GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA PLAN DE CLASES 11° ÁREA O ASIGNATURA UNIDAD Química 1 ESTÁNDAR SITUACIÓN PROBLEMA Reconozco algunos aspectos de ¿Qué es la química orgánica? ¿Por la química orgánica y de su qué la han estudiado tantos millones elemento central el carbono de persona? ¿Por qué debe estudiarla usted? COMPETENCIAS METODOLOGÍAS DESARROLLO DE LA CLASE Y ACTIVIDADES Analiza las características del Actividad “Buscando el tesoro átomo de carbono que lo perdido”. convierten en un elemento “sin Talleres. par” en la tabla periódica. Observación de animación de la Define los principios básicos hibridación en computador “biblioteca de la química orgánica Encarta”. estableciendo diferencias entre la Dibujos y laminas química inorgánica y la orgánica. Exposiciones Propone modelos para representar la hibridación del carbono. FIRMA DEL DOCENTE DIA Y MES AÑO TIEMPO PREVISTO PERIODO 2013 32 horas 1º TEMAS Y SUBTEMAS Característica especial del carbono. Fuentes naturales del carbono. Estructura atómica Características de un átomo. Orbítales Configuración electrónica Enlaces químicos Hibridación del carbono LOGROS INDICADORES DE LOGROS Reconocerá a la química orgánica como una ciencia importante para el desarrollo de la sociedad humana y al carbono como elemento central de esta rama de la química. Describe la estructura atómica del carbono y define, con base en esta, los conceptos de hibridación geometría molecular. Explica las características generales del carbono. Infiere los diferentes ángulos de enlace del carbono. Identifica los diferentes tipos de enlace presentados por el carbono. Describe el porque de la estabilidad de los compuestos orgánicos. Establece relaciones entre los diferentes estados de hibridación. EVALUACIÓN RECURSOS Participación Asistencia Exámenes tipo icfes Exámenes orales Observaciones directas Revisión de libretas Humano Tablero Fotocopias. Textos: Química orgánica de santillana, Exploremos la química, Hola química Tomo 2, Química Orgánica Jhon Mac Murry, química 2 grupo Editorial norma. Computadores. COMPROMISOS diferencias entre la química orgánica y la inorgánica. Historia de la química orgánica. Importancia de la química orgánica Biografías: Friedrich Wöhler, A. L. Lavoisier. Entre otros. Fuentes naturales del carbono, orbítales, isótopos, hibridación. VoBo DEL COORDINADOR GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA PLAN DE CLASES 11° ÁREA O ASIGNATURA UNIDAD Química 2 ESTÁNDAR SITUACIÓN PROBLEMA DIA Y MES AÑO TIEMPO PREVISTO PERIODO 2013 40 horas 2º TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS Distingo las estructuras para ¿Cuál es la importancia de los Tema 1. clasificación y Resolverá correctamente hidrocarburos saturados e hidrocarburos? nomenclatura estructuras, reacciones y insaturados. obtenciones de hidrocarburos Tema 2. reacciones orgánicas a partir de ejercicios propuestos, facilitando la Tema 3. hldrocarburos allfatlcos diferenciación de contenidos. Tema 4. hldrocarburos cíclicos COMPETENCIAS METODOLOGÍAS DESARROLLO DE LA CLASE Y ACTIVIDADES Identifica estructuras para Actividad “Estudie, corra y hidrocarburos saturados e aprenda”. insaturados. Talleres. Resuelve problemas Dibujos y laminas relacionados con las reacciones y Diapositivas obtenciones de hidrocarburos. Construcción de modelos. Propone problemas Exposiciones relacionados con la temática JUEGO PIENSE, RELACIONE Y desarrollada. GANE FIRMA DEL DOCENTE COMPROMISOS Elabora una lista con diez sustancias orgánicas que conozcas y clasifícalas de acuerdo con la función a la que pertenezcan. Escribe las formulas de las siguientes sustancias: 1,3 butadieno, pentanol, ácido propanoico, etanal. Resolver los talleres en las paginas 41, 49, 50-53, 71, 83,84-87. INDICADORES DE LOGROS Describe y analiza las estructuras de los hidrocarburos, haciendo énfasis en la presencia o ausencia de dobles o triples enlaces y de cadenas abiertas o de anillos. Detalla la nomenclatura de los hidrocarburos, base de la nomenclatura de todas las demás funciones organizas. Enumera y analiza las propiedades físicas y químicas de los hidrocarburos. Completa correctamente las reacciones de los alcanos. Resuelve ejercicios que tienen que ver con métodos de obtención y las reacciones que sufren los alóquenos y alquinos. Reconoce reactivos y productos necesarios en una reacción química, identificando el tipo de reacción involucrada. EVALUACIÓN RECURSOS Participación Asistencia Exámenes tipo icfes Exámenes orales Observaciones directas Revisión de libretas Humano Tablero Fotocopias. Textos: Química orgánica de santillana, Exploremos la química, Hola química Tomo 2, Química Orgánica Jhon Mac Murry, química 2 grupo Editorial norma. Computadores. VHS TABLAS CON LAS FUNCIONES ORGANICAS VoBo DEL COORDINADOR GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA PLAN DE CLASES 11° ÁREA O ASIGNATURA UNIDAD Química 3 ESTÁNDAR SITUACIÓN PROBLEMA DIA Y MES AÑO TIEMPO PREVISTO PERIODO 2013 40 horas 3º TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS Establezco diferencias