guia contabilidad financiera II 2013B NOCHE

CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
GUIA METODOLOGICA
 INFORMACIÓN GENERAL
FECHA:
21 de Agosto de 2013
HORA INICIO:
6:30 PM
ESCUELA:
Educación a Distancia
PROGRAMA:
Contaduría Pública
ASIGNATURA:
Contabilidad Financiera
II
SEMESTRE:
Segundo
HORA FIN: 9:00 PM
REPRESENTANTE:
TUTOR: María Fernanda Millán
E-MAIL TUTOR:
CELULAR TUTOR:
mf.millan@hotmail.com
315 400 47 31
1. BIENVENIDA
Queridos estudiantes, la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON les da la grata
BIENVENIDA al conformar parte de su estamento estudiantil y depositar su confianza en
esta institución en su propósito de ser profesionales de excelencia. Nuestra universidad
propende por la formación profesional con calidad, mediante procesos que conllevan en el
estudiante la aprehensión del conocimiento significativo, para su proyección profesional
hacia el beneficio de la comunidad dentro del contexto que la rodea.
En el módulo de CONTABILIDAD FINANCIERA II se desarrollará una temática general y
fundamental de esta área del conocimiento, partiendo del proceso organizacional y como
objetivo fundamental la información contable para la toma de decisiones. Este espacio
académico, dada su importancia en la actualidad por la incidencia de la contabilidad en
las organizaciones, contribuirá de manera significativa y competitiva en una formación
integral de los estudiantes del programa de CONTADURIA PUBLICA, en pro de ofrecer a
la sociedad profesionales competentes para generar oportunidades de desarrollo en los
ámbitos nacional e internacional y que redunden en amplios beneficios para la sociedad
colombiana.
Desde los estamentos administrativos y docente de esta institución, los invitamos para
que en conjunto seamos parte de una comunidad académica dinámica en el proceso de
su formación profesional, donde la colaboración, el entusiasmo y el deseo de aprender
irán de la mano con el esfuerzo, la responsabilidad y la dedicación para alcanzar la meta
común. Considerémonos una hermandad del aprendizaje continuo, en la que cada uno
nos desempeñaremos como actores principales de las innovaciones pedagógicas y
didácticas, siendo el tutor un amigo y la guía de su proceso formativo y el estudiante el
protagonista principal de su formación profesional.
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2. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD FINANCIERA II
PROPOSIITO GENERAL DEL MODULO.
Que el estudiante adquiera un concepto general sobre lo que es un sistema de información contable y los
diferentes usos que se le pueden dar, tanto a nivel social, económico y cultural.
OBJETIVO GENERAL.
Evaluar el papel que juega la contabilidad en la toma de decisiones de la empresa, haciendo énfasis en los
recursos de corto plazo, tales como efectivo, cartera, inventarios y proveedores
OBJETIVO ESPECIFICO.
1. Explorar desde el punto de vista técnico y ético el papel del contador y del contralor en la empresa y cuál es su
aporte a los diferentes usuarios de la
información.
2. Analizar las técnicas de administración del capital de trabajo y la generación de todos los informes financieros
requeridos por la ley
UNIDAD 1
UNIDAD 2
Consideraciones de la parte
contable.
clasificacion y procesos contables
funciones y responsabilidades.
Activos Corrientes y no corrientes
normatividad basica (principios
UNIDAD 3.
Otros Activos
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3. INTENSIONES EDUCATIVAS
Con el desarrollo del módulo de CONTABILIDAD FINANCIERA II pretende lograr los
siguientes propósitos de formación en los estudiantes del programa de Contaduría
Pública:
1) Aprender y comprender el desarrollo de la contabilidad y su incidencia en las
organizaciones.
2) Entender y aplicar de manera práctica las teorías de la contabilidad en el
desarrollo, crecimiento, progreso y bienestar de las organizaciones.
3) Fundamentar y activar la actuación del estudiante como agente dinamizador de su
propio aprendizaje y del aprendizaje con otros en el área de contabilidad
financiera II.
4) Capacitar a los estudiantes para la comprensión, aprehensión y aplicación de las
legislaciones, regímenes, conceptos y términos, estructuras e instrumentos
técnicos que regulan, determinan, facilitan y promueven las transacciones
comerciales.
4. JUSTIFICACIÓN
El profesional de la Contaduría Pública vinculado con la situación empresarial tiene una
visión clara de la información contable, base para el conocimiento de la situación
financiera de las empresas pudiendo interactuar para orientarlas adecuadamente hacia el
logro de sus propósitos y compromisos. La importancia que reviste la comercialización de
mercancías en la economía local, nacional e internacional, hace imprescindible su
estudio. Es necesaria una formación integral que permita mejor lectura de la realidad
donde actuarán los egresados, para un desempeño acorde con los retos del mercado y la
sociedad pero, aún más importante, el desarrollo de la responsabilidad social de los
individuos mediante el fortalecimiento de competencias humanísticas, profesionales e
investigativas, tenidas en cuenta
5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo General
El estudiante obtenga una ubicación conceptual de la contabilidad como disciplina y de la
Contaduría Pública como profesión y adquiera el manejo de los conceptos fundamentales
de la contabilidad financiera de las empresas comerciales.
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5.2 Objetivos Específicos

