Planeamiento anual trimestral

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO IPTV
PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Tecnología de la información
DOCENTES: Virginia Quintero, Fátima Portugal, Bohen Solís T. y Leydwan González
GRADO: Décimo
FECHA: 29 de febrero al 3 de junio
ÁREAS: Introducción a la computadora, Sistemas Operativos y Robótica
Objetivos Aprendizajes:
 Describe conceptos generales sobre computadoras, su evolución, tipos de computadora, reconociendo su importancia para el desarrollo en actividades diarias.
 Distingue correctamente conceptos sobre hardware y software, sus dispositivos y software necesarios para el correcto funcionamiento de la computadora.
 Maneja el entorno del sistema operativo de forma correcta, valorando sus bondades, permitiéndole el desarrollo de destrezas y habilidades personales y académicas.
 Emplea el uso de robótica.
Trimestre
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Semana
2/14
3/14
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
COMPETENCIAS
BASICAS
INDICADORES
DELOGRO
1. Introducción a Las
 Observación
de  Valoración
de
la Lenguaje
y  Sintetiza la historia del
Computadoras
imágenes y vídeo sobre
importancia
de
las comunicación: Expresa e desarrollo
de
las
Conceptos Generales
la evolución y tipos de
computadoras en la vida interpreta de forma oral y computadoras.
 Evolución de las computadoras
computadoras.
diaria.
escrita, pensamientos y
 Tipos de Computadoras
opiniones sobre el tema.
 Representación interna de los datos
Tratamiento
de
la
información
y
2. Hardware
 Observación
videos  Practica las reglas del Competencia Digital.
 Resuelve correctamente
 Periféricos de Entrada, Salida
sobre los diferentes
uso del laboratorio.
Comprende y utiliza de problemas
de
 Dispositivos
de
Procesamiento
componentes
de
la  Toma conciencia de la forma
correcta
los representación de datos.
(CPU, memorias)
computadora.
utilidad de cada uno de dispositivos y sistemas  Identifica y expone el uso
 Unidades
de
Almacenamiento  Conversión de binario y
los dispositivos de la informáticos.
y función de los diversos
(óptico, magnético).
decimal.
computadora.
dispositivos
de
una
 Realización de análisis  Conserva el laboratorio
computadora.
del funcionamiento de los
limpio y ordenado.
dispositivos
de
la
computadora.
 Identificación
los
diferentes componentes
del computador y sus
periféricos.
 Clasificación
los
diferentes periféricos.
6/14
3. Software
 Software de Sistemas
 Sistemas Operativos
 Software de Aplicación.
 Herramientas ofimáticas
 Software Educativos
 Software de Entretenimiento
 Software Utilitarios
 Compresión de archivos
 Antivirus
 Software de Desarrollo
 Lenguaje Orientado a objetos
 Lenguaje Estructurado
Competencia
Lógico  Diferencia los elementos
Matemática:
que
conforman
el
Integrar el conocimiento Hardware y software y lo
matemático con otros tipos clasifican por su uso.
de conocimiento.
Autonomía e iniciativa
personal
Trabaja en equipo y valora
opiniones de los demás.
 Observación
y
reconocimiento de un  Interés por identificar un
sistema operativo en
sistema operativo.
Lenguaje
y
cualquier computador.
 Interioriza la importancia comunicación: Expresa e
 Creación de carpetas y
que tienen los softwares interpreta de forma oral y
subcarpetas
para
de Aplicación en el escrita, pensamientos y
Microsoft Windows.
desarrollo de actividades opiniones sobre el tema.
 Reconocimiento de las
de la vida diaria.
Competencia
en
el
características
y  Valora la aplicabilidad de conocimiento
y
la
funciones del software de
software de desarrollo en interacción con el mundo
aplicación
actividades
de
la físico:
Comprende
e
 Ejecución de software
realidad.
identificar preguntas o
para
mejorar
el
problemas,
obtener
rendimiento
de
su
conclusiones y comunicar
equipo.
la en distintos contextos
 Identificación de los
(académico, personal y
lenguajes orientado a
social)
objeto
y
lenguaje
Competencia social y
Estructurado.
ciudadana:
Aplica
habilidades
de
pensamiento divergente y
de trabajo colaborativo.
 Identifica en pantalla los
elementos del entorno del
S.O., de forma eficiente.
 Crea
carpetas
y
subcarpetas.
 Ejecuta software utilitario
mejorando el rendimiento
de su computador.
 Expresa la utilidad que
brinda el software de
aplicación en actividades
diarias.
 Realiza una pequeña
programación sobre un
lenguaje estructurado
 Compara la estructura de
un programa orientado a
objeto y estructurado.
9/14
4. Robótica
 Manipulación
de
un  Demuestra interés por la
 Introducción a la programación por
programa
de
construcción correcta de
bloque
introducción
a
la
los prototipos de robot.