entre ¿Qué caracteriza a los compuestos Tema 1.alcoholes. fenoles y Establecerá diferencias entre alcoholes y compuestos orgánicos hidroxilados? las características de los carbonilicos. ¿Qué caracteriza a los compuestos éteres alcoholes y los compuestos carbonilados? carbonilicos, a partir de la ¿Cómo se clasifican y para que se solución de problemas usan los alcoholes, los fenoles y los planteados, permitiéndole éteres? Tema 2. aldehídos y cetonas desempeñarse efectivamente ¿Cuál es la importancia biológica de en el desarrollo de la clase. los aldehídos y cetonas? COMPETENCIAS METODOLOGÍAS DESARROLLO DE LA CLASE Y ACTIVIDADES Reconoce las estructuras de Talleres. alcoholes y compuestos Observación de animación de la carbonilicos. vibración de los enlaces Establece comparaciones Dibujos y laminas coherentes entre alcoholes y Diapositivas compuestos carbonilicos. Construcción de estructuras en Propone problemas computador. relacionados con la obtención de Lectura reflexiva “el alcohol Y sus alcoholes y compuestos consecuencias” carbonilicos. FIRMA DEL DOCENTE COMPROMISOS Consulta sobre la influencia que tiene el consumo de bebidas alcohólicas en el aumento de los niveles de colesterol en el organismo humano ¿Cuáles son las consecuencias de este aumento? ¿Por qué la polaridad de las moléculas de los alcoholes hace que sus puntos de ebullición sean más altos? Resolver los cuestiones y los talleres en las páginas 96, 97, 99, 100, 101, 102, 103, 107, 109, 111, 114, 115-121. INDICADORES DE LOGROS Clasifica los diferentes compuestos hidroxilados y carbonilitos. Aplica la nomenclatura IUPAC a los diferentes alcoholes, fenoles, éteres aldehídos y cetonas. Describe las propiedades físicas y químicas de los aldehídos y cetonas. Describe los diferentes métodos de obtención de los alcoholes, éteres y fenoles. Establece semejanzas y diferencias entre los alcoholes, fenoles y éteres. Socializa los diferentes usos de los alcoholes, fenoles, éteres aldehídos y cetonas. Explica y relaciona la estructura de alcoholes, fenoles y éteres Infiere las propiedades reactivas del grupo carbonilo. EVALUACIÓN RECURSOS Participación Asistencia Exámenes tipo icfes Exámenes orales Observaciones directas Revisión de libretas Humano Tablero Fotocopias. Textos: Química orgánica de santillana, Exploremos la química, Hola química Tomo 2, Química Orgánica Jhon Mac Murry, química 2 grupo Editorial norma. Computadores. VHS VoBo DEL COORDINADOR GRADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA PLAN DE CLASES 11° ÁREA O ASIGNATURA UNIDAD Química 4 ESTÁNDAR SITUACIÓN PROBLEMA Establezco diferencias notorias ¿Cuál es la importancia biológica e entre ácidos carboxílicos y industrial de los ácidos carboxílicos y compuestos nitrogenados. sus derivados? ¿Cómo se preparan los ácidos carboxílicos y sus derivados? ¿Cuál es la importancia de los derivados de ácidos carboxílicos en la elaboración de medicamentos? ¿Qué relación tienen algunos compuestos nitrogenados con olores desagradables? COMPETENCIAS METODOLOGÍAS DESARROLLO DE LA CLASE Y ACTIVIDADES Identifica y diferencia Talleres. ácidos carboxílicos de Videos compuestos nitrogenados. Dibujos y laminas Resuelve correctamente Diapositivas ejercicios de ácidos Construcción de estructuras en carboxílicos. computador. Propone problemas Exposiciones coherentes relacionados con los compuestos. FIRMA DEL DOCENTE DIA Y MES AÑO TIEMPO PREVISTO PERIODO 2013 36 horas 4º TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS Tema 1.ácidos carboxílicos Establecerá diferencias entre las características de los Tema 2. funciones nitrogenadas ácidos carboxílicos y a. amidas compuestos nitrogenados, a b. nitrilos partir de la solución de problemas planteados, permitiéndole desempeñarse efectivamente en el desarrollo de la clase. COMPROMISOS Resolver las cuestiones y los talleres en las páginas 128, 129, 135, 136, 137, 139, 141, 142-149. Visite la biblioteca o entre en internet y obtenga datos sobre los colorantes naturales y artificiales. Conceptué sobre los beneficios y daños de su uso. Que relación hay entre un alcaloide y las aminas. Consultar sobre la aspirina, vinagre y ácidos grasos y su impacto en la salud INDICADORES DE LOGROS Aplica las diferentes nomenclaturas a los ácidos, derivados y a los compuestos nitrogenados. Describe las propiedades físicas y químicas de los ácidos. Establece semejanzas y diferencias entre la variedad de derivados de los ácidos carboxílicos. Explica los procesos de obtención de los ácidos carboxílicos. Infiere las diferentes aplicaciones industriales de los ácidos carboxílicos y derivados. Clasifica las aminas según su estructura Explica las diferentes propiedades físicas y químicas de las aminas. EVALUACIÓN RECURSOS Participación Asistencia Exámenes tipo icfes Exámenes orales Observaciones directas Revisión de libretas Humano Tablero Fotocopias. Textos: Química orgánica de santillana, Exploremos la química, Hola química Tomo 2, Química Orgánica Jhon Mac Murry, química 2 grupo Editorial norma. Computadores. VHS T.V. VoBo DEL COORDINADOR