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IES PALOMERAS-VALLECAS
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Curso 2015/2016
Departamento: GEOGRAFÍA E HISTORIA
Materia: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
Curso: 2º ESO
CONTENIDOS:
Bloque 1. Contenidos comunes.
Interpretación de los factores que explican las dinámicas demográficas a lo largo del tiempo, su diversidad espacial, los contrastes estructurales y los procesos de integración socio-cultural.
Lectura e interpretación de datos y gráficos demográficos; transformación de información estadística en información gráfica.
Localización en el tiempo y en el espacio de periodos y acontecimientos históricos. Identificación de nociones de simultaneidad y evolución. Representación gráfica de secuencias temporales.
Estudio de causas y consecuencias en los hechos y procesos históricos distinguiendo la naturaleza de las mismas. Identificación de la multiplicidad causal en los hechos sociales. Análisis del papel social de los hombres y de las mujeres en la historia.
Obtención de información de fuentes documentales e iconográficas y elaboración escrita de la información obtenida.
Conocimiento de elementos básicos que configuran los estilos artísticos e interpretación de obras significativas.
Valoración de la herencia cultural y patrimonio artístico como riqueza que hay que preservar y colaborar en su conservación.
Búsqueda de la relación entre procesos históricos de la época medieval o moderna y el tiempo presente.
La importancia del patrimonio documental para el estudio de la Historia: los grandes archivos históricos nacionales.
Bloque 2. GEOGRAFÍA. La sociedad y sus relaciones con la naturaleza.
2.1 La población mundial.
2.2. La explotación de los recursos naturales.
2.3. Sociedad y Estado.
2.4. El espacio urbano.
2.5. España: población y recursos naturales. El Estado.
Bloque 3. HISTORIA. Edad Media y Moderna.
3.1. Europa y su entorno.
3.2. La Sociedad feudal.
3.3. La Edad Media española.
3.4. El nacimiento del Estado moderno.
3.5 La época del Renacimiento y la Reforma.
3.6 La monarquía absoluta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.
Describir los mecanismos que determinan la evolución y el régimen demográficos, relacionándolos con las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas y diferenciar las regiones o países por su densidad de población, todo ello con especial referencia a Europa y a España.
2. Utilizar los modelos de crecimiento demográfico para analizar ejemplos de superpoblación, migraciones y envejecimiento, a
escala mundial, europea y de España.
3. Diferenciar el poblamiento rural del poblamiento urbano y la importancia relativa de cada uno de ellos, según zonas o países,
en el mundo, en Europa y en España.
4. Relacionar las necesidades humanas con el trabajo y la actividad económica, distinguiendo el papel de los diferentes agentes
económicos.
5. Reconocer la importancia que tienen para los seres humanos los recursos naturales y comprender la necesidad de explotarlos
racionalmente.
6. Identificar y localizar los diferentes Estados que componen el mosaico mundial y especialmente el europeo situándolos en las
grandes áreas de cultura y civilización. Conocer la organización político-administrativa del Estado Español y el mapa político de
España, así como la composición geográfica de la Unión Europea.
7. Señalar en la cultura islámica las relaciones existentes entre las creencias religiosas, la organización político-social y el desarrollo cultural. Valorar la importancia de la herencia de Al-Ándalus en la historia de España.
8. Identificar y describir los aspectos socioeconómicos, políticos e ideológicos de la Europa feudal y su evolución hasta la aparición del Estado moderno.
9. Identificar y situar, cronológica y espacialmente, los pueblos, culturas y reinos que se sucedieron o coexistieron en la Península
Ibérica durante la Edad Media. Valorar las aportaciones más representativas (materiales, artísticas, lingüísticas e institucionales) a la diversidad de nuestro patrimonio común y como antecedentes de la organización territorial.
10. Distinguir los principales momentos evolutivos del poder monárquico a lo largo del período de estudio y su relación con los
grupos y estamentos sociales. Identificar los hechos más relevantes de la Monarquía hispana en la Época Moderna, sus luces y
sombras más destacadas y su proyección exterior.
11. Analizar la importancia de las creencias religiosas en las Edades Media y Moderna, tanto en su vertiente de factor integrador
socio-político, como en el de crisis y contrastes, según momentos. Valorar su gran relación con las manifestaciones artísticas.
12. Valorar el afán de conocimiento y los progresos técnicos en los inicios de la Edad Moderna y, en especial, la importancia de la
ampliación del mundo conocido por los europeos, sus causas y consecuencias plurales, y el significativo papel de España.
13. Analizar algunas obras y autores representativos del arte en las Edades Media y Moderna.
14. Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre los temas estudiados. Relacionar las informaciones, valorarlas y combinarlas
para explicar hechos históricos y espaciales. Consultar las diversas fuentes disponibles y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.