 Software Robo Pro
programación por bloque
 Hardware de Fhisher Technik
 Sensores
 Motores
 Otros
Competencia
Lógico  Ejecución básica de un
Matemática:
programa por bloque, de
Integrar el conocimiento acuerdo a lo solicitado
matemático con otros tipos  Identifica los hardware
de conocimiento.
que forman parte del
Competencia cultural y robot.
artística: Disponer de las
habilidades y actitudes que
permiten acceder a sus
manifestaciones
de
pensamiento, perceptivas,
comunicativas
y
de
sensibilidad
y
sentido
estético.
Competencia social y
ciudadana:
Aplica
habilidades
de
pensamiento divergente y
de trabajo colaborativo.
Metodología y Técnicas:
 Taller práctico, Exposición, Trabajo en equipo e Investigaciones, SQA y pregunta guía.
Actividades de Evaluación:
 Confección de cuadro sinóptico sobre la evolución y tipos de computadora.
 Soluciona problemas de conversión de binario a decimal y viceversa.
 Confecciona un mapa conceptual sobre clasificación del hardware y software.
 Desarrolla un taller de manipulación de sistema operativo
 Identifica en el laboratorio de informática los diferentes elementos o dispositivos de una computadora. (uso del IT ESSENTIALS).
 Utiliza mecanet para mejorar el uso de teclado de forma correcta.
 Desarrolla un taller de programación estructurada
 Soluciona un taller de programación por bloque.
 Identifica los diferentes hardwares que forman parte del robot.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Beekman, G. Introducción a la Informática. Prentice may, 6ª edición, 2004
Prieto, A; Lloris, A; Torres, J.C. Introducción a la Informática. McGraw-Hill, 3ª edición, 2001
Norton, P. Introducción a la Computación. McGraw-Hill, 3ª edición, 2000
Mesografía:
Infografía:
http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/binarios/numeracion.html, http://www.monografias.com/trabajos67/software-aplicacion/softwarehttp://www.fischertechnik.de/en/PortalData/1/Resources/didactic/documents/activity-booklet/ROBOTXTrainingLab/es.pdf
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PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Tecnología de la información
DOCENTES: Virginia Quintero, Fátima Portugal, Bohen Solís T. y Leydwan González
FECHA: 8 de junio al 11 de septiembre
ÁREAS: Herramienta de productividad
Objetivos Aprendizajes:
 Maneja el entorno de las diversas herramientas de productividad, para lograr un mejor desempeño en el uso de una Herramienta específica.
 Crea diversidad de documentos de calidad, en actividades de la vida diaria, utilizando la herramienta apropiada.
 Construye presentaciones gráficas que permiten facilitar actividades cotidianas, utilizando las herramientas específicas.
 Genera presentaciones gráficas y hojas electrónicas de cálculos, que permiten facilitar actividades cotidianas, utilizando las herramientas específicas.
Trimestre
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana
1/13
GRADO: Décimo
1. Herramientas de Productividad.
Microsoft Word
 Entorno de trabajo-barras de
Herramientas.
 Operaciones básicas:
 Crear, abrir, cerrar.
 Editar, guardar.
 Elementos de formato:
 Fuentes, párrafos
 Insertar
elementos
(imágenes, formas, tablas
y gráfico).
 Configuración del Documento.
(Configurar página y fondo de
página).
 Explicación
de
la  Valora la importancia de
importancia
de
las
las herramientas de
herramientas
de
productividad
en
Productividad.
actividades de la vida
 Observación
e
diaria.
identificación del entorno  Se interesa por conocer
y
las
operaciones
las bondades que ofrece
básicas del Procesador
el
procesador
de
de texto.
palabras, con el fin de
 Utilizar las diferentes
realizar con éxito una
opciones de formato.
determinada tarea.
 Configuración
de  Toma conciencia de las
documentos utilizando
facilidades que ofrece el
diferentes elementos.
procesador de palabras
 Elaboración
de
en la creación de una
diferentes documentos
diversidad
de
documentos.
COMPETENCIAS
BASICAS
INDICADORES
DELOGRO
Competencia social y  Expresa lo importante que
ciudadana:
Aplica son las herramientas de
habilidades
de productividad,
en
pensamiento divergente y actividades de la vida
de trabajo colaborativo.
diaria.
 Escribe, guarda y cierra
Tratamiento
de
la un documento.
información
y  Identifica, señala y aplica
Competencia Digital.
el uso correcto de las
Comprende y utiliza de herramientas
del
forma
correcta
los Procesador de palabra.
dispositivos y sistemas  Diseña diversos formatos
informáticos.
de documentos con el
procesador de palabras.
 Inserta imágenes al texto
y
aplica
diferentes
propiedades.
utilizando el procesador
de palabras.