Promover la comprensión integral de la contabilidad, el marco legal del
desempeño profesional y la correcta aplicación de la técnica contable,
necesarias para que el estudiante adquiera actitudes claras, bases teórico
prácticas, junto con los criterios y juicios contables que lo estimulen en sus
compromisos y espíritu investigativo y lo doten de una visión global de su
práctica y ejercicio profesional.

Conocer, comprender e interpretar los procesos y los efectos de las
transacciones y eventos económicos y sus efectos en la contabilidad
financiera en sus componentes –activos, pasivos y patrimonio-.de las
empresas comerciales, objeto de este contenido curricular.
6. CONDUCTAS DE ENTRADA O CONOCIMIENTOS DE MANEJO
El módulo de CONTABILIDAD FINANCIERA II, por ser un espacio académico que se
dictará en el primer semestre del programa de Contaduría Pública, no requiere de
conocimientos de manejo específicos por parte de los estudiantes. Sin embargo, es
necesario que los participantes tengan las nociones básicas sobre fundamentos de teoría
contable, ya que la CONTABILIDAD FINANCIERA II requiere comprender conceptos
básicos de contabilidad general con el fin que puedan entender de manera profunda las
implicaciones que se puedan presentar, por ejemplo, la clasificación y aplicación de
cuentas contables.
7. LOGROS
Al finalizar el ciclo de formación, los estudiantes tendrán que haber alcanzado los
siguientes logros:
7.1 Logros de Aprendizaje o Conceptuales. Se espera que el estudiante aprehenda y
alcance satisfactoriamente con el estudio de los temas del módulo lo siguiente:





Que pueda conceptualizar sobre la legislación comercial básica.
Dentro del proceso comercial domine los tipos de personas y la clasificación de
las empresas.
Que refuerce los conocimientos básicos sobre la contabilidad general y sus
principios básicos.
Que determine la importancia del ciclo contable dentro de las organizaciones y sus
diferentes reportes para la toma de decisiones.
Que interiorice los conocimientos adquiridos, es decir, que se produzca un
aprendizaje significativo.
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
Que sea capaz de transferir los conocimientos adquiridos a otras áreas del
quehacer cotidiano y de su formación profesional, es decir, que practique el saber
hacer.
7.2 Logros Actitudinales. Al finalizar el desarrollo del módulo se espera definir los
siguientes cambios de actitud y de comportamiento en el estudiante:



Una actitud positiva y proactiva frente al ejercicio de su profesión como nuevo
Contador público.
Una actitud emprendedora a partir de la creatividad y la innovación, ya sea en
forma individual o grupal.
Que fortalezca la capacidad de liderazgo y trabajo en equipo, con miras a lograr
beneficios comunes y un crecimiento personal.
7.3 Logros Procedimentales. Con el abordaje de este módulo, se pretende, además,
que el estudiante logre definir los siguientes mecanismos, procesos y procedimientos
dentro del contexto de la CONTABILIDAD FINANCIERA II:




