración de herramientas de diseño gráfico
7. **Metrología y Escalas**:
- Metrología
- Las Escalas
- Escalas de Ampliación y Reducción
8. **Prevención y Seguridad**:
- Definiciones
- Diseño de planos de prevención y seguridad
institucional
9. **Excel Avanzado**:
- Listas y formularios
- Filtros
- Subtotales
- Tablas dinámicas
10.
- Exploración de opciones avanzadas en Excel
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Office Online
4. **Programación**:
- **Programación en DFD**
- Programación básica:
pseudocódigo
algoritmos
y
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
Sociolingüístico/ Intercultural
Preocupación e interés por la preservación del medio.
En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo.
Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye
reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo
proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta?
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
5. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
. Noveno
¡Entendido! A continuación, te proporciono actividades específicas para
cada sección, considerando los momentos de inicio, desarrollo y cierre:
DESARROLLO DE LA
CLASE
1. Desarrollo Web:
o Inicio:
 Actividad de rompehielos: Pregunta a los
estudiantes sobre su sitio web favorito y qué
características les gustan.
 Introducción al tema: Comparte una breve
anécdota relacionada con el desarrollo web.
o Desarrollo:
 Creación de una página web simple: Guía a los
estudiantes en la creación de una página web básica
utilizando HTML y CSS.
 Exploración de frameworks: Presenta diferentes
frameworks (por ejemplo, Bootstrap) y sus
ventajas.
o Cierre:
 Presentación de proyectos: Invita a los
estudiantes a compartir sus páginas web y explicar
las decisiones de diseño.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Inicio:
 Repaso rápido: Pregunta a los estudiantes sobre
las funciones básicas de Excel.
 Objetivos de la clase: Comunica lo que se
abordará en la sesión.
o Desarrollo:
 Creación de una hoja de cálculo personal: Cada
estudiante crea una hoja de cálculo con datos
personales (gastos, ingresos, etc.).
 Fórmulas y funciones avanzadas: Explora
funciones como VLOOKUP o SUMIFS.
o Cierre:
 Compartir hallazgos: Los estudiantes comparten
sus hojas de cálculo y explican cómo utilizaron las
funciones.
3. Ofimática:
o Inicio:
 Pregunta del día: Plantea una pregunta
relacionada con herramientas de ofimática (por
ejemplo, “¿Cuál es tu función favorita en Word?”).
 Propósito de la clase: Explica el enfoque en la
colaboración en línea.
o Desarrollo:
30 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Edición colaborativa en Office Online: Los
estudiantes trabajan juntos en un documento
compartido.
 Exploración de funciones avanzadas: Introduce
características menos conocidas de Office Online.
o Cierre:
 Reflexión grupal: Pregunta a los estudiantes sobre
los desafíos y beneficios de la colaboración en
línea.
4. Programación:
o Inicio:
 Pregunta creativa: Pide a los estudiantes que
imaginen un algoritmo para hacer una tarea
cotidiana (por ejemplo, preparar un desayuno).
 Objetivos de la clase: Comunica lo que
aprenderán sobre programación.
o Desarrollo:
 Diseño de un diagrama de flujo: Los estudiantes
crean un diagrama para resolver un problema
sencillo.
 Implementación de un algoritmo: Traducen el
diagrama en código (pseudocódigo o lenguaje de
programación).
o Cierre:
 Compartir soluciones: Los estudiantes presentan
sus algoritmos y discuten las diferencias.

Mis disculpas por la omisión. A continuación, completaré los momentos
de la clase para las secciones restantes:
5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles:
o Inicio:
 Pregunta inspiradora: Pregunta a los estudiantes
sobre su aplicación móvil favorita y qué
características la hacen exitosa.
 Presentación del tema: Comparte una breve
historia sobre el impacto de las aplicaciones
móviles en la vida cotidiana.
o Desarrollo:
 Diseño de interfaz móvil: Guía a los estudiantes
en la creación de prototipos de interfaces para
aplicaciones.
 Implementación de funciones básicas: Introduce
conceptos como botones, navegación y
formularios.
o Cierre:
 Demostración de prototipos: Invita a los
estudiantes a presentar sus diseños de interfaz
móvil.
6. Diseño Gráfico:
o Inicio:
 Estímulo creativo: Muestra una imagen o diseño
gráfico interesante y pregunta a los estudiantes qué
emociones les evoca.
 Objetivos de la clase: Comunica lo que se
abordará en la sesión.
o Desarrollo:
 Exploración de herramientas de diseño: Presenta
software como Adobe Illustrator o Canva y guía a
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
los estudiantes en la creación de un logotipo
simple.
 Principios de diseño: Introduce conceptos como
equilibrio, contraste y alineación.
o Cierre:
 Compartir creaciones: Los estudiantes muestran
sus logotipos y explican las decisiones de diseño.
7. Metrología y Escalas:
o Inicio:
 Anécdota relacionada con la medición: Comparte
una historia sobre la importancia de la precisión en
la medición.
 Objetivos de la clase: Explica lo que aprenderán
sobre metrología y escalas.
o Desarrollo:
 Mediciones prácticas: Los estudiantes miden
objetos reales utilizando instrumentos de medición
(reglas, calibradores, etc.).
 Representación gráfica: Introduce cómo
representar medidas en planos y escalas.
o Cierre:
 Comparación de mediciones: Los estudiantes
comparan sus mediciones y discuten posibles
errores.
8. Prevención y Seguridad:
o Inicio:
 Pregunta reflexiva: Pregunta a los estudiantes
sobre situaciones en las que han aplicado medidas
de seguridad.
 Propósito de la clase: Comunica la relevancia de
la seguridad institucional.
o Desarrollo:
 Análisis de riesgos: Los estudiantes identifican
riesgos en un entorno específico (por ejemplo, una
escuela) y proponen soluciones.
 Diseño de planos de seguridad: Guía a los
estudiantes en la creación de planos que incluyan
salidas de emergencia, extintores, etc.
o Cierre:
 Presentación de planos: Los estudiantes
comparten sus diseños y explican cómo garantizan
la seguridad.
1. Introducción a Google Sites (Páginas web):
o Inicio:
 Presentación del tema y motivación.
o Desarrollo:
 Explicación de Google Sites y sus características.
 Creación de una página web simple.
 Personalización de la apariencia.
o Cierre:
 Evaluación: Revisión de las páginas web creadas
por los estudiantes.
 Meta: Crear una página web funcional.
 Objetivos:
 Identificar los elementos básicos de una
página web.
 Utilizar Google Sites para crear y editar
contenido.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
2. Fundamentos de Electrónica y Electricidad:
o Inicio:
 Preguntas de reflexión sobre dispositivos
electrónicos.
o Desarrollo:
 Explicación de circuitos eléctricos simples.
 Componentes electrónicos (resistencias,
transistores, etc.).
 Ejemplos prácticos.
o Cierre:
 Evaluación: Resolver problemas de circuitos.
 Meta: Comprender los principios básicos de la
electrónica.
 Objetivos:
 Identificar componentes electrónicos.
 Analizar circuitos eléctricos.
3. Emprendimiento y Metaversos:
o Inicio:
 Discusión sobre emprendimiento y oportunidades
en metaversos.
o Desarrollo:
 Casos de éxito en metaversos.
 Creación de un proyecto virtual.
o Cierre:
 Evaluación: Presentación de ideas de proyectos.
 Meta: Fomentar la creatividad y el espíritu
emprendedor.
 Objetivos:
 Comprender el concepto de metaversos.
 Generar ideas para proyectos virtuales.
4. Aplicaciones de Google (G Suite):
o Inicio:
 Introducción a las aplicaciones de Google (Gmail,
Drive, Docs, Sheets, etc.).
o Desarrollo:
 Uso práctico de Google Docs y Google Sheets.
 Colaboración en tiempo real.
o Cierre:
 Evaluación: Creación de un documento
compartido.
 Meta: Familiarizarse con las herramientas de G
Suite.
 Objetivos:
 Explorar las funcionalidades de Google
Drive.
 Comprender la colaboración en línea.
5. Partes del PC (Hardware):
o Inicio:
 Preguntas sobre las partes de una computadora.
o Desarrollo:
 Identificación de componentes (CPU, RAM, disco
duro, tarjeta madre, etc.).
 Funciones y conexiones.
o Cierre:
 Evaluación: Descripción de una parte de la PC.
 Meta: Reconocer los componentes básicos.
 Objetivos:
 Diferenciar entre hardware y software.
 Conocer las funciones de cada componente.
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FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
6. Proyectos de Electrónica:
o Inicio:
 Discusión sobre proyectos electrónicos.
o Desarrollo:
 Selección de un proyecto (por ejemplo, un
semáforo con LEDs).
 Diseño y planificación.
o Cierre:
 Evaluación: Presentación de ideas de proyectos.
 Meta: Crear un prototipo funcional.
 Objetivos:
 Aplicar conocimientos de electrónica.
 Desarrollar habilidades de diseño.
7. Metaversos y Realidad Virtual:
o Inicio:
 Conversación sobre metaversos y su impacto.
o Desarrollo:
 Ejemplos de aplicaciones de realidad virtual.
 Creación de un entorno virtual simple.
o Cierre:
 Evaluación: Exploración del entorno virtual.
 Meta: Comprender las posibilidades de los
metaversos.
 Objetivos:
 Investigar plataformas de realidad virtual.
 Diseñar un espacio virtual.
8. Emprendimiento Digital:
o Inicio:
 Charla sobre emprendimiento en línea.
o Desarrollo:
 Modelos de negocio digitales.
 Creación de un plan de negocio básico.
o Cierre:
Mis disculpas por la omisión. Aquí tienes la planificación completa con
las diez sesiones para el grado noveno:
9. Emprendimiento Digital:
o Inicio:
 Charla sobre emprendimiento en línea.
o Desarrollo:
 Modelos de negocio digitales.
 Creación de un plan de negocio básico.
o Cierre:
 Evaluación: Presentación del plan de negocio.
 Meta: Fomentar el espíritu emprendedor.
 Objetivos:
 Identificar oportunidades en línea.
 Desarrollar habilidades de planificación.
10. Repaso y Evaluación Final:
o Inicio:
 Revisión de los temas anteriores.
o Desarrollo:
 Preguntas y ejercicios de repaso.
 Evaluación final.
o Cierre:
 Meta: Consolidar los conocimientos adquiridos.
 Objetivos:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE

Repasar los contenidos.
Evaluar el aprendizaje
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades adaptadas para
estudiantes con necesidades educativas especiales en diferentes áreas:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
Sugerencia:
1. Desarrollo Web:
o Creación de Páginas Web Simples: Pide a los estudiantes
que diseñen una página web básica utilizando HTML y
CSS. Pueden incluir imágenes y enlaces.
o Exploración de Frameworks: Introduce a los estudiantes
a frameworks como Bootstrap y guíales en la creación de
componentes web.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Juegos de Roles Numéricos: Crea hojas de cálculo con
problemas matemáticos que los estudiantes deben resolver
para avanzar en una historia o misión.
o Plantillas de Exámenes Autoevaluables: Diseña
plantillas con fórmulas que calculen automáticamente las
calificaciones basadas en las respuestas de los estudiantes.
3. Ofimática:
o Creación de Documentos: Pide a los estudiantes que
creen diferentes tipos de documentos utilizando
procesadores de texto como Microsoft Word o Google
Docs.
4. Programación:
o Juegos de Rol: Fomenta habilidades sociales y de
comunicación a través de juegos de rol.
o Creación de Aplicaciones Móviles Simples: Introduce a
los estudiantes a herramientas de desarrollo de
aplicaciones móviles y guíales en la creación de una app
básica.
En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas
pueden trabajar en parejas al tiempo
. ¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades de evaluación
adaptadas para diferentes secciones y áreas:
EVALUACIÓN
1. Desarrollo Web:
o Prueba de Creación de Página Web: Pide a los
estudiantes que diseñen una página web simple utilizando
HTML y CSS. Evalúa su capacidad para estructurar y
estilizar elementos web.
o Análisis de Código: Proporciona fragmentos de código y
pide a los estudiantes que identifiquen errores o realicen
mejoras.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Hoja de Cálculo con Fórmulas: Crea una hoja de cálculo
con problemas matemáticos y pide a los estudiantes que
apliquen fórmulas para resolverlos.
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Análisis de Datos: Proporciona un conjunto de datos y
pide a los estudiantes que realicen cálculos, gráficos o
resúmenes.
3. Ofimática:
o Edición de Documentos: Pide a los estudiantes que editen
un documento existente, aplicando formato, correcciones y
mejoras.
o Presentación Creativa: Pide a los estudiantes que creen
una presentación sobre un tema específico.
4. Programación:
o Resolución de Problemas: Proporciona problemas de
lógica o algoritmos y pide a los estudiantes que escriban
código para resolverlos.
o Diseño de Algoritmos: Pide a los estudiantes que diseñen
un algoritmo para una tarea específica.
o
Mis disculpas por la omisión anterior. A continuación, completaré las
actividades de evaluación para las secciones restantes:
5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles:
o Prueba de Prototipado de Interfaz: Pide a los
estudiantes que creen un prototipo de interfaz para una
aplicación móvil utilizando herramientas como Figma o
Sketch. Evalúa su capacidad para diseñar interfaces
intuitivas.
o Implementación de Funcionalidades Básicas:
Proporciona una lista de funciones básicas (por ejemplo,
botones, formularios) y pide a los estudiantes que
implementen estas funcionalidades en una aplicación
móvil.
6. Diseño Gráfico:
o Creación de Logotipos: Pide a los estudiantes que diseñen
un logotipo para una empresa ficticia o una causa social.
Evalúa su creatividad y habilidades de diseño.
o Análisis de Diseños Existentes: Proporciona ejemplos de
diseños gráficos y pide a los estudiantes que analicen su
efectividad en términos de comunicación visual.
7. Metrología y Escalas:
o Prueba de Medición y Representación: Proporciona
mediciones reales (longitudes, áreas, volúmenes) y pide a
los estudiantes que representen estas medidas en planos
utilizando escalas adecuadas.
o Identificación de Riesgos en Planos: Proporciona planos
de espacios físicos (por ejemplo, una escuela) y pide a los
estudiantes que identifiquen posibles riesgos de seguridad.
8. Prevención y Seguridad:
o Evaluación de Planos de Seguridad: Proporciona planos
de seguridad institucional y pide a los estudiantes que
evalúen su eficacia en la prevención de riesgos.
o Simulación de Evacuación: Realiza una simulación de
evacuación en el aula y evalúa la capacidad de los
estudiantes para seguir las rutas de escape y las medidas de
seguridad.
Espero que estas actividades sean útiles para evaluar el aprendizaje en
cada área. Si necesitas más detalles o tienes otras preguntas, no dudes en
preguntar. 😊

COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE

Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES

RETROALIMENTACIÓ
N

CIERRE


Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
5 minutos
Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
5 minutos
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono recursos tanto físicos como
virtuales para cada sección:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Desarrollo Web:
o Recursos Físicos:
 Libros sobre diseño web y desarrollo front-end.
 Cuadernos o blocs de notas para esbozar ideas y
diagramas.
 Computadoras o laptops para escribir código y
probar sitios web.
o Recursos Virtuales:
 IDEs (Entornos de Desarrollo Integrados):
Utiliza herramientas como Android Studio para
desarrollar aplicaciones Android y Xcode para
aplicaciones iOS.
 Plataformas de Aprendizaje en Línea: Explora
cursos en sitios como Coursera, Udacity o edX
para mejorar tus habilidades.
 Foros y Comunidades en Línea: Únete a
comunidades como Stack Overflow o GitHub
para obtener ayuda y compartir conocimientos.
2. Excel (Hojas de Cálculo):
o Recursos Físicos:
 Libros sobre fórmulas y funciones de Excel.
 Impresoras para imprimir hojas de cálculo y
análisis.
o Recursos Virtuales:
 Plantillas de Excel: Encuentra plantillas en línea
para tareas específicas.
 Tutoriales en Video: Explora canales de YouTube
que ofrecen consejos y trucos de Excel.
 Foros de Excel: Participa en comunidades en línea
para resolver dudas y compartir soluciones.
3. Ofimática:
o Recursos Físicos:
 Manuales de referencia para herramientas de
ofimática como Microsoft Office o Google
Workspace.
 Papelería para tomar notas durante reuniones o
capacitaciones.
o Recursos Virtuales:
 Cursos en Línea: Aprovecha plataformas como
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
LinkedIn Learning o Skillshare para aprender
sobre herramientas de ofimática.
 Blogs y Artículos: Lee blogs y artículos sobre
consejos y trucos para optimizar el uso de estas
herramientas.
4. Programación:
o Recursos Físicos:
 Libros sobre algoritmos, estructuras de datos y
lenguajes de programación.
 Pizarras o papel para diagramar algoritmos.
o Recursos Virtuales:
 IDEs y Editores de Código: Utiliza herramientas
como Visual Studio Code o PyCharm para
escribir y depurar código.
 Plataformas de Aprendizaje en Línea: Explora
cursos en Codecademy, freeCodeCamp o
Pluralsight.
 Foros de Programación: Únete a comunidades
como Stack Overflow para resolver dudas y
compartir conocimientos.
Mis disculpas por la omisión. A continuación, completaré los recursos
para las secciones restantes:
5. Desarrollo de Aplicaciones Móviles:
o Recursos Físicos:
 Dispositivos móviles (teléfonos o tablets) para
probar aplicaciones.
 Papel y lápiz para esbozar ideas de diseño de
interfaz.
o Recursos Virtuales:
 Emuladores y Simuladores: Utiliza emuladores
como Android Studio o Xcode para probar
aplicaciones en diferentes dispositivos virtuales.
 Documentación de Plataformas Móviles: Explora
las guías oficiales de desarrollo para Android e
iOS.
 Comunidades de Desarrolladores: Únete a foros
como Stack Overflow o Reddit para obtener
ayuda y compartir experiencias.
6. Diseño Gráfico:
o Recursos Físicos:
 Materiales de dibujo y pintura para experimentar
con técnicas artísticas.
 Libros sobre teoría del diseño y composición
visual.
o Recursos Virtuales:
 Software de Diseño Gráfico: Utiliza herramientas
como Adobe Illustrator, Canva o Inkscape para
crear diseños.
 Bancos de Imágenes y Vectores: Explora sitios
como Unsplash, Freepik o Pixabay para obtener
recursos gráficos.
7. Metrología y Escalas:
o Recursos Físicos:
 Instrumentos de medición como reglas,
calibradores y micrómetros.
 Planos físicos de espacios reales para análisis.
o Recursos Virtuales:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Simuladores de Medición: Utiliza aplicaciones o
simuladores en línea para practicar mediciones
virtuales.
 Software de Diseño Asistido por Computadora
(CAD): Explora herramientas como AutoCAD o
SketchUp para crear planos digitales.
8. Prevención y Seguridad:
o Recursos Físicos:
 Normativas y manuales de seguridad institucional.
 Planos de evacuación y rutas de escape.
o Recursos Virtuales:
 Simulaciones de Evacuación: Utiliza software de
simulación para practicar evacuaciones virtuales.
 Recursos en Línea sobre Seguridad: Explora
sitios web gubernamentales o de organizaciones
especializadas en seguridad.

Espero que esta información sea completa y útil para tu aprendizaje. Si
necesitas más detalles o tienes otras preguntas, no dudes en preguntar. 😊

PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
OBSERVACIONES:
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ANEXOS:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
Andres Alonso Angulo
CURSO
Decimo
FECHA
TIEMPO TOTAL
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
ESTANDAR
DBA
. ¡Por supuesto! Aquí están las metas de aprendizaje para cada sección:
META
1. Introducción a la Empresa:
o Comprender los conceptos básicos relacionados con el funcionamiento y
la importancia de las empresas en la economía.
o Identificar el rol de las empresas en la sociedad y su impacto.
2. Desarrollo Web:
o Aprender los fundamentos de HTML y CSS.
o Crear y diseñar páginas web básicas.
3. Excel Básico y Análisis de Datos:
o Dominar las funciones básicas de Excel.
o Utilizar herramientas de análisis de datos, como Power BI, para extraer
información relevante.
4. Mecanismos, Motores y Energía:
o Comprender los principios detrás de los mecanismos y motores.
o Identificar diferentes tipos de máquinas y su funcionamiento.
5. Publicación Impresa:
o Diseñar documentos en Word de manera estética.
o Conocer las mejores prácticas para la distribución de contenido impreso.
6. Relación de Datos en Word:
o Crear relaciones o cartas formateadas en Word.
o Practicar la digitación y correspondencia efectiva.
7. Diseño y Programación de una App Básica:
o Diseñar interfaces de aplicaciones móviles.
o Programar funciones básicas para una app.
8. Administración de Sistemas:
o Introducción a la gestión de sistemas informáticos.
o Conocer herramientas y prácticas para mantener sistemas eficientes.
9. Mapas Conceptuales con Cmaptool:
o Aprender qué son los mapas conceptuales y cómo elaborarlos.
o Practicar la creación de mapas conceptuales utilizando CMAPTOOL.
10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas:
o Desarrollar habilidades para resolver problemas utilizando herramientas
tecnológicas.
o Explorar innovaciones actuales en el campo de la tecnología.
Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
¡Porerto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para cada
sección:
OBJETIVO GENERAL
1. Introducción a la Empresa:
o Objetivo General:
 Comprender los conceptos fundamentales relacionados con el
funcionamiento y la importancia de las empresas en la economía.
o Objetivos Específicos:
 Identificar los diferentes tipos de empresas y sus roles en la
sociedad.
 Analizar cómo las empresas contribuyen al desarrollo económico.
2. Desarrollo Web:
o Objetivo General:
 Adquirir conocimientos básicos sobre el desarrollo web.
o Objetivos Específicos:
 Aprender los conceptos fundamentales de HTML y CSS.
 Diseñar y crear páginas web sencillas.
3. Excel Básico y Análisis de Datos:
o Objetivo General:
 Dominar las habilidades básicas en Excel y comprender su
utilidad en el análisis de datos.
o Objetivos Específicos:
 Realizar operaciones básicas en Excel (fórmulas, gráficos, etc.).
 Utilizar herramientas de análisis de datos para extraer información
relevante.
4. Mecanismos, Motores y Energía:
o Objetivo General:
 Conocer los principios detrás de los mecanismos y motores.
o Objetivos Específicos:
 Identificar diferentes tipos de máquinas y su funcionamiento.
 Comprender cómo se transmiten las fuerzas y la energía en los
mecanismos.
5. Publicación Impresa:
o Objetivo General:
 Diseñar documentos impresos de manera estética.
o Objetivos Específicos:
 Aplicar buenas prácticas de diseño en Word.
 Crear documentos con una distribución visualmente atractiva.
6. Relación de Datos en Word:
o Objetivo General:
 Dominar la creación de relaciones o cartas en Word.
o Objetivos Específicos:
 Formatear relaciones o cartas de manera adecuada.
 Practicar la digitación y correspondencia efectiva.
7. Diseño y Programación de una App Básica:
o Objetivo General:
 Comprender los fundamentos del diseño de aplicaciones móviles.
o Objetivos Específicos:
 Diseñar interfaces de usuario atractivas.
 Programar funciones básicas para una aplicación.
8. Administración de Sistemas:
o Objetivo General:
 Introducción a la gestión de sistemas informáticos.
o Objetivos Específicos:
 Conocer herramientas y prácticas para mantener sistemas
eficientes.
 Entender la importancia de la administración de sistemas en una
organización.
9. Mapas Conceptuales con Cmaptool:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
o
Objetivo General:
 Aprender a crear mapas conceptuales de manera efectiva.
o Objetivos Específicos:
 Identificar las características clave de los mapas conceptuales.
 Practicar la elaboración de mapas utilizando CMAPTOOL.
10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones Tecnológicas:
o Objetivo General:
 Desarrollar habilidades para resolver problemas utilizando
herramientas tecnológicas.
o Objetivos Específicos:
 Explorar innovaciones tecnológicas actuales.
 Aplicar enfoques creativos para resolver problemas relacionados
con software.
Si necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
¡Por supuesto! A
continuación, te
presento los criterios
de evaluación para
cada una de las
secciones adaptados a
los aspectos de **ser**,
**saber**, **hacer** y
**convivir**:
1. **Introducción a la
Empresa:**
- **Ser:**
- Participa
activamente en las
actividades de clase.
- Muestra respeto
hacia los compañeros
y el profesor.
- **Saber:**
- Comprende los
conceptos básicos
relacionados con las
empresas.
- Puede explicar el
papel de las empresas
en la economía.
- **Hacer:**
- Crea un folleto
sobre una empresa
imaginaria.
- Presenta ideas de
manera clara y
organizada.
- **Convivir:**
- Colabora con los
compañeros en
proyectos grupales.
- Escucha y valora
SABER HACER
SABER SER
Convivir
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
las opiniones de los
demás.
2. **Desarrollo Web:**
- **Ser:**
- Muestra interés y
creatividad en el
diseño de páginas web.
- Es perseverante al
enfrentar desafíos
técnicos.
- **Saber:**
- Comprende los
conceptos básicos de
HTML y CSS.
- Puede aplicar
estilos a una página
web.
- **Hacer:**
- Crea una página
web sencilla con
contenido relevante.
- Personaliza la
apariencia de la página
utilizando CSS.
- **Convivir:**
- Comparte
conocimientos y ayuda
a los compañeros con
dificultades técnicas.
3. **Excel Básico y
Análisis de Datos:**
- **Ser:**
- Muestra
responsabilidad al
completar tareas en
Excel.
- Es organizado y
cuidadoso al ingresar
datos.
- **Saber:**
- Conoce las
funciones básicas de
Excel.
- Comprende cómo
se analizan los datos
en una hoja de cálculo.
- **Hacer:**
- Realiza cálculos y
gráficos en Excel.
- Presenta
resultados de manera
clara.
- **Convivir:**
- Trabaja en equipo
para resolver
problemas de análisis
de datos.
4. **Mecanismos,
Motores y Energía:**
- **Ser:**
- Muestra curiosidad
y entusiasmo por
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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aprender sobre
máquinas y
mecanismos.
- Es paciente al
construir modelos.
- **Saber:**
- Comprende los
principios detrás de los
mecanismos y
motores.
- Puede explicar
cómo funcionan
diferentes dispositivos
mecánicos.
- **Hacer:**
- Diseña y construye
un modelo simple de
palanca o polea.
- Explica su
funcionamiento de
manera clara.
- **Convivir:**
- Colabora con los
compañeros en
proyectos de
construcción.
Mis disculpas por la
omisión. Continuemos
con los criterios de
evaluación para las
secciones restantes:
5. **Publicación
Impresa:**
- **Ser:**
- Muestra
creatividad al diseñar
folletos o documentos
impresos.
- Es organizado y
cuidadoso al formatear
el contenido.
- **Saber:**
- Comprende cómo
distribuir
estéticamente el
contenido en Word.
- Conoce las
recomendaciones para
la creación de
documentos impresos.
- **Hacer:**
- Crea un folleto o
plegable en Word con
contenido relevante.
- Aplica formatos y
estilos de manera
efectiva.
- **Convivir:**
- Colabora con los
compañeros al revisar
y mejorar los folletos.
6. **Relación de Datos
en Word:**
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
- **Ser:**
- Muestra paciencia
y atención al detalle al
crear relaciones o
cartas en Word.
- Es respetuoso al
comunicarse por
escrito.
- **Saber:**
- Comprende los
formatos adecuados
para relaciones o
cartas.
- Conoce las normas
de correspondencia.
- **Hacer:**
- Elabora cartas
formateadas en Word.
- Practica la
digitación y la
correspondencia
efectiva.
- **Convivir:**
- Ofrece
retroalimentación
constructiva a los
compañeros sobre sus
cartas.
7. **Diseño y
Programación de una
App Básica:**
- **Ser:**
- Muestra interés y
curiosidad por el
diseño de aplicaciones
móviles.
- Es perseverante al
enfrentar desafíos de
programación.
- **Saber:**
- Comprende los
fundamentos del
diseño de aplicaciones.
- Conoce conceptos
básicos de
programación.
- **Hacer:**
- Diseña la interfaz
de una aplicación
móvil.
- Programa
funciones básicas para
la app.
- **Convivir:**
- Colabora con los
compañeros en la
resolución de
problemas de
programación.
8. **Administración de
Sistemas:**
- **Ser:**
- Muestra
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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responsabilidad y
compromiso en la
administración de
sistemas informáticos.
- Es organizado al
mantener registros y
documentación.
- **Saber:**
- Comprende los
conceptos clave de la
administración de
sistemas.
- Conoce
herramientas y
prácticas para
mantener sistemas
eficientes.
- **Hacer:**
- Simula la gestión
de sistemas en un
escenario práctico.
- Toma decisiones
informadas para
mantener la eficiencia
del sistema.
- **Convivir:**
- Colabora con los
compañeros en la
resolución de
problemas de
administración de
sistemas.
CONTENIDOS SUGERIDOS
1. **Introducción a la Empresa**
. **Publicación Impresa**
- Conceptos básicos de lo que es una empresa.
- Distribución estética del contenido en documentos Word.
- Importancia y rol de las empresas en la economía.
- Creación y recomendaciones para documentación en
plegable.
. **Mapas Conceptuales con Cmaptool**
- Teoría sobre mapas conceptuales: características, elementos,
cómo elaborarlos.
- Práctica a través del programa CMAPTOOL.
2. **Desarrollo Web**
6. **Relación de Datos en Word**
- Introducción al desarrollo web: HTML y CSS.
10. **Resolución de Problemas con Software e Innovaciones
Tecnológicas**
- Formatos para relaciones o cartas.
- Herramientas y programas para crear páginas web.
- Correspondencias y digitación.
– Introducción a la resolución creativa e innovadora con
herramientas tecnológicas actuales
3. **Excel Básico y Análisis de Datos**
7. **Diseño y Programación de una App Básica**
- Uso básico de Excel.
- Fundamentos del diseño de aplicaciones móviles.
- Herramientas de análisis de datos en Excel (Power BI,
etc.).
4. **Mecanismos, Motores y Energía**
- Operadores y máquinas: Palancas, Poleas.
- Programación básica para apps.
8. **Administración de Sistemas**
- Introducción a la administración de sistemas informáticos.
- Mecanismos de transmisión.
5
9
.
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
Sociolingüístico/ Intercultural
Preocupación e interés por la preservación del medio.
En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo.
Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye
reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo
proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta?
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
6. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
30 minutos
¡Por supuesto! A continuación, te proporciono actividades específicas
para cada sección, organizadas en las etapas de inicio, desarrollo y
cierre:
1. Introducción a la Empresa:

Inicio:
Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una
empresa y su importancia.
o Objetivo: Establecer una base conceptual común.
Desarrollo:
o Actividad: Investigar y presentar ejemplos de empresas
exitosas en diferentes sectores.
o Objetivo: Comprender la diversidad de empresas y su
impacto en la economía.
Cierre:
o Actividad: Elaborar un breve ensayo sobre el papel de las
empresas en la sociedad.
o Objetivo: Reflexionar sobre la relevancia de las empresas
en nuestra vida cotidiana.
o


DESARROLLO DE LA
CLASE
2. Desarrollo Web:

Inicio:
Actividad: Explorar tutoriales en línea sobre HTML y
CSS.
o Objetivo: Familiarizarse con los conceptos básicos del
desarrollo web.
Desarrollo:
o Actividad: Crear una página web simple utilizando
HTML y aplicando estilos con CSS.
o Objetivo: Practicar la implementación de lo aprendido.
Cierre:
o Actividad: Presentar la página web creada y recibir
retroalimentación de los compañeros.
o Objetivo: Reforzar los conocimientos y habilidades
adquiridos.
o


3. Excel Básico y Análisis de Datos:

Inicio:
o
o
Actividad: Realizar ejercicios prácticos de fórmulas
básicas en Excel.
Objetivo: Dominar las funciones esenciales.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE


Desarrollo:
o Actividad: Crear una hoja de cálculo para analizar datos
sencillos (por ejemplo, ventas mensuales).
o Objetivo: Aplicar herramientas de análisis de datos.
Cierre:
o Actividad: Presentar los resultados del análisis y discutir
posibles conclusiones.
o Objetivo: Compartir hallazgos y aprender de los demás.
… Mis disculpas por la omisión anterior. Continuemos con las
actividades para las secciones restantes:
4. Mecanismos, Motores y Energía:

Inicio:
Actividad: Investigar y presentar ejemplos de máquinas y
mecanismos en la vida cotidiana.
o Objetivo: Identificar aplicaciones prácticas de los
conceptos estudiados.
Desarrollo:
o Actividad: Diseñar y construir un modelo simple de
palanca o polea.
o Objetivo: Experimentar con los principios de transmisión
de fuerza.
Cierre:
o Actividad: Explicar cómo funcionan algunos dispositivos
mecánicos comunes (por ejemplo, una bicicleta).
o Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre mecanismos y
su aplicación.
o


5. Publicación Impresa:

Inicio:
o


Actividad: Analizar folletos o documentos impresos y
evaluar su distribución estética.
o Objetivo: Identificar buenas prácticas de diseño.
Desarrollo:
o Actividad: Crear un folleto o plegable en Word con
contenido relevante (por ejemplo, sobre reciclaje).
o Objetivo: Aplicar las recomendaciones aprendidas.
Cierre:
o Actividad: Intercambiar folletos con compañeros y
proporcionar retroalimentación constructiva.
o Objetivo: Mejorar las habilidades de diseño y
presentación.
6. Relación de Datos en Word:

Inicio:
o


Actividad: Investigar diferentes formatos de relaciones o
cartas en Word.
o Objetivo: Familiarizarse con las opciones disponibles.
Desarrollo:
o Actividad: Crear una carta formal utilizando Word,
aplicando el formato adecuado.
o Objetivo: Practicar la digitación y la correspondencia
efectiva.
Cierre:
o Actividad: Intercambiar cartas con compañeros y evaluar
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
o
la claridad y profesionalismo.
Objetivo: Refinar las habilidades de comunicación escrita.
…
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades adaptadas para niños con
necesidades educativas especiales en cada sección:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
1. Introducción a la Empresa:
o Inicio:
 Actividad: Juego de roles: Simular una empresa y
asignar roles (gerente, empleado, cliente) para
fomentar la interacción y la comunicación.
 Objetivo: Desarrollar habilidades sociales y
comprensión de roles.
o Desarrollo:
 Actividad: Crear un folleto sobre una empresa
imaginaria utilizando pictogramas y texto simple.
 Objetivo: Practicar la comunicación escrita y la
creatividad.
o Cierre:
 Actividad: Presentar los folletos y discutir cómo se
promovería la empresa.
 Objetivo: Reforzar la autoestima y la participación
activa.
2. Desarrollo Web:
o Inicio:
 Actividad: Experimentar con diferentes colores y
fuentes en una página web de práctica.
 Objetivo: Desarrollar habilidades visuales y de
diseño.
o Desarrollo:
 Actividad: Crear una página web sencilla sobre un
tema de interés personal.
 Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos y
fomentar la creatividad.
o Cierre:
 Actividad: Compartir las páginas web y recibir
retroalimentación positiva.
 Objetivo: Fortalecer la autoconfianza y la
inclusión.
3. Excel Básico y Análisis de Datos:
o Inicio:
 Actividad: Clasificar objetos según diferentes
criterios (color, forma, tamaño) en una hoja de
cálculo.
 Objetivo: Mejorar la discriminación visual y la
organización.
o Desarrollo:
 Actividad: Crear gráficos simples (barras,
círculos) para representar datos de interés.
 Objetivo: Desarrollar habilidades matemáticas y
visuales.
o Cierre:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Actividad: Explicar los gráficos y comparar
resultados con otros compañeros.
 Objetivo: Fomentar la comunicación y el análisis.
4. Mecanismos, Motores y Energía:
o Inicio:
 Actividad: Montar un rompecabezas de una
máquina o mecanismo.
 Objetivo: Mejorar la coordinación motora y la
concentración.
o Desarrollo:
 Actividad: Diseñar un dibujo o modelo de una
máquina imaginaria.
 Objetivo: Estimular la creatividad y la
planificación.
o Cierre:
 Actividad: Explicar cómo funciona la máquina
imaginaria y qué problemas podría resolver.
 Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación
y razonamiento.

…
Sugerencia:
En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas
pueden trabajar en parejas al tiempo
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas ideas de actividades de evaluación
para cada una de las secciones:
EVALUACIÓN
1. Introducción a la Empresa:
o Examen escrito: Preguntas sobre los conceptos básicos de
las empresas y su importancia.
o Presentación oral: Cada estudiante explica el rol de una
empresa específica en la economía.
2. Desarrollo Web:
o Proyecto práctico: Crear una página web completa
utilizando HTML y CSS.
o Evaluación de código: Revisar y corregir errores en el
código de una página web creada por los estudiantes.
3. Excel Básico y Análisis de Datos:
o Prueba práctica: Resolver problemas utilizando fórmulas
y funciones en Excel.
o Análisis de datos: Los estudiantes reciben un conjunto de
datos y deben realizar cálculos y gráficos en Excel.
4. Mecanismos, Motores y Energía:
o Diseño y construcción: Evaluar los modelos de palancas o
poleas creados por los estudiantes.
o Preguntas teóricas: Preguntar sobre los principios detrás
de los mecanismos y su aplicación.
5. Publicación Impresa:
o Revisión de folletos: Evaluar la distribución estética y la
claridad de los folletos creados por los estudiantes.
o Entrevista: Preguntar sobre las decisiones de diseño
tomadas en la creación de los documentos impresos.
6. Relación de Datos en Word:
o Edición de cartas: Corregir y mejorar cartas escritas por
los estudiantes.
o Prueba de digitación: Evaluar la velocidad y precisión al
escribir en Word.
7. Diseño y Programación de una App Básica:
o Demostración de la app: Cada estudiante presenta la
5 minutos
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
interfaz y las funciones de su aplicación.
o Revisión de código: Evaluar la calidad del código de la
app.
8. Administración de Sistemas:
o Simulación de gestión: Los estudiantes toman decisiones
sobre el mantenimiento de sistemas informáticos en un
escenario simulado.
o Preguntas teóricas: Evaluar la comprensión de los
conceptos de administración de sistemas.
9. Mapas Conceptuales con Cmaptool:
o Creación de mapas: Evaluar la estructura y la claridad de
los mapas conceptuales realizados por los estudiantes.
o Presentación oral: Explicar un mapa conceptual
específico y su utilidad.
10. Resolución de Problemas con Software e Innovaciones
Tecnológicas:
o Estudio de caso: Resolver un problema tecnológico
utilizando herramientas actuales.
o Debate: Discutir las ventajas y desventajas de diferentes
soluciones tecnológicas.
Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES

RETROALIMENTACIÓ
N

CIERRE


Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
5 minutos
Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
5 minutos
Mis disculpas por la confusión anterior. A continuación, te proporciono
recursos específicos para cada sección, adaptados para niños con
necesidades educativas especiales:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Introducción a la Empresa:
o TeacherVision:
 Ofrece estrategias de enseñanza, recursos para la
educación especial y consejos para la gestión del
comportamiento1.
o UNESCO:
 “Special Needs in the Classroom: A Teacher
Education Guide” es un libro que proporciona
ideas para mejorar las habilidades de los maestros
al tratar la diversidad de necesidades especiales en
las escuelas regulares2.
2. Desarrollo Web:
o TeacherVision:
 Proporciona recursos para adaptar el aula y el
material de enseñanza1.
o Juicy English:
 Ofrece 18 materiales adaptados para trabajar en la
educación inclusiva con estudiantes con
necesidades especiales3.
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FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
3. Excel Básico y Análisis de Datos:
o TeacherVision:
 Ofrece estrategias para adaptar el entorno y los
materiales de enseñanza1.
o UNESCO:
 “Special Needs in the Classroom: A Teacher
Education Guide” ofrece pautas prácticas para el
desarrollo de maestros, tanto en la formación
inicial como en la formación continua2.
4. Mecanismos, Motores y Energía:
o TeacherVision:
 Proporciona estrategias para adaptar el aula y el
entorno de enseñanza1.
o Juicy English:
 Ofrece 18 materiales adaptados para trabajar con
estudiantes con necesidades especiales3.
Recuerda adaptar estos recursos según las necesidades individuales de los
niños y su nivel de desarrollo. Si necesitas más detalles o tienes alguna
otra pregunta, no dudes en preguntar. 😊 1 6 7
PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
OBSERVACIONES:
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
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FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ANEXOS:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
ASIGNATURA
Tecnología e informática
DOCENTE
CURSO
FECHA
TIEMPO TOTAL
Andres Alonso Angulo
Once
15 julio al 19
22 julio al 26
29 al 2 agosto
5 agosto al 9
12 al 16 agosto
19 al 23 agosto
26 al 30 agosto
2 sep al 6
9 sep 13
16 al 20
50 minutos
ESTANDAR
DBA
¡Por supuesto! A continuación, te presento una meta de aprendizaje para cada sección:
META
1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
comprender los conceptos básicos del desarrollo web y estar
familiarizados con las herramientas de ofimática.
2. Fundamentos de la Lógica de Programación
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
ser capaces de:
 Crear diagramas de flujo para representar algoritmos.
 Escribir pseudocódigo para resolver problemas.
 Identificar los elementos básicos de programación.
3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
ser capaces de:
 Aplicar condicionales en fórmulas de Excel.
 Realizar cálculos complejos.
 Realizar consultas de datos utilizando funciones avanzadas.
4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en la gestión de
nóminas a través de ejercicios prácticos.
5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
ser capaces de:
 Documentar todas las etapas de un proyecto.
 Preparar una presentación efectiva.
6. Tendencias Tecnológicas Emergentes
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
estar al tanto de las últimas tendencias tecnológicas, como la realidad
virtual, y comprender su impacto en el mundo actual.
7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
comprender y aplicar técnicas avanzadas en el desarrollo de software,
como el uso de frameworks y metodologías.
8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO)
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
comprender los conceptos fundamentales de la POO y cómo aplicarlos en
la programación.
9. Ética y Responsabilidad Digital
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
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PREPARADOR DE CLASE
reflexionar sobre la ética en el ámbito digital y adoptar prácticas
responsables en línea.
10. Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL
o Meta de Aprendizaje: Al finalizar esta sección, los estudiantes deberán
ser capaces de:
 Utilizar opciones avanzadas en Microsoft Access.
 Comprender los fundamentos del lenguaje SQL.
 Realizar consultas SQL sencillas y avanzadas con múltiples
tablas.
 Personalizar informes generados.
Espero que esta información te sea útil para planificar tus clases. Si tienes más preguntas
o necesitas más detalles, no dudes en decírmelo. 😊
¡Por supuesto! A continuación, te presento los objetivos generales y específicos para
cada una de las secciones:
OBJETIVO GENERAL
1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática
o Objetivo General: Familiarizar a los estudiantes con los conceptos
básicos del desarrollo web y las herramientas de ofimática.
o Objetivos Específicos:
 Comprender la importancia del desarrollo web en la actualidad.
 Explorar las funcionalidades de las herramientas de ofimática,
como Microsoft Office.
2. Fundamentos de la Lógica de Programación
o Objetivo General: Desarrollar habilidades en lógica de programación
para resolver problemas.
o Objetivos Específicos:
 Crear diagramas de flujo para representar algoritmos.
 Escribir pseudocódigo para solucionar problemas.
 Identificar los elementos básicos de programación.
3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación
o Objetivo General: Utilizar Excel como herramienta para programación y
análisis de datos.
o Objetivos Específicos:
 Aplicar condicionales en fórmulas de Excel.
 Realizar cálculos complejos.
 Realizar consultas de datos utilizando funciones avanzadas.
4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas
o Objetivo General: Aplicar los conocimientos adquiridos en la gestión de
nóminas.
o Objetivos Específicos:
 Realizar ejercicios prácticos relacionados con la gestión de
nóminas.
5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la Presentación
o Objetivo General: Capacitar a los estudiantes en la creación completa de
un proyecto.
o Objetivos Específicos:
 Documentar todas las etapas del proyecto.
 Preparar una presentación efectiva.
6. Tendencias Tecnológicas Emergentes
o Objetivo General: Explorar las últimas tendencias tecnológicas.
o Objetivos Específicos:
 Investigar sobre la realidad virtual y otras tecnologías emergentes.
 Utilizar herramientas colaborativas en Office Online.
7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software
o Objetivo General: Profundizar en las técnicas de desarrollo de software.
o Objetivos Específicos:
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PREPARADOR DE CLASE
Estudiar frameworks y metodologías utilizadas en el desarrollo de
software.
8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO)
o Objetivo General: Comprender los conceptos fundamentales de la POO.
o Objetivos Específicos:
 Identificar los principios básicos de la POO.
9. Ética y Responsabilidad Digital
o Objetivo General: Reflexionar sobre la ética en el ámbito digital.
o Objetivos Específicos:
 Analizar consideraciones éticas relacionadas con la tecnología.
 Promover prácticas responsables en línea.
10. Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL
o Objetivo General: Dominar la gestión de bases de datos y el lenguaje
SQL.
o Objetivos Específicos:
 Explorar opciones avanzadas en Microsoft Access.
 Aprender los fundamentos del lenguaje SQL.
 Realizar consultas SQL sencillas y avanzadas con múltiples
tablas.
 Personalizar informes generados.

Espero que esta organización te ayude en la planificación de tus clases. Si necesitas más
detalles o tienes alguna otra solicitud, no dudes en decírmelo. 😊
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
¡Entendido! A
continuación, te
proporciono metas de
aprendizaje específicas
para cada sección:
1. **Introducción al
Desarrollo Web y
Ofimática**
- **Ser:** Fomentar la
responsabilidad y el
compromiso en el uso
de herramientas de
ofimática.
- **Saber:**
Comprender los
conceptos básicos del
desarrollo web y las
aplicaciones de
ofimática.
- **Hacer:** Aplicar
herramientas de
ofimática para tareas
sencillas.
- **Convivir:**
Colaborar con otros
estudiantes en
proyectos de ofimática.
2. **Fundamentos de la
SABER HACER
SABER SER
CONVIVIR
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Lógica de
Programación**
- **Ser:** Cultivar una
actitud de
perseverancia y
curiosidad en la
resolución de
problemas.
- **Saber:** Dominar
los conceptos de
lógica de
programación.
- **Hacer:** Crear
algoritmos utilizando
diagramas de flujo y
pseudocódigo.
- **Convivir:**
Trabajar en equipo
para resolver
problemas lógicos.
3. **Funciones
Avanzadas en Excel
para Programación**
- **Ser:** Demostrar
precisión y atención al
detalle en el uso de
Excel.
- **Saber:** Conocer
las funciones
avanzadas de Excel.
- **Hacer:** Aplicar
fórmulas condicionales
y realizar análisis de
datos.
- **Convivir:**
Compartir
conocimientos y
colaborar en la
resolución de
ejercicios.
4. **Talleres Prácticos:
Gestión de Nóminas**
- **Ser:** Mostrar
responsabilidad y ética
en la gestión de
nóminas.
- **Saber:** Entender
los procesos de
nómina y sus
implicaciones legales.
- **Hacer:** Realizar
cálculos precisos de
nómina.
- **Convivir:**
Trabajar en equipo
para resolver casos
prácticos.
5. **Desarrollo de
Proyectos: Desde la
Concepción hasta la
Presentación**
- **Ser:** Cultivar
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PREPARADOR DE CLASE
habilidades de
comunicación y
presentación.
- **Saber:**
Documentar
adecuadamente todas
las etapas de un
proyecto.
- **Hacer:** Crear un
proyecto completo con
documentación.
- **Convivir:**
Colaborar con otros en
la creación y
presentación del
proyecto.
6. **Tendencias
Tecnológicas
Emergentes**
- **Ser:** Mantenerse
informado sobre las
últimas tendencias
tecnológicas.
- **Saber:** Investigar
y comprender la
realidad virtual y otras
tecnologías
emergentes.
- **Hacer:** Explorar
herramientas
colaborativas en línea.
- **Convivir:**
Compartir hallazgos y
debatir sobre
tecnología emergente.
7. **Técnicas
Avanzadas de
Desarrollo de
Software**
- **Ser:** Cultivar una
mentalidad de mejora
continua en el
desarrollo de software.
- **Saber:** Dominar
frameworks y
metodologías
avanzadas.
- **Hacer:** Aplicar
técnicas avanzadas en
proyectos de
desarrollo.
- **Convivir:**
Colaborar con otros
desarrolladores en la
implementación de
soluciones.
8. **Principios de
Programación
Orientada a Objetos
(POO)**
- **Ser:** Fomentar la
creatividad y la
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
adaptabilidad en la
programación
orientada a objetos.
- **Saber:**
Comprender los
principios
fundamentales de la
POO.
- **Hacer:** Diseñar y
desarrollar programas
utilizando POO.
- **Convivir:**
Participar en
discusiones sobre
diseño de software
orientado a objetos.
9. **Ética y
Responsabilidad
Digital**
- **Ser:** Cultivar una
actitud ética y
responsable en línea.
- **Saber:**
Comprender las
implicaciones éticas de
la tecnología.
- **Hacer:** Aplicar
prácticas seguras y
éticas en el uso de la
tecnología.
- **Convivir:**
Promover un ambiente
digital positivo y
respetuoso.
10. **Gestión de Bases
de Datos y Lenguaje
SQL**
- **Ser:** Demostrar
precisión y
meticulosidad en la
gestión de bases de
datos.
- **Saber:**
Comprender los
conceptos
fundamentales del
lenguaje SQL.
- **Hacer:** Realizar
consultas SQL y
personalizar informes.
- **Convivir:**
Colaborar en la
resolución de
problemas
relacionados con
bases de datos.
Espero que esta
información te ayude
en la planificación de
tus clases. Si tienes
más preguntas o
necesitas más
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
CONTENIDOS SUGERIDOS
1. **Introducción al Desarrollo Web y
Ofimática**
- Conceptos básicos de ofimática
- Introducción al desarrollo web
2. **Fundamentos de la Lógica de
Programación**
- Resolución de problemas con lógica de
programación
- Diagramas de flujo y pseudocódigo
- Elementos básicos de programación
3. **Funciones Avanzadas en Excel para
Programación**
- Sentencias condicionales
- Cálculos
- Consultas de datos
4. **Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas**
- Ejercicios paso a paso sobre nóminas
- Consideraciones éticas en el ámbito digital
- Prácticas de responsabilidad digital
5. **Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción
hasta la Presentación**
- Creación de un proyecto completo con
documentación y habilidades de presentación
6. **Tendencias Tecnológicas Emergentes**
- Realidad virtual y otras tecnologías emergentes
- Herramientas colaborativas en Office Online para
automatización de oficina
7. **Técnicas Avanzadas de Desarrollo de
Software**
- Comprender frameworks y metodologías en
desarrollo de software
8. **Principios de Programación Orientada a Objetos
(POO)**
- Conceptos fundamentales de POO
9. **Ética y Responsabilidad Digital**
10. **Gestión de Bases de Datos y Lenguaje SQL**
- Opciones avanzadas en Microsoft Access
- Fundamentos del lenguaje SQL
- Consultas SQL sencillas y avanzadas con
múltiples tablas
- Generación y personalización de informes
ARTICULACION CON AREAS TRANSVERSALES
Sociolingüístico/ Intercultural
Preocupación e interés por la preservación del medio.
En nuestra clase de hoy, además de aprender sobre animales y hábitats, también vamos a hablar sobre la importancia de
cuidar el medio ambiente. Todos dependemos del medio ambiente para vivir, pero a veces nuestras acciones pueden dañarlo.
Es crucial que nos preocupemos por la preservación del medio ambiente, cuidando los bosques, ríos y animales. Esto incluye
reciclar, no desperdiciar agua y tratar a los animales con respeto. Así que, además de aprender, reflexionaremos sobre cómo
proteger nuestro entorno natural. ¿Alguna pregunta?
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SECUENCIA DE LA LECCION
FASES
PROCESOS
7. Saludo y Canción de Inicio:
 Comienza la clase saludando a los estudiantes y luego presenta una
TIEMPO
5 minutos
INICIAL
30 minutos
Mis disculpas por la confusión. A continuación, te proporciono
actividades específicas para cada una de las diez secciones que hemos
estado trabajando:
DESARROLLO DE LA
CLASE
1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática:
o Inicio:
 Rompehielos: Pregunta a los estudiantes sobre su
experiencia previa con el desarrollo web y las
herramientas de ofimática.
 Presentación breve: Comparte una breve
introducción sobre la importancia de estos temas.
o Desarrollo:
 Taller de creación de una página web sencilla:
Los estudiantes pueden crear una página web
básica utilizando HTML y CSS.
 Demostración de herramientas de ofimática:
Explora las funcionalidades de Microsoft Office
Online.
o Cierre:
 Reflexión grupal: Pide a los estudiantes que
compartan lo que han aprendido sobre desarrollo
web y ofimática.
2. Fundamentos de la Lógica de Programación:
o Inicio:
 Pregunta de pensamiento crítico: Plantea un
problema lógico para que los estudiantes lo
resuelvan.
 Presentación breve: Introduce los conceptos
básicos de la lógica de programación.
o Desarrollo:
 Ejercicios de diagramas de flujo: Los estudiantes
crean diagramas de flujo para resolver problemas
específicos.
 Práctica de pseudocódigo: Escriben pseudocódigo
para algoritmos simples.
o Cierre:
 Recapitulación grupal: Discute los desafíos y
aprendizajes del día.
3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación:
o Inicio:
 Pregunta de conocimiento previo: ¿Qué
funciones de Excel conocen los estudiantes?
 Presentación breve: Introduce las funciones
avanzadas de Excel.
o Desarrollo:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Ejercicios prácticos con fórmulas condicionales:
Los estudiantes aplican condicionales en hojas de
cálculo.
 Análisis de datos: Realizan cálculos complejos
utilizando Excel.
o Cierre:
 Reflexión individual: Cada estudiante comparte
un truco o función de Excel que aprendió.
Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas:
o Inicio:
 Estudio de caso: Presenta un escenario de gestión
de nóminas para discutir en grupos pequeños.
 Presentación breve: Explica la importancia de la
gestión de nóminas.
o Desarrollo:
 Cálculos de nómina: Los estudiantes realizan
cálculos de salarios, deducciones y beneficios.
 Simulación de procesamiento de nóminas:
Utilizan hojas de cálculo para procesar nóminas.
o Cierre:
 Discusión grupal: Comparten sus soluciones y
desafíos.
Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la
Presentación:
o Inicio:
 Brainstorming de proyectos: Los estudiantes
generan ideas para un proyecto completo.
 Presentación breve: Explica la importancia de la
documentación en proyectos.
o Desarrollo:
 Creación de un plan de proyecto: Los estudiantes
definen etapas, plazos y recursos.
 Documentación paso a paso: Cada estudiante
documenta su proceso de desarrollo.
o Cierre:
 Presentación de proyectos: Los estudiantes
comparten sus proyectos y reciben
retroalimentación.
Tendencias Tecnológicas Emergentes:
o Inicio:
 Investigación grupal: Los estudiantes exploran las
últimas tendencias tecnológicas.
 Presentación breve: Introduce la realidad virtual y
otras tecnologías emergentes.
o Desarrollo:
 Debate sobre impacto tecnológico: Discuten
cómo estas tendencias afectan la sociedad.
 Exploración de herramientas colaborativas en
línea: Prueban Office Online.
o Cierre:
 Reflexión grupal: Comparten sus opiniones sobre
las tendencias emergentes.
Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software:
o Inicio:
 Presentación breve: Introduce frameworks