15. Elaborar, individualmente o en grupo, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada.
16. Utilizar, interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de
información y medios de análisis y síntesis.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
La calificación del proceso de aprendizaje será trimestral, coincidiendo con cada evaluación y en ella se considerará todo el trabajo
realizado por el alumno y se valorará si se han conseguido los objetivos mínimos marcados en la programación. Se evaluarán simultáneamente, conceptos, procedimientos y actitudes.
a)
Exámenes: se realizarán al menos dos exámenes por evaluación que computarán el 70% de la nota. En cada prueba puede
incluirse alguna pregunta de los contenidos clave vistos en los temas anteriores.
b) Trabajos, actividades para casa, preguntas y cuaderno de clase:
c)
d)
e)
f)
Se realizará al menos un trabajo por trimestre. La falta de puntualidad en su entrega, aún estando justificada, tendrán
una penalización máxima de 2 puntos menos en la valoración del mismo.
Se harán actividades diarias obligatorias que se corregirán en clase. Se formularán preguntas relacionadas con los contenidos abordados en la última semana. Se llevará un cuaderno de clase con la fecha de realización de ejercicios, guiones,
esquemas, resúmenes, apuntes y definición de conceptos, elaborados de forma adecuada y con esfuerzo.
Trabajos, actividades diarias, preguntas y cuaderno computarán el restante 30% de la nota. Aquí también se incluye la valoración de la actitud en el aula que puede ser hasta 1 punto de los 3 adjudicados a este apartado.
Para hacer nota media entre los exámenes de la misma evaluación es imprescindible haber obtenido, como mínimo, un 3 en
cada uno. Para calcular la media ponderada con la nota de trabajo y actitud se requiere que la nota media de los exámenes
sea, como mínimo, un 3.
La evaluación se considerará superada cuando la nota final obtenida sea igual o superior a 5.
La falta de asistencia a una prueba de evaluación convocada con antelación, podrá subsanarse de la siguiente manera:
Si está debidamente justificada (documento acreditado), el alumno/a realizará una prueba en la fecha que determine el
profesor/a responsable, aunque también podría incluirse en el siguiente control previsto para el grupo. En el caso de que
fuera el último control de la evaluación, el alumno/a lo haría en la fecha establecida para la recuperación de la citada evaluación, preguntándosele sólo sobre los contenidos pendientes, salvo que no haya realizado la mayoría de los controles
de la evaluación, en cuyo caso tendría que recuperarla completa.
Si no está debidamente justificada, el alumno/a podrá recuperar los contenidos en el examen previsto de recuperación
de la evaluación. En el caso de que los contenidos pendientes de examen tengan continuidad en los temas posteriores,
podrán recuperarse con el siguiente control de la materia.
g) La ortografía: la nota de cada control y/o trabajo se reducirá 0'10 puntos por cada falta hasta un máximo de un punto. Si a lo
largo del curso se advirtiese una mejora, ésta será reflejada en la nota final.
h) Actuaciones fraudulentas: Si se descubriera la realización por parte del alumnado de alguna irregularidad durante el desarrollo de una prueba, el profesor/a podrá calificar con un suspenso toda la evaluación correspondiente.
i) El alumnado con necesidades educativas especiales será evaluado y calificado de acuerdo con su correspondiente ACIS disponible en el Departamento.
j) Para recuperar las evaluaciones suspensas, en el siguiente trimestre, se realizará una prueba objetiva con los contenidos no
superados, independientemente de que se tenga calificación positiva en alguna prueba o trabajo. En junio habrá una última
prueba final para el alumnado que todavía tenga evaluaciones pendientes. El carácter excepcional de esta prueba supone
que si no se supera, deberá presentarse al examen extraordinario de septiembre con toda la materia.
k) La nota final de junio se calculará haciendo la media aritmética de la calificación obtenida en las tres evaluaciones aprobadas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Existirá una prueba extraordinaria en septiembre para todo el alumnado que no haya superado la asignatura en junio. Dicha
prueba, orientada por los contenidos mínimos, incluirá temas de todas las evaluaciones, será única para todos los grupos del
curso y su estructura será similar a los modelos de examen realizados durante el curso.
Así mismo, este alumnado deberá realizar una serie de actividades durante la época estival relacionadas con los contenidos
mínimos a superar y que será de entrega obligatoria al profesor/a antes de realizar el ejercicio escrito. Tanto los exámenes
como las actividades a realizar en verano, quedarán archivados en el Departamento en el mes de junio.
El cálculo de la nota se obtendrá de las puntuaciones obtenidas en el examen y en el trabajo. Se aplicará el 80% a la calificación del examen y el 20% restante a la nota del trabajo.
Para dar por superada la prueba el alumno/a deberá obtener una calificación final igual o superior a 5.
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