5/13
9/13
 Explicación
de
la  Se interesa por conocer
importancia
de
las
las bondades que ofrece
herramientas
de
la hoja de Cálculo con el
productividad de la hoja
fin de realizar con éxito
de cálculo.
una determinada tarea.
 Configuración de celdas
en la hoja de cálculo.
 Aplicación de fórmulas
en la Hoja de cálculo.
 Confección de diferentes
tipos de gráficos en
Excel.
 Utilización de imágenes y
diagramas en la hoja de
cálculo.
Competencia social y  Identifica en pantalla o en
ciudadana:
Aplica una ventana impresa las
habilidades
de partes del entorno de la
pensamiento divergente y hoja de cálculo.
de trabajo colaborativo.
 Selecciona
celdas
y
rangos con facilidad.
Tratamiento
de
la  Cambia el aspecto de
información
y hoja de cálculo con
Competencia Digital.
facilidad.
Comprende y utiliza de  Utiliza funciones para
forma
correcta
los realizar cálculos.
dispositivos y sistemas  Crea gráficos sencillos,
informáticos.
cambiando con facilidad
el aspecto del gráfico.
3. Herramientas de Presentación
 Observación de videos  Interioriza la importancia
Gráfica PowerPoint.
sobre reglas para crear
de
reconocer
los
 Entorno del presentador
una presentación.
elementos del entorno y
Gráfico.
 Reconocimiento de los
las operaciones básicas
 Reglas
para
crear
una
elementos del entorno de
del Presentador gráfico.
presentación
presentador gráfico.
 Conserva el laboratorio
 Operaciones básicas:
 Confección
de
limpio y ordenado.
 Crear, guardar, Cerrar y
presentación utilizando  Es respetuoso con sus
modificar.
los diferentes comandos
compañeros.
 Agregar
temas
a
las
de PowerPoint.
diapositivas.
Competencia social y  Introduce
texto,
ciudadana:
Aplica animaciones y efectos a la
habilidades
de Diapositivas.
pensamiento divergente y  Abre y guarda con
de trabajo colaborativo.
facilidad una presentación
 Navega entre diferentes
Tratamiento
de
la Vistas de la presentación.
información
y  Crea diferentes en el
Competencia Digital.
PowerPoint, de forma
Comprende y utiliza de eficiente y con calidad
forma
correcta
los
2. Hoja Electrónica de Cálculo
Entorno (elementos de la ventana)
Operaciones básicas.
 Selección de celda, columna y
fila.
 Formato de celdas.
 Introducir funciones
 Matemáticas
(suma,
promedio, producto).
 Lógicas (verdadero, falso)
 Estadísticas (Max y min).
 Gráficos.
 Agregar datos
 Características y formato de
gráfico.
 Insertar elementos en la
Diapositiva.
 Fuentes, párrafos
 Imágenes, ilustraciones
 Tablas, vínculos
 Efectos Especiales:
 Transición y animaciones
en las diapositivas,
 Inserción de sonidos y
vídeo.
 Configurar presentación
dispositivos y
informáticos.
sistemas
Metodología y Técnicas:
 Taller práctico, Exposición, Trabajo en equipo e Investigaciones
Actividades de Evaluación:
 Realiza búsqueda y crea un Vocabulario conceptos esenciales sobre Microsoft Word.
 Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno del procesador de palabras.
 Soluciona un taller de diseña de diversos formatos de documentos en el procesador de palabras.
 Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno de la hoja de cálculo
 Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno del presentador gráfico
 Realiza cálculos sencillos aplicando funciones de Excel y genera gráficos con dicha información.
 Elabora diversas presentaciones en el presentador gráfico.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Manual autoinstruccional de Microsoft Word Avanzado, confeccionado por la profa. Bohen Solís para el curso de Tecnología Educativa, Maestría en Docencia
superior, Universidad Latina de Panamá, Sede Santiago.
Manual autoinstruccional de Microsoft Excel básico y Avanzado confeccionado por las profesoras Lineth Alaín y Bohen Solís, en el marco del curso de
Docencia Aplicada, Maestría en Docencia Superior con especialización en Didáctica y Tecnología Educativa.
Manual de operador básico de computadora, Inadeh, 2008.
Mesografía:
Infografía:
Curso de Word 2010, http://www.aulaclic.es/word-2010/
Microsoft Power Point, http://www.aulaclic.es/power2007/. Julio 2007.
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PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Tecnología de la información
DOCENTES: Virginia Quintero, Fátima Portugal, Bohen Solís T. y Leydwan González
GRADO: Décimo
FECHA: 19 de septiembre al 16 de diciembre
ÁREAS: Redes, Sistemas operativos y Seguridad Informática
Objetivos Aprendizajes:
 Describe la evolución de los sistemas operativos, sus tipos, sus características, la importancia para su adecuada identificación y selección en actividades diarias.
