Documento 1007124

CONFERENCIA ALUMNI 12-­‐03-­‐2013 Buenas tardes y muchas gracias, pues estar aquí, jugando el Barsa, tiene un mérito doble. Gracias por la renuncia y espero que salgan de esta sala no sólo con respuestas sino con muchos interrogantes y ganas de querer saber mucho más. Soy Lourdes Blanco, médico psicoanalista. He escogido este título: ES MAS RENTABLE INVERTIR EN PÁRVULOS QUE EN BOLSA « James Heckman »pues me llamó la atención que el premio Nobel de economía declarase, en una entrevista, esta afirmación, con la cual estoy totalmente de acuerdo: “Había una madre que no tenía leche y el niño lloraba de hambre día y noche. Cuando se agotaba de tanto llorar, se dormía y ella le daba calor con su cuerpo. Cuando salía el sol, enterraba al bebé en la arena hasta que le dejaba fuera solo la cabecita. La arena servía de manta.” Este es el inicio de un libro que se titula “la maternidad de Elna”, basado en el relato real de la diáspora catalana en 1939 cuando ganaron las tropas franquistas. Elna es una población en el Rosellón francés. Elizabeth Eidenbenz fue la protagonista de esta maternidad. Ella es una maestra Suiza con un gran amor por la infancia. En aquella época y situación -­‐acabada una guerra y a punto de iniciarse la siguiente-­‐, se implicó en el proyecto de recoger a todas las mujeres embarazadas de los campos de refugiados que los franceses habían organizado para los exiliados españoles. Un Palacete abandonado en Elna lo convirtió en una maternidad entrañable en la que gracias a sus cuidados, calor, buena alimentación y mucho cariño, logró salvar las vidas de multitud de madres e hijos. Recogiendo sus palabras dice: “Repasando aquellos años y con la perspectiva que me da el tiempo transcurrido, pienso en los 597 niños que nacieron en la Maternidad, que sobrevivieron, que han crecido y se han hecho personas, creando sus propias familias. En mi caso, revivir aquellos años ha servido para darme cuenta de que la Maternidad fue el trabajo más importante de mi vida. Muy posiblemente he escogido este fragmento y esta historia para iniciar mi conferencia, dado que me siento identificada en ella por mi gran amor a la infancia. Desde estas líneas puede surgir la primera pregunta: ¿En que momento comienza la paternidad o la maternidad? Esta cuestión se me ocurrió en una cena con varios amigos, en la cual al comentar la conferencia que estaba preparando, uno de ellos, contestó inmediatamente que no iba con él, pues no tenía hijos. Sería bueno empezar a pensarlo. Yo, particularmente, pienso que la maternidad-­‐paternidad no es una cuestión únicamente de tenerlos. En la historia anterior “La maternidad de Elna”, la autora no tuvo ninguno, pero en el recuerdo de los chicos y de las futuras madres ella fue la “grandmother”, una palabra inglesa 1 que nos viene muy bien si la traducimos literalmente (gran madre) para la definir a esta mujer, que es lo que significó para todos ellos. Por lo tanto, pensar en los niños como nuestro futuro más alentador e inmediato no tiene que ser necesariamente parirlos. No creo que los aquí presentes hayan podido olvidar la infancia, no me refiero a detalles, pero sí a sentimientos y frases escuchadas repetitivamente. Por ello, casi podríamos pensar que la infancia es el más prometedor de los recursos. Entonces, yo al menos pienso que la maternidad-­‐paternidad empieza cuándo uno ama a la infancia, a los niños. Como hemos visto en el fragmento anterior se puede hacer de madre fantásticamente bien sin ser madre biológica y se puede ser madre biológica y no hacer de madre, esto lo veremos más adelante en el ejemplo de una película, y además ésta es una de las cuestiones más atractivas para seguir pensándolas en los próximos talleres. Entonces, podríamos pensar que hay dos pilares en los cuales se sustenta la maternidad: biológica (ser madre y tener hijos) y Hacer de Madre. La biología, por el simple hecho de pertenecer al mundo animal, nos ofrece la posibilidad de parir. Desde la biología, ya somos padres y madres, ¿Y ahora qué?... Aquí empieza una realidad que se desliza en los matices de la imaginación. He buscado para todos Uds. en los diccionarios más importantes las definiciones que nos dan a este respecto: Padre: (Espasa) varón o macho que ha engendrado. Madre:(Espasa) Hembra que ha parido. Hembra respecto de su hijo o hijos. Padre: (Maria Moliner) del latín pater. Hombre o cualquier animal macho que ha engendrado. Madre:(Maria Moliner) del latín máter. Mujer que tiene o ha tenido hijos con respecto a éstos. Hembra de cualquier animal, con respecto a sus crías. ¿Les sorprenden estas definiciones ? A partir de aquí podemos seguir planteando, dos cuestiones : ¿La maternidad-­‐ paternidad es únicamente nacer desde el cuerpo, parir biologicamente ? ¿Qué piensan? La dimensión animal, podríamos decir más o menos que acaba aquí, y es muy importante. La biología y la genética nos permite vivir, nos da los ojos azules, nos hace a unos más guapos que a otros, más altos y más bajos, más gruesos y más delgados y así un largo etc… Desde la biología-­‐cuerpo: necesitamos alimentos, cuidados, ropas, calor, cobijo… pero todos nosotros somos algo más que animalillos, ¿no? ¿Dónde radica la diferencia? En el fragmento escogido, después de leerlo varias veces, se podría pensar que hasta en algunas especies animales, éstas lo harían con sus crías, entonces dónde 2 radica la diferencia con los humanos… ¿Algún voluntario que se le ocurra algo, lo puede ir anotando para trabajarlo posteriormente? ¿Podrían ser las palabras?, el lenguaje. Gracias a poder leer esos sentimientos escritos, hasta he podido sentir el “dolor” de esa madre, no únicamente lo que hace, sino lo que siente y, además se lo puedo contar hoy a Uds. Así pues, durante el embarazo nuestro cuerpo se encarga de la formación del feto-­‐bebe, y nuestra mente se encarga de la idea. Nace un niño y nace una madre, ¿Y las ideas, que son las ideas?.... Esto lo dejaremos para los talleres (ellas no son sino palabras, dibujos, esquemas, en la mente). Volviendo a las palabras, éstas nombran las cosas. Todos recordamos una canción por sus palabras, una poesía, el juego de palabras que hacen los adolescentes en los sms, los anuncios, son una buena prueba del juego constante con las palabras y sus significados para despertar en nosotros las ganas, la esperanza, la ilusión, los recuerdos, los deseos y las asociaciones (Se acuerdan de un anuncio de la marca Audi en el que el coche no aparecía en ningún momento, sólo se veía la mano de un niño cortando el aire a través de la ventana). En él es evidente el juego con los recuerdos, ¿quién no ha sido niño y ha sacado la mano por la ventana de un coche? Cuando hablamos de las cosas no hace falta que estén para saber de lo que estamos hablando, las sensaciones nos pueden remitir a ellas. Entonces podemos empezar a entender lo importante que son las palabras, es pues el lenguaje oral, escrito, gestual, expresado en el arte (cuadros, escultura, murales…) y que nos permite comunicarnos, pensar, reflexionar y pactar lo que nos diferencia del mundo animal e instintivo. Con las palabras se transmite el deseo de vivir. Les voy a hacer referencia a una película: Película: “señoras y criadas”. Donde el Ser y hacer están diferenciados Película americana en la época del presidente Kennedy. Comunidad sureña de americanas, rubias, ricas y poderosas, con criadas negras. Deseo desde el Tener: tengo marido, coche, casa, vestidos, joyas, dinero y niños… El hijo es un valor cuantificable, es una cosa más dentro de todo lo que tiene para ser aceptada en el grupo de las amigas, casadas y con hijos. En una escena de la película, la niña le dice a la criada “Tu eres mi mamá de verdad”. La criada negra es la mujer que, con la autorización materna, hace de madre, y la cría, no sólo desde los cuidados sino desde el cariño, el amor, las enseñanzas… le habla, le transmite proyectos e ilusiones para construirse en una personita con sueños para cumplir: “serás una niña muy guapa, serás una niña muy inteligente, serás una niña muy importante … “. Madre desde el amor, no sólo desde las necesidades corporales. En la infancia el amor no sabe de colores, sabe de amor, educación. La persona que hace de madre transmite lo que ella espera de ese niño-­a. Este es un caso muy frecuente en nuestras generaciones, las madres damos la autorización a nuestras madres o suegras u otras personas para que hagan de madres. Es una opción al igual que hay otras muchas variaciones para constituirnos en personas. Me gustaría dejar clara la idea de que en la infancia 3 además de invertir dinero hay que vertir cariño, educación y otras muchas cosas…. “dice el refrán que se puede ser pobre y honrado”, se puede ser un niño pobre pero riquísimo y se puede ser un niño rico y verdaderamente pobre. Porqué casi todos necesitamos sentirnos seres desde el amor: gustar a alguien, sentirnos importantes, tener cualidades y ser admirados por ellas. Recuerdo otra paciente que me decía: “mi madre me necesita, pero no me quiere”, así como otro profesor de deporte de niños, me contaba: “Los padres pueden ser la mayor suerte o la peor lacra para un niño”. Todos somos hijos y algunos padres, entonces saben uds. de lo que hablo, no hacen faltan más palabras, ¿verdad?. Por tanto, ¿Cuándo se empieza a gestar nuestra historia, nuestra identidad, en el momento del nacimiento o antes, qué creen? Esta cuestión la voy a dejar en interrogante para que puedan pensarla … a la vuelta, los que continúen interesados nos volvemos a encontrar con sus dudas y pensamientos para seguir aprendiendo. Después de hablar tanto del amor, del amor, del amor, daré un breve ejemplo de que en el amor, también hay límites. En mi consulta es algo que se ve con mucha frecuencia, por ejemplo un padre o una madre idolatrado-­‐a, es un padre al que no se le cuestiona nada, todo lo que dice se convierte en certezas absolutas, en esta forma de relación, los hijos adultos continúan siendo emocionalmente muy pequeños y buscando o creyendo que el mundo funciona con esas verdades, (creencias absolutas), de tal forma que en las relaciones con otras personas pasan a ser absolutamente crédulos, no cuestionan el discurso de los demás, se lo creen. Esa relación infantil marca las relaciones adultas. « Una paciente con un gran temor a la ley, tanto es así que una multa de 1 euro la llevo a una crisis de pánico. Poco a poco empezó a relacionar la ley con su infancia y terminó diciendo, la ley era mi padre. Él tenía el dinero y el poder, compraba a los amigos con el dinero y a mi madre, aún siendo su mujer la denigraba, ella sólo lloraba y tenía verdaderas crisis de angustia y pánico ». De esta forma, relatando y asociando el dolor con sus experiencias infantiles, poco a poco paso a respetar la Ley pero sin las crisis de pánico que la dejaban paralizaba, con dolor de cabeza y llorando. Su padre lo era TODO, la pregunta de ella, era quién era? Siempre en nuestras fantasías imaginamos la situación idílica de los seres redondos y completos de Aristófanes. Volviendo a nuestro título: ¿Porqué es más rentable invertir en párvulos que en bolsa ? Uno de los motivos más importantes sería porqué los párvulos de hoy son los hombres del mañana, porque un niño con una buena educación, estimulado y una buena enseñanza, será un hombre con capacidades para llevar una vida integrado en la sociedad, respetando las leyes, trabajando y amando. A propósito de esto, las estadísticas y los estudios referenciados y diferenciados de países así lo demuestran. En el nuestro, es el que más horas los niños están en el colegio y tenemos el rendimiento escolar más bajo de Europa. En Finlandia los niños salen a las 14h. del colegio y es el sistema educativo con más alto nivel 4 Europeo. Cuánto más inviertas en su enseñanza y en su educación, mayor éxito se obtendrá. Con respecto al mundo de las emociones, qué podríamos decir: “Yo a mi hijo se lo doy todo” “Mi hijo es lo primero para mí” “No le falta nada para que sea feliz”, el TODO, ALGO, NADA Y LA FRUSTRACIÓN, fijaros en el ejemplo siguiente, que me parece precioso para dibujar lo anterior. En Finlandia y en otros países Europeos, la TV no se dobla, se subtitula, así pues los niños si quieren entender los dibujos animados desean saber leer y también entender lo que dicen los muñecos. Pues bien, la serie de « Los Serrano », se exportó a este país, los niños entusiasmados e identificados con aquellos niños se empezaron a interesar por el español, querían entender a los personajes. En estos momentos es el segundo idioma que hablan y los padres aprenden español en las escuelas de sus hijos para ayudarlos. Éste es un buen ejemplo para entender algunos conceptos de los cuales he hablado anteriormente. ¿Dónde estaría la frustración en este ejemplo ? Está claro que un niño que no entiende los dibujos que más le gustan, no es precisamente lo que más ilusión le hace, él y nosotros nos frustraríamos en una situación semejante. ¿Qué hacer entonces ?, no ver los dibujos y dar la espalda a tu incipiente frustración o el placer, el gusto y la diversión ganan esta pequeña batalla interior, con lo cual asumes que no sabes, pero puedes llegar a saber, luego, a aprender. Ya está, frustración superada y en el camino de la superación. Creo que queda muy claro, que frente a no entenderlo TODO, se desarrolla el ingenio, el deseo y las ganas de superación, finalmente el placer del triunfo. Es fácil entender porque hay que invertir en párvulos, hay transmisiones de valores, educación, habilidades, ilusiones que más tarde como las buenas semillas darán buenos frutos. El Dr. Hechman, en términos económicos llegó a la conclusión de que por cada dólar invertido en el niño, se conseguía un rendimiento entre el 7-­‐
10% anual a lo largo de toda la vida. La bolsa no da tantos beneficios, y además son números y nosotros algo más que números, ¿no? Como conclusión diré: No nacemos sabiendo ser madres ni padres. A ser madre o padre se aprende de tus padres y de tu experiencia como hij@, es como un oficio que requiere de un aprendizaje. Dejar de ser hij@ y pasar a ser madre-­padre es un camino que entraña dificultades y todos nuestros miedos, culpabilidades, decepciones y deseos infantiles se ponen en juego. Por tanto, nunca se termina de aprender a Ser-­hacer de padres, así como tampoco a ser-­hacer de hijo, pero el camino del aprendizaje es tan apasionante que es la mejor herencia que les podemos dejar en y para su vida. Quisiera finalizar con una respuesta que dio Freud ante la pregunta: Qué es para Ud. una persona sana, madura, e integrada en la sociedad ?, respuesta : Cualquier persona capaz de AMAR y TRABAJAR. Gracias a todos por escucharme y compartir esta tarde con nosotras. Lourdes Blanco Alcalde 5 6