Un trabajo práctico El cine se presenta como un recurso didáctico excepcional que motiva a los alumnos y representa, ilustra e integra los conceptos y actitudes que el currículo desarrolla. Cuatro películas para ver La lengua de las mariposas Hoy empieza todo Ser y tener Los coristas - "Les choristes" bajo las siguientes consignas: 1. Definir el "objeto de conocimiento". 2. Analizar las formas que el docente transfiere el conocimiento a los alumnos. 3. Observar cómo los alumnos se apropian del conocimiento y que estrategias usan. 4. Ordenar, sistematizar y redactar un informe con sus propias palabras. EL VUDÚ LLEGÓ A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Los alumnos de una escuela le pegan con garrotes a muñecos de sus maestros como forma de liberar tensiones. La escuela secundaria Lichang en Jinan, China, provee a los alumnos con maniquíes y bolsas de arena con la cara de sus profesores para que se descarguen pegándoles puñetazos, garrotazos o patadas. Meng Fanxiang, el vicerrector de esta temible escuela sostiene que "los adolescentes tienen muchos problemas y pueden estar bajo grandes presiones por sus estudios. Es mejor que se descarguen así que de otra forma". La propia foto del vicerrector tapa la inexpresiva cara de un maniquí cansado de recibir golpes. Otros maestros, administrativos y directivos también han prestado sus facciones para servir a la violenta fantasía homicida de estos inestables jóvenes asiáticos. También abrieron un salón de charla y consulta que es preferido por las señoritas. Teoria e Historia de la Antropologia Esta página es un proyecto desarrollado desde las cátedras de Teoría e Historia de la Antropología de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta. Constituye un espacio de trabajo y formación dedicado a la difusión del conocimiento y al debate de ideas dentro de la especialidad. http://www.unsa.edu.ar/teorias/index.html http://antropologiaenlaescuela.blogspot.com/2009/05/un-juegode-la-edad-de-piedra.html Etnografía en el aula Assael, Jenny y Neumann, Elisa. (1991) Clima emocional en el aula : un estudio etnográfico de las prácticas pedagógicas. Santiago de Chile Assael, Jenny, Edwards, Verónica y López, Gabriela (1989) Alumnos, padres y maestros : la representación de la escuela : estudio etnográfico en escuelas urbano populares. Santiago de Chile Edwards, Verónica, Assael, Jenny y López, Gabriela. (1991) Directores y maestros en la escuela municipalizada : la mediación de la escuela municipalizada en la configuración del rol docente. Santiago de Chile Encinas Ramírez, Irma. (1994) El modelo etnográfico en la investigación educativa. En: Educación- PUCP. Facultad de Educación -- Vol.3, no.5 (mar. 1994) Hammersley, Martyn y Paul Atkinson (1994) Etnografía : métodos de investigación. Paidós Barcelona López, Gabriela, Assael, Jenny y Neumann, Elisa (1991) La cultura escolar ¿responsable del fracaso? : estudio etnográfico en dos escuelas urbano-populares. Santiago de Chile Muñoz C., Fanny (1992) Observando el aula : la etnografía y la investigación educativa. En: Debates en Sociología -Pontificia Universidad Católica del Peru. Departamento de Ciencias Sociales Velasco Maillo, Honorio, et al. (1989) Lecturas de antropología para educadores. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar. Editorial Trotta. Madrid. Wolcott, Harry F. (1993) "El maestro como enemigo". En: Velasco Maillo, Honorio, et al. 1993. Lecturas de antropología para educadores. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar. Editorial Trotta. Madrid Wolcott, Harry F. (1993) "Sobre la intención etnográfica". En: Velasco Maillo, Honorio, et al. (1993) Lecturas de antropología para educadores. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar. Editorial Trotta. Madrid