4.
5.
6.
7.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software:
Inicio:
Presentación breve: Introduce frameworks y metodologías utilizadas en el
desarrollo de software.
Discusión grupal: Pregunta a los estudiantes sobre su experiencia previa
con frameworks.
Desarrollo:
Exploración de un framework específico: Los estudiantes investigan y
presentan sobre un framework popular (por ejemplo, React, Angular o
Django).
Implementación de una metodología ágil: Realizan una simulación de una
metodología ágil (como Scrum) en un proyecto pequeño.
Cierre:
Reflexión grupal: Comparten sus impresiones sobre la eficacia de los
frameworks y metodologías.
Principios de Programación Orientada a Objetos (POO):
Inicio:
Pregunta de conocimiento previo: ¿Qué saben los estudiantes sobre POO?
Presentación breve: Introduce los conceptos básicos de la POO.
Desarrollo:
Diseño de clases y objetos: Los estudiantes crean diagramas de clases
para un sistema sencillo.
Implementación de POO en un lenguaje de programación: Realizan
ejercicios prácticos en un lenguaje como Java o Python.
Cierre:
Debate sobre ventajas y desventajas de la POO: Los estudiantes discuten
cómo la POO afecta el diseño y mantenimiento del software.
Ética y Responsabilidad Digital:
Inicio:
Presentación breve: Introduce la importancia de la ética y responsabilidad
en el mundo digital.
Debate grupal: Discuten situaciones éticas relacionadas con la tecnología.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Desarrollo:
Análisis de casos: Los estudiantes analizan casos reales de dilemas éticos
en línea.
Creación de un código de conducta digital: Trabajan en grupos para
establecer pautas éticas para el uso de la tecnología.
Cierre:
Presentación de códigos de conducta: Cada grupo comparte su código de
conducta y recibe retroalimentación.
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades adaptadas para niños con
necesidades educativas especiales en diferentes áreas:
ACTIVIDAD PARA NIÑOS
DCT
1. Estimulación Sensorial:
o Actividades Táctiles: Proporciona materiales con
diferentes texturas (arena, tela, papel rugoso) para que los
niños exploren y desarrollen su sentido del tacto.
o Juegos con Luces: Utiliza linternas o luces de colores
para estimular la vista y la atención visual.
2. Desarrollo de Proyectos:
o Creación de Cuentos Personalizados: Ayuda a los niños
a escribir o ilustrar sus propias historias. Pueden usar
pictogramas o dibujos para expresarse.
o Proyecto de Jardinería: Planta semillas y cuida las
plantas en el aula. Esto fomenta la responsabilidad y la
conexión con la naturaleza.
3. Programación y Lógica:
o Juegos de Rompecabezas: Utiliza rompecabezas
adaptados con piezas grandes y colores contrastantes.
o Aplicaciones de Programación Visual: Explora
aplicaciones como Scratch o Tynker, donde los niños
pueden crear animaciones y juegos sin necesidad de
escribir código.
4. Educación Física Adaptada:
o Circuitos de Movimiento: Diseña circuitos con
obstáculos y estaciones de actividad física adaptadas a las
capacidades de los niños.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
o
Juegos de Equilibrio: Utiliza colchonetas o pelotas para
trabajar el equilibrio y la coordinación.
5. Arte y Creatividad:
o Pintura con Dedos: Permite a los niños explorar colores y
texturas con sus manos.
o Collages y Manualidades: Usa materiales como papel,
cartón y tela para crear obras de arte.
Sugerencia:
En vez de que cada grupo salga al frente a presentar la conversación, los niños y niñas
pueden trabajar en parejas al tiempo
¡Por supuesto! Aquí tienes algunas actividades de evaluación adaptadas
para cada sección:
EVALUACIÓN
1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática:
o Evaluación de Creación de Página Web: Pide a los
estudiantes que diseñen una página web básica utilizando
HTML y CSS. Evalúa su comprensión de los conceptos
aprendidos.
o Prueba de Herramientas de Ofimática: Realiza una
prueba práctica en Microsoft Office Online para evaluar su
habilidad en el uso de estas herramientas.
2. Fundamentos de la Lógica de Programación:
o Evaluación de Algoritmos: Proporciona problemas
lógicos y pide a los estudiantes que creen diagramas de
flujo o escriban pseudocódigo para resolverlos.
o Examen de Conceptos Básicos: Evalúa su comprensión
de los elementos fundamentales de la programación.
3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación:
o Evaluación de Fórmulas Condicionales: Pide a los
estudiantes que resuelvan problemas utilizando fórmulas
condicionales en hojas de cálculo.
o Análisis de Datos en Excel: Evalúa su capacidad para
realizar cálculos complejos y consultas de datos.
4. Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas:
o Simulación de Procesamiento de Nóminas: Los
estudiantes procesan nóminas ficticias, calculando salarios,
deducciones y beneficios.
o Presentación de Resultados: Pídeles que presenten sus
soluciones y expliquen su proceso de cálculo.
5. Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la
Presentación:
o Evaluación de Documentación: Evalúa la calidad de la
documentación creada para el proyecto.
o Presentación del Proyecto: Los estudiantes comparten su
proyecto completo y reciben retroalimentación.
6. Tendencias Tecnológicas Emergentes:
o Investigación y Presentación: Pide a los estudiantes que
investiguen una tendencia tecnológica emergente (como la
realidad virtual) y la presenten al grupo.
o Discusión Grupal: Evalúa su comprensión y capacidad
para debatir sobre el impacto de estas tendencias.
7. Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software:
o Evaluación de Implementación con Frameworks:
Evalúa su habilidad para aplicar frameworks en proyectos.
o Análisis de Metodologías Ágiles: Pide a los estudiantes
5 minutos
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PREPARADOR DE CLASE
que describan cómo aplicarían una metodología ágil en un
proyecto.
8. Principios de Programación Orientada a Objetos (POO):
o Evaluación de Diseño de Clases: Evalúa su capacidad
para diseñar clases y objetos.
o Implementación de POO: Pide a los estudiantes que
desarrollen programas utilizando conceptos de POO.
9. Ética y Responsabilidad Digital:
o Análisis de Casos Éticos: Evalúa su comprensión de
dilemas éticos en línea.
o Creación de Código de Conducta Digital: Trabajan en
grupos para establecer pautas éticas.
Prepara las pruebas saber ICFES, puedes utilizar textos,
imágenes
EVALUACIÓN TIPO
PRUEBAS SABER
ICFES

RETROALIMENTACIÓ
N

CIERRE


Después de que los grupos hayan compartido sus opiniones,
reúne a toda la clase y lleva a cabo una breve sesión de
retroalimentación.
Anima a los estudiantes a compartir sus pensamientos y
sugerencias sobre cómo mejorar las actividades o qué les
gustaría aprender en futuras clases.
5 minutos
Agradece a los estudiantes por su participación y les aseguras
que tomarás en cuenta sus comentarios para hacer que las
clases sean aún mejores.
5 minutos
¡Claro! A continuación, te proporciono recursos disponibles y
herramientas para cada una de las secciones que hemos estado trabajando:
MATERIALES
DISPONIBLES
1. Introducción al Desarrollo Web y Ofimática:
o Recursos Disponibles:
 Personas de la comunidad con conocimientos en
desarrollo web o herramientas de ofimática.
 Espacios físicos como aulas o laboratorios de
informática.
 Acceso a Internet y computadoras.
o Herramientas:
 Plataformas de aprendizaje en línea para tutoriales
y ejercicios prácticos.
 Software de desarrollo web (por ejemplo, Visual
Studio Code) y suites de ofimática (Microsoft
Office, Google Workspace).
2. Fundamentos de la Lógica de Programación:
o Recursos Disponibles:
 Instructores o expertos en programación.
 Bibliotecas o recursos en línea sobre lógica de
programación.
o Herramientas:
 Plataformas de aprendizaje con ejercicios
interactivos.
 Editores de código para practicar la escritura de
algoritmos.
3. Funciones Avanzadas en Excel para Programación:
o Recursos Disponibles:
 Profesionales con experiencia en Excel.
 Acceso a computadoras con Microsoft Excel
instalado.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
o
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Herramientas:
 Tutoriales en línea sobre funciones avanzadas de
Excel.
 Ejercicios prácticos utilizando hojas de cálculo.
Talleres Prácticos: Gestión de Nóminas:
o Recursos Disponibles:
 Profesionales en el campo de la gestión de
nóminas.
 Documentación sobre leyes laborales y
regulaciones.
o Herramientas:
 Plantillas de cálculo para procesar nóminas.
 Simulaciones de casos prácticos.
Desarrollo de Proyectos: Desde la Concepción hasta la
Presentación:
o Recursos Disponibles:
 Comunidad local y sus miembros.
 Espacios para reuniones y presentaciones.
o Herramientas:
 Software de gestión de proyectos (por ejemplo,
Trello, Asana).
 Plantillas de documentación de proyectos.
Tendencias Tecnológicas Emergentes:
o Recursos Disponibles:
 Expertos en tecnología y tendencias emergentes.
 Acceso a información en línea sobre realidad
virtual y otras tecnologías.
o Herramientas:
 Plataformas de investigación y noticias
tecnológicas.
 Grupos de discusión en línea.
Técnicas Avanzadas de Desarrollo de Software:
o Recursos Disponibles:
 Desarrolladores con experiencia en frameworks.
 Comunidad de programadores.
o Herramientas:
 Documentación oficial de frameworks (por
ejemplo, React, Angular).
 Entornos de desarrollo integrados (IDE) para
programación.
Principios de Programación Orientada a Objetos (POO):
o Recursos Disponibles:
 Instructores o expertos en POO.
 Comunidad de programadores.
o Herramientas:
 Ejercicios prácticos en lenguajes de programación
orientados a objetos (Java, Python).
Ética y Responsabilidad Digital:
o Recursos Disponibles:
 Expertos en ética digital.
 Documentación sobre buenas prácticas en línea.
o Herramientas:
 Talleres y debates sobre ética en la tecnología.
 Códigos de conducta digitales.
Espero que esta lista de recursos y herramientas te ayude en tus clases. Si
necesitas más detalles o tienes alguna otra pregunta, no dudes en
decírmelo. 😊
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
PARA TENER EN CUENTA
POSIBLES DIFICULTADES
SOLUCIONES ANTICIPADAS
Dificultades de Comprensión:
Se prevé que algunos estudiantes podrían tener
dificultades para comprender el vocabulario
relacionado con los animales y sus hábitats en inglés.
Apoyo Visual y Auditivo:
Que para esta actividad se requiere apoyo visual
(imágenes), auditivo, gestos. Esto con el fin de ayudar a
los estudiantes a comprender el vocabulario.
Problemas de Conducta:
Por diferente causas algunos estudiantes pueden
presentar comportamientos disruptivos que pueden
dificultar el desarrollo de las actividades.
Establecimiento de Normas:
Antes de comenzar las actividades, establece claramente
las normas de comportamiento en el aula y recuérdales a
los estudiantes la importancia de prestar atención y
participar de manera respetuosa.
Necesidades Especiales:
Se genera actividades para los estudiantes con
necesidades especiales realizando adaptaciones
propuesta en el PIAR,
para que participen
plenamente en las actividades propuesta.
OBSERVACIONES:
Adaptaciones Curriculares:
Realiza adaptaciones curriculares según sea necesario
para garantizar la participación inclusiva de todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades
individuales de aquellos con discapacidades, capacidades
diferentes o talentos específicos.
Al anticipar estas posibles dificultades y tener soluciones
preparadas, estarás mejor preparado para abordar
cualquier desafío que surja durante la clase y garantizar
un ambiente de aprendizaje positivo y productivo para
todos los estudiantes.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
ANEXOS:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE

.
o

.
Decimo
¡Por supuesto! Aquí tienes un plan de 10 sesiones de clase para estudiantes de décimo
grado, enfocado en electrónica, robótica y emprendimiento. Cada sesión incluirá los
momentos de inicio, desarrollo, cierre y evaluación, junto con sus metas y objetivos:
1. Introducción a la Electrónica y Robótica
o Inicio: Presentación del curso y expectativas.
o Desarrollo: Conceptos básicos de electrónica, componentes y circuitos.
o Cierre: Reflexión sobre la importancia de la electrónica en la vida cotidiana.
o Evaluación: Evaluar la comprensión de los conceptos básicos.
2. Diseño y Construcción de Circuitos
o Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
o Desarrollo: Diseño de circuitos simples y práctica de soldadura.
o Cierre: Presentación de los proyectos de circuitos.
o Evaluación: Evaluar la habilidad para construir y solucionar problemas en
circuitos.
3. Introducción a la Robótica
o Inicio: Introducción a la robótica y sus aplicaciones.
o Desarrollo: Diseño y construcción de un robot simple.
o Cierre: Prueba de funcionamiento del robot.
o Evaluación: Evaluar la comprensión de los conceptos de robótica.
4. Programación de Robots
o Inicio: Repaso de la sesión anterior.
o Desarrollo: Programación de movimientos y sensores en el robot.
o Cierre: Demostración de los programas creados.
o Evaluación: Evaluar la habilidad para programar el robot.
5. Emprendimiento y Creatividad
o Inicio: Introducción al emprendimiento.
o Desarrollo: Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos.
o Cierre: Presentación de las ideas y selección de proyectos.
o Evaluación: Evaluar la creatividad y capacidad de generar ideas.
6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos
o Inicio: Planificación de proyectos.
o Desarrollo: Construcción de prototipos y pruebas.
o Cierre: Presentación de los prototipos.
o Evaluación: Evaluar el proceso de prototipado.
7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos
o Inicio: Introducción al marketing.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Desarrollo: Diseño de estrategias de venta para los proyectos.
Cierre: Presentación de estrategias.
Evaluación: Evaluar la comprensión de conceptos de marketing.
8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos
o Inicio: Introducción a las finanzas.
o Desarrollo: Creación de presupuestos para los proyectos.
o Cierre: Presentación de presupuestos.
o Evaluación: Evaluar la capacidad para crear presupuestos.
9. Presentación de Proyectos Finales
o Inicio: Preparación para la presentación.
o Desarrollo: Presentación de los proyectos completos.
o Cierre: Evaluación de las presentaciones.
o Evaluación: Evaluar la calidad de las presentaciones.
10. Reflexión y Futuro Emprendedor
o Inicio: Reflexión sobre el curso.
o Desarrollo: Discusión sobre futuras oportunidades en electrónica y robótica.
o Cierre: Despedida y motivación para seguir emprendiendo.
o Evaluación: Evaluar la comprensión global del curso y la actitud
emprendedora.
o
o
o
Recuerda adaptar estos contenidos según las necesidades específicas de tus estudiantes y el
tiempo disponible en cada sesión. ¡Buena suerte! 🚀12345
Decimo
¡Por supuesto! A continuación, proporciono una descripción más detallada de los
contenidos para cada sesión:
1. Introducción a la Electrónica y Robótica
o Inicio:
 Presentación del curso y expectativas.
 Importancia de la electrónica en la vida cotidiana.
o Desarrollo:
 Conceptos básicos de electrónica: resistencias, capacitores,
inductores.
 Circuitos en serie y paralelo.
 Práctica de montaje de circuitos.
o Cierre:
 Reflexión sobre lo aprendido.
 Preguntas y respuestas.
o Evaluación:
 Identificación de componentes en un circuito.
2. Diseño y Construcción de Circuitos
o Inicio:
 Recapitulación de la sesión anterior.
 Introducción al diseño de circuitos.
o Desarrollo:
 Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador).
 Práctica de soldadura.
o Cierre:
 Presentación de los proyectos de circuitos.
 Evaluación de la funcionalidad.
o Evaluación:
 Habilidad para diseñar y construir un circuito.
3. Introducción a la Robótica
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
o
Inicio:
Definición de robótica y aplicaciones.
Tipos de robots.
o Desarrollo:
 Construcción de un robot simple (por ejemplo, un seguidor de línea).
 Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido).
o Cierre:
 Prueba de funcionamiento del robot.
 Discusión sobre posibles mejoras.
o Evaluación:
 Comprensión de los conceptos de robótica.
4. Programación de Robots
o Inicio:
 Repaso de la sesión anterior.
 Introducción a la programación.
o Desarrollo:
 Programación de movimientos (avance, giro, retroceso).
 Uso de bucles y condicionales.
o Cierre:
 Demostración de los programas en el robot.
 Corrección de errores.
o Evaluación:
 Habilidad para programar el robot.
5. Emprendimiento y Creatividad
o Inicio:
 Importancia del emprendimiento.
 Generación de ideas para proyectos.
o Desarrollo:
 Selección de una idea de proyecto.
 Análisis de mercado.
o Cierre:
 Presentación de las ideas.
 Retroalimentación entre compañeros.
o Evaluación:
 Creatividad en la generación de ideas.


¡Por supuesto! A continuación, detallo las metas y los contenidos para cada una de las diez
sesiones:
1. Introducción a la Electrónica y Robótica
o Meta: Comprender los conceptos básicos de electrónica y robótica.
o Contenidos:
 Componentes electrónicos: resistencias, capacitores, inductores.
 Circuitos en serie y paralelo.
 Práctica de montaje de circuitos.
2. Diseño y Construcción de Circuitos
o Meta: Desarrollar habilidades prácticas en diseño y construcción de
circuitos.
o Contenidos:
 Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador).
 Técnicas de soldadura.
 Presentación de proyectos de circuitos.
3. Introducción a la Robótica
o Meta: Familiarizarse con los conceptos básicos de robótica.
o Contenidos:
 Tipos de robots.
 Construcción de un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea).
 Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido).
4. Programación de Robots
COLEGIO FE Y ALEGRIA
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PREPARADOR DE CLASE
Meta: Adquirir habilidades de programación para robots.
Contenidos:
 Programación de movimientos (avance, giro, retroceso).
 Estructuras de control (bucles, condicionales).
 Demostración de programas en el robot.
5. Emprendimiento y Creatividad
o Meta: Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor.
o Contenidos:
 Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos.
 Análisis de mercado.
 Selección de una idea para desarrollar.
6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos
o Meta: Aprender el proceso de prototipado.
o Contenidos:
 Planificación de proyectos.
 Construcción de prototipos funcionales.
 Evaluación de prototipos.
7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos
o Meta: Comprender los conceptos de marketing aplicados a proyectos
electrónicos.
o Contenidos:
 Estrategias de venta para los proyectos.
 Presentación de estrategias de marketing.
8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos
o Meta: Conocer las finanzas relacionadas con proyectos electrónicos.
o Contenidos:
 Creación de presupuestos para proyectos.
 Evaluación de costos y recursos necesarios.
9. Presentación de Proyectos Finales
o Meta: Prepararse para presentar proyectos completos.
o Contenidos:
 Preparación de presentaciones efectivas.
 Demostración de proyectos completos.
10. Reflexión y Futuro Emprendedor
o Meta: Reflexionar sobre el curso y motivar el espíritu emprendedor.
o Contenidos:
 Evaluación global del aprendizaje.
 Discusión sobre oportunidades futuras en electrónica y robótica.
o
o
Mis disculpas por la omisión. A continuación, detallo los objetivos específicos para cada
una de las diez sesiones:
1. Introducción a la Electrónica y Robótica
o Objetivos:
 Identificar componentes electrónicos comunes (resistencias,
capacitores, inductores).
 Construir un circuito simple en protoboard.
 Reconocer la importancia de la electrónica en la vida cotidiana.
2. Diseño y Construcción de Circuitos
o Objetivos:
 Diseñar un circuito específico (por ejemplo, temporizador).
 Realizar soldadura correctamente en una placa de circuito impreso
(PCB).
 Presentar el proyecto de circuito ante los compañeros.
3. Introducción a la Robótica
o Objetivos:
 Construir un robot simple (por ejemplo, un seguidor de línea).
 Entender cómo funcionan los sensores en robótica (infrarrojos,
ultrasonido).
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PREPARADOR DE CLASE

Probar el robot en funcionamiento.
4. Programación de Robots
o Objetivos:
 Programar movimientos básicos del robot (avance, giro, retroceso).
 Utilizar estructuras de control (bucles, condicionales) en la
programación.
 Demostrar los programas creados en el robot.
5. Emprendimiento y Creatividad
o Objetivos:
 Generar ideas para proyectos electrónicos o robóticos.
 Realizar un análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las
ideas.
 Seleccionar una idea para desarrollar durante el curso.
6. Prototipado y Desarrollo de Proyectos
o Objetivos:
 Planificar un proyecto electrónico o robótico.
 Construir un prototipo funcional.
 Evaluar el prototipo en términos de funcionalidad y diseño.
7. Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos
o Objetivos:
 Diseñar estrategias de venta para los proyectos.
 Presentar las estrategias de marketing a los compañeros.
 Evaluar la efectividad de las estrategias propuestas.
8. Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos
o Objetivos:
 Crear un presupuesto detallado para un proyecto específico.
 Evaluar los costos asociados con los componentes, materiales y
mano de obra.
 Comprender la importancia de la gestión financiera en proyectos
electrónicos.
9. Presentación de Proyectos Finales
o Objetivos:
 Preparar una presentación efectiva para mostrar el proyecto
completo.
 Demostrar el funcionamiento del proyecto.
 Recibir retroalimentación constructiva de los compañeros.
10. Reflexión y Futuro Emprendedor
o Objetivos:
 Reflexionar sobre lo aprendido durante el curso.
 Discutir oportunidades futuras en el campo de la electrónica y la
robótica.
 Motivar a los estudiantes a seguir explorando el emprendimiento en
este ámbito.
Espero que esta información sea útil para tus clases. Si tienes alguna otra pregunta o
necesitas más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte con tus estudiantes! 🌟
¡Porerto! A continuación, te presento un plan de diez sesiones, cada una con sus momentos
clave, metas y objetivos específicos:
1. Sesión 1: Introducción a la Electrónica y Robótica
o Inicio:
 Presentación del curso y expectativas.
 Importancia de la electrónica y la robótica en la actualidad.
o Desarrollo:
 Conceptos básicos de electrónica: resistencias, capacitores,
inductores.
 Montaje de un circuito simple en protoboard.
o Cierre:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE


o
Metas:
Comprender los componentes electrónicos básicos.
Familiarizarse con el montaje de circuitos.
Sesión 2: Diseño y Construcción de Circuitos
o Inicio:
 Recapitulación de la sesión anterior.
 Introducción al diseño de circuitos.
o Desarrollo:
 Diseño de un circuito específico (por ejemplo, temporizador).
 Técnicas de soldadura en una placa de circuito impreso (PCB).
o Cierre:
 Presentación de los proyectos de circuitos.
 Evaluación de la funcionalidad.
o Metas:
 Habilidad para diseñar y construir un circuito funcional.
 Conocimiento práctico en soldadura.
Sesión 3: Introducción a la Robótica
o Inicio:
 Definición de robótica y sus aplicaciones.
 Tipos de robots.
o Desarrollo:
 Construcción de un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea).
 Uso de sensores (infrarrojos, ultrasonido).
o Cierre:
 Prueba de funcionamiento del robot.
 Discusión sobre posibles mejoras.
o Metas:
 Comprender los conceptos básicos de robótica.
 Habilidad para construir y programar un robot.
Sesión 4: Programación de Robots
o Inicio:
 Repaso de la sesión anterior.
 Introducción a la programación.
o Desarrollo:
 Programación de movimientos básicos del robot (avance, giro,
retroceso).
 Uso de bucles y condicionales en la programación.
o Cierre:
 Demostración de los programas en el robot.
 Corrección de errores.
o Metas:
 Adquirir habilidades de programación para robots.
 Capacidad para crear programas funcionales.
Sesión 5: Emprendimiento y Creatividad
o Inicio:
 Importancia del emprendimiento.
 Generación de ideas para proyectos electrónicos o robóticos.
o Desarrollo:
 Análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las ideas.
 Selección de una idea para desarrollar.
o Cierre:
 Presentación de las ideas ante los compañeros.
 Retroalimentación constructiva.
o Metas:
 Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor.
 Identificar oportunidades de negocio.


2.
3.
4.
5.
Reflexión sobre lo aprendido.
Preguntas y respuestas.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Mis disculpas por la confusión anterior. A continuación, proporciono los objetivos
específicos y generales para cada una de las diez sesiones del plan:
1. Sesión 1: Introducción a la Electrónica y Robótica
o Objetivos Generales:
 Comprender los conceptos básicos de electrónica y robótica.
o Objetivos Específicos:
 Identificar componentes electrónicos comunes (resistencias,
capacitores, inductores).
 Construir un circuito simple en protoboard.
2. Sesión 2: Diseño y Construcción de Circuitos
o Objetivos Generales:
 Desarrollar habilidades prácticas en diseño y construcción de
circuitos.
o Objetivos Específicos:
 Diseñar un circuito específico (por ejemplo, temporizador).
 Realizar soldadura correctamente en una placa de circuito impreso
(PCB).
3. Sesión 3: Introducción a la Robótica
o Objetivos Generales:
 Familiarizarse con los conceptos básicos de robótica.
o Objetivos Específicos:
 Construir un robot simple (por ejemplo, seguidor de línea).
 Entender cómo funcionan los sensores en robótica (infrarrojos,
ultrasonido).
4. Sesión 4: Programación de Robots
o Objetivos Generales:
 Adquirir habilidades de programación para robots.
o Objetivos Específicos:
 Programar movimientos básicos del robot (avance, giro, retroceso).
 Utilizar bucles y condicionales en la programación.
5. Sesión 5: Emprendimiento y Creatividad
o Objetivos Generales:
 Fomentar la creatividad y el pensamiento emprendedor.
o Objetivos Específicos:
 Generar ideas para proyectos electrónicos o robóticos.
 Realizar un análisis de mercado para evaluar la viabilidad de las
ideas.
6. Sesión 6: Prototipado y Desarrollo de Proyectos
o Objetivos Generales:
 Comprender el proceso de prototipado.
o Objetivos Específicos:
 Planificar un proyecto electrónico o robótico.
 Construir un prototipo funcional y evaluar su viabilidad.
7. Sesión 7: Marketing y Comercialización de Productos Electrónicos
o Objetivos Generales:
 Conocer conceptos de marketing aplicados a proyectos técnicos.
o Objetivos Específicos:
 Diseñar estrategias de venta y promoción.
 Presentar las estrategias de marketing.
8. Sesión 8: Finanzas y Presupuesto para Proyectos Electrónicos
o Objetivos Generales:
 Entender la relación entre finanzas y proyectos técnicos.
o Objetivos Específicos:
 Crear un presupuesto detallado para un proyecto específico.
 Evaluar los costos asociados con los componentes y recursos
necesarios.
9. Sesión 9: Presentación de Proyectos Finales
o Objetivos Generales:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
 Habilidad para comunicar eficazmente los resultados de un proyecto.
Objetivos Específicos:
 Preparar una presentación efectiva para mostrar el proyecto
completo.
 Demostrar el funcionamiento del proyecto.
10. Sesión 10: Reflexión y Futuro Emprendedor
o Objetivos Generales:
 Evaluar el aprendizaje global del curso.
o Objetivos Específicos:
 Reflexionar sobre el curso y motivar una actitud emprendedora y de
crecimiento.
o
Once
Explorar
¡Por supuesto! Como maestro experto, diseñaré diez sesiones de clase con los contenidos
que mencionaste. Cada sesión se centrará en un tema específico, y te proporcionaré una
breve descripción, objetivos y actividades para cada una:
1. Introducción a HTML (HyperText Markup Language)
o Descripción: Aprenderemos los conceptos básicos de HTML, cómo
estructurar una página web y crear contenido.
o Objetivos:
 Comprender la sintaxis HTML.
 Crear una página web simple con encabezados, párrafos y listas.
2. Estilización con CSS (Cascading Style Sheets)
o Descripción: Exploraremos cómo dar estilo a nuestras páginas web
utilizando CSS.
o Objetivos:
 Conocer las propiedades CSS para cambiar colores, fuentes y diseño.
 Aplicar estilos a elementos HTML.
3. Lenguajes de Programación Web: JavaScript
o Descripción: Introducción a JavaScript como lenguaje de programación
para la interacción en el navegador.
o Objetivos:
 Aprender la sintaxis básica de JavaScript.
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE

Crear funciones y manipular elementos del DOM.
4. Emprendimiento y Desarrollo Web
o Descripción: Exploraremos cómo emprender en el mundo digital y cómo
aplicar nuestros conocimientos en desarrollo web.
o Objetivos:
 Comprender oportunidades de negocio en línea.
 Diseñar un plan de proyecto web.
5. Operadores Mecánicos y Diseño Responsivo
o Descripción: Analizaremos los operadores mecánicos en CSS y cómo
diseñar sitios web responsivos.
o Objetivos:
 Utilizar operadores CSS para seleccionar elementos específicos.
 Diseñar páginas web que se adapten a diferentes dispositivos.
6. Creación de Páginas Web Interactivas
o Descripción: Aprenderemos a crear páginas web interactivas utilizando
HTML, CSS y JavaScript.
o Objetivos:
 Manipular el DOM con JavaScript.
 Crear formularios y elementos interactivos.
7. Herramientas de Desarrollo Web y Depuración
o Descripción: Exploraremos herramientas de desarrollo y técnicas de
depuración.
o Objetivos:
 Usar las herramientas de desarrollador del navegador.
 Identificar errores y optimizar el código.
8. Diseño Avanzado con CSS y Propiedades de Texto
o Descripción: Profundizaremos en CSS para crear diseños más complejos y
estilos de fuentes.
o Objetivos:
 Utilizar propiedades avanzadas de CSS (position, float, etc.).
 Estilizar fuentes y texto.
9. Creación de un Blog Personal
o Descripción: Aplicaremos todo lo aprendido para diseñar y desarrollar un
blog personal.
o Objetivos:
 Crear una estructura de blog con HTML y CSS.
 Agregar interactividad con JavaScript.
10. Automatización y Análisis de Datos con Excel
o Descripción: Introducción a Excel para tareas de ofimática y análisis de
datos.
o Objetivos:
 Crear hojas de cálculo.
 Realizar operaciones básicas y gráficos.
Espero que esta planificación te ayude en tus clases. Si necesitas más detalles o tienes
alguna otra pregunta, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟
Mis disculpas por la omisión. A continuación, añado las metas específicas para cada sesión:
1. Introducción a HTML (HyperText Markup Language)
o Metas:
 Comprender la sintaxis HTML.
 Crear una página web simple con encabezados, párrafos y listas.
2. Estilización con CSS (Cascading Style Sheets)
o Metas:
 Conocer las propiedades CSS para cambiar colores, fuentes y diseño.
 Aplicar estilos a elementos HTML.
3. Lenguajes de Programación Web: JavaScript
o Metas:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Aprender la sintaxis básica de JavaScript.
Crear funciones y manipular elementos del DOM.
4. Emprendimiento y Desarrollo Web
o Metas:
 Comprender oportunidades de negocio en línea.
 Diseñar un plan de proyecto web.
5. Operadores Mecánicos y Diseño Responsivo
o Metas:
 Utilizar operadores CSS para seleccionar elementos específicos.
 Diseñar páginas web que se adapten a diferentes dispositivos.
6. Creación de Páginas Web Interactivas
o Metas:
 Manipular el DOM con JavaScript.
 Crear formularios y elementos interactivos.
7. Herramientas de Desarrollo Web y Depuración
o Metas:
 Usar las herramientas de desarrollador del navegador.
 Identificar errores y optimizar el código.
8. Diseño Avanzado con CSS y Propiedades de Texto
o Metas:
 Utilizar propiedades avanzadas de CSS (position, float, etc.).
 Estilizar fuentes y texto.
9. Creación de un Blog Personal
o Metas:
 Crear una estructura de blog con HTML y CSS.
 Agregar interactividad con JavaScript.
10. Automatización y Análisis de Datos con Excel
o Metas:
 Crear hojas de cálculo.
 Realizar operaciones básicas y gráficos.


Espero que esta información sea más completa. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas
más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tus clases! 🌟
¡Por supuesto! A continuación, te presento un plan de diez sesiones de clases relacionadas
con operadores mecánicos y electrónica. Estas sesiones pueden adaptarse según el nivel de
los estudiantes y la duración de cada clase:
1. Sesión 1: Introducción a los Operadores Mecánicos
o Objetivos:
 Comprender qué son los operadores mecánicos.
 Identificar ejemplos de operadores en la vida cotidiana.
o Contenidos:
 Clasificación de operadores (eléctricos, electrónicos, mecánicos,
térmicos).
 Ejemplos de operadores mecánicos: palancas, muelles, ruedas.
2. Sesión 2: Palancas y Mecanismos Simples
o Objetivos:
 Analizar el funcionamiento de las palancas.
 Identificar los tres tipos de palancas.
o Contenidos:
 Ley de la palanca.
 Ejemplos de palancas en el cuerpo humano y máquinas.
3. Sesión 3: Engranajes y Poleas
o Objetivos:
 Comprender la función de los engranajes y poleas.
 Analizar su aplicación en máquinas.
o Contenidos:
 Tipos de engranajes (rectos, cónicos, helicoidales).
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Ventajas de las poleas en sistemas de transmisión.
4. Sesión 4: Mecanismos Compuestos
o Objetivos:
 Explorar cómo se combinan los operadores mecánicos.
 Diseñar mecanismos compuestos.
o Contenidos:
 Interconexión de operadores para formar mecanismos.
 Ejemplos de mecanismos compuestos.
5. Sesión 5: Introducción a la Electrónica
o Objetivos:
 Comprender los conceptos básicos de electrónica.
 Identificar componentes electrónicos.
o Contenidos:
 Resistencias, diodos, transistores.
 Circuitos eléctricos simples.
6. Sesión 6: Sensores y Actuadores Electrónicos
o Objetivos:
 Analizar cómo los sensores y actuadores se integran con operadores
mecánicos.
 Diseñar un circuito con interruptores y lámparas.
o Contenidos:
 Sensores de luz, temperatura, movimiento.
 Actuadores como relés y motores.
7. Sesión 7: Diseño de Mecanismos con Electrónica
o Objetivos:
 Crear mecanismos que combinen operadores mecánicos y
electrónica.
 Simular circuitos con software específico.
o Contenidos:
 Diseño de una puerta automática con sensores y motor.
8. Sesión 8: Automatización y Control
o Objetivos:
 Explorar cómo la electrónica permite automatizar procesos.
 Controlar un mecanismo con microcontroladores.
o Contenidos:
 Programación básica con Arduino o Raspberry Pi.
9. Sesión 9: Proyectos Integrados
o Objetivos:
 Aplicar conocimientos de operadores mecánicos y electrónica en un
proyecto.
 Presentar soluciones creativas.
o Contenidos:
 Diseño y construcción de un dispositivo interactivo.
10. Sesión 10: Evaluación y Reflexión
o Objetivos:
 Evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
 Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida
diaria.
o Contenidos:
 Prueba escrita o proyecto final.
 Debate sobre la relación entre tecnología y sociedad.

Espero que este plan sea útil para tus clases. Si necesitas más detalles o tienes alguna otra
pregunta, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟
¡Porerto! A continuación, añado las metas específicas para cada una de las diez sesiones:
1. Introducción a los Operadores Mecánicos
o Metas:
COLEGIO FE Y ALEGRIA
FRAY LUIS AMIGÓ
PREPARADOR DE CLASE
Comprender qué son los operadores mecánicos.
Identificar ejemplos de operadores en la vida cotidiana.
2. Palancas y Mecanismos Simples
o Metas:
 Analizar el funcionamiento de las palancas.
 Identificar los tres tipos de palancas.
3. Engranajes y Poleas
o Metas:
 Comprender la función de los engranajes y poleas.
 Analizar su aplicación en máquinas.
4. Mecanismos Compuestos
o Metas:
 Explorar cómo se combinan los operadores mecánicos.
 Diseñar mecanismos compuestos.
5. Introducción a la Electrónica
o Metas:
 Comprender los conceptos básicos de electrónica.
 Identificar componentes electrónicos.
6. Sensores y Actuadores Electrónicos
o Metas:
 Analizar cómo los sensores y actuadores se integran con operadores
mecánicos.
 Diseñar un circuito con interruptores y lámparas.
7. Diseño de Mecanismos con Electrónica
o Metas:
 Crear mecanismos que combinen operadores mecánicos y
electrónica.
 Simular circuitos con software específico.
8. Automatización y Control
o Metas:
 Explorar cómo la electrónica permite automatizar procesos.
 Controlar un mecanismo con microcontroladores.
9. Proyectos Integrados
o Metas:
 Aplicar conocimientos de operadores mecánicos y electrónica en un
proyecto.
 Presentar soluciones creativas.
10. Evaluación y Reflexión
o Metas:
 Evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
 Reflexionar sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida
diaria.


Espero que esta información sea más completa. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas
más detalles, no dudes en preguntar. ¡Buena suerte en tu enseñanza! 🌟