Ciencias Sociales 1C

Ciencias Sociales.
Tareas para realizar durante el período de suspensión de clases para los alumnos de 1ero C y D
1)a)-Lean la página 40 del libro: “Los relieves sumergidos de la Tierra”.
b)-Subrayen las ideas principales.
c)-Subrayen las palabras que no entienden y buscar en el diccionario.
d)-Copien en la carpeta el perfil de los fondos oceánicos.
e)-Observen el planisferio físico de la página 41 y resuelvan la siguiente pregunta: ¿En qué regiones del mundo
la plataforma submarina es más ancha? Averigüen qué importancia económica tienen esas zonas.
2)-a)-Busquen en mapas o atlas lo siguiente:
 Dos mesetas de Asia.
 Dos cadenas montañosas de América.
 Una cadena montañosa de Europa.
 Dos llanuras de América.

b)-Indiquen su nombre y señalen en un mapa.
3)a)- Lean las páginas 172 y 173 del libro: “Dioses, templos y tumbas”
b)- Subrayen las ideas principales.
c)-Subrayen las palabras que no entiendan y búsquenlas en el diccionario o enciclopedia.
d)-Comenten cómo era la relación entre los egipcios y sus dioses.
e)-¿En qué consistía el juicio a los muertos?
f)-¿Qué dioses intervenían en el juicio? ¿Qué función cumplía cada uno?
g)-¿En qué consistía la momificación? Relacionar con sus creencias.
h)-¿Por qué creen ustedes que los muertos debían estar acompañados en sus tumbas por sus bienes personales?
4)-Lean el texto y resuelvan las consignas.
El siguiente texto pertenécela blog de Pablo, un estudiante de Historia que fue a Egipto. Como conocía la
historia de Egipto, pudo sacar mucho provecho de su recorrido por el maravilloso mundo de las pirámides.
Lean el texto y realicen las actividades.
11de agosto.
En la orilla oeste del Nilo se encuentra el Valle de los Reyes. Este lugar está lleno de templos y tumbas.
El templo de la reina- faraón Hatshepsut tiene tres niveles y en uno de sus muros hay un relieve que describe la
expedición que realizó a la región al Punt (actual Etiopía). De allí trajo árboles de mirra, cuyas bases aun se
conservan, de madera de ébano y marfil.
Cerquita de ese templo se encuentra el de Ramsés III, llamado “casa de los millones de años”. En su
construcción, este templo se encuentra el de Ramsés II, pero como está en mejor estado de conservación, parec
más impresionante. Los relieves muestran a Ramsés III rechazando la invasión de los pueblos del mar hacia el
1200, y diferentes escenas de caza y de ofrendas a los dioses.
Cuando llegué a Luxor ya era de noche. Por suerte estaba todo muy bien iluminado con potentes reflectores.
12 de agosto.
Visita a las pirámides de Giza. Estas enormes construcciones perdieron casi todo su revestimiento, que era de
piedra caliza, por eso parece que estuvieran sin terminar. A unos metros de las pirámides se encuentra la
famosa esfinge de Giza. Si se la mira de frente no parece tan grande, pero cuando me paré al costado de ella
me di cuenta de que era gigante.
Después fui a la pirámide de Saqqara, la más antigua. Es una pirámide escalonada de seis pisos.
Por último fui a la ciudad de Dashur para ver las dos pirámides del faraón Seneferu. Los investigadores no
saben por qué construyó dos pirámides en vez de una, pero yo digo que hizo muy bien, así ahora tenemos una
más para ver. Una de ellas es la Pirámide Roja, porque la piedra con la que se construyó es más ligeramente
rojiza que el resto de las pirámides. La otra es la Pirámide Inclinada. Su nombre de debe a que hasta la mitad
está construida con un ángulo, y desde ahí hasta la punta el ángulo cambia. Para mi es la más linda, porque
conserva casi todo su revestimiento original
a)-Ubiquen en un mapa de Egipto el Valle de los Reyes. ¿Por qué recibirá ese nombre?
b)-¿Qué observa Pablo en su recorrido por el Valle de los Reyes? Nombren las construcciones que recorre.
c)-¿Qué información podemos conocer a través de los relieves del templo de Ramsés III?
d)-Investiguen cuál era el sentido de la construcción de templos y pirámides en Egipto.