Ser capaz identificar y comprender los elementos que caracterizan el entorno en el
que se desarrollan los procesos contables.
Reconocer con certeza las prácticas contables con cuales se lleva a cabo la
clasificación de las cuentas.
Reconocer e interpretar con facilidad los términos contables y su manejo.
Ser competente para ejercer como futuro profesional en un proceso contable
dentro de cualquier organización.
8. COMPETENCIAS
Al finalizar la asignatura se espera logros en las siguientes competencias:



Competencias interpretativas: estará en capacidad de interpretar y
generalizar conceptos básicos, regulación contable, manejo de libros,
conocimiento y dominio del plan de cuentas, elaboración y
presentación del balance y estado de resultados.
Competencias argumentativas: Analizar los diferentes temas tratados
en el ambiente temático, con criterios profesionales, que le soporten
su formación académica.
Competencias propositivas: Que el estudiante pueda aplicar de
manera lógica, coherente en el mediato y mediano plazo los
conocimientos aprehendidos, teniendo en cuenta la legislación y la
regulación contable
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9. TEMARIO
El temario que comprende el módulo de CONTABILIDAD FINANCIERA II es el siguiente:
- Tema I. Consideraciones de la parte Contable
- Contenido del Tema I

Comprende toda la información de la parte contable, sus funciones,
responsabilidades y las principales normatividades; que rigen actualmente el
proceso contable colombiano.
- Tema II. Clasificación y procesos contables
- Contenido del Tema II

Relación de todas las cuentas que registran los recursos de liquidez inmediata,
total o parcial con que cuenta el ente económico y puede utilizar para fines
generales o específicos, dentro de los cuales podemos mencionar la caja, los
depósitos en bancos y otras entidades financieras, las remesas en tránsito y los
fondos.

Comprende el conjunto de las cuentas que registran los bienes de cualquier
naturaleza que posea el ente económico, con la intención de emplearlos en forma
permanente para el desarrollo del giro normal de sus negocios o que se poseen
por el apoyo que prestan en la producción de bienes y servicios, por definición no
destinados para la venta en el curso normal de los negocios y cuya vida útil
exceda de un año.
- Tema III. Otros Activos:
- Contenido del Tema III

