PROYECTO CURSO/ SEMINARIO 2011 “EDUCACIÓN CREATIVA” OBJETIVOS GENERALES Conducir a nuestros niños, adolescentes , jóvenes y a nosotros mismos por los caminos de la creatividad, de la imaginación. Partir de una educación de los sentimientos estrechamente ligada con la educación del intelecto. Enriquecer el mundo interno de nuestros alumnos , lo cual le ayudará a sobreponerse a cualquier cambio. Que el docente transforme su actividad en un “acto creativo”.Toda teoría del aprendizaje debe tener en cuenta la intuición y actividad creadora como verdadera matriz del pensamiento conceptual. Integrar todo tipo de actividades artísticas en la Institución educativa. EN ESTE MARCO EL CURSO PROCURARÁ: Formación en las diversas vertientes de la educación plástica, músical, corporal, lingüísitca, desde la visión de la educación por el arte. Promover la investigación como herramienta que posibilite el desarrollo de las futuras propuestas del docente. Formación en los principios básicos de cada una de las disciplinas de la expresión plástica, para lograr la elaboración de programas acordes con las instituciones escolares en la cual actúan los docentes. Fomentar la reflexión en el área de la Educación por el Arte, con particular énfasis en la elaboración de propuestas que permitan, promover el desarrollo de las posibilidades de los docentes, incrementando el trabajo creativo y colectivo, por medio de la exploración y la experimentación. CÓMO HACERLO: Partiendo de la idea de que Creatividad es tiempo y espacio para “producir ideas”, y nosotros en la Educación podemos potenciarla. Mtra. Teresa S. García Directora Académica CIEP Cultivando la observación y el estímulo con experiencias provocativas y novedosas. Brindando espacios para la libertad, para el disenso, para la iniciativa, para la espontaneidad. Generando climas de clases libres y receptivas. Promoviendo la producción de ideas, la flexibilidad, la originalidad, el buen humor, la imaginación. Favoreciendo el trabajo cooperativo, la acción protagónica, el aprendizaje por placer. “UN CAMBIO QUE SE IMPONE” .La decadencia de la sensibilidad es un mal de nuestro siglo XXI y nosotros como docentes y seres humanos sensibles no podemos dejarlo de lado. Un niño, un hombre que sólo se interesa por todo lo mecánico: autos, aparatos electrónicos, motos, computadores, juegos electrónicos y deja de lado el mundo de la lectura, la conversación, el arte, el interés por conocer más allá de su propio mundo circundante con el tiempo se sentirá solo, angustiado, sin motivaciones. La esencia del hombre impone la “creatividad” y el descubrimiento de aquello para lo que nació, lo que un hombre “puede llegar a ser” y no “debe llegar a ser”………………….. SI UN EDUCANDO PUEDE……. Resolver situaciones nuevas “creando” para aprehender. Generar nuevas alternativas en un ambiente de “libertad” (no entendida como ausencia de límites sino como generadora de espacios para la acción espontánea) . LOGRARÁ…… Desarrollar facetas que unan el pensamiento con la sensibilidad, fortificando su autoafirmación y la posibilidad de “ser él mismo”, plenamente……………………………………………. Debemos buscar el equilibrio que el ser humano de hoy casi ha perdido. Debemos cambiar ese ser humano que busca TENER más que SER, que busca MATAR EL TIEMPO en lugar de VIVIRLO. Mtra. Teresa S. García Directora Académica CIEP ALCANCE: Docentes de la Educación EJECUCIÓN: De abril a noviembre del 2011 DESARROLLO: Trabajar por: - Seminarios - Módulos - Talleres Evaluación: -Parciales -Monografías -Trabajos de investigación - Trabajos integrando diversas áreas del curso NECESIDAD DE LA INCLUSIÓN DE LA CREATIVIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE. En la actualidad nos vemos en la necesidad de formar a los educadores con nuevas técnicas y estrategias, es indispensable que el valor de la educación tome nuevamente su rumbo y por ello las contribuciones de la creatividad en la formación de docentes pueden ser tan sustanciales como los procesos de investigación, es decir, que el perfil creativo puede ser tan importante como el perfil del profesor que es investigador o es un profesional reflexivo. La inclusión de la creatividad tiene mucho que aportar, tanto como la investigación - acción, la tecnología, la didáctica crítica y otras corrientes que han imperado en los procesos de formación docente. Lo que se quiere es que la Creatividad en la educación pueda inducir a realizar acciones en las que los alumnos realmente sean protagonistas…………………………………………..Trabajar en la innovación creativa en el aula supone tener en cuenta que el aprendizaje es vivencial ………………………………….En este sentido es posible decir que las actividades tendrían que ser ejercidas con: - Autonomía, - Libertad, - Vivencialidad: - Ludismo: - Individualidad Mtra. Teresa S. García Directora Académica CIEP - Cooperativismo - Creatividad: MÓDULOS POSIBLES: EL VALOR DE LA PALABRA Duración : 1 mes ( 4 módulos de 3 hs) Frecuencia: 1 vez por semana Docente: Lia Schenck INVESTIGACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Duración: 8 meses ( módulos de 2 hs) Frecuencia: 1 vez por semana Docente: Rúben Coletto Mtra. Teresa S. García Directora Académica CIEP