 Maneja conceptos relacionados a la seguridad informática, con el fin de proteger la información que manipulamos a diario.
 Concientiza para promover y preservar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los sistemas de información, incluyendo hardware, software y aquella información
que procesan, almacenan y comunican, con miras a salvaguardar la información que se produce.
Trimestre
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Semana
1/10
1. Conceptos Básicos de Redes
 Tipos de redes
 Cableado Topología
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
COMPETENCIAS
BASICAS
INDICADORES
DELOGRO
 Descripción de los tipos  Se
interesa
por Competencia social y  Expresa verbalmente su
de redes y cableados.
comprender
el ciudadana:
Aplica
comprensión sobre las
 Identificación de las
funcionamiento de las habilidades
de
redes de computadoras.
diferentes topologías de
redes.
pensamiento divergente y  Representa a través de
redes.
de trabajo colaborativo.
esquemas los tipos de
 Exposiciones sobre los
redes y topologías de
tipos
de
redes
y
Tratamiento
de
la
computadoras.
cableados.
información
y  Expresa verbalmente su
Competencia Digital.
comprensión sobre las
Comprende y utiliza de
redes de computadoras.
forma
correcta
los
dispositivos y sistemas
informáticos.
3/10
6/10
2. Sistema Operativos
 Definición.
 La Evolución de los S.O.
 Tipos de S.O.
 Características.
 Entorno del sistema Operativo.
3. Seguridad Informática
 Conceptos generales sobre la
Seguridad Informática.
 Amenazas en Internet.
 Virus y Antivirus.
 Protección de documentos.
 Explicación
y  Toma conciencia de la
reconocimiento de la
importancia de los S.O.
evolución y los tipos de
en una computadora.
S.O.
 Interioriza las partes del
 Reconocimiento
el
entorno de S.O. y sus
entorno del S.O. y sus
funciones.
funciones.
 Enciende
el
equipo
correctamente.
Competencia social y  Identifica el sistema
ciudadana:
Aplica
operativo,
en
su
habilidades
de
computadora.
pensamiento divergente y
de trabajo colaborativo.
 Construcción
y  Toma conciencia de la
elaboración
de
importancia de conocer
definiciones
de
amenazas y proteger la
Seguridad Informática.
información.
 Explicación
de
las  Se interesa por ser
diversas amenazas que
capaz de reconocer
hay en internet.
cuando el equipo tiene
 Clasificación de los Virus
virus
y
de
cómo
informáticos.
desinfectarlo.
 Utilización
de
los
antivirus para proteger
los datos.
 Explicación
de
la
importancia
de
la
protección
de
los
documentos.
Competencia social y  Expresa
lo
que
ciudadana:
Aplica
comprende
por
habilidades
de
amenazas y seguridad
pensamiento divergente y
Informática, de forma
de trabajo colaborativo.
verbal y escrita.
 Identifica la presencia de
Tratamiento
de
la
virus y efectúa el proceso
información
y
de limpieza del mismo
Competencia Digital.
con
la
herramienta
Comprende y utiliza de
adecuada.
forma
correcta
los  Diferencia los diversos
dispositivos y sistemas
tipos de malware y sus
informáticos.
consecuencias.
Tratamiento
de
la
información
y
Competencia Digital.
Comprende y utiliza de
forma
correcta
los
dispositivos y sistemas
informáticos.
Metodología y Técnicas:
 Taller práctico, Exposición, Trabajo en equipo e Investigaciones
Actividades de Evaluación:
 Investiga y crea un vocabulario conceptos esenciales de seguridad informática.
 Investiga sobre las amenazas en la web y diseña un tríptico con esta información.
 Investiga a cerca de los virus y antivirus.
 Aplica el antivirus a diferentes unidades de almacenamiento.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Rivera Rivas, A. ; González García, P.; Pérez Godoy M.D; Redes de Computadores. Colección Apuntes, Universidad de Jaén, 1997.
Stallings, William. Sistemas operativos. Prentice-Hall, 4ª edición, 2001
Stallings, William. Organización y Arquitectura de Computadores. Prentice-Hall, 4ª edición, 2003
Tanenbaum, A. S. Redes de Computadoras. Prentice-Hall, 4ª edición, 2003.
Manual de operador básico de computadora, Inadeh, 2008.
Mesografía:
Infografía:
Criterios de Apreciación: Asistencia, cooperación, participación en clase y talleres formativos
Firma del Prof. de la Cátedra:
Firma del Profesor Coordinador:
Observaciones:
Fecha: 22 de febrero de 2016

Firma del Director:
Algunos contenidos del tercer trimestre fueron eliminados al considerar un nuevo tópico que es la Robótica, aprovechando los kit que este año fueron entregados a
nuestro centro educativo.