Comprende aquellos bienes para los cuales no se mantiene una cuenta individual
y no es posible clasificarlos dentro de las cuentas de activo claramente definidas
en el presente plan, tales como: antigüedades, pinturas, objetos de arte.
10. METODOLOGIA
El estudio de los diversos temas del módulo requiere un alto grado de lectura y análisis de
los textos, previo a las sesiones. Los aportes en clase de los alumnos con base en su
propia experiencia, complementan el aprovechamiento óptimo por parte de los
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participantes, a fin de dar cumplimiento así de las actividades que deben realizar y
presentar el estudiante al tutor (o ser envidados a su correo electrónico), para efectos de
retroalimentación en los encuentros presenciales.
Los temas del módulo son fáciles de aplicar a la práctica, no obstante no se deja de lado
la teoría, pero a lo largo de proceso de estudio se hará mucho énfasis en su aplicación.
De este modo, a lo largo del curso CONTABILIDAD FINANCIERA II se presentarán uno o
más temas por semana, los cuales serán expuestos a través de la plataforma de la
educación abierta y a distancia, donde el estudiante es el actor principal de su
aprendizaje. Para lo anterior, además se tratarán temas de actualidad relacionados con
los conocimientos tratados en el módulo, empleando consultas bibliográficas en portales
de Internet relacionados con la CONTABILIDAD FINANCIERA II, especialmente el
correspondiente a la página web del concejo técnico de la contaduría pública ,
(www.cppt.gov.co) y de la DIAN (www.dian.gov.co)
Asimismo, se reforzará el aprendizaje en los encuentros presenciales mediante diferentes
actividades, como discusiones, ejercicios, estudio de casos y un trabajo de investigación
y/o aplicación que cada participante elaborará durante el curso en los temas que así lo
permitan. Los conocimientos previos del participante serán, así, complementados con la
teoría y la práctica, lo que permite alcanzar un aprendizaje más significativo, que a su vez
facilita el construir un criterio crítico y formar al participante en la disciplina de búsqueda
de información y aplicación de los diferentes temas estudiados.
Con el fin de poder evacuar las consultas y los productos acordados en la presente guía
académica, el profesor ofrecerá su ayuda a través de su correo electrónico
mf.millan@hotmail.com y curfernandamillan2013b.jimdo.com
Por otra parte, se desarrollará un trabajo investigativo-consultivo consistente en la
creación de una empresa y la realización del proceso contable. Este trabajo investigativoconsultivo deberá guardar en su realización una alta relación con los temas tratados en el
módulo de CONTABILIDAD FINANCIERA II y será presentado por los pequeños grupos
conformados previamente. Dicho trabajo se presentará y se sustentará de manera
sintetizada como Examen Final y hará parte de las actividades a desarrollar dentro del
estudio del módulo. De esta manera, las actividades planeadas para este espacio
académico, contribuirán a aproximar al participante a la realidad del ambiente empresarial
actual, motivándolo a fortalecer los criterios de investigación, reflexión, simulación,
evaluación, análisis de impacto y creatividad, en la prevención y formulación de acciones
y políticas empresariales para mejorar la toma de decisiones en su actuación como futuro
profesional en la contaduría pública.
De igual manera, queda abierta la posibilidad de realizar un examen escrito como
evaluación final y que se someterá al criterio de los estudiantes en el encuentro de
inducción y presentación de esta guía académica.

Espacios de Aprendizaje. Los espacios de aprendizaje que se proponen para ser
trabajados por parte del estudiante son:
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



Trabajo Individual
Trabajo en Pequeño Grupo
Trabajo en Equipo o trabajo colaborativo
Trabajo en Gran Grupo

Técnicas de Aprendizaje. Para abordar los temas y desarrollar las actividades
propuestas como producto, se pueden contar como técnicas de aprendizaje las
siguientes: investigación y/o consulta previa y la socialización. Asimismo, se puede
contar con las técnicas de estudio personal, grupal, conceptual, procedimental,
procesal, entre otras que sean del agrado del estudiante.

Estrategias Metodológicas. Las experiencias de aprendizaje se propician de acuerdo
con las necesidades, intereses y características de los participantes de la asignatura
de CONTABILIDAD FINANCIERA II. Para este caso específico, se aplicarán
situaciones de aprendizaje más prácticas que teóricas que le permitan "aprender
haciendo", a saber:













Lecturas: el participante desarrollará gran parte de su habilidad a través de la
lectura de la teoría del módulo y temas de actualidad nacional, y a la vez
aumentará su vocabulario relacionado con la temática.
Ejercicios y estudio de casos: esto permite poner en práctica la comprensión, la
evaluación de ideas, la argumentación, el análisis, la criticidad, la creatividad y la
toma de decisiones.
Por medio de la investigación: el participante practicará la habilidad para identificar
problemas, proponer soluciones con criterios de factibilidad, conveniencia y
creatividad, desarrollando un argumento persuasivo y convincente. Asimismo,
desarrollará la competencia práctica para seleccionar, evaluar e incorporar fuentes
bibliográficas a sus trabajos académicos.
Relación de los contenidos de esta asignatura con los contenidos de otras
asignaturas del plan de estudio, así coma explicar su contribución al logro del
objetivo y del perfil profesional.
Investigación documental y de campo, y presentar los resultados de las
investigaciones en forma oral y escrita, poniendo énfasis en las conclusiones.
Elaboración de informes ejecutivos sobre algunos temas de la asignatura.
Realización de dinámicas de grupo para obtener conclusiones de las
investigaciones realizadas.
Exposición de clase por equipos de alumnos sobre un tema en particular.
Fomento en el uso de la biblioteca y de las NTICs.
Solución de casos prácticos relacionados con la asignatura.
Realización de mesas redondas para discutir los diferentes conceptos que se
manejan en la asignatura.
Proporción de ejemplos donde se haga evidente la aplicación de los contenidos
del programa, y solicitud de trabajos en los que se apliquen estos conocimientos.
Vinculación con la realidad los temas de la asignatura.
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
Realización de talleres de resolución de casos donde los alumnos hagan el
planteamiento de problemas y de soluciones.
 Presentación de material audiovisual afín a la asignatura.
 Utilización de programas a través de multimedia.
 Fomento en el uso de software educativo.
11. RECURSOS
El tutor de la asignatura de CONTABILIDAD FINANCIERA II por su parte, para el proceso
de retroalimentación utilizará los siguientes recursos que se construirán en la marcha del
proceso de desarrollo de los temas a tratar en el módulo: ayudas audiovisuales, guías de
talleres, guías para el trabajo en pequeño grupo , coevaluación, heteroevaluación, noticias
de actualidad sobre CONTABILIDAD FINANCIERA II y análisis de situaciones nacionales
e internacionales sobre CONTABILIDAD FINANCIERA II (por ejemplo TLC con EEUU).
12. POLÍTICAS
Se establecen para el desarrollo con éxito del módulo y todas las actividades que se
requieran, las siguientes políticas que se deberán conocer y respetar por parte de los
estudiantes y el tutor:
1. Participación: todos y cada uno de los estudiantes asumirán un compromiso
personal de dedicación en tiempo al estudio y preparación de los temas del
módulo. Los miembros del pequeño grupo son responsables por la participación y
activa y el cumplimiento de las obligaciones contraídas de sus demás compañeros
tanto en la realización de los productos como el trabajo de socialización de los
temas. Si por alguna razón un estudiante no puede participar del encuentro
presencial, incidiendo en el trabajo de socialización de un pequeño grupo, éste
deberá justificar de manera formal su ausencia y se le recibirá el producto a
entregar en la fecha a través de correo electrónico para luego ser recibido de
manera impresa en la próxima sesión.
Además, se aplicará el proceso de coevaluación a fin de que los estudiantes
participen en la determinación de los elementos de calidad en la entrega de los
productos y las actividades de evaluación. Esta coevaluación tendrá un carácter
cualitativo y podrá considerarse por parte del tutor para establecer la nota
correspondiente, la cual sí tendrá un valor cuantitativo.
2. Académicas: los PRODUCTOS se recibirán hasta el día de la TUTORÍA sin
excepción. En caso de que el estudiante no pueda asistir a la tutoría, puede enviar
los productos por e-mail, previo aviso al tutor, y luego presentarlos de manera
física en la próxima sesión. Asimismo, el tutor pone a disposición su correo
electrónico para la resolución de dudas e inquietudes sobre las actividades
académicas.
3. Material de Apoyo: el tutor pone a disposición al final de la presente guía
académica bibliografía adicional para ser consultada por los estudiantes, como
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complemento a la bibliografía que se encuentra en el módulo. Se recomienda
además que los estudiantes consulten portales de Internet relacionados con los
temas del módulo a fin de que se vayan involucrando en las NTICs.
4. Envíos: los trabajos deberán ser entregados al tutor en las fechas establecidas por
esta guía académica, de lo contrario se recibirá el producto al día siguiente y cuya
evaluación se realizará sobre cuatro (4.0), y si se entrega al segundo día posterior
a la fecha acordada su evaluación se realizará sobre tres (3.0). La imposibilidad de
entregar de manera física un producto por parte de un estudiante a causa de
fuerzas mayores, no le impide enviar el producto por correo electrónico previo
aviso al tutor.
13. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Para el proceso evaluativo de módulo se tendrá en cuenta los siguientes parámetros:
1. Un proceso evaluativo del 70% de la Nota Final, que corresponde a todos los
productos entregados, los cuales suman en total seis (6), y en donde se tienen en
cuenta aspectos como:



El proceso de evaluación propiamente dicho, el cual podrá fundamentar en
aspectos como:
- Evaluación escrita (30%).
- Producción y entrega de trabajos escritos (15%).
- Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para cada
encuentro. (exposiciones, talleres, dinámicas, protocolos, informes, etc.) (15%)
El proceso de autoevaluación: Acorde a los lineamientos establecidos en la
normativa académica que proyecta la Universidad se hará en los tiempos
pertinentes que establezca el tutor y se le dará un carácter evaluador netamente
CUALITATIVO (10%)
El proceso de coevaluación: al igual que en el proceso de autoevaluación se
ceñirá a los parámetros que caracterizan este tipo de evaluación y también tendrá
un carácter CUALITATIVO
2. Un segundo proceso evaluativo que equivale en un 30% de la Nota Final, a la cual
accede solo a la evaluación final, que tiene lugar en la fecha del último encuentro y en
donde, en la mayoría de los casos, se aplica una evaluación de carácter nacional
institucional, los estudiantes deberán demostrar el grado de dominios de los saberes
adquiridos de acuerdo a los requerimientos mínimos exigidos por la universidad; en
caso de no realizarse este tipo de evaluación, el docente titular, elaborará una
evaluación final, de tal manera que propenda por alcanzar lo anteriormente
mencionado. Con el ejercicio de esta evaluación se da cumplimiento a su vez, al
proceso de la heteroevaluación.
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13.1 Entrega de Evaluaciones. Las calificaciones que deberá entregar el tutor a la
universidad una vez finalizado el ciclo de estudios, se hará en el formato único de la
Universidad Remington, a fin de evitar inconvenientes posteriores.
Nota: se recuerda al estudiante que si no entrega el producto en la fecha establecida para
ello, se le recibirá el producto al siguiente día calificándolo sobre cuatro (4.0); y si se
entrega al segundo día posterior a la fecha establecido, su evaluación se hará sobre tres
(3.0)
13.2 Criterios de Evaluación. Los criterios a tener en cuenta por parte del tutor para la
evaluación de los trabajos académicos serán los siguientes:












Entrega puntal del producto
Coevaluación Inter-equipos sobre el producto
Coevaluación Intra-equipos sobre el producto
Autoevaluación sobre el avance en el proceso de aprendizaje
Desarrollo de las actividades explicadas en la guía
Participación activa en la socialización
Cumplimiento en las fechas de entrega de los productos.
Participación en los Talleres.
Consideración en la presentación y calidad de los productos.
Consideración en la participación en clase y en las dinámicas grupales.
Consideración el uso del software en la presentación y exposición de trabajos
Conclusiones y resúmenes de los estudios de casos.
14. MATERIAL DE APOYO
Como bibliografía adicional existente a la del módulo, se pone a disposición del estudiante
la siguiente para consulta permanente:











Contabilidad conceptual e instrumental, Walter Sánchez.
Ruíz Franco Rafael. Contabilidad Integral. Investigar Editores. Tercera edición 1998 Pereira
Régimen contable colombiano.
Plan único de cuentas, decreto 2650/93, decreto 2649/93.
TITULO: Contabilidad conceptual e instrumental
AUTOR: Grajales Londoño, Gherson; Sánchez Chinchilla, Walter
CIUDAD: Armenia EDITORIAL: Investigar Editores
FECHA: 2004 No. PAGINAS: 372 p
Coral Delgado, Lucy y Gudiño Dávila Emma. Contabilidad Universitaria. Ed. McGrawHill.
Sinisterra Gonzalo y otros. Contabilidad. Sistemas de información para las organizaciones. Ed.
McGrawHill.
Guajardo Cantú Gerardo. Contabilidad Financiera.
Meigs Roberto y Meigs Walter. Contabilidad. La base para las decisiones comerciales. Vol. 1.
Plan de Cuentas.
Código de Comercio
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GUIA METODOLOGICA
 CARVALHO BETANCUR, Javier Alonso. Estados Financieros, Normas para su preparación y
presentación, 2da edición. Ecoe Ediciones, Bogotá, 2009
 ESTUPIÑAN G. Rodrigo. Estados financieros básicos. 1ra. Edición, Ecoe Ediciones, Bogotá,
2004.
 GARCIA RESTREPO, Javier Ernesto. Estados financieros consolidados y método de
participación, 1ra. Edición. Ecoe Ediciones, Bogotá, 2007
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GUIA METODOLOGICA
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL MÓDULO
PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA. (NOCTURNO)
Semestre: II
CLASE
TUTORIA 1
Agosto 21
TUTORIA 2
Agosto 22
TUTORIA 3
Agosto 28
TUTORIA 4
Agosto 29
TUTORIA 5
Septiembre 4
TUTORIA 6
Septiembre 5
TUTORIA 7
Septiembre 11
TEMARIO
ACTIVIDADES
* Presentación General de la
Asignatura
* Discusión de la Guía Académica
 Leer Guía Académica
 Conocer el objetivo general
del curso
 Información Completa
 Socialización y firma de la
Guía Académica
 Leer Tema I (concepto de
Activos).
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Elaboración y entrega de
producto Nº 1:
 Consulta Trabajo individual y
en grupo
 Socialización en grupo
(Foro)
 Disponible
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
FECHA Y
HORA LIMITE
DE
REALIZACIÓ
NY
ENTREGA
6:30 p.m.
 Lectura Disponible
 Elaboración y entrega de
producto Nº 2:




Lectura Disponible
Consulta Trabajo individual
y en grupo
Socialización en grupo
Leer Tema V (La cuenta)
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Lectura Inversiones
 Socialización en grupo
(exposición) Tema V
Plan único
Elaboración y entrega de
producto Nº 3:
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Leer Tema Lectura
Inversiones
EVALUACION 1
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Leer Tema Deudores
 Socialización en grupo
 Consulta Trabajo individual y
en grupo
 Elaboración y entrega de
producto Nº 4:
6:30 p.m.
6:30 p.m.
FECHA DE
RETROALIM
ENTACIÓN
DE TAREAS
CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
GUIA METODOLOGICA
TUTORIA 8
Septiembre 12
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
TUTORIA 9
Septiembre 18
TEMA I: Activos Corrientes
*Concepto de Activo corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
TUTORIA 10
Septiembre19
TEMA II: Activos No Corrientes
*Concepto de Activo no corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Leer Tema Activos no
corrientes.
 Socialización en grupo

6:30 p.m.
TUTORIA 11
Septiembre 25
TEMA II: Activos No Corrientes
*Concepto de Activo no corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
 Socialización en grupo
 Elaboración y entrega de
producto Nº 6:
 EVALUACION 2
6:30 p.m.
TUTORIA 12
Septiembre 26
TEMA II: Activos No Corrientes
*Concepto de Activo no corrientes.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
TURORIA 13
Octubre 2
TURORIA 14
Octubre 3
TURORIA 16
TEMA III: Otros Activos.
*Concepto de Otros Activo.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
TEMA III: Otros Activos.
*Concepto de Otros Activo.
*Clasificación.
*Definición.
*Ejemplos.
SUSTENTACION FINAL
Firma Tutor
Tutor: María Fernanda Millán
Teléfono: 315 400 47 31.
E-mail: mf.millan@hotmail.com
 Leer Tema Inventarios
 Socialización en grupo

6:30 p.m.
 Leer Tema Inventarios
 Socialización en grupo
 Elaboración y entrega de
producto Nº 5:

Leer Tema Activos no
corrientes.
6:30 p.m.



Leer Tema Intangibles
Socialización en grupo
 Leer Tema Diferidos
 Otros Activos
 Valorizaciones
 Socialización en grupo.
EVALUACION FINAL
 Entrega final y
sustentación.
 Solicitar Paz y Salvo
 Realización del examen final
6:30 p.m.
6:30 p.m.
Firma Representante
Representante:
Teléfono:
